有关学习方法的文章

导读：　有关学习方法的文章(共6篇)有关学习方法的文章篇一：有关学习的作文有关学习的作文1 当勤奋vs智慧的时候聪明的人可以很轻易地取得好成绩，但真正取得好成绩的很少有聪明人——题记学习是一个漫长的过程，有人看来，它总是令人愉快的，也有人看来，它是令人头疼的，但是不论如何，它都是需要学习者的付出。只有付出了，才能取得很好的成绩!但当勤...

有关学习方法的文章
有关学习方法的文章 第一篇

篇一：有关学习的作文

有关

学习的作文

1.当勤奋vs智慧

的时候

聪明的人可以很轻易地取得好成绩，但真正取得好成绩的很少有聪明人——题记

学习是一个漫长的

过程，有人看来，它总是令人愉快的，也有人看来，它是令人头疼的，但是不论如何，它都

是需要学习者的付出。只有付出了，才能取得很好的成绩!但当勤奋vs智慧的时候，其结果

又会如何呢?

我觉得，我只拥有一个很平常的大脑，我的智力平平!在我们班，就有一个iq天才，是被老

师们公认了的!我和他就展开了一场激烈的角逐，我的底牌不是智慧，而是勤奋!

每天上课的时候，我都要求自己要认真听讲，别在课堂上走神，老师讲的重点知识要记录在

书上。iq天才则可以一堂课只听十几分钟。我知道，我没有那种实力，所以就得多付出一些。

我不是很聪明，对于数理化题目，我无法十分迅速地反应。但是我不放弃，越不行就越要努

力，越要去钻研，所以我也可以取得较为优秀的成绩。而对于文科方面的科目，我则更加努

力学习。iq天才的爱好当然是数理化了，他思维是十分的活跃，老师提问他可以很快的回答，

因此，当然是受到数理化老师的青睐了!但对于文科方面，他则不感兴趣，很少会将时间花在

文科上，因为他不善于努力!我在课堂上听了之后，在课后还得花更多的时间去做练习，以此

来巩固自己。iq天才则可以想做就做，不想做就算了„„对待学习，我和iq天才就是这样

的态度，每一学期，每一月，每一天，我们的反差总是这样的强烈。

当考试的试卷发下

之后，分数证明了努力是不会白费的!我的文科科目均拿高分，排于前列。而理科方面与iq

天才也相差甚微。而iq天才，理科虽然夺冠，但文科却挂科啊!

这就是不聪明的我

与iq天才，勤奋与智慧之间的pk，最后的结果让我明白了，当智慧遇上勤奋的时候，也是

微不足道的„„

2.

交流学习方法

在一个人生存与发展的各种条件中，终身学习的意识、愿望和能力越来越重要。终身学习的

能力是重中之重。学习方法的掌握与应用又是其能力的核心，因此，我想把我总结的学习方

法与大家交流。

学习的过程是一个自我锻炼的过程。对于我们初三的毕业生来说，考试可谓是常事。当你每

次考试都不理想时，我建议你改变一下你转载自百分网，请保留此标记的学习方法或者是你

的学习习惯。要知道，这两点十分重要。学习方法与学习习惯决定着你的学习效率。有一个

好的学习方法会让你的学习事半功倍，有一个好的学习环境也有助于成绩的提高。其实，说

简单一点，学习不外乎这么几个步骤：预习，思考，提问，复习，总结。就拿语文数学英语

这三方面来说吧!语文，是一门考查人多重素质的一门学科，它包括基础知识运用、阅读和语

言运用能力及写作能力。我认为，语文其实不难学习，学习语文最重要的是心态，只要你用

心对待它，那成绩一定能上去，而且要把握课堂上的每一分每一秒，

充分利用好时间，这样语文就能取得一个好成绩。我给大家的语文学习提几点建议：

1、认真进行语言积

累。

2、加强语言运用能力的培养。

3、认真进行阅读迁移能力的培养。

4、进行有效的写作训练，

我想这四种学习方法一定会让你拥有一个好的学习成绩。

数学，是一门很深奥的学科，我觉得它有三大特点：高度的抽象性、逻辑的严谨性和应用的

广泛性。生活中的数学处处可见，因此，学不好数学，很难适应这个世界的发展。数学，最

基础的就是运算了，它就像是人的脊梁，如果这一点都学不好，那么这个人的腰永远都不会

直。要想提高自己的运算能力，平时的积累很重要，还有一点就是要细心。粗心，这是让你

致命的一根针，若不把这根针除去，成绩很难提高。要多思考，扩展思维的深度与宽度，这

样长久下去，会提高我们的思维能力。还有就是学过的知识要融会贯通，要相互之间建立起

联系，这样有利于做题速度的提高。要正确对待每次测验，建立错题本，多整理自己不会的

题目。(这一点对于每门学科都很重要。)

英语和语文一样只是相对较多且零碎。因此我建议大家学会充分的安排时间来学习：语法，

在上课时在课本上标出，每天浏览一次，如果有时间可以整理到一个专门的语法本上。单词，

不要等考试前再去记忆，那样效率不搞些容易混淆，我建议大家准备一些细长的纸条，不要

用大本子，那样不方便携带，在这些纸条上没填写二三十个单词。下楼做操的时候瞄一眼，

上楼上课时瞄一眼，去食堂等饭时瞄一眼。这样不会浪费太多时间，单词也很快就记住了。

这就是我的学习方法，希望能给大家带来一定的帮助。

篇二：关于学习方法的作文材料

关于

学习方法的作文材料

我们写作文有时候

需要引用一些名人名言或者根据名人名言展开立论。收集一些关于求实的名人名言供同学们

参考使用！ 我们自动的读书，即嗜(shi)好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，

然后决择而入于自己所爱的校专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接

触，使所读的书活起来。（中）鲁迅 学者先要会疑。（中）朱熹 循序而渐进，熟读而精思。

（中）朱熹 要引导学生学会读书，不要光学两本课本死读书，读死书，那样是培养不出人才

的。（中）叶圣陶 君子之学，死而后已。（中）顾炎武 非静无以成学。（中）诸葛亮 学须静，

静可以一心志；不静则学或骛(wu)外，不能向里。（中）张謇 用心不杂，乃是入神要路。（中）

黄庭坚 手披目视，口咏其言，心惟其文。（中）韩愈 读书是学习，使用也是学习，而且是更

重要的学习。（中）毛泽东 可疑而不疑者，不曾学，学则须疑。-（中）张载 学患无疑，疑

则有进。（中）陆九渊 读书之法，莫贵乎循序而致精。（中）王通 学者用功，须是渐进而不

已。（中）朱舜水 学习理论一定要联系实际。（中）陈云

篇三：关于勤奋学习的文章

关于

勤奋学习的文章

刺股悬梁战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；汉代

的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会

被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。

凿壁偷光晋朝的车

胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小

口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，

利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映

雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。

河南先锋网讯 胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的重要讲话中，号召全

党同志一定要有学习的紧迫感，抓紧学习、刻苦学习，善于学习、善于重新学习。对于坚持

勤奋学习的重要性、必要性和紧迫性，应从以下几方面来加深认识：

坚持勤奋学习，既是一种政治责任，也是一项政治任务。对于每个党员特别是领导干部来说，

能不能做到坚持勤奋学习，不仅是一个学习态度问题，而且是一个政治责任问题，它既关系

到党员干部自身的进步，更关系到现代化建设的成败，关系到国家和民族的命运。宋朝张孝

祥曾说过：“学者政之出，政者学之施。”“政不于学，则无道揆法守。”意思是讲，从学习中

产生管理国家的学问，管理国家的学问是学习的实施。管理国家的人不学习，就无法度可以

遵循奉守。英国哲学家培根说：“知识就是力量。”“读书可以增长才干，只有学识渊博的人才

能通观全局，得以担当重任。”我们党是一个长期执政的党，更加要求广大党员特别是领导干

部坚持勤奋学习，这是加强党的执政能力建设的根本途径。列宁在《怎么办？》一文中说：

“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”胡锦涛同志强调，勤奋学习，是

共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。当今社会，由于信息传递方式的革命，领

导方式也必须做相应

的变革。如果领导干部不重视学习、不勤奋学习，就无法提高执政本领，就势必丧失领导的

资格和能力。江泽民同志曾一针见血地指出：“一个缺乏马克思主义理论素养，不善于运用正

确的立场、观点、方法分析和解决问题的共产党员，不可能发挥应有的作用，更不可能成为

党的合格的领导干部。”因此，各级领导干部必须切实把勤奋学习作为一种政治责任、一项政

治任务，不仅自己坚持勤奋学习，而且引导广大党员干部勤奋学习，形成浓厚的学习氛围，

并把学习的成果运用于实践，努力做到学习新知识、增长新本领、创造新业绩。

坚持勤奋学习，既是一种高尚的精神境界，也是一种良好的精神状态。勤奋学习，不仅是领

导干部提高自身知识水平的重要渠道，也是提高自身精神境界的重要途径，它反映着领导干

部的精神状态。学习，是一件艰苦的、认真的、实实在在的事，应当成为一种习惯、一种追

求，达到一种主动和自觉的境界。党员领导干部在各种诱惑面前，应该不为所动，淡泊宁静，

专心致志，索取少一点，奉献多一点；物质享受少一点，精神追求多一点；应酬少一点，清

净多一点；攀比少一点，自强多一点。这就需要通过坚持勤奋学习，提高自己的精神境界。

精神境界高了，眼界宽了，心胸广了，才能拒腐防变，才能自觉为党和人民的事业而奋斗。

人是要

有一点精神的。只有坚持勤奋学习，努力增强实践“三个代表”重要思想的本领，才能保持

良好的精神状态，有所创造、有所建树、有所作为，不负党和人民的重托。

坚持勤奋学习，既是自我完善的现实需要，也是时代发展的迫切要求。“日异其能，岁增其智。”

我们正处在一个知识创新的时代、终身学习的时代。一方面，当今世界，科技进步日新月异，

知识更新令人目不暇接。美国当代管理学家彼得·圣吉曾提出警告：一个人所掌握的知识如

果每年不能更新7％的话，就无法适应知识社会的变化。另一方面，我国已进入全面建设小

康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，这正是人均国内生产总值从1000美元向

3000美元跨越的关键时期，既是“发展机遇期”，又是“矛盾凸显期”。新阶段新任务，对党

员干部特别是领导干部提出了新的更高的学习要求。才能由学而得，道德由学而进，事业由

学而成。如果不抓紧学习，不善于学习，不注重研究新情况、解决新问题，就会退步落伍，

甚至被时代所淘汰。毛泽东同志在抗日战争时期曾讲过一段意味深长的话：“我们队伍里边有

一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌??学习本领，这是我们许多干部

所迫切需要的。”时至今日，这段话仍具有现实指导意义。然而，有的同志对加强学习并没有

引起足够的重视，缺少危机感和紧迫

篇四：学习方法(初高中课文中,最好的三篇关于学习的文章)

劝学

君子曰：学不可以

已。

青，取之于蓝，而

青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳。輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，

輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，

不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；

顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，

而绝江河，君子生非异也，善假于物也。

为学

天下事有难易乎？

为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不

学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人

也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资

之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁

也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？

人之立志，顾不如

蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可

限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。

师说

古之学者必有师。

师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解

矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师

之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所

存也。

嗟乎！师道之不传

也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下

圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其

皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习

其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而

大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群

聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！

师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子

师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师”是

故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，

好古文，六艺经传，皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

篇五：中学生关于学习方法演讲稿

中学

生关于学习方法演讲稿

亲爱的同学们：

你们好！

在前面的几次考试

中，我都获得了不错的成绩，这一切首先要归功于我的

努力，当然学习方

式也是非常重要的。接下来我给各位介绍一下我的学习经验。 第一我觉得要想学习好先

得对学习感兴趣。俗话说：“兴趣就是最好的老师。”有了兴趣才会对学习有动力，自然会越

学越好。第二，要想搞好学习，必须掌握好正确的学习方法，学会融会贯通，举一反三，这

才是最重要的。在学习当中，我们的脑子里必须有三个字——“为什么”！牛顿被树上掉下来

的苹果砸到，他问了个“为什么”，于是他发现了万有引力；瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，

他问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机??，所以说聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高

明的人懂得问。最后就是一定要勤奋，这是最重要的，连爱迪生都说“天才需要百分之九十

九的汗水”。

也许上面我说的很

抽象，具体下来就是上课要认真听课，注意要多独立思考，不懂就要问，要锻炼自己的思维

能力。要认真细致地做好老师布置的作业，决不能马虎。还有的是，要做好笔记，课前最好

预习，先对课文有初步的了解，这对于接下来的课能更容易地吸收。课后也要进行复习，巩

固好老师所讲的知识，打下坚实的基础。古人曾曰：“温故而知新，可以为师矣。”不也是这

道理吗？最好要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，

比如打打球，听听音乐，看看电视新闻等。

以上这些是我个人

的学习体会。毕竟学习是因人而异的。但我相信一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获

硕果的！我也会加倍努力，争取在下一次

考试中成绩更上一层楼。

最后我想说“你再

关于学习习惯的文章
有关学习方法的文章 第二篇

世界上最可怕的气力是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个班级, 一个企业，一个国家，一个民族是如此，对人的一生，更是如此。生而为人，每一个人都需要脚踏实地地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必须的。好习惯是一个人毕生的财富。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一生都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一生有偿还不了的债务。 管得住自己，你是习惯的主人,管不住自己，你是习惯的奴隶.做主人还是做奴隶;全在于自己的选择.行为养成习惯，习惯构成性情，性情决定命运，可见，中学生良好的学习习惯的养成相当重要！ 一、甚么是学习习惯 所谓习惯，就是经太重复练习而巩固下来的思惟模式和行为方式。学习习惯，就是在不中断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。 学习习惯一旦养成，它便会以不由自主、不期而至的方式延续下来，如同物理学中的惯性气力。 “良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因此能进步学习效力”。 二、中学生必须养成的良好学习习惯 1、尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，除我们老师努力进步能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、进步自我的方式往适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会略不如意就抱怨环境。

2、自学预习的习惯 自学是获得知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是带路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量题目，主要靠自己往解决。 浏览是自学的一种主要情势，通过浏览教科书，可以独立领会知识，掌控概念本质内涵，分析知识前后联系，反复斟酌，理解教材，深化知识，构成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为提拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。 提早预习，是培养自主学习的精神和自学能力，进步听课效力的重要途径。提早预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑问，从而可以在课堂内重点解决，把握听课的主动权，使听课具有针对性。 3、专心上课的习惯 教与学应当同步，应当和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，捉住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对照分析，找出解决题目的最好途径。并在这过程当中，尽可能多理解记忆一些东西。 4、认真观察，积极思考的习惯 对客观事物的观察，是获得知识最基本的途径，也是熟悉客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开聪明的“天窗”。每位同学都应当学会观察，逐渐养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。 “观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真实的观察，对熟悉客观事物毫无意义。

介绍学习方法作文
有关学习方法的文章 第三篇

关于学习方法的作文材料

我们写作文有时候需要引用一些名人名言或者根据名人名言展开立论。收集一些关于求

实的名人名言供同学们参考使用！ 我们自动的读书，即嗜(shi)好的读书，请教别人是大抵

无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的校专的一门或几门；但专读书也有弊病，

所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。（中）鲁迅 学者先要会疑。（中）朱熹 循序

而渐进，熟读而精思。（中）朱熹 要引导学生学会读书，不要光学两本课本死读书，读死书，

那样是培养不出人才的。（中）叶圣陶 君子之学，死而后已。（中）顾炎武 非静无以成学。

（中）诸葛亮 学须静，静可以一心志；不静则学或骛(wu)外，不能向里。（中）张謇 用心不

杂，乃是入神要路。（中）黄庭坚 手披目视，口咏其言，心惟其文。（中）韩愈 读书是学习，

使用也是学习，而且是更重要的学习。（中）毛泽东 可疑而不疑者，不曾学，学则须疑。-

（中）张载 学患无疑，疑则有进。（中）陆九渊 读书之法，莫贵乎循序而致精。（中）王通 学

者用功，须是渐进而不已。（中）朱舜水 学习理论一定要联系实际。（中）陈云篇二：我的学

习方法介绍 (1) 我的学习方法介绍

五年级：刘全文

俗话说：磨刀不误砍柴工。是的，刀磨快了，砍柴的速度也快了，柴也砍得多了。我们

学习也是一样的，掌握了好的学习方法，我们学习起来就感觉轻松多了，就不会感到困难吃【有关学习方法的文章】

力了。因此，好的学习方法是我们提高学习效率，学好知识的关键。我相信，同学们每人都

有自己独特的学习方法吧。在这里，我就我自己在学习中的一些学习方法和大家探讨。

一、在上课时不做小动作，讲小话，思想开小差。在这一点上，我是深有体会。记得那

是在一节语文课上，老师在上面讲时，我没跟着老师的思路去想，自己做自己的事——在下

面画画。后来老师讲到一个问题的时候，抽我起来回答。可是我在上课时根本就没听，自己

做自己的事去了，老师在课堂中讲的内容根本就不知道，更不要说是提的什么问题了。我吱

吱呜呜一半天也说不出个什么来，招来了同学们的一阵嘲笑，我当时尴尬极了。从那以后，

我就改正了这个坏习惯，上课认真听讲，跟捉老师的思路去学习，去思考问题。每天老师讲

的内容我都能一一记在心里。

二、在每一单元学习完后要善于总结自己的得与失。一张考试卷发下来后，一定有一些

对的和错的，要善于总结自己的得失。巩固自己已学会的知识，寻找自己还没掌握的知识点，

并及时向老师同学请教。这样下去，每单元的学习内容都能完整的实记在我的脑海里，学习

成绩自然就提高了。

三、每天坚持积累好词佳句。我们语文老师冉老师在这学期开学就布置了，每天积累遗

篇文章的好词佳句。在写作文的时候，回忆自己积累的这些好词佳句，并把它运用在自己的

作文中来，这样一篇作文就写的形象生动了，作文水平也就提高了。 这些就是我在平时学习中的一些学习方法，当然，还有很多更好的学习方法我还没有去

领悟和摸索到。我相信在我以后的学习中，在今天和同学们的学法交流中，我还会领悟到更

多的更好的学习方法。我会用这些好的学习方法让我的学习成绩更好。同学们，让我们大家

一起行动起来，共同去探索出更好的学习方法，并把这些学习方法应用到我们平时的学习中

去，让我们的学习更上一层楼。篇三：作文学习方法

一、增加词汇

英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要

写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，

结果乱用„„. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的

时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要

把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课

本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。

二、掌握语法

英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型

固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，几乎

所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断

地练习运用。

1. s +v

2. s+v+o

3. s+v+o+o

4. s+v+p

5. s+v+o+c

这五种句型虽能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还需对学生进一步

进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进行扩句练习。其次，要加强句型教学，

要对一些句子进行分析，增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。再次，充分利用

新教材中“巩固语言练习”对学生进行基本语感的 训练。

三、背诵范文

古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法，【有关学习方法的文章】

它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背

诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有

限的。掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的

作用类似于数学公式，非常重要。而经典的语言模式则存在于范文之中，所以要熟读背诵。 4 四、以说促写

说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学

过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。 可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮

演中

进行口语交际。让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自

由发挥，畅所欲言。篇四：中学生学习方法介绍 中学生学习方法介绍

五步学习法，使你的学习成绩迅猛上升，使你充分体验学习的乐趣，还犹豫什么，快来

看看吧！

一、科学预习 所谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，发现

疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备，预习的最大好处是有助于形成学

习的良性循环。预习使学生变得积极主动，只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可

见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。

1、预习方法：（1）、要认真读书。先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。

细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。（2）、要认真思考。预习时要

运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的

内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。若有初步的体会和感受，也可适当地作

点批注。（3）、要虚心请教。在预改头换面过程中，有些问题虽经过立的思考（包括查资料），

但仍得不到解决，可与同学讨论，必要时要向老师、家长或其他人请教，尽量将总是解决在

课前，以便课上集中精力思考些新问题。（4）、要适当地做些习题和实际操作。预惮，可适当

地做些处选习题，以及时检查预习效果和巩固、深化知识系统。如有可能，还可做些必要的

操作，现场观察、调查研究等，从而为上新课作些必要的准备。（5）、要认真做好笔记。写预

习笔记是预习过程的一个重要环节，我们一定要引起重视。具体来说，预习笔记主要包括五

个方面的内容：一是每一课（或每一章节） 中的重点结构或提纲、摘要（包括自我练习）；二是每一课（或每一章）中秘括的几个紧

密联系的主要问题；三是尚未解决的疑难问题；四是所查资料中有关内容的摘抄，并注明出

处；五是主要心得体会。当然，这五个方面不一定每次笔记都记全，要从实际出发，根据知

识的难易程度灵活处理。

2、预习要注意以下几方面内容：（一）、要根据自己的实际，不要全面铺开。预的好处固

然很多，但需要一定的时间，训了保证预习的质量，我们最好先从基础学科（语文、数学、

理化、外语）或个人感到困难的学科中选出一两面门进行试点，取得经验后再逐步展开。对

于个人的优势学科或较易掌握的内容可以不预习或少预习。（二）、时间的安排要服从整体计

划。预习的时间要根据实际可能来安排，不要因预习占用过多的时间而打乱了学习的整体计

划。时间多时，可多预习一点；时间少时，可少预习一点，钻得浅一点。有些疑难问题解决

不了是正常现象，预习不可能将全部新内容能钻透。（三）、要有计划地逐步提高。虽然每个

人的情况不同，预习的要求也不一样，但有一点却应该是循着事物的内部规律有计划地进行

预习。从横的方面说，要由一种学科到多种学科；从纵的方面说，要由浅入深，由低级到高

级，如从课前预习到单元预习再到整册预习等。

二、专心听课听课法即怎样听好教师讲课的方法。听课对学生来说，其基本任务是在教

师的指导下学习知识，发展智力，提高能力。无数事实表明，在中学阶段，学生的大部分知

识和能力都是在课堂学习中学到和培养起来的。因此，我们要想提高学习效率，就必须认真

对待 上课并学会如何听课。课堂学习的方法和技巧：

1．集中注意，专心听讲。有人说，注意力是知识的窗口，不集中注意，知识的阳光就无

法照射进来。这形象地说明了专心听讲在课堂学习中所起的作用是多么重要。那么，如何才

能作到集中注意，专心听讲呢？实践证明，最有效的办法就是必须将获取知识的主要希望寄

予课堂。前面已经说过，由于课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点，因此，

我们要努力向课堂四十五分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。基

于这样的认识，上课才能做到全神贯注而不至走神。相反，如果本末倒置，不是寄希望于课

上解决问题，而是专靠课下加班加点，自然就很难做到集中注意，专心听讲了。

2、积极思考，努力把握获取知识的主动权。课堂是积极思考的王国。能不能开动脑筋，

积极思考是课堂学习的关键。因此，我们在课堂上不能只是张着嘴巴等老师喂知识，而应充

分发挥自己的主观能动性、提高能力。具体来说，就是对教师所讲的知识要多问几个为什么，

要善于从不同的角度，不同的侧面去分析和理解，将问题进行加深和拓宽。只有这样，才能

将知识真正把握，从而做到举一反三，触类旁通。对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂

讲座和争论，以阐明自己的见解和看法，以培养我们的思维能力和表达能力。苏联当代著名

家苏霍姆林斯基说过：你首先要把自己培养成思考者，你才能体会和认识到学习是一种幸福，

是一种智力活动。

3、要理清教师的讲课思路，抓住学科特点和教师的讲课特点来 学。思路就是思考线索步骤。是否把握教师的思路，是检验一个学生听课水平高低的标

尺。一般来说，教师常用的方法有分析综合法、归纳演绎法、比较分类法等，常用的思维规

律有形式逻辑学中的同一律、矛盾律、排中律；以及辩证逻辑学中的对立统一的思维规律、

量变到质变的思维规律和否定之否定规律等。从一定意义上讲掌握了科学的思维规律和思维

方法，也就掌握了最根本的学习方法。为此，要认真学点哲学、心理学、逻辑学等有关思维

的科学知识，以提高思维能力和听课水平。同时，由于每个教师的讲课特点不同，我们的听

课方式也应灵活机动。，如有的教师语言简练、重点突出、，很少重复，这就要求我们听课时

要特别集中；有的教师板书整齐条理，这就应将教师的板书及时记下来；有的教师课堂上的

导语和下课前的小结往往都是教材的重点和难点，这就应对他的导语和小结予以高度的重视。

总之，只有把握住各个学科的不同特点和每个教师的教学风格，才能有的放矢，才能于重点

处下功夫，从而取得事半功倍的学习效果。

4、不钻牛角尖，做好课堂笔记，争取当堂掌握所学内容。课堂上，教师总是一个问题接

着一个问题地往上讲。有时，我们会遇到些听不懂的问题，这时，也不要中断听讲而去死钻

牛角尖，而应先将暂时不懂的问题记下来，留到课后去解决，以保持听课的连续性。否则，

如果中断听讲而去死抠某个问题，就会使课堂的整体性遭到破坏。待到你从牛角尖中醒悟过

来时，老师已经又讲到其它问题上去了。这样就会因一步掉队而步步被动，甚至造成整堂课

都听不懂的严重后果。所以，上课时一定要紧跟老师的思路，不走神，不掉队，不钻 牛角尖，始终保持思维的灵活性和听课的连续性。课堂笔记就是对老师的讲课内容所作

的书面记录。俗话说，好记性不如烂笔头。这说明，做好课堂笔记，是记忆和理解知识，提

高学习成绩的一条重要措施。具体来说，坚持做课堂笔记，可以促使我们思想集中，及时记

下老师讲课的要点，重点和难点，便于课后查阅、复习和巩固；同时，由于听课做笔记需要

眼、耳、手、脑并用，因此可使大脑接受多种感官的综合刺激，从而加深对老师讲授内容的

理解，掌握和记忆。那么，怎样才能做好课堂笔记呢？第一，做笔记时要记下老师的思维方

法、思维过程和思维结果，以便课后复习和指导作业。具体来说，就是要记下老师在分析问

题的过程中在黑板上画的图形、表格、文字说明、关键词语、有说服力的数据、典型事例和

老师在解题过程中提出的要求或规范化示例等；同时还要记下自己在听讲过程中迸射出来的

对解决某个问题有启发意义的思想火花或殊途同归的解题思路，尤其是最佳方案。第二，笔

记要尽量完整而简洁。重点、难点、疑点要记全，但不必照抄老师的原话，否则会因忙于笔

记而顾不上听下面的内容。记录最好能用自己的话或关键词概括老师讲授内容。这样可迫使

自己集中精力，边听边积极思考，抓住重点，重新归纳，既省时，又省力，还能提高听课效

果。当然，对老师所讲的有关基本概念、定理、公式、论点、论据等方面的关键问题，记录

则要准确无误，不能马虎。另外，对尚未完全理解的内容，最好也可简要地记下来并加上记【有关学习方法的文章】

号或批注，以便课后复习时予以解决。第三，笔记不要写得太密，要留有空白，以便课后补

充和修正。需要强调的是，不要只把记课堂笔记看篇五：学习方法 你们好！ 在前面的几次考试中，我都获得了不错的成绩，这一切首先要归功于我的努力，当然学

习方式也是非常重要的。接下来我给各位介绍一下我的学习经验。 第一我觉得要想学习好先得对学习感兴趣。俗话说：“兴趣就是最好的老师。”有了兴趣

才会对学习有动力，自然会越学越好。第二，要想搞好学习，必须掌握好正确的学习方法，

学会融会贯通，举一反三，这才是最重要的。在学习当中，我们的脑子里必须有三个字——

“为什么”！牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个 “为什么”，于是他发现了万有引力；

瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，他问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机„„，所以说聪

明的人懂得说；智慧的人懂得听；高明的人懂得问。最后就是一定要勤奋，这是最重要的，

连爱迪生都说“天才需要百分之九十九的汗水”。 也许上面我说的很抽象，具体下来就是上课要认真听课，注意要多独立思考，不懂就要

问，要锻炼自己的思维能力。要认真细致地做好老师布置的作业，决不能马虎。还有的是，

要做好笔记，课前最好预习，先对课文有初步的了解，这对于接下来的课能更容易地吸收。

课后也要进行复习，巩固好老师所讲的知识，打下坚实的基础。古人曾曰：“温故而知新，可

以为师矣。”不也是这道理吗？最好要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适

当地放松一下才行，比如打打球，听听音乐，看看电视新闻等。

以上这些是我个人的学习体会。毕竟学习是因人而异的。但我相信一分耕耘自有一分收

获，付出汗水才会收获硕果的！我也会加倍努力，争取在下一次考试中成绩更上一层楼。 最后我想说“你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前

的自己比下去了，你就会收获比别人强。

中学生关于学习方法演讲稿
有关学习方法的文章 第四篇

中学生关于学习方法演讲稿

亲爱的同学们：

你们好！

在前面的几次考试中，我都获得了不错的成绩，这一切首先要归功于我的

努力，当然学习方式也是非常重要的。接下来我给各位介绍一下我的学习经验。 第一我觉得要想学习好先得对学习感兴趣。俗话说：“兴趣就是最好的老师。”有了兴趣才会对学习有动力，自然会越学越好。第二，要想搞好学习，必须掌握好正确的学习方法，学会融会贯通，举一反三，这才是最重要的。在学习当中，我们的脑子里必须有三个字——“为什么”！牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个“为什么”，于是他发现了万有引力；瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，他问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机„„，所以说聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高明的人懂得问。最后就是一定要勤奋，这是最重要的，连爱迪生都说“天才需要百分之九十九的汗水”。

也许上面我说的很抽象，具体下来就是上课要认真听课，注意要多独立思考，不懂就要问，要锻炼自己的思维能力。要认真细致地做好老师布置的作业，决不能马虎。还有的是，要做好笔记，课前最好预习，先对课文有初步的了解，这对于接下来的课能更容易地吸收。课后也要进行复习，巩固好老师所讲的知识，打下坚实的基础。古人曾曰：“温故而知新，可以为师矣。”不也是这道理吗？最好要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，比如打打球，听听音乐，看看电视新闻等。

以上这些是我个人的学习体会。毕竟学习是因人而异的。但我相信一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获硕果的！我也会加倍努力，争取在下一次

考试中成绩更上一层楼。

最后我想说“你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别人强。”

我的演讲完毕，谢谢大家！

关于勤奋学习的文章
有关学习方法的文章 第五篇

关于勤奋学习的文章

刺股悬梁战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。

凿壁偷光晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。

墨池东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。 海伦·凯勒有一本书，你们看过吗？这本书的名字就叫做《勤奋好学的故事》。这本书里面记载着许多名人刻苦学习的故事，我就讲一下里面其中的一个：海伦·凯勒相信大家都知道吧？她是美国的著名的女作家，她小的时候生了一场大病，弄得她双目失明，耳朵也失去了听觉。当海伦七岁时，她的父母为她请来了一位教师，帮助她学习。可是，海伦看

不见，也听不见，怎么学呢？所以这位教师想了一个办法：先拿一个洋娃娃给她玩，然后在她的手心上，写上洋娃娃这个词儿，这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海伦很快就喜欢上这种学习的方法。从此以后，海伦就用这个办法学习，她一个一个地记，日积月累，她学会了不少的词。你可以想想，海伦作为一个又聋又瞎的孩子，她要克服怎样的困难啊？但她不怕困难，以惊人的毅力在学习、在生活，终于成为一个举世闻名的作家。现在，人们的生活条件和学习条件好多了，不必再 “凿壁偷光”，更不必模仿“刺股悬梁”的做法，但古人那种勤奋好学的精神却值得我们好好学习，而且我们都是健康人，比海伦·凯勒强多了，只要我们学会不怕困难，不半途而废，刻苦学习，立志成才，就一定会成功

河南先锋网讯 胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的重要讲话中，号召全党同志一定要有学习的紧迫感，抓紧学习、刻苦学习，善于学习、善于重新学习。对于坚持勤奋学习的重要性、必要性和紧迫性，应从以下几方面来加深认识：

坚持勤奋学习，既是一种政治责任，也是一项政治任务。对于每个党员特别是领导干部来说，能不能做到坚持勤奋学习，不仅是一个学习态度问题，而且是一个政治责任问题，它既关系到党员干部自身的进步，更关系到现代化建设的成败，关系到国家和民族的命运。宋朝张孝祥曾说过：“学者政之出，政者学之施。”“政不于学，则无道揆法守。”意思是讲，从学习中产生管理国家的学问，管理国家的学问是学习的实施。管理国家的人不学习，就无法度可以遵循奉守。英国哲学家培根说：“知识就是力量。”“读书可以增长才干，只有学识渊博的人才能通观全局，得以担当重任。”我们党是一个长期执政的党，更加要求广大党员特别是领导干部坚持勤奋学习，这是加强党的执政能力建设的根本途径。列宁在《怎么办？》一文中说：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”胡锦涛同志强调，勤奋学习，是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。当今社会，由于信息传递方式的革命，领导方式也必须做相应

的变革。如果领导干部不重视学习、不勤奋学习，就无法提高执政本领，就势必丧失领导的资格和能力。江泽民同志曾一针见血地指出：“一个缺乏马克思主义理论素养，不善于运用正确的立场、观点、方法分析和解决问题的共产党员，不可能发挥应有的作用，更不可能成为党的合格的领导干部。”因此，各级领导干部必须切实把勤奋学习作为一种政治责任、一项政治任务，不仅自己坚持勤奋学习，而且引导广大党员干部勤奋学习，形成浓厚的学习氛围，并把学习的成果运用于实践，努力做到学习新知识、增长新本领、创造新业绩。

坚持勤奋学习，既是一种高尚的精神境界，也是一种良好的精神状态。勤奋学习，不仅是领导干部提高自身知识水平的重要渠道，也是提高自身精神境界的重要途径，它反映着领导干部的精神状态。学习，是一件艰苦的、认真的、实实在在的事，应当成为一种习惯、一种追求，达到一种主动和自觉的境界。党员领导干部在各种诱惑面前，应该不为所动，淡泊宁静，专心致志，索取少一点，奉献多一点；物质享受少一点，精神追求多一点；应酬少一点，清净多一点；攀比少一点，自强多一点。这就需要通过坚持勤奋学习，提高自己的精神境界。精神境界高了，眼界宽了，心胸广了，才能拒腐防变，才能自觉为党和人民的事业而奋斗。人是要

有一点精神的。只有坚持勤奋学习，努力增强实践“三个代表”重要思想的本领，才能保持良好的精神状态，有所创造、有所建树、有所作为，不负党和人民的重托。

坚持勤奋学习，既是自我完善的现实需要，也是时代发展的迫切要求。“日异其能，岁增其智。”我们正处在一个知识创新的时代、终身学习的时代。一方面，当今世界，科技进步日新月异，知识更新令人目不暇接。美国当代管理学家彼得·圣吉曾提出警告：一个人所掌握的知识如果每年不能更新7％的话，就无法适应知识社会的变化。另一方面，我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，这正是人均国内生产总值从1000美元向3000美元跨越的关键时期，既是“发展机遇期”，又是“矛盾凸显期”。新阶段新任务，对党员干部特别是领导干部提出了新的更高的学习要求。才能由学而得，道德由学而进，事业由学而成。如果不抓紧学习，不善于学习，不注重研究新情况、解决新问题，就会退步落伍，甚至被时代所淘汰。毛泽东同志在抗日战争时期曾讲过一段意味深长的话：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌„„学习本领，这是我们许多干部所迫切需要的。”时至今日，这段话仍具有现实指导意义。然而，有的同志对加强学习并没有引起足够的重视，缺少危机感和紧迫

2016初中学习心得体会文章
有关学习方法的文章 第六篇

初中学习心得体会文章【1】

今年初一音乐教材改版了，作为一名初中的音乐教师,在面临新课程改革时,除了要认真解读、领悟新知识，要适应新课程的需要，就必须转变角色，学习掌握新的专业知识与技能，不断地自我的更新与发展。研究了一番，以下是通过学习获得的感想与心得体会。

新的《音乐课程标准》指出：音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念，着眼于评价的教育、激励与改善的功能，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，评价指标不仅要涵盖音乐的不同教学领域，更应关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度。

新编教材给我们提供的音乐作品在思想、音乐形象方面都是接近学生的生活，富有较强的参与、表现潜力，这些为我们音乐教师在教学方法上提供的较大的发挥空间，我们可以从学生身边发生的事情入手与学生产共鸣，来提高学生的兴趣。专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。

因此，要培养学生上课专心倾听的习惯;培养他们合作交流的习惯，在教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成与同伴交流的习惯;培养他们从生活中发现音乐、应用音乐的习惯。音乐来源实际生活，教师要培养学生从从平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象中感知音乐、学习音乐、享受音乐。

音乐教学的目的是培养学生爱好音乐的情趣，提高鉴赏好审美能力。要达到这一目标，必须用音乐作品加强学生对真、善、美、假、恶、丑得认识和理解。以审美为核心，充分调动学生听觉、视觉、动觉等感官的参与，引导学生欣赏美、表现美、感悟美、创造美，还要加强不同学科间的联系，在教学中渗透不同的文化知识，塑造健全的人格。同时，鼓励学生尝试音乐的创作，培养具有实践能力的创作新人，提高学生的艺术综合能力和个人品德的修养。

面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切音乐与实际生活的联系，要真正把新课标落实到每一节音乐课上，处理好继承与发展的关系，认真钻研教材，抓住音乐形象，采取适当的教学方法，多一些理性的去思考，让学生能静心体验音乐的美，用心去表现音乐的美，使音乐课真正成为学生美育的途径，学生的人格的得到更好的发展。

初中学习心得体会文章【2】

学校组织语文教师到庄口初中听课学习。我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：

一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。

在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。在这次语文课堂上，许老师在执教《羚羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：

1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意

2、在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗读。

3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。

二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。

很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如汪萍老师在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这样提示的：(提示：如找关键词，相对应的句子等)。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。

三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。

我对王小兵老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。

四、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价。

课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。

五、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。

教学基本功是所有教师都必须掌握的。这次语文教学学习中，每一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如许老师那堂《羚羊木雕》。虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容，

通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。

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