《真了不起》写一件事650子

导读：　《真了不起》写一件事650子(共5篇)写一个人的作文500字：她真了不起写一个人的作文500字：她真了不起 广东省汕头市实验学校五（1）班 张晓婷 生活就是最好的老师，它能教我们去感受其中的酸甜苦乐，也能让我们学会感恩，学会坚强。 记得那天下午，放学前，天空突然乌云密布，不一会儿，就下起了倾盆大雨。我的心情突然间也和天...

写一个人的作文500字：她真了不起
《真了不起》写一件事650子 第一篇

写一个人的作文500字：她真了不起 广东省汕头市实验学校五（1）班 张晓婷 生活就是最好的老师，它能教我们去感受其中的酸甜苦乐，也能让我们学会感恩，学会坚强。 记得那天下午，放学前，天空突然乌云密布，不一会儿，就下起了倾盆大雨。我的心情突然间也和天空一样沉了下来——因为我没带雨具。不一会儿，家长们都来了，有的开着车，有的撑着伞，急急忙忙地把自己的孩子接回家。我也一样，司机来接我了。 当我坐上车时，无意中目光被一个情景定住了。我看见一个小女孩，撑着伞快步地走向一个小摊。原来她不是为了自己遮雨，也不是要买东西，而是给那个摊主送伞——摊主应该是她的妈妈。她把雨伞给了妈妈，自己快速地收拾起那些货物来：这个放袋子里，那个放纸箱里，又是装又是绑的……看到这里，我心想：她的年龄与我相仿，怎么动作那么熟练？她绝对不是第一次做这种事情。从她妈妈那种淡定的神情和欣赏的目光中，我找到了答案——妈妈很相信自己的女儿有能力把这些事情做好。此时，我不禁为她们感到骄傲，觉得小女孩真了不起。她能为她的妈妈撑起一把伞，她能让她的妈妈在雨中感受到温暖和爱，真了不起啊！ 我们的车开走了，但是刚才的那一幕，依然留在我的脑海中，它成了一道亮丽的风景线。小女孩和我们这些在父母的伞下行走，被父母接上车的人形成了鲜明的对比，真令人难忘。

我真了不起 作文教案
《真了不起》写一件事650子 第二篇

我真了不起

新课标提倡学生想象再想象，一段时间下来，学生记事作文时，写着写着，也开始虚构、编造，于是，文章缺少了那份“童真、童趣”。我明白这与我们教师平时作文指导有关。于是，我思考了我班学生作文上的薄弱点，尝试以《我真了不起》为题进行指导。

一、帮助学生谋篇布局

如果只是出了作文题目就叫学生写，学生肯定对这篇作文构篇不了解，往往绞尽脑汁，咬着笔头去写作，到头来还是写不出一篇像样的。针对学生的这一些写作困惑，《我真了不起》习作前应对学生进行谋篇布局的指导，使学生明白先写什么，再写什么，最后写什么。当然，我还渗透了写事的作文可用交代这件事情的四要素作为开头，中间写出让自己感到“了不起”的这件事情的经过，结尾当让突出自己独特的感受喽。写人的作文可用描写人物外貌作为开头，中间写人物的二三事，结尾写人物的精神品质。

通过谋篇布局的指导后，师生共同编写出写作提纲，学生习作就有头绪了。哪些详写，哪些略写，做到心中有数，为写《我真了不起》打下了基础。

二、帮助学生写具体

在写人记事的作文中，人物的动作描写是不可缺少的。没有亲身体验，当然就不知道写些什么。于是，在指导这篇作文时，创设情境，要求学生仔细观察人物做事的经过，注意动作的细节描写，把作文内容写具体。记得当时创设了一个情境：下课了，同学们都到走廊上去玩了，“我”却留在教室里擦黑板。擦黑板是这件事的主要过程，为了把这个过程的动作写具体，指导学生观察情境中的动作细节，启发学生：是怎样擦的黑板？擦黑板时遇到什么困难？“我”又是怎样克服困难的？通过观察动作细节，加上循循诱导，层层推进，学生就把动作内容说具体了。 另外学会人物语言的描写也能为记事、写人作文增色不少。在课堂教学时，凡是有人物说话描写的课文，我都以课文作为范文，指导学生分角色朗读人物的对话，学习人物对话的描写方法。如教学《13完璧归赵》一课时，课文运用了多种人物语言描写的方法描写人物语言，一种是提示语在前，一种是提示语在后，一种是提示语在中间。明确这样多种语言形式使语言丰富了。同时，抓住提示语部分重点学习，突出写好提示语，能使原本只能听到的声音，现在变得立体起来。平

时创设一些情境，设计一些片断训练，帮助学生写好人物的对话，为记事、写人作文打好基础。在《我真了不起》这篇作文结尾处人们称赞的内容，学生就运用了多种语言形式写具体了。

通过《我真了不起》的作文教学，让我明白了在指导学生习作时，要对学生的薄弱之处有一个充分的了解，再进行谋篇布局的指导，语言、动作、心理活动描写的指导，学生才能真正把作文写具体。

作文 我真了不起
《真了不起》写一件事650子 第三篇

三年级作文我真了不起

我真了不起（433字）

咔嚓！咔嚓！我在厨房里炒番茄炒蛋了。记得从上个星期以来，每次吃番茄炒蛋都是我炒的。不信？请听我说吧！

一天，我做完了作业，跑到厨房里去吃东西。发现妈妈正准备烧番茄炒蛋，便要求妈妈教我，妈妈爽快地答应了。

烧菜之前要先做准备，烧番茄炒蛋也是如此。我先把番茄切成片，再将鸡蛋打碎，搅拌几下，边搅拌边放入一点儿盐，再切好葱花。这样，就可以下锅啦！

我照妈妈说的先往锅里倒入油，等油烧热，发出“兹兹”声时，再把鸡蛋倒进锅里，这时我看见锅里的蛋变成了一个金黄色的蛋饼。我把切好的番茄倒进去，翻炒几下，这时我看见鸡蛋有点儿变红了，番茄也变色了，里面流出了红汤汁。再撒上鸡精，最后放了胡椒粉。我想放弃，最后的出锅让妈妈做，可是妈妈说：“做事要有始有终。”于是我在妈妈的指导下，把菜装进了盆里，端上了桌。

经过多次重烧，我终于烧出来了。然后到我家的“考证角”考了“烧菜证”。每次看着一盆热气腾腾的番茄炒蛋。我终于知道了劳动的快乐。

我也学会了番茄炒蛋，我感到自己真了不起【《真了不起》写一件事650子】

三年级作文我真了不起

我真了不起（296字）

我有一个难忘而了不起的事，大家都想知道吧！就是上台表演哦！ 因为我是拉二胡和主持人班的，所以上台表演过。表演的那天到了，多么震撼人心啊！孩子们都迫不及待地等待着自己的演出，终于轮到了我们，大家准备好各项准备后，台上的幕布慢慢地拉开，灯光明亮。我们一边微笑着对观众，一边拉二胡，台下的人们都情不自禁的拿起照相机拍了起来。我感到自己就像一个明星，在舞台上发挥自己的魅力和强项。我心中乐滋滋的，得意极了！

二胡拉完后，我又要去演出，是主持的。我赶紧换上衣服穿上老师给我们的衣裙，便急急忙忙地准备。这次我朗诵地很好，爸爸妈妈在下面不停得鼓励我。

这次表演我很出色，爸爸妈妈还夸我呢！我真了不起！

三年级作文我真了不起

我真了不起（652字）

每当我看见那只鱼灯笼时，心里就立刻开心起来，把所有不愉快的事都仍在了一边。那是我即将在幼儿园毕业时发生的一件事。 那天，园长来到我们班，为“六一”儿童节的庆祝会挑选小主持人。除了我以外，其他同学都举手了。因为那时我心里想：“如果我主持得不好，回去肯定会辜负妈妈的期望，还不如不举手呢！”但我还是难逃一劫，被园长选上了。

回到家，我就小声地把这件事告诉了妈妈。只见妈妈脸上露出愉快的表情，高兴地对我说：“一定要珍惜这难得的机会，好好锻炼啊！快去背台词吧！”“妈妈，我怕。”“不用怕，只要你真的努力过，即使主持得不好，妈妈也会为你感到骄傲。”可我还是坚持不参加，“如果你真的不去，妈妈不会怪你，但妈妈会很伤心的，给你一个晚上考虑。”妈妈严肃地对我说完后，再没有跟我说一句话。于是，我心里就开始默默地背起了台词，因为我看得出来妈妈是很想让我去当小主持人的„„

第二天早上，妈妈送我去幼儿园时，走到幼儿园门口，妈妈还问了一句“你决定去不去？”“我，我去试试看吧！”然后，在园长

和老师的鼓励下，我终于鼓起了勇气，一遍、二遍、三遍„„在反复练习了数遍之后，我逐渐掌握了主持的技巧。

期盼已久的一天终于来临了。我站在舞台上，只见台下很多观众，我对着话筒大声地说：“欢迎各位家长来观看我们小博士幼儿园‘六一‘儿童节庆祝会„„”庆祝会圆满结束后，园长送给我了一只鱼灯笼，作为奖励,当时我真的高兴得跳了起来。

每次看到这只鱼灯笼时，我就会想起我通过自己的努力和老师的鼓励，战胜了自己，把庆祝会主持得相当成功。我觉得我真了不起，你说呢？

三年级作文我真了不起

我真了不起（454字）

“千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一步就终止了。”这句名言一直刻在我心里„„

那一次，妈妈带我去学跳芭蕾舞，因为我是插班生，好多舞蹈动作都没有学过，当老师教我练“一字开”的时候，我疼得哇哇大叫，这时老师走过来没有丝毫的同情和安慰，仍一本正经地用双手按住我在双腿，一点一点往下压，整条腿就好像要裂成两半似的，可再看老师那张铁青的脸，我不敢再吱声了，咬着牙，忍着酸痛，坚持着，一节课下来，我全身像瘫痪了似的，一点力气都没有了。 直到回家的路上，我终于忍不住了，眼泪汪汪地对妈妈说：“妈妈„„我不想学跳舞了„„好痛啊！”“不行，必须坚持！”妈妈坚定的声音在我耳边响起。我每次想放弃时，爸爸妈妈总是鼓励我说：“如果你想当一名舞蹈家，就得忍受痛苦，付出比别人多的代价，就这样，我硬着头皮，忍受着学舞蹈的不易，终于熬过了三年！

现在的我已经是舞蹈团出类拔萃的好学生了。“蒋鑫怡，给大家示范一下！”“大家看她的动作多美啊。”类似这话常常在耳边响起，这都是我三年来的汗水和辛劳啊！

同学们，我是不是很了不起啊！

作文7_《我真了不起》(教学设计)
《真了不起》写一件事650子 第四篇

七 我真了不起

一、启发引入

同学们，你了解自己吗？你有没有发现自己身上的优点、长处？今天我们就要认识自己，肯定自己，赞美自己。 板书 我真了不起

二、审题，确定主题

1、读题审题

这个题目有什么要求？

交流：作文要求写自己，要求表现自己“了不起”„„

2、头脑风暴，明确主题

你认为自己“了不起”吗？哪些方面或者哪件事情让你觉得自己了不起？【《真了不起》写一件事650子】

交流并随机归类。

思想品德方面：帮助同学 孝敬老人 拾金不昧 恪守诺言„„

学习方面：用英语和外国朋友对话，为他指路；做数学会一题多解，钢琴5级„„ 能力方面：学会了做一道菜，与陌生人巧妙周旋，用好办法解决同学矛盾„„

3、小结：是的，同学真的都很“了不起”，有的心灵美好，心地善良；或是热爱学习，成绩进步；有的机智灵活，能力强„„那么，找到你的优点长处，最好是比较显著的，进步明显的，大家都认可的某一方面，确定主题。

三、指导选材

1、指导围绕主题选择事例。

出示要求：

（1）事例准确，真实，能表现“我了不起”。

（2）事例完整，清楚，能交待“来龙去脉”。

（3）事例新鲜，独特，能体现“与众不同”。

（4）事例有情，有意，能吐露“内心感受”。

2、交流并及时点评事例。敏锐地发现选材不当的现象。

例1：妈妈为我打一件漂亮的毛衣，我穿上，大家都夸奖我，我为有这样的“妈妈”而感到了不起。（这样变成了“妈妈真了不起”）——离题现象

例2：要反映自己学习好，做数学特别快，但是写成帮助同学解数学题，这样主题模糊，到底是学习好还是思想好。——偏题现象

例3：反映我聪明，妈妈手机找不到，我打了电话，听到声音然后找到手机。这样的方法大多数人都能想到，不能很好表现我的了不起。——事例过小

3、提供素材库，给找不到内容的学生帮助。

思想好：同学忘带学习用品，尽管我们平时不大交往的，友情一般的，但是我大方地借给了他。„„

学习好：平时数学成绩不是最好，发奋要赶上，一次考试前，做了大量的题目，终于考到满分„„

能力强：世博画展前,我在老师指导下精心作画,结果被选中全校展示,记者来采访了我,我和我的世博画都上了报纸„„

4、小结：事例是写好作文的关键，好的事例就是符合主题，过程清楚，且有一定新意的事情。

四：范文引路

1、学习范文《难忘考级》，明白要求。

出示范文及要求：

（1）作文中的“我”什么了不起？

（2）用什么事例来表现“了不起”？作者怎样安排事情过程的？

（3）哪些地方写出我“了不起”？

交流：我的才艺了不起。

通过“考级”表现我才艺本事了不起。

2、明确叙事要求。

范文中的叙事安排：先写„„再写„„接着写„„最后写„„

也可以用小标题：

准备考级 心情紧张

进行考级 发挥出色【《真了不起》写一件事650子】

完成考级 皆大欢喜

3、人物描写

找出范文中表现“了不起”的地方。

动作的描写 神情的描写 心理的描写等

弹琴的动作、神情、心理描写

考级前后的紧张神情心情都为了表现我的“了不起”，说明这是很重要的事情，我却能在关键时刻冷静地熟练弹奏，以优异成绩过关，充分表现我的“了不起”。

4、小结：范文细腻地描写了考级过程中的心情感受，一波三折，跌宕起伏，尤其以考级前后的紧张与考级时的冷静形成鲜明对比，表现出人物的“了不起”，还有文中对其他考生，对妈妈以及对景物的描写都很意义。

五：指导构思

1、自列小标题，理清事情过程。

2、确定叙事重点，展开细节描写

当时怎样的动作、神情、心理、语言，把重点部分说清楚。

3、互相交流，动手写作。

六：总结

六年级精彩作文题目大全
《真了不起》写一件事650子 第五篇

六年级精彩作文题目大全

一、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。 考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸

二、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！ 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，

三、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

四、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

五、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿ 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六、我很感激她 要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

七、我们玩得真快活 要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。 2．注意写出快活的情感。

八、题目：我们班的新鲜事

九、他（她）这样做不好 提示写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。

十、那件事，我总忘不了

十一、再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

十二、 想起这件事，我就

十三、我得到了要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。

十四、真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

十五、我爱家中的要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。

十六、毕业考试之前要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。

十七、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的

内心感受写下来。

十八、＿＿＿＿＿的我。要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。

十九、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁不限）

二十、《我爱＿＿＿＿》先把题目补充完整，再写一篇作文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，不写错别字。字数在400字以上。作文中请不要暴露自己的真实姓名和校名。

二十一、6年有小学生活转瞬即逝，这6年里，有谁给你留下深刻的印象？你有过哪些难忘的欢乐与忧愁？临别之际你还有什么话还没说出口？请你以《我最难忘的（愧疚的、高兴的、想告诉你的）》为题，写出你的感受

二十二、写一个你最欣赏的人要求：1、题目自拟。2、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方

二十三、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。题目：《他（她）＿＿＿＿了我》提示和要求：在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。

二十四、《我有一位好＿＿＿＿》提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴要求；把题目补充完整，通过一件具体的的事例来写你的＿＿＿。

二十五、《我再不＿＿＿＿了》

提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题写作。注意按一定的叙述，内容要具体，情感要真实

二十六、《一次深刻的教训》提示：在6年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感。

二十七、从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感情真实，不少于400字的习作。1、“朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。2、生活中我们在天天长

大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了宽容他人请你写一件成长过程中难忘的事。

二十八、《＿＿＿＿的家》习作提示：每个人都有一个家，或温馨，或幸福，或有缺憾请你拿起生花的妙笔，把你家的故事告诉大家。先把题目补充完整，再围绕题目写一篇文章。要求内容具体，语句通顺，感情真实，字数在400字以上。

二十九、《快乐的一天》

三十、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。6年来，在与父母、老师、同学的相处中，你一定经历过不少的快乐，感受到不少幸福。请你以《难忘＿＿＿》为题，把你与亲人（老师、同学）一起经历过的欢乐或享受过的幸福写下来。注意内容具体，感情真实，写也后尝试修改。

三十一、事物的变化有时会影响人的心情。例如：生活条件改善了；走出去旅游了；经过自己的努力取得成绩了；懂事了，关心父母，善解人意都会使人产生异样的兴奋和愉悦。6年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！请你以《＿＿＿＿＿的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世界感受的经历写具体。不少于400字。

三十二、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。

［感悟作文一《我终于＿＿＿＿＿》要求：1、把题目补充完整。2、通过一件具体的的事例，围绕一个意思写清楚。

三十三、英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”是的，我们小学生只有从小学会做自己的主人，才能享受自己的人生。学会养德、学会交往、学会学习、学会审美、学会自立、学会创造你一定进行着思考、探索、实践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为主题，写一篇不少于400字的作文，作文题目自己定。

三十四、《我发现＿＿＿＿》提示：要通过一个具体的事例写出你的新发现。

三十五、《＿＿＿＿的启示》提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影响，请选择其中的一件事写下来。

三十六、《没想到》在我们的成长过程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以《没想到》为题，写一篇不少于400字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选材真实，有真情实感。

三十七、请以《＿＿＿真让我＿＿＿》为题，写一篇记叙文。请先把题目补充完整，前面一条线补充人物，如某个具体的亲人、同学、朋友、名人等；后面一条

线补充你的一种感受，如喜欢、佩服、崇拜、想念等。

三十八、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以“感恩”为话题写一篇习作。

三十九、走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使知识得到深化，潜能得到开发请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。提示1请不要写学校课堂上学习的内容2、你可以选择某一方面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的课堂上的收获要求：把学习的内容叙述具体把自己的体会或认识写真实

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