幼儿身心健康的文章

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　　健康的身体和健康的心理。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了幼儿身心健康的文章，希望对大家有所帮助!

　　幼儿身心健康的文章

　　如何培养身心健康的儿童?

　　关爱孩子就是关爱明天。要提高国民素质，儿童身心的健康成长是关键。认知科学是当今世界备受瞩目的研究领域，寻求儿童认知科学量化指标，是国内外学者共同关注的难题。儿童认知能力的培养直接关系到儿童是否能成为未来社会有用的人才。因此，如何真正了解儿童不同年龄的心理特征，寻求科学量化指标，是目前医学、心理学、教育学等亟待解决的问题。环境和教育在认知发展中起着决定性的作用，当前学校和家庭更多地关注学生的知识技能教育，而对儿童学习和教育的核心内容——认知的关注就相对较少。

　　人们常说要让孩子“赢在起跑线上”。在各种“天才”故事的影响下，不少家长让自家宝贝提前接受知识教育，试图得到“早教育、早成才”的效果，这样做真的科学吗?常州市第一人民医院脑科学研究中心的研究成果，给出了一个相对客观的解释。认知是人类对客观世界的认识并指导人类的社会实践活动。儿童认知发展之所以存在差别，与儿童大脑发育以及每个阶段不同的心理特征息息相关。大脑是生物体内结构和功能最复杂的组织，也是极为精巧和完善的信息处理系统，掌管着人类每天的语言、思维、感觉、情绪、运动等高级活动。通常人们会认为，儿童的认知能力是循序渐进的。该项研究通过分析不同年龄儿童接受不同外部刺激时脑电波的反应，发现儿童认知能力的发展并不是匀速的，每个认知功能都有其发展的特点及规律，彼此是相互关联的。其中，学龄期阶段9-10岁是认知功能发展的关键期。儿童的认知能力的发展是有内在规律的，不同年龄段具备不同的认知特点。

　　法国思想家、教育家卢梭说过：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱这个次序，就会造成一些果实早熟，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。就是说，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。” 对儿童因材施教，更符合儿童生理、心理发展的规律。教育儿童，要根据儿童的特点和规律，不宜拔苗助长。

　　生活中，父母往往对自己孩子的发热、咳嗽、打喷嚏过于关注了。这本无可厚非，因为对于弱小的孩子来说，生理疾病的确是头号敌人。但是，单纯关注孩子身体状况是不够的，一个真正健康的孩子，不但要身体健康，更要心理健康。

　　注意缺陷多动障碍(ADHD)、癫痫、品行障碍、对立违抗等多种疾病会造成儿童认知功能障碍，这给教育工作者和家庭都带来了很大的困扰，也是当前社会共同关注的热点。因此，我们认为细致而系统地探讨正常儿童及认知障碍患儿在不同任务下的认知能力，是非常必要的，同时也是前沿性的研究课题。

　　根据常州市第一人民医院儿童青少年心理咨询门诊一年来的接诊情况显示，就诊儿童中半数为儿童多动症问题。而治疗没有统一的方法，必须针对每个儿童的特点，采取个体化的综合治疗方案，采用生物反馈及心理治疗结合沙盘治疗设备等多种联合治疗方法，使患儿逐步恢复，身心能够健康成长。

　　有的年轻父母或者不了解情绪自然流露对孩子心理健康的意义，或者缺乏相应的耐心，他们往往不允许孩子公开自由地表达自己的情绪，特别是当孩子出现不良情绪时，他们强行地让孩子自我压抑，甚至有的父母还用体罚或变相体罚的方式压抑孩子的情绪的自然流露。家长们应该意识到，让孩子保持健康的心理，是孩子健康成长的需要，也是每个家长应该承担的责任。只有大家都高度关注儿童的心理健康，才能让每个孩子都拥有一个美好的明天。

　　工业园排污致儿童铅中毒 严重影响身心健康

　　现在的乡镇工业正处于高速发展的阶段，农村也到处是工厂，但是，这些工厂的环保是大问题，近日，一位环保志愿者在网上揭出了一家四川的某县城的工业园进行排污，却导致了当地的儿童铅中毒的事件，一时间也引起了大家的热议。

　　工业园排污致儿童铅中毒 儿童铅中毒的危害有哪些 儿童铅中毒有哪些危害

　　声明：图片来源网络，如有侵权，敬请告知

　　据当地的一个居民的反应，她的孩子到医院检查发现血铅的浓度超过正常值的一倍，而他们的家就是在这个工业园区附近，因此，孩子的铅中毒和工业园的污染有直接的关系，这个工业园区里有很多的工厂，有“铅锌冶炼”、“磷化工”、“电子材料”等，这些工厂都会产生大量的废物，需要进行排放，但是，因为缺少环保意识，这些排污的后果导致了当地儿童发生铅中毒，现在，有关部门已经勒令这三个工厂关闭整顿。

　　工厂排污导致环境污染，可能是关闭就是最好的解决方法，但是，对于进入孩子身体里的铅，却不是那么容易清除的，铅是一种重金属，一旦进入身体之后特别难排除，用尽很多的方法都没有办法将多余的血铅清除掉，而血铅升高就导致铅中毒，铅中毒的危害是一种慢性的，可能短时期看不出来，但是，对健康的危害是长期的，那我们来看一下铅中毒的危害吧。

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　　1、影响孩子的神经发育。人的大脑需要很多的营养物质，比如锌和钙，这些可以促进大脑神经的发育，但是一旦铅的浓度过高，就会抑制大脑神经的发育，在一定的程度上会影响孩子的智力。

　　2、导致智商低下。一个人的智商关系到学习和生活，而一旦发生铅中毒，会严重影响儿童的智商，下面这组数据是有力的证明，研究发现4岁或4岁以上的儿童，血铅水平每提高每升100微克，她们的智商降低范围为0～5分，较明显的降低范围为1～3分。

　　3、学习困难。儿童是不要不断在学校学习来获得知识的，这些知识的掌握需要有一定的学习力，而铅中毒的孩子表现出来的是学习困难，根本很难适应学习的要求，因为会导致儿童在学习中注意力无法集中、记忆力下降、理解力不强等问题，这给孩子和家长都会带来很大的困扰。

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　　4、身材长不高。血液中的铅超标，直接影响到钙的吸收还会阻碍维生素D的吸收，这样的结果就会导致身材矮小，很难长高。

　　5、多动症。因为铅的浓度过高，抑制了钙的吸收，而血液的钙水平低，就会导致神经传导过度兴奋，而引发多动症。

　　6、导致其他的微量元素缺乏。血铅升高会影响其他微量元素的吸收，长时间会导致这些微量元素的缺乏而出现一系列的症状，比如缺锌会影响第二性特征，缺少铁会导致贫血。

　　7、其他症状。可以表现出头痛、腹痛、高血压等症状。

　　(实习编译：李堃 审校：陈加勇)

　　教育心得：有爱心的孩子才会身心健康

　　今天听了几个老师的讲座，尤其是顾老师的讲评，觉得收获很多。“你可以不是天才但可以是天才的妈妈”这句话可以演绎成“你可以不是天才但可以是天才的老师”，其二天才不应该是原来狭义意义的天才概念，应该是身心健康很好的一种评价，综合素质很高的一种涵盖，自然包含爱心这不可缺少的因素，因此我们要培养孩子的爱心。

　　记得今年三八节的那一天，我走进教室，同学们一如既往的望着我，和原来一个样，我心里一沉。回到办公室，我坐在那里思量，我和孩子们相处得很好，可是在这个重大的节日里他们没有任何祝福，不是他们不愿意，而是他们没有意识。我联想到我对女儿的教育，在她很小的时候，我给了她无微不至的关心，给了她我所能给的爱。但是随着她年龄的增长，我慢慢改变了爱的方式，不再把所有最好的东西都给她，不再有“无微不至”的关心，我让她出面约我的父亲----她的外爷来吃饭，让她请家人吃东西，让她参与家务，让她在休息日管一天家。刚开始，她很不适应，提出抗议，但在我的请求和夸奖下局势慢慢改变了。不仅如此当她送给我礼物的时候，不管是否我需要的我都会接受，不会再推辞或返还。直到最后，那一天我做了小手术，老公不在家，五岁的女儿照顾了我，当我吃着略微有些糊的饭菜，我流泪了。现在，女儿是一个身心很健康的人，各方面都很优秀。而如今，我面临的这群初一的孩子既然缺少了爱心培养这一重要的课，就应该及时补上。我站起来，拿上我所教的初三班学生送我的一朵康乃馨走进了教室，果不其然，当他们看到我手里的花朵时都很惊讶的发出了叫声。我问他们是否知道花的来历及为什么我会得到一朵花，他们纷纷发表了看法，热烈的讨论就在早读课上开展了。当早读课的下课铃响起的时候，全体学生不约而同的站起来：“夏老师，节日快乐!”接下来，在我们班上课的女老师都是笑容满面的走出教室的。下午来上课的时候，很多学生都告诉我：“夏老师，我给我奶奶和妈妈都送上了问候和祝福，”此时有一些学生告诉我他们本来没有忘记想要送老师祝福的，可是看到其它人都没有意识，他们也不知道什么心理也没有了表示的意识了，我马上用了一节课的时间开展了培养爱心的主题班会，让他们明白一个人只有有了爱心才知道感恩，才知道孝顺，才知道关心他人，才知道热爱集体，才知道尽责任，才会身心健康。

　　我知道，这一节课不可能彻底改变哪个人，但我知道这节课他们一定记忆深刻，对他们一定会有很深的影响，因为通过这节课他们有了感恩意识，认识到了爱心对于他们身心健康的重要性!

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