《这条小鱼在乎》读后感作文10篇

导读：　《这条小鱼在乎》读后感作文写什么？一篇读后感可以加深你们对名著片段的了解，人们能够在读完一些文字后仔细撰写一篇读后感。下...

《这条小鱼在乎》读后感作文写什么？一篇读后感可以加深你们对名著片段的了解，人们能够在读完一些文字后仔细撰写一篇读后感。下面是小编为大家整理的《这条小鱼在乎》读后感作文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢！

《这条小鱼在乎》读后感作文【篇1】

我读了《这条小鱼在乎》这篇课文，并将它介绍给全家，经过我们全家的讨论大家一致认为：这篇课文里的一个小男孩是一个富有爱心的小男孩，那个大人是一个冷漠的大人。

这篇课文给我们留下深刻的印象是：小男孩说的一句：“我知道。”这句话就表达了小男孩对小鱼有深深的爱意。

还表达了小男孩不想让别人阻止自己做好事，也不想让小鱼失去一条生命。而那个大人心想：反正鱼早晚要死的，不救也无所谓，救了也不会报答你，这没什么。

还催那个小男孩不用扔，救了也是白救。

我读了这篇动人的课文，感到文章里的小男孩很珍惜小动物的身命，有一颗善良的心。

《这条小鱼在乎》读后感作文【篇2】

在《这条小鱼在乎》的内容，描写了有爱心的小男孩和冷漠无情的男人。

在我五年级时，校长教导我们：做人要有爱心，不能做冷漠无情的人，否则死了也不会有人去纪念他。

我记得有一次看新闻，主持人在街上随机采访了一个男人：如果你是开船的，因为没有油了而导致引擎无法动了，而又来了风暴，只有一个救生船，你会怎么做?那男人说：我会驶着救生船回陆地，然后逃离。主持人叹口气，就走了，随后他找到了一个小孩子，问了同样的问题，小孩子毫不犹豫的回答：我会让船上的人都躲在船里不要出来，然后自己驾驶救生船回陆地去拿油箱!主持人顿时热泪盈眶。

我看完这条新闻时，感觉小孩是多么有爱心，也说明了校长的话是真的，所以我一定会做一个有爱心的人。

其实生活中除了这件事情，还有很多像这样的事情，比如说一个孩子救下天空掉下来的小鸟，小男孩救助小鱼，爱心人收留流浪猫和流浪狗他们都是有爱心的人，善良的人。

《这条小鱼在乎》读后感作文【篇3】

在一个暴风雨的一个早晨，一个男人来到海边散步。他走着走着，看见一个小男孩在把一只只鱼扔向海里。那个男孩问了几次，说：“有这么多的小鱼，你捡不过来的!”可是小男孩还是一条一条的把小鱼扔向大海。读到这里，我想起了一些坏人——猎人。

西藏的猎人在沙漠上，到处残杀藏羚羊，用了无数的办法把藏羚羊用枪打死，然后把藏羚羊的毛拔下来，卖钱。猎人就是为了钱，杀害藏羚羊。猎人开了枪，藏羚羊们向四处逃跑。有许多藏羚羊为了保护孩子，不顾一切，保护孩子，自己死在了猎人的枪下。

还有一些猎人，跑到很远的高山上，到很清凉的湖水里去捉娃娃鱼，也是为了钱把娃娃鱼抓住，到卖鱼的地方去把娃娃鱼卖了。有许多被警察抓住的小偷，看他偷的多少，来判定他的严重后果，有些偷了几十、几百、几千，甚至几万条鱼的人有可能判出死刑。那是多么可怜啊。

我也要向全世界呼吁：不要伤害动物，如果看见了受伤的动物，希望大家有一个善良的心去把它救起来，让它有一个生存的地方!

《这条小鱼在乎》读后感作文【篇4】

我读了《这条小鱼在乎》的品德小故事后，感到故事中的小男孩非常有爱心，有很多优点值得我学习借鉴，其中让我感触最深的是要抢救很多被海水冲上沙滩浅水窝里面临被太阳晒死的小鱼，而抢救一条条小鱼在大家看来是一件微不足道的小事，但小男孩能坚持不懈抱着尽可能多抢救几条的心态做着自己认为对的事情，让我想到勿以善小而不为这句古训。我们生活中有很多小的好事等着我们去做，不能因为好事很小我们就放任不做，而是应该尽自己的能力去改善、带动，从而扭转局面。所以，为了向小男孩学习，我要做到以下三点：

一、 要培养自己的爱心。要学会尊重生命、爱惜生命，还要尽可能保护弱小的生命，从小事做起，乐于助人，奉献爱心;

二、 要培养从小事做起的良好品格。从小要好好学习，长大做一个对国家有用的人，不要眼高手低看不起小事，要从一点一滴做好自己份内的事;

三、 要培养持之以恒的精神。我们要有爱主和恒心，自己觉得正确的事情，就要坚持去做，不能因为遇到一点困难就半途而废，要有战胜困难的决心和信心，那么任何事就一定能达到事半功倍的效果。

《这条小鱼在乎》读后感作文【篇5】

暴风雨后的早晨，一个男人在海边散步，看到一个小男孩在小水洼前拾小鱼，男人去劝阻小男孩不要拾了，是拾不完的。小男孩什么也没说，一直在拾。男人又问小男孩谁在乎呢?小男孩说正在被救起的这些小鱼在乎。读完故事，我深受触动。这个在故事中的男人，我觉得他是一个冷漠无情的人，他大概只在乎自己的生命，他觉得动物的生命是微不足道的;故事中的小男孩，他是一个有爱心，天真无邪的孩子，我能想象他和男人说话时那执着的样子，令人印象深刻。

我们在生活中，也经常能看见不同的人对生命不同的态度。我就来举个例子吧!有一次我回家的时候，看见一个饭店门口有很多鸽子，一个人抓起一只鸽子就把它的头拧断了，那动作连贯娴熟，轻松得像掰断一根黄瓜，我觉得好残忍!那一只只鸽子连血都没出，一瞬间就丢了命，我突然觉得这样的人类真的好可怕，一点都不珍惜生命。

生命是上帝给我们的礼物，同样是给万千生灵的，生命宝贵且平等。有些人对生命不管不顾，只顾自己;当然也有些人愿牺牲自己去帮助他人。有时候我们能做的，也许只是捧起一条鱼帮它回到水中，但是哪怕行动再微小，心存善良与对生命的尊重，就值得被肯定。

《这条小鱼在乎》读后感作文【篇6】

在一个暴风雨的夜晚，有成千上百条的小鱼被冲上了岸。

它们挣扎着，跳跃着，想要返回大海，可都无济于事。一个男人在海滩上散步，只是望了一眼水洼里的小鱼，继续走他的路。 但接下来的事却令他震惊，一个小男孩正在弯下腰，拾起一条条鱼，用力地把它抛回大海看，他在救这些小鱼! 对于广阔的大海来说，这些小鱼是渺小的，但大海却是小鱼们生存的希望，它们想要回到大海。

保护生命，是从一件小小的事开始的。 我记得有一次，一个小妹妹捧着一个纸盒子走向草丛。她从纸盒子里拿出一个垫子，又拿出一袋猫粮。“喵喵”小女孩开始学猫叫，这时，草丛里发出“沙沙”的响声，就像一支优美的交响乐，一只母猫叼着一只小猫走到了垫子旁，又走进了草丛。就这样反反复复，一共叼出来五只小猫。

小女孩用稚嫩的手打开那袋猫粮，喂给那只流浪的母猫吃。母猫喉咙里发出感激的“咕噜咕噜”声，接着躺下给小猫喂奶。小女孩温柔地抚摸着母猫银灰色的皮毛，轻轻地把它那被风吹雨打而沾上的草皮土屑吹掉。

这令人感动的画面让我想起了小男孩把小鱼一条条扔回大海时的'情景。她不也正在保护一个弱小的、微不足道的生命吗? 每个生命都值得我们去尊重，哪怕是一朵渺小的鲜花，哪怕是一棵不值一提的小草，哪怕是一只年幼体弱的小鸟，哪怕是一株未及展开的幼苗，都应该不假思索地去保护。

《这条小鱼在乎》读后感作文【篇7】

在一个暴风雨过后的早晨，一个男子在海边散步。他看见在沙滩上的水洼里有许多小鱼，它们被困在水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。男子想：用不了多久，水洼里的小鱼就会全部死了。但是他很冷漠地往前走了。

男子又往前走看见一个小男孩在捡小鱼一条一条又扔回了大海里。终于，那个男子忍不住走了过去。他劝小男孩不要救水洼里的小鱼，因为实在太多，救不来的。小男孩全然不顾，还是一直既往地捡起小鱼，扔回大海。因为他觉得所有小鱼都有生命，每一条小鱼都在乎生存的机会。

我读后觉得小男孩很有爱心，很善良;而男子不屑一顾。我们每个人都应有颗爱心，平等地对待每一种生命，因为生命不分高低贵贱。

在我们平时生活中也会遇到此类问题，如需要帮助的人与事，例如有一天，在公交车上有老人小孩需要别人让座时，我们当然要在乎他们的需要，给予让座。又在经过菜场门口，有位可怜的乞丐需要给予施舍时，我们不能冷漠的擦肩而过，应该给予同情与帮助，哪怕是买早饭的钱也付出了……

在乎与不在乎是一种态度，也表现一个人内心的真实情感，他到底有没有爱心。如果每个人都心怀一颗爱心，献出一点温暖，这个世界就会变得美好。爱是相互的，万一你需要别人的帮助时，你是不是也很在乎呢?

耳边又响起了《感恩的心》：花开花落，我一样会珍惜，感恩的心，感谢有你……

《这条小鱼在乎》读后感作文【篇8】

生命，是红色的，它代表快乐;生命，是绿色的，它代表着陆地生物;生命，是蓝色的，它代表海洋生物;生命，是彩虹色的，它代表着生活的美好。

在《这条小鱼在乎》里面，那小男孩是善良的，他觉得每一条小动物都应该有自己的生存权利，是自己生命的主人。

在那暴风雨后，沙滩的浅水洼里有许多小鱼，这些小鱼在水洼里拼命地摆动尾巴想要回到大海去，但是它们回不了大海了，即使近在咫尺;他们只能大口大口地呼吸，被太阳晒得都要死了;它们渴望着有人来救它们。

终于一个男人到海边散步。可他没有救小鱼，而继续往前。

突然，他发现一个小男孩在把鱼扔回去，他并没有帮助小男孩，反而还在旁边说风凉话。男人是冷漠的，而男孩是一个在乎弱小生命的.人，男孩的纯真与善良，打动了我。

我也有亲身经历过的事：有一天晚上，我和妈妈走在回家的道路上。

突然看见前面那位男人在吃包子，旁边一直流浪狗在向他乞讨，他不但没有分他一点儿包子，还踢了他一脚，自顾自走了;小狗又向我乞讨我手中吃了一半的三明治，我看了看妈妈，妈妈笑了笑，我便把三明治扔给小狗，小狗吃完后，跟着我们走了一段距离，好像在护送我们来表达它的感激之情，然后又跑回去了。

如果人人都献出一份爱，那世界会美好许多!千千万万个生命组成了这个丰富多彩的世界，保护生命，人人有责!保护生命，是我们应该做的。但是你，做到了吗?

《这条小鱼在乎》读后感作文【篇9】

读《这条小鱼在乎》，我感慨很深。

闭起双眼，想象幼小生命在浅水洼里挣扎;屏住呼吸，感受窒息的痛苦，一种内心的力量促成一股强大的拯救欲，似乎背负起了这群小鱼生存的责任。突然，一个声音响起：“你能救得了几条小鱼?你也太自不量力了吧!你以为你自己是上帝啊?”声音越来越响，如同被洗脑一般，拯救欲责任感被无情地挤压于阴暗的角落，直至那股被称为“爱”的力量崩溃了。“算了吧!”嘴唇不自觉地听从了那个声响，漠然于小生命的挣扎，漠然于小鱼窒息的痛苦。

爱德华兹说过：“为别人的顺境欢欣令自己满足。”康德道：“爱是人类唯一的理性情感。” 这不禁使人想起了巴老笔下的爱立克，为姐弟手足情而点灯日夜守侯;慈母为母子亲情替远行的游子缝织衣服;战士们为同胞之情以血肉之躯抗击千钧洪水……爱的力量造就了这种种不朽，爱的力量使人敢于面对挫折甚至死亡。爱，如同人间的太阳，把温暖与光明送往心灵的极地;爱，如同人间最大的泉眼，滋润着心灵的荒漠。

然而，爱又如此脆弱，经不起那个噪音的蛊惑。孩子不想从中得到什么，他只是想着鱼。成人并非心中无“爱”，并非冷酷无情，但理智告诉他，他即将做的事仅是挽救鱼群中的百分之一，百分之零点一。于是成人看到了付出后的微不足道，小鱼在他们的价值天平上忽略不计，于是成人冷漠而退缩。

“勿以善小而不为”。让我们像故事中的小孩那样，不计回报，让爱的种子播撒到有生命的每一方土地，绵延至千秋万代吧!

《这条小鱼在乎》读后感作文【篇10】

最近学习了《 这条小鱼在乎》这篇课文，深有感触。人活着应该多为他人着想。面对成百上千条被困在浅水洼里的小鱼，你也许没在乎，我也许没在乎，然而小男孩却在乎，小鱼却在乎。小男孩的可贵在于他能站在小鱼的角度来看问题。其实人与人之间何尝不是这样呢?同学、邻居、朋友之间，哪怕是路上、车上、船上不相识的人与人之间，如果大家都能多站在对方的角度，多为别人想想，一定会省去许多烦恼、误会、争吵与不和-谐。俗话说得好：理解少烦恼，误解生祸殃。一个心中时常装着别人的人，才可能心中装着伟大的祖国，同样，一个心中装着别人的人，生活才会快乐。 海潮将成千上万条小鱼冲上沙滩，搁浅在一个个小水洼里……一个小男孩在海滩上奔跑，他捧起一条又一条小鱼，奋力的将它们扔回大海。有大人道：孩子啊，别忙了，这么多的小鱼，你一个人救的完吗?再说，谁在乎呢?小男孩头也不回，说：小鱼在乎!这条小鱼在乎，这条，还有这条……

“小鱼在乎” 每一次在和孩子们读起这篇文章时，我都会从“在乎”这一词汇中读到沉甸甸的道德分量，其潜台词是：还有我(小男孩)!我在乎小鱼的在乎!……据说，许多人读到这里时都禁不住潸然泪下——这就是“在乎”的感人力量。

回想起自己走过的教书之涯，十几年的漫漫人生路，面 对自己的教育观、育人观、班级管理观，才猛然悟出，育之不当，乃源于“谁在乎呢?”不在乎他们的言行举止、感受、一颦一笑，乃至内心情感，孩子们何又在乎你——老师的存在呢?懂了在乎，转载自百分网 请保留此标记我不在盲目，懂了在乎，在我眼里，学生就是孩子——是一群正在成长的人。他们有理想、有自尊、有差异、有个性，他们天真、单纯、活泼 好奇、想学习、渴望关爱，于是我和他们谈学习、家庭、社会、谈对老师的感受。每一周中，他们总网会有个时间要求我和他们聊天，我很在乎，这时的我便成了他们无话不说的朋友，渐渐地，孩子们在乎了我这个班主任，晨训课上的一句话，课间、课堂上的一个眼神，甚至上课时，我在他们身边停留时间的长短，他们都很在乎，也就在这不经意间，我发现自己班级好“管”了!活泼了、团结了! 原因是否在于一个小小的“在乎”呢?“在乎”是否也包含着一种更高的境界呢?好几次听课，总感觉到一堂好课中，也源于这个“ 在乎”二字，老师在乎学生，学生在乎老师，这也不是教学的一种最高的境界吗?

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