吹泡泡100字

导读：　吹泡泡100字吹泡泡 吹泡泡作文100字 【第一篇】：吹泡泡比赛　 我是成功队队员。比赛开始了，大家争先恐后地 吹泡泡，我吹的泡泡一串串 ...

吹泡泡100字吹泡泡 吹泡泡作文100字

【第一篇】：吹泡泡比赛

　 我是成功队队员。比赛开始了，大家争先恐后地 吹泡泡，我吹的泡泡一串串的，像一串串糖葫芦，而有的人吹的泡泡又大又圆，五光十色像一个个大气球在空中翩翩起舞美丽极了．．．．．． 　
　 比赛结束了，我们成功队胜利了。我想：必胜队也不会灰心的，他们肯定会在家里练习的，但是我们也会更加努力的，下次我们成功队还会赢的。成功成功永远成功，我们一定会牢记自己的口号。耶！

【第二篇】：吹泡泡比赛

　　我玩过很多游戏，其中最爱玩的是吹泡泡。 　
　　吹泡泡首先要制作泡泡水，我从电视里看过泡泡水的配制秘方。以1杯水加1/3杯洗洁精加半勺白糖，搅拌后即可。也可以加一点胶水，这样的泡泡更厚实些。然后我拿着我自制的泡泡水和小伙伴们比赛。我一口气就吹出许多又大又结实的泡泡，它们五彩缤纷，在阳光的照射下，每个泡泡上仿佛都有一条小彩虹，又像太阳公公给每个泡泡穿上了一件异常美丽的外衣。但是，没过多久，小伙伴们的泡泡就无声地破裂了，我的泡泡虽然多坚持了一会儿，但很快也就消失了。 　
　　虽然比赛我取得了成功，但是我为那不能永存的泡泡而难过。其实生活中也有很多这样的事情，它会让你为它高兴的同时，也为它感到遗憾。

【第三篇】：我会吹彩虹泡泡了

　　下午放学后，我正在下楼梯，忽然，我听见一片欢呼声。一看，啊，太美了！院子里变成了泡泡的海洋。　　
　　我就让爸爸给我买了一瓶泡泡水，边像疯子一样跑向院子。原来小朋友们在玩吹泡泡大比拼。冬冬吹的像花仙子，小刚吹的像龙娃，小华吹的像天女散花，丁丁吹得像海绵宝宝……　　
　　可是，我却吹的又小又少，有几次还失败了。我就认真地学习别人是怎么吹的，学着，学着，我吹出一道彩虹。　　
　　“我会吹了，我会吹彩虹泡泡了！”我高兴地欢呼起来。

【第四篇】：吹泡泡

今天我偶尔收房间的玩具时发现了我和妈妈在十几天前给我买的吹泡泡的忘了吹,于是我拿出来玩,我把泡泡的管子轻轻地一吹,五彩缤纷的小泡泡一个接一个的跑出来了,它们一个挨着一个排成对伍的连成一条晶莹透亮美丽多彩的泡泡水晶体像闪闪发光的星星一样在银河里随风飘舞,美丽极了!
我又使劲的用力地吹了吹泡泡,美丽多彩的泡泡围着我舞起了美丽的舞姿,有的飞得高高的跳舞,啪的一声消失在天空中,有的飞的很低,掉到地上消失了……

【第五篇】：吹泡泡

　　今天上午，我和爷爷带着肥皂泡吹泡枪到“健身乐园”去吹肥皂泡泡。
　　这里环境优美，空气清新，花草树木很多。有茂密的树林和几棵参天大树，有绿绿的草坪，还有杜鹃花和一些不知名的小花。树林里的键身器材很多，有平衡滚筒，有单杠，双杠，还有太空漫步机……。
　　我玩了平衡滚筒以后，就开始吹肥皂泡泡。吹出泡泡的时侯，泡泡是一串一串的随风向空中飘去。有的飘得很高，有的飘得很远，有的很大，有得很小。五颜六色，非常艳丽，真好看！
　　中午我就回家了，今天玩得真开心！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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