感谢母校100字

导读：　感谢母校100字感谢母校 感谢母校作文100字 【第一篇】：感谢母校 感谢母校，你给予我六年来的栽培。 感谢母校，尽心尽力地育养着我们。 ...

感谢母校100字感谢母校 感谢母校作文100字

【第一篇】：感谢母校

感谢母校，你给予我六年来的栽培。
感谢母校，尽心尽力地育养着我们。
感谢母校，让我有一所快乐的学堂。
感谢母校，助我走过人生的第一段。
感谢母校，让我能健康和快乐成长。
露珠是您，小草是我。
您用知识的甘露哺育着我，让我博学文才。
灯塔是您，小舟是我。
您用明亮的灯光指引着我，让我明确道路。
园丁是您，花儿是我。
你用辛勤的双手栽培着我，让我健康成长。
风儿是您，船帆是我。
你用温暖的和风吹动着我，让我驶向成功。

【第二篇】：感谢母校

感谢母校，你给予我六年来的栽培。 感谢母校，尽心尽力地育养着我们。 感谢母校，让我有一所快乐的学堂。 感谢母校，助我走过人生的第一段。 感谢母校，让我能健康和快乐成长。 露珠是您，小草是我。 您用知识的甘露哺育着我，让我博学文才。 灯塔是您，小舟是我。 您用明亮的灯光指引着我，让我明确道路。 园丁是您，花儿是我。 你用辛勤的双手栽培着我，让我健康成长。 风儿是您，船帆是我。 你用温暖的和风吹动着我，让我驶向成功。

【第三篇】：感恩母校 放飞梦想

六年过去了。
在老师呵护下的六年过去了，
与同学快乐相处的六年过去了。
我们即将离开生活了六年的校园，
与朝夕相处了六年的老师、同学挥手再见。
在此，我们要感恩母校，放飞梦想。

感恩母校
感谢母校无尽的爱，让我们快乐成长。
感谢老师辛勤培育，让我们知识丰富。
感谢同学给予友谊，让我们认识真情。
感谢母校每一个人，让我们成人成才。

放飞梦想
希望母校更加美丽，让学子无限向往。
希望老师桃李芬芳，让知识撒播四方。
希望同学学有所长，为社会做出贡献。
放飞最美丽的希望，打造绚丽的人生。

感恩母校，放飞梦想，
擦干眼眸中晶莹的泪花
我们选择坚强前进，
让我们成人成才，像泡桐树一样茁壮成长！

【第四篇】：感谢母校

我们在一个地方度过了六个春秋，学习了知识，获得了友谊，懂得了团结，这个地方就是我的母校。
“上课之歌”
“叮铃铃”，老师走了进来，开始了“上课之歌”，时而传出“沙沙”声如同一首歌。感谢你我的母校，没有你就没有“知识之歌”，就没有我们的才能。
“友谊之桥”
有一次，我肚子很疼，放学时突然吐了，旁边的孙家辉看见了赶紧跑了过来，把我扶到了水房洗洗脸，又给我送到了家门口。感谢我的母校，没有你就没有我的同学，是你为我们搭起了这座友谊之桥。
小学时光即将结束，中学大门已经敞开，此时我只想说：
桃花潭水深千尺，不及我与母校情！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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