小兔子100字

导读：　小兔子100字小兔子 小兔子作文100字 【第一篇】：小兔子玩具　　在我的生活中有很多对我有意义的东西，比如那只小兔子玩具。　　同学肯定 ...

小兔子100字小兔子 小兔子作文100字

【第一篇】：小兔子玩具

　　在我的生活中有很多对我有意义的东西，比如那只小兔子玩具。
　　同学肯定都有很多的玩具吧!有没有让你们爱不释手的玩具呢?我有一个布玩具，是一只小兔子，让我们爱不释手，我给它取名为小洁。小洁是我妈妈在我6岁是去南宁办事，路过玩具店，觉得这小兔子很可爱，就买下了它送给我。
　　小洁的毛是微黄色的，脸部是白色的。它的眼睛炯炯有神，还有几根胡子，三瓣嘴，长长的耳朵，活泼极了。我常常给它“扎头发”，给它穿我小时候的衣服，梳理它的羽毛等……
　　小洁跟我特别亲，就像姐妹似的。每次睡觉，我都要搂着它和我进入梦乡，不搂它。我就睡不塌实。
　　这就是我最喜欢的小兔子，也是我最喜欢的玩具了。

【第二篇】：我的小兔子

还记得这个儿歌吗：小兔子，白呀白，两只耳朵竖起来，碰碰跳跳真可爱。
　　我家养了一只兔子。它刚来我家时，我叫它布朗尼。
　　后来，我看到它有很多棕色的毛，所以又叫它毛茸茸的巧克力布朗尼。它有长长的淡棕色的耳朵，又大又胖的头，淡棕色和白色相间的短尾巴，还有一双圆圆的明亮的红眼睛，可爱极了。它可顽皮了，一到花园里，就用灰色的爪子挖土，把花园挖了很多洞。我去追它，它就躲起来，可淘气了。
　　我妈妈买了一个漂亮的笼子。这个笼子有一个大门，五个小门。它住在里面可高兴了。
　　这就是我喜欢的小兔子了，听了我的介绍，你是不是也很喜欢它啊！

【第三篇】：小兔子采蘑菇

一天清晨，小兔妈妈系上系围裙，挎上篮子，带着小白兔兴高采烈的去茂密的森林里采蘑菇。
小白兔采呀采呀，忽然它看见身后有几个形态各异的蘑菇，它心想：这么好看的蘑菇，我一定要把它摘回去做蘑菇汤。小白兔刚准备摘，兔妈妈看见了，连忙摇摇手说：“孩子，千万别采这种蘑菇呀！”“这么好看的蘑菇为什么不能吃呢 ? ”小白兔满脸有疑惑地问。
兔妈妈严肃地说：“你别看这种蘑菇表面好看，可它是有剧毒的，吃了会生病的。我们还是去采平时吃的小小的、灰色和黑色的蘑菇吧。”
听了妈妈的话，小白兔 好像明白了了什么似的，高兴地和妈妈向森林深处走去……

【第四篇】：小兔子很可爱

　　它小小的身躯，它雪白的皮毛，它短短的回肢，它长长的耳朵，还有哪有点尖的脑袋，大家猜出它是什么了吗?我想大家应该都猜到了，对，就是兔子。
　　喜欢跑步却只能一蹦一蹦的，长长的门牙，吃着我不喜欢的红萝卜，却是那么飞快，看的我一阵叹息，就红萝卜有那么好吃吗
　　有时却那么骄傲，就像龟兔赛跑像的明明可以胜利，却因为一点骄傲就自己为是，最终导致失败。
　　可是依就是那么可爱，那么让人爱。描写兔子的
　　它就像开心果，看着它调皮的样子，什么烦恼都能忘记。
它给我的生活带来了许多的乐趣，开着它无忧无虑开心的样子，让我心情也是很好的。

【第五篇】：小兔子

我哥哥家有两只小兔子特别可爱，两只耳朵竖起来摇来摇去真可爱，它的头圆圆的像皮球真好玩，眼睛红红的远看就像红毛球，两只眼睛亮亮的，鼻子的下面是嘴巴，看着像连在一起的看起来真可爱，有时小嘴张开好像瞌睡了，身体像椭圆形，后面有一个短短的小尾巴，那四条腿有力得支撑着整个身体。
有一次我坐在板凳上腿伸直两只小白兔一下就爬了上来，过了一会小兔子竟然在我身上尿了泡尿真气死我了。期天的下午我去拿白菜回来，小白兔被电的抽筋就被这样电死了，还剩一只晚上和中午一样被电死了，我很伤心。

【第六篇】：小兔子变狮子

小兔子黑黑，它看见狮子很威风，大家一看见他就会跪下来说：“大王，你好”假如谁惹了狮子，它就会把它的家人吃了，其中也包括它。
今天，黑黑在散步，看见了一位仙女。于是，它说：“仙女，请你把我变成狮子吧！”仙女说：“好吧，但你要记住，法术有效的时间只有几天。”黑黑说：“记住了。”于是仙女把小兔子变成了狮子。大家见它说：“大王。”黑黑说：“小鹿，你给我拿五百根萝卜来。”
过了几天，它完全把仙女的警告给忘了。它又玩又吃。又过了一天。它变回了原形，这时，狮子发现这里有个很肥的小兔子，就把它给吃了。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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