第一次游泳300字

导读：　第一次游泳300字第一次游泳 第一次游泳作文300字 【第一篇】：第一次游泳　　我有许许多多的第一次，但我印象最深的是第一次游泳。　　　 ...

第一次游泳300字第一次游泳 第一次游泳作文300字

【第一篇】：第一次游泳

　　我有许许多多的第一次，但我印象最深的是第一次游泳。　　
　　以前每次洗澡，我都爱在浴池里划来划去，我想象中的游泳池只不过比浴池大了一点而已。在我的不断央求下，爸爸妈妈终于肯带我去游泳了，我高兴极了。到了池边我傻了眼，因为那水比我想象的可深多了。我套着游泳圈，在池边走来走去，妈妈笑我是“叶公好龙”。可不管别人怎么说，我就是不下去。突然，爸爸抱起我，我知道大事不妙，吓得拼命抓住爸爸的手不放，大声喊：“救命呀……”这是，我是多么希望有个人来救我呀！可这只是希望，因为别人都在笑话我呢。爸爸手一甩，我就被四脚朝天扔进了游泳池，我闭着眼睛，心想：完了，这下完了。可是，等我睁开眼睛，才发现，我浮在水面上呢，心里的石头才落了地。爸爸游过来，教我正确的游泳姿势，很快我就掌握了自由泳、蝶泳、蛙泳的动作要领，而且我能从游泳池这一头又到哪一头呢。你不相信？告诉你吧，那游泳圈一直套在我的身上呢。　　

【第二篇】：第一次游泳

　　我们从小到大都经历过许多人生的第一次，有的失败，有的成功，有的开心，有的烦恼……而我第一次游泳却是非常有趣。　　
　　去年暑假的时候，我们一家人到长春格林梦水乡去游玩。我们到那里一看，哇，好凉爽！我真恨不得马上钻进水里畅游一番。于是，我迫不及待地和妈妈来到更衣间，换上了自己带来的泳衣。我们出来时，我看到爸爸也换好了泳衣。　　
　　我们来到泳池边，爸爸把我抱到了气垫船上，然后和妈妈去租游泳圈了。我坐在气垫船里感到很舒服，就左晃右晃，还一边用手不停地划水，真好玩！忽然，我一下失去了重心，“扑通”一声掉到了水中，而且还“咕嘟咕嘟”喝了好几口水，哎呀，这水可真难喝呀！这时，爸爸和妈妈租好了泳圈回来，见我在水里扑腾着，急忙把我拉了出来，看着我那滑稽的摸样，爸爸忍不住笑着说：“以后要当心哦，别再当只会喝水不会游泳的旱鸭子了。”　　
　　然后我和爸爸妈妈又进入了游泳池，开心地游着，玩着，尽情地享受着水中的清爽与快乐。　　
　　虽然第一次游泳意外地喝了几口水，可是一点也没有影响到我的快乐心情。这次游泳多有趣呀！　　

【第三篇】：第一次游泳

　　我第一次游泳时并不是在水里玩耍，也不是在水里泡，相反爸爸帮我进行了魔鬼训练，非要让我学会游泳不可。 　
　　来到游泳馆，刚要玩水时爸爸立马把我叫住了。说：“来这是干嘛的，来玩的啊，那不如不来，我老教你游泳把。”我没办法，老爸的命令不能反对，不然后果是不堪设想的，要不是家法伺候，就是一天不能吃东西。我只好用我最拿手的绝招来应对老爸了，那就是假笑。我天天都要假笑，在老师面前假笑，在同学面前假笑，别人都喜欢问我：为什么你会那么“开朗”整天都是笑，我只能“笑”这回答：我不能不笑。因为在学校和老师对抗就是要去校长办公室喝茶，他说我是错的，我只得假笑的改正；在同学面前，别人欺负我我只能假笑，要不然把别人打挂了，老师只会把我教训，别人就无罪释放。 　
　　老爸先教我蛙泳，我这个笨小子总是下沉，爸爸就先叫我在双水抓住浮条，双脚学习怎样把水的阻力变成动力。我在学习时总是会“喝水”经过一番学习我终于可以在泳池中游了，可没想到那么难，我的鼻子、耳朵都进了水，可经过这实践可没白忙活，我终于能在水中游动了。爸爸接着又叫我别的游法…… 　
　　第一次游泳面对的不是嬉笑，不是水花，而是一口又一口的水。

【第四篇】：第一次游泳

　　我第一次游泳，是在米泉一中的游泳馆。 　
　　当妈妈把我送去，我非常激动，非常紧张，心想：“不会淹死我吧？”我走近一看，那里的水，浅的地方也不过到我的膝盖罢了，可深的水足足有1.9米还要多，这可把我吓坏了。 　
　　我一下水，就喝了一口。这可把我难受坏了。 　
　　教练让我们去深水区游，我吓得躲了起来，不敢去游了，一个人在水里玩。这回无可不怎么幸运，被教练发现了，他让我在深水区里练钥匙。我连续翻了十几个跟头也没拿上，我灵机一动，用脚把钥匙一勾便到手了，可是这一切都被教练看得清清楚楚。看来我和教练玩心眼是不可能了。
　　我便开始认真起来，终于轮到了休息时间，每个人都得的“水球”，这对于他们可是好玩的事情，可这对于我这个水性不好的人来说可惨了。“铃”一声响，全体学员跳向水中，我抱着浮板往下跳，可我只能顶球了。眼看着水球被拿走真不心甘啊！我更开始猛力抢球。 　
　　一天的水上生活就过完了。我真是开心极了，便换好衣服开开心心地往家走去。

【第五篇】：第一次游泳

　　暑假的一天，天气很热。妈妈说：“儿子，我带你去学游泳。”我带上了游泳帽和游泳镜，和妈妈来到游泳馆。 　
　　我穿上了游泳裤，来到了游泳池旁边，就闻到了浓浓的消毒粉味。我做了一遍健身操，一会儿弯下腰，一会儿踢踢腿。我下水了，很凉爽的，真舒服！老师教我们潜水了。 　
　　我戴上游泳镜，闭气，就钻进了水中。我还怕水钻进我的眼睛里呢！我把头伸出水面，才把眼睛一点点睁开。第二次潜水，我就把眼睛睁开了，看到了清澈的水和水底的蓝色瓷砖。 　
　　过了一会儿，老师教我们蛙泳了。他先做了几遍，我们知道该怎么做了，于是吸足了气，潜到水里，就学老师的样子，两手不停地向前拨动着，两只脚不停地向后蹬着。我拼命地游，可怎么也游不快。老师说：“不能这样游，应该慢一点，手脚也要用力！”我按照老师说的去做，果然游了起来。我从这头游到那头，又从那头游这头。我已经学会了蛙泳，表演给妈妈看：我把手一收一收的，腿一蹬，就一点点地向前游泳了。 　
　　今天，我学会了蛙泳，感到非常高兴！

【第六篇】：第一次游泳

今天，我到洙水河公园去游泳。 　
　 公园是围湖而建的，湖水清澈，湖中有一座小山，环湖绿草茵茵，桥梁亭榭错落有致，风光秀美。 　
　 游泳区是欢乐的海洋，小朋友在家长的陪伴下正在学游泳。这里是浅水区，石板砌成的阶梯一直延伸水中。我穿上泳衣，拿上游泳圈开始下水了。由于是第一次学游泳，我的心情既紧张又兴奋。阶梯的第一层刚漫过我的小脚丫，第二层水才到我的膝盖。第三层到我的大腿部，我选择在这里蹲下身，哇！身子变得轻飘飘的，双手扶着石凳，只要后腿轻轻一蹬，身体就漂移出去，真好像“腾云驾雾”一般，我禁不住大笑起来。可是，一不小心，一股水呛入我口中，真难受。爸爸嘱咐我要小心，还下到水里陪护我。这下，我放心了，肆无忌惮的在水中耍起了，翻翻身，打个转，弄几个水花。 　
最妙的是把头没入水中，睁开眼，我看到了奇妙的色彩，那颜色一片青青，在眼前晃动，闪烁，飘渺虚无；但却又触手可及，无比真实。它包裹着你，仿佛外太空般神秘。
　　水中小孩愈来愈多了，游泳圈五彩斑斓，戏水声夹着笑声荡漾在会面上，传向四方。太阳偏西了，小朋友三三两两的回去了，浅水区恢复了平静，我和爸爸恋恋不舍的回去了。 　
　　啊，着令人难忘的第一次游泳！

【第七篇】：第一次游泳

　　在我的脑海里有一件事让我一想起来就会发笑。 　
　　在我七岁那年的暑假里，爸爸送我到游泳馆里学游泳。在路上，爸爸对我说：“学游泳可不是一件容易事。”我自信的对爸爸说：“你可别小看我，我一定会学会游泳的。”在刚开始学习蛙泳时，教练在水里就像一只青蛙，动作特别自如。我和小伙伴们被逗的哈哈大笑。做完示范后，教练让我们爬在小凳子上练习。练习了一会儿，教练又让我们带上了氧气面罩，看起来就像一个个“小机器人”。真有意思，要下水了，我的脚趾刚刚碰到水就缩了回来，教练问怎么了，我说：“想起撒尿。”撒完尿回来，又是脚趾刚碰到水就想去撒尿，这样反复多次。教练说我这是心里作用，太紧张了。虽然我嘴上不承认，可心里清楚我是不敢下水的。可不下水，怎能学会游泳呢？这时我想起临行前对爸爸的承诺。于是我心一横，屏住呼吸，闭住眼睛。只听见“扑通”一声，我高兴的大喊：“哈哈，我终于下水了！”咦？怎么没感觉到凉呢？“哈哈……” 　
　　接下来的练习中就轻松多了。 　
　　通过这件事我明白了：遇到困难要积极面对，不要一味地想着退缩，这样将会一事无成。

【第八篇】：第一次游泳

　　我和爸爸带上泳具来到了游泳池。爸爸换上泳裤，便跳下了水。而我却只能站在岸上眼巴巴地看着爸爸游。这时爸爸见我独自一人蹲在岸上，就对我说：“快下来呀，这里可好玩了。”这话引起了游泳池里很多人的注意，他们都把目光移到了我身上。我觉得有点不好意思，只好勉强地下水了。 　
　　啊，呆在水里这么舒服。这可是我第一次感受到的呀。看到别人游得那么好，还有比我小的小朋友也能游得花样百出。我真想也能马上学会。于是就对爸爸说：“爸爸，您来教我游泳吧。”爸爸笑了笑，对我说：“好呀！”爸爸用手托着我的身体，叫我使劲地划动双脚。可是我怎么也做不好。爸爸说：“不用着急，慢慢来。”我听了爸爸的话，一连做了好几次，才熟练了一些。这时我对爸爸说：“爸爸我自己试试吧。”爸爸松开了托着我的手，我划动着双脚，可是身体还是一下子就往下沉了。爸爸忙托住我，并鼓励我不要灰心。我又试了试，最后终于可以在水面“停留”片刻。 　
　　从这件事中，我懂得了一个道理：不论做什么事，只要有信心且敢于尝试，就一定能成功。

【第九篇】：第一次游泳

　　7月3日，阳光灿烂，我怀着美好的心情向省体委小游泳馆走去。
　　把卡交给老师，换了衣服，做了游前运动一切准备就绪。
　　我们站成一排。老师先教我们蛙式游泳。首先是手动作，“伸直，向后绕圈，并拢…？？？老师不只一次的做着。大概过了五分钟，我的手己经酸了，动作也不规范起来，好像刚才并不是做动作，而是在做俯卧撑。
　　“好点做，听见没有！”老师厉声叫道，我不由得慎了一下，马上认真做起来。啊！总算可以休息了，我像是被困已久的犯人，重新获得自由，百般舒服。
　　休息了一会儿，便开始练脚动作，“拉，勾，蹬”这一次做完后，我全身已经筋疲力尽了。
　　“好了，下水！”哇！终于可以下水了，折腾了半天，我早想下水去游游了。可是情况并不是我想象的那样，原来，在水里也要做动作，还带了救生圈，多丢人哪！没办法，做吧！
　　“叮铃铃”下课了！回家咯！虽然这次我并没下水游泳，但我动作做好了！为以后作了铺路，想到以后在水中游的样子，我心里美滋滋的，像喝了蜜一般甜！

【第十篇】：第一次游泳

　　今天，我和爸爸一起去了游泳馆。我们先买齐了要带的东西，然后就出发了。
　　我先换好了衣服，然后就跟爸爸一起去游泳了。那里人可真多呀，水也很清，我不会游泳，所以就到那里看别人怎么游的，从中获取经验。爸爸会游泳，就想教我学会游泳。刚开始的时候我连喝了好几口水，但是我没有放弃，还是继续学，过了一会还是学不会，我们也累了。爸爸就干脆找来一个救生圈给我戴。我趴在救生圈上，看着别人优美的游姿，心里暗下决心要学会游泳。休息了一会，爸爸叫我憋气，可是我憋了一会就憋不住了。爸爸说：“你这样怎么行呢？一定要憋1分钟才算过关。”我就继续憋气。
　　过了很久以后，我终于过关了。然后爸爸就叫我手要向后向前一起摆，身体要倾斜，脚要动。但是我这样还是喝了好几口水。
　　玩了很久，快要闭馆了，但是我还是没学会，我暗下决心：下次来一定要学会游泳！

【第十篇】一：第一次游泳

　　我小时候就对游泳非常感兴趣，但是爸爸妈妈就是不带我去。我只能在电视上看到游泳池长什么样，终于有一天机会来了。舅舅打电话要带我去游泳，我高兴地叫起来：“太好了，终于可以去游泳了。”
　　我穿好游衣带上游圈，风一般的跑向游泳池边，我看到大人小孩都在游泳。
　　我的心开始痒痒了。我迫不及待的想跳进水中。把脚放进水里，“啊，好冰呀！”虽然水很冰，我不会被吓退的，慢慢我试着把身子泡进水中，过一会，我不冷了。
　　我准备正式开始游泳了，我试着憋气，我猛吸一口气，再到水里呼气，我连续做这样的动作，突然不知怎么搞的，呼气在水面上，吸气却变到了水里。我喝了一大口水，差点被淹死了。
　　我学会了憋气。开始向前游去，我学蛙泳，可是没有前进，反而倒退了。退得还够快。碰到了栏杆上。游着游着，我创造了另一种游法——狗刨试，虽然名字有些难听，但是游起来也很快。
　　我今天好高兴呀！这是第一次，让我非常难忘，我以后要多多游泳，成为一名冠军。

【第十篇】二：第一次游泳

　　今天，烈日炎炎，看着这么热的天气，我都不想走出房门一步，可妈妈却说：“这么热的天气，待在家里太可惜了，趁这天气我们去体育中心游泳怎么样？”“什么，游泳！你又不是不知道我是个旱鸭子，我可不去，我会淹死的！！！”我大叫。妈妈笑了笑，说：“你不是说要学游泳吗？怎么，不敢？这样还怎么学游泳啊！妈妈这样一说，我不服气，壮着胆子就跟着妈妈走了。
　　来到体育馆，正好碰见了我在学校的一个好朋友，她也是来游泳的，这下我不怕了，我有个伴了，我们换好衣服，慢慢的楼梯处下到游泳池里，当水越过我的肚子，我便再也不敢往下了，经过我妈的再三劝说， 我终于把整个身子浸泡在水中，刚开始，我死死的抓住边缘，生怕自己沉下去，虽然我套了个救生圈，但还是要沉下去的样子。看着我同学在水里快活地游来游去，我羡慕极了，我央求妈妈把我带到水中央，虽然嘴里这么说，可我还是很害怕，到了水中央，我慢慢松开妈妈的手，学着同学的模样，两腿一收，一蹬，没想到，我居然可以松开妈妈的手自己游了，我成功了。我真的成功了，我高兴的说：“我再也不是旱鸭子了！
　　我终于战胜了自己！

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　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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