给予300字

导读：　给予300字给予 给予作文300字 【第一篇】：给予　　给予是灵魂是付出，是物质的温暖，世界上如果没有了给予，那便没有了美丽。人生在勤， ...

给予300字给予 给予作文300字

【第一篇】：给予

　　给予是灵魂是付出，是物质的温暖，世界上如果没有了给予，那便没有了美丽。“人生在勤，不索何获”是啊，人生不能依赖别人的给予，而换一面来想，给予却是发自内心的快乐。
　　雄伟壮观的瀑布，就是有了深涧的悬崖的给予，才会有了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句“天比高”，“春*满园关不住，一枝红杏出墙来”因为有了一枝红杏越过墙角的点缀，所以才突出了游园的美丽景色，有了那么多人来欣赏。寒风瑟瑟的天气，一切都是那么干燥，走在外面，感受到的是凄凉，可是，如果上帝增添了会心的温暖，那必将会感染到人心，给予，是感染人心的温暖；绝望时，别人给予拥抱和安慰，就会感觉到朋友们的关心是那么的无微不至，会从中学会坚强，给予，是一颗定心丸；当别人快乐，给予朋友一些会心的微笑，会让他感受到朋友的支持是那么的伟大，给予，又是友谊的牵连线。
　　神“七”的成功发射不就是灌入了我国的科学家们给予的终身精髓，一道道沉甸甸稻谷的丰收，不就是农民的辛苦给予吗？现在，我们现代的生活的方便工具，都是些小发明，难道没有了这些制造者的给予，我们的科技能一天天增进么？
　　给予，是推动社会的需要、也是幸福的需要。

【第二篇】：给予就是快乐

　 我在一本杂志上看到一件事：有一个人，她正在找出一些旧衣服，来捐给贫困山区，在这时候她的女儿就走过来，“妈妈，你在干什么啊？”女儿好奇的问她。她回答说“我在拣一点不要的旧的衣服捐给贫困山区的人。那里的人很穷，没有好的衣服，连文具也没有，有一些小孩都没钱上学”“哦，这样啊。那他们好可怜啊。”说着她的女儿就跑到了房间里去，把她爸爸的衣服，和她的衣服都拿来了，说“我全捐了。”在她的衣服里，有的衣服是新的，有的是没穿过的。当我看完了这篇文章的时候我非常的感动，人们常说：“赠人玫瑰，手有余香。”在给予别人温暖的时候，自己同样得到了快乐。让我们永远记住“给予就是快乐”，用你的微笑、语言和双手，给予别人快乐，我们快乐着别人的快乐也快乐着自己的快乐，幸福着别人的幸福也幸福着自己的幸福，让世界在相互给予中变得更加美好。我觉得此时她的女儿是最富有的，因为她有了一颗能给予别人快乐的心，所以给予就是快乐。 　
　　这个小女孩从这种小事就能体现出了她对贫困山区人的关爱，也让我明白了给予别人快乐就是自己最大的快乐。 　

【第三篇】：给予是快乐的

　　那是一个星期五的下午，我像往常一样来到音乐教室学吹长笛，来到教室的时候，老师对我们说：“现在你们复习一下上星期学的歌，等会儿要考试。”说完，转身就走了。 　
　　我们不再犹豫，迫不及待的开始练习了。我拿起长笛，摆好姿势，便吹起了动听的《快乐颂》，吹了一会儿，我已经筋疲力尽了。这时，我听到不远的地方有人在哭，我急忙跑过去，定睛一看，原来是‘小矮人’在哭我走过去，关心的问：“‘小矮人’怎么哭成这样了？”“我忘带谱子，忘谱了。”他带着抽泣的声音说，我听了连忙说，“你不要在哭了，反正我已经记住了，我这本你那去吧！”“小矮人”不哭了，但有点不好意思的说：“谢谢，真是对不起了，”他轻轻接过谱子，认真的看了起来，不一会儿，老师来了，他也看完了，把谱子还给了我，前面几个考完后，轮到他了，只见他那起长笛，认真的吹了起来。 　
　　过了几天，成绩下来了，我和他的名字下面都写着一个大大的优，此时，他开心的一蹦三尺高，一个劲的对我表示感谢，看着他那副高兴得样子，我也非常开心，因为我帮助了别人，我想给予是快乐的。 　

【第四篇】：漫画给予的启示

　 我喜欢看漫画，《父与子》、《老夫子》……等漫画集我都看，但是这些漫画都不曾让我得到教育，惟独那一幅漫画，让我至今难以忘怀。
　 这幅漫画的主人公是一个小女孩，这个小女孩长得眉清目秀，很讨人喜欢。另一个主人公是一个有头份脸的小男孩，长得可爱极了。故事的情节是这样的：小女孩和小男孩一起放学回家，在路上有说有笑的，突然间，小女孩停住了，小男孩回过头去看看。只见小女孩愁眉紧锁，直直的盯着一个垃圾桶，无奈的摇了摇头，大声叫道：“现在的人呀，真是的，这垃圾桶都里自己这么近了就是不愿意扔进去！”小男孩看了看，眼球一转，说道：“我们把垃圾捡进去再贴个条吧！”小女孩答应的点了点头，接着他俩就忙了起来。小女孩把垃圾捡进去，小男孩则掏出一张纸在纸上写下六个大字：文明——只差一步。它们分别做好自己的事，就又开始踏上回家的路了。 　
　 看了这幅漫画，我不由的感觉我好“无耻”！我开始对自己的所作所为而感到痛悔莫及。在卫生两字面前我羞愧难言，在这个世上我无地自容！文明，只差一步，只要迈出那一步，只要不偷懒，那么，文明将在世界永存！ 　

【第五篇】：给予比接受更令人快乐

　　 　
　　也许你给予过他人，也许他人也给予过你，但我认为给予的而不一定是一份礼物，还可以是一个启发，一个信念。 　 　 　
　　就像我们的课文一样，保罗在圣诞节收到的最好的礼物就是一个道理:给予比接受真的更令人快乐。　　 　 　
　　记得在我小时候，我是不是就和姐姐吵上一架，可以说是三天一大架，五天一小架了，但是每次只要在一起呆一会就好了，又一次我还把姐姐气哭了，姐姐告诉我说，我很小很小的时候，爸爸妈妈没空看着我是都是姐姐看着我，陪我玩，我听后非常惭愧，但是有时候忍不住还是要和姐姐打上一架，最后想起来的时候还是回去哄姐姐，那怕是给姐姐一个微笑，他也会明白我的意思。这给予的只是一种情感，心领神会，这个给予真的比姐姐给予我更快乐。 　 　
　　老师把知识交给我们，这是一种给予，同时我们有了好的成绩，老师也会很快乐很欣慰的。 　
　　给予比接受真的更令人快乐，无论是你给予他人，还是他人给予你，无论是你还是他，至少都是快乐的。　　

【第六篇】：家庭给予我的爱

　　人人都有自己的家，人人都曾被自己的父母爱护过。同样，我的父母也给予我爱。 　
　　爱，是一种看不见，摸不着的东西。它也是一种奇怪的感情。　 　
　　一次，我的腿烫伤了。一晚上，我不断的睡着、痛醒、再睡着、在痛醒……爸爸妈妈也在我的床边蹲了一晚上。以后，他们就整夜整夜的守在我的床边。 　
　　还有一次，我没考好试，数学只考了90分，回家，我没敢给爸爸说，只能悄悄的告诉妈妈，妈妈听了什么也没说，只让我认真反省。中午，我憋得实在忍不住了，告诉爸爸。爸爸一听眼睛瞪得有鸡蛋大：“怎么才考了90！连95都没上！你是不是这几天欠扁？”我顿时吓呆了，后悔不该给爸爸说。一中午，我一刻没停的挨骂，到了学校我才觉得我的耳朵安宁了。 　
　　有句话说得好：“　打是亲，骂是爱，不打不骂要学坏！”这也是父母对我们的爱呀! 　
　　如果没有了这种爱，我们又是怎样的呢？ 　
　　世界有了这种爱会变得真、善、美，团体有了这种爱才能变得团结互助，家庭有了这种爱才会让爱流传。 　
　　这就是家庭给我的爱! 。

【第七篇】：雨给予我乐趣

　　春花秋实，夏雨冬雪 ,风和日丽，电闪雷鸣……这些都是大自然赐给我们的宝，人类不可缺少的财富。 　
　　我爱雨，尤其是爱听雨和看雨。 　
　　春雨是一个文静的姑娘，悄悄地飘洒在大地的每一个角落。让树木花草簌簌地喝够了水，花朵上沾满了小水珠，那水珠晶莹剔透就像一颗颗珍珠。雨后，春雨像给大地做了面膜，变得焕然一新。 　
　　夏雨像一个调皮的孩子，趁你不在意，就一直蹦跳着，嬉戏着，吵闹着。它会先把一切能响的东西全部敲响，接着啪啦啪啦地落起来，仿佛在提醒你：一场精彩的演唱会就要开始啦！ 　
　　秋雨仿佛一位画家，一下起雨来就像画家挥手一画到处变成一遍金黄，再添上一些颜料，简直就是一幅奇妙无比的油画。 　
　　冬在人们眼中是冷酷无情的，冬雨却是纯朴厚实的，她慢慢地、静静地落在雪地上，雨雪融为一体，渗进泥土里，冻死越冬的害虫，静候着明年庄稼的好丰收！ 　
　　这就是四季的雨，如果你认真地欣赏她，她会让你产生无限遐想，她更会给你无限乐趣。

【第八篇】：小乌龟给予我的启示

　　 　　 　
　　一个多星期前姐姐给我买了一只小乌龟，十分可爱。我天天一回家就观察这只可爱的小乌龟。
　　这天，我发现小乌龟特别想爬出来。我看了看高高的边，又看了看小小的乌龟，心想：这乌龟可真不自量力呀。果然不出我所料，这乌龟浮上水面后就再也爬不上去了。我不禁笑了一声，早就说了嘛，他是出不去的。可这乌龟仍在奋力向上爬，我看了它一眼，走开了。 　
　　晚上，我在阳台上拿东西时，看见它仍然在努力。‘‘唉，它可能爬不上来了。”就在我正准备离开的时候，奇迹发生了，只见他的爪子搭到了缸沿上，一下子爬了出来。 　
　　呀，它竟然出来了，我惊的差点叫了起来。这让我想起了以前我遇到困难就打退堂鼓，我不由得惭愧起来。 　
　　我们遇到困难不能再向以前那样了，要像小乌龟那样迎难而上。这就是小乌龟给予我的启示。 　

【第九篇】：拥有—给予

　　弯弯月光下，萤火虫在闪光，为人们指引方向。小小萤火虫，这边飞那边飞，象一盏盏小灯笼似的。 　
　　静悄悄的湖边，蝴蝶翩翩起舞，头顶上插着各种花的瓣儿，象戴了只花边帽似的，婀娜多姿。 　
　　微微灯光下，公园里坐着个小女孩，手里拿着本书坐于石椅上看，看着看着还不时传来抽泣声，似乎意味着什么。 　
　　在校园里的一棵榕树下，我正站着念《秋天的校园》，心里十分高兴。因为榕树下实在太安静了，太适合我了。我爱静，因此我很少话语，只喜欢静静地坐在那儿，认真地读好书，朝着目标而努力。 　
　　在海的对岸，隔着一块小岛，叫做“友谊岛”。无论我走地多远，都会听见我的朋友在呼唤我，那时我一定热泪夺眶。我热爱我的朋友们，会永远想念他们的，永远，永远，友谊长存。 　
　　我不需求什么，只希望能够读好书，一辈子最重要的是读好书，我想不让自己遗憾一生。 　
　　风，轻飘飘；雨，暖绵绵；雪，白里透红，我的梦想在飞翔。爱在飞，爱在飞，把快乐带给不快乐的人，把那一份份爱心传递给远方的人，把安慰带给那些处于困境的人。 　
　　愿我的朋友都能天天HAPPY！ 　
　　女孩在天堂，路过那闪着金光的十字星，一颗流星落下来，她默默许下愿望…… 　

【第十篇】：天使给予我的翅膀

　 天使是否在支持我，在我流泪的瞬间，她在我背后么 ？ 　
　　曾经的失败.挫折总让我在泪水中徘徊。我试图努力站起来，可我还是那样不堪一击。脆弱得像温室中的花朵，经风雨即憔悴。总觉得命运玩弄着我。晓说了：“ 　
真的觉得自己不如别人吗？那你的学习呢？虽然不稳定可比很多人好啦。没有人是完美的。你是班干部。连老师开班干部会，都承认你是全能型的人。你不能到好的方面去想吗？”我一如既往地沉默不言。 　
　　晓用劲地摇了摇我肩膀。“你还想着你的毕业试么？对，你是失败了，你是疏忽了。可你能站起来吗？人生不如意，你别让命运摆弄着你。没有失败人生是不完整的。没有泪水人生是不幸福的...”我的泪瞬间涌出，满脸模糊，可整个世界都清楚了.清楚了。晓莞尔一笑... 　
　　原来我的世界观是这样。晓，你就是我的天使。在我面对残酷的现实，面愿不完美的人生。你坚定地给予我一双翅膀，是飞跃挫折的翅膀。带我飞得好远。　 　 　
　　 我不能决定我的生命的长短，我能用我的力量完整人生。

【第十篇】一：学会给予

　　一个人为了弄清楚天堂和地狱的区别，在天使带领下分别去了天堂和地狱。不同的是，在天堂，他看到的是每一个人用很长的筷子夹菜喂对方吃，因此大家都吃得很开心；而地狱的人则用筷子向自己嘴里夹，结果由于筷子太长而从未吃到，一个个都在那儿痛苦的呻吟。同样是很长的筷子与香喷喷的饭菜，天堂的人吃的其乐融融，而地狱的人只能口水直流三千尺，这又是什么缘故呢？ 　
　　因为地狱的人不懂得给予，只想到自己怎样才能吃到香喷喷的饭菜，却从来没有想过别人，而天堂的人，一心只想着他人，自然会吃到香喷喷的饭菜。其实生活中的我们又何尝不像那些地狱里的人呢？ 　
　　学会给予。在生活中显然是很重要的。不会给予的人往往会吃亏的，他们总是认为这样自己就赚了，但事实上他们输了，他们输了自己在别人心中的地位与信誉，他们失去的比得到的更多，因此，他们更应该学会给予。 　
　　学会给予，要从心做起，给予别人的应该是爱而不是为了得到回报的表面文章。“授人玫瑰，手留余香”，学会给予，社会就会更和谐，人类也会更开心、幸福与美满。

【第十篇】二：家庭给予了我温暖

　　家庭，多么熟悉的字眼啊！家庭啊！如果没有你的话，就没有了人类赖以生存的环境。家庭给予了我很多温暖，下面，就然我来告诉你这令我无法忘怀的温暖吧！ 　
　　如果没有家庭，世界上的人都会无家可归，流浪在外；如果没有家庭，世界可能荡漾无存，即使存在，也不会有人类繁荣的今天。光有家庭还远远不够，你想象一下，在一个冷漠的家里，没有任何生机，那真么能够想象呢？家庭还需要有温暖呀！家庭的温暖来自家人的体谅和关爱，如果没有家庭，也就没有亲人，没有亲人的流浪汉又怎样体会温暖呢？ 　
　　妈妈，是您、每天早晨吧我冲迷茫的睡梦中叫醒，然后我准时起床读书，又哄着不满三岁的小弟弟，给我们全家做饭，吃完饭后又刷碗，又要照顾小弟弟。中午还要给全家做饭，喂小弟弟吃，然后您再吃，晚上的时候还要为我检查作业，您还为我铺过被窝呢！ 　
　　爸爸，是您、不辞劳累，天天东奔西走，下乡奔波，为了维持生计，天天早出晚归，早上6点就走，晚上我们正准备睡觉才来，正是您在鼓舞我努力前进啊！ 　
　　爸爸给予了我温暖，妈妈给予了我温暖，而家庭给予了我更多的温暖。

【第十篇】三：给予幸福

　　试着换个角度去想，如果你生为父母，你是否会心甘情愿给予你的孩子一切？回答是肯定的，那么你知道为什么吗？ 　
　　做为母亲，你是她身上掉下的肉，如果你做了事，她责备了你，敢问她心里难不难受，毕竟你是她怀胎10月诞下的啊；作为父亲，你是他所以金钱的支付对象，如果你不好好学习，他责备了你，敢问他心里好不好过，毕竟他的动力来自于你。 　
　　试着将自己和老师兑换一下角色，如果你是他们，你是否会心甘情愿给予你学生一切的知识？回答是肯定的，或许你会说有些人是例外的，可那是少数！你知道为什么吗？ 　
　　“一日为师，终身为父”啊，99%的老师对他的学生都是象对自己的孩子那样好，敢问你犯了错，他批评了你，会不心疼吗？你就象他们的心头肉，你痛他们也痛！ 　
　　试着想想自己，当自己给予别人爱的时候，你会不会觉得很幸福？ 　
　　呵，好像一直都是在说自己的感觉，不过我相信，你读了之后也会懂得，其实给予也是一种幸福。 　
　　记得，不要只知道接受而不晓得付出！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
给予300字相关热词搜索：给予作文300字 快乐是给予作文300字