写荷花的300字

导读：　写荷花的300字写荷花的 写荷花的作文300字 【第一篇】：四年级写荷花的300字 看荷花 暑假里的一天，天气非常晴朗，火红的太阳灸烤着大 ...

写荷花的300字写荷花的 写荷花的作文300字

【第一篇】：四年级写荷花的300字 看荷花

暑假里的一天，天气非常晴朗，火红的太阳灸烤着大地，远处树上的知了不停地叫唤着……
爸爸妈妈让我去奶奶家里做作业，我一听可高兴呢，因为奶奶家旁边有一大片池塘，池塘里长满了荷花。
我背起书包坐公共汽车来到奶奶家，远远地就感觉到一股沁人心脾的清香扑鼻而来。我快步跑到池塘边，池塘里长满了荷叶，整个池子里一片绿色，就像铺上了一层绿色的地毯，荷叶中间有几朵粉红色的荷花，就像几个
池塘里面的水是碧绿的，池中间还有一些成熟了的莲蓬，我再走了过去靠近水边，用手在水里捧了一些水洒在荷叶上，没想到那些水不仅没有把荷叶打湿，反而变成了一个个小水珠，就像一个个晶莹剔透的小珍珠，在荷叶上滚来滚去。荷塘下是污泥，荷叶从污泥中长出却生长得干干净净，让我明白了大人们所说的荷叶出污泥而不染的话意义。因为是夏天，所以还有许多的青蛙在水中跳来跳去，我摘下一片大大的荷叶举在头上，就像举着一把绿色的小伞。
我喜欢去奶奶家，因为在奶奶家里我可以看到我在家里看不到的荷叶荷花，还可以学到一些关于荷叶荷花的知识。

【第二篇】：六年级写荷花的作文300字 荷花

　　每个人都有自己喜欢的花，我也不例外。我最喜欢的就是荷花。小的时候，看书中古时候的人们，都喜欢用荷花来比喻人的品性，所以我觉得大家都能这样的喜欢荷花，都源于她的品质。而我希望，自己能向荷花学习，吸收她优秀的品质，做一个如荷花般的人。
　　清晨，漫步在西湖公园的林荫道上，一阵阵芳香鼻而来，顿时，整个人神清气爽，让我忘了在学习上的烦恼。我怀着兴奋的心情，朝荷花池的方向走去。
　　远远望去，一座白色的弯弯曲曲的小桥出现在我的面前，小桥富有古典味道。桥下，一片片荷叶你挨我挤，满目碧绿。我兴奋地跑上小桥观看荷花。瞧!绿叶丛中， 冒出一朵朵白色的荷花，有的荷花已完全露出了她清秀可人的笑脸，金黄色的莲蓬在白色花瓣的衬托下，显得更美了;有的只开了两三片花瓣，让人感到像一位害羞 的小姑娘;有的还是花骨朵儿……美丽的荷花仰起了清秀的小脸，花瓣上的托着一滴滴晶莹剔透的水珠，像一颗颗闪光的珍珠，在阳光的照射下，熠熠生辉!
　　荷叶被微风吹得左右摇晃，仿佛波浪起伏的绿海，荷花、莲蓬恰像海上的轻舟。
　　我爱美丽的荷花，她的精神十分的令我敬佩，尤其是那种出淤泥而不染的品质，更值得我学习。荷花，我爱你!

【第三篇】：初一写荷花的作文300字 荷花依然香

　　跌倒了有什么可怕?那就重新站起来。失去了何必要后悔?那便努力去拥有。只要到了夏季，荷花依然香。
　　古往今来，谁没有经历过失败?谁没有遭受过挫折?老鹰之所以狠心地吧雏鹰推下悬崖，那是因为它懂得，也只有经受过挫折，学会了飞翔，才可以在弱肉强食的环境里生存。经历了失败并不可怕，关键看你能不能在失败中吸取教训，重新站起来。一个人如果只沉浸在成功的喜悦，他终究会面临失败;一个人如果只在失败中默默流泪，那他终究会碌碌无为。不要以为失败了就站不起来，只要你相信，荷花依然香。
　　只有经历过失败才能获得成功。司马迁在狱中历经挫折，花了十五年的时间编着了《史记》。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”正说明了司马迁对人生所体现的价值。贝多芬在三十岁时双耳失聪，可他任然坚持不懈地创作音乐。“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”正说明贝多芬不向命运低头的精神。从古到今，谁没有经历过失败，但也只有在失败中任相信自己的人，才能获得成功。
　　不要这么容易就放弃，因为终究会闻到荷花的香味;不要在失败中站不起来，因为荷花依然香。

【第四篇】：四年级写荷花的作文300字 荷花

　　跌倒了有什么可怕?那就重新站起来。失去了何必要后悔?那便努力去拥有。只要到了夏季，荷花依然香。
　　古往今来，谁没有经历过失败?谁没有遭受过挫折?老鹰之所以狠心地吧雏鹰推下悬崖，那是因为它懂得，也只有经受过挫折，学会了飞翔，才可以在弱肉强食的环境里生存。经历了失败并不可怕，关键看你能不能在失败中吸取教训，重新站起来。一个人如果只沉浸在成功的喜悦，他终究会面临失败;一个人如果只在失败中默默流泪，那他终究会碌碌无为。不要以为失败了就站不起来，只要你相信，荷花依然香。
　　只有经历过失败才能获得成功。司马迁在狱中历经挫折，花了十五年的时间编着了《史记》。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”正说明了司马迁对人生所体现的价值。贝多芬在三十岁时双耳失聪，可他任然坚持不懈地创作音乐。“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”正说明贝多芬不向命运低头的精神。从古到今，谁没有经历过失败，但也只有在失败中任相信自己的人，才能获得成功。
　　不要这么容易就放弃，因为终究会闻到荷花的香味;不要在失败中站不起来，因为荷花依然香。

【第五篇】：五年级写荷花的作文300字 荷花

夏天到了，柳树摇摆着它长长的头发，在夏天最美丽的就是优雅的荷花。
夏天骄阳似火，把大地烤的又烫又软，但是对于荷花来说根本没有。在清澈见底的湖面上。有许多的荷叶，优雅美丽的荷花，在碧绿的荷叶的衬托下显得更加美丽，更加优雅。
绿叶丛中，一支支荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸粉红，微微含笑，那片片荷花，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的挺立在绿波之上，似层层波浪，如片片翠绿。荷花的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面又许多小孔，里面睡着荷花的种子。
有一次，我雨过荷花池，那些荷花在雨中频频点头，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。我看着非常惊讶，这样一朵半开不开的，欲语不语，将红未红的一朵荷花。
早上，我又路过了荷花池，那些亭亭玉立的少女没有把他们粉红的小裙子大大张着，而是轻轻的合着，好想都还在睡梦中，他们是那么的优雅，那么的安静，让人看了真是‘爱不释眼’。
因为，荷花的荷和，和平的和同音，所以，荷花也代表和平的意思。
荷花啊荷花，美丽的荷花，夏天的花魁，我爱荷花。

【第六篇】：四年级写荷花的作文300字 夏天的荷花

暑假里，爸爸妈妈带我去一城玩，我一听到要去一城，我就会想到荷花。因为现在正是荷花开放的季节。我们开车到了一城。我拉着爸爸妈妈的手，迫不及待地跑着，爸爸妈妈在后面喘着气说：“慢点！” 还没到就闻到了一阵芬芳扑鼻而来.我情不自禁地向那边跑去.一片一片的荷花瓣汇成了那一朵朵粉嘟嘟的荷花就像小朋友的脸蛋一样.荷花是那种扁圆扁圆的形状,没一片花瓣的形状都像扇子一样，全部重叠在一起，颜色淡粉淡粉的.很美丽。 一阵风吹来,,荷花摇摆着它那迷人的身材,芳香也随风飘扬.在它安静的时候,静静的躺在水面上仿佛在说:“今年阳光这么好，出去游游泳也不错嘛！”“什么，荷花还会游泳？”“可不是嘛，你以为只有你们才会游泳呀，我们荷花也会游泳拉，技术还比你们好。”一朵荷花骄傲的说，我似乎觉得我也太小瞧它们了，并接了一句：“哦，看来你们还很厉害哦。”“那是当然，谢谢你夸奖，我们荷花是一个团结友爱的大家庭，是因为我们的花瓣都是重叠起来的，大家都觉得我们很团结。”“哦。”我无所事事地说。彤彤，彤彤，卢依彤！“啊!”“该家走了。原来是在做梦啊。是荷花教会了我团结友爱，我爱荷花！

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　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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