再比绝招300(共4篇)

导读：　再比绝招300篇一精选《再比绝招》我们的承诺：比绝招。哈哈！你们这次的绝招肯定比不过我，三胖自信满满地说，不试怎么知道？！二福说，你 ...

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再比绝招300篇一精选
《再比绝招》

我们的承诺：比绝招。

哈哈！你们这次的绝招肯定比不过我，三胖自信满满地说，不试怎么知道？！二福说，你们看好了！只见三胖拿来十大桶水，咕噜咕噜的喝了下去，哇！我和二福惊叹不已。

轮到二福了，二福搓了搓手，甩了甩头，在周围找到了一个比他大三倍的石头，他毫不费力的就抬了起来，厉害厉害！三胖情不自禁的鼓起了掌，看到这一刻，我惊呆了。

终于轮到我了，我觉得有点害羞，可是他们鼓起了掌，给了我无数的勇气，看我的裂地拳！只听蹦的一响，一块巨石被我打的粉身碎骨，哇靠！小柱子这么牛啊！看来，我们小看他了呢！

哈哈！看来我们还是不能分出胜负啊！哪天我们再比一场，嗯？！就定在今年寒假了，同意的举手！

南昌市南京路小学三年级：徐至亿

再比绝招300篇二精选
《绝招》

书语文三年级下册第四单元第16课《绝招》 学情分析

三年级共有学生24名，其中男生10名，女生14名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生比较上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。教师在课堂上对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。由于学生有着与文中孩子们相似的生活环境和生活体验，所以学生对本课的学习一定很感兴趣。再加上学生已经具备了初步的阅读理解能力，所以本节课读懂课文不是难点。关键要引导学生理解绝招是练出来的，做任何事都要有恒心。同时，有感情地朗读也要作为一个重点来训练。

教材分析

本课是围绕“丰富多彩的儿童生活”的主题设计的一篇略读课文。课文中讲述了几个小伙伴之间发生的事：主人公小柱子和小伙伴比绝招，没能取得好成绩，觉得丢脸，经奶奶的点拔认识到绝招是可以练的，他终于下苦功夫练出了一手绝招：口算两位数乘数。小伙伴对小柱子十分佩服，约定暑假再比绝招。

这篇课文富有童心童趣，小柱子的形象是这个年龄段孩子的典型代表，学生可以从他的身上找到自己的影子,课文中还蕴含着丰富的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己的未来发展有用的本领。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同.

设计理念

本教学设计方案力求使学生通过对课文的自主朗读，通过生生之间、师生之间的

再比绝招300篇三精选
《我的绝招作文300字》

绝招，那就是一项手部极限运动——玩飞碟杯，也就是比谁手快。因为这个绝招我还在幼儿园的时候当过小朋友们的小老师呢！
我第一次见到飞碟杯，是一次和爸爸妈妈逛商场的时候。当时，一堆小朋友围着一个叔叔在玩一堆杯子，叠起来收起来，这是什么卖杯子的促销方式啊？看上去挺有趣的，于是我就走向前，拿起杯子一看，咦？这杯子底下怎么有三个洞啊，这怎么喝水啊？我就问卖杯子的叔叔："这是什么杯子呀，为什么有洞？"叔叔说："这是飞碟杯，是一种玩具，这三个是通风孔，帮助气体对流以求快叠。你看，是这么玩的！"说着他演示了起来，杯子在他的手上变幻莫测，就像变戏法似的。演示完后，他拿了三个飞碟杯给我，让我试试。
搭三个杯子那不是小儿科么，我一会儿就搭好了。"这好像挺简单的么！"我小声的嘟囔着。叔叔微微一笑，说道："你用一只手把它们收起来！"我试了一下，杯子是塑料做的比较轻，一只手顺势收三个还真不太容易，这下激起了我更大兴趣了。我试了一次又一次，很快我掌握了诀窍，三个杯子轻松搞定了。
于是叔叔又让我挑战六个。这回可不太顺当了，我老是失手，真是屡战屡败，我有点气馁，但是看看周边的小伙伴们一个个都聚精会神的联系着，有几个还挺熟练了，看着我有点不甘心，也继续练了起来，终于有点顺手了，可是我们却要离开了，我还没有尽兴呢，有点不舍得离开。爸妈见我这么感兴趣，于是就买下了飞碟杯，让我回家慢慢练。
回家后，我又开始练了起来，杯子一次次掉到地上，我一次次的捡起来继续练，好长一段时间只要一有时间就开始练。6个，9个，12个,杯子的数量越来越多，我会的招式也越来越多了，3-3-3，3-6-3，6-6，1-10-1……，速度也越来越快了，3分钟，2分钟，1分钟……最快的一次3-6-3我只用了8秒钟，当然这和世界纪录比还差好远，不过没关系，妈妈说练下去迟早有一天我也可以达到世界级水平，嘿嘿，我希望有一天我也能参加世界比赛！
这就是我的小绝招——手部极限运动飞碟杯，是不是很厉害啊？快和我来过两招吧！

再比绝招300篇四精选
《《绝招》同步练习(4)》

16* 绝 招

织里实验小学 叶建红

教学目标

1．有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

3．培养独立阅读能力。

教学重难点

理解什么是绝招，和课文内容

教学课时 一课时

教学过程

一、谈话导入新课

1．你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？ 生：我喜欢„„，他有„„

2．师：同学们，这些都是他们的绝招。板书课题：《绝招》，齐读

3.提问：什么叫绝招？

是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？

（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。）

4．看了课题，你最想知道什么？ （什么是绝招？课文讲了谁的绝招？谁的绝招最绝？）

启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’” 大家想知道他们的绝招是怎样练成的吗？

二、初读课文，读准字音

过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。

1.学生自由读。

2.读准下列字音：

语文备课大师 xiexingcun.com 今日用大师 明日做大师！

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