以爱为话题的

导读：　以爱为话题的以爱为话题的 以爱为话题的作文 【第一篇】：爱自己所爱不如爱自己所拥有　　爱自己所爱不如爱自己所拥有，不必烦恼、不必担 ...

以爱为话题的以爱为话题的 以爱为话题的作文

【第一篇】：爱自己所爱不如爱自己所拥有

　　爱自己所爱不如爱自己所拥有，不必烦恼、不必担忧、不必苦愁、不必伤悲、不必选择、不必争夺、不必强求、不必不舍、不必牵扯、不必痛心、不必埋怨、更不必只为委曲求全而笑着说没关系的。至少当你累了，会有个安静的角落让你呆，不需要太多无所谓有无所谓无的奢求；至少你的所拥有不会去背叛你，不会让你很痛苦、很伤心、很悲愁。当你哭泣了、你的所拥有会给予你安慰、当你伤心了、它会给予你依靠、当你开心了、它会与你同乐、当你真正的在乎到了它的存在、它就会伴随着……永恒！
　　爱自己所爱不如爱自己所拥有，不会有太多顾虑，你所拥有的，那就是你的了，专属你自己的。不会让别人夺走的拥有，除非某一天，你不想拥有某一些。因此丢弃，不会有任何割舍，不会有任何怨言。它不会埋怨些什么，不会有一丝一毫惹恼你，更至少，它是你一个人的，仅仅一个人的。即使有某一天，被偷窃了，也不会说撕心裂肺。起码它不会像人一样、变化的那么快，那么彻底、不可理喻；起码它不会去说些多余的解释；起码它不会怪罪什么；起码它不会去改变人。
　　爱自己所爱不如爱自己所拥有，就算有那么一天，自己拥有的一切都消失得无影无踪，也不再指望还能得到些什么，也不会后悔些什么，因为那也不是真正的唯一吧。在丢失的那一秒，心里也不会觉得空荡荡的吧。它的确也不会有那些所谓的“仇恨”“无奈”“失控”“沉溺”……。它也不会像人一样，无休止地积攒着那早已过去的积怨，它不会给予人精神折磨。即使有一天，自己失忆了，忘去了以往的烦恼、理由、快乐……所有的所有单位。已没有失去的就是自己所拥有的，即使一切都逝去了，它也不会成为幻境。即使时光可以把所有的回忆、过去全都冲去。可唯一没有冲淡的，那就是自己所拥有的。听起来、这莫名的解释，心中有种酸酸的感觉。
　　有些是难免的，有些故事只要开始，百般演绎阴晴圆缺，结局却早已注定。有些错误并非故意，有些错误不能再错，形影相随竟然无痕，过眼云烟却是永恒。从前从前，错误的选择，错误的时间，错误的谎言，错误的单纯，错误……。我那最原本的选择。
　　懵懵懂懂的！噢，爱自己所爱爱自己所拥有，让所有画上句号。

【第二篇】：爱，被爱，学会去爱

　　时钟滴答，时光飞逝。
　　我们每一个人都在时间的流逝中慢慢成长，从母亲怀抱里那天真无邪的笑声到父亲臂弯下蹒跚的脚步，从出生时的咿咿呀呀到现在的出口成章，从年幼无知的孩童到逐渐迈向成熟的青年。在父母的呵护下，我们走到了现在，在父母爱的滋润下，我们茁壮成长。
　　细细观察，父母的额角不知何时褪去了黑丝长出些银发，母亲的双手不知何时以不敌以前的白皙光滑，父亲的双臂不知何时以不如从前那样强健有力。是的，爱着我们的父母给了我们他们全部的爱，给了我们一个最好的环境，给了我们一个最温馨的港湾，而他们却一天天老去……
　　我们何曾想过，当我们吃着肯德基时，父母却依然吃着家里的残羹剩饭；我们何曾想过，当我们每年换一个高档手机时，父母却依然用着几年前买的山寨机；我们何曾想过，当我们在商场尽情购物时，父母却依然穿着那些旧了也舍不得扔的衣服。我们经常会听到这样的话：“这饭菜还能吃，倒了怪可惜的。”“这手机还能打电话，不必换！”“这衣服又没烂，还能穿段时间。”可是他们从来没有让我们吃剩菜剩饭，顿顿是新鲜的；他们从不拒绝我们换手机的请求，即便是自己用旧的；他们从不拒绝我们对新品的渴望，尽管自己穿的很落伍。他们总是对自己很吝啬，对我们很慷慨。
　　为什么？
　　因为他们爱我们！
　　九零后的我们是幸福的，被父母的爱紧紧包围着，而我们却学会了叛逆顶撞他们，努力的想要逃离他们的身边。我们总是说父母什么都不懂，但是我们又懂父母什么呢？有多少人清楚地记得自己父母的生日？有多少人计算过每月父母花在我们身上的他们的血汗钱？有多少人会主动为父母做一顿饭，而不仅限于父亲节和母亲节？不懂生活艰辛的我们又有什么资格说父母什么都不懂？
　　总有一天，我们也会为人父母，去体验生活的艰辛。当有一天，我们老了，我们也会希望被自己的孩子深爱着，希望有子女陪着，患病了，也希望会有儿女在身边照顾着。这种美丽的憧憬也是现在我们的父母所想象着的啊。
　　当我们的父母老了，行动不便了，我们就要悉心照料他们，就像他们照顾襁褓中的我们一样；我们要多陪陪他们，就像他们陪伴小时候害怕孤独的我们一样。就这样，静静地看着晨曦充盈大地，看着余晖洒满天际，尽自己所能去爱，在被爱中学会去爱含辛茹苦的我们的父母。

【第三篇】：爸爸的爱、妈妈的爱

　　爸爸的爱是每天早晨在我的碗里藏一个剥好的煮鸡蛋，妈妈的爱是每天大课间时给我冲一杯热气腾腾的牛奶；爸爸的爱是我在遇到数学难题时给我的耐心讲解，妈妈的爱是在我练琴时给我的帮助和教育；爸爸的爱是在我生病时给我无微不至的照顾，妈妈的爱是带我去洗澡时，自己先冻着，先给我穿衣服；爸爸的爱是我做错事时那严厉的眼神，妈妈的爱是我失去信心时给我那鼓励的目光……　　
　　爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树，我是一只快乐的小鸟，在两棵大树之间飞来飞去，我愿我们一家幸福永远！　

【第四篇】：爱就是爱

　　记得有一次，妈妈来学校接我，我看见妈妈无精打采的样子，就问：“妈妈，您怎么了？不舒服吗？”妈妈有气无力地说：“没事，妈妈有点不舒服。” 　
　　回到家，妈妈像以往一样走进厨房为我做饭，我不由自主地说：“妈妈，您病了，我来帮您吧。您休息一会。”妈妈勉强点头表示同意。于是，我就去淘米做饭，还洗了妈妈早已准备好的菜。我特意把饭多加了一点水，我想妈妈病了，一定不想吃太干的饭，还是做点稀粥吧。 　
　　我忙完以后，就为妈妈端来一杯热水，看见妈妈一脸痛苦的表情，我的心像被什么刺了一下。赶紧给妈妈找药，还劝妈妈去医院看医生。妈妈躺在床上休息，我不会做菜，但是，我也学着妈妈的那些程序，来炒了一个青菜。我后悔为什么平时不多看看妈妈做菜，学两手，免得这时手足无措，唉，看来我对妈妈的爱还不够啊！ 　
　　吃完晚饭，我主动收拾碗筷，然后，就钻进屋里写作业。我想，做一个孝顺的孩子并不难，只要平时多关心爸爸妈妈，做一些力所能及的事情，那一定是个好孩子。 　
　 我爱我的妈妈！

【第五篇】：爱与被爱

　　 我喜欢远远地望着他,不靠近,甚至害怕靠近.为他改变,却换来无所谓的目光.我喜欢看他打球.尽管我并不喜欢篮球.只因为他在,只因为这是唯一 可以光明正大看他的理由.我喜欢看他的喜怒哀乐,静静的望着他.会因为他的一举一动开心或快乐,难过或悲伤.会为他的某句话而改变. 　
可,在他面前,我却浑身不自在.有些刻意的掩饰,有些害怕的想法.总是揣摩他的心思,想在黑夜里打他电话.总会在最孤单或最快乐的时候想起他,可他,是否在想我呢? 　
曾经.我对自己充满自信,现在......一切因为他. 　
他真的不帅,也不体贴,不温柔,更不幽默,不善解人意.可,我就是会关注他.我该怎么办? 　
是不是,这就是喜欢?可以肯定的是,不是爱.爱,一辈子只有一次啊. 　
我写了很多短篇小说,主角,都是以他为原型,总是安排一个我爱他.他不爱我的剧情.何等悲哀. 　

【第六篇】：发现爱,感受爱

　　原来，人们看世界的角度不同，方法不同，结果也就不一样。只有怀着爱的情感、用爱的眼光看世界，才会发现美，感受美。 　
　　有个藏族的小姑娘叫意娜，家住四川康定县，周围都是大草原。她从小爱写诗、画画。一天，爸爸带她去草原玩儿。她留心观察草原上的一切，被大草原的美丽打动了，回来就画了一幅图画，画面是一个可爱的小姑娘赶着牦牛高高兴兴地走在草原上。她还配了一首小诗： 　
　　我和牦牛去草原，那里有青青的小草，那里有蓝蓝的天，那里没有人捉小鸟，那里太阳的脸上没有黑烟。 　
　　多么美的画，多么美的诗！后来这幅配了诗的画在国际上获了大奖。 　
　　另一个孩子从草原回来，我问他草原好不好，他说简直糟透了，那里蚊子、小虫太多了！ 　
　　同样是去草原，一个觉得“太好了”，另一个觉得“太糟了”，这是因为心情不一样，所以感受也就不一样。 　
　　一个人要想获得成功，活得幸福，首先要有一颗爱心，热爱生活，热爱大自然中的一山一水一草一木和每一种小动物。 　
　　有了爱的感情，你会发现周围有许多人都在爱你、关心你！你不仅能从父母、老师的赞美中发现爱，也能从他们的批评中感受到爱。在课堂上，你会从老师的目光中发现爱，从每一天的作业中感受到爱...... 　
　　有了爱的情感，你会发现妈妈每天为你起早做饭，虽然很平常，但那是爱；你爸爸监督你学习很严厉，但那是爱；老师要求你很严格，那也是爱。 　
　　总之，爱就在我们的生活中，就看你能不能发现！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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