以错位为题的

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以错位为题的以错位为题的 以错位为题的作文

【第一篇】：错位
游戏是快乐的化身，游戏是想象的翅膀，游戏是孩子们的欢身笑语，游戏是智慧的源头……老师今天又带我们走进游戏的王国。我们目不转睛地盯着黑板，只见老师大笔一挥在黑板上写出两个苍劲有力的大字＂错位＂。 　
　　这时，在我的脑海里有成千上万的问号不停地打转：＂错位＂这是什么游戏？我怎么从来没听说过。难道是坐错位置吗？还是让字宝宝走错座位？老师您快告诉我们吧！我迫不及待地想玩这个游戏，您葫芦里卖的是什么药啊？我抓破头皮也想不出来，像丈二和尚——摸不到头脑。 　
　　我盼星星盼月亮终于盼到了这一刻。老师把我们分成三组神秘兮兮地叫我们拿出一张白纸，让第一组写几月几日，谁。第二组写在哪，第三组写干什么。写了之后，老师让三位同学分别拿这三组的纸念。“２００８年８月８日，王一行”。“在北京奥运会场上”。“跳芭蕾舞”。话音刚落，教室里就炸开了锅。“２９１０年１月１日，刘永康”。“在保定市安新县白洋淀荷花上”。“睡觉”。哈……一阵笑声在教室里荡漾。有的同学笑得前仰后合，有的笑得捂着肚子，有的笑得都站了起来，连平常严肃的老师也笑开了花，脸上满是笑容，我笑得眼泪都流出来了，像吃了逍遥丹的机器人，张着大嘴哈哈大笑，没法停下来。 　
　　游戏继续进行，欢声笑语仍在教室里回荡。在这个快乐的游戏当中，我明白了：在生活中千万不要做错位这样的事情，不然后果不堪设想。 　
　　游戏可以让我们得到快乐，游戏可以让我们充满智慧，也可以让我们明白做人的道理。

【第二篇】：错位的优雅
去年在北京的一家叫“一品红杏”的饭馆吃饭。 　
　　落座之后，服务生们给客人们上菜，在我眼前穿梭。隐约听见有人在弹奏，似乎是琵琶，很动听，走了过去，果然是一个二十多岁的女生在弹琵琶，因为周围声音很嘈杂，听不清到底在弹奏什么，好像是一首叫《琵琶语》的曲子，音调很忧伤，其中还有哼唱的部分，更加觉得悲伤气氛的浓厚，她弹得很投入，我在她身边站了五分钟她都没有发觉，或许只有我注意到了她，因为周围尽是酒盏碰撞的声音，几乎要把琵琶声淹没了。 　
　　一个服务生看我站着不动，走过来问我：“小朋友，是否需要什么帮助？”我说：“不用，谢谢。”然后他就带着一些莫名其妙走开了。 　
　　琵琶声消失了，她摇了摇头，自言自语地说了句：“对不起。”然后更小声的自我点评了几句，大概是对自己刚才的演奏并不满意。但并没有停顿太久，她又开始了下一首。这首弹完，她微笑，说了句：“谢谢大家的欣赏。”那种音量属于自言自语。没人注意到她，或许她早已习惯这一点：杯盏碰撞声和人声几乎淹没了她的琵琶声。 　
　　离场时，她对着琴一鞠躬，对着四方食客二鞠躬。而对比强烈的是，这一切都像是独角戏。她的全情投入和优雅礼貌，得不到任何反馈。 　
　　仅仅得到的一些演出报酬，似乎仅仅是购买她的弹唱，并不要求她附带优雅与认真。只能解释为，她在享受自己的音乐，而不是演给别人看——也实在没什么人在看。 　
　　卖唱的人很多，却有不同的境界，就像对待生活的态度一样。 　
　　这音乐，总归是有些悲壮的。

【第三篇】：错位，没什么
　　“哎，我真不明白……”她拍着我的肩说。我笑了笑，既然错位了，就继续错下去吧。 　
　　我，一个女生，性格外向，与哦那个朋友的话说是过于外向了，几乎没有一点女生的温柔。而在我看来，错位了又能怎样，我还是我。 　
　　“明天我的小学同学要带我去练长跑，你去不去？”我对着她说。“多长啊？”她的长跑也是不错的，不应该问这样的问题。“你管多长干什么，去不去吧，反正累不死你。”“那……好吧。”呵，有点勉强呀统一的感觉。不管了。“别忘了带水和毛巾！”我又冲她喊了一声，回家去了。 　
　　如约的，她来了，站在偌大的体育场里，她似乎有些心虚。“一圈多少米？”她问。“400米。”“啊？”我拉了她一把，上了跑道，像毛驴拉磨一样，一圈，一圈又一圈…… 　
　　“哎呦！”她叫了一声，我们都停下了。不过是扭了脚，我笑着扶着她下去休息，又与小学同学一起跑了几圈。再回来看她，她抬起头，看着满头大汗的我，又像是问我，又像是自言自语的说了一句：“你到底是男的还是女的？”我惊得退了一步，心想：怎么，我是男的？她又问我：“你刚才跑了几圈？”“我怎么知道。”我答“起码有8圈！你呀，疯了……”她站起来，一瘸一拐的走了几步，我们都笑了。 　
　　“把你的书借我用一下！”坐在教室里，她冲我说。我急着把书传了过去。她翻开书，看了看，没吱声。下课时，她来找我：“我让你把你的书借我，怎么把他的书借我了？”说着指了指我旁边的男生。“这确实是我的啊，前面还写着我的名呢！”她看过后轻轻的叫了一声，假装晕了过去，她指着书本对我说：“这哪是女生的书啊，女生哪有在书上乱画的，唉……”我笑了笑，说：“你就当我是男生吧！”她无奈的点点头。 错位了又能怎样，女生有男生的特点又能怎样。其实，错位一点也没什么，刻意去纠正反而失去了自我。错位就错位吧，只去做真正的自己。

【第四篇】：错位的童年
今天，我看到了这样一组漫画:过去辛苦的年代，孩子们过着快乐的日子。夏天到了，小朋友们到小河里比赛游泳、打水仗，有的在放风筝，边跑边放，玩得可高兴了，有的还干脆爬到树上玩耍。大树、小河、田野都是孩子们的乐园。大家都无忧无虑的生活，他们的父母也都特别放心让孩子去玩。 　
　　而现在快乐的年代反而有着辛苦的童年。看，孩子们每天都要为作业而烦恼，图中这位小朋友，他的作业堆得像小山那么高，写得满头大汗，昏天暗地，认不清谁是谁，旁边还有父母为他准备的补脑口服液。为的是让他有更充沛的精力多学点知识。 　
　　过去的年代虽然辛苦，但孩子们过得自由自在，感觉很快乐；现在年代虽然快乐，孩子们的童年却更加辛苦。 　
　　这就是错位的童年，它讽刺现代父母对孩子的要求过高。他们把希望都寄托在孩子身上，以为过去生活艰苦，自己的理想未能实现，现在生活好了，一定要努力培养孩子，让孩子替他们实现自己当年的理想。它们都不曾想过因材施教，不管孩子是不是读书的料，一味的让他们学习学习再学习。其实那样反而会扼杀孩子的想象力，久而久之，他们脱离生活实际，脑子里只有文字、符号、公式等东西，有可能变成高分低能。孩子过早背上思想包袱，使他们没能感受到童年的快乐。我希望，父母们要多让孩子接触大自然，参与生活实践，不要只注重学习，还孩子一个快乐的童年，让童年不再错位。

【第五篇】：错位的爱
滴血的残阳射着余辉，辉煌的房梁下，氤氲着热气的青瓷碎片随着一声脆响绽了一地，跟着散落的，还有小官“敬奉”的淡绿龙井茶叶，此刻已是面目全非，惨不忍睹。一位身着粉色闪光罗裙，一只脚使劲儿踩在雕花精致的椅子上的女子，叉着腰，喘着气，狠狠地盯着慌忙下跪的素衣侍女小依，静静渲染着即将破口大骂的死寂。 　
　　这女子便是雨轩，是赫赫有名的陶瓷厂何家的千金，此地的知县刚好偏好瓷器，每逢知县老爷庆典，总有那么一两个小官自称微臣往家里砸些金银财宝，这何家倒也看出了蹊跷，平日里便吃喝玩乐，到了老爷庆典，便抬高百倍价钱，谎称这材料短缺，这家财万贯，还就是这么“蹭”冲上去的。 　
　　“这茶是怎么回事？为何如此苦涩？小依！你想害死本小姐是不是？”庭院间的飞鸟扑棱着未丰满的羽翼冲向了云霄，雨轩瞪圆了眼，满脸都映着燃不尽的火焰。门外，幽幽雁鸣起，孤弦颤出一丝悲凉，小依想反驳些什么，却觉得，不是时候。 　
　　“你不说话，那你是承认咯？”雨轩顿了顿，粲然一笑，忽而皱眉瞪目，“来人！给我狠狠地打！把这层布给我掀开狠狠地打！听不见哭喊，你们也得给我受罚！”一身幻彩罗衣轻轻旋转，盘着手，笑着倚在了大红的柱子旁，猛而又起，这是烧红的柱子…… 　
　　她更加气愤，“臭丫鬟害得我被柱子所伤，再给我加四十大板！打！给我狠狠地打！”淡金色的发饰轻轻在恶毒的阳光下燃烧光芒。 　
　　旧伤未好，又添新痕，鲜亮的血液沾在鲜红的鞭子上，一向倔强的小依今日却哭喊出来，颤抖的声音连暗灰色的苍穹也为之动容，洒下浑浊的雨泪来，一向要好的姊妹不得不狠心下毒手，眼睁睁地看着鲜血在自己的鞭子上流淌，棱儿在心中暗暗埋怨，小依，你这是何苦？你不像我们，命运注定了要受苦，早些相认，不就可以解除这份痛楚？ 　
　　“小依！你可知错？”雨轩半笑半怒地问道。 　
　　“小依不知！”小依倔强地将头微微一斜。 　
　　“你！你！来人！把老爷房里的孔雀胆给本小姐拿来！还不快去！”雨轩甩起白皙而生硬的手臂。 　
　　“是！”谁都知道违抗雨轩是什么下场，非死即伤。 　
　　小依微笑着喝完毒酒。 　
　　“哼！你可知罪？”雨轩斜着眼问道。 　
　　“小姐！小依知错，望小姐息怒！”小依趴在巨大的案板上，低声抽泣着，说道。 　
　　“小依，可否再看小姐一眼。”小依试探着问道。 　
　　“哼！死到临头了还提要求，看在是你的遗愿下，看吧！”雨轩高傲的头颅总算低了下来。 　
　　小依微笑，雪白的粗布麻衣沾满了鲜血，“你！你！还有你！都不许把这件事情透露出来！听见了么？”雨轩白皙细腻的手指弹簧般弹出，怒吼一般交代着。因为，老爷交代过，除了小依不可动外，其他的丫鬟任她处置，当雨轩问及原因，老爷又闭口不语，只是一个劲儿地做些无谓的动作。 　
　　但，一切已经迟了…… 　
　　“轩儿！你！”老爷穿着一身淡金色的华丽衣装，冲了进来，将雨轩一巴掌打倒在地，靠在烧红的柱子旁，雨轩眼中凝着冷泪，皱着眉颤抖着，“爹爹！你，你竟然为了一个臭丫鬟……”未等雨轩说尽，何老爷抓住雨轩发了话，“唉，本不想告诉你，小依，是你的妹妹。”雨轩瞪圆了眼，泪水在那一刻滑下，她颤抖着，正想说些什么却被爹爹打断，“那时家贫，将你们姊妹养至五岁时，你突生怪病，大夫不见钱财不肯医治，无奈，只好在小依颈间咬下血痕，将小依卖给一个好人家，谁知，待她成年，家中败落，为了她生病的‘娘’，也为了你，轩儿！小依再次找到何府……”雨轩走到小依前，掀开沾满鲜血的案板上的小依，愣住了，泪水随着噼里啪啦的雷雨滑下，雨轩跪在倾泻的血雨中，第一次明白，何为真情，何谓实意。 　
　　老爷擦了擦眼角带着血色的泪，接着说道，“我，我找过小依，她说，她此次进府，不为金银财宝，不为锦衣玉食，只要能天天见到开心的姐姐，就算化为奴婢也在所不惜。就算，就算每天被……”老爷说不下去了，雨轩看见，老爷哭得如此撕心裂肺。以至于浑浊的泪里会混着颤抖的带血喉音。与夫人撒手人寰时，竟是同样的嘶哑，无力与疲惫。 　
　　雨轩愣在昏暗浑浊的雨中，傻傻地摇着头，又似笑非笑地点着头，她的眼眸，第一次温情地含泪凝住小依，小依是那么的可爱，那么的善良，那么天真，在通红的柱子降温的那一刻，她的心也飘往了飞雪的季节。 　
　　小依拖着满身的鲜血，聆听着着死亡的钟声慢慢敲响，暗黑的天幕，闪电划过刺目的光亮，浑浊的飞雨乱撞，混着血泪，在华丽的淡青屋檐，慢慢流淌，缓缓闭目。 　
　　缓缓拉开眼帘，那是一个，人人平等的梦幻天堂。 　
　　到家了…… 　

【第六篇】：错位的标点
标点错位，引来后患无穷，不信吗？
　　一天，我们班的“大马虎”写了一篇与某班打篮球赛的，同学们刚看完，有人就生气了，大家纷纷指责大马虎，竟有人怒气冲天地说：“真是胳膊肘往外拐，明明自己班赢了，还说自己输了，什么人呀！”
　　“大马虎”疑惑不解，仔细审查，原来是标点错位了。他写的是“我们班战败了，某班胜利了！”可实际是“我们班战败了某班，胜利了！”
　　一个错位的标点，却让表达的意思如此不同！
　　标点错位，仅仅是话语的表达意思不同，如果每一个人也找不到自己的位置，随意错位，那会怎样呢？比如厨师去当航天员，学生去搞买卖，母亲不管孩子，那我们的生活如何能进行下去？
　　看来，每人都有自己的职责，我们要坚守职责，做好自己份内的事才能让一个家庭、一个国家稳步向前。
　　也许，有人会觉得一个小小的标点，实在微不足道。可它却可以改变一句话的意思，由此影响文章表达的中心，它是不容忽视的。一枚钉子也很小，但它也有它的作用，如果没有它的拼装，也不会有大物件的出现。铁轨如果有一点错位，就可能造成严重后果，你想过吗？
　　这次，“大马虎”可算吸取教训了。一个标点，让我们深刻领悟错位的后果，更让我们领悟到更深的含义，那就是：做人可不能错位啦！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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