一件最快乐的事

导读：　一件最快乐的事一件最快乐的事 一件最快乐的事作文 【第一篇】：一件最快乐的事 快乐的事有很多很多，而我觉得上学是一件最快乐的事！ ...

一件最快乐的事一件最快乐的事 一件最快乐的事作文

【第一篇】：一件最快乐的事

快乐的事有很多很多，而我觉得上学是一件最快乐的事！
我是一名北大街小学一年级三班的学生。我们的学校设施齐全、老师众多。我们的教室宽敞明亮，我为能在这样的环境下学习而感到高兴，快乐。
星期一的早晨，我们都要举行升国旗仪式。同学们穿着整洁的校服，唱着国歌，向国旗敬礼。每当这个时候我的心情就无比地激动，真想大声地呼喊：“祖国，您好！我爱您！我要好好学习，用优异的成绩回报您!
我们的班里有六十多个同学。我们每天都在一起学习、玩耍……更快乐的是和老师在一起。老师教会了我们拼音、认字、写字，教会我们算术，教会了我们劳动，更有的是我们的班主任老师教会了我们怎样做一个好学生。当我们的成绩下降时，您跟着我们着急;当我们的成绩优异时，您为我们高兴。老师，您辛苦了！我爱您！我要好好学习，用优异的成绩回报您。
如今，爸爸妈妈都说我学习进步了，懂事了。我知道爸爸妈妈的夸奖是和我们的学校、班级、老师分不开的。而我的进步、懂事又是在上学中取得的。以后，我要更加努力的学习，争取做一个优秀的学生。
我要上学，我爱上学，因为上学是一件快乐的事。

【第二篇】：一件最快乐的事（打扫卫生）

我们每一天都在长大，每一天也有许多有趣、快乐的事情要发生。
有一天，我中午打扫卫生，因为我们一共有三个人打扫卫生，其中一名同学不会打扫，于是，我们就让她出去玩了。我和另一名同学就把全班的椅子，都推进了桌子里，然后去了水房，到我们班扫除用具的柜子里拿用具。我和另一个同学分好工，我扫左边的两排桌子，她扫右边的两排桌子。我们一开始用笤帚把每一个座位和桌子的地下都扫干净，然后拿拖布拖了一遍，再把过道扫了一遍，又拖了一遍，把所有的灰尘都扫到了前面，把前面的地再拖一遍。然后把从暖器里流出来的水倒掉。最后把黑板擦一遍，再去房把拖布洗净，把扫除用具放回柜子里，垃圾倒掉，这才大功告成。
同学们回到了教室，看到地面干净极了，都连连赞叹“这地面打扫得可真干净呀！”我听到这句话心里也美滋滋的。
这时，老师说道：“给扫除的两位同学各加8分”，得到了老师的肯定，我们心里都乐开了花。
通过这件事，我知道了：不论做什么事，都要认真，只有认真才能得到别人的认可。这件事也是我心里最快乐的一件事。

【第三篇】：一件最快乐的事

我们每一天都在长大，每一天也有许多有趣、快乐的事情要发生。
有一天，我中午打扫卫生，因为我们一共有三个人打扫卫生，其中一名同学不会打扫，于是，我们就让她出去玩了。我和另一名同学就把全班的椅子，都推进了桌子里，然后去了水房，到我们班扫除用具的柜子里拿用具。我和另一个同学分好工，我扫左边的两排桌子，她扫右边的两排桌子。我们一开始用笤帚把每一个座位和桌子的地下都扫干净，然后拿拖布拖了一遍，再把过道扫了一遍，又拖了一遍，把所有的灰尘都扫到了前面，把前面的地再拖一遍。然后把从暖器里流出来的水倒掉。最后把黑板擦一遍，再去房把拖布洗净，把扫除用具放回柜子里，垃圾倒掉，这才大功告成。
同学们回到了教室，看到地面干净极了，都连连赞叹“这地面打扫得可真干净呀！”我听到这句话心里也美滋滋的。
这时，老师说道：“给扫除的两位同学各加8分”，得到了老师的肯定，我们心里都乐开了花。
通过这件事，我知道了：不论做什么事，都要认真，只有认真才能得到别人的认可。这件事也是我心里最快乐的一件事。

【第四篇】：一件最快乐的事

在我的童年里，有许许多多让我快乐的事情，但是让我记忆最深刻的最快乐的事情是和表姐一起去摘桃子。那是在暑假里，表姐叫我去姥姥家摘桃子，我俩高高兴兴的来到姥姥家，表姐开始教我怎样摘桃子，首先，必须先学会爬树，双手抱着树，两只脚使劲往上登，爬到一根粗壮的树杆上，就看见很多很多的桃子了，我刚要伸手去摘表姐告诉我一定要摘熟透的。他告诉我怎样分辨熟的的桃子和不熟的桃子、熟的桃子有点发粉，叶也是绿的，而不熟的桃子是有点发白发青，叶子也有点黄。我知道怎样分辨熟的桃子了，我摘一个表姐在树下接一个。摘一个接一个。摘了好多好多，表姐说；‘’好了琳琳，下来吧，桃子够多了。‘’我发现我下不去树了，我就在树上哭了。表姐鼓励我说：“琳琳你是最勇敢的，不要哭，慢慢下我在树下保护你呢。”我在表姐的鼓励下，我慢慢的下来了。品尝到自己摘的桃子。那是我吃过的最好吃的桃子。这是让我最难忘，最快乐的一件事。

【第五篇】：一件最快乐的事

今天我在姨妈家住着，吃过午饭后，姨妈带我和弟弟去广场玩。
广场的好玩的真多啊，我们先玩了气垫跳跳床，气垫跳跳床的滑梯很难往上爬，刚开始我几次都失败了，但我心里想：失败是成功之母；不经历风雨怎能看到彩虹。我鼓了鼓气，一下子冲了上去，我还费了九牛二虎之力把弟弟拉了上去我们还去了“游乐园”玩了一会，可是时间过的真快，不知不觉就六点半了，我依依不舍的离开了广场。
今天下午过的真是太愉快了！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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