描写夏天池塘的

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【第一篇】：夏天的小池塘真热闹

夏天的小池塘真热闹。小青蛙在荷叶上呱呱叫着，小鱼儿在水里自由自在的吐着泡泡，知了在池塘边的柳树上“知了，知了”的叫，柳树的枝条长长的象小姑娘的辫子，垂荡在清清的水面上，蜜蜂在池塘边的花丛中忙忙碌碌的采蜜，蝴蝶在荷花中央飞舞，蜻蜓在水面上飞来飞去象一架架小飞机，小蚂蚁在池塘边的草丛中忙碌的搬运粮食，蝈蝈在草丛里睡觉，小鸟在枝头唱着美妙的歌。这真是一个热闹的小池塘啊！

【第二篇】：夏天的小池塘

夏天的小池塘真美啊！小池塘清澈的水面上漂浮着碧绿的荷叶，荷叶上的荷花粉红粉红的，像小姑娘的张张笑脸；晶莹透亮的水珠落在荷叶上，滚来滚去，就像在打滚儿；一只只青蛙在荷叶上跳来跳去，好象是在练立定跳远；三三两两的小鱼在水里游来游去，好象在做游戏。
我喜欢夏天的小池塘!

【第三篇】：夏天的池塘

清澈见底的水下有两条活泼可爱的小金鱼在欢快的嬉戏。平静的水面上有两朵迎风待放的粉红荷花苞在愉快的唱歌。那粉红的颜色，映着蓝天，映着白云，映着可爱的小池塘，显得那么美丽，那么耀眼。
星期天，我常常把一小块面包扔进池塘，本来文文静静的小金鱼一下子变得兴致勃勃，奋勇抢先。一直大金鱼游过来把那块面包吞进肚里，吃饱了，还冲我吐泡泡呢。
一朵朵荷花苞像姑娘的脸，亭亭玉立，在阳光的照耀下，在微风的吹拂下露出了甜甜的笑脸。
荷花很美，虽然他没有兰花的清幽；牡丹的富贵；竹子的潇洒；梅花的傲雪怒放；桂花的十里飘香。但他出淤泥而不染，是我心中的最爱。
我爱荷花，更爱这美丽无暇的池塘。

【第四篇】：夏天的池塘

柳树穿着浅绿色的衣服在风中跳起舞来。白云在空中飘扬。荷叶浮在水面上像个大舞台。
夏天的池塘里真热闹，柳树穿着浅绿色的衣服在风中跳起舞来。白云在空中飘扬。荷叶浮在水面上像个大舞台。
青蛙在舞台上唱起最动听的歌曲。小鸭仰起脖子跟青蛙学唱歌。小鹅穿着雪白的纱裙，头上带着粉红的帽子，正在和小鱼说：“你看我多漂亮啊！”小鱼满不在乎地说：“我们来比谁游得快！”它们两个就开始比赛了。
啊！夏天的池塘真热闹！

【第五篇】：夏天的池塘

夏天的池塘是一个凉快的地方。一个多姿多彩的地方。
夏天的池塘里许多的鱼儿在水中嬉戏；它们时而各自游着，嘴巴一张一张的好像在寻找吃的；时而又排成长方形，一看真像一个小水床；时而又拉着同伴的尾巴，在水里转圈；有趣极了！
夏天的池塘里不仅有欢乐，还有宁静。池塘里还有一大片荷花，粉红色和白色交错起来像仙女的纱裙一样，格外美丽。那一朵朵貌似天仙的荷花在阳光的照射下，显得楚楚动人。
夏天的池塘还有小纸船在水面上游荡，有青蛙在荷叶上歌唱，小鸟在空中自由翱翔……
这一切仿佛是一幅美妙的图画，在我们的眼前展开，供我们欣赏。
夏天的池塘是一位默默无闻的使者，为炎热的夏天增添了无限生机！

【第六篇】：夏天的池塘

夏天到了，小池塘热闹起来。瞧，粉红的荷花从绿油油的荷叶间冒出来了。小鱼们在荷叶底下快活地游来游去。一只只大白鹅浮在水面上，一边用翅膀拍打着水面，一边“鹅鹅鹅”地叫着，好像在招呼朋友快快来戏水。一只青蛙跳上了圆圆的大荷叶，“呱呱呱”地唱起了歌，好像在唱：“这儿真美呀！”

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　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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