读后感：《孩子如何成功？--韧性、好奇、性格的隐性力量》

导读：　什么性格算“韧性”呢?简单说，遭遇失败，不会一蹶不振。人在哪里跌倒，就先在哪里躺一会儿，踏踏实实总结经验教训，然后再爬起来。...

读后感：《孩子如何成功？--韧性、好奇、性格的隐性力量》

　　畅销书，名字必须接地气。

　　周六，我翻阅了一本书，荣登《纽约时报》畅销榜。

　　如照片所示，书名特干脆：《孩子如何成功?--韧性、好奇、性格的隐性力量》。

　　若求成功，不但要学习好，性格也要好。在这本书的副标题，有两个关键词，分别是“韧性”和“好奇”。我分别解释一下。

　　什么性格算“韧性”呢?简单说，遭遇失败，不会一蹶不振。人在哪里跌倒，就先在哪里躺一会儿，踏踏实实总结经验教训，然后再爬起来。

　　什么性格算“好奇”呢?举个例子，遇到难题，不但不躲避，反而很好奇，想看看到底怎样解决。

　　其他“好性格”，比如说，不会因挑战太难，而挫败自尊。反而觉得，只要“搞定”挑战，自己能力就提升一大截，因此更加积极学习如何对付这类挑战。

　　观察我们身边的尖子生，是不是或多或少，都有这些性格。

　　除了上面这些，在这本书，我还读到一个段落，是关于高中辍学的问题，挺有趣，我想和大家分享一下。

　　一般来说，美国高中读四年。在美国，每年都有一批高中生辍学。

　　有的孩子，辍学就辍学了，再也不碰课本。而有的孩子，辍学之后，参加GED(General Educational Development)考试，通过者，能拿到高中同等学力证书。

　　GED相当于高中会考，题目都是基础题，及格不难。我在2年前翻看过一次考卷，阅读写作占总分40%，数学、理科综合、文科综合，各占20%。

　　美国大学，承认高中同等学力。所以，通过GED考试的高中辍学者，照样可以申请就读大学，但数据表明，大部分人并没有继续申请读大学。

　　在1950-1960年，GED考试在美国迅猛发展。即使在2001年，也有超过100万人，通过GED考试拿到高中同等学力文凭。但现如今，GED考试明显遇冷。

　　经济学家Heckman比较了A、B两类人：

　　A: 高中辍学“闯社会”，通过GED考试并获得高中同等学力文凭

　　B: 高中辍学“闯社会”，不再求学，也无力通过GED考试

　　按照一般人的想法，A比B更聪明，更能复习考试，也肯定更有前途。

　　然而，经济学家Heckman综合“计量”各种人生指标，比如：职场薪金、失业率、离婚率、酗酒率，统计发现，A和B，两类人群的生活等级，大致一样。

　　Heckman认为，AB两类人群，考试水平不一样，但性格一致：学习纪律弱，不想忍受四年高中作业、更愿及时享乐。AB共通的性格，导致AB共同的命运。

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