《孩子，把你的手给我》读后有感

导读：　《孩子，把你的手给我》，这是美国心理学博士海姆·G·吉诺特的著作。这本书写的是如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。在生活中，家长、老师和孩子该怎么相处。我们都认为家...

《孩子，把你的手给我》读后感

　　《孩子，把你的手给我》，这是美国心理学博士海姆·G·吉诺特的著作。这本书写的是如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。在生活中，家长、老师和孩子该怎么相处。我们都认为家庭氛围应该是：民主、尊重、平等、自由。每个家长几乎都有爱心，都有这样的意识。然而，一旦到了实际生活中，就表现出专制和不平等。如：大人讲话，小孩子别插嘴;你的作业写完没，都九点了，还不去练钢琴?

　　这类似的不信任和不尊重，是每一天在多数的家庭中都会出现的孩子与家长之间争执，父母对孩子的谴责，威胁，收买，给孩子定性，或者说教唠叨。为什么会这样，是因为大多数家长没有认识到语言的破坏力量。出现这些，不是因为父母缺乏爱心，而是缺乏对孩子的理解，不是缺乏知识而是缺乏语言智慧。所以家长和孩子间沟通的语言是很重要的。

　　对孩子遇到麻烦，第一的选择不是用道德标准去衡量，而是站在他的角度，弄清前因后果，成为他的同盟军。只有得到他情感上的认同之后，才能有效地与他讨论，最终选择出合适的解决方式。

　　“那种语言照顾你的感受，而不是对你的行为进行批评。……父母需要学会把孩子当成客人一样对待。”海姆·G·吉诺特博士是这样说的。读完这本书，也反省了自己的习惯性思维。

　　不是吗?因为自己很爱孩子，所以，自认为给孩子的建议都是正确的。但孩子的反应是———不接受。自己受到刺激的，并非一个命令不被接受，而是自己付出的爱不被接受。

　　还有，中国的父母，因为代代相传的权感心态，尤其是父亲，一般不愿意彬彬有礼地对低龄的孩子说话，总希望以最简单的命令，让孩子第一时间服从。这中间，省掉了礼貌，也省掉了让他理解的过程，最终造成是，孩子将父母摆在了对立面。

　　第一篇章谈到：我们要针对孩子的感受做出反应，而不是针对其行为。一个九岁男孩，他怒气冲天的回到家里，因为他的班级本来打算去野餐，但是下雨了。以前他的父亲总说一些让事情变的糟糕的话，这次他打算用一种新的方式，表示对他儿子的理解和尊重“你看上去很失望”“我当然失望”“你已经准备好了一切，该死的却下雨了。”“是呀”当孩子还处于强烈的情感中，他们听不进任何的话，他们不会接受任何的安慰，也无法接受任何建设性的批评，他们希望我们能理解他们的心理感受，，能感同身受。

　　从而我想到我们老师有时对带有情绪，发脾气的学生，通常的做法是冷处理或马上强制他不准发火。我们也不妨换一种方式，说一些理解他的话，“这件事的确让你受委屈了，你的心情很难受吧!我想这些理解的话，立即能让孩子和你的心走在一起，你理解他，他的情绪会缓和，师生的情感关系自然会提升很多。给孩子一定的理解，他们的孤独和伤痛就会减少很多，诚恳的承认孩子的困境，承认他们的情绪和抱怨，说出他们的失望。说教和批评是毫无效果的，不能起到一点好的作用，并且会产生距离和抱怨，我们需要学会用关心的方式和孩子交谈。

　　所以当培养孩子的方法中浸透着尊重和理解时，孩子才会茁壮成长。父母在和孩子相处时要彼此尊重。如果每一个孩子享有良好和谐的家庭教育，那我们的学校教育就能事半功倍了，作为教师更是要注意引导家长对孩子进行正确、科学、健康的教育和培养。作为妈妈的我也应该提前做点功课，好好学习学习他人的养子育子经验，学习把这种有效的沟通方法借鉴到我们与学生的沟通中，与学生实现有效地沟通，那样我们培养出来的孩子肯定有着独立精神追求的人!

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