智慧之花读后感3篇

导读：　智慧之花读后感3篇　　每个人都有超乎寻常的智慧，但又有哪些人的智慧能结出美丽的花朵呢?智慧，并不是把它存入大脑深处，让它永无重见天日 ...

　　每个人都有超乎寻常的智慧，但又有哪些人的智慧能结出美丽的花朵呢?智慧，并不是把它存入大脑深处，让它永无重见天日的机会，而是要把它用到生活中，解决问题，保护自己的权利，帮助别人。下面是中国招生考试网小编整理的智慧之花读后感3篇，供大家参考!

　　智慧之花读后感1

　　课上本末倒置，没让学生在阅读中产生问题，解决问题，而是将问题直接给了学生，(以前读过这课)阅读效率低。白耗时间。让我想起一句话——磨刀不误砍柴功。真应该放手让学生在教材中来回地走。急于求成丢了西瓜(思维训练操)拣了芝麻(答案)。

　　反思二：智慧之花教学反思智慧之花读后感3篇

　　导课部分主要是和学生拉近距离，但是事与愿违。究其原因有这么几点：一是自已本身是惰性无素，面无表情，让学生感觉很冷;二是语言过于平淡，缺少幽默感，不能引起学生共鸣;三是有点语无伦次，加之偏快，更是让听者有丈二和尚摸不着头脑的感觉。以致于课堂伊始就索然无味。此乃一大败笔。

　　课堂中设计的“江雪与阿姨的交锋”对话，本来是想让每个学生都能思维活跃起来，可是却出人意料的冷场。学生面部表情的僵硬，眼神的黯淡无光，漫不经心。令本人有点手足无措，很难堪。学生的说话过程，由于自已提问不精妙，没有达到所想要的思维与道德相碰撞的彩花，可是自己也是黔驴技穷，只好草草的鸣锣收金。蓦然回首，原来都是自己知识太过于贫乏，语言太过于乏味。“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索”。努力充电，为今后奠基吧!

　　朗读指导不够，真的太缺语文味了。没有让学生在这节课的得到能力的发展，这也是很遗憾的事，也倍感愧对莘莘学子。一课一得，是每一位做老师都要的准则，否则就是误人子弟。因而颇感罪孽深重。加之读的形式太单一化，又显得课堂不活跃。

　　情景演练，本想让学生凭借语言想像那时的画面，还原当时交锋的场景，进入当时的情境去体验，感受人物的喜怒哀乐，了解人物的所思所想，设身处地，入情入境，用心比心。谁知课前预见不足，加之自已的腼腆小家子气，以致于功败垂成。

　　通过此次上课明白了，语文教学不仅是教书，更重要的是它是一门艺术，博大精深，如巍峨的雄山，似浩荡的江海，无影无形。只有在雪花飞舞与落英缤纷相互交替的漫长河流中不断拾贝“参禅悟道”，方能领略“一览众山小”的胜景。

　　智慧之花读后感2

　　《智慧之花》这篇课文通过玛利亚成功救下触电同伴和江雪运用法律武器维权获胜两件事，高度赞扬了她们的机智勇敢，同时也告诉人们应提高自我保护意识，学会将爱心、勇气和智慧融于一身。

　　因这一主题与第四单元的口语训练接近，因此，我提前把这篇课文放到第四单元后学习。因它为综合复习中的一课，教参中没有教学目标，也没有教材简析等，我根据课后习题确定了教学目标：

　　1、读懂课文，了解课文内容和人物特点。

　　2、有感情地朗读课文，明白学会生存、自我保护的重要性。

　　3、复习缩写方法，把课文缩写成不超过150字的故事。智慧之花读后感3篇

　　4、写一则读后感。 我用两课时上完此文，第一课时主要完成1、2两个教学目标。

　　这节课中，我重在引导学生认真与文本对话，使学生在与文本对话的过程中，通过画、圈等多种方式，找出课文中的句子、重点词语、重点细节，做到对文本了然于 心，然后有滋有味地读，最后达到“情自心中来，情自口中出”的境地，从而锤炼小学生的语感能力和人生态度。 首先，我通过复习旧知，引出课题。再从整体感知入手，让学生带着问题快速默读课文，边读边想课文讲了两个小姑娘的什么事?从而整体把握了文章的主要内容， 又理清了文章的思路。语文课的读是少不了的，因此，第三步我是让学生找出表现两位小姑娘特点的句子，通过读、议、品、评等方式去了解人物，做到对文本了然 于胸，并从两则故事中受到了学会自我保护、学会生存的启发，教学目标水到渠成。

　　智慧之花读后感3

　　我在语文书上看了一篇阅读文章——智慧之花。我实在对课文中玛利亚和江雪感到敬佩，玛利亚依靠自己的智慧和勇气，将走向黄泉路的五个男生拉了回来;而江雪把法律作为武器，保护了消费者的权益。智慧之花读后感3篇

　　读完这篇文章后，我想到，这两个女孩是多么令人敬佩，如果这两种危险的事情发生在别人身上，那些人也许就会置之不理或是忍气吞声。在社会中，许多人都是这样的：见到好朋友有危险了，不会先想到怎么就好朋友，却先想到的是害怕，自己会不会有危险。自己吃亏了，顶多是跟别人吵几句，有的甚至大打出手，也不会用法律来保护自己。我们从小到大学得那么多知识都是白用的么?难道就不能多加应用，来保护我们的财产、生命安全么?

　　玛利亚面对险情毫不慌乱，而是动脑思考，最后用学到的知识成、成功地救出了同伴。江雪在自己和同学的消费权益受到损害时能挺身而出，勇敢的和不法商贩作斗争，最终巧妙的借助法律武器，保护了自己和同伴。他们两的勇敢行为让我钦佩不已。虽然都是同龄人，但和玛利亚、江雪比起来，我感到有很大的差距.

　　玛利亚面对危险毫不慌乱，而是动脑思考，最后用学到的知识成、成功地救出了同伴。江雪在自己和同学吃冰棍身体受到损害时能挺身而出，勇敢的和不法的商贩作斗争，最终巧妙的借助法律武器，保护了自己和同伴。他们两的勇敢行为让我钦佩不已。虽然都是同龄人，但和玛利亚、江雪比起来，我感到有很大的差距。但是，我们应该向玛利亚和江雪学习，学习他们的勇敢，学习他们的聪明。遇到危险，积极的运用老师教我们的知识，战胜困难，摆脱危险，保护自己。

　　在今后的生活中一定还会有许多困难，危险在等着我们，我将用爱心，勇气和智慧度过这些险滩，成为一个真正的强者。

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