爬山虎的脚读后感

导读：　爬山虎的脚读后感【一】：《爬山虎的脚读后感》《爬山虎的脚》读后感今天我读了《爬山虎的脚》。给我印象最深的是爬 山虎一下一下往上爬的 ...

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爬山虎的脚读后感【一】：《爬山虎的脚读后感》

《爬山虎的脚》读后感
今天我读了《爬山虎的脚》。给我印象最深的是爬 山虎一下一下往上爬的那句话。深深印在我的脑海里。 爬山虎的脚长在茎上长叶柄儿的地方，反面伸出枝的 六七根细丝，每根细丝头上长个小圆球儿。细丝和小圆 球儿跟新叶子一样，也是嫩红色。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，小圆球儿就成了一个吸 盘，六七个圆圆的小吸盘巴住了墙，枝状的细丝原先是 直的，现在弯曲了，把爬山虎的茎拉一把，使他紧贴在 墙上。爬山虎就是这样一脚一脚的往上爬。 这篇课文让我知道了要仔细观察东西。我的想法是： 要认真审题，不马虎才能考出好成绩。

读《爬山虎的脚》有感
• 谈到学习, 大多数人都会认为是一件辛 苦、枯燥而且乏味的事, 总想有一台刻录机 将世间所有知识毫不费力地像下载文件一 般地输入脑海中, 过上不用学习的日子. 本 人也是“不想读书分子”, 直到前些天学习 了课文《爬山虎的脚》才终于恍然大悟, 终 于茅塞顿开, 改邪归正了.

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正如《爬山虎的脚》文中所说的那样, “爬山虎 的脚要是没触着墙, 不几天就痿了,后来连痕迹也没 有了”. 我们人类的大脑中也有无数“爬山虎的 脚”, 那是无数神经细胞的突出. 用进废退, 优胜劣 汰, 如果长时间不再用脑, 不再用那些突出将会退化, 甚至像 “那些没触着墙的”爬山虎的脚, 消失得无 影无踪, 连痕迹也不留下. 哪怕有可以刻录所有知识 的“超级刻录机”, 对不起, 你只能成为一台古老陈 旧, 布满灰尘的“留声机”, 而永远也不能成为一台 令人称奇的“电脑”. 而且, 人类所知的世界实在太 有限了, 每天都有新的知识出现, 如果中断学习, 总 有一天会成为 “文盲”的. 因此, 我们必须多动脑, 勤学习. “书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟”,只有 自己学习的知识, 才能运用于生活中解决问题. 世界 上从没有不劳而获的好事, 业精于勤而荒于嬉, 想必, 不学习的日子只能是痴人说梦, 异想天开.

《蟋蟀的住宅》读后感
• 学了《蟋蟀的住宅》，我知道了蟋蟀造房子 的时间都在秋天，它每长大一点就要将房子扩大， 而且它造房子从不怕苦、不怕累，不辞辛苦地干 着，让我很佩服。我要学习它那种能吃苦耐劳的 精神。蟋蟀的精神很值得我们学习，我们做事不 能半途而废，要像蟋蟀那样，坚持不懈。 • 蟋蟀的住宅是蟋蟀自己一点一点的挖出来的， 它用自己后腿的两排锯挖掘，说是锯，其实是一 些跟我的头发差不多那样细、那样软的毛，如果 我们用自己的几根头发挖掘泥士的话，那会多么 的困难啊!

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蟋蟀的住宅，不是其它的昆虫那样，随 便找

爬山虎的脚读后感【二】：属相爬山虎-读后感

属相，爬山虎

麦凯恩是一位送报员，每天穿梭在大街小巷之间，一边送报，一边推销报纸，日子过得好不快活。许多人都是看着麦凯恩吹着口哨出家门，然后再吹着口哨回来，一天的开始与结束，麦凯恩都把它浸润在自己口哨的旋律里。

在送报员的岗位上，麦凯恩一干就是五年，他成了整个报社最“资深”的送报员，资深到何种程度呢？可以这样说，他能清楚地掌握哪家的女主人什么时候出来遛狗，哪家的孩子什么时候带上游泳圈去游泳，哪家的男人什么时候开车去上班，哪家的保姆几点出来拿牛奶„„

一天早上，当他来到第五大道附近的一个胡同里给格蕾丝老太太报箱前给她送报纸时，发现一贯6点钟就起床的格蕾丝这时候并没有起床，卧室的门窗也在紧闭着，问了邻居，也没有她外出度假的消息。直觉告诉麦凯恩，老太太格蕾丝一定是出事了，他连忙打电话报了警，警察破门而入，发现老太太躺在了卧室的地板上，幸亏送到医院，抢救及时，才保住了格蕾丝的生命。

还有一次，麦凯恩在给哈雷姆斯家送报纸的时候，发现平常来接小哈雷姆斯上早学的助教换成了一个看起来非常不对劲的男人，腰间鼓鼓囊囊的，好像是枪！麦凯恩连忙拨通了哈雷姆斯家的电话，最后，经过核实，才知道小哈雷姆斯被绑架了。幸亏麦凯恩是个细心人，他用自己的手机拍下了绑匪的照片，立案侦查以后，绑匪当天落网，小哈雷姆斯没有受到一丝伤害。

去年五月，麦凯恩还做了一件了不起的事情。那就是成功帮博比家里化解了一场可怕的狗患。说到博比家里的狗患，听起来都令人毛骨悚然。博比是个酷爱养宠物的人，家里养了好多只狗，还有一些波斯猫。但令博比恼火的是，最近博比家的狗相继变疯，都咬了博比的儿子好几次了，而且一次比一次厉害。这可是个要命的现象，若是儿子得了狂犬病，那就麻烦大了。博比一怒之下决定杀光自己所有的宠物。麦凯恩就在博比把宠物装进笼子的时候来到了博比家里，听了博比的诉说，麦凯恩在院子里走了一圈就明白了。

麦凯恩说，之所以你家的宠物狗都变成了疯狗，是因为你家花园里施了过多的有机磷肥，而且还喷雾了有机磷农药，宠物们每天在花丛间嘻嘻，舌头势必会舔舐到花园里的土壤和植物，导致有机磷中毒。有机磷中毒以后，宠物们明显会狂躁不安，这才咬了人。 你怎么知道我家花园里施了有机磷肥？博比问。

很简单，单看那里花草的长势我就明白了，因为，它们长得有种异常的旺盛。麦凯恩自信地答道。

其实，这些都是麦凯恩平常从报纸上学来的。

麦凯恩迅速被当做助人为乐的典型出现在了纽约各大报纸上，由于麦凯恩的机敏和友善，麦凯恩还被评上了纽约十大杰出青年，同时，纽约州政府的安全部门也把橄榄枝抛向了这个拥有敏锐洞察力的小伙子，麦凯恩被送进了警察学校，后来，麦凯恩进了美国国家安全局，成了一名优秀的特工。

从一个送报工到一名优秀特工，麦凯恩实现了自己伟大的人生转折，每当有人对麦凯恩竖起大拇指时，麦凯恩总会说这样一句话：爬山虎的根虽然扎在土里，但是，他的心却不在阴暗的土层里，而是在高高的云天上，所以，爬山虎才攀上了高楼，在楼顶的最高处绽放了太阳般的笑靥。在伟大的中国，有属相之说，我觉得我也有属相，我的属相是“爬山虎”！

爬山虎的脚读后感【三】：徜徉文本中 读懂字词句——执教《爬山虎的脚》一课有感

徜徉文本中 读懂字词句

——执教《爬山虎的脚》一课有感

天津市南开区中营小学 王振刚

轻轻地翻开语文课本，一篇篇精美的文本映入眼帘，这是学生学习语言的多么好的范例啊！引领学生一遍遍地阅读文本，感悟文本，对话文本，其目的还是引导学生感悟、对话其语言的表达形式。细想封面上的“语文”二字，有“语言”和“文字”之意，和学生一起在文本间流连，学习语言和文字，感悟语言的精炼与优美，用词准确与精妙。

带着这样的思考，我走进了课堂，和学生一起分享了《爬山虎的脚》这篇课文。当我走出课堂时，脸上不禁露出了微笑，因为在和学生一起分享第二自然段时，以字词句为载体，渗透学习方法的指导，师生在文本中游历，并亲身感受到了祖国语言文字之魅力。

一、品句

当学生反复朗读了课文第二自然段后，我设问：“会读书的孩子能够将厚书读薄，你们默读这一自然段后，能不能将这段话读成一句话呢？”分享学生的思考时，第一位学生朗读的是这一自然段的第一句话：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的„„变成嫩绿的。我启发道：“作者除了描写爬山虎刚长出来的叶子，这一段还讲了什么呢？”学生继而又朗读了作者描写的爬山虎长大了的叶子的部分。这时，再次引领学生思考：你看看哪句话既讲了爬山虎刚长出来的叶子，又讲了爬山虎长大了的叶子呢？学生很轻松地朗读着这一段的第二句话：爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

至此，学生感受到了这句话在这个自然段中承接了上文，引起了下文，很自然地把前、后两部分内容紧密地联系在了一起。在品句的经历中，学生领悟到了一种读书的方法——把书读薄，学会概括。

二、品词

当品读“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙”这句话时，请学生概括出叶子的特点，可学生感到畏难。于是，我引导学生读句子，看插图，说一说，看过了这幅爬山虎叶子的画面后，你想到了哪些词语？学生说了一个又一个，像“一顺儿朝下”、“没有重叠”、“不留空隙”、

爬山虎的脚读后感【四】：那片绿绿的爬山虎与读后感

那片绿绿的爬山虎
肖复兴

1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一 张画像》，是写教我平面几何的一位老 师。他教课很有趣，为人也很有趣，致 使这篇作文写得也自以为很有趣。经我 的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市 少年儿童征文比赛中获奖。当然，我挺 高兴。一天，语文老师拿来厚厚一个大 本子对我说：“你的作文要印成书了， 你知道是谁替你修改的吗？”我睁大眼 睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！” 老师将那大本子递给我，又说：“你看 看叶先生修改得多么仔细，你可以从中 学到不少东西！”

• 我打开本子一看，里面有这次征文比赛 获奖的20篇作文。我翻到我的那篇作文， 一下子楞住了：首先映入眼帘的是红色 的修改符号和改动后增添的小字，密密 麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或 直线、曲线。那篇作文简直像是动过大 手术鲜血淋漓又绑上绷带的人一样。回 到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作 文的修改。题目《一张画像》改成《一 幅画像》，我立刻感到用字的准确性。 类似这样的地方修改得很多，长句子断 成短句的地方也不少。有一处，我记得

• 叶老先生在我的作文后面写了一则简短 的评语：这一篇作文写的全是具体事实， 从具体事实中透露出对王老师的敬爱。 肖复兴同学如果没有在这几件有关画画 的事儿上深受感动，就不能写得这样亲 切自然”这则短短的评语，树立起我写 作的信心。那时我才15岁，一个毛头小 孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的 大文学家的指点和鼓励，内心的激动可 想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出 的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年 龄的孩子才会拥有的心思。

• 这一年暑假，语文老师找到我，说： “叶圣陶先生要请你到他家做客！”

• 我感到意外。像叶圣陶先生这样的大作 家，居然要见一个初中学生，我自然当 成人生中的一件大事。

• 那天，天气很好。下午，我来到东四北 大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶 老先生的孙女叶小沫在门口迎接了我。 院子是典型的四合院，敞亮而典雅，刚 进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘， 使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳 光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样 在上面跳跃着闪烁着迷离的光点。

• 叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口 等候。见了我，他像会见大人一样同我 握了握手，一下子让我觉得距离缩短不 少。落座之后，他用浓重的苏州口音问 了问我的年龄，笑着讲了句：“你和小 沫同龄呀！”那样随便、和蔼，作家头 顶上神秘的光环消失了，我的拘束感也 消失了。越是大作家

爬山虎的脚读后感【五】：《荷花》读后感

《荷花》读后感

《荷花》这本书的作者是叶圣陶。叶圣陶，原名叶绍钧，是中国现代着名作家、教育家。我们三年级下册语文书中的课文《荷花》，就是选自这本书。 《荷花》这本书分为散文辑和小说辑。散文辑中主要介绍了人和物；而小说辑，则写了很多小故事。我很喜欢散文辑中的《我的侄儿》和《爬山虎的脚》这两篇文章，从《我的侄儿》中，叶圣陶先生用简洁生动的语言，刻画了一个刚满三岁，正在学说话、学走路的可爱幼儿形象，我看了这篇文章，不禁想起我那天真调皮的小表弟，可我就没有细心观察，当然也不会写得这么详细、逼真。再说《爬山虎的脚》，爬山虎是一种会攀爬的植物，我也看过，没发现有什么稀奇的，可作者却通过细致的观察，把爬山虎当成了一个可爱的小娃娃，生动准确地记录了它的生长过程，尤其是描写爬山虎爬墙的动词：“触”、“巴”、“拉”、“贴”、“爬”，我的眼前仿佛出现了一片正在努力向上生长的爬山虎。作者还写出了爬山虎叶子在不同生长阶段颜色的变化，从嫩红长成嫩绿，再长成鲜绿，使爬山虎这种植物的形象跃然纸上。

看这本书，我觉得像在听故事。生活中，我们只要多观察，就能像叶圣陶先生一样，发现许多有趣的人、物，有意思的事。

江苏镇江润州区七里甸中心小学五年级:2012zyt

爬山虎的脚读后感【六】：故事爬山虎

《故事爬山虎》读后感

哈尔滨市经纬小学三年二班 刘一萌

今天我读了一篇好的文章，叫《故事爬山虎》。

这篇文章主要讲述了木里十分爱听故事，于是他的爷爷送了他一株”故事爬山虎”，木里收到后赶紧把它种在阳台上，他每天观察爬山虎生长情况，爬山虎一直长呀长，长到了二楼别人家的阳台上。因此这株爬山虎给木里带来了许多有趣的故事。他根据“故事爬山虎”写了一篇作文在市里得了一等奖。

这个故事告诉我们：只要我们留心观察，生活中处处都是题材， 那么我们写起作文来将不会没有题材。

我们班有许多同学的作文写得不错，他们能写好作文的主要原因是因为他们留心观察身边的事物。在考试中，总能在写作文的环节节省不少时间，而且写得十分生动有趣。有的人因为没有留心观察身边的事物，写起作文来胡编乱造，写不出真情实感，被扣了不少分。我有时候也是这样，写起作文来没什么题材，便胡编乱写，写的作文没有真情实感，内容空洞无味，往往得不到高分。

读了这篇文章后对我的启发很大，它可以提醒我要时刻留心观察身边发生的事情

爬山虎的脚读后感【七】：故事爬山虎

《故事爬山虎》读后感

暑假期间我读了《故事爬山虎》这本书。

这篇文章主要讲述的是木里的故事。故事的主人公木里十分爱听故事，于是他的爷爷送了他一株“故事爬山虎”，木里收到后赶紧把它种在阳台上，他每天观察爬山虎生长情况，爬山虎一直长呀长，长到了二楼别人家的阳台上。因此这株爬山虎给木里带来了许多有趣的故事。他根据“故事爬山虎”写了一篇作文在市里得了一等奖。

读了这篇文章后对我的启发很大，它可以提醒我要时刻留心观察身边发生的事情。

我们想要写好作文就要留心观察身边的事物。这样就能把我们的文章写得十分生动有趣。有的人因为没有留心观察身边的事物，写起作文来胡编乱造，写不出真情实感。这个故事告诉我们：只要我们留心观察，生活中处处都是题材，那么我们写起作文来将不会没有题材。

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