《家长手册》读后感

导读：　接到幼儿园通知，要写一篇家长手册的读后感，内容有蒙特梭利的教学简介，教学计划表，家长与学校的联系，孩子衣着，以及家中的习惯养成教育重点，健康卫生保健等等等等。...

《家长手册》读后感

　　接到幼儿园通知，要写一篇家长手册的读后感，内容有蒙特梭利的教学简介，教学计划表，家长与学校的联系，孩子衣着，以及家中的习惯养成教育重点，健康卫生保健等等等等。

　　在教学计划的简介表里，蒙氏把优雅礼仪放在了第一页，接着是日常生活教育，然后是感官，数学，语言，最后才是文化教育。

　　每一节内容里都细化得很到位，从孩子的站走姿式到如何尊重他人;从利用五指抓核桃，舀，夹空心粉和彩珠等专业教学工具，训练孩子小肌肉发展及写前的预备到培养孩子手眼协调能力，和照顾环境的爱心;从发展视觉上尺寸，大小，粗细的不同，可在环境中找出相同的和增进智能观察力，再到利用视觉发展培养对颜色的创造力;从认识1-10的数字名称，并发展其顺序性，到培养孩子如何从环境中对应数字的量，及通过数字游戏让孩子感受数学乐趣;从欣赏诗词歌赋培养孩子内涵艺术，到认识中国新年节气习俗;从培养孩子的安静情绪，专心独立的能力，到研究自然界中的土地，花草，动植物的生长.........

　　从宝宝班(小小班)，贝贝班(小班)，快乐班(中班)，成长班(大班)。在这样的四年里，作为家长，我认为蒙特梭利的教学是丰满而又智慧的，每一环都紧紧相扣，系统并秩序化。我想谈的感受可能更多不是每学期都发放到家长手上的这本《家长手册》，而是就我的孩子们在爱弥尔幼儿园所接受到的蒙氏教育，所带给我的感悟。

　　我的孩子们是2013年7月1日入园进的宝宝班，当时她们才2岁3个月 .由于幼儿园就在家里的小区内，所以在她们报名之前，我已经做了很多铺垫，比如园里放学后就带孩子们进去熟悉环境(场地的环境以及一下涌现出很多孩子的嘈杂环境);同时也在家里培养了她们近两个月的基本生活自理能力，比如自己进食，解大小便，以及表达口渴和冷热。所以在我的记忆里，她们好像没有给我添过“因不能适应新环境而带来家长与孩子双方都痛苦”的麻烦。当然，我们更需要的是充分信任老师和孩子，首先理解新家长们的担忧，对一个陌生的人和机构来接管自己的孩子，肯定会心存疑虑，可让孩子步入人生这是必经过程，无可避免，很多家长，宁愿信奉一个尚未出世的孩子，对其进行所谓的胎教，却不去相信一个孩子在会表达和行走之后，可以知其会意的能力，这就是现代育儿一个非常矛盾的误区所在。

　　我非常赞同园里注重培养孩子行为习惯，建立秩序感的教育。印象非常深刻的一次经历，是有一段时间，孩子们一定要按她们自己的意愿(可能左右不分)先穿哪只，后穿哪只，有强烈的先后概念(诸如此类的事还有很多，比如在走路的时候，她喊你你没停住，她会非常生气要求你重走;比如你帮她倒了喝的水，她会要求你倒掉重来....),一般情况下，很多家长可能会很不理解，甚至发燥，崩溃。我有时候因为时间赶的关系也会控制不住情绪而发火，但后来因为有“家园联系”这个环节，才很庆幸自己及时停止了这个愚蠢的行为，因为这个阶段，正是孩子进入完美，执拗敏感期，正是建立秩序感的关键时刻，一旦被家长破坏，孩子便没有一个基础以建立起对各种关系的知觉，而当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构的。

　　另外园里让孩子们从小接受并认识“中国新年节气习俗”的版块，也是作为家长的我体会和感触非常之深的。我的孩子们已经进入第三个学年了，每一年都和孩子们共同参与了幼儿园策划的母亲，父亲节;端午，中秋节;教师，感恩节;万圣，圣诞节;元旦新年，亲子运动会和毕业季等等等等。每一场活动都丰富而有意义。上周园里刚举办过重阳节的活动，教孩子学会孝敬老人，请来了全园宝宝们的爷爷奶奶，外公外婆，看到他们接受着孩子们的敬茶，表演，都乐得笑开了颜，我看到了因为幼儿园的用心而带来的感动，闪烁在家长眼里的泪花...当孩子有了这种感恩，孝敬的意识，并在家中践行的时候，你还会觉得这是种形式大于内容的活动吗?如果没有老师们的带动，家长们自己恐怕很难做到持续性。

　　上个学期，园长引进了《家长学堂》入园，希望家长们都来学习做一个智慧的父亲母亲。我们都是从一个孩子长大成人，再为人父母，没有谁一生下来就懂得和知道如何为人父母。我很庆幸自己有强烈的学习求知欲，更庆幸自己把孩子送进这样一所接受蒙氏教育的幼儿园。我感受着她们每天回家来，因为在园里的生活和学习所带给我的欣喜的成长与变化。园区还专门给孩子建立了一个绘本馆，上次参加亲子阅读时，至今对园长 说的一句话所触动，她说她经常在外面听课，讲课游学，其中同行的人很多都是大学教授，但她在做自我介绍的时候，从不因为自己是幼儿教师而觉得自己卑微，相反，她非常骄傲和掷地有声，首先幼师这个行业一定是永远存在，因为有新生儿的地方就一定会成就幼儿教育的专业;古话说得好，孩子三岁看小，八岁看老，所以一个孩子的一生不是从初中，高中，大学才开始，而是在幼儿园时期就奠定了基础。而我看到的，不仅教学质量，环境设施，更重要的是一个园区的老师和领头人，明白自己身负的重责，担当，和一颗能真正抚摸，传递温度的巨大爱心...

　　前些天看到一篇文章，最后分享一小段送给其他家长们，作为父母，除了给孩子贴身 的陪伴，还有思想的指引，把自己的生活经验像吞吐量巨大的海港一样交流输出，即便子女当时的年龄无法全部理解，但要相信，一定能给孩子奠定思考基础。

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