《3-6岁儿童心理发展指南》读后感

导读：　《指南》主要从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿悬系与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两...

《3-6岁儿童心理发展指南》读后感

　　《指南》主要从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿悬系与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

　　一、健康

　　在这个健康里面体主要提到的是关于幼儿的身体、情绪、心理、自理以及安全知识。现在都是属于独生子女家庭，家长的重视应该都是很强的。但也由于是独生子女，有点家庭会出现宠溺，部分孩子都会出现挑食、厌食、自理能力弱、容易自我为中心、性格不好等方面的负面情况，一般到了幼儿园老师在这几个方面也都会进行引导、加强，也许孩子在学校就表现的很独立或者吃饭很快、很听话等，但是到了家里就不一样。

　　有部分家长也会跟老师讨论孩子在幼儿园跟在家里的两面性，有些孩子在家和在幼儿园是两种不同的状态，有点孩子在幼儿园就很乖，到家就特别调皮，其实这些都是短暂性的，如果要孩子在校园以及家里都保持一致的话，其实是需要家长与老师的相互引导的。现在很多的独生子女都是又着很多的理由不让幼儿参加户外活动，有些家长害怕孩子感冒、摔倒、过敏。不让孩子参与幼儿园组织的户外活动，其实户外活动不仅是让孩子增强免疫力更让孩子多一些与人交流沟通方面的加强。

　　二、语言

　　语言里面主要就分为听、说、写、画。孩子在不同年龄段都有他不同的发展方向，在幼儿园不同年龄段所需要知道的、会做的东西都是不一样的。家长、老师的引导，养成礼貌用语的良好习惯，对语言发展会起到很大的促进作用。

　　三、社会

　　孩子都有内向和外向的一面，它们的差别在于会交往和不会交往。一般在3—6岁这个年龄段，这两种性格是很容易养成的，这需要老师和家长的注意以及引导，发现并解决。有些孩子并不是真的内向，而是害怕，对面新环境的不适应。在刚进入幼儿园这个新环境后一般都是内向的，因为陌生、缺乏安全感，在这种情况下，不仅仅需要老师的帮助，更要引导周围小伙伴们养成互帮互助的好习惯。

　　四、科学

　　孩子们的好奇心非常旺盛，他们会带给你源源不断的为什么，老师和家长们也要准备很多因为来应对孩子们的为什么，保护孩子的好奇心是非常重要的。

　　五、艺术

　　艺术分为手工、画画、音乐。这几样都是孩子非常有兴趣的课程，在上艺术课的过程中，应该鼓励孩子大胆发挥想象想象，孩子们的做法一定会让家长、老师们感到惊讶的，因为孩子的想象力太丰富了。

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