导读: 最初读到书题“慢养”时,第一时间就想到了曾经读过的《孩子你慢慢来》,书中讲到对孩子的宽容,对孩子的尊重,通过让孩子自己做决定来让他们学会选择,懂得负责等等也引起了我的共鸣...
《慢养》读后感
最初读到书题“慢养”时,第一时间就想到了曾经读过的《孩子你慢慢来》,书中讲到对孩子的宽容,对孩子的尊重,通过让孩子自己做决定来让他们学会选择,懂得负责等等也引起了我的共鸣。
不要因为孩子现在的表现就替自己孩子的一生下定论。人常说的三岁看到老,这话很有些不负责任,对于孩来说未来的路还那么长,环境的变换,人际的影响,个人的成长等等,不可预知的未来才是人生最精彩的部分。对于孩子,唯一不变的,就是不断的改变。
小时候调皮捣蛋,长大成了谦谦君子;小时候学业不佳,长大了却功成名就。生活中并不少见这样的人,也不少听到这样的故事。只是当我们面对自己的孩子时,少了些从容,更多了一些焦燥。
书中提到妈妈从来不管四个孩子的功课。但翻翻书发现,爱学习老大黑立言毕业于耶鲁大学。“不爱学习”的老二黑立国毕业于加州大学。女生中的战斗机老三黑立琍毕业于加州大学。完美孩子老四毕业于斯坦福大学。四个孩子最后都学得不错,而且术业有专攻,工作生活很美满。
心中不禁有疑问,难道无为而治还是王道。其实纵观四个人的学习史,我们不难发现一点,学习是孩子自己的事,当孩子自己意识到,需要学习,需要在学习上下功夫时,学习自然就会好起来。台灯下的陪伴,耳朵边的提醒,试卷里的讲解,作业上的指导,双休日的亲子一对一。家长们付出了巨大的努力,花费了无数的心血,得到的却是一年比一年差的努力成果。因为我们的万般努力都敌不过三个字:“我要学”。而黑家的父母用鼓励、用宽容、用等待、用支持、用自身的榜样,让四个孩子觉悟到了我要学。其中老二黑立国的身上,我们更是看到这三个字的力量,一个到了高二才觉悟的孩子,居然也可以一飞冲天,让那些从小学就开始进行全天候陪伴式学习家长们情何以堪。
学习是一种行为,成绩是一种结果。行为的优劣,决定了结果的好坏。而一种优秀的学习行为又从何而来呢?个人觉得可以分为三个层面来看,第一层,也是最核心一层,学习动力,即我们常说的内驱力、内动力。第二层,学习方法和学习习惯,其实学习本身也是一门技术。如注释形的笔记,错题收集,公式总结等等都是有方法可讲的。所以常常有些家庭几个孩子成绩都很好,其实这其中就有习惯的养成和学习方法的传承。第三层,知识点本身。这一层也是最表面化的一层,最直观的一层。如错了一道题,可能就是有一个知识点没懂,把这个知识点补上、弄懂即可决解问题。因此我们在第三层花的时间最多,但如果孩子在第一层和第二层有问题的话,收到的效果其实并不会很理想。尤其到初中高中后更是如此。
《慢养》在学习的内动力层面也提到了一些方式方法,值得我们学习借鉴。学习内动力更深入的思考,就属于学习心理学的范畴了。对于家长来说,书中这些经验性的内容,还是更有帮助一些。
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