上海高考2016年奉贤语文一模试卷答案

导读：　上海高考2016年奉贤语文一模试卷答案(共5篇)2016年奉贤高三一模语文试题(附答案)2016年奉贤高三一模语文试题一、阅读（一）阅读下文，完成第1-6题（17分）1哈佛北大精英创立④他所展现的比例精妙与和谐，成了将数字和图像结合的经典名作⑤这是一个四指为一掌，四掌为一足，六掌为一腕尺，四肘尺合全身，肘部到手的中指尖的长度为身高的五分之一，而肘...

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上海高考2016年奉贤语文一模试卷答案(一)
2016年奉贤高三一模语文试题(附答案)

2016年奉贤高三一模语文试题

一、阅读

（一）阅读下文，完成第1-6题（17分）

1哈佛北大精英创立

④他所展现的比例精妙与和谐，成了将数字和图像结合的经典名作

⑤这是一个四指为一掌，四掌为一足，六掌为一腕尺，四肘尺合全身，肘部到手的中指尖的长度为身高的五分之一，而肘部到腋窝的长度为身高八分之一的完美男人的比例

A.④②①③⑤ B.②①③⑤④

C.③①②⑤④ D.②③①④⑤

3.推敲作者行文思路，概括第③段的内容。（3分）

4.第⑤⑥两段引用了海德格尔的言论，对此理解正确的一项是（ ）（3分）

A.他认为，文字的垄断和隔膜是巴别塔悲剧的根本原因。

B.他认为，技术制造会隐蔽和征服自然规律和人的天性。

C.他向往“诗意”，认为艺术与科学是人类生命的表达。

D.他认为图像不该是复制，而是对世界了解的具象化。

5.分析第（7）段的作用。（3分）

6.从全文看，当图像“遭遇”数字，会对人类文明产生哪些影响？（3分）

二、阅读下文，完成7-12题。（20分）

八月，别走

①八月的草原，在天的怀抱里。

②我走进草原，发现小斯日古楞家的前后左右都是天。天从他家蒙古包的门进入，又从套瑙（蒙语，蒙古包的天窗）走出，变成湿漉漉的彩虹，搭在红沙马的鞍鞯上，然后越过我的汽车，隔着牛圈栏杆向远处飘去，给风力发电机上的喜鹊窝披挂上一条淡淡的白纱巾。太阳来得安静，悄悄在小斯日古楞的靴子尖上发亮，又移到他胯下变成跳动的金子……城市里的人们错了，错就错在他们没有到过小斯日古楞家。他们不知道，其实将天和地分

开是极愚蠢的事情。天的呼吸是在草根下面的土壤里生成的，地的花蕾是在云霞中睁开眼睛的。水泥和钢架不能，隐形的网络信号不能，褐色的苍鹰和洁白的银鸥不能，甚至那远在天边近在眼前的地平线也不能把天和地分开。 ③八月，别走。小斯日古楞说。六只肥壮的喜鹊像一把张开的伞在他头上盘旋。

④其实他想说的是，八月，走吧，和我一起上学去吧。小斯日古楞和阿爸骑马到旗里的学校报了名，他日夜向往着学校里鲜艳的红领巾、不锈钢的自助餐托盘、一脚踢飞足球的感觉，还有手风琴和马头琴伴奏下的合唱。学校给男孩子们提供洁白的蒙古袍，银扣子，银腰带，和电视上的小乌达木穿得一模一样……他不知道，为什么自己说出来的竟然是——八月，别走。

⑤八月，别走。小斯日古楞的妈妈索龙嘎嫂子说。

⑥其实，她想说的是，八月，走吧，和我们家的那窝喜鹊一起飞走吧。那四只春天出壳的小喜鹊已经学会了飞翔和觅食，到了八月底，它们就要另找一个遮风避雨的地方过冬。到时候索龙嘎嫂子便不会有什么顾忌了，一拉皮带，风力发电机就可以使用了，只要那金属的螺旋叶片一转动，家里的夜晚就会迎来一片光明，当然，那喜2哈佛北大精英创立

鹊的空巢也会在瞬间化作粉末。夏天深了，索龙嘎嫂子的夜开始变长，她用春天剪下来的羊毛擀毡子，准备给即将上小学的儿子带到学校。她不知道学校的暖气是什么，她就相信毡子，相信自己在蒙古包里过冬的经验。她盼望九月好久了，她也不知道为什么，自己说出来的竟是——八月，别走。

⑦我远远就看到了天里面的那个喜鹊窝。两只缠缠绵绵的喜鹊插柳衔泥，不几天的功夫，就在小斯日古楞家门前的风力发电机机身上建成了双宿双飞的安乐窝。沐浴暖洋洋的阳光，一对喜鹊淋漓尽致地做爱，一心一意地产卵。它们与小斯日古楞一家朝夕相处，日益肆无忌惮，为所欲为。好像索龙嘎嫂子擀毡子的羊毛是为它们预备的，什么时候需要就什么时候飞下来取。要是乌云骤来，它们便钻进窝里厚厚的细羊毛中，只露出一对闪烁着黑眼睛的黑脑袋；要是饿了，它们就飞到索龙嘎嫂子的蒙古袍裙裾下唧唧叫，果然，吃的就有了——瑙嗨（蒙语，狗）啃过的骨头，馒头、面包的碎渣，有时候还有一只流产羊羔的肉身；它们从不知忧为何物，惧为何物，它们住在高处，狼和狐狸侵犯不了它们，那可恶的苍鹰和雕隼也不曾出现；它们攒下四个大卵，油润饱满，一天天成熟灵动。终于，可爱的喜鹊宝宝开始用浅黄色的喙啄壳，呼之欲出！当然，这对饱食终日的喜鹊夫妻并不知道，为了它们的安全，索龙嘎嫂子的耳朵夜夜挂在蒙古包的套瑙（蒙语，天窗）上，她总是把手电放在身边，一有动静就打开，往空中晃一晃，蠢蠢欲动的侵犯者便望而却步了。

⑧八月真的将要远去。白天阳光的金针纷纷扬扬，夜里微霜慢慢凝结，原本硕大的喜鹊窝，已经没有办法收拢一个个风华正茂的儿女了。看，那安静的喜鹊妈妈，只好抓着风力发电机的支架在外面伫立着。 ．．

⑨索龙嘎嫂子的出现，让所有的喜鹊扑啦啦冲出窝，跟着她的脚步缭绕狂舞。

⑩小斯日古楞说，看吧看吧，妈妈一出来它们就闻到妈妈味了……

⑾索龙嘎嫂子说，哎呀……啊……知道你们长着翅膀呢……

⑿喜鹊跟着索龙嘎嫂子，一直到她松开手，把围裙里的豆粕洒在牧羊犬吃食的槽子里。六只喜鹊的脑袋扎成内圈，六个覆羽翘起组成外圈，豆粕瞬间被喜鹊一扫而光。

⒀小斯日古楞的口袋里有牛肉干，是妈妈用新鲜的牛里脊肉晾的，又软又香，是准备给他带到学校去吃的。他把牛肉干掰碎摊在手心里，喜鹊开始追着他抢食。他奔跑起来，像牵引着一面漫卷的黑白旗。他跑得开心，一个趔趄摔倒在草地上，喜鹊的尖喙纷纷抢光他手上的牛肉干，便开始啄他带牛肉味道的手。牧羊犬怎能容忍如此不敬，汪汪叫着冲过来救主人，用脑袋为主人拨开喜鹊的围剿。这时，不知哪一只喜鹊把屎拉在了牧羊犬的眼睛里，牧羊犬一惊，跳起来急剧地摇着脑袋，用前爪挠眼睛，谁知眼前越发混沌得厉害，小斯日古楞见状一个翻身站起，抱住牧羊犬的头，用手指给它往外挑眼睛里的喜鹊屎，挑也挑不干净，便俯身用舌头一点点往外舔，直到牧羊犬不再躁动，小斯日古楞才吐了两口吐沫清清嘴。

⒁谁知那边牧羊犬已和喜鹊打成一团。牧羊犬出其不意地抓住一只喜鹊，叼着那喜鹊的一只翅膀晃来晃去，喜鹊发出尖厉的嚷叫，小斯日古楞赶紧扑过去，掰开牧羊犬的嘴……六只喜鹊分明有了智慧，瞬间在小斯日古楞的脚下扎成一个堆，寻求庇护。牧羊犬把两只前腿搭在小斯日古楞的肩上，贴紧小主人的脸蹭来蹭去……

⒂我竟然忘记了拍照，目瞪口呆地看着这活生生的自然喜剧。

⒃在烛光里吃完晚饭。我躺在洁白的毡子上，听索龙嘎嫂子说话。她说，我们家就要搬到冬牧场了，我得给喜鹊留着这个家。要是我把风力发电机也带走，到了明年开春，它们就再也找不到这个家了，就像一百年前游牧人家嫁出的女儿，因为婆家迁徙，娘家也迁徙，走着走着，就找不到额吉和阿爸的蒙古包了……

⒄秋风在我背后的蒙古包外喘息，黑暗中我听见喜鹊的翅膀扑簌簌响动，它们消化了腹中的美食，终于起飞入巢，一只，两只……

⒅小斯日古楞在甜梦里呢喃，仿佛说——八月，别走，别走，别走……

7.第①②段对“天”的描写分析不正确的一项是（ ）（3分）

A.用比拟手法，表现了草原天空的通透、纯净、美丽。

B.用“淡淡的白纱巾”等渲染了草原宁静祥和的氛围。

C.写到喜鹊窝等为后面交代小斯日古楞家活动作铺垫。

D.写到“天”“地”“人”暗示“天人合一”的主旨。

3哈佛北大精英创立

8.第②段画线句的含义是

。(2分)

9.根据文意，推测第⑧段喜鹊妈妈“伫立”时的心理活动。（3分）

10.分析⑾段3个省略号的作用。（3分）

11.赏析第⒁段动作描写的表达效果。（4分）

12.联系全文，对文章标题进行评析。（5分）

（三）名句默写（6分）【任选6空。超过6空，按前6空评分】

13.（1）雾湿楼台，月迷津渡，。（秦观《踏沙行·郴州旅舍》

（2），千营共一呼。（卢纶《塞下曲》）

（3）可怜后主还祠庙，。（杜甫《登楼》）

（4）授之书而习其句读者，。（韩愈《师说》） （5）斯是陋室，。（刘禹锡《陋室铭》）

（6），鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）

（7）独学而无友，。（《礼记·杂记》）

（8）蓬生麻中，不扶而直。，与之俱黑。（荀子《劝学》）

（四）阅读下面的诗歌，完成14—16题。（8分）

4哈佛北大精英创立

秋波媚·七月十六晚登高兴亭望长安南山

陆游

秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉。

多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。

14.“秋波媚”是这首词的（1分）

15.对这首词分析不当的一项是（ ）（3分） A.上阕一二句写登高兴亭时的耳之所闻，目之所见，写出了战火未熄的时代背景。

B.上阕三四句借用战国高渐离和荆轲的典故，“凭高酹酒”给人以豪迈开阔之感。

C.上阕五句切“高兴亭”之亭名，“悠”字似喜实悲，为后文充分打开了想象蓄势。

D.下阕用灞桥等借指古都长安，“应待人来”暗示旧山河迫切等待着宋军的收复。

16．赏析“多情谁似南山月，特地暮云开”一句。（4分）

（五）阅读下文，完成17—21题。（18分）

①卓茂字子康，南阳宛人也。性宽仁恭爱。乡党故旧，虽行能与茂不同，而皆爱慕欣欣焉。初辟丞相府史，．

事孔光，光称为长者。时尝出行，有人认其马。茂问曰：‚子亡马几何时？‛对曰：‚月余日矣。‛茂有马数年，心知其谬，嘿解与之，挽车而去，顾曰：‚若非公马，幸至丞相府归我。‛他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。茂性不好争如此。

②后以儒术举为侍郎，给事黄门，迁密令。劳心谆谆，视人如子，举善而教，口无恶言，吏人亲爱而不忍欺之。人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：‚亭长为从汝求乎？为汝有事嘱之而受乎？将平居自以恩意遗之乎？‛人曰：‚往遗之耳。‛茂曰：‚遗之而受，何故言邪？‛人曰：‚窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏

不取人。今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。‛茂曰：‚汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎？吏顾不当乘威力强请求耳。凡人之生，群．

居杂处，故有经纪礼义以相交接。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人间邪？亭长素善吏，岁时遗之，礼也。‛人曰：‚苟如此，律何故禁之？‛茂笑曰：‚律设大法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，何所措其手足乎？一门之内，小者可论，大者可杀也。且归念之！‛于是人纳其训，吏怀其恩。

③初，茂到县，有所废臵，吏人笑之，邻城闻者皆蚩其不能。河南郡为臵守令，茂不为嫌，理事自若。数年，教乃大行，道不拾遗。是时王莽秉政，臵大司农六部丞，劝课农桑，迁茂为京部丞，密人老少皆涕泣随送。 ．．

（节选自《后汉书〃卓茂传》）

17.写出下列加点字词在句子中的意思。（4分）

（1）初辟丞相府史 （ ） （2）吏顾不当乘威力强请求耳 （ ） ．．

（3）是时王莽秉政 （ ） （4）劝课农桑 （ ） ．．

18.下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

A.嘿解与之，挽而去 徐而察之，则山下皆石穴罅 ．．

5哈佛北大精英创立

上海高考2016年奉贤语文一模试卷答案(二)
2016年上海市奉贤区高三一模语文试题

2016年上海市奉贤区高三一模语文试题

一、阅读

（一）阅读下文，完成第1-6题（17分）

当图像“遭遇”数字

①大数据似乎一夜之间渗透进人们的生活，人们却还没来得及给自己身处的时代起一个确切的名字。一说是图像时代，一说是数字时代。可以肯定的是，这都是人类认识世界的最基本方式：一是文字，一是图形。在人类文明发展进程中，它们时而交错，时而分离。

②500年前达〃芬奇在一位建筑家《建筑十书》的插图中，画了一个有两种不同姿势的《维特鲁威人》： □ ③自古希腊至中世纪，直到文艺复兴，人们终于完成了对透视法的研究和运用。把这些经验感性空间和逻辑理性空间结合起来，画家们可以在二维平面上再现客观空间的三维视觉真实感。透视法成了确立文艺复兴美术里程碑地位的奠基石之一。比如达·芬奇《最后的晚餐》，巧妙地设臵在米兰圣玛丽亚感恩教堂的墙壁尽头。画面利用透视原理，使人们的视线在穿过一扇扇的门远远看去时，其天花板的透视线、厅堂的建筑结构，随画面做了自然延伸。最绝的是十二门徒分在两侧，这四组人像愤怒、惊恐、怀疑、剖白，在视线上的冲突、紧张和透视线的互相作用和引导下，最终落点全部都汇聚到耶稣的脸上。

④今天，数字和图像再一次生成令人惊艳的新视觉图像方式，强力冲击了对于传统图像的产生和认知。视频、文献、图像、视觉符号等形成的泛视觉的图象，直接影响了美术的创作方式和呈现方式。从美国超写实主义画家查克·克劳斯的艺术之路，可以看出时代新兴科技——电脑对艺术家的影响。最初他用手指头蘸丙烯和油画颜料，模拟照片作画，后来他的画面追求电脑数字生成的色块图案逐格堆积，形成具有马赛克般花纹透明玻璃感的逼真肖像。

⑤图像和数字的合力能不能超越文字的垄断和隔膜，更有效地助力人类文明的发展呢？几千年前，传说人类之间由于语言不通，使通天的巴别塔不断建造和不断崩塌，充满了冲突和悲剧。海德格尔质疑人类建造的方式出了问题：“把世界有意地制造出来的这种无条件的贯彻意图的活动，被无条件地设臵到人的命令的状态中去，这是从技术的隐蔽本质中出现的过程。”他对于这种违背自然规律和人的天性的技术征服充满了担忧，所以他认为“归根到底，这是要把生命的本质交付给技术制造去处理”。海德格尔质疑人们的生存模式，“是我们诗意的栖居吗？也许我们完全非诗意地栖居着”。他把艺术和科学并列为现代的根本现象，把让生活变得美妙的艺术，“视为人类生命的表达”。

⑥海德格尔描述了一种不同于中世纪的和古代的现代世界图像的时代。当然他的“图像”是有深意的。他说：“图像在这里并不是指某个摹本，而是指我们在‘我们对某物了如指掌’这个习语中可以听出的东西。这个习语要说的是：事物本身就像它为我们所了解的情形那样站立在我们面前。”“所以，从本质上看来，世界图像并非意指一幅关于世界的图像，而是指世界被把握为图像了。”

⑦今天所说的大数据，不是简单的数字加图像。数字要累积成海量（Volume），具备各种信息种类和来源的多样化（Variety），再进行快速有效处理（Velocity），经过筛选提取分析成为可共享的价值诉求（Value）。而图像也只有经过上述4V的综合，才能生成感知世界和认识世界的图像方式。所以不能简单地认为把握了图像就把握了世界，因为图像不是图像方式。也不能简单地担心可视化时代的文字会被图像代替，因为图像方式的内涵和深层，是对语言方式的理性逻辑和抽象分析。现在看到图像时，它的背后却是数字，而这一大串数字一旦发生重组和变更，就会产生万花筒般的新图像。

1.标题中“遭遇”一词在文中的意思是（2分）

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2.把下列语句组织起来填入第②段方框中，语意最连贯的一项是（ ）（3分）

①分开的双腿碰触到圆圈边缘，正好形成等边三角形

②当他站直时，水平伸出的双臂等于身高

③以肚脐为圆心划一个圆时，向上抬举的手臂的指尖触碰到圆圈边缘，

并且正好和头顶相平

④他所展现的比例精妙与和谐，成了将数字和图像结合的经典名

作

⑤这是一个四指为一掌，四掌为一足，六掌为一腕尺，四肘尺合全身，

肘部到手的中指尖的长度为身高的五分之一，而肘部到腋窝的长度为身高

八分之一的完美男人的比例

A.④②①③⑤ B.②①③⑤④ C.③①②⑤④ D.②③①④⑤

3.推敲作者行文思路，概括第③段的内容。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.第⑤⑥两段引用了海德格尔的言论，对此理解正确的一项是（ ）（3分）

A.他认为，文字的垄断和隔膜是巴别塔悲剧的根本原因。

B.他认为，技术制造会隐蔽和征服自然规律和人的天性。

C.他向往“诗意”，认为艺术与科学是人类生命的表达。

D.他认为图像不该是复制，而是对世界了解的具象化。

5.分析第⑦段的作用。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.从全文看，当图像“遭遇”数字，会对人类文明产生哪些影响？（3分）

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二、阅读下文，完成7—12题。（20分）

八月，别走

①八月的草原，在天的怀抱里。

②我走进草原，发现小斯日古楞家的前后左右都是天。天从他家蒙古包的门进入，又从套瑙（蒙语，蒙古包的天窗）走出，变成湿漉漉的彩虹，搭在红沙马的鞍鞯上，然后越过我的汽车，隔着牛圈栏杆向远处飘去，给风力发电机上的喜鹊窝披挂上一条淡淡的白纱巾。太阳来得安静，悄悄在小斯日古楞的靴子尖上发亮，又移到他胯下变成跳动的金子„„城市里的人们错了，错就错在他们没有到过小斯日古楞家。他们不知道，其实将天和地分开是极愚蠢的事情。天的呼吸是在草根下面的土壤里生成的，地的花蕾是在云霞中睁开眼睛的。水泥和钢架不能，隐形的网络信号不能，褐色的苍鹰和洁白的银鸥不能，甚至那远在天边近在眼前的地平线也不能把天和地分开。

③八月，别走。小斯日古楞说。六只肥壮的喜鹊像一把张开的伞在他头上盘旋。

④其实他想说的是，八月，走吧，和我一起上学去吧。小斯日古楞和阿爸骑马到旗里的学校报了名，他日夜向往着学校里鲜艳的红领巾、不锈钢的自助餐托盘、一脚踢飞足球的感觉，还有手风琴和马头琴伴奏下的合唱。学校给男孩子们提供洁白的蒙古袍，银扣子，银腰带，和电视上的小乌达木穿得一模一样„„他不知道，为什么自己说出来的竟然是——八月，别走。

⑤八月，别走。小斯日古楞的妈妈索龙嘎嫂子说。

⑥其实，她想说的是，八月，走吧，和我们家的那窝喜鹊一起飞走吧。那四只春天出壳的小喜鹊已经学会了飞翔和觅食，到了八月底，它们就要另找一个遮风避雨的地方过冬。到时候索龙嘎嫂子便不会有什么顾忌了，一拉皮带，风力发电机就可以使用了，只要那金属的螺旋叶片一转动，家里的夜晚就会迎来一片光明，当然，那喜鹊的空巢也会在瞬间化作粉末。夏天深了，索龙嘎嫂子的夜开始变长，她用春天剪下来的羊毛擀毡子，准备给即将上小学的儿子带到学校。她不知道学校的暖气是什么，她就相信毡子，相信自己在蒙古包里过冬的经验。她盼望九月好久了，她也不知道为什么，自己说出来的竟是——八月，别走。

⑦我远远就看到了天里面的那个喜鹊窝。两只缠缠绵绵的喜鹊插柳衔泥，不几天的功夫，就在小斯日古楞家门前的风力发电机机身上建成了双宿双飞的安乐窝。沐浴暖洋洋的阳光，一对喜鹊淋漓尽致地做爱，一心一意地产卵。它们与小斯日古楞一家朝夕相处，日益肆无忌惮，为所欲为。好像索龙嘎嫂子擀毡子的羊毛是为它们预备的，什么时候需要就什么时候飞下来取。要是乌云骤来，它们便钻进窝里厚厚的细羊毛中，只露出一对闪烁着黑眼睛的黑脑袋；要是饿了，它们就飞到索龙嘎嫂子的蒙古袍裙裾下唧唧叫，果然，吃的就有了——瑙嗨（蒙语，狗）啃过的骨头，馒头、面包的碎渣，有时候还有一只流产羊羔的肉身；它们从不知忧为何物，惧为何物，它们住在高处，狼和狐狸侵犯不了它们，那可恶的苍鹰和雕隼也不曾出现；它们攒下四个大卵，油润饱满，一天天成熟灵动。终于，可爱的喜鹊宝宝开始用浅黄色的喙啄壳，呼之欲出！当然，这对饱食终日的喜鹊夫妻并不知道，为了它们的安全，索龙嘎嫂子的耳朵夜夜挂在蒙古包的套瑙（蒙语，天窗）上，她总是把手电放在身边，一有动静就打开，往空中晃一晃，蠢蠢欲动的侵犯者便望而却步了。

⑧八月真的将要远去。白天阳光的金针纷纷扬扬，夜里微霜慢慢凝结，原本硕大的喜鹊窝，已经没有办法收拢一个个风华正茂的儿女了。看，那安静的喜鹊妈妈，只好抓着风力发电机的支架在外面伫立着。 ．．

⑨索龙嘎嫂子的出现，让所有的喜鹊扑啦啦冲出窝，跟着她的脚步缭绕狂舞。

⑩小斯日古楞说，看吧看吧，妈妈一出来它们就闻到妈妈味了„„

⑾索龙嘎嫂子说，哎呀„„啊„„知道你们长着翅膀呢„„

⑿喜鹊跟着索龙嘎嫂子，一直到她松开手，把围裙里的豆粕洒在牧羊犬吃食的槽子里。六只喜鹊的脑袋扎成内圈，六个覆羽翘起组成外圈，豆粕瞬间被喜鹊一扫而光。

⒀小斯日古楞的口袋里有牛肉干，是妈妈用新鲜的牛里脊肉晾的，又软又香，是准备给他带到学校去吃的。他把牛肉干掰碎摊在手心里，喜鹊开始追着他抢食。他奔跑起来，像牵引着一面漫卷的黑白旗。他跑得开心，一个趔趄摔倒在草地上，喜鹊的尖喙纷纷抢光他手上的牛肉干，便开始啄他带牛肉味道的手。牧羊犬怎能容忍如此不敬，汪汪叫着冲过来救主人，用脑袋为主人拨开喜鹊的围剿。这时，不知哪一只喜鹊把屎拉在了牧羊犬的眼睛里，牧羊犬一惊，跳起来急剧地摇着脑袋，用前爪挠眼睛，谁知眼前越发混沌得厉害，小斯日古楞见状一个翻身站起，抱住牧羊犬的头，用手指给它往外挑眼睛里的喜鹊屎，挑也挑不干净，便俯身用舌头一点点往外舔，直到牧羊犬不再躁动，小斯日古楞才吐了两口吐沫清清嘴。

⒁谁知那边牧羊犬已和喜鹊打成一团。牧羊犬出其不意地抓住一只喜鹊，叼着那喜鹊的一只翅膀晃来晃去，喜鹊发出尖厉的嚷叫，小斯日古楞赶紧扑过去，掰开牧羊犬的嘴„„六只喜鹊分明有了智慧，瞬间在小斯日古楞的脚下扎成一个堆，寻求庇护。牧羊犬把两只前腿搭在小斯日古楞的肩上，贴紧小主人的脸蹭来蹭去„„

⒂我竟然忘记了拍照，目瞪口呆地看着这活生生的自然喜剧。

⒃在烛光里吃完晚饭。我躺在洁白的毡子上，听索龙嘎嫂子说话。她说，我们家就要搬到冬牧场了，我得给喜鹊留着这个家。要是我把风力发电机也带走，到了明年开春，它们就再也找不到这个家了，就像一百年前游牧人家嫁出的女儿，因为婆家迁徙，娘家也迁徙，走着走着，就找不到额吉和阿爸的蒙古包

了„„

⒄秋风在我背后的蒙古包外喘息，黑暗中我听见喜鹊的翅膀扑簌簌响动，它们消化了腹中的美食，终于起飞入巢，一只，两只„„

⒅小斯日古楞在甜梦里呢喃，仿佛说——八月，别走，别走，别走„„

7.第①②段对“天”的描写分析不正确的一项是（ ）（3分）

A.用比拟手法，表现了草原天空的通透、纯净、美丽。

B.用“淡淡的白纱巾”等渲染了草原宁静祥和的氛围。

C.写到喜鹊窝等为后面交代小斯日古楞家活动作铺垫。

D.写到“天”“地”“人”暗示“天人合一”的主旨。

8.第②段画线句的含义是 。（2分）

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9.根据文意，推测第⑧段喜鹊妈妈“伫立”时的心理活动。（3分）

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10.分析⑾段3个省略号的作用。（3分）

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11.赏析第⒁段动作描写的表达效果。（4分）

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12.联系全文，对文章标题进行评析。（5分）

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（三）名句默写（6分）【任选6空。超过6空，按前6空评分】

13.（1）雾湿楼台，月迷津渡，________________。（秦观《踏沙行·郴州旅舍》

（2）________________，千营共一呼。（卢纶《塞下曲》）

（3）可怜后主还祠庙，________________。（杜甫《登楼》）

（4）授之书而习其句读者，________________。（韩愈《师说》）

（5）斯是陋室，________________。（刘禹锡《陋室铭》）

（6）________________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）

（7）独学而无友，________________。（《礼记·杂记》）

（8）蓬生麻中，不扶而直。________________，与之俱黑。（荀子《劝学》）

（四）阅读下面的诗歌，完成14—16题。（8分）

秋波媚 陆游

七月十六晚，登高兴亭，望长安南山

秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉。

多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。

14.“秋波媚”是这首词的_________________（1分）

15.对这首词分析不当的一项是（ ）（3分）

A.上阕一二句写登高兴亭时的耳之所闻，目之所见，写出了战火未熄的时代背景。

B.上阕三四句借用战国高渐离和荆轲的典故，“凭高酹酒”给人以豪迈开阔之感。

C.上阕五句切“高兴亭”之亭名，“悠”字似喜实悲，为后文充分打开了想象蓄势。

D.下阕用灞桥等借指古都长安，“应待人来”暗示旧山河迫切等待着宋军的收复。

16．赏析“多情谁似南山月，特地暮云开”一句。（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【上海高考2016年奉贤语文一模试卷答案】

（五）阅读下文，完成17—21题。（18分）

①卓茂字子康，南阳宛人也。性宽仁恭爱。乡党故旧，虽行能与茂不同，而皆爱慕欣欣焉。初辟丞相．府史，事孔光，光称为长者。时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬，嘿解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。

②后以儒术举为侍郎，给事黄门，迁密令。劳心谆谆，视人如子，举善而教，口无恶言，吏人亲爱而不忍欺之。人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：“亭长为从汝求乎？为汝有事嘱之而受乎？将平居自以恩意遗之乎？”人曰：“往遗之耳。”茂曰：“遗之而受，何故言邪？”人曰：“窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。”茂曰：“汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎？吏顾不当乘．

威力强请求耳。凡人之生，群居杂处，故有经纪礼义以相交接。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人间邪？亭长素善吏，岁时遗之，礼也。”人曰：“苟如此，律何故禁之？”茂笑曰：“律设大法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，何所措其手足乎？一门之内，小者可论，大者可杀也。且归念之！”于是人纳其训，吏怀其恩。

③初，茂到县，有所废臵，吏人笑之，邻城闻者皆蚩其不能。河南郡为臵守令，茂不为嫌，理事自若。数年，教乃大行，道不拾遗。是时王莽秉政，臵大司农六部丞，劝课农桑，迁茂为京部丞，密人老少皆涕．．

泣随送。

（节选自《后汉书·卓茂传》）

17.写出下列加点字词在句子中的意思。（4分）

（1）初辟丞相府史 （ ） （2）吏顾不当乘威力强请求耳 （ ） ．．

（3）是时王莽秉政 （ ） （4）劝课．农桑（ ） ．．

18.下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

A.嘿解与之，挽而去 徐而察之，则山下皆石穴罅 ．．

B.今邻里长老尚．致馈遗 廉颇老矣，尚能饭否 ．．

C.此乃人道所以相亲 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 ．．．．

D.今我以礼教汝，汝必无怨恶 以相如功大，拜为上卿 ．．

19.把划线句子译成现代汉语。（6分）

（1）他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。

____________________________________________________________________________________________

（2）亭长素善吏，岁时遗之，礼也。

___________________________________________________________________________________________

上海高考2016年奉贤语文一模试卷答案(三)
2016奉贤语文初三一模试卷(含答案)

2016年奉贤区初三一模语文试题

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1、 万籁此俱寂，_______________。（《题破山寺后院》）

2、 _______________，为伊消得人憔悴。（《蝶恋花》）

3、 半匹红绡一丈绫，_______________。（《卖炭翁》）

4、 _______________，草色入帘青。（《陋室铭》）

5、 自云先是避秦时乱，_______________。（《桃花源记》）

（二）阅读下面的诗，完成第6-7题。（4分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

(唐)刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

6、下列对本诗内容理解正确的一项是（ ）（2分）

A、 诗人在扬州写了本首诗来酬答白居易的赠诗。

B、 诗人离开巴山楚水之地已经二十三年了。

C、诗人在巴山楚水听到了吹笛声，勾起了他对白居易的思念。

D、 诗人用敬酒来感谢白居易为自己唱歌。

7、 颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现的是：________________________________（2分）

（三）阅读下文，完成第8-10题。（8分）

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣！

8、文中的“予”指的是___ ____(人名)，他是___ ____(朝代)哲学家。(2分)

9、 用现代汉语翻译下列句子。(3分)

可远观而不可亵玩焉。_______________________________________

2段画曲线的句子理解正确的一项是( )（3分） 10、对第○

A、表达了对隐逸者和富贵者的讽刺。

B、体现了莲花高洁的形象。

C 、暗示了像自己一样品德高尚的人很少。

D 、表达了对莲花坚守节操的敬重。

（四）阅读下文，完成第11-14题。（12分）

孙期传

孙期字仲彧，济阴成武人也。少为诸生，勤习典籍。家贫，事母至孝，牧豕①于大泽中，以奉养焉。远人从其学者，皆执经垄畔以追之。里落②化其仁让。黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍。郡举方

6于家。 正③，遣吏赍④羊酒请期，期驱豕入草不顾。司徒黄琬特辟⑤，不行，终○

【注释】①豕（shǐ）：猪。②里落：与后文“里陌”意思相同，村庄。③方正：汉代选举科目，也指被

6终：死。 举荐的士人。④赍（jī）：持有，携带。⑤辟：召，征召。○

11、解释下列加点的词。（4分）

①相约不犯孙先生舍（ ）②期驱豕入草不顾（ ） ．．

12、对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）(2分)

A、远方的人跟着他这个学者，都拿着东西经过田野追赶他。

B、从远方来跟着他学习的人，都拿着东西经过田野追赶他。

C、远方的人跟着他这个学者，都拿着经文在田野中追着他（请教）。

D、从远方来跟着他学习的人，都拿着经文在田野中追着他（请教）。

13、孙期是个读书人，但他却不耻做粗鄙之事。其中，“牧豕于大泽中”是为了____ ______；

“驱豕入草不顾”是为了_______ __。(用自己的话回答)(2分)

14、根据本篇“传”的内容，完成下表。（4分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第15-18题。（21分）

占领一座“制高点”

①从飞机上往下看，白云缭绕，山峰林立，莽莽苍苍，很是壮观。在人的世界里，同样也是山峰林立，如刀似剑，直插蓝天，可以说每个杰出的人都是一座山峰，都有自己的制高点。

②李白、杜甫占领的是诗歌的制高点，奇伟瑰丽，难以企及；梅兰芳、周信芳占领的是京剧的制高点，美轮美奂，光彩照人；_______________________________，___________，___________；牛顿、爱因斯坦占领的是物理学的制高点，博大精深，奇妙无比……想和他们一较高低，想从他们手里夺取制高点，一般来说不大可能，弄不好就会被人嘲笑为“蚍蜉（pí fú蚂蚁）撼树”。

③然而，这并不是说后来的人一点出头机会都没有了，因为还有次一级的制高点，同样很重要，很壮美。如果说李杜占领的是三山五岳，你还可以去占领普陀山、五台山、峨眉山、九华山，一样的风光旖旎，美不胜收。譬如诗歌，即便不能和李杜争老大，仍可以独树一帜，占领自己的山头，苏、辛占领的是豪放派的制高点，柳永、李清照占领的是婉约派制高点，岑参、王昌龄占领的是边塞诗制高点，陶渊明、谢灵运占领的是田园诗制高点，读他们的诗作，或________，或_________，或_________，或_________，都诗意盎然，给我们美的享受和精神熏陶。退一步讲，如果连占领普陀山、五台山的机会也没有了，你也不要灰心，只要你有志向，还有无数有名或无名的山头在等着你去征服、去占领。有了自己的山头，就拥有了一座事业的制高点，你就是标准、楷模，你就是权威泰斗，你就有了话语权。

④可是，当今世界人才济济，竞争到了白热化程度，想拥有一座自己的制高点，是越来越难了。那么，怎样才能拥有属于自己的制高点呢？

⑤关键要选准方向，找好突破口。一个最基本原则是：决不重复别人，务必要独出心裁。比如练书法，我们练一辈子隶书也超不过汉隶水平，终生研习草书也难赶上张旭、怀素，然而，前任中国书协主席张海苦心揣摩多年，终于发明了一种韵味独特的“草隶”体，清新明快，一鸣惊人，发挥“杂交优势”，硬是在草、隶两座大山之间崛起了一座新的制高点。

⑥再就是要矢志不渝，持之以恒。每个制高点都是一点一点地堆起来的，说是占领其实更是建设，没有个十年二十年功夫，不可能奏效，有的甚至要倾终生之力。因为道理很简单，“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，看看我们周围那些拥有制高点的人，哪一个不是夜以继日的工作狂，哪一个不是把事业看得比生命还重要？

⑦每个有志者都需要占领一座制高点。这个制高点不一定是珠穆朗玛，不一定高耸入云，但一定是独具特色的、饱含自己心血的事业高地。

2段，完成下列题目。15、 阅读第○（5分）

(1) “蚍蜉撼树”在文中的意思是_______________________________。(2分)

2段内容，在该段画线处填入恰当的语句，构成排比。(2) 根据第○（3分）

„„；_____________________________________，_____________，____________；

牛顿、爱因斯坦占领的是物理学的制高点，博大精深，奇妙无比„„（不能用本卷上出现的材料）

16、根据文章内容，第3段横线上应填入的内容最恰当的一项是（ ） （2分）

A、 柔情似水 金戈铁马 小桥流水 波澜壮阔

B、 波澜壮阔 柔情似水 金戈铁马 小桥流水

C、 波澜壮阔 小桥流水 金戈铁马 柔情似水

D、 金戈铁马 小桥流水 波澜壮阔 柔情似水

1、○2段主要阐述的是________，第○3段阐述的是________， 17. 本文的论点是______。其中第○

4-○6段阐述了能拥有属于自己制高点的方法，分别是： 第○

（1）_____ ___ _____；

（2）______________ __；(9分)

18. 下列这段文字放在本文哪一段中最恰当?请具体阐明理由。（5分）

屠呦呦从二十多岁起，就坚持在条件极其艰苦的实验室潜心研究，历经十余年、190次的失败后，终于发现了防治疟疾的一线药物——青蒿素；又经过了近二十年的不懈努力，她发明了疗效更出色的双氢青蒿素。2015年10月，耄耋之年的屠呦呦凭借她对人类健康事业作出的贡献登上了诺贝尔生理学或医学奖颁奖台。 _____ ___ __ _ _ （二）阅读下文，完成第19-23题（19分）

最美的对视

1她久久凝视着，凝视着。 ○

2站在她面前的，是一个16岁的男孩。与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未○

脱的眼睛。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一gong__。

3几个月前，他的眼前还一片漆黑。4岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一 ○

团。直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。

4那位老人，就是她的母亲。 ○

5她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已经去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，○

为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。

6早在6年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿○

捐献给需要的人。一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353"。这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。

7随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西○

都是模模糊糊的。她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。可是，老母亲却死活不肯答应。老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见。最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了眼角膜手术。

8老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角○

膜的事，这可是她这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。 9一个静悄悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，溘然长逝。 ○

10她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“O．5克的○

挚爱”。

11老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。 ○

12在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。说不○

定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。

13她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶。 ○

14男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。 ○

15两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过○

的最美最亲的对视。

19、看拼音写汉字：鞠了一个gong_______(2分)

6-○8段看吗，母亲的“最美”具体表现在： 20、她的母亲被社区评为“最美的人”，从第○

（1）____ ___ ___

（2）____ ___ ___

（3） ____ ___ ___ (6分)

6段画线句具有语言表现力，请选择一点作简要的分析。（4分） 21、第○

_ _

23、对本文的题目“最美的对视”理解最恰当的一项是（ ） (4分)

A、她和受捐男孩的对视像亲人间的对视。

B、因为对视，她母亲的生命在受捐男孩身上得到了延续。

C、她和男孩的对视背后承载着老母亲的一份朴素的爱心。

D、对视中受捐男孩流露出对她的思念之情

三、综合运用（11分）

阅读下面材料，完成24-26题（11分）

从2014年秋季开始，全新的供义务教育阶段使用的《写字〃硬笔字》《写字〃毛笔字》教材进入上海市中小学课堂。从此，学写字、练书法成为上海中小学的“必修课”。

翻开写字教材会发现，硬笔字部分完全以上海市语文教材为基础，其目录与语文教材目录完全一样。新的《写字》教材也打破了以往只有练写的形式内容，硬笔字部分增加了书法经纬、说文解字等栏目，毛笔字部分增加了书法大观园、海派书法家等栏目，其中“书法综合实践”板块更是令人耳目一新，贴近学生生活，贴近本土的文化，体现了上海地方特色。此外，教材的语言和图片清晰，知识体系从小学到中学呈现了很好的梯度，可以说，这是一套集规范“教本”、阶梯“学本”和情趣“练本”为一体的多功能教材。

24、下列选项中与文意不符的两项是（ ）（ ）（4分）

A、《写字》教材目录与上海语文教材目录完全一致。

B、《写字》教材不仅仅是学生的“练本”。

C、《写字》教材体现了上海地方特色。

D、《写字·硬笔字》教材有书法大观园、海派书法家等栏目。

25、开设写字课以来，学生的书法水平明显进步。为此，学校开展一次师生书法作品展，请你为本次活动

拟一个主题。要求2-6个字，包含一个“墨”或一个“书”字。如：“翰墨扬贤风”。（3分）

作品展活动名称：某某学校“”师生书法作品展

26、下列几种书法字体中，你最欣赏哪一种？说说你的理由。（4分）

（1）楷书 （2）隶书 （3）行书

我最欣赏的字体是：_____ _

理由：_____ _ （要求50字左右，从结构形态和审美感受两个方面说理由，运用一种修辞手法。）

四、写作（60分）

27、题目：另一种温度

要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。

上海高考2016年奉贤语文一模试卷答案(四)
2016年奉贤初三一模语文试题(附答案)

2016年奉贤区初三一模语文试题

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1、 万籁此俱寂，_______________。（《题破山寺后院》）

2、 _______________，为伊消得人憔悴。（《蝶恋花》）

3、 半匹红绡一丈绫，_______________。（《卖炭翁》）

4、 _______________，草色入帘青。（《陋室铭》）

5、 自云先是避秦时乱，_______________。（《桃花源记》）

（二）阅读下面的诗，完成第6-7题。（4分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

(唐)刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。【上海高考2016年奉贤语文一模试卷答案】

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

6、下列对本诗内容理解正确的一项是（ ）（2分）

A、 诗人在扬州写了本首诗来酬答白居易的赠诗。

B、 诗人离开巴山楚水之地已经二十三年了。

C、诗人在巴山楚水听到了吹笛声，勾起了他对白居易的思念。

D、 诗人用敬酒来感谢白居易为自己唱歌。

7、 颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现的是：________________________________（2分）

（三）阅读下文，完成第8-10题。（8分）

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣！

8、文中的“予”指的是_______(人名)，他是_______(朝代)哲学家。(2分)

9、 用现代汉语翻译下列句子。(3分)

可远观而不可亵玩焉。_______________________________________

2段画曲线的句子理解正确的一项是( )（3分） 10、对第○

A、表达了对隐逸者和富贵者的讽刺。

B、体现了莲花高洁的形象。

C 、暗示了像自己一样品德高尚的人很少。

D 、表达了对莲花坚守节操的敬重。

（四）阅读下文，完成第11-14题。（12分）

孙期传

孙期字仲彧，济阴成武人也。少为诸生，勤习典籍。家贫，事母至孝，牧豕①于大泽中，以奉养焉。1

远人从其学者，皆执经垄畔以追之。里落②化其仁让。黄巾贼起，过期里陌，相约不犯孙先生舍。郡举方

6于家。 正③，遣吏赍④羊酒请期，期驱豕入草不顾。司徒黄琬特辟⑤，不行，终○

【注释】①豕（shǐ）：猪。②里落：与后文“里陌”意思相同，村庄。③方正：汉代选举科目，也指被

6终：死。 举荐的士人。④赍（jī）：持有，携带。⑤辟：召，征召。○

11、解释下列加点的词。（4分）

①相约不犯孙先生舍（ ）②期驱豕入草不顾（ ） ．．

12、对文中画线句意思理解正确的一项是（ ）(2分)

A、远方的人跟着他这个学者，都拿着东西经过田野追赶他。

B、从远方来跟着他学习的人，都拿着东西经过田野追赶他。

C、远方的人跟着他这个学者，都拿着经文在田野中追着他（请教）。

D、从远方来跟着他学习的人，都拿着经文在田野中追着他（请教）。

13、孙期是个读书人，但他却不耻做粗鄙之事。其中，“牧豕于大泽中”是为了__________；

“驱豕入草不顾”是为了_________。(用自己的话回答)(2分)

14、根据本篇“传”的内容，完成下表。（4分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第15-18题。（21分）

占领一座“制高点”

①从飞机上往下看，白云缭绕，山峰林立，莽莽苍苍，很是壮观。在人的世界里，同样也是山峰林立，如刀似剑，直插蓝天，可以说每个杰出的人都是一座山峰，都有自己的制高点。

②李白、杜甫占领的是诗歌的制高点，奇伟瑰丽，难以企及；梅兰芳、周信芳占领的是京剧的制高点，美轮美奂，光彩照人；，，；牛顿、爱因斯坦占领的是物理学的制高点，博大精深，奇妙无比……想和他们一较高低，想从他们手里夺取制高点，一般来说不大可能，弄不好就会被人嘲笑为“蚍蜉（pí fú蚂蚁）撼树”。

③然而，这并不是说后来的人一点出头机会都没有了，因为还有次一级的制高点，同样很重要，很壮美。如果说李杜占领的是三山五岳，你还可以去占领普陀山、五台山、峨眉山、九华山，一样的风光旖旎，美不胜收。譬如诗歌，即便不能和李杜争老大，仍可以独树一帜，占领自己的山头，苏、辛占领的是豪放派的制高点，柳永、李清照占领的是婉约派制高点，岑参、王昌龄占领的是边塞诗制高点，陶渊明、谢灵运占领的是田园诗制高点，读他们的诗作，或，或，或，或，都诗意盎然，给我们美的享受和精神熏陶。退一步讲，如果连占领普陀山、五台山的机会也没有了，你也不要灰心，只要你有志向，还有无数有名或无名的山头在等着你去征服、去占领。有了自己的山头，就拥有了一座事业的制高点，你就是标准、楷模，你就是权威泰斗，你就有了话语权。

④可是，当今世界人才济济，竞争到了白热化程度，想拥有一座自己的制高点，是越来越难了。那么，怎样才能拥有属于自己的制高点呢？

⑤关键要选准方向，找好突破口。一个最基本原则是：决不重复别人，务必要独出心裁。比如练书法，我们练一辈子隶书也超不过汉隶水平，终生研习草书也难赶上张旭、怀素，然而，前任中国书协主席张海苦心揣摩多年，终于发明了一种韵味独特的“草隶”体，清新明快，一鸣惊人，发挥“杂交优势”，硬是在草、隶两座大山之间崛起了一座新的制高点。

⑥再就是要矢志不渝，持之以恒。每个制高点都是一点一点地堆起来的，说是占领其实更是建设，没有个十年二十年功夫，不可能奏效，有的甚至要倾终生之力。因为道理很简单，“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，看看我们周围那些拥有制高点的人，哪一个不是夜以继日的工作狂，哪一个不是把事业看得比生命还重要？

2

⑦每个有志者都需要占领一座制高点。这个制高点不一定是珠穆朗玛，不一定高耸入云，但一定是独具特色的、饱含自己心血的事业高地。

2段，完成下列题目。（5分） 15、 阅读第○

(1) “蚍蜉撼树”在文中的意思是_______________________________。(2分)

2段内容，在该段画线处填入恰当的语句，构成排比。（3分） (2) 根据第○

„„；_____________________________________，_____________，____________；

牛顿、爱因斯坦占领的是物理学的制高点，博大精深，奇妙无比„„（不能用本卷上出现的材料）

16、根据文章内容，第3段横线上应填入的内容最恰当的一项是（ ） （2分）

A、 柔情似水 金戈铁马 小桥流水 波澜壮阔

B、 波澜壮阔 柔情似水 金戈铁马 小桥流水

C、 波澜壮阔 小桥流水 金戈铁马 柔情似水

D、 金戈铁马 小桥流水 波澜壮阔 柔情似水

1、○2段主要阐述的是________，第○3段阐述的是________， 17. 本文的论点是______。其中第○

4-○6段阐述了能拥有属于自己制高点的方法，分别是： 第○

（1）_____________；

（2）________________；(9分)

18. 下列这段文字放在本文哪一段中最恰当?请具体阐明理由。（5分）

屠呦呦从二十多岁起，就坚持在条件极其艰苦的实验室潜心研究，历经十余年、190次的失败后，终于发现了防治疟疾的一线药物——青蒿素；又经过了近二十年的不懈努力，她发明了疗效更出色的双氢青蒿素。2015年10月，耄耋之年的屠呦呦凭借她对人类健康事业作出的贡献登上了诺贝尔生理学或医学奖颁奖台。 _____ ___ __ __ （二）阅读下文，完成第19-23题（19分）

最美的对视

1她久久凝视着，凝视着。 ○

2站在她面前的，是一个16岁的男孩。与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱○

的眼睛。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一gōng。

3几个月前，他的眼前还一片漆黑。4岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。直○

到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。

4那位老人，就是她的母亲。 ○

5她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已经去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，○

为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。

6早在6年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿○

捐献给需要的人。一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353"。这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。

7随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西○

都是模模糊糊的。她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。可是，老母亲却死活不肯答应。老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见。最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了眼角膜手术。

3

8老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角○【上海高考2016年奉贤语文一模试卷答案】

膜的事，这可是她这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。

9一个静悄悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，溘然长逝。 ○

10她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“O．5克的○

挚爱”。

11老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。 ○12在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。说不○

定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。

13她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶。 ○

14男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。

○

15两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过○

的最美最亲的对视。

19、看拼音写汉字：鞠了一个gōng_______(2分)

6-○8段看吗，母亲的“最美”具体表现在： 20、她的母亲被社区评为“最美的人”，从第○

（1）____ ___ ___

（2）____ ___ ___

（3） ____ ___ ___(6分)

6段画线句具有语言表现力，请选择一点作简要的分析。（4分） 21、第○

23、对本文的题目“最美的对视”理解最恰当的一项是（ ） (4分)

A、她和受捐男孩的对视像亲人间的对视。

B、因为对视，她母亲的生命在受捐男孩身上得到了延续。

C、她和男孩的对视背后承载着老母亲的一份朴素的爱心。

D、对视中受捐男孩流露出对她的思念之情

三、综合运用（11分）

阅读下面材料，完成24-26题（11分）

从2014年秋季开始，全新的供义务教育阶段使用的《写字〃硬笔字》《写字〃毛笔字》教材进入上海市中小学课堂。从此，学写字、练书法成为上海中小学的“必修课”。

翻开写字教材会发现，硬笔字部分完全以上海市语文教材为基础，其目录与语文教材目录完全一样。新的《写字》教材也打破了以往只有练写的形式内容，硬笔字部分增加了书法经纬、说文解字等栏目，毛笔字部分增加了书法大观园、海派书法家等栏目，其中“书法综合实践”板块更是令人耳目一新，贴近学生生活，贴近本土的文化，体现了上海地方特色。此外，教材的语言和图片清晰，知识体系从小学到中学呈现了很好的梯度，可以说，这是一套集规范“教本”、阶梯“学本”和情趣“练本”为一体的多功能教4

材。

24、下列选项中与文意不符的两项是（）（）（4分）

A、《写字》教材目录与上海语文教材目录完全一致。

B、《写字》教材不仅仅是学生的“练本”。

C、《写字》教材体现了上海地方特色。

D、《写字·硬笔字》教材有书法大观园、海派书法家等栏目。

25、开设写字课以来，学生的书法水平明显进步。为此，学校开展一次师生书法作品展，请你为本次活动

拟一个主题。要求2-6个字，包含一个“墨”或一个“书”字。如：“翰墨扬贤风”。（3分） 作品展活动名称：某某学校“__________________________”师生书法作品展

26、下列几种书法字体中，你最欣赏哪一种？说说你的理由。（4分）

（1）楷书（2）隶书（3）行书

我最欣赏的字体是：______

理由：_____ _

（要求50字左右，从结构形态和审美感受两个方面说理由，运用一种修辞手法。） 四、写作（60分）

27、题目：另一种温度

要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。

奉贤区初三语文第一学期期末质量抽查试卷参考答案

一、文言文（共39分）

(一）（15分）

1、但余钟磬音 2、衣带渐宽终不悔 3、系向牛头充炭直

4、荅痕上阶绿 5、率妻子邑人来此绝境

(二）（4分）

6、A(2分）

7、诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀（2分）

(三）（8分）

8、周敦颐（1分）北宋(宋朝)（1分）

9、(人们)可以远远地观赏(它)，却不可亲近而不庄重地玩弄它。（3分）

10、C(3 分)

(四）（12分）

11、（1）侵犯，侵害（2分） （2）回头看，看（2分）

12、D(2 分）

13、侍奉母亲（1分） 拒绝做官（1分）

14、(1)济阴成武（1分）（2）贫（1分）（3）孝敬长辈、仁爱谦让、淡泊名利等（2分） 5

上海高考2016年奉贤语文一模试卷答案(五)
奉贤区2015年高三语文一模试题(附答案)

2015年奉贤区高三语文一模试题

高三语文试卷（2015.01）

(完卷时间150分钟，满分150分)

一、 阅读（80分）

（一） 阅读下文，完成1——6题（16分）

千篇一律与千变万化 梁思成

——音乐、绘画、建筑之间的通感 ．．

①在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。我所谓“持续性”，有些是时间的持续；有些是空间转移的持续，由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，同时也具有时间的持续性，所以又有时间、空间的综合的持续。

②音乐就是一种时间持续的艺术创作。我们往往可以听到在一首歌曲或乐曲从头到尾持续的过程中，总有一些重复的乐句、乐段——或者完全相同，或者略有变化。作者通过这些重复而取得整首乐曲的统一性。

③音乐中的主题和变奏也是在时间持续的过程中，通过重复和变化而取得统一的另一例子。在舒伯特的《鳟鱼》五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。但是这些变奏又“万变不离其宗”——主题。水波涓涓的伴奏也不断地重复着，使你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里悠然自得地游来游去嬉戏，从而使你“知鱼之乐”焉。 ④在绘画的艺术处理上，有时也可以看到这一点。

⑤宋朝画家张择端的《清明上河图》是我们熟悉的名画。它的手卷的形式赋予它以空间、时间都很长的“持续性”。画家利用树木、船只、房屋，特别是那无尽的瓦垄的一些共同特征，重复排列，以取得几条街道(亦即画面)的统一性。当然，在重复之中同时还闪烁着无穷的变化。城郊、街市、汴河这三段景物又不尽相同，不同阶段的重点也螺旋式地变换着在画面上的位臵，步步引人人胜。画家在你还未意识到以前，就已经成功地以各式各样的重复把你的感受的方向控制住了。

⑥上面所谈的那种重复与变化的统一在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。

⑦历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从已被拆除了的中华门开始就以一间接着一间，重复了又重复的千步廊一口气排列到天安门。从天安门到端门、午门又是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。再进去， 都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。

⑧但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同臵身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，那整个景色的轮廓、光影，却都在不断地改变着，一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的成就。

⑨翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。

1、 概括第①段的内容。（2分）

2、 副标题里“通感”

在文中的意识是3、 根据第③段和第⑤段的内容，完成下列表格的填空。（3分）

4、以下说法不正确的一项是（ ）(3分)

A、第③段的尾句一个“看”字用得巧妙，打通听觉和视觉，富有画面感而十分传神。

B、第⑧段用“手卷”一词，形象表现了随时、空的持续，在故宫移步换景的感受。

C、“千篇一律”和“千变万化”是否平衡时检验建筑是不是优秀的关键。

D、从写作意图上看，音乐盒绘画史为了引出建筑艺术做铺垫。 5、把下列语句组织起来填入第⑦段画线处，语意连贯的一项是（3分）

①每一座的本身也是许多构件和构成部分(乐句、乐段)的重复

②然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，

③太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”

④连彩画、雕饰也尽如此

⑤而东西两侧的廊、庑，楼、门，又是比较低微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”

A、①②③④⑤ B、③②⑤①④ C、③①⑤②④ D、①③②④⑤

6、本文谈论音乐、绘画、建筑之间要讲究千篇一律与千变万化的统一，其实诗歌创作也有此特点，举高中学过的一首诗歌为例加以分析。（3分）

（二） 阅读下文，完成7——12题（22分）

佛鼓 林清玄

①住在佛寺里，为了看师父早课的仪礼，清晨四点就醒来了。走出屋外，月仍在中天，但在山边极远极远的天空，有一些早起的晨曦正在云的背后，使灰云有一种透明的趣味，灰色的内部也早就织好了金橙色的衬里，好像一翻身就要金光万道了。

②鸟还没有全醒，只偶尔传来几声低哑的短啾。听起来像是它们在春天的树梢夜眠有梦，为梦所惊，短短地叫了一声，翻个身，又睡去了。

③最最鲜明的是醒在树上的一大簇一大簇的凤凰花。这是南台湾的五月，凤凰花的美丽到了峰顶，．

似乎有人开了染坊，就那样把整座山染红了，即使在灰漾的清晨的寂静里，凤凰花的色泽也是非常雄辩的。它不是纯红，但比纯红更明亮，也不是橙色，却比橙色更艳丽。比起沉默站立的菩提树，在宁静中的凤凰花是吵闹的，好像在山上开了花市。

④说菩提树沉默也不尽然。经过了寒冷的冬季，菩提树的叶子已经落尽，仅剩下一株株枯枝守候春天，在冥暗中看那些枯枝，格外有一种坚强不屈的姿势，有一些生发得很早的，则从头到脚怒放着嫩芽，翠绿、透明、光滑、纯净，桃形叶片上的脉络在黑夜的凝视中，片片了了分明。我想到，这样平凡单纯的树竟是佛陀当年成道的地方，自己就在沉默的树与精进的芽中深深地感动着。

⑤这时，在寺庙的角落中响动了木板的啪啪声，那是醒板，庄严、沉重地唤醒寺中的师父。醒板的声音其实是极轻极轻的，一般凡夫在沉睡的时候不可能听见，但出家人身心清净，不要说是醒板，怕是一根树枝落地也是历历可闻的吧！

⑥醒板拍过，天空逐渐有了清明的颜色，但仍是没有声息的，燕子的声音开始多起来，像也是被醒板叫醒，准备着一起做早课了。

⑦然后钟声响了。

⑧佛寺里的钟声悠远绵长，犹如可以穿山越岭一般。它深深地渗入人心，带来了一种惊醒与沉静的力量。钟声敲了几下，我算到一半就糊涂了，只知道它先是沉重缓缓的咚嗡咚嗡咚嗡之声，接着是一段较快的节奏，嗡声灭去，仅剩咚咚者的急响，最后又回到了明亮轻柔的钟声，在山中余韵袅袅。

⑨有师父告诉我，晨昏的大钟共敲一百零八下，因为一百零八下正是一岁的意思。一年有十二个月，有二十四个节气，有七十二候，加起来正合一百零八，就是要人岁岁年年日日时时都要警醒如钟。但是另一个法师说一百零八是在断一百零八种烦恼，钟声有它不可思议的力量。到底何者为是，我也不能明白，只知道听那钟声有一种感觉，像是一条飘满了落叶尘埃的山径，突然被钟声清扫，使人有勇气有精神爬到更高的地方，去看更远的风景。

⑩钟声还在空气中震荡的时候，鼓响起来了。这时我正好走到“大悲殿”的前面，看到逐渐光明的鼓楼里站着一位比丘尼，身材并不高大，与她前面的鼓几乎不成比例，但她所击的鼓竟完整地包围了我的思维，甚至包围了整个空间。她细致的手掌，紧握鼓槌，充满了自信，鼓槌在鼓上飞舞游走，姿势极为优美，或缓或急，或如迅雷，或如飙风……

⑪我站在通往大悲殿的台阶上看那小小的身影击鼓，不禁痴了。那鼓，密时如雨，不能穿指；缓时如波涛，汹涌不绝；猛时若海啸，标高数丈；轻时若微风，拂面轻柔；它急切的时候，好像声声唤着迷路者归家的母亲的喊声；它优雅的时候，自在得一如天空飘过的澄明的云，可以飞到世界最远的地方……那是人间的鼓声，但好像不是人间，是来自天上或来自地心，或者来自更邈远之处。

⑫鼓声歇止有一会儿，我才从沉醉的地方被唤醒。这时“维摩经”的一段经文突然闪照着我，文殊师利菩萨问维摩诘居士：“何等是菩萨入不二法门？”当场的五千个菩萨都寂静等待维摩诘的回答，维摩诘怎么回答呢？他默默不发一语，过了一会儿，文殊师利菩萨赞叹地说：“善哉、善哉！乃至无有文字、语言，是真入不二法门。”

⑬后来有法师说起维摩诘的这一沉默，忍不住赞叹地说：“维摩诘的一默，有如响雷。”诚然，当我听完佛鼓的那一段沉默里，几乎体会到了维摩诘沉默一如响雷的境界了。

⑭往昔在台北听到日本“神鼓童”的表演时，我以为人间的鼓无有过于此者，真是神鼓！直到听闻佛鼓，才知道有更高的世界。神鼓童是好，但气喘吁吁，不比佛鼓的气定神闲；神鼓童是苦练出来的，表达了人力的高峰，佛鼓则好像本来就在那里，打鼓的比丘尼不是明星，只是单纯的行者；神鼓童是艺术，为表演而鼓，佛鼓是降伏魔耶，度人出生死海，减少一切恶道之苦，为悲智行愿而鼓，因此妙响云集，不可思议。

⑮最最重要的是，神鼓童讲境界，既讲境界就有个限度；佛是不讲境界的，因而佛鼓无边，不只醒人于迷，连鬼神也为之动容。

16佛鼓敲完，○早课才正式开始，我坐下来在台阶上，听着大悲殿里的经声，静静地注视那面大鼓，静静地，只是静静地注视那面鼓，刚刚响过的鼓声又如潮汹涌而来。

(取材于林清玄的同名散文)

7、 赏析第3段加点字 “醒”的精妙之处。（3分）

8、 说出第9段画线句的含义。（3分）

9、 第11段对鼓声的描写很有特色，对此加以分析。（3分）

10、 作者为什么要提到“神鼓童”？（3分）

11、 对文章内容和写法理解错误的两项是（ ）( )（6分）

A、 本文开头描写了一幅静谧的晨景图，突出佛寺环境优雅而安宁的宗教氛围，为下文描写佛钟、佛

鼓奠定了见识的基础。

B、 第④段描写菩提树以沉默反衬其精进与坚强不屈的深厚内蕴。

C、 本文描写女尼击鼓时，以她那“小小的身影”“细致的手掌”与佛鼓形成“不成比例”的强烈反差，从

而突出了作者此时心灵的震撼。

D、 写前后两位法师对维摩诘一默的赞叹，意在突出静默是高于响雷的不二法门。

E、 本文结构严谨，思路清晰，语言富有诗意，意境富有禅意，包含生命的体现与感受。

F、 本文写到鸟声、醒板声、钟声、鼓声，相得益彰，相互映衬，充满声画之美。

12、 联系全文，分析第16段的作用。（4分）

(三)名句默写（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】

13、（1），问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）

(2)遥岑远目，献愁供恨，（南宋·辛弃疾《水龙吟·等建康赏心亭》）

(3) 。（北宋·范仲淹《苏幕遮》）

(4) ，凝绝不通声暂歇 。（唐·白居易《琵琶行并序》）

，愁云惨淡万里凝。（唐·岑参《白雪歌送武判官归京》）

(6)悲欢离合总无情，（南宋·蒋捷《虞美人·听雨》）

(7)春城无处不飞花，（唐·韩翃《寒食》）

(8)人又谁能以身之察察，）

(四)阅读下面的诗歌，完成第14——16题。（8分）

夜宿七盘岭 沈佺期 独游千里外，高卧七盘西。

晓月临窗近，天河入户低。

芳春平仲绿，清夜子规啼。

浮客空留听，褒城闻曙鸡。

14、这首诗共有 联（空处填入数字）对仗）。（1分）

15、对本作品分析不恰当的一项是（ ）(3分)

A、颈链从听觉和视觉两个角度写“独游者”彼刻的心情。

B、尾联“浮客”和“褒城”呼应首联“独游”“ 高卧”。

C、“空”字生动形象，突出了“七盘山”之空旷、宁静。

D、“褒城闻曙鸡”一句写出了作者独游失意而夜不成寐。

16、颔联一“近”一“低”十分传神，对此加以赏析。（4分）

（五）阅读下文，完成17-21题。（16分）

周忱字恂如，吉水人。永乐二年进士，选庶吉士。明年，成祖择其中二十八人，令进学文渊阁。忱自陈年少，乞预、帝嘉其有志，许之。寻擢刑部主事，进员外郎。宣德五年九月，帝以天下财赋多不理，而江南为甚，苏州一郡，积遗至八百万石，思得才力重臣往厘之。乃 用大学士杨荣荐，迁忱工部右侍郎，巡抚江南诸府，总督税粮。

忱一切治以简易。既久任江南，与吏民相习若家人父予。每行村落，屏去驺○1从，与农夫饷妇妇相对，从容问所疾苦，为之商略处臵。其驭下也，虽卑官冗吏，悉开心访纳。遇长吏有能，如况钟及松江知府赵豫辈，则推心与咨画，务尽其长，故事无不举。常诣松江相视水利，见嘉定、上海间沿江生茂草，多淤流，乃浚其上流，使昆山、顾浦诸所水，迅流驶下，壅遂尽涤。暇时以匹马往来江上，见者不知其为巡抚也。

当时言理财者，无出忱右。钱谷巨万，一屈指无遗算。尝阴为册记阴晴风雨，或言某日江中遇风失米，忱言是日江中无风，其人惊服。有奸民故乱其旧案尝之。忱曰：“汝以某时就我决事，我为汝断理，敢相绐耶?”顷之，诏趣造盔甲数百万。忱计明盔浴铁工多，令且沃锡，数日毕办。

(节选自《明史?周忱传》)

1驺：zǒu，古代养马驾车的官。 【注】○

17、写出下列加点词在句中的意思。（4分）

（1）寻擢刑部主事 （ ） （2）迁忱工部右侍郎 （ ） ．．

（3）常诣松江相视水利 （ ） （4）敢相绐耶 （ ） ．．

18、翻译文中划线的句子。（5分）

（1）其驭下也，虽卑官冗吏，悉开心访纳。（3分）

（2）顷之，诏趣造盔甲数百万。（2分）

19、下列与“帝以天下财赋多不理”中“以”的意思和用法相同的一项是（ ）（2分）

A、汝以某时就我决事 B、忱一切治以简易

C、且以一壁之故逆强秦之欢，不可 D、木欣欣以向荣

20、下列划线词不属于古今异义的一项是（ ）（2分）

A、明年，成祖择其中二十八人 B、为之商略处置

C、从容问所疾苦 D、故事无不举

21、根据文章内容，对周忱“治以简易”的事例加以概括。（3分）

（六）阅读下文，完成第22-26题。（12分）

友琴生说 （徐渭）

（1）陆君以清才少年入国子○1，宜其一意干禄之文○2也。顾嗜古，已即能为古诗文。又嗜琴，久之得其趣，益与之狎，视琴犹人也。行则囊以随，止则悬以对，忧喜所到，手出其声，若与之语，因自呼曰“友琴生”，人亦以友琴生呼之。

（2）余客金陵，友琴生则来访余，问以说。余尝见人道友琴生曩客杭，鼓琴于舍，忽有鼠自穴中，蹲几下久不去，座中客起喝之，愈留，此与伯牙氏之琴也，而使马仰秣者何异哉○3？夫声之感人，在异类且然，而况于人乎？又况得其趣者乎？宜生之友之也。

（3）生请益○4，予默然，生亦默然。顷之曰：“似得之矣，然愿子毕其说。”余曰：“生诚思之，当木未有桐时，蚕不弦时，匠不斫时，人具耳而或无听也，是为声不成时。而使友琴生居其间，则琴且无实也，而安有名？名且无矣，又安得与之友？则何如？”君复默然，若有所遗也。已而曰：“得之

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