《小图书，我的好朋友》活动设计

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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的《小图书，我的好朋友》活动设计，欢迎参考!

　　《小图书，我的好朋友》活动设计

　　活动目标：

　　1.了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

　　2.学习正确看图书的方法。

　　3.知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。

　　活动准备：

　　1.损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。

　　2.正确的看书标记若干。

　　3.图画若干

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。

　　1.师出示图书：看!今天我带来了什么了?(图书)

　　2.师：你们喜欢看书吗?为什么呢?

　　教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书啊是我们的好朋友!

　　二、了解图书是用纸制作的特性。

　　1.师：看看!我们的图书朋友是用什么做的?

　　2.幼儿实验，了解纸的特性。

　　师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢?

　　3.交流实验结果

　　师：请小朋友把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了?

　　教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。

　　三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

　　1.师(出示图书)：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢?

　　2.幼儿表达

　　四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。

　　1.师：咦!哪里来的哭声?原来是一本受了伤的图书，这本小书怎么会受伤的呢?

　　2.师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。

　　师：原来，是昨天点点和丁丁两个小朋友在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很伤心。

　　3.引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法

　　师：点点和丁丁两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成这样，你们会和图书做朋友吗?你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉点点和丁丁?我们应该怎样看书呢?

　　(幼儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来模仿)

　　4.教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，如果要看其他小朋友手上的书，要说：“请你借我看看好吗?”或“我们换换好吗?”

　　5.师：听了小朋友的话，点点和丁丁知道自己错了，他们以后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。

　　五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。

　　师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。

　　(教师注意观察幼儿看书的方法是否正确，及时纠正不正确的翻书行为和看书姿势。)

　　师：在我们的生日书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱惜它们，好吗?

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