人教版生物必修一电子课本

导读：　人教版生物必修一电子课本(共5篇)高中生物教材目录(人教版必修1)（人教版）普通高中课程标准实验教科书 生物必修部分 目录必修一 分子与细胞第一章 走进细胞 1 1 从生物圈到细胞 1 2 细胞的多样性和统一性 第二章 组成细胞的分子 2 1 细胞中的元素和化合物2 2 生命活动的主要承担者——蛋白质 2 3 遗传信息的携带者—...

人教版生物必修一电子课本(一)
高中生物教材目录(人教版必修1)

（人教版）普通高中课程标准实验教科书 生物必修部分 目录

必修一 分子与细胞

第一章 走进细胞 1.1 从生物圈到细胞 1.2 细胞的多样性和统一性 第二章 组成细胞的分子 2.1 细胞中的元素和化合物

2.2 生命活动的主要承担者——蛋白质 2.3 遗传信息的携带者——核酸 2.4 细胞中的糖类和脂质 2.5 细胞中的无机物 第三章 细胞的基本结构 3.1 细胞膜——系统的边界 3.2 细胞器——系统内的分工合作 3.3 细胞核——系统的控制中心 第四章 细胞的物质输入和输出 4.1 物质跨膜运输的实例 4.2 生物膜的流动镶嵌模型 4.3 物质跨膜运输的模型 第五章 细胞的能量供应和利用 5.1 降低化学反应活化能的酶（一 酶的作用和本质 二 酶的特性） 5.2 细胞的能量“通货”——ATP 5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸 5.4 能量之源——光和光合作用（一 捕获光能的色素和结构 二 光合作用的原理和应用）

第六章 细胞的生命历程 6.1 细胞的增值 6.2 细胞的分化

6.3 细胞的衰老和凋亡 6.4 细胞的癌变

必修二 遗传与进化

第一章 遗传因子的发现 1.1 孟德尔的豌豆杂交试验（一） 1.2 孟德尔的豌豆杂交试验（二） 第二章 基因和染色体的关系 2.1 减数分裂和受精作用 2.2 基因在染色体上 2.3 伴性遗传 第三章 基因的本质 3.1 DNA是主要的遗传物质 3.2 DNA的分子结构 3.3 DNA的复制

3.4 基因是有遗传效应的DNA片段 第四章 基因的表达 4.1 基因指导蛋白质的合成 4.2 基因对性状的控制 4.3 遗传密码的破译

第五章 基因突变和其他变异 5.1 基因突变和基因重组 5.2 染色体变异 5.3 人类遗传病

第六章 从杂交育种到基因工程 6.1 杂交育种与诱变育种 6.2 基因工程及应用 第七章 现代生物进化理论 7.1 现代生物进化理论的由来

7.2 现代生物进化理论的主要内容（种群

1

基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成）

必修三 稳态与环境

第一章 人体的内环境与稳态 1.1 细胞生活的环境 1.2 内环境稳态的重要性

第二章 动物和人体生命活动的调节 2.1 通过神经系统的调节 2.2 通过激素的调节

2.3 神经调节与体液调节的关系 2.4 免疫调节

第三章 植物的激素调节 3.1 植物生长素的发现 3.2 生长素的生理作用 3.3 其他植物激素 第四章 种群和群落 4.1 种群的特征 4.2 种群数量的变化 4.3 群落的结构 4.4 群落的演替

第五章 生态系统及其稳定性 5.1 生态系统的结构 5.2 生态系统的能量流动 5.3 生态系统的物质循环 5.4 生态系统的信息传递 5.5 生态系统的稳定性 第六章 生态环境的保护 6.1 人口增长对生态环境的影响 6.2 保护我们共同的家园

人教版生物必修一电子课本(二)
人教版高中生物必修1教师用书

第 1 页 2013-4-22

第 2 页 2013-4-22

第 3 页 2013-4-22

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人教版生物必修一电子课本(三)
(同教材)人教版高中生物必修一知识点总结

新教材高中生物必修一知识点总结

第一章走近细胞

第一节从生物圈到细胞

知识梳理：

1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。

2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。

3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。

4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。

5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。

6地球上最基本的生命系统是（细胞）。最大的生命系统是生物圈

第二节细胞的多样性和统一性

知识梳理：

一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），

2．转动（转换器），换上高倍镜。

3。调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。

4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。

二、显微镜使用常识

1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。

2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。

低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。

3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。

目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。

三、原核生物与真核生物主要类群：

原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）

放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体

真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等

四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺）

2内容要点：共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。

五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记）

第二章组成细胞的元素和化合物

第一节细胞中的元素和化合物

知识梳理：

统一性：元素种类大体相同

1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异【人教版生物必修一电子课本】

2．组成细胞的元素

大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S

含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）

质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）

人教版生物必修一电子课本(四)
新教材高中生物必修一 1

新教材高中生物必修一

第一章 走近细胞

第一节 从生物圈到细胞

知识梳理：

1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。

2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。

3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。

4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。

5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。最大的生命系统是生物圈

第二节 细胞的多样性和统一性

知识梳理：

一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1． 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），

2． 转动（转换器），换上高倍镜。

3 。调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。

4． 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。

二、显微镜使用常识

1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。

2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。

低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。

3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。

目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。【人教版生物必修一电子课本】

三、原核生物与真核生物主要类群：

原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）

放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体

真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等

四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺）

2内容要点：共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生 2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。

五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记）

第二章 组成细胞的元素和化合物

第一节 细胞中的元素和化合物

知识梳理： 统一性：元素种类大体相同

1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异

2．组成细胞的元素

大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S

含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）

质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）

3组成细胞的化合物

无机化合物水（鲜重含量最高的化合物） 无机盐, 糖类 有机化合物 脂质

蛋白质（干重中含量最高的化合物）

核酸

4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质

（1）还原糖的检测和观察

常用材料：苹果和梨试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml的NaOH 乙液：0.05g/ml的CuSO4）注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用, ③必须用水浴加热(50—65)

颜色变化：浅蓝色 砖红色

（2）脂肪的鉴定

常用材料：花生子叶或向日葵种子 试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液

注意事项：

①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。

②酒精的作用是：洗去浮色 ③需使用显微镜观察

④使用不同的染色剂染色时间不同

颜色变化：橘黄色或红色

（3）蛋白质的鉴定

常用材料：鸡蛋清，黄豆组织样液，牛奶

试剂：双缩脲试剂（ A液：0.1g/ml的NaOH B液： 0.01g/ml的CuSO4 ）

注意事项：

①先加A液1ml，再加B液4滴

②鉴定前，留出一部分组织样液，以便对比

颜色变化：变成紫色

（4）淀粉的检测和观察

常用材料：马铃薯

试剂：碘液颜色变化：变蓝

第二节 生命活动的主要承担者——蛋白质

一 氨基酸及其种类

氨基酸是组成蛋白质的基本单位。

结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类由R基（侧链基团）决定。

二 蛋白质的结构

氨基酸三肽一条或若干条多肽链盘曲折叠 蛋白质

氨基酸分子相互结合的方式：脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水。

连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键三 蛋白质的功能

1. 构成细胞和生物体结构的重要物质（肌肉毛发）-------结构蛋白

2. 催化细胞内的生理生化反应），---酶

3. 运输载体（血红蛋白）

4. 传递信息，调节机体的生命活动----（胰岛素）激素

5. 免疫功能--（ 抗体） 6.调节功能—部分激素 7.受体---糖蛋白

四 蛋白质分子多样性的原因

构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及肽链空间结构不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。

规律方法 R

1、构成生物体的蛋白质的20种氨基酸的结构通式为：NH2-C-COOH

根据R基的不同分为不同的氨基酸。 H

氨基酸分子中，至少含有一个C原子上，由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。

2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，共脱去(n－m)个水分子，形成(n－m) 个肽键，至少存在m个NH2和COOH，形成的蛋白质的分子量为

n·氨基酸的平均分子量－18（n－m）

第三节 遗传信息的携带者——核酸

一 核酸的分类（脱氧核糖核酸）

RNA（核糖核酸） DNA与RNA组成成分比较1.构成碱基种类不同 2.构成五炭糖不同 3.存在部位不同。

二、核酸的结构

基本组成单位— 核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成） 化学元素组成：C、H、O、N、P

三、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成

中具有极其重要的作用。

核酸在细胞中的分布观察核酸在细胞中的分布：

材料：人的口腔上皮细胞

试剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂注意事项：

•盐酸的作用：•改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。

现象：

甲基绿将细胞核中的DNA染成绿色，

吡罗红将细胞质中的RNA染成红色。

DNA是细胞核中的遗传物质，此外，在线粒体和叶绿体中也有少量的分布。

RNA主要存在于细胞质中，少量存在于细胞核中。

人教版生物必修一电子课本(五)
高中生物教材目录(人教版必修1、2、3+选修1、3)

必修一 分子与细胞

第一章 走进细胞

1.1 从生物圈到细胞

1.2 细胞的多样性和统一性

第二章 组成细胞的分子

2.1 细胞中的元素和化合物

2.2 生命活动的主要承担者——蛋白质

2.3 遗传信息的携带者——核酸【人教版生物必修一电子课本】

2.4 细胞中的糖类和脂质

2.5 细胞中的无机物

第三章 细胞的基本结构

3.1 细胞膜——系统的边界

3.2 细胞器——系统内的分工合作

3.3 细胞核——系统的控制中心

第四章 细胞的物质输入和输出

4.1 物质跨膜运输的实例

4.2 生物膜的流动镶嵌模型

4.3 物质跨膜运输的模型

第五章 细胞的能量供应和利用

5.1 降低化学反应活化能的酶（一 酶的作用和本质 二 酶的特性）

5.2 细胞的能量“通货”——ATP

5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸

5.4 能量之源——光和光合作用（一 捕获光能的色素和结构 二 光合作用的原理和应用）

第六章 细胞的生命历程

6.1 细胞的增值

6.2 细胞的分化

6.3 细胞的衰老和凋亡

6.4 细胞的癌变

必修二 遗传与进化

第一章 遗传因子的发现

1.1 孟德尔的豌豆杂交试验（一）

1.2 孟德尔的豌豆杂交试验（二）

第二章 基因和染色体的关系

2.1 减数分裂和受精作用

2.2 基因在染色体上

2.3 伴性遗传

第三章 基因的本质

3.1 DNA是主要的遗传物质

3.2 DNA的分子结构

3.3 DNA的复制

3.4 基因是有遗传效应的DNA片段

第四章 基因的表达

4.1 基因指导蛋白质的合成

4.2 基因对性状的控制

4.3 遗传密码的破译

第五章 基因突变和其他变异

5.1 基因突变和基因重组

5.2 染色体变异

5.3 人类遗传病

第六章 从杂交育种到基因工程

6.1 杂交育种与诱变育种

6.2 基因工程及应用

第七章 现代生物进化理论

7.1 现代生物进化理论的由来

7.2 现代生物进化理论的主要内容（种群基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成、

共同进化与生物多样性的形成）

必修三 稳态与环境

第一章 人体的内环境与稳态

1.1 细胞生活的环境

1.2 内环境稳态的重要性

第二章 动物和人体生命活动的调节

2.1 通过神经系统的调节

2.2 通过激素的调节

2.3 神经调节与体液调节的关系

2.4 免疫调节

第三章 植物的激素调节

3.1 植物生长素的发现

3.2 生长素的生理作用

3.3 其他植物激素

第四章 种群和群落

4.1 种群的特征

4.2 种群数量的变化

4.3 群落的结构

4.4 群落的演替

第五章 生态系统及其稳定性

5.1 生态系统的结构

5.2 生态系统的能量流动

5.3 生态系统的物质循环

5.4 生态系统的信息传递

5.5 生态系统的稳定性

第六章 生态环境的保护

6.1 人口增长对生态环境的影响

6.2 保护我们共同的家园

选修一 生物技术实践

专题一 传统发酵技术的应用

1.1 果酒和果醋的制作

1.2 腐乳腐乳制作

1.3 只做泡菜并检测亚硝酸盐的含量 专题二 微生物的培养与应用

2.1 微生物的实验室培养

2.2 土壤中分解尿素的细菌的分离与技术

2.3 分解纤维素的微生物的分离 专题三 植物的组织培养技术

3.1 菊花的组织培养

3.2 月季的花药培养

专题四 酶的研究与应用

4.1 果胶酶在果汁生产中的应用

4.2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果

4.3 酵母细胞的固定化

专题五 DNA和蛋白质技术

5.1 DNA的粗提取与鉴定

5.2 多聚酶链式反应扩增DNA片段

5.3 血红蛋白的提取和分离

专题六 植物有效成分的提取

6.1 植物芳香油的提取

6.2 胡萝卜素的提取

选修三 现代生物科技专题 专题一 基因工程

1.1 DNA重组技术的基本工具

1.2 基因工程的基本操作程序

1.3 基因工程的应用

1.4 基因工程的崛起

专题二 细胞工程

2.1 植物细胞工程

2.2 动物细胞工程

专题三 胚胎工程

3.1 体内受精和早期胚胎工程

3.2 体外受精和早期胚胎培养

3.3 胚胎工程的应用及前景

专题四 生物技术的安全性和伦理问题

4.1 转基因生物的安全性

4.2 关注生物工程的伦理问题

4.3 禁止生物武器

专题五 生态工程

5.1 生态工程的基本原理

5.2 生态工程的实例和发展前景

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