导读: 语文s版出版社,一年级上册,,花朵电子课本(共1篇)...
语文s版出版社,一年级上册,,花朵电子课本(一)
一年级语文s版上册课文花朵教学设计
一年级语文s版上册课文《花朵》教学设计
倪荣喜
教材简析:
这是一首儿童诗,题为《花朵》。全诗仅有三句,意境美好,读起来朗朗上口。广袤的夜空里,闪烁的群星是夜空的花朵,繁花似锦的节日里,焰火是节日的花朵,繁荣昌盛的祖国大地上,少年儿童是祖国的花朵。全诗仅三句,花朵一词就出现了三次,都用来比喻美好的事物。情感递进步步升华,充分表达了热爱祖国的美好感情。课文插图以诗为背景,突出美好意境。课后安排了会认字表、要求会写字的写字教材和读背训练要求。 教学目标:
1、 指导学生认识“花、朵、星、是、空、的、节、们”8个生字。会写“火”、“我”2个字,学习新笔画:“点”、“斜钩”。
2、 辅导学生正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、 引导学生能通过朗读感受祖国的美丽,从而增进热爱祖国的思想感情。 教学重点:指导学生识字、写字和朗读背诵课文。
教学难点:“火”、“我”的写法。
课时安排:2课时。
教学流程:
单元导读:观察情境图说话:
1、 认读短文生字,理解单元整体学习内容。
2、 观察情境图说话:说出图中的人物都有谁?他们在干什么?他们在哪里?
3、 学生汇报后,教师范读短文内容。
4、 总结引导:同学们,在这一单元,让我们一起走进祖国的大花园,走进快乐的学校。在快乐的校园生活中去认识更多的生字吧!(翻开课文54页)
一、新课导入:
1、同学们,你们见过哪些花朵呢?谁来说一说。[学生汇报]
2、同学们,你们想不想知道老师见过哪些花朵呢?
[课件展示]:老师见过娇艳欲滴的玫瑰、永远向着太阳的向日葵、中国的花中之王牡丹和清洁高雅的荷花。今天,老师要带大家去看看不一样的花朵。【语文s版出版社,一年级上册,,花朵电子课本】
二、新课讲授:
(一)、整体感知,理解课文。
自学要求:1、借助拼音通读课文,注意前、后鼻韵母,轻音,翘舌音和平舌音。
2、把不会认的字和课文要求8个需要认识的字在课文中圈出来,同桌之间交
流拼读这些字音。
3、教师板书:《花朵》。指名学生读课题,然后教师领读。【语文s版出版社,一年级上册,,花朵电子课本】
(二)、认读生字。
[出示字卡] huā duǒ xīng shì kōng de jié men 花 朵 星 是 空 的 节 们
1、 教师指名学生认读生字,拼出拼音,然后组词。
2、 教师纠错、强调读音知识点后,范读、领读,学生跟读。
3、 教师指名学生抢答抽测,巩固认读生字。
4、 指名小老师领读,全班齐读
(三)、认读词语。
[课件出示]:花朵 节日 焰火 我们 祖国 夜空
1、指名学生试认读词语。
2、教师范读、领读词语,学生跟读。
3、排火车认读词语。【语文s版出版社,一年级上册,,花朵电子课本】
(四)、学习课文,朗读感悟
1、教师有感情的范读课文。
2、教师领读,学生手指生字认读、跟读。
3、指名3-4名学生有感情的朗读课文。
4、学生齐读课文,然后指名2-3名学生背诵课文
5、分析课文:
[课件出示]:
情境图片展示:
“星星,是夜空的花朵”。
1、 提问:同学们,你们见过夜空中的星星了吗?
[学生汇报],教师引导:在美丽的夜空中,星星一闪一闪,如同开在夜空中的璀璨花朵。 “焰火,是节日的花朵”。
2、 提问:同学们,你们见过节日里燃放的焰火了吗?
[学生汇报],教师引导:在繁花似锦的节日里,夜空燃放的焰火美丽短暂,是开在节日里的花朵。
“我们,是祖国的花朵”。
3、提问:为什么说“我们,是祖国的花朵”呢?
[学生汇报],教师引导:然而,老师见过最美的花朵,是你们。你们在祖国妈妈的怀抱里健康成长,快乐的学习,是祖国未来的希望,是这大地上最美的花朵。
(五)、学写生字。
指导学生在田字格里正确书写“火”“ 我” 2个字。
1、 火:拼音、笔顺、笔画、笔画数、组词。
2、 我:拼音、笔顺、笔画、笔画数、组词。(学习新笔画:点和斜钩)
三、总结与作业。
四、板书设计。
五、教学反思。
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