know,yourself,课文

导读：　know,yourself,课文(共5篇)Unit1 Know yourself—readingⅡ教案Unit1 Know yourself—readingⅡ教案【教学目标】1 熟悉课文, 巩固掌握本课词汇和句型2 能用英语介绍自己的个性以及自己的性格是否符合将来想要从事的职业。3 能英语描述别人的个性以及描述他们的个性性格是否符合将来从事...

know,yourself,课文(一)
Unit1 Know yourself—readingⅡ教案

Unit1 Know yourself—readingⅡ教案

【教学目标】

1.熟悉课文, 巩固掌握本课词汇和句型

2.能用英语介绍自己的个性以及自己的性格是否符合将来想要从事的职业。

3.能英语描述别人的个性以及描述他们的个性性格是否符合将来从事的职业。

【教学重难点】

1.本课语言点

2.用英语描述自己和他人的性格特征。

3.用英语描述自己和他人的性格特征是否符合将来想要从事的职业。

【教学过程】

一.复习

1.复习上节课学习的短语和词组。

2.听录音回答问题：

1)What’s Wu Wei’s job? What’s his personality?

2)What’s Su Ning’s job? Did Sun Ning like her last job?

3)What’s Liu Tao’s job? Is he modest?

4)What’s FangYun’s job? Is she careful?

二.呈现新课

1.教师讲解reading里面的重要知识点。

2.学生根据所学习的单词和短语，描述自己的性格特征，回答下列问题： Your personality：

____________________________

What job do you want to do？

____________________________

Do you think your personality is suitable for the job？

____________________________

3.小组活动：小组成员互相采访对方，并根据你的采访描述搭档的性格特征和将来想从事的职业。

Your partner’s personality

What job does she/he want to do?

Do you think his/her personality is suitable for the job？

四.作业

1.根据上课的讨论结果，写一篇作文，描述搭档的性格特征。

2.预习grammar部分的内容。

1

know,yourself,课文(二)
9A Unit 1 Know yourself 单元归纳

9A Unit 1 Know yourself

一、重点词汇

单词

creative adj.有创造力的；创造性的 curious adj.好奇的

energetic adj.精力充沛的 modest adj.谦虚的

organized( also organised) adj.有条理的；有效率的

order n．顺序 argue vi．辩论，争论

born adj.天生的 impress vt．给„„留下印象

sculpture n．雕塑，雕像 praise n．赞扬，表扬

accountant n．会计 born adj.天生的

upset adj.情绪低落的，沮丧的

general adj.总的；普遍的 race n．竞赛；赛跑

lead n．主角，扮演主角的演员

challenge n．挑战 chief adj.主要的，首要的

high-speed adj.高速的 connect vt．连接

miss n．错误，过失 attention n．注意，专心

standard n．标准 pioneer n．先锋，开拓者

surgeon n．外科大夫 carelessness n．粗心

extra adj.额外的；附加的

devote vt，把„„贡献，把„„专用于

respect vt.尊敬，敬重 personality n．个性

suitable adj.合适的；适宜的

impatient adj.不耐烦的，急躁的

lunar adj.阴历的 calendar n．日历；挂历

animal sign n. 生肖 represent vt．象征

appear vi．出现 fixed adj.固定的

cycle v．循环 powerful adj.有力的；强大的

lively adj.活泼的；生气勃勃的

practical adj.实际的 loyal adj.忠诚的

mood n．心情，情绪 divide vi．& vt．分开，分

shape vt．使成形，塑造 speech n．演说，讲话，发言

monitor n．班长 position n，职位

词组

1．share... with与某人分享 2．eat up吃光

3．keep in good order按照顺序放好

4．show off炫耀

5．explain.„to向某人解释„„

6．come up with想出（主意）；追上，赶上

7．be curious about对„„感到好奇

8．argue with与某人争吵

9．either... or不是„„就是；或者„„或者

10. neither... nor既不„„也不„„

11.a born artist 一个天生的艺术家

12. win high praise from 赢得高度赞扬

13. search for寻找 14. give up放弃

15. sales department销售部 16. work with与谁工作

17．take the lead处于领先地位 18. fall behind落后

19. connect to/with与„„相连，连接

20. as good as和„„几乎一样，简直是

21. pay attention to关注

22. be willing to乐意 23. in fact事实上

24．devote... to将„„奉献给„„

25. be known for因为„„而出名

26. take part in参加 27. animal sign生肖

28. depend on依赖于，取决于 29. star sign星座．

30．divide„ into将„„分成„„

31. agree with sb同意（某人）看法

二、重要句型

1. It makes them feel good to share things with others．与别人分享东西使他们感到开心。 make sb do sth“使某人做某事”，后接动词原形，用于被动语态时，使用be made to do sth。 My good friend often makes me laugh when I am sad.

当我伤心时，我的好朋友常常能使我笑起来。

2.Mr Wu is patient enough to spend a lot of time explaining things to us．吴老师足够耐心地花费很多时间同我们解释东西。

(1)enough形容词或者副词，意为“足够的；足够地”。当修饰名词时，放在名词前；当修饰副词或者形容词时，放在副词或者形容词之后。如：

I don't have enough money for a new house.

我没有足够的钱买新房子。

I'm not old enough for my bus pass yet!

我还不到领取免费乘车票的年龄。

(2) spend动词，意为“花（钱、时间）；花费；度过”。常

用搭配：spend„on sth花费„„在„„方面

spend.„(in) doing sth花费„„做„„

I spend the whole day doing the housework.

我花了一整天的时间做家务。

3.It's terrible for me to work without any words all day long.对我来说，整天只工作不说话很糟糕。

It is+ adj. +for/of sb to do sth

(1)for sb常用于表示事物的特征特点，表示客观形式

的形容词，如easy，hard，difficult，interesting，important，impossible等，不能表示某人的特征：

It's very hard for him to study two languages.

对他来说，学两门外语是很难的。

(2) of sb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如good，kind，nice，clever，foolish，right。

It's very nice of you to help me.

你来帮助我，你真是太好了。

4. Life is like a race. You either take the lead or fall behind．人生就像一场赛跑，你要么领先，要么落后。

句中的take the lead和fall behind是一组反义词，用在此处正好形成对比。take the lead意为“领跑”；fall behind意为“落后”。【know,yourself,课文】

If you fall behind, don't give up.

如果你落后了，不要放弃。

5.To us, miss is as good as a mile. We can't afford to make any mistakes.对我们来说，失之毫厘，谬以千里。我们承担不起任何错误所造成的后果。

(1)句中的a miss is as good as a mile是英语谚语。其中as good as意为“几乎一样；简直是”，as„as表示同级的对比，中间接形容词的原级。如：

This book is as good as that one.

这本书和那本一样好。

My family is as good as yours.

我们家和你家一样。

(2) make mistakes意为“犯错”。如：

Don't worry. Everyone may make mistakes.

别担心。每个人都可能犯错。

6. All of us know that it's necessary to pay attention to every detail，我们都知道关注每一个细节是必要的。

pay attention to意为“注意”，后接名词、代词或者动名词作宾语。如：

He paid attention to making little noise.

他注意不发出噪声。

7．As a doctor，you can't be too careful.作为一个医生，再怎么仔细也不为过。

句中的cannot„too„是常用表达，意思是“无论怎样„„也不算过分，越„„越”。如： You can't praise the film too much.

这部电影值得大加称赞。

有时也可用can never，impossible等与too连用来表示类似意思。如：

A kid can never have too many toys.

孩子永远也不会嫌玩具多。

It's impossible to get there as early as possible.

去那儿越早越好。

8. Each of them represents a lunar year. They appear in a fixed order and the cycle repeats every 12 years.其中的每一种动物代表一个阴历年份它们，顺序固定，而且这一循环每12年往复一次。

句中的every意思是“每，每隔”，表示事物发生的频率。every two days应译作“每2天”或者“每隔1天”，如：

The buses go every 20 minutes.

公交车每隔20分钟发一班车。

1 go to see my grandmother every two weeks.

每隔一周我去看一次奶奶。

9. In Western countries, the year is divided into a cycle of 12 star signs．在西方国家，一年被分为12个星座的循环。

divide„ into„意为“把„„划分为„„”。

The English teacher divided the class into groups.

英语老师把班级分成小组。

be divided into．，，被分成„„（为被动语态结构）

The students were divided into four groups.

学生们被分成四组。

10.It is you who shape your life and your future．你的生活和你的未来都掌握在你的手中。 句中“It is+被强调的部分+who/that+原句其他部分”是一种强调句型，用于加强语气。 It is the book that interests me most.

就是这本书最使我感兴趣。

It is MH 370 that caused all the world's heart.

马航370牵动着世界人民的心。

三、核心语法

A and，but，or和so的用法

【一语击破】

A．and的用法：

and可以连接语法作用相同的词、短语或句子，表示并列或对称的关系，可翻译为“和”、“并”、“又”、“兼”等。

1)连接两个并列主语。如：

Millie and Amy go to the park every week.

Millie和Amy每周都去公园。

2)连接两个并列谓语。如：

You must take care of yourself and keep healthy.

你必须照顾你自己并保持健康。

3)连接两个简单句。如：

They love playing football and we love playing football, too.他们喜欢踢足球，我们也喜欢踢足球。

【友情提醒】

①如果连接两个或两个以上的词语，通常把and放在最后一个词语前面；为了强调，可在两者之间分别加上and；把词语连接起来时，通常把较短的词语放在前面。如： I like eggs, meat, rice, noodles and dumplings.

我喜欢鸡蛋、肉、米饭、面条和饺子。

②但是有些用and连接的词语，顺序是固定的，不能随意改变。如：

men，women and children男人、妇女和儿童

fish and chips炸鱼加炸土豆片

B．but的用法：

but在英语中常用作连词。用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系（并列、从属、转折、因果等）。

一般而言，凡是用but连接的两个内容，其意义是相反的，如果不带有相反的意义，则不能用but，而要用and。如：

They are tired but happy．他们很累但挺高兴。

He is poor but honest.

他很穷但非常诚实。

I was going to write, but I lost your address.

我想给你写信，但是忘记了你的地址。

C．or的用法：

表示选择，意为“或”、“还是”。一般用于选择疑问句或者否定句中。如：

Is the radio off or on?收音机关上了还是开着的？

Would you prefer tea or coffee?

你喜欢茶还是咖啡？

We don't know whether he's alive or dead.

我们不知道他是死是活。

D．so的用法：

表示因果关系，意为“所以”。so作连词用，意为“因而”、“所以”、“为了”、“以便”等。如：

Wang Tao's pen was broken, so he needed a new one.

王涛的钢笔坏了，所以他需要买支新的。

【友情提醒】

用英语表达“因为„„，所以„„”时，用了because就不能再用so，用了so就不能再用because。

B both„and„,not only„but also„, either„or„．和neither„nor„的用法

【一语击破】【know,yourself,课文】

【友情提醒】在解答这几个连词的辨析题时，应根据句意，来选择，同时兼顾主谓一致。

know,yourself,课文(三)
9B unit1 know yourself 重点短语归纳

9A unit1 know yourself 重点短语

1. an interesting article 一篇有趣的文章

2. agree with sb /agree on sth同意某人/事

3. eat up 吃完

4. show off炫耀

5. he is modest and never shows off.他很谦虚并且从不炫耀。

6. is patient to repeat grammar rules for us.很有耐心的为我们重复语法知识。

7. come up with 提出 He often comes up with new ideas.他经常想出新主意。

8. make a good accountant成为一名好会计

9. praise with 赞美（praise v.赞扬，赞美）

win high praise from the art community 从美术协会赢得了很高的赞美

10. be connected with 把…..和….连接

11. be happy with对某人/事感到满意=be pleased /satisfied with sb/sth

12. search for /look for搜索，搜寻

13. give up 放弃 give in 屈服

give up her job as an accountant放弃作为一名会计

14. fall behind 落后，fall down 跌倒

15. pay attention to every detail注意细节

16. work to high standards高要求的工作

17. be careful at work工作很细心

18. his work shouts他的作品具有说服力

19. work for the sales department in a big company在一家大公司的销售部门工作【know,yourself,课文】

20. you either take the lead or fall behind.你要么领先要么落后。

21. be ready to take on new challenges any time.准备任何时间接受挑战

22. the chief engineer of the high-speed railway connecting Sunshine Town to Tianjin.连接阳光真到天津高速铁路的总工程师

23. fell-fall-fall 落下，摔倒 feel-felt-felt 感觉

24. can’t afford to make any mistakes承担不起犯任何错误

25. pay attention to every detail 注重每一个细节 pay attention to sth/doing sth

26. He is serious and well organized.他很认真并且很有条理。

27. work to high standards高水准的工作

28. He is modest and easy to work with.他很谦虚，很容易和别人一起工作

29. head of Sunshine Hospital and a pioneer heart surgeon阳光医院的院长，心脏外科的先锋

30. you can’t be too careful.再怎么仔细也不为过。

31. not only to ourselves but also to patients 不仅对我们自己而且对病人

32. be patient with sb/sth 对某人、事有耐心

33. be willing to do sth愿意做某事 She is always willing to work extra hours.她总是愿意多工作。

34. produce something new 创造一些新的东西

35. enjoy taking part in…喜欢参加…

have fun /have a good time doing sth

36. perform/do an operation on sb给某人做手术

37. devote oneself to (doing) sth=devote one’s life to (doing )sth献身于，致力于

38. She has devoted most of her time to her work.她已经花费了她的绝大多数时间在她的工作上。

39. produce something new生产新的事物

40. a work of art一件艺术品

41. wait without getting angry 不会生气的等待

42. find it difficult to work with him

find it +adj.+to do sth 发现做某事….

P12-16

43. worry to much 担心太多

44. sb’s personality is suitable for ….某人的性格适合….

45. have known sth about …..了解某事know about sth well对某事很了解

46. depend on 依靠，依赖

47. do the dishes洗碗

48. in the Chinese lunar calendar在中国的农历里

49. 12 animal signs 12生肖

50. appear in a fixed order以固定的顺序出现

51. the cycle repeats every 12 years这种循环每隔12年重复一次

52. make some notes 记录一些笔记

53. people born under the same …..出生在相同…的人们

54. have similar personalities有相似的性格

55. in western countries 在西方国家

56. be divided into 被分成….

57. tell something about your personality讲出你的性格

58. It is said that……据说….

59. It is said that people born in the Year of Tiger are brave .据说出生在虎年的人们很勇敢。

60. in some ways 在某些方面 You are brave in some ways.在某些方面你是勇敢的。

61. What it says about me may be true ,but for my cousin Julie, that’s not the case. 生肖上关于我的情况是对的，但是对我的表妹朱莉来说，情况却并非如此。

62. believe in 相信，信仰，信得过 we don’t believe in them.我们不能相信他们。 P.17-19

63. get the general news获悉一天的主要新闻

64. in more detail在更多的细节上

65. are formed by nature天生形成的

66. be formed by both nature and the environment天生和后天环境形成的

67. be passed onto you by your parents有你的父母遗传给你

68. liveliness and impatience活泼和急躁

69. like father ,like son有其父必有其子

70. make a speech in front of many people 在许多人面前演讲

71. complete a difficult task through hard work通过努力的工作完成一项难得任务。

72. That is how your experience influences your personality.那就是你的经历怎样影响你的性格。

73. The environment , including your education ,your experiences and the people around ,can change your personality.环境，包括你受的教育，你的经历你周围的人都能影响你的性格。

74. win several science competitions 赢了几次科学竞赛

75. get himself more organized让自己更有效率

76. recommend sb as our monitor推荐某人作为我们的班长

77. has many strong qualities for this position许多突出的品质适合这个职位

know,yourself,课文(四)
译林牛津版(2012教材)初中九上Unit1 Know yourself—readingⅠ教案

译林牛津版（2012教材）初中九上Unit1 Know yourself—readingⅠ教案

【教学目标】

1.基础知识

(1)熟记词汇和短语

2.基本技能

a.使学生在阅读中理解本课所出现的新单词，理解课文大意并能进行综合性的回答。 b.通过阅读，能够用英语描述人物个性和从事的工作。

3.情感态度：通过Reading的学习，能在交流中用英语介绍自己的个性和自己喜欢的工作。

【教学重难点】

重点：整体理解课文。

难点：学生描述自己的个性以及喜欢的工作。

【教学过程】

一. 热身

1.复习上节课学习的单词和词组。

2.教师出示一些职业的图片，问学生：

T:Do you know their jobs? Can you describe these people?

S:……………………

二.呈现新课

（一）教学新单词和词组

1.教师教授本节课的新单词。

2.学生大声朗读这些新单词。

3.学生完成课本B1题。

（二）教学文章内容

1.学生听录音回答问题

Who the passage are talking about?

2.快速阅读课文，回答下列问题

1)What’s Wu Wei’s job? What’s his personality?

2)What’s Su Ning’s job? Did Sun Ning like her last job?

3)What’s Liu Hao’s job? Is he modest?

4)What’s FangYun’s job? Is she careful?

3.仔细阅读课文。

1)学生仔细阅读课文，完成课本B2的判断对错题，教师讲解答案。

2）学生完成课本B3题，教师讲解答案。

1

know,yourself,课文(五)
译林牛津版(2012教材)初中九上Unit1 Know yourself—readingⅡ教案

译林牛津版（2012教材）初中九上Unit1 Know yourself—readingⅡ教案

【教学目标】

1.熟悉课文, 巩固掌握本课词汇和句型

2.能用英语介绍自己的个性以及自己的性格是否符合将来想要从事的职业。

3.能英语描述别人的个性以及描述他们的个性性格是否符合将来从事的职业。

【教学重难点】

1.本课语言点

2.用英语描述自己和他人的性格特征。

3.用英语描述自己和他人的性格特征是否符合将来想要从事的职业。

【教学过程】

一.复习

1.复习上节课学习的短语和词组。

2.听录音回答问题：

1)What’s Wu Wei’s job? What’s his personality?

2)What’s Su Ning’s job? Did Sun Ning like her last job?

3)What’s Liu Tao’s job? Is he modest?

4)What’s FangYun’s job? Is she careful?

二.呈现新课

1.教师讲解reading里面的重要知识点。

2.学生根据所学习的单词和短语，描述自己的性格特征，回答下列问题：

Your personality：

____________________________

What job do you want to do？

____________________________

Do you think your personality is suitable for the job？

____________________________

3.小组活动：小组成员互相采访对方，并根据你的采访描述搭档的性格特征和将来想从事的职业。

Your partner’s personality

What job does she/he want to do?

Do you think his/her personality is suitable for the job？

四.作业

1.根据上课的讨论结果，写一篇作文，描述搭档的性格特征。

2.预习grammar部分的内容。

1

know,yourself,课文相关热词搜索：know yourself knowyourself2015