次北固山下阅读题答案

导读：　次北固山下阅读答案　　《次北固山下》这首诗写冬末春初，作者王湾，旅行江中，即景生情，而起乡愁。下面是www chinazhaokao com中国招生考 ...

次北固山下阅读答案

　　《次北固山下》这首诗写冬末春初，作者王湾，旅行江中，即景生情，而起乡愁。下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的次北固山下阅读答案，供大家参考!

　　次北固山下

　　王湾

　　客路青山下，行舟绿水前。

　　潮平两岸阔，风正一帆悬。

　　海日生残夜，江春入旧年。

　　乡书何处达?归雁洛阳边。

　　1、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了两岸阔之大景的神韵，为后人所称道。

　　2、最后两句表现了作者思念故乡的思想感情。

　　3、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请自选一个角度，作简要赏析。

　　(1)透出自然的理趣，形象的写出夜退日出、冬去春来的变化;

　　(2)透露着乐观、积极、向上的感情;次北固山下阅读答案

　　(3)把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调。

　　4、用自己的话写出一、二两句诗的意思。

　　答：山青了，水绿了，天气暖和了。漂泊他乡的游子踏上远在青山之外的路途，乘坐的舟船正行进在绿如绵绵蓝草的江水之上。

　　5、描写大江行船之壮阔景象的诗句是“潮平两岸阔，风正一帆悬。”

　　6、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景?

　　答：“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。

　　7、本诗的颈联运用了拟人化的手法，既描绘出了景物的特点，同时又传达出了诗人怎样的思想?

　　答：运用拟人的手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极，向上的思想情感。

　　8、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?

　　答：句子是：“乡书何处达，归雁洛阳边”(或“江春人旧年")

　　为什么：运用了”鸿雁传书”的典故(或“以临近春节这一家人团聚的特定环境”)突出表现了游子之思.

　　9、此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么?(4分)

　　答：两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象;说“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。(4分)

　　10、解释第三联的意思，并分析情与景的关系。(4分)

　　答：残夜还未消退之时新的太阳已从海上升起旧年尚未过去江上已流露春意。下字准确，

　　“生”与“入”二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系;表现出在昼夜转接、时序交替之际对独特的江南景致与蓬勃的自然生机的发现的喜悦，并且形成高朗壮阔的审美境界。因而“海日生残夜，江春入旧年”一联，被后人视为盛唐气象的标志。(4分)

　　二

　　赏析王湾《次北固山下》并答题

　　①正 、悬 点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上

　　②作者从炼意着眼，用“生”“入”字，使之拟人化，给人以乐观、积极向上的力量，蕴含哲理

　　2、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一页白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上

　　3.“潮平两岸阔，风正一帆悬”赏析：“阔”是表现“潮平”的结果，写得恢弘阔大;下一句是“以小景传大景之神”，把平野开阔、大江直流、波平浪静等的大景表现出来了

　　4.请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上(海日升于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬)(大意相近即可)

　　5、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?句子是：“乡书何处达，归雁洛阳边”(或“江春人旧年")为什么：运用了”鸿雁传书”的典故(或“以临近春节这一家人团聚的特定环境”)突出表现了游子之思.次北固山下阅读答案

　　6、这首诗中“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请你选择一个角度谈谈对这句诗的理解示例：①诗句含义：这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化 ②内容：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情③表现手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情④修辞方法：“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣⑤修辞方法：这两句诗用了对偶的修辞方法，“海日”对“江春”“生”对“入”“残夜”对“旧年”，词性相同，互相对应，句式工整，形象生动，琅琅上口

　　7、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑你认为“潮平两岸阔，风正一帆悬”中哪几个词用得最好?请说出理由“阔”用得好，因为它直抒胸意地表达了春潮把江岸变得渺远无际，造成视野十分开阔的强烈感受，生动传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景，且读起来与“悬”字相对应，声调也更为响亮“悬”用得好，“悬”字是高高直直挂着的样子风顺风和，帆儿高悬，传神地表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景

　　8、解释第三联的意思，并分析其情与景的关系示例：红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没有过完而已经春意盎然此联看是写景，然而昼夜轮回，季节更替，时光流逝，游人未归的情思已经暗寓其中

　　9、赏析“客路青山外，行舟绿水前”羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中逐浪向前此两句写旅途所见的大江两岸景色“青山”“绿水”互文见义

　　10、赏析“海日生残夜，江春入旧年”此联在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗;江上景物所表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬美景中虽有缺憾，却能表现具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量

　　11、赏析《渡荆门送别》之“随”、“入”、“下”、“飞”、“生”、“结”等词

　　颔联“随”字，将静止的山岭和原野摹状出活动的趋向，给人以连续的流动感和空间感“入”字，写出了江水奔腾直泻的气势，仿佛流入了辽远的原野，境界高远，力透纸背，蕴含了诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气颈联“下”、“飞”、和“生”、“结”字的配合使用，不仅写活了水中月影的变化和江上云彩变幻成海市蜃楼的过程，而且所写的动态景象更瑰丽奇妙，更有飞动的气势和迷人的情趣

　　12、赏析“月下飞天镜，云生结海楼”一句比喻手法的妙用

　　此句为神来之笔，写出了天空中的云月瞬时变幻的奇景，富有浪漫之思作者把月亮倒映在水中的样子比做是天上飞来的一面明镜(夜晚，近景)，把天上堆叠的彩云比做是海楼(白天，远景)，写出了平原高空中和平静的江面所观赏到的奇妙美景变幻莫测的江水、月光、云彩，让诗人目不暇接

　　13、赏析“渡远荆门外，来从楚国游”之“从”字妙用

　　全句意为：长江水远远渡出荆门山外，伴随着自己来到楚地游览一个“从”字，凸显了诗人的大气魄本是诗人乘船顺江东下，可在诗人眼里，意是长江跟着自己游览

　　14、赏析“山随平野尽，江入大荒流”

　　这一名句展现了一幅雄伟壮阔的景象：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪;一泻千里的长江奔赴茫茫无际的辽阔平原，依然滔滔不绝白天行舟，天开地阔，诗人开阔的胸襟、舒畅的心情，都流露在字里行间，这正是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照

　　15、诗人已为荆门外的美景所陶醉，为什么却“仍怜故乡水”?

　　作者虽然难以掩饰自己见到楚地美景的兴奋和激动，但也忘不了曾经养育过自己的故乡初次离别故乡，他怎能不无限留恋、依依难舍呢?“仍怜”二字饱含游子的思乡之情

　　16、赏析“万里送行舟”的妙处

　　诗句成功地运用了拟人手法，以故乡的恋子情来烘托诗人的思乡情诗人把故乡看作送别游子离乡的母亲，其构思之独到令人称叹

　　17、“山随平野尽，江入大荒流”描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴地万里长江图，写的是远景这一联中的“随”、“尽”、“入”三个字用得好，想一想好在何处 ——“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感 ——“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情 ——“入”字用得贴切，是对前途的展望，大江无阻挡地流向远方，空间广阔，打开了诗人眼界，奔腾着诗人的想像，洋溢着诗人青春蓬勃的朝气

　　18《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔。

　　19王湾的《次北固山下》中富于生活哲理，说明新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物的句子是：海日生残夜，江春入旧年。在我们所学的诗词中，包含此相同哲理的诗句还有：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

　　20 “日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”表达了浓浓的乡思，王湾的《次北固山下》中也表达了这种感情的句子是：乡书何处达，归雁洛阳边。

　　21《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积极向上的精神鼓舞的句子是潮平两岸阔，风正一帆悬。

　　22王湾《次北固山下》交代作者行踪的句子是客路青山外，行舟绿水前。

　　23《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。

　　24前人在评论这首诗时认为，“阔”是本诗的传神之笔，你同意这一说法吗?为什么?

　　答：同意。“阔”字表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。

　　三：

　　相关试题及答案

　　1.“风正一帆悬"以“一帆悬”之小景，写出了两岸阔(或：平野开阔、大江直流、波平浪静等)之大景的神韵，为后人所称道。(1分)

　　2.最后两句表现了作者思念故乡的思想感情。(1分)

　　3.“海日生残夜，江春入旧年"历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。(不少于20字)(2分)

　　①透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化 ②透露乐观、积极、向上的感情 ③把“日"、“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调 ④“生”、“人”用拟人的手法，更有情趣.

　　4.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?(2分)

　　思念故乡 乡书何处达?归雁洛阳边。

　　5.“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。(2分)

　　①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。 ②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。 ③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。 ④“生”与“人”用了拟人的手法，富有情趣。 ⑤两句诗对偶工整，形象生动。 (答出其中一点，言之成理即可)

　　6.对下边这首诗赏析不正确的一项是( d )(3分)

　　a.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

　　b.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

　　c.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

　　d.在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

　　7.对诗歌理解不正确的一项是(　d　)

　　a.首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。

　　b.颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩淼、轻风和顺的传神景象。

　　c.尾联诗人感叹家书无处送达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。

　　d.诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。

　　8.“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，对这两句诗赏析不正确的一项是(　c　)

　　a.在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

　　b.反“日”和“春”作为新生事物的象征，难人以积极向上的力量。

　　c.“生”与“入”用了比喻的方法，生动形象，富有情趣。

　　d.两句诗对、仗工整，明人胡应麟称它“形容景物，妙绝千古”。

　　9.请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。

　　在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上。(海日升于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬。)(大意相近即可)

　　10.下列对诗句理解分析不正确的一项是( a )

　　a. 诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。

　　b. 首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。

　　c. 这是一首五言律诗。诗的颔联颈联对仗非常工整，这时候律诗的一个重要特征。

　　d. 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。

　　11.颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?(3分)

　　答：生、入。(答对1个2分，答对2个给3分。)

　　12.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?(3分)

　　答：这首诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。(意思相近即可。只答到“对祖国河山的热爱”或“对大自然的热爱”给2分。)

　　13.诗的前二联中，描写远景的句子是潮平两岸阔(答潮平两岸阔，风正一帆悬不给分)。(2分)

　　14.诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?(2分)

　　颈联：喜悦、高兴(或积极、乐观、向上)尾联：淡淡的乡思愁绪。

　　15、这首诗尾联中“乡书”、“归雁”紧扣首联中“客路”一词，直抒胸臆，使全诗首尾呼应，浑然一体。(1 分)

　　16、对这首诗颈联赏析有误的一项是( a )(2 分)

　　a、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。(分析：这里的“海” ，是指北固山下镇江周围的江面)

　　b、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。

　　c、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。

　　d、生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。

　　17.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析。(3分)

　　答：时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)(1分)示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞方法，“生“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。(分析合理即可。2分)(共3分)

　　[作者简介]

　　王湾，唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳(今属河南)人。玄宗先天年间(712～713)进士及第，授荥阳县主簿。开元五年(717)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书成,共200卷,名为《群书四部录》。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。约在开元十七年,他曾作诗赠当时宰相萧嵩和裴光庭,其后行迹不详。

　　翻译：

　　离乡出游，来到北固山下，乘舟轻驾，顺碧水流。春潮上涨，水与岸齐，更觉江面宽。风平浪已静，孤帆独飘零。残夜还未尽，江上红日，早升起。旧岁还未除，春意已到，暖融融。写好的家书，我往任处投?北归的鸿雁，替我捎信，回到洛阳城。【赏析】

　　《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品，这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。

　　这首写冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀。次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大。三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力。尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。“海日生残夜，江春入旧年”，不失诗苑奇葩，艳丽千秋。

　　《次北固山下》是千古传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”、“海日生残夜，江春入旧年”是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹。全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。

次北固山下阅读题答案相关热词搜索：北固 答案

1、五年级上册第一单元测试卷答案【一】：五年级上册第一单元素质测评试卷与答案第一单元素质测评试卷（总分：100分 时间：120分钟）3、火眼 五年级上册第一单元测试卷答案。(2015-09-23)

2、五年级上册语文第一单元测试卷及答案【一】：人教版五年级上册语文第一单元测试卷及答案人教版五年级上册语文第一单元测试卷姓名： 五年级上册语文第一单元测试卷及答案。(2015-09-23)

3、五年级上册语文第一单元测试卷答案【一】：五年级上册语文第一单元测试卷参考答案五年级上册语文第一单元测试卷参考答案（人教版）第一部分 五年级上册语文第一单元测试卷答案。(2015-09-23)

4、五年级语文第一单元测试卷及答案【一】：人教版小学语文五年级下册第一单元测试题及答案[1]小学语文五年级下册第一单元测试题一、拼一拼， 五年级语文第一单元测试卷及答案。(2015-09-23)

5、八年级上册英语练习册答案人教版【一】：2012新人教版八年级英语课堂练习册答案(上册) 八年级上册英语练习册答案人教版【二】：人教版八年 八年级上册英语练习册答案人教版。(2015-09-23)

6、八百壮士阅读题答案【一】：八年级历史上册第六单元复习教学一体案(含测试题及答案) 八年级历史上册第一单元复习教学一体案第六单元 八百壮士阅读题答案。(2015-09-23)

7、六年级上册语文练习册答案【一】：人教版六年级上册配套练习册答案《配套练习册》答案1 山中访友我会读：ｗéｉｆǔ ｇｕāｎ ｘｕè ｘ 六年级上册语文练习册答案。(2015-09-23)

8、后出师表阅读题答案【一】：后出师表阅读题答案《出师表》练习题1．给下列词语中的加点字注音。①涉罚臧否（ ）②中道崩租（ 后出师表阅读题答案。(2015-09-23)

9、小桥流水人家阅读答案【一】：《小桥流水人家》综合练习(附答案)《小桥流水人家》综合练习 一、带着问题来读书。1．课文结尾说：“那段日 小桥流水人家阅读答案。(2015-09-24)

10、新闻两则阅读答案【一】：《新闻两则》课后练习题答案 《新闻两则》课后练习题答案一、阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙要素）：人 新闻两则阅读答案。(2015-09-24)

11、月光启蒙阅读答案【一】：月光启蒙阅读答案月光启蒙（片段）母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立 月光启蒙阅读答案。(2015-09-24)

12、桂花雨阅读答案【一】：《《桂花雨》课后练习及答案一、按课文内容填空 1、《桂花雨》的作者是：琦君。2、于是，我又想起了在故乡童年时代 桂花雨阅读答案。(2015-09-24)

13、桃花心木阅读答案【一】：桃花心木阅读及答案《桃花心木》阅读乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一 桃花心木阅读答案。(2015-09-24)

14、梅花魂阅读答案【一】：梅花魂阅读题及答案 梅花魂阅读一“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖 梅花魂阅读答案。(2015-09-24)

15、梅花魂阅读题及答案【一】：梅花魂阅读题及答案 梅花魂阅读一“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是 梅花魂阅读题及答案。(2015-09-24)