人教版四年级语文下册第五单元试卷

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　　人教版四年级语文下册第五单元试卷

　　一、看拼音，写词语

　　bīn fēn liú chàng hú xiàn zāo tà

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、请用“——”画出括号里的正确音节。

　　1、我死后，也学外公将眼睛角(jiǎo jué)膜捐赠给失明的人，让他们重(chóng zhòng)见天日。

　　2、我拨(bō bā)开草一看，原来青草下边藏 (zàng cáng)着满满一层小花。

　　三、修改病句

　　1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

　　2、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

　　3、我估计他这道题一定做错了。

　　4、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

　　5、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

　　四、比一比，再组词

　　径( ) 弧( ) 遭( ) 憾( )　绊(　　 )

　　经( ) 孤( ) 糟( ) 撼( )　伴(　　 )

　　五、选字填空。

　　辨 辫 ( )别 ( )子 慕 幕 夜( )降临 羡( )

　　诲 悔 后( ) 教( ) 径 经 ( )直 ( )营

　　响 晌 半( ) ( )亮 遵 尊 ( )敬 ( )守

　　六、把下列的词语补充完整，再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。

　　花(　 )叶茂　　 (　 )然挺立　　 不( 　)向上　　 热泪(　 )眶

　　多(　 )多彩　　　手不释( 　 )　　不( )思索　　 改天(　 )地

　　1、描写人物品质的： 、

　　2、描写花木的： 、

　　七、选择恰当的关联词填入括号里。

　　只有……才…… 因为……所以…… 虽然……但是……

　　1、安静( )是个盲童，( )她的心中充满着阳光和希望。

　　2、( )勤学苦练的人，( )能到达胜利的巅峰。

　　3、( )种子的力量是无限的，( )它能冲破坚硬的外壳。

　　八、把词语朋友送回家。

　　鼓舞 鼓励 鼓动

　　1、你别( )人家去干坏事。

　　2、在老师的( )下，我终于跃过了横杆。

　　3、喜讯传来，给了全校师生极大的( )。

　　居然 竟然

　　4、安静( )拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!

　　5、小小的花儿( )有如此的气魄!

　　九、下面的句段中都使用了两种以上的修辞方法，你知道吗?

　　(1)湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。( )

　　(2)春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。( )

　　(3)这种像棉团似的云是什么?哦，原来是积雨云。( )人教版四年级语文下册第五单元试卷

　　(4)是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗?那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是海边的浪花吗?( )

　　(5)海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。( )

　　(6)每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢?( )

　　十、按要求写句子。

　　1.父母对我们这样无微不至地关怀，难道我们就不应该报答他们吗?

　　改成陈述句：

　　2. 的大雪 地飘落下来。(补充完整。)

　　3.水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水。(缩句)

　　4.妈妈背起挎包。妈妈上班去了。(改成一句话)

　　5.根据“张”字的三种不同意思造三个句子。

　　(1)量词：

　　(2)看、瞧： (3)把紧缩或合拢的东西放开：

　　十一、日积月累

　　1、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的生命， 。(雷锋)

　　2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ，在于 ，

　　而不是 ，也不是在于 。(巴金)

　　十二、阅读短文，回答问题。

　　小麻雀学飞

　　麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行 ( xíng háng ) 家，到处 ( chǔ chù ) 打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。

　　小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。

　　期末考试，小鹰们都 ( dū dōu ) 飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。

　　麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教 ( jiào jiāo ) 得好，我的孩子怎么飞不高呢?”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢?”

　　1、从括号内选一个正确的音节划上横线。

　　2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”。

　　3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因是什么?目的又是什么?

　　4、“我的孩子怎么飞不高?”的原因是什么?

　　5、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受?

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