冀教版五年级上册语文五单元测试卷

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以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的冀教版五年级上册语文五单元测试卷，希望能帮助到大家! 

　　冀教版五年级上册语文五单元测试卷

　　一、看拼音写汉字。

　　cānɡ sānɡ jiàn kānɡ liú tǎng diàn jì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　nuó yí zhēn xī qín xián fù ráo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、选择正确读音打“∨”。

　　淙淙(cónɡ zónɡ) 召开(zhào zhāo) 劲竹(jìng jìn)

　　哭泣(qì tì) 倔强(juè jué) 徘徊(huái huí)

　　三、形近字组词。

　　惜( ) 裸( ) 跨( )

　　错( ) 棵( ) 挎( )

　　挪( ) 沧( ) 饶( )

　　哪( ) 枪( ) 浇( )

　　四、选择填空 ，把正确的序号填在()里。

　　①比喻 ②拟人 ③夸张 ④排比

　　1.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。( )

　　2.阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月…… ( )

　　3.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。( )

　　4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ( )

　　五、词语小超市。

　　五彩( )( ) ( )门( )户 ( )( )跋涉 ( )( )可见

　　( )( )不能 ( )( )如茵 ( )( )沉璧 大( )小( )

　　六、课文精彩内容我知道。

　　1.百川东到海， 。

　　2.“人的生命是有限的，可是 是无限的。”这是的铮铮誓言。

　　3. ，有再来的时候; ，有再青的时候; ，有再开的时候。

　　4.起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来， 。这似乎是阿炳在赞叹 ，在怀念 ，在思索 。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以 ，表达出 ，抒发了 。

　　5.老师常常用《汉乐府.长歌行》中的“ ， ”的诗句告诫我们，要趁年轻，好好努力，不要到老留下悲伤。

　　6.《匆匆》表达了作者对时光流逝的 。

　　7.《假如只有三天光明》字里行间流露出作者对生活的 。

　　8.假如生活欺骗了你， ， 。忧郁的日子里需要镇静，相信吧，

　　七、读句子，给加点字选择正确解释，在括号里填上序号。

　　拥：①抱。 ②(人群)挤着走。 ③拥护。 ④围着。

　　1.大家一下子拥到前边去了。( )

　　2.一群青年拥着一位老师傅走出来。( )

　　3.很久没见面了，我们相拥而泣。( )

　　4.我县坚持常年开展拥军优属活动,不遗余力地支持部队建设。( )

　　密：①距离近 ②不公开 ③关系近，感情好

　　5.他终于解开了这个秘密。( )

　　6.我们的党和群众，历来都保持着密切的关系。( )

　　八、口语交际。

　　小文不小心摔伤了脚，住进医院。你到医院看他，想想你可能说些什么?把你要说的话写出来。

　　九、阅读短文，回答问题。

　　(一)在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里，我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了;如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?

　　1.这段文字节选自 ，作者 。

　　2.这篇文章告诉我们的道理 。

　　请写出两句有关这方面的名言、警句：

　　(二)一个美丽的故事

　　有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写三四百字，他却只能写三五行。即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

　　那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

　　于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈一样的老师不仅给了他最高分，在班上带着感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你真聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

　　捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

　　那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

　　妈妈笑了：“什么?”

　　他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳。

　　果然，看着这篇作文，妈妈的眼里涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了似的。

　　是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远开着明媚的花，结着芳香的果。

　　1.给下面画线的字注上拼音。

　　塌( )鼻子 咧( )着嘴 明媚( )

　　2.给下面的比喻句打上“√”。

　　捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。( )

　　(妈妈)一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了似的。 ( )

　　3.请你对文中的主人公做个评价吧!3分

　　智力受损的塌鼻子小男孩：

　　那位妈妈一样的老师：

　　小男孩的妈妈：

　　4.用自己的话概括这个故事。

　　十、作文。

　　生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400左右。

　　冀教版小学五年级语文上册期末试题

　　‍ 一、比一比，先注音，再组成词。

　　携( )( ) 炫( )( ) 镌( )( ) 舷( )( )

　　跨( )( )　蜡(　　)　(　　　　)　　挎( )( ) 　惜(　　)　(　　　　)

　　二、将下列词语补充完整。

　　窗明(　　　)司空(　　　)无奇(　　　)美中(　　　　)扪心(　　　) 无动(　　　)万籁(　　　)静影(　　　　)

　　三、给下面一段话加上标点。

　　那雪白的蓑毛　　那全身的流线型结构　　那铁色的长喙　　那青色的脚　　增之一分则嫌长　　减之一分则嫌短　　素之一忽则嫌白　　黛之一忽则嫌黑

　　四、 “画龙点睛”是一个成语，请写出三个带有“龙”字的成语_________________

　　五、补充句子。

　　1._________________________，树密鸟声幽。 2._____________________，水色山光取次回。

　　3.雾锁山头山锁雾,______________________。 4.鱼戏平湖穿远岫,_________________________。

　　六、 写出一句关于学习的谚语_____________请你写出预示天要下雨的谚语___________________

　　七、用修改符号修改下列句子

　　1.战士们冒着暴风雨和泥泞艰难地前进。 2. 随地吐痰的人是一种不文明的习惯。

　　八、阅读理解。 从背后照来的灯光

　　世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

　　一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。

　　我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。

　　我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……

　　老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍!”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。

　　那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……

　　“做完了?”“唔!”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。

　　前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师!她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。

　　从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进!

　　1. 短文写了老师的哪几件事?简要概括出来。(2分)

　　2.读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。(5分)

　　①我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是：__________________

　　“我忐忑不安”的原因是：_______________

　　‍②这不是普通的光，这是老师生命的光。 第一个“光”指的是__________ 第二个“光”指的是__________

　　这句话赞美了老师_____________________

　　3.短文多处写了我的心理活动，下面两处心理描写表现了老师怎样的品德?(4分)

　　①“我知道，虽然这么晚了，……但这个时候老师不会休息。”这些描写表现了老师___________________

　　②“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松……”这些描写表现了老师____________________________________

　　九、写作。你上小学以来，与同学间、老师间、父母间一定发生过许许多多的事情，或者目睹、听说过许多事情。回想一下，以《感动》为题，把最让你感动的事情写下来，文中出现的校名或者人名一律用“××”代替。字数500—600之间。

　　冀教版小学语文五年级下册第三单元测试卷

　　一、注音并组词

　　瘸( ) 熬( ) 慕( )

　　抠( ) 剔( ) 栅( )

　　摩( ) 蜕( ) 拙( )

　　二、读字组词。

　　芜( )惋( )塑( )疆( )

　　棘( )缩( )魄( )摩( )

　　灌( )陋( )糟( )笨( )

　　凄( )沏( )咖( )彻( )

　　三、写出下列词语的反义词。

　　荒芜( ) 谩骂( ) 束缚( ) 糟糕( )

　　枯萎( ) 煎熬( ) 笨拙( ) 浪费( )

　　四、描写人物神态特点的四字词语有很多，你能写出多少个?

　　如：目瞪口呆 遍体鳞伤

　　五、读短文，然后自己写一段描写人的外貌、神情的话。

　　四个人在丛林里蹒跚地走着。他们胡子拉碴，瘦骨嶙峋，遍体鳞伤。一只沉重的箱子似乎是一根无形的鞭子，撵着他们拼命向前，直到筋疲力尽为止。

　　六、请你读读下面这两段话，看看这两段话是怎么表现目标的?然后请你根据自己的需要写两段表现目标的话。

　　是刀在剥皮吗?是火在烧身吗?是剑在剔骨吗?是针在穿心吗?——惊心

　　动魄的一幕。

　　苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出翅膀，抽出六条腿。——这工作是这么艰难。

　　七、你平时一定读了不少名言警句，现在请你把知道的古人的名言警句写出来。

　　如：不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

　　——荀子

　　八、在你的身边，一定发生过很多有趣的事，请你回忆一下，把最难忘的一件

　　事记下来。

　　冀教版小学语文五年级下册第三单元测试卷

　　一、注音并组词

　　瘸( ) 熬( ) 慕( )

　　抠( ) 剔( ) 栅( )

　　摩( ) 蜕( ) 拙( )

　　二、读字组词。

　　芜( ) 惋( ) 塑( ) 疆( )

　　棘( ) 缩( ) 魄( ) 摩( )

　　灌( ) 陋( ) 糟( ) 笨( )

　　凄( ) 沏( ) 咖( ) 彻( )

　　三、写出下列词语的反义词。

　　荒芜( ) 谩骂( ) 束缚( ) 糟糕( )

　　枯萎( ) 煎熬( ) 笨拙( ) 浪费( )

　　四、描写人物神态特点的四字词语有很多，你能写出多少个?

　　如：目瞪口呆 遍体鳞伤

　　五、读短文，然后自己写一段描写人的外貌、神情的话。

　　四个人在丛林里蹒跚地走着。他们胡子拉碴，瘦骨嶙峋，遍体鳞伤。一只沉重的箱子似乎是一根无形的鞭子，撵着他们拼命向前，直到筋疲力尽为止。

　　六、请你读读下面这两段话，看看这两段话是怎么表现目标的?然后请你根据自己的需要写两段表现目标的话。

　　是刀在剥皮吗?是火在烧身吗?是剑在剔骨吗?是针在穿心吗?——惊心

　　动魄的一幕。

　　苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出翅膀，抽出六条腿。——这工作是这么艰难。

　　七、你平时一定读了不少名言警句，现在请你把知道的古人的名言警句写出来。

　　如：不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。

　　——荀子

　　八、在你的身边，一定发生过很多有趣的事，请你回忆一下，把最难忘的一件

　　事记下来。

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