核心素养背景下语文群文阅读教学探究
探究，读音是tànjiū，汉语词语，意思是探索追究或研究。招生考试网今天为大家精心准备了核心素养背景下语文群文阅读教学探究，希望对大家有所帮助! 核心素养背景下语文群文阅读教学探究 摘要：语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面，而阅读作为培养学生核心素养的核心内容，是语文教学过程中的重点。利用群文阅读的教学方式，能够提高学生的阅读能力，促进学生语文核心素养的发展。教师应在语文阅读教学中充分发挥群文阅读的优势，培养学生的语文核心素养。 关键词：高中语文;群文阅读;核心素养;阅读能力 中图分类号：G633.33文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）24-0110-02 语文群文阅读教学，是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程，其中“群”和“一”是相对的。群文不仅指学生语文课本上所挑选的文章，还包含和文章有联系的课内外文章。群文不仅仅是一组课文，也不是把一系列相关的课文堆积在一起，而是对所学内容相关的系列文章进行整合、筛选，便于学生自由地开展群文阅读。语文核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。群文阅读应将提高学生语文核心素 [ 查看全文 ]核心素养背景下语文群文阅读教学探究的相关文章
