报恩的话

导读：　报恩的话篇一《读信话感恩 行动来报恩》 ...

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报恩的话篇一
《读信话感恩 行动来报恩》

读信话感恩 行动来报恩

茗小《关爱留守儿童》主题班会

活动主题：读信话感恩 行动来报恩

活动背景：随着社会经济的迅速发展，越来越多的农民，逐渐抛弃 “日出而作，日落而息”的传统的生活方式，到发达地区，寻找自己发家致富的新天地。他们或将其子女留给老人照料，或托给亲旧管护。但是，留守学生们内心深处的孤独和思亲之情，常常不由自主的溢于言表，为此，我准备了一堂与留守儿童密切相关的主题活动。

活动形式：教师与学生通过谈话进行沟通、学生自愿展示自己写给亲人的书信、朗读自己表达思亲之情的日记、亲情告白、诗朗诵、舞蹈欣赏等，释放自己的情怀。

活动目的：

1、通过（唱歌、诗朗诵等活动）等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在学校、班级的怀抱里快乐成长。

2、通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信)，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。

3、通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，号召班上的学生关心帮助留守学生,使留守学生感受到大家庭的温暖。

4、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。 活动要求：

1、弄清各班级留守学生详细情况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。

2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。

3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。

4、其他准备（舞蹈《感恩的心》，视频《能干懂事的留守儿》，诗《我爱我们的老师和同学》)

活动流程：

指导教师：范老师

主 持 人：A B

参加对象：三至六年级全校部分留守儿童及各班主任

活动过程：

一、开场白

（A）：敬爱的老师们

（B）：亲爱的同学们

（A）大家下午好!

（B）：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。首先，让我们用热烈的掌声欢迎缪副校长和各位老师的到来!

（A）：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟

姐妹。来到学校我们是快乐的一家，茗溪小学也就是我们共同的家。现在我校“读信话感恩 行动来报恩——关爱留守儿童”主题班会现在开始!(全班鼓掌)。

二、合唱《留守的娃》

主持人A：

青青校园，我们在阳光下快乐成长，成长中享受着阳光给我们带来的温暖与幸福。下面让我们一起把一首属于我们自己的歌《留守的娃》，献给所有关心过我们的老师、叔叔、阿姨们。

集体合唱《留守的娃》虽然我们的父母可能不在身边，但我们同样是幸福的，因为社会给了我们更多的关怀。一个亲切的名字“留守的娃”，给了我们一个全新而快乐的家。

三、留守儿童真情告白

我们学校共有360多名同学的爸爸和妈妈都在外面打工。我真想知道父母不在他们身边的生活是怎样的，让我们一起来听听他们的心声，好不好？首先请看大屏幕：

（一）、大屏幕展示《X同学的日记》。 这是班上留守陈埝莹同学的日记，我念给大家听听。„„

（二）、诉说烦恼。

X同学因父母不在家，所以这么多烦恼，那你们呢？你们父母不在身边的生活又是怎样的呢？你们是否也和X同学一样，也有很多烦恼呢？

留守学生纷纷发言：

1、与外公外婆交流困难。

2、爷爷奶奶没有辅导我学习的能力。

3、爸爸妈妈走后，玩耍的时间更自由，因为自控能力差，学习成绩下降了很多。

4、看到别的同学的妈妈总能雨中送伞，心里十分难过，我很想念妈妈。 „„

（三）、爸爸妈妈我想你。

父母不在身边的日子烦恼可真多，父母不在身边的日子真难过。下面我想问问班上的留守同学，当你们很想父母时，你们会怎么做？ （有的同学会选择打电话，有的同学会选择写信）

那么现在我们就请出几位同学把他们曾经写给父母的信读给我们听听。 B给爸爸妈妈的一封信

爸爸妈妈：

您们好！

我知道你们外出打工，一是因为家里的生活，二是因为我和弟弟都要上学。 我也知道你们打工很辛苦，那我一定要听奶奶的话，好好学习，争取拿到一百分，一定不辜负你们的期望。

爸爸妈妈，我想告诉你们，你们不要再打架，为了我和弟弟，我求你们不要你们不要再打架了，给我和弟弟一个温暖幸福有亲人的爱的家。

妈妈爸爸你们不必担心我有不会做的题，我有不会做的题，我会去问姑姑，这个题怎么做，我在学校老师和同学都对我很好，自己也很快乐，你们也不必担心我。

爸爸妈，你们在外面生活怎么样，吃住都还好吗？妈妈，我很思念我们全家在一起的日子。

祝爸爸妈妈健建康康！

你的女儿B

2、C给妈妈的一封信

敬爱的妈妈：

你在那里好吗？工作顺利吗？我好久都没见到你，你什么时候回来，我好想你。

自从你那次打电话回来说：“你要好好学习，要听外公的话。”我说：“好，我一定做到。”妈妈希望你能多来电话。

妈妈你已经一年多没有回来，现在我读四年级。今天，我自信地拿起笔来给你写信。

妈妈你知道吗？我们上学期举行了秋季运动会，我参加了跳远比赛，我取得了第一名，还有我在2006年得了优秀少先队员奖。

希望你能为我高兴，和我一起分享。

（四）、家长真情告白（播放在外务工的家长与班主任老师的电话对话录音） 一封封感人的信道出了一个个留守同学思念的心声，远方的父母你们好吗？你们是否也牵挂着自己的孩子？接下来就让我们一起来看看*老师和几位家长的电话连线，一同来听听远在异乡父母的心声吧！

（播放 老师与3—5个学生家长的电话对话录像。家长谈话内容重点是围绕对子女提出希望，鼓励留守学生在家更要自立自强、热爱生活进行。） （全体鼓掌）

四、能干懂事的留守儿。（播放录像《能干懂事的留守儿》）

我们同班三年甚至更久是我们的缘分。可是很多时候我为没能为你们分担痛苦而难过。我也曾是留守儿童，我体会过那种感觉：想哭不知朝谁哭，想说不知对谁说。今后就让我们把班级学校当成自己的家，想哭就大声地哭，想说就尽情的说，有快乐就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一样能顶起一片天。父母不在家更能锻炼我们自立、自强的能力。不是吗？下面就让我们来听听同学们的骄傲吧！

亲爱的爸爸妈妈，请你们放心，我们一定牢记您的教诲，将这份思念化作我们进步的动力，我们一定不会辜负你们的殷切期望。

有你们陪伴的日子，我们的生活温暖而又精彩，你们不在身边的日子里，我们一样能自理、自强。不信？请让我们一起走进班上几个留守同学的生活。 主持人解说：

父母不在家的日子里，生活更应自理。这是班上xx同学。她的爸爸妈妈在外打工已经年了„„

父母不在家的日子里，学习更应自觉。

父母不在家的日子里，更应懂得尊老护小。

五、温暖与留守同在。

1．两位同学代表赠言

看了刚才的片断，我们知道了班上一些留守同学在家的表现，他们真像一个个小大人。大家是不是有很多话想对他们说？

（设计同学赠言，是要让全体同学找准自己学习的榜样和方向，表明自己今后进步的决心。）

2．非留守同学各抒己见，畅所欲言，谈谈以后怎样具体帮助有困难的留守同学。 同学们，我们共同生活在一片蓝天下，同在一个班集体，团结友爱，不分彼此，远离父母的留守同学需要更多的友爱。作为大家庭里的一员，关心帮助留守同学是我们义不容辞的责任。那大家觉得我们应从哪些方面来关心和帮助他们呢？（学生围绕学习、生活、思想、行为习惯、班上设立“心语信箱”等方面畅谈。）

3．宣读倡议书。

想不到大家能想出这么多的好办法，为了表明我们关心帮助班上留守同学的决心，那就请班干部××同学宣读班干部们共同起草的倡议书吧。

4．留守儿童表演节目。

有了同学们的关心和帮助，班上留守同学一定会生活得很开心，那请大家献出我们的友谊，献出我们的礼物！谁先来？

（大家争先恐后）

主持人A总结：我们同在一个班是一种缘份。我来自河北，算是有缘千里来相会吧。我在很多时候，没能为你们分担苦恼、忧愁而难过。在以后的日子里，我们把班级当作自己的家，让我们同甘共苦，团结协作，积极向上，同在阳光下快乐成长!

六、留守儿童集体朗诵《我爱我们的老师和同学》

是啊，只要我们都献出同学间的友谊，班上的留守同学一定过得非常开心。 对，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心献给自己，忠心报效祖国！让我们一起聆听班上留守同学共同的心声吧。（ 伴奏 配乐 ）

我爱我们的老师，

我爱我们的同学。

因为他们都有一颗火热的心。

你看，他们精神饱满、意气风发，

你听，教室里书声朗朗，笔尖沙沙。

他们一个个在辛勤耕耘，播下那希望的种子，

他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实。

我爱我们的老师，

我爱我们的同学。

因为他们教会了我们如何去更好地学习。

老师说，要好好学习，天天向上，

同学们说，要遵守纪律，不负众望。

是的，课堂上聚精会神，勤于思考，不断追求，努力创新。 是的，课堂外提前预习，不懂就问，勇于探索，温故知新。

我爱我们的老师，

我爱我们的同学。

因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

老师说，新时代的少年儿童，更应该紧跟新时代，

同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结，一样都不能少。

是啊！科学技术是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本领，坚定我们的意志。

是啊！身心健康才是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的理想。

我爱我们的老师，

我爱我们的同学。

因为他们指明了我们前进的方向。

老师啊，我永远不会忘记，安下心来学习，堂堂正正做人。

同学啊，我永远不会忘记：团结就是力量，祖国的未来靠我们去创造。

我决心，不辜负老师殷切的期望，

我决心，不辜负同学们期待的目光，

沿着有中国特色的社会主义的糠庄大道，与时俱进，团结拼搏，成为建设祖国的栋梁。

七、欣赏舞蹈《感恩的心》，让他们懂得去感恩。

主持人B：父母虽然暂时不在我们身边，但我们要勇敢面对孤独，在老师和同学的帮助下快乐生活，快乐成长。请你们不要忘记：你们还有另一个大家庭--那就是茗溪小学大家园。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的快乐与不快。让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!

八、教师小结

是啊！你们是快乐的留守儿童。老师很钦佩你们，当父母不在家时，你们自己照顾自己，学会了自理，学会了独立生活，一点点长大，慢慢成熟了。你们了不起，老师为你们感到骄傲和自豪。我还要告诉你们，你们并不孤单，有长辈的疼爱，老师的关爱，同学的友爱，还有远方父母的祝福，你们是幸福的。（同时我还要告诉我们班的非留守儿童，有父母在身边，你们多么幸福。你们应该珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，关心父母。也要多关心身边的留守儿童，把自己的快乐幸福和他们分享。）本次班会课圆满结束，感谢各位老师和各位同学们的参与。

报恩的话篇二
《日本童话-仙鹤报恩》

仙鹤报恩

很早很早以前，在某个村子里，住着老大爷和老大娘。这两位老人生活很贫苦，但都是十分善良的人。

有一天，老大爷挑柴到街上去卖。这是一个严寒的冬天，寒风呼呼地吹着，天上飘着鹅毛大雪，山间、田野，都被雪花覆盖，简直成了白银世界。要是柴卖不出去，当天的饭就没有着落。老大爷想到这里，鼓起勇气，踏雪前进。突然间，在对面田里，传来啪哒啪哒踹雪的声音，仿佛有什么东西在雪中挣扎着。

老大爷想：到底是什么东西在雪地里乱动呢？于是他走到跟前去一看，原来是一只仙鹤上了捕鸟兽的圈套，仙鹤的两只脚被绳索捆住了，因此，正在啪哒啪哒地挣扎着，可是越挣扎就束缚得越紧，看来是绝对跑不掉的。老大爷看见后，觉得怪可怜的。他说：“等一等，等一等，幸亏被我看到了，要是给别人看见，一定会把你抓走哪。现在我来给你解开绳子吧。” 说罢，老大爷放下柴担，把束在仙鹤脚上的绳子解开。绳子脱落后，仙鹤就用力向左右张开两只翅膀，啪哒啪哒地飞向高高的天空。它从死亡中被搭救出来，该有多么高兴啊！嘎嘎嘎的叫声响彻云宵，在老大爷的头顶上盘旋了三圈，然后飞向山那边去了。老大爷望着飞向山边远处的仙鹤的身影，逐渐地变小，越过山就看不见了。老大爷看着仙鹤去后，自言自语地说：“总算做了件好事，今天好像运气不错！”想到这里，老大爷的心情变得愉快起来，又挑起柴担赶集去了。

“卖柴！卖柴！谁要买柴——”老大爷一边喊一边踏着大雪，穿街走巷。他想到自己救了仙鹤，做了件好事，更加精神抖擞。不一会儿，柴卖完了，返回家去，但一回到家中，他突然感到身上特别寒冷。“哎哟，好冷，好冷！”

说着，叉开腿把手伸向地炉[地炉：日本农家为取暖和烧饭用的火炉，在地板上开个四方形的洞而成。]烤火。一边烤着火，一边和老大娘谈起今天碰到的事。“老伴儿，老伴儿，今天我做了件好事呐。”他把救仙鹤的经过说了一遍。

老大娘听罢，说：“嗬，你真是做了件好事哪。”老两口子感到十分高兴。说话之间，已经到了傍晚，该是做饭的时候了。老大娘说：“唉，我得做晚饭了。”她刚想站起来，突然听到咚咚咚，有人敲门的声音。仔细一听，有个娇滴滴的声音在叫门：“对不起，在家吗？”老大娘怀疑自己的耳朵，她想：这么大的雪，还会有谁来呢？她问：“谁呀？”打开门一看，原来外面站着一位满身是雪、白皑皑的人。老大娘说：“唉，冒着这么大的雪，一定很冷吧！快，快请进来！”

“嗯，谢谢！那么，打搅了。”随着话音走进来一个非常可爱的十七、八岁的姑娘。

老大爷关心地问道：“下这么大的雪，你是哪家的姑娘，找我们有什么事呀？”

姑娘回答说：“是这样，在前面小镇上有个熟人，我是来找他的，没想到赶上了这么大的雪。天也黑了，又迷了路，真把我难住了。很对不起，不知能不能让我在您家借宿一晚。我随便睡在堂屋[堂屋：日本农村的房屋，进门处一般只铺着土，叫土间，相当于我国旧式建筑的堂屋。里屋比土间高出一截，拉门外面有台阶。]或堆房的角落里都可以。”

老大爷听了后和老大娘商量，“这孩子怪可怜的，应该留她住下。老伴儿，你看怎么样？”

老大娘说：“留她住下也没关系。只是咱们家穷，没有被子盖，也没有像样的东西吃，真过意不去„„”

老大娘还没说完，姑娘接着说：“哪里的话，只要肯留我过夜，我不需要盖被子，吃什么都成。”

老大娘听了后说：“只要你能谅解的话，我们是没问题的，来，快上来烤火。”

姑娘十分高兴，擦了擦脚走进去。进去后也不烤火，马上从和服长袖兜里掏出红色的袖带[袖带：日本妇女穿和服干活，为方便起见，常用布带在前后心打成十字结，把袖子挽住。]，边挽起长袖边说：“老大娘，让我帮您做晚饭。”

“不用，不用！咱们穷人家，没什么活需要你帮忙的。你就在这儿烤火吧！”

老大娘虽然这么说，姑娘却不听，恳求着说：“请让我替您老做吧！”

老大娘见姑娘再三恳求，于是就让她做了。原来姑娘不但饭做得香，菜也炒得好吃。她又殷勤，又细心，连一颗米也没撒掉。她伺候老大爷老大娘吃完饭后，自己才吃，饭后收拾得干干净净。刚安顿下来，马上又绕到老大爷背后说：“老大爷，老大爷，白天跑了一天怪累的，一定是腰酸背疼吧！我虽然按摩得不好，让我替您老按摩吧。”

“不，不，你才是累了吧。今晚下大雪，天气冷，你再往这儿靠近点，好好地烤烤火！”老大爷怎么说她也不听，所以只好让她按摩了。她按摩得非常好，使人舒服得快要睡着了。给老大爷按摩完后，接着又给老大娘按摩。

就这样，当然，姑娘就在这里睡了。第二天天刚麻麻亮，姑娘比老大爷老大娘起得还早，她已经生好了地炉的火，把堂屋打扫得干干净净，早饭也预备好了。让老大娘连水也不沾一滴，所有的活都替她做妥了。可是当天又下了一天大雪，门也推不开，只好让她又住下。接着一连下了好几天大雪，姑娘一直住了四五天。

有一天姑娘对二老说：“老大爷，老大娘，我有一件事恳求„„”说到这儿想说又停，像是很难开口的样子。老大爷和老大娘都很喜欢这姑娘，就催促她说：“请照直说吧！不论你有什么要求，只要我们办得到的，一定满足你„„”

“那我就直说了。”她说，我的双亲新近去世，想来投奔前面镇上的熟人家，才来到这里。但所谓熟人，也只是父亲生前的朋友，至今也没见过面。因此，这样去投奔总有点不好意思，想去又没有勇气。这几天来到这里，给两位老人家添了许

多麻烦。真是“有缘千里来相会”，为了长久打算，干脆想请两位老人家收容做女儿。要是能那样，虽然自己没有多大本事，也愿尽力孝顺二老。老大爷老大娘听了姑娘这番话，心里高兴极了。“是吗，是吗？哎呀，怪可怜的。我们家里正好没儿没女，怪寂寞的。要是能认你这么伶俐的姑娘作女儿，这真是老天爷赐给我们的福了！”

打那以后，他们把姑娘当作自己的亲生女儿看待。从此，姑娘不论风里雨里，人前人后都是一个劲儿地干活，对老大爷老大娘十分孝顺。有一天，姑娘对老大爷说：“老大爷，老大爷！我想学织布，请您上街时给我买回点线来。”

老大爷满口答应：“好的，好的！”从街上买了线回来，姑娘把织布机安放在最里面的房间中央，然后用屏风严严密密围住。她对老大爷老大娘说：“往后我要织布了。当我织布的时候，不管有什么事，也不能往屏风里偷看呀！请你们千万不要往里看。”老大爷老大娘回答道：“好的，好的。不论有什么事，绝不偷看，你放心织布好啦！”

姑娘走进屏风，不久就织起布来了。老大爷和老大娘围炉而坐，听见了有节奏的织布声：叽——咚、叭哒、叭哒；叭哒、叭哒、叽——咚咚！老两口子打心眼里感到佩服。这一天，姑娘连饭也没顾上吃，一个劲儿地埋头织布。到了晚上，才从织布的地方走出来。第二天，从屏风里又传出了叽——咚、叭哒、叭哒，叽——咚、叭哒、叭哒的织布声，她又拼命地在织布。第三天的晚上，听见好像有卸开织布机的声音，姑娘从屏风里走出来。她手里捧着一块布，送到老大爷老大娘面前说：“老大爷，老大娘，请你们看看，这是我织的„„”

老两口子异口同声地说着：“哎呀呀。”接到手中一看，这是一块闪闪发亮、有白色图案的、非常漂亮的料子。老两口子很佩服地说：“多漂亮的料子啊！咱们一辈子没有见过这样的东西。”“这叫作织锦，明天请您老拿到街上去卖，然后再买回些线来。”到了第二天，老大爷拿到街上去叫卖：“织锦哟，谁要？——漂亮的料子，织锦，想要的快来买——” 正在吆喝时，一位侯爷刚好经过那里。他吩咐说：“织锦，这倒是稀罕的东西。喂，拿来给我看一看。”

老大爷递过去给他看了。侯爷说：“好漂亮的织锦，我买了！”于是侯爷给了老大爷许多金币。老大爷得到这许多金币，心里十分惊喜。他买了些线，又给姑娘和老大娘买了礼物，还买了许多其他东西，带回家里。不用说，全家都十分高兴。 过了一夜，姑娘又装好织布机，叽——咚、叭哒、叭哒地开始织布了。到了第三天织成一匹比上回还要漂亮的织锦。老大爷把它拿到街上去，送给侯爷看，于是，又得到许多金币。老大爷就别提多么高兴了，他心里想：咱们家的姑娘真了不起，好样的！这次又买了许多线和礼物回家。于是，姑娘又开始叽咚、叭哒、叭哒地第三次织起布来。

可是，到了第三天，老大娘迷了心窍说：“姑娘的织锦织得多么精巧，让我偷偷地瞧一眼„„”

老大爷不禁一惊，连忙制止老大娘。姑娘有约在前，这怎么能成呢！可是老大娘固执地不听劝告。“只稍微看一下。” 老大娘不顾拦阻，冲到里屋，扒在屏风的接缝处悄悄往里面一看，不禁大吃一惊。原来姑娘不在里面，只有一只仙鹤，张开大翅膀，用自己的嘴拔掉自己身上的羽毛，夹在线里，拼命地织哩。这时，仙鹤的毛已经拔掉了一大半，现出光秃秃的很可怜的样子。“老伴儿，老伴儿！”老大娘跌跌撞撞跑回来，把看见的情形告诉老大爷。

当天晚上，姑娘捧着织好了的织锦走出来，双手匍伏地下跪着对两位老人家说：“老大爷，老大娘，长时间给你们添了麻烦。我就是那次下大雪的时候，被绳索套住，后来得救的仙鹤。为了报答您老的恩情，才变成这姑娘的形状。可是，今天已经被老大娘识破了我的真相。今后就不能再呆下去了，所以，我只好告辞了。”

老大爷老大娘再三劝说、挽留也留不住。只见一只仙鹤从屋檐下啪嗒、啪嗒地拍着翅膀，飞向空中。仙鹤在屋顶上盘旋了三圈，一边嘎嘎嘎地叫着，一边向山那边飞去了。据说，后来老大爷老大娘靠仙鹤挣来的钱，安乐幸福地度过了晚年。

报恩的话篇三
《如何报恩》

如何报答生命中的恩人

记得从我童年起，我常常睡在被窝里祈祷：“老天爷啊，如果我将来有70岁的寿命，请把我的20年寿命拿出来，10年给我的父亲，10年给我的母亲，这样，我的父母就可以多陪在我身边10年。”这份虔诚的祈祷一直持续到我母亲的离世时才结束，这一年我33岁，因为这个时候发现，我是无法改变自然规律的。

人家说穷人家的孩子早懂事，这句话一点没错，在我童年的时候，我就理解了我的父母生活的艰辛，小小的我就发誓，长大后要努力挣钱，让我的父母在村里扬眉吐气，过上好的生活，我一定要好好孝服父母。

1996年17岁的我初中毕业后，参军了，两年后退伍了回家。

一个月后，我带着要衣锦还乡的理想去到广州开始了打工生涯，理想很丰满，现实很骨感，我因为没有挣到大钱，感觉没脸回家，于是逃避现实成了我唯一的选择，两三年才回一次家，19岁至30岁共12年，我总共才回家5次，12年来，村里发生了翻天履地的变化，村里的儿童和少年我一个也不认识，每一年村里都有老人离逝，父母也快速老去，我并没有忘记自己最初的诺言要孝顺父母，我只是错误的认为，回报父母就是挣到大钱，所以，在我通过自己的努力，2011年终于开始在家里建一幢小洋房为了让我父母住得舒适一些时，我的房子还在装修时，我的妈妈被查出肝癌晚期，三个月后我的母亲离开了我。对于母亲，我只有17岁以前的记忆，17岁之后，我三两年回一次家，每次回家不会超过10天，这10天，我的行程满满的，今天这个朋友家，明天哪个朋友家，我从来没有认真和父母亲说说话，更没有过一次认真看看他们的脸。

为此，我内心非常的愧疚，认为自己是一个不孝之子，而我的在母亲离逝后的一次与父亲的谈话中，父亲说我是个好儿子，是个孝顺的孩子，父亲说，你出去打工后，你不管收入多少，总不忘记家里的父母亲努力存钱寄回来孝敬父母，我和妈妈给你讲一些道理，虽然很

多道理你认为没道理，你也没有完全听，但你从来没有当面反驳我们，我们开始信奉基督教，你没有像其他家庭的孩子反对他们的父母一样反对我们，反而支持我们，这次你母亲的葬礼，你支持我的意见用基督教仪式下葬，你遵循了你妈妈生前的遗愿，你现在在村里的口碑很好，你给我和妈妈争了光。父亲最后总结，儿女听话就是孝顺。

从小我就要求自己滴水之恩涌泉相报，父母恩德重如山，但我发现，作儿女的，对父母的恩情是无以回报的，作为儿女所做的所谓回报父母的恩情的事情，与父母对儿女的这份恩德相比，是微不足道、冰山一角。

我起初以为，给父母多些钱，就是报恩，但发现，父母根本不需要太多的钱，并且钱买不来时间、快乐、放心、生命；我起初以为，不在父母身边，多打打电话就是教顺父母，但发现，电话里总是听到相同的话，“身体是本钱孩子，在外要爱惜自己的身体，出门在外要三稳，身稳，手稳，嘴稳。”除此没有其他的话语，电话里也听不到父母会告诉我他们生病了，他们希望我回来看看，他们在村里受气了等等，从来不说；我起初以为，多给父母买东西就是孝顺，比如买衣服，但在我母亲离逝后，姐姐他们清点母亲的遗物时发现，家里还有好多件姐姐们给妈妈买的衣服，连标签还没有拆，原来这都不是父母想要的。

古人说，父母健在，儿女不远游，如果我真的别与其他人，留在家里不出去打工，在家务农，这真的是我父母想要的吗？如果他们知道我是为了孝顺他们而留在农村种地，我的父母一定不会答应，这不是他们所想要的，如果我每次回家来，不出门，天天陪在父母身边，不与朋友们来往，这是我的父母所希望的吗？相信不是，他们希望看到自己的孩子有朋友，受人欢迎，如果他们看到我在家一个朋友也没有，他们反倒是更担心。

我现在也身为父亲，在我给予我的孩子无限的父爱时，我从来没有想过他将来回报我什么，我只希望他将来是一个有责任、健康、平安、快乐的人，我只希望他将来有一个幸福的婚姻和家庭，我只希望他将来做的工作是他热爱的。原来，父母对孩子是无所求的啊。

我是一个感情丰富的人，生命中任何曾经有恩于我或帮助过我的人，我一直铭心刻骨，我的大哥王运美，他对我的恩情我也是无以回报的，从小至今，他在我人生有小小收获的时候，总是第一个为我呐喊助威，在我人生遇到挫折的时候，他总是第一个不断为我鼓劲、打气，他说的最多一句话是：“你是我心目中最棒的，你一定会成功的。”我从小自卑、胆小，在他的鼓励下我才走到了今天；当我长大后，我发誓一定要好好回报我的大哥，可是至今，我没有拿出任何东西来回报他，他从来没有找我帮过忙，唯一的一次他需要钱进货，而此时，我刚刚买了房，我没有帮到他。

我人生还有三位恩师，夏冬阳老师、王松年老师、王金水老师，他们都是改变了我命运的人，我一直想着要回报他们，可是，王金水老师在我服兵役期间就离逝了，我对他的恩情同样无以回报；夏冬阳老师有一次打电话请我帮他儿子找份工作，最后，他儿子认为广州太远没有来；王松年老师在我最近一次见到他，和他聊天中，他有一个梦想，想建造一所县女子中学，而我，对帮助老师的梦想无能为力。

在我的职场上，也有许多我要感恩的人，比如我曾经的领导：黄国梁先生、黎国庆、肖姗小姐、柯亚辉先生、陈雄安先生、李学才先生、朱伊群先生、肖华先生、夏晓楠小姐、李长江先生、陆伟东先生、胡燕小姐，他们现在的职位都比我高，收入也比我高，我现在也离开了他们，不在同一家公司工作，我每次遇见他们，当面对他们说感谢他们时，他们都是同样一句话，“不要感谢我，感谢你自己，你拥有今天，都是你自己努力的结果，”他们连我一声感谢都婉言谢绝。

生命中，还有许多许多要感恩的人，细数起来，太多太多了，甚至有的人，我已忘记了他们的姓名，到今天也再没有了联系，他们曾经给我的帮助，我是无以回报了。

这些对我有恩、帮助过我的人，他们不求回报，他们求的又是什么？我反复的问自己，我自己也是一个不吝啬帮助别人的人，我问自己，我帮助别人，求的是什么呢？内心告诉我，

我帮助别人，求的是，我对他人的帮助是有用的，求的是，我帮助的人是帮对了的人，他是有爱的人，他是正能量的人，他是正直的人，他是对社会有益的人。

父母对我的爱，他们是不求回报的，他们的爱是恒久忍耐、有慈悲；不嫉妒，不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算我的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；永不止息！

那么，我的大哥、我的三位恩师，我职场上的所有贵人们，我生命中所有帮助过我的人，不也是如此吗？他们对我的恩赐与帮助，也是不求回报的，只希望我是一个有恩慈、不嫉妒、不自夸、不张狂、不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，永不止息的人，如果我做到，他们一定会认为曾经对我的恩惠与帮助是正确的，他们会因为对我的恩赐而快乐、自豪。

郭明义先生讲过：“帮助别人，快乐自己，”记得有一次坐广州B32公交车，我是首发站上的车，我的目的地是终点站，全程大约两个小时的车程，这趟车的人很多，当车行驶到第二个站牌时，车上已是非常拥挤，我见到一个50多岁的阿姨抱着1岁大的孙女上了车，她站的位置离我有3米远，也许是该路公交的路线太长，竟无人给她们祖孙让座，我的路线也很长，并且奔波了一天很累，但我问自己，如果今天我不让座，下车后我会受良心的遣责，如果我辛苦一下，让给她们座，我今晚会为自己自豪，于是，我喊了她们过来座，我让位完全没有想过她们能回报我什么，那怕是谢谢也是多余的，我让坐位是为了自己内心获得安宁。同样，当我见到一位乞讨者，我多给了一些钱他，我的目的就是出自于自己的良心所为，没有任何目的，更不可能是为了得到他的回报。在工作中，帮助自己身边的人，目的也是出自于自己的好心，如果他或她因为我的帮助而受益，就是我最大的快乐，从未想过别人给我的回报，对比自己，我相信那些对我有恩的人，他们帮助我也没有任何目的，完全是受他们高尚的人格影响所至。

所以，如何回报恩情，我想应该是爱自己，做好自己，在力所能尽时像他们爱我帮助我一样回馈社会，去爱身边的人和物，恒久忍耐、慈悲；不嫉妒，不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；永不止息！

这就是最大的回报。

报恩的话篇四
《鹤的报恩(日文)》

（日本昔話）

かろくまずわかもの

むかし、家禄という貧しい若者がいました。

としおく

家禄は、年老いた母親と暮らしていました。

ある時、山の中でわなにかかった鶴を見つけました。

「おお、かわいそうに。」

に

家禄は、鶴のわなをはずして、逃がしてやりました。

とても寒い夜でした。

とたた

誰かが、とんとんと戸を叩きます。

ふしぎおどろむすめ

家禄が、不思議に思って戸を開けてみると、外に驚くほど美しい娘が立っています。 娘は、美しい声で言いました。

まよひとばん

「道に迷ってしまいました。どうか、一晩泊めてください。」

こころよ

家禄は驚きましたが、それでも快く泊めてやることにしました。

次の日、突然娘が言いました。

よめ

「わたしをあなたのお嫁さんにしてください。」

家禄は、またびっくりです。

むり

「毎日、食べるものもないほど、貧しいわたしです。お嫁さんをもらうなんて、無理です。」

でも、娘は、「それでもいいですから。」と言って、聞きません。

それを聞いた家禄のお母さんが、「それほど言うのなら、お嫁にしてあげなさい。」と家禄に言いました。

しあわつづ

とても幸せな日が続きました。ある時、お嫁さんが言いました。

ぬのおすがたのぞ

「これから三日で、わたしは布を織ります。でも、わたしの姿は絶対に覗かないでください。」

はたおりびょうぶ

そして、機織の周りをぐるりと屏風で囲んでしまいました。

め

トンカラカラトンカラカラと、布を織り、三日目にそれはそれはきれいな布をもって、屏風のかげから出てきました。

との

「これを、お殿様に売ってきてください。」

お殿様は高いお金で布を買ってくれました。

それから言いました。

いちまい

「もう一枚持って来い。もっと高いお金で買ってやろう。」

そうだんやくそく

「それは、うちのお嫁さんと相談しないと約束できません。」

家禄はそう言ったのですが、わがままな殿様はどうしても約束しろと言います。 家禄はしかたなく、「ではもう一枚だけ。」と、約束しました。

たの

家に戻ると、家禄はもう一度布を織ってほしいと頼みました。

のぞ

「わかりました。今度は七日で織ります。その間、決して覗かないでくださいね。」 お嫁さんは、また屏風の中に入りました。

トンカラカラカラカラトン

毎日、機を織る音がします。

しんぱい

でも、家禄はだんだん心配になってきました。

「何も食べないで、いったいどうしているんだろう。ほんのちょっとだけ見てみようか。」 屏風の中を覗いた家禄は、「おおっ、これは。」と、声をあげました。

けはねぬ

屏風の中で、もう毛がほとんどなくなった鶴が自分の羽を抜いて、布を織っていたのです。

家禄を見て、鶴が言いました。

「わたしは、あなたに助けられたあの鶴です。でも、姿を見られたのでもう帰らなくてはなりません。ちょうど布は出来上がりました。これを殿様に売ってください。」

鶴は、それからじっと空を見ていました。

せんばはだか

やがて、千羽もの鶴が飛んできて、裸の鶴を囲みました。

「行かないでくれーっ。」

家禄は叫びましたが、鶴たちは裸の鶴を連れて、空のかなたへ飛び去っていきました。

じょおうさま

女王様だったということです。

生词

恩返し（おんがえし） 报恩

家禄（かろく） 人名

わなにかかる 上了圈套

逃がす（にがす） 放跑，放掉

とんとんと 咚咚

叩く（たたく） 敲

不思議（ふしぎ） 不可思议

迷う（まよう） 迷，迷失

泊める（とめる） 留，留宿，让人过夜

嫁（よめ） 新娘

びっくり 大吃一惊

もらう 娶，得到，获得

覗く（のぞく） 窥视，稍微看一下

機織（はたおり） 织布

ぐるり 周围，四周

屏風（びょうぶ） 屏风

囲む（かこむ） 围住

トンカラカラ 织布机发出的声音

陰（かげ） 后面，背后

相談（そうだん） 商量

約束（やくそく） 约，约定

今度（こんど） 这次

心配（しんぱい） 担心

ほんの 一点点，仅仅

羽（はね） 羽毛

抜く（ぬく） 拔出，抽出

裸（はだか） 裸露，裸体

女王（女王） 女王，女皇

语法注释

1.毎日、食べるものもないほど、貧しいわたしです。/我很穷，几乎每天都没有吃的。

“ほど”在这里表示程度、限度，可以不用译出。

△あれほど傲慢な人はいない。再没有比他傲慢的人了。

△仕事は山ほどある。工作有一大堆。

2.それほど言うのなら、お嫁にしてあげなさい。/既然她这么说，你就娶了她吧。

“～てあげなさい”中包含两个语法现象。一个是表示授受关系的“～てあげる”，一个 是表示命令的“なさい”。

～てあげる”接在动词的连用形后，表示主体为别人作什么事情，动作的受益者一般 使用“に”来提示。该用法一般用在同辈间。

△新聞を読んであげましょう。/给你念念报纸吧。

△わからなかったら、おしえてあげます。/如果有不明白的，我可以告诉你。

“なさる”是形式动词“する”的敬语动词，其命令形是文中出现的“なさい”。 △早くしなさい。/快做！

△さっさと片付けなさい。/立即收拾一下！

そうだんやくそく3.それは、うちのお嫁さんと相談しないと約束できません。/不与我娘子商量，我无法答应你。

“ない”是表示否定的助动词，后续表示假定的接续助词“と”后，其整体表示“如果不„„就„„”。

△早くしないと間に合いません。/不快点的话，就赶不上了。

△注意しないと失敗が免れません。不注意的话，就避免不了失败。

4.でも、姿を見られたのでもう帰らなくてはなりません。/但现在已经被你看见了原形， 所以不得不回去了！

“なくてはならない”接动词未然形后面表示“必须”“不得不”。

△約束した以上、最後までやらなくてはならない。/既然约定好了，就必须做到最后。 △時間とおりに提出しなくてはならない。/必须按预定时间提交。

まぬがれ

（日本民间故事）

从前有个叫家禄年轻人，家里生活十分拮据。

家禄和上了年纪的妈妈生活在一起。

一天，家禄在山里发现了一只被套住的仙鹤。

“唉„„真可怜啊！”

于是家禄解开仙鹤的套子，把它放走了。

一个非常寒冷的夜晚，有人在咚咚地敲门。

家禄觉得奇怪，打开门一看，门外站着一个异常美丽的姑娘。

姑娘的声音很悦耳，“我迷路了，能不能让我住一晚上啊！”

家禄很吃惊，不过还是很高兴地让她住下了。

第二天，姑娘突然对家禄说：“请让我做你的妻子吧!”

家禄又吃了一惊：“我们家很穷，连吃的都没有，是没有办法娶老婆的。” 但姑娘毫不在意地说：“我不在乎！”

家禄的妈妈听了这件事后对家禄说：“既然这样的话，你就娶了她吧！”

一家人过着幸福的生活。一天，新娘子说：“这三天我要织布。但是一定不要偷看我！” 于是新娘子用屏风把织布机团团围住开始织布，屏风里面不断地传来咚卡吱的织布声。 第三天的时候，新娘子拿着非常漂亮的布从屏风后面出来了。

“请把这个卖给殿下！”

殿下用高价买下这匹布后说：“再拿一匹来！我会给你更高的价钱的！” “这„„，我得和我娘子商量一下，否则无法答应您。”

家禄虽然这么说，可是任性的殿下非常固执己见。

家禄没有办法，只好勉强答应下来，“就只有一匹啊！”

回到家后，家禄拜托娘子再织一匹布。

“知道了。这次要织七天。这期间绝对不能偷看的！”

新娘子又取出了屏风把织布机围住，屏风里依旧传出了咚卡吱的织布声。 一天天过去了，家禄渐渐有点担心了。

“娘子什么也不吃，不会有什么事吧？我就看一眼！”

于是家禄偷偷地看了一下屏风里面，看过后不禁大吃一惊，“啊？这？”

屏风中一只仙鹤正在拔自己身上的毛用来织布，而它身上的羽毛已经所剩无几！ 仙鹤看到家禄后说：“我就是那只被你救过的仙鹤。但现在已经被你看见了原形，所以不得不回去了！这是刚织好的布，你把它卖给殿下吧！”

然后，仙鹤一直看着天空，不久飞来了一千只仙鹤，围住了这只光秃秃的仙鹤。 “不要走！”家禄大声喊着。

但群鹤还是带着那只秃鹤飞向了天空。据说，那只鹤是鹤中的女王。

报恩的话篇五
《老鼠报恩》

老鼠报恩

狮子睡着了，有只老鼠跳到他身上，狮子猛然站起来，把它抓住准备吃掉。小老鼠害怕地说：“只要你放了我，我就一定会报答你。”狮子轻蔑地哈哈大笑，它虽然不信小老鼠的话，但还是把小老鼠放走了。

不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人捕到了，并用绳索把他捆到树上。老鼠听到了它的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”

启示：一台机器有很多小器件组合起来，才形成庞大的可以运转的设备。人在社会中，在企业中，就相当于每一个小器件。小溪可以汇聚成海洋。人集合起来，可以干成各种大事。鸡鸣狗盗之辈，毛遂自荐之徒，他们在关键时候所起的作用，都不可小视。宰相起自州郡，将帅拔于士卒。

所以，管理者在与员工打交道时，不要轻视下属与员工们，更不要轻视其他利益相关者，更不能轻视与忽视顾客。强者有优势的一面，也有劣势的一面。弱者优劣势的一面，也有优势的一面。取长补短，人为我用。尊重每一个与你打交道的人，你的事也会很辉煌。帮助每一个需要你帮助的人，当你遇到困难与身处险境时，受你帮助的人，一样也能帮助与报恩与你。骄奢淫逸与骄傲自满，是去败与取祸之道！

报恩的话篇六
《语言故事》

语言故事《蚂蚁报恩》

作者：李瑞芳 时间：2012-10-06 21:45:25

目标：理解故事内容，学说角色对话

懂得同伴间要互相帮助

内容：语言故事《蚂蚁报恩》

准备：视频 课件

活动过程：

一、导入激趣

师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？

（出示小蚂蚁图片一）快来看小蚂蚁怎么了？

（出示图片二）图上画得是什么？

（逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想）

接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗？

二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容

师：1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？

2、几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵“沙沙”声是谁的？

鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子？怎么救的？

师：鸽子得救了吗？我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些

什么？他们是怎么说的？

三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话

师：当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么？谁来学一学？（对学得很

形象逼真的给予表扬鼓励）鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也

来学说吧！小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话？我们一起来听听

师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么？谁听出来了？我们

一起说说？鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听

（边回忆边学说对话边倾听验证）

师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方

你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做 ？

现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这

几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小朋友。（两

人一组互相讲述）看谁讲的好？

四、幼儿自由讲述，教师巡回指导

师：谁愿意给大家试着讲讲？（指名俩个幼儿讲述）他们讲的好吗?

哪里好?（幼儿评价学习）

延伸：我们跟着故事加上你的动作，表情，声音一起来讲讲吧？

我们到语言区把这个好听的故事讲给你的好朋友。

教学反思： 幼儿的参与积极性很高，按照教师层层递进的教学设计完成了教学目标。教师的激励性语言引导着幼儿进行着一步一步的学习和提升，特别是在讲述环节，教师给幼儿创设了一个想说，敢说，有机会说，并且得到一定积极应答的环境。在原有基础上得到了进一步的发展。

实践成果：教学能力大有进步，运用学到的理论指导实践操作，效果显著。

报恩的话篇七
《蚂蚁报恩》

蚂蚁报恩

在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。蚂蚁爬上叶子，叶子在漂到池边，蚂蚁便得救了。“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。

驴子的坏主意

从前，有各商人在镇上买了很多盐。他把盐装进袋子里，然后装载于驴背上。“走吧！回家吧！”商人拉动缰绳，可是驴子却觉得盐袋太重了，便很心不甘情不愿的走着。城镇与村子间隔着一条河。在渡河时，驴子东倒西歪的跌到河里。盐袋里的盐被水溶掉，全流走了。“啊！盐全部流失了。唉！可恶！多么笨的驴子呀！”商人发着牢骚。可是驴子却高兴得不得了，因为行李减轻了。“这是个好办法，嗯！把它记牢，下次就可以照这样来减轻重量了。”驴子尝到甜头，商人却一点也没有发觉。第二天，商人又带着驴子到镇上去。这一次不是盐，而是棉花。棉花在驴背上堆的像座小山。“走吧！回家！今天的行李体积虽大，可是，并不重。”商人对驴子说，并拉动了缰绳。驴子一副很重的样子，慢吞吞的走着。不久又来到河边，驴子想到昨天的好主义。“昨天确实是在这附近，今天得做的顺顺利利才行！”于是，驴子又故意滚到河里。“顺利极啦！”这时驴子虽然想站起来，但突然觉得没办法站起来。因为棉花进水之后，变的更重了。“失算了，真糟糕！”驴子边哼哼的嘶叫着，边载着浸满水而重的行李，走回村子去。

小公鸡学吹喇叭

一只小公鸡，想学吹喇叭。他走去问啄木鸟：“啄木鸟，请你告诉我，谁会教我吹喇叭？” 啄木鸟告诉他，在山的那一边，有只大公鸡，他很会吹喇叭。当他吹第一遍时，村子里的公鸡就跟他一起吹起来了。当他吹第二遍时，太阳出来了，照亮了美丽的山河。当他吹第三时，小朋友们哼着歌，快活地上学去了。

小公鸡决定去找大公鸡。

天一亮，小公鸡就背起了喇叭上路了。他跳过大大小小的田沟，走过独木桥，翻过一座小山，看见一间茅

屋，找到了大公鸡，就对他说：

“大公鸡，大公鸡，我要学吹喇叭，请你教我好不好？”

大公鸡拍着翅膀，摇摇头说：“小公鸡，你来得太迟了，我已经吹过第三遍，你明天再来吧！”

小公鸡只好回去了。

第二天，小公鸡比太阳起得早，他背起喇叭上路。他跳过大大小小的田沟，走过独木桥，翻过一座小山，

看见一间茅屋，找到了大公鸡，就对他说：

“大公鸡，大公鸡，今天你教我吹喇叭，好不好？”

大公鸡拍着翅膀，摇摇头说：“小公鸡，你来得太迟了，我已经吹过第二遍，你明天再来吧！”

小公鸡只好回去了。

第三天，天还没有亮，小公鸡就起来了，他背起喇叭上路。他跳过大大小小的田沟，走过独木桥，翻过一

座小山，看见一间茅屋，找到了大公鸡，就对他说：

“大公鸡，大公鸡，今天你教我吹喇叭，好不好？”

大公鸡拍着翅膀，点点头说：“好啊！好啊！你学习的决心很大，我一定好好地教你！”

大公鸡教他吹第一遍时，声音很响亮，吹得整个村子的公鸡都听见，就跟着一起吹起来。

大公鸡教他吹第二通时，声音很清脆，告诉人们，太阳起来了。

大公鸡教他吹第三遍时，声音动听，欢送小朋友上学去。

小公鸡学好就回家了。

第二天，小公鸡一起身就忙着拿起喇叭吹。他吹了第一遍，村里的公鸡，没有一只跟他一起吹。他吹了第

二遍，太阳老早起来了，高高地挂在树梢上。他吹了第三遍，小朋友们都已经去上学了。

啄木鸟看见了，对他说：“你学习的时候没有仔细地听，就学不好了。”

小公鸡说：“对，对，是我没有仔细地听。这一次，我一定要学好了才回来。”

小公鸡又背起喇叭上路了。他跳过大大小小的田沟，走过独木桥，翻过一座小山，看见一间茅屋，找到了

大公鸡，就对他说：

“大公鸡，大公鸡，我上次来学吹喇叭，没有仔细地听，学得不好，请你再教我一次好不好？” 大公鸡再一次教他：“吹第一遍时，声音要响亮，村子里的公鸡就会跟着一起吹起来。吹第二遍时，声音要清脆，让人们知道太阳已经起来了。吹第三遍时，声音要动听，这才会使小朋友喜欢听你的歌曲。” 小公鸡仔细地听，牢牢地记住大公鸡的话，回去后练了又练。几天以后，他喇叭吹得可好啦！当他吹第一遍时，村子里的公鸡就跟他一起吹起来了。当他吹第二遍时，太阳出来了，照亮了美丽的山河。当他吹第三遍时，小

朋友们哼着歌，快活地上学去了。

啄木鸟和许多别的鸟儿们，为了小公鸡学好了吹喇叭，都高兴地飞舞起

聪明的小白兔

阳光明媚的一天，小白兔在草地上开开心心地玩耍。它玩呀玩呀，忽然，下起了倾盆大雨。

小白兔没有带雨伞，它看到地上长着几个大蘑菇，于是立刻摘了一个。就这样，它撑着蘑菇伞回家了。到家门口，它“咚咚咚”敲了三下，妈妈听见了急忙开门，兔妈妈说：“咦，你怎么没有淋湿啊？”小白兔回答道：“对啊，我不但没有淋湿，还带了一个大蘑菇回来呢！”

妈妈笑了，小白兔也笑了。

来。小狗穿鞋

妈妈给三岁的浩浩买了一双新鞋，浩浩穿上后左看看，右瞧瞧。家里的小狗跑了过来，舔了舔浩浩的鞋。 浩浩仰起头来，天真地问：“妈妈，狗狗冷吗？他怎么不穿鞋？”妈妈顺口说了一句：“你去问它吧。” 于是浩浩低下头，对着小狗的耳朵说：“小狗狗，你冷吗？我给你穿鞋好吗？”突然他大叫起来：“妈妈，狗狗说它冷，它向我点头呢！”

不知什么时候，浩浩把自己的鞋子脱了下来，套在小狗的两只前脚上。

“妈妈，还差两只脚呢！”

“差什么两只脚？”

“狗狗还差两只脚没有鞋呢......”

话还没说完，小狗汪汪汪地叫着，逃跑了。浩浩低着头、红着脸、扯着衣角，不好意思地向妈妈走去，嘴里念叨着：“新鞋让小狗穿走了，小狗现在和我一样，都光着两只脚啦！”

小青蛙的故事

有一天，小青蛙爬上了一座高高的悬崖，悬崖下面，是深深的山谷。突然，小青蛙发现，山谷里有一只蝴蝶风筝，她正被风吹得转来转去。

当风筝被风吹到小青蛙身边时，她大喊：“帮帮我，我想停下来！”小青蛙睁大眼睛仔细看，终于看到了风筝下面的细线，可是，他还没来得及伸出手，风筝又被风吹跑了。

风筝在山谷里转了一圈，又被风吹到了小青蛙面前，“快，拽住我的绳子！”这回，小青蛙的动作快极了，一下抓住了蝴蝶风筝的绳子。

可是，小青蛙的身体太轻了，蝴蝶风筝没有被拉住，他自己反而被蝴蝶风筝带到了空中，在山谷里转呀转。 当心，别撞上了那几只老鹰！给风筝和小青蛙画出一条安全的飞行路线吧。

“完了，我恐怕要在这山谷里转上一万年了！我永远也回不了胖猪的家了。”蝴蝶风筝哭了起来。原来她是胖猪的风筝，胖猪把她放上天空的时候，突然刮起一阵大风，把她的线给刮断了！

“别哭，我们会想到办法的！”小青蛙是个旅行家啊，他见多识广，又非常勇敢。果然，没过多久，他就想到了一个好办法。

他顺着绳子，勇敢地往上爬，一直爬到了蝴蝶风筝的支架上。接着，他顺着风向，一会儿爬到支架的左边，一会儿爬到支架的右边。

突然，蝴蝶风筝发现，自己正朝山谷外面飞去。“哇，我明白了，你把我当成了滑翔机！”蝴蝶风筝快乐地大喊大叫起来，“你真聪明，我要永远跟着你！”

就这样，蝴蝶风筝成了小青蛙的滑翔机。

拔萝卜

老公公种了个萝卜，他对萝卜说：“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！长吧，长吧，萝卜啊，长得大啊！”萝卜越长越大，大得不得了。

老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子，“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，拔不动。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！”“唉！来了，来了。”

老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！”“唉！来了，来了。”

小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊。“小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜！”“汪汪汪！来了，来了。”

小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小狗儿喊：“小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！”“喵喵喵！来了，来了。” 小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小花猫喊：“小耗子，小耗子，快来帮忙拔萝卜！”“吱吱吱！来了，来了。”

小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。

小灰狼

作者：未知 来源：网络 录入时间：2007-05-14 20:32:44 点击：

小灰狼和狼妈妈住在一栋快要倒塌的房子里,房子的屋顶和墙壁上,有很多的破洞。

有一天,小灰狼的脚卡在地板的破洞里,他哭了起来,狼妈妈说:「我受不了了!我要去买钉子和槌子回来修房子.」狼妈妈把小灰狼放进婴儿车,匆匆忙忙的上街去了.

小灰狼爬出婴儿车,爬上一座围墙,“咚!”的一声,掉到土堆里.猪爸爸听到院子里传来怪声,它对猪妈妈说:“我去院子看看,有什麼东西掉到院子里。”

猪爸爸到院子一看，发现是一只受伤的小野狼,就好心的收养了它。每天,猪爸爸陪它做运动,猪妈妈煮很多好吃的东西请它吃。小灰狼慢慢的长大了,它的衣服都快撑破了,於是猪妈妈帮它做了一件水手服。

过了几天，小灰狼不仅长高也长胖了，天气变得越来越热,猪爸爸在院子里挖了一个游泳池,大家在里面高高兴兴的玩水。这时狼妈妈正因小野狼不见了，急得到处找，它来到猪爸爸家的门外,看见小野狼正在里面高兴15893次

的玩着水，急忙按了门铃.猪妈妈知道原来是小野狼的妈妈,就准备了一锅豆子汤，猪爸爸一家人跟狼妈妈谈得很投机,便邀请狼妈妈一起住下来,狼妈妈很快就答应了。

从此以后，猪爸爸一家和狼妈妈就成了一家人。

小老鼠打电话

作者： 来源： 录入时间：2010-09-14 16:50:35 点击： 15701次

冬天到了，天气也越来越冷了，小老鼠们都挤在一块，可暖和了。但天虽冷，总得要吃饭吧，这不吃饭可是会饿死的啊。可这么冷的天，叫谁出去找吃的呢？小老鼠们你推我，我推你的谁也不愿意去。可是这肚子却不争气，咕噜咕噜的直叫个不停。其中有一只叫“咪咪”的小老鼠有点忍不住了，“不行，不行，这样下去会没命的，我倒有个好主意。小老鼠们听咪咪讲完这句话可有兴趣了，“你快说，有什么好办法？”“我有个朋友叫嘻嘻，上次去他家作客就有好多奶油面包，现在还有好多吧，我们去他家拿一些回来吧。”大家都高兴地说：“好啊，好啊。”又有一只小老鼠发话了：“咪咪，要是我们去了，嘻嘻不在家，我们不是白去了吗？”咪咪眼睛骨碌一转，又有了主意，“这还能难倒我们，现在科技进步了，打个电话问问不就行了吗？”咪咪赶紧拿起电话拨通了电话，“吱，吱，是嘻嘻吗？上次在你家吃的奶油面包可好吃了，还有吗？我还想吃呢！”“喵，我家奶油面包可多了，你过来拿吧！”咪咪吓得大叫：“呀，拨错电话号码了，得赶紧跑，不然给小猫查出这号码出自咱们家，还不得给猫吃了？”说完，扔下电话就跑了。 小猪发脾气

作者：未知 来源：网络 录入时间：2007-05-14 20:13:26 点击： 13065次

小猪胖胖在外婆家认识了很多朋友，有小兔、小羊和小鸭。他们玩得可高兴了。分别的时候，小猪胖胖请朋友们明天到他家去玩。他们高兴地答应一定去。

第二天，小兔、小羊和小鸭互相约好，一起来到小猪胖胖的家。刚要敲门，忽然听到胖胖正在大吵大闹：“妈妈，你赔我蛋糕！”

“好乖乖，昨天你表弟把蛋糕吃了，明天我再给你买。”

“不行！不行！你凭什么给他吃！”

“妈妈并没错，你不该发脾气。”

“就发，就发脾气，你不赔蛋糕，我就闹！哇——哇——”小猪胖胖大哭大闹。

笃！笃！笃！小鸭在敲门。

小猪见了朋友，忙擦干眼泪说：“你们真准时，咱们在一起玩吧。”

“猪妈妈，您好！”朋友们先有礼貌地向猪妈妈打过招呼，然后一齐对小猪胖胖说：“我们是来和你告别的。不尊敬妈妈的孩子，也不会尊重朋友的。你还是自己玩吧。”说完，他们扭过头，手拉手一蹦一跳地走了。 小猪胖胖看着朋友们远去的背影，低着头对妈妈说：“妈妈，我错了。”

报恩的话篇八
《聊斋的报恩故事——滴水之恩涌泉相报》

论文题目：滴水之恩，涌泉相报

————浅析聊斋报恩式爱情故事

内容提要：通过普洛普的故事形态学只是来分析聊斋故事的功能项和角色，对神奇故事进行更为深入的思考。

关键词：普洛普的故事形态学、功能项、角色、小翠、花姑子、报恩式爱情等等。

最初对聊斋的兴趣来自于马瑞芳教授的著作《马瑞芳趣话聊斋爱情》，马老师用她独特的趣话方式，将一个个动人的聊斋爱情故事娓娓道出，诙谐而幽默、生动而又有趣味。读罢，绿裙飘飘的连琐，顽皮笑闹的小谢，追求精神爱的宦娘，改恶向善的聂小倩，风雅多才的林四娘，爱笑爱闹的婴宁……给我留下了深刻的印象。而公选课《聊斋》的石老师则引导我们用普罗普的故事形态学的知识去分析聊斋里的故事，去分析故事的角色和功能单位，这是我从未接触过的知识，很有趣，也让我受益匪浅。

根据老师所讲的知识及个人的一些拙见，我萌生了分析《聊斋》里的动物化人报恩爱情故事的念头。众所周知，《聊斋》是一部重情之作，其中更不乏很多的花妖狐魅报恩的感人故事，比如《绿衣女》、《小翠》、《花姑子》等等。下面将以《花姑子》、《小翠》这两个故事凭个人理解浅析其故事形态。

《花姑子》讲的是为人仗义疏财、喜欢放生的安幼舆一次路过华山时迷路了，一位长者将他带回了家暂住，在长者（章叟）家里，偶遇了美丽的花姑子，安生欲与其结亲却受阻，回家后郁郁不快，害了相思病，这时花姑子出现了，她用麝香治好了安生后又离去了。之后安生为了寻找花姑子勿入蛇精的圈套而死去，在家人围着他的尸体痛

哭时，花姑子又再次出现了 ，他又救了安生一命，并成功的帮人们杀了蛇精。花姑子告诉安生，五年前安生放生的一只香獐乃是花姑子的父亲章叟，而章叟为了报恩，在阎罗面前苦苦哀求了七天以自己的道行换取安生复活。

《小翠》讲的是浙江人王太常小时候，一个比猫大的动物在雷鸣电闪时钻到他的身下。后来王太常中了进士，并做了侍御。他膝下只有一子，但是个傻子。一日一位妇人到他家，并将自己的女儿小翠留给他做儿媳。小翠聪慧过人，深得公婆喜爱，但就是整日里和儿子疯闹。聪慧的小翠不仅暗中帮助王侍御打败了政敌王给谏，治好了傻子王元丰的傻病。然而小翠最终却因误会，不堪忍受公婆的辱骂，决定离开王家。临走时告诉丈夫，说自己是狐狸，母亲因避雷灾曾受过王侍御的庇护，送自己来报恩。小翠走后公子痛哭欲死，王公夫妇也知自己铸成大错，追悔莫及。两年后公子偶然又遇到小翠。但小翠不愿再回他的家。和公子在外生活了一段时间后，小翠为公子找了个于家姑娘为妻，自己便消失了。

不难看出，《花姑子》的角色主要有：1、对头：蛇精；2、要找的人及其父王：花姑子和章叟；3主人公：花姑子等等。而《小翠》里的角色则相对多一些，主要有：1、对头：王给谏；2、赠与者：小翠母亲（将小翠许配给王元丰）；3、告密诽谤者：王给谏；4、主人公：小翠；5、要找的人物及其父王：王元丰及其父亲王太常。

细读这三个故事，还可以看出它们的功能项是略有不同的。先以《花姑子》为例，其包含的功能项主要有：1、外出（安生在华山迷

路）；2、禁止（安生欲与花姑子结亲,遭拒）；3、破禁（安生与花姑子私合）；4、调停（安生回家）；5、出发（安生离家寻找花姑子）；6、设圈套（蛇精假冒花姑子）；7、协同（安生中计并被杀死）；8、灾难或缺失的消除（安生复活）；9、战胜（蛇精被打死）等等。

而《小翠》包含的功能项则有：1、举行婚礼（小翠嫁给傻子）；

2、刺探（王给谏刺探王侍御，企图除掉王侍御一家）；3、获悉（王给谏获悉王太常傻儿子扮皇帝）；4、设圈套（王给谏告状）；5、战胜（王给谏告状不成反被发配）；6、灾难或缺失的消除（傻儿子的傻病治愈了）；7、出发（小翠离家）；8、主人公改头换面（小翠容貌发生变化）；9归来（元丰带着新媳妇回家）等等。

分析可以看出，虽然两个故事的内容存在很大的差异，但它的功能项基本离不开普罗普的形态学里归纳出的31个功能项。正如普洛普所说：神话具有二重性：一方面，它千奇百怪，五彩缤纷；另一方面，它如出一辙，千篇一律。仔细看全文，还能发现两个故事存在众多相似之处，比如，两个故事都是写了狐狸精或者香獐精受惠于某一人——花姑子的父亲曾经被安生放生，小翠母亲曾经得到王给谏的庇佑；妖精的女儿化为人形报恩并爱上恩人；还有，妖精的女儿帮助恩人渡过难关，妖精的女儿最终都离开了自己所爱的人等等。当然，其中也存在不同之处，比如花姑子的父亲原本是反对女儿与安生私往，而小翠的母亲则是主动让小翠上门做媳妇，花姑子的爱情是一见钟情式的爱情，而小翠的爱情则更多的是母亲的安排。

最后，作为一名理科生，我虽然不大理解用普罗普的形态学去分

析聊斋故事有什么深刻的意义，但在分析的过程中我觉得还是蛮有趣的，或许因为这是我从未接触过的一种方法，所以感觉很新奇。实际上，普罗普写《故事形态学》的初衷是为了“在民间故事领域里对形式进行考察并确定其结构的规律性”。在《故事形态学》一书第一章《问题的历史》中，普罗普说：“正确的分类是科学描述的初阶之一。下一步研究的正确性有赖于分类的正确性。”但是，已有的故事分类却常常破坏最简单的划分规则。比如，把故事划分为有神奇内容的故事、日常生活故事、动物故事。但是，有神奇内容的故事和动物故事有交集。又比如有人曾把故事分为七类：神话寓言故事、纯粹的神奇故事、生物的故事和寓言、纯粹的动物寓言、起源故事、滑稽的故事和寓言、道德寓言。这些方法都不尽如人意，而普罗普的方法却明显是一个开天辟地的飞跃。

引用某论文中的一句话：普罗普的研究重要的不是他的结论，而是他的方法。这是一种可以广泛运用的方法，用它来分析成千上万的故事，也许可以得出上百条公式。我们可以感觉到大多数好莱坞电影出自同一个模式，用这种方法当能找出隐藏在这些电影故事背后的“好莱坞公式”。那么，这是不是就说明故事将失去它的意义呢？对此，普罗普在《神奇故事的历史根源》中说：“故事的丰富不在于结构，而在于以多种多样的方式来实现同一个结构因素。”（《神奇故事的历史根源》

报恩的话篇九
《鹤的报恩》

【日本昔ばなし】鹤的报恩本文: 昔、昔あるところにおじいさんとおばあさんが住んでいました。二人は貧しかったけれどもとても親切でした。ある寒い雪の日、おじいさんは町へたきぎを売りに出かけた帰り、雪の中に何かが動いているのを見つけました。「あれは何だろう。」おじいさんは罠にかかっている一羽の鶴をみつけました。動けば動くほどわなは鶴を締め付けます。おじいさんはとてもかわいそうに思いました。「じっとしていなさい。動いてはいかん。今助けてやるからなあ。」鶴を助けてやると、鶴は山の方に飛んでいきました。家に帰ると、おじいさんはその話をおばあさんにしました。「今日はよいことをした。罠にかかった鶴を助けてやった。」すると入口をたたく音がしました。 「だれでしょう。」とおばあさんは扉をあけました。美しい娘さんがそこに立っていました。「夜分すみません。友達を尋ねてこの村に来たのですが、雪が激しくて道に迷ってしまいました。どうか一晩ここに泊めてもらえないでしょうか。」「今夜は特に冷える。さあ入んなさい。ごらんの通り貧しくて十分な布団はありませんがよかったら泊まっていって下さい。」娘さんはこの言葉に喜びそこに泊まることにしました。次の日も、また次の日も雪は降り続き数日が過ぎました。娘さんは心優しく二人のために炊事、洗濯、何でもやりました。寝る前にはおじいさん、おばあさんの肩をやさしく揉んであげました。子供のいない二人は、わが子のように思いました。ある晩のことです。娘はこう言いました。「私を子供にして下さい。」二人は喜んでためらいもなく「いいよ」と言いました。ある日、娘はこう言いました。「私は綺麗な布を織りたいと思います。糸を買ってきてくれませんか。」おじいさんはさっそく糸を買って来ました。作業を始めるとき、こう言いました。「これから機を織ります。機をおっている間は、決して部屋をの覗かないでください。決して、決して覗ぞかないでください。」「わかりましたよ。決して覗きませんよ。素晴らしい布を織ってください。」部屋に閉じこもると一日じゅう機を織り始めました。夜になっても出て来ません。次の日も次の日も機を織り続けました。おじいさんとおばあさんは機の音を聞いていました。三日目の夜、音が止むと一巻きの布を持って娘は出てきました。「おとうさん、おかあ

さん。これを見てください。できました。」それは実に美しいままで見たことのない織物でした。「何と美しい織物でしょう。こんな素晴らしい織物を見るのは初めてです。」とおばあさん。「これは鶴の織物と言うものです。どうか明日町に行って売ってください。そしてもっと糸を買ってきてください。」次の日、おじいさんは町へ出かけました。「鶴の織物はいらんかね。鶴の織物はいらんかね。」とおじいさんは町を歩きました。とても高いお金で売れたのでおじいさんは糸と他の物を買いました。そしてうれしく家に帰りました。 次の日、娘はまた織物を織りはじめました。三日が過ぎたとき、おばあさんはおじいさんに言いました。「すばらしい織物をどうやっておるんじゃろ。ちっとのぞいてみたい。」「そんなことするもんじゃない。決してのぞいてはいけないと言っていた。」でもおばあさんはおじいさんの言うことには耳を傾けませんでした。「ちょっとだけ。ほんのちょっとだけですよ。」とうとうのぞいてしまいました。「まあ、」鶴が機を織っているのを見て驚きました。一羽の鶴が長いくちばしを使って羽根を抜いて糸に織り込んでいました。残っている羽根はあとわずかでした。「おじいさん、鶴が機を織っていますよ。」とささやきました。その夜、娘は織物を持って部屋から出てきました。「おとうさん、おかあさん、ご恩は決して忘れません。私はわなにかかっているところを助けられた鶴です。恩返しに来たのですが、姿をみられたからにはもうここにはいられません。長い間ありがとうございました。」と手を広げると、鶴になり、空に舞い上がると家の上を回って、山の方に飛んで行ってしまいました。补充说明： 機を織る：织布。 译文: 在很久很久以前，有个地方住着一位老爷爷和一位老奶奶。两人虽然贫苦，可是却非常亲切和蔼。在一个寒冷的雪天，老爷爷出门到市镇去售卖木材后在回家途中，发现有东西在雪地里蠕动。「那会是什么呢？」老爷爷这才发现原来是有一只仙鹤被困在圈套里了。那只仙鹤越是挣扎就越被困得更紧。老爷爷觉得那只仙鹤很可怜。「请就这样不要动，别乱动。那我现在就来救你。」当他帮助仙鹤脱身后，仙鹤就往向山的方向飞去了。回到家里，老爷爷就跟老奶奶说了那件事。「我今天做了件有意义的事。我救了一只被困在圈套里的仙鹤。」一说完，门口就传来一阵敲门声。

「会是谁呢？」老奶奶把门打开。那里站着一位美丽的姑娘。「这么晚了还打扰真不好意思。我是到这村子来探望朋友的。我因为外面下着大雪而迷了路。请你们让我在这里借宿一宵，好吗？」「今晚特别冷的说。快进来。正如你所看到的，贫穷的我们没有足够的被褥，若不嫌弃的话就请你留下来吧。」姑娘听了这番话高兴地在那里过了一夜。过了一天又一天，大雪连续不断地下个不停。就这样的，几天又过去了。善良的姑娘为了两老烧饭、洗衣，所有家务都扛下来做。临睡前还给老爷爷和老奶奶按摩肩膀。没有小孩的二人，都把她当成亲生女儿来看待。有一天晚上，姑娘这么说了。「请让我当你们的女儿。」二人很开心且毫无考虑就说「好啊」。有一天，姑娘这么说了。「我想编织美丽的布匹。可以买些线回来给我吗？」老爷爷立刻就把线给买来了。要开始编织的工作时，她这么说了。「现在开始我要织布了。在我织布期间绝对不准往房里边看。请绝对、绝对不要往房里边看。」「明白了。绝对不往房里边看就是了。请编织出极好的布匹来吧。」一整天关在房间里开始织布。到了夜晚也不出来。一天又一天地过去了还是不停地织布。老爷爷和老奶奶只听见织布机的声音。第三天的夜晚，声音停止了，女儿手上拿着一卷编织好的布匹走了出来。「爸爸、妈妈。请看看这个。已经完成了。」那的确是他们见过最美丽的织物了。「真的是好美丽的织物啊。还是第一次看到这么极好的织物。」老爷爷说道。「这是仙鹤的织物。请明天拿到市镇去卖。然后也请买些线回来给我。」隔天，老爷爷出门到市镇去。「需要极好的仙鹤织物吗？需要极好的仙鹤织物吗？」老爷爷在市镇里游走着。由于卖到很高的价钱，于是老爷爷他买了线和其它的物品。然后高兴地回家去。隔天，女儿又开始织布了。三天过去的时候。老奶奶对老爷爷说道。「这么上等的织物是怎么编织出来的啊？想稍微看一看。」「不可以那么做。你已经答应说绝对不往房里边看。」可是老奶奶却不听老爷爷的话。「一下下而已。真的只是一下下而已。」终于往房里边窥视。「啊！」看见仙鹤在织布的她吃了一惊。一只仙鹤利用其长长的嘴巴拔掉身上的羽毛当线编织进去。身上的羽毛仅剩下一点点。「老头子，有只仙鹤在织布啊。」低声细语说道。那一夜，女儿拿着织物从房里走了出来。「爸、妈。我决不会忘记你们的恩情。我就是那时困在圈套里被你救出来的仙鹤。为了报恩来到这里，可是我

的真身被识破了，所以再也不能留在这里了。这段日子，真的非常谢谢你们。」说道，张开双手变成仙鹤，向天空飞去，回绕在屋顶上，往山的方向飞走了。

报恩的话篇十
《好话一百句-简体版》

好话一百句——简体版

1.太阳光大、父母恩大、君子量大、小人气大。

2.口说好话、心想好意、身行好事。

3.原谅别人就是善待自己。

4.成功是优点的发挥，失败是缺点的累积。

5.不要小看自己，因為人有无限的可能。 6.手心向下是助人，手心向上是求人；助人快乐，求人痛苦。

7.多做多得，少做多失。

8.甘愿做、欢喜受。

9.心中常存善解、包容、感恩、知足、惜福。 10.做该做的事是智慧，做不该做的事是愚痴。

11.脾气嘴巴不好，心地再好也不算是好人。

12.知识要用心体会，才能变成自己的智慧。

13.爱不是要求对方，而是要由自身的付出。

14.我最大的敌人不是别人，可能是自己。

15.要比谁更爱谁，不要比谁更怕谁。

16.每天无所事事，是人生的消费者，积极、有用才是人生的创造者。

17.要用心，不要操心、烦心。

18.为自己找藉口的人永远不会进步。

19.看别人不顺眼，是自己修养不够。

20.地上种了了菜，就不易长草；心中有善，就不易生恶。

21.尽多少本份，就得多少本事。

22.屋宽不如心宽。

23.生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。

24.一个人的快乐，不是因為他拥有的多，而是他计较的少。

25.吃苦了苦、苦尽甘来，享福了福、福尽悲来。

26.静坐常思己过、闲谈莫论人非。

27.并非有钱就是快乐，问心无愧心最安。

28.要批评别人时，先想想自己是否完美无缺。

29.小事不做、大事难成。

30.人生最大的成就是从失败中站起来。

31.口说一句好话，如口出莲花；口说一句坏话，如口吐毒蛇。

32.世上有两件事不能等：一‧孝顺 二‧行善。

33. 道德是提昇自我的明灯，不该是呵斥别人的鞭子。

34. 欣赏别人就是庄严自己。

35. 时时好心就是时时好日。

36. 得理要饶人，理直要气和。

37. 受人点水之恩，须当涌泉以报。

38. 对父母要知恩、感恩、报恩。

39. 一句温暖的话，就像往别人身上洒香水，自己会沾到两三滴。

40. 我们要做好社会的环保，也要做好内心的环保。

41. 滴水成河，粒米成箩，勿轻己灵，勿以善小而不為。 42. 话多不如话少，话少不如话好。

43. 一个人不怕错，就怕不改过，改过并不难。

44. 人的心地是一畦田，土地没有播下好种子，也长不出好果实。

45. 有智慧才能分辨善恶邪正；有谦虚才能建立美满人生。

46. 君子為目标，小人為目的。

47. 人生不一定球球是好球，但是有歷练的强打者，随时都可以挥棒。

48. 人事的艰难与琢磨，就是一种考验。

49. 做好事不能少我一个人，做坏事不能多我一个人。

50. 真正的爱心，是照顾好自己的这颗心。

51. 待人退一步，爱人宽一寸，就能活得很快乐。 52. 能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。

53. 是非当教育，赞美作警惕。

54. 闲人无乐趣，忙人无是非。

55. 人的眼睛长在前面，只看到别人的缺点，丝毫看不到自己的缺点。

56. 信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不到的事。

57. 改变自己是自救，影响别人是救人。

58. 发脾气是短暂的发疯。

59. 忘功不忘过，忘怨不忘恩。

60. 有心就有福，有愿就有力，自造福田，自得福缘。

61. 自己害自己，莫过於乱发脾气。

62. 能善用时间的人，必能掌握自己努力的方向。犯错出 悔心， 才能清净无烦恼。有多少力量就做多少事，不要心存等待，等待才会落空。

65. 天上最美是星星，人间最美是温情。

66. 君子如水，随方就圆，无处不自在。

67. 稻穗结的越饱满，越会往下垂，一个人越有成就，就越要有谦冲的胸襟。

68. 站在半路，比走到目标更辛苦。

69. 修行要繫缘修心，藉事练心，随处养心。

70. 不要随心所欲，要随心教育自己。

71. 有时当思无时苦，好天要积雨来粮。

72. 虚空有尽，我愿无穷，发愿容易行愿难。

73. 好事要提得起，是非要放得下，成就别人即是成就自己。

74. 能干不干，不如苦干实干。

75. 人要自爱，才能爱普天下的人。

76. 為人处事要小心细心，但不要「小心眼」。

77. 不怕事多，只怕多事。

78. 人生没有所有权，只有生命的使用权。

79. 谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

80. 一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。

81. 愿要大、志要坚、气要柔、心要细。

82. 有愿放在心裡，没有身体力行，正如耕田不播种，皆是空过 因缘。

83. 慈悲没有敌人，智慧不起烦恼。

84. 布施如播种，以欢喜心滋润种子，才会发芽。

85. 君子立恒志，小人恒立志。

86. 人要知福、惜福、再造福。

87. 难行能行，难舍能舍，难为能为，才能升华自我的人格。

88. 唯其尊重自己的人，才更勇於缩小自己。

89. 任劳容易，任怨难，耐苦容易，耐烦难，要任怨又耐烦。

90. 要追求本性的善美得去除人我是非，能够人事圆融，就能够 达到完美的本性。

91. 人生最大的烦恼是「欲」因為不知节制，所以毁坏慧命，伤害 生命。

92. 人生之美，美在「及时行善」。

93. 人生最大的惩罚是后悔。

94. 做好事不是有钱人的专利，而是有心人的参与。

95. 最幸福的人不是有钱的人，而是有爱心的人。

96. 大慈、大悲、大喜、大舍是为社会人群尽力付出，无悔、无怨、 无忧、无求是对自己

心灵的净化。 97. 对家庭付出，对社会付出就是修福，能净化自己是修慧，两者兼具就是福慧双修。

98. 要以「智慧」来待人处事，不要以「常识」来论断是非对错。

99. 心理有「生住异灭」的变化，生理有「生老病死」的痛苦，物理有「成住坏空」的无常，

时刻用心做好该做的事就能轻安自在。

100.有缘说话是真理，无缘说话变是非，故要多结善缘。

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