2016年春节对联书法

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2016年春节对联书法篇一
《2016年猴年春联大全完整版》

2016年猴年春联大全

鸟语喧花果

猴声啼水帘

申年梅献瑞

猴岁雪兆丰

猴喜满园桃李艳

岁迁遍地春光明

金猴玉兔弄春色

紫燕黄莺弹妙音

雪消门外千山绿

猴到人间万户春

玉兔探月观新岁

金猴捧挑笑丰年

紫燕展翅腾柳浪

金猴攀援上春山

花果飘香美哉乐土

猴年增色换了人间

金猴献礼家家顺利玉燕嬉春九州铺锦

喜鹊闹春事事吉祥金猴贺岁一国呈祥

镰运锤挥万古江山开盛世羊岁去矣应记取亡羊教训 龙骧虎奋九州儿女创殊荣猴年来兮当发扬金猴精神

猴去鸡来胜利年终迎胜利猴年赞金猴棒奋千钧除腐败 莺歌燕舞腾飞岁席再腾飞世人歌盛世家兴万富民康宁

猴扫妖氛

岁纳祯祥

猴桃献寿

鸟语迎春

百业农为本

万灵猴占先

金猴方启岁

绿柳又催春

羊舞丰收岁

猴吟锦绣春

猴去鸡来胜利年

莺歌燕舞腾飞岁

金猴献瑞财源广

紫燕迎春生意隆

紧握羊毫留青史

奋挥猴棒辟征程

羊羯回头添如意

猴王振臂保平安

银树呈祥花果硕

金猴献瑞国民殷

玉羊毫多添文采

金猴棒大鼓雄风

终迎胜利猴年赞

席再腾飞世人歌

金猴献礼家家顺利

喜鹊闹春事事吉祥

玉燕嬉春九州铺锦

金猴贺岁一国呈祥

金猴棒奋千钧除腐败

盛世家兴万富民康宁

镰运锤挥万古江山开盛世

龙骧虎奋九州儿女创殊荣

羊岁去矣应记取亡羊教训

猴年来兮当发扬金猴精神

金猴献礼家家顺利玉燕嬉春九州铺锦

喜鹊闹春事事吉祥金猴贺岁一国呈祥

镰运锤挥万古江山开盛世羊岁去矣应记取亡羊教训 龙骧虎奋九州儿女创殊荣猴年来兮当发扬金猴精神

猴去鸡来胜利年终迎胜利猴年赞金猴棒奋千钧除腐败 莺歌燕舞腾飞岁席再腾飞世人歌盛世家兴万富民康宁

金猴奋起千钧棒 玉宇澄清万里埃 横批：猴年大吉 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地 年年顺景则源广 岁岁平安福寿多 横批：吉星高照 一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意 丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间 村幽鸟任歌 春逐鸟声来 横批：地暖花长发 东风迎新岁 瑞雪兆丰年 横批： 笛弄梅花曲 锦秀山河美 光辉大地春 横批： 风移兰气入 佳气满山川 国秦民安 横批：春光遍草木 艳阳照大地 春色满人间 横批： 寒尽桃花嫩 日影泛槐烟 春归柳叶新 横批： 春情寄柳色 有天皆丽日 无地不春风 横批：黄莺鸣翠柳 腊梅吐幽香 紫燕剪春风 横批： 爆竹传笑语 水绿织克光 梅传喜庆年 横批：桃红映人面 花发锦城春 莺啼杨柳风 横批：莺迁金谷晓 处处春光好 家家气象新 横批：雪映丰收果

莺歌绿柳楼前 第丰物阜民欢 横批：春到碧桃树上 春草满庭吐秀 百花遍地飘香 横批：冬去山明水秀

2016年春节对联书法篇二
《2016年春节对联》

一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安

同学聚会对联

上联：十年叶绿花黄

下联：廿年育恩不忘

横批：思母校

上联：岁月如歌共忆同窗往事

下联：来日似锦再叙师生情缘

横批：好年华欢叙会

上联：欣闻学子故乡行

下联：梦绕情牵肺腑倾

横批：忆师长

上联：故土有缘闲人雅士举杯庆聚首

下联：伟业无边商贾达者畅饮贺相识

横批：友谊长存

上联：教诲无涯梅州良师为舟楫

下联：同窗有情雁湖学子挂风帆

横批：廿年聚会

上联：光阴似箭二十载转瞬即逝

下联：日月如梭一辈子情谊尤新

上联：博得十载寒窗谊

下联：畅叙万世师生情

横批：欢乐今宵

上联：梦绕魂牵，万事不如同学会

下联：情真意切，一心只为母校行

横批：聚会圆梦

上联：博得十载寒窗谊

下联：畅叙万世师生情

横批：欢乐今宵

上联：昔日窗友此齐聚

下联：今时同人为一堂

上联：光阴似箭二十载转瞬即逝

下联：日月如梭一辈子情谊尤新

上联：二十年人生风雨路

下联：九三届师生情同深

上联：千载难逢心心相同今相聚

下联：四处奔波天天向上效祖国

上联：遥想当年 青涩年华 曾感慨情怀似梦

下联：团聚今朝 光辉岁月 再细数往事如歌

上联：篝火旺野馐香三都胜地学友联谊何其乐也

下联：笑语欢歌舞棒七夕佳期师生聚会不亦悦乎

上联：同窗二载观文澜塔影披资水朝霞今日重逢寻旧梦 下联：毕业卅年探古道清幽品茶马神韵从此引吭放长歌

上联：同窗两载，手足诚挚，官厅阔别华年，曾感慨情怀似梦 下联：聚首卅年，师生谊深，古道相逢皓首，还细数往事如歌

上联：同窗虽只两载手足情深陶厅阔别正年少莫辜负满腔热血 下联：聚首己过卅年师生义重古道再逢近古稀只剩下一肩风尘

上联：今天聚会东西南北老友走南闯北来聚酒

下联：昨日同桌左右前后新朋瞻前顾后觅同窗

上联：喜相逢谈笑风生不见当年书生意气

下联：思离别辗转反侧只盼今天返老还童

上联：各走东西二十年遭遇暑热寒凉昨日我能向谁倾诉 下联：南北同归三两天品尝苦辣香甜今天你可与俺攀谈 横批：意切情真

上联：走入社会无论尊卑贵贱终归沧海一滴水 下联：返回故里不管苦乐贫富了却寒窗几多情 横批：情深义重

祝福公司发展的对联

同心同德并肩兴伟业

再接再厉协力展宏图

横批：继往开来

上联：团结一致争当业界泰山北斗;

下联：众志成城勇创行内盛世佳绩。

横批：鸿运中天

2016年春节对联书法篇三
《猴年春节对联汇总【2016】》

喜对良宵玩玉兔笑同胜友赏新春

喜猴年初开春舍继虎岁再展宏图

喜猴年初露春舍继虎岁大展宏图

喜玉兔今年奋起祝巨蛇明岁腾飞

艳阳高照门庭瑞玉兔喜临世纪新

送虎岁共庆山河壮迎猴年齐歌业绩新

玉兔出行满天春舍山君归隐一路雄风

春自寒梅报起年从玉兔迎来

虎岁扬威兴骏业猴年献彩立新功

虎尾回头添胜利兔毫扎笔写风流

虎啸群山辞旧岁兔奔匝地庆新春

虎啸深林增瑞气兔驰沃野益新风

虎越雄关踪影去兔临春境晓光新

虎振雄风留浩气兔迎盛世启新程

虎振雄风留浩气兔迎盛世蔚新春

虎走三关鸡报晓兔升九域鹿鸣春

欢送戊寅丰稔岁喜迎乙卯幸福春 金杯醉酒乾坤大玉兔迎春岁月新 金虎腾跃风流世玉兔笑迎锦绣春 卯时美景花方艳兔岁良辰酒更醇 卯至东方蓬勃日兔来华夏振兴时 门户临风迎春入高楼触月接兔归

庆玉兔今年奋起祝金蛇明岁腾飞

常在蟾宫攀桂树今临禹甸送丰年

丁帘卷雨饶春意卯酒盈杯祝丰年

东方日出金乌艳除夕月升玉兔皎

东风放虎归山去明月探春引兔来

虎奔千里留雄劲兔进万家报吉祥

虎过关山添活力兔攀月桂浴春晖

虎年喜结丰收果兔岁欣开幸福花

虎年已去春风暖兔岁乍来喜气浓

虎去雄风惊五岳兔开健步跃三江

虎去雄风镇五岳兔生瑞气秀三春

虎岁刚饮祝捷酒猴年又放报春花

虎岁欢歌香港返猴年喜庆澳门归

虎岁三十爆竹脆猴年初一对联红

虎岁扬威兴骏业兔毫着彩绘宏图

山中虎啸昌新运月里兔欢启宏图

深山虎啸雄风在绿野兔奔好景来

深山虎啸雄风在绿野兔奔美景来

岁首喜看玉兔跃耳边犹有金蛇吟

2016年春节对联书法篇四
《2016年(猴年)春节对联大全》

2016年（猴年）春节对联大全

2016年春节对联书法篇五
《2016年对联词句》

1.铜版纸黑字对联

5. 铜版纸上下鱼烫金金字对联

2016年春节对联书法篇六
《2015-2016年书法活动计划2》

2015年英华学校书法兴趣小组活动计划及安排

书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。

一：指导思想

1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动目标

1.在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4.让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、活动实践 教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作

1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习

3．利用《习字册》书本，强化仿写练习。

4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。

5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。

7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。

8.活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在艺术节中展出。

四、具体活动安排

第1--2周 钢笔书法及其基础知识

第3--4周 笔画书写——横、竖、撇、捺的写法

第5--7周 笔画书写——点、钩、折、提的写法

第7--10周 笔画书写——横撇、撇点的写法

第11--14周 笔画书写——常用偏旁部首的写法

第15周 临摹书写

第16周 仿写例字

第17周 书写比赛

第18周 总结小组成员本学期的收获

指导教师：张晓艳，朱凤婷

2016年春节对联书法篇七
《翰墨传承——中国美术馆癸巳新春楹联书法大展》

2016年春节对联书法篇八
《2016年小学中高年级书法教程》

2016年春节对联书法篇九
《2016年春节给领导送什么礼品好 李传波书法给足您面子》

2016年春节给领导送什么礼物好 李传波书法给足您面子

在职称碰壁，得不到领导赏识，怎么办?

在公司签单时，大客户总是拒签，怎么办？

在朋友圈受冷落，得不到好的人缘，怎么办?

在老师、长辈心目中留不下好的印象，怎么办?

请先不要急着抱怨自己的处境，你真的读懂中国的“国情”了吗?中国是个人情社会，被人称为是个很有“人情味儿”的国家。人情，有多种含义，包括人心世情、情面、情谊和婚丧喜庆交际所送的礼物等。中国号称礼义之邦，一般说来，人情作为人之常情，是人们之间的正常交往，是人们心灵的相互沟通，是维系人们感情的一条纽带，也是作为高级动物的人类和动物界的一个根本区别。

那么，处在中国这样的人情社会里，送礼也就成了最能表情达意的一种沟通方式。你真的用心去维系各种人情场合了吗?是不是总是敷衍了事?你这样待人，别人也会怎样待你。这是最简单不过的道理。即使你每次都用心准备了礼物，可是你真的选对了吗?送礼物要迎合趋势，迎合需求，既不能异想天开，也不能固守己见。

当下送礼追求的要有特色、有面子、有意义、有品位。尤其是给领导送礼，领导在一个人职业发展中扮演着重要的角色，一幅好的礼品，是维系良好关系的纽带，也是交流工作和感情的重要媒介。一位多年跟踪研究中国礼品市场的专家得出这样的结论，现在人民越来越倾向给领导送那些与中国传统文化相关的书画，尤其是书法作品凭着灵活的定制优势更备受送礼者的青睐。

1、何谓“书法定制“?

书法定制是指书法家根据客户的特定需求，从内容和形式着手为客户量身打造出具有浓郁个人专属风格的书法作品，是从传统意义上的书法家写什么，你就买什么，而变成你喜欢什么，书法家来帮你完成，是一种“一对一”式的高品质艺术服务。

2.定制书法与一般的书法作品相比，有什么特别之处?

与一般的书法作品相比，定制书法使作品拥有了客户自己的风格烙印，具有更多的个性元素和纪念意义。定制书法为满足特定客户而创作，对书法内容和书体有极为严格的要求，同时由于定制客户的个性化介入使每一副书法定制作品都是独一无二、无法复制的珍品。通过定制的书法内容表达送礼者心意，这是其他任何礼品都无法比拟的。

另外，客户定制书法作品不仅仅是消费书法作品，同时也在品味一门艺术、消费一种文化、享受一种服务。定制书法能够让定制者体现无法复制的身份，同时作为不可传承的文化符号，也是定制者个人品味的外延与价值彰显的载体。

据易从字画商城负责人表示，近两年各种送礼场合送书法礼品的客户比较多，而且一选就是选两三幅。书法作为我国文化的极具代表性部分，不仅要把它推向世界，还要让它发张壮大，书法作为中国传统艺术的瑰宝，更是中国传统文化走向世界的一个符号。经过多年发展，书法形成了多元化的发展趋势，极具艺术渲染的表达手法，使得书法作品不仅仅是人们展现心智、陶冶情操的文化盛宴，更是家居装饰不容错过的喜庆之选，是饱含深情祝福的馈赠好礼。

总之，我们在给单位领导、客户、朋友、老师、长辈选送礼品时一定要用心，因为它不仅仅是一件物品，更多的是它承载着丰富的内涵，带给人们精神层面的享受。相比之下，用烟酒、购物卡这些东西来送人，立马相形见拙，不仅俗气而且不健康。

给单位领导送礼品就选书法礼品，这一充满着浓郁中国特色的“轻便”好礼，易携带，易寄送，更显文化气质，是您“玩转”职场圈、朋友圈、师长圈最佳利器。定制公司开业、结婚贺喜、乔迁之喜、领导晋升、长辈祝寿等各大场合的书法礼品请到易从网挑选或者定制。

李传波书法作品推荐一：

启功大弟子李传波书法《沁园春·雪》：经典诗词，中华魂宝（作品来源：易从网） 李传波书法作品推荐二：

启功大弟子李传波书法《精气神》：人有三宝：精、气、神（作品来源：易从网） 李传波书法作品推荐三：

启功大弟子李传波题诗画《杜甫•严郑公宅同咏竹》：竹报平安，步步高升

名家介绍：

李传波，何许人也?李传波，号东山墨人，年过五十，近年来总是被业内同行称为：“启功体书法第一人。”然而他自己不以为是，宁愿自称：当代启功体书法艺术的积极追求者。追问原因，他表情肃穆的说：启功先生创立的书体博大精深，深受人民喜爱，钻研习练者数不胜数，谁敢称之第一。

李传波现为中国书法家协会理事，香港文联书法家协会副主席,北京影视研修学院客座教授，中国传统文化促进会理事，国窖1573品牌战略顾问，北京轩易德书画院副院长，易从字画商城签约书法家。

李传波书法送礼、收藏怎么样？

收藏李传波书法作品增值潜力大资深藏家们都知道一个这样的道理，收藏名家的弟子或名人之后的书画家作品增值潜力大。的确从其老师的艺术适诣就能看出其弟子的未来发展高度。其老师的基础上不断开拓创新，终于在其老师的基础上自成一格的。这样的艺术家能成为与其师并驾其驱的大家。在名人之后也同样道理，因为其身世的传承有续也被市场广泛追捧。

李传波继承和发展了恩师启功创立的“启体”，对启功体书法的传承、发展、传播做出了巨大贡献。所以李传波书法价格与日俱增，有其特定的缘由，而不再仅仅是恩师启功耀眼光环下的一位入室弟子，更是一位青出于蓝而胜于蓝的当代启功体书法大家。李传波曾多次对外公开感谢恩师启功生前对他的教诲和悉心指导，并始终遵守恩师启功遗志，将启功体书法艺术能够发扬光大，代代相传。

李传波的书法作品在艺术品投资市场具有较好的投资前景，呈现出保值增值的强劲势头，瞭望整个艺术品投资市场，李传波的书法造诣突出，作品魅力独特，升值空间大，增长态势强，具有很高的收藏投资潜质。

2016年春节给领导送幅李传波书法，送的不仅仅是单纯的书法礼品，更是一幅极具升值潜力的藏品，定然彰显出您的品位，同时给足您面子。

李传波先生近年的书画作品展和拍卖成交记录：

2013年11月21日，李传波先生个人书画全国巡回展试展在广东东莞隆重举行并取得圆满成功!

2013年12月07日北京瀚海拍卖，拍卖作品尺寸178*96cm成交价格230000元 2013年12月30日北京九歌拍卖，拍卖尺寸178*96cm成交价格260000元 2014年3月22日北京荣宝拍卖，拍卖作品尺寸136*68cm201600元

为什么到易从网给高层次客户挑选和定制书法礼品？

像李传波、观山、史诗、李成连、王兆祥、刘光霞、赵亚铭、王业楼、赵力巍等众多中国书法家协会会员以及其他当代实力派书法家王晋生、柏青、史洪亮、何海燕、宋元明等都与易从网签约，他们的作品兼具艺术欣赏价值、家居装饰价值、送礼价值、投资收藏价值。尤其是启功大弟子李传波更有“启功体书法第一人”之称，观山老师拥有“国宾礼书法家”的美誉。众多书法名家汇聚一堂，更加奠定了易从网在字画行业牢固的地位，也成为众多藏家以及书法发烧友的首选字画网站。

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2016年春节对联书法篇十
《2015-2016学年高一12月联考语文试卷》

2015级高一第一学期12月联考试卷

语 文

第I卷 阅读题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

书法：彰显中华文化独特魅力

书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同，它不仅仅是艺术，因为书法首先是中国的文字。

文字是一个国家文化发展的母体和载体，独一无二的书法无疑是中国文化区别于世界其它文

化的标志之一。

我们对传统的文化、传统的书法要有敬畏之心。中华文明和中国艺术独特性的代表之一，

就是我们自古沿用下来的书法。中国的书法拥有五千年的发展历史，它是历代书法家精神的

结晶，是我国宝贵的文化遗产，更是中国人智慧的“舍利子”。一个对自己文化都不敬畏的

民族何谈自尊。

回顾历史，作为文字的书法，是完全实用性的，是人们生活、交往、奏事不可缺少的；

但作为艺术，中国古代书法家追求法度，追求书卷气、文人气，使书法不仅成为人们用来记

叙和表述思想的实际手段，更成为用来体现文人的才情和学养的载体，也即所谓“字如其人”

“书为心画”。一部书法史，就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，

正是中国文化的魅力所在。

二十世纪初西方的钢笔进入中国以来近半个世纪，硬笔代替了毛笔，使中国书法渐渐不

再具有实用性。尤其是近十多年来，随着电脑的高速发展和普及，这一代年轻人不要说写毛

笔字了，甚至即将远离硬笔，进入一个无纸无笔的键盘时代。过去，古人入私塾读书，识字、

吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不可分拆的整体。但是，在现代教育兴起之后，中国

文字的整体性和书卷气的传统被拆解：文字、音韵、书法，成为不同专业；文字归于中文，

吟诵归于表演，而书法归于美术；识字作为必修课，书法却成为选修课。而今研究中文的，

往往不了解书法；美术学院学书法的，并未开设文字、音韵的课程。

可见，书法传统在代际绵延中发生了多次重大变化，书法之“法”对于使用毛笔的人来

说，越来越隔膜，正因为如此，人们对于书法的认识也越来越混乱。尤其是经历了上个世纪

的战乱与运动，书法传统的脉搏被人为地割裂了，直接造成了今天书法创作、鉴赏与批评的

标准不断地泛化甚至丧失。

书法不仅是写字，其深层所蕴含的是中国古人认知世界的一种睿智的方式，是中国文化

的一个重要标杆。文化不能遗传和移植，也不能复制和再生，必须从小培养，必须要不断坚

持，少则几年、十几年，多则几十年，甚至是一辈子。孜孜不倦、点滴积累，耳濡目染、薪

火相传，不然就会在不知不觉中丢失。

汉字对中国文化来说，是母体，是源头，是根本。书法应是每一个中国人的必修课。

弘扬传统书法事业，正是弘扬中华文化最基本的因素，也是“文化安全”的保障所在。在中

华民族传统文化重新被呼唤、中华民族精神重新被构建的伟大历史进程中，我们的中青年书

法家需要不断努力补上传统文化的精深课程，同时还要发挥自身的影响力，用生命凝结的书

法艺术，呼唤出民族文化的新辉煌，全力肩负起我们应该承担的文化责任与历史使命。

1.下列关于“书法艺术”的理解，不恰当的一项是( )

A.作为艺术，书法同绘画、音乐等纯艺术不同，它是中国文化区别于世界其他文化的标

志之一。

B.中国文字具有五千年的发展史，它是中国历代书法家精神的结晶，是我国宝贵的文化

遗产。

C.作为文字的书法，是完全实用性的，是人们生活、交往、奏事不可缺少的；但作为艺

术，中国古代书法家更用书法来体现文人的才情和学养。

D.书法不仅是写字，还有更深层的蕴含，它是中国古人认知世界的一种睿智的方式，是

中国文化的一个重要标杆。

2.下列对“书法艺术”渐趋衰落的原因的分析，不符合文意的一项是（ ）

A.现代教育将文字、音韵、书法分割成不同的专业，阻碍了书法艺术的发展。

B.古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不可分拆的整体。

C.二十世纪战乱与运动人为地割裂了书法传统的脉搏，直接造成了今天书法艺术标准的

泛化甚至丧失。

D.近十多年来，随着电脑的高速发展和普及，年轻人写毛笔字少了，使用纸质少了。

3.下列表述不符合原文内容的一项是（ ）

A.书法作为自古以来延续下来的中华文明和中国艺术独特性的代表之一，我们应该对其

有敬畏之心。

B.书法传统在代际绵延中发生了多次重大变化，书法之“法”对于使用毛笔的人来说，

越来越隔膜，人们对于书法的认识也越来越混乱。

C.汉字对中国文化来说，是母体，是源头，是根本。中国书法是中国人智慧的“舍利子”，

可以说一部中国文化发展史就是一部中国书法史。

D.传承书法艺术，就是传承中华民族传统文化，中青年书法家要肩负起应该承担的文化

责任和历史使命。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅渎（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

李文忠，字思本，小字保儿，盱眙人，太祖姊子也。年十二而母死，父贞携之转侧乱．

军中，濒死者数矣。逾二年乃谒太祖于滁阳。太祖见保儿，喜甚，抚以为子，令从己姓。年．．

十九，以舍人将亲军，从援池州，破天完军，骁勇冠诸将。 ．

张士诚寇严州，御之东门，使别将出小北门，间道袭其后，夹击大破之。士诚遣将据三

溪，复击败之，斩陆元帅，焚其垒。

士诚遣司徒李伯升以二十万众攻新城。文忠帅硃亮祖等驰救，去新城十里而军。诘朝会

战，文忠集诸将仰天誓曰：“国家之事在此一举，文忠不敢爱死以后三军。”文忠横槊引铁骑．

数十，乘高驰下。大军乘之，城中兵亦鼓噪出，敌遂大溃。捷闻，太祖大喜，召归，宴劳弥

日。

文忠帅亮祖等攻余杭。守将谢五，谕之降，许以不死。五出降。诸将请僇之，文忠不

可。营于丽谯，下令曰：“擅入民居者死。”一卒借民釜，斩以徇，城中帖然。

洪武二年春，以偏将军从右副将军常遇春出塞，薄上都，走元帝。遇春卒，命文忠代将．

其军，奉诏会大将军徐达攻庆阳。行次太原，闻大同围急，谓左丞赵庸曰：“我等受命而来，

阃外之事苟利于国，专之可也。今大同甚急，援之便。”遂出雁门，次马邑，败元游兵，进．

至白杨门。天雨雪，已驻营，文忠令移前五里，阻水自固。质明，敌大至。以二营委之，殊

死战，度敌疲，乃出精兵左右击，大破之。

初,太祖定应天,以军兴不给,增民田租,文忠请之,得减额。其释兵家居，恂恂若儒者，帝雅

爱重之。家故多客，尝以客言，劝帝少诛戮，又谏帝征日本，及言宦者过盛，以是积忤旨，

不免谴责。十六年冬遂得疾。帝亲临视。明年三月卒，年四十六。

（选自《明史·李文忠传》，有删改）

【注】①僇：同“戮”。②阃(kǔn)外：朝廷之外。③踔(chuō)厉：精神振奋。

4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A.文忠器量沉宏/人莫测其际/临阵踔厉风发/遇大敌益壮/颇好学问/通晓经义/为诗歌/

雄骏可观

B.文忠器量沉宏/人莫测/其际临阵踔厉/风发遇大敌/益壮颇好学问/通晓经义/为诗歌/

雄骏可观

C.文忠器量/沉宏人莫测其际/临阵踔厉/风发遇大敌/益壮颇好学/问通晓经义/为诗歌/

雄骏可观

D.文忠器量/沉宏人莫测/其际临阵踔厉/风发遇大敌益壮/颇好学问/通晓经义/为诗歌/

雄骏可观

5.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（ ）

A.父贞携之转侧乱军中 国家之事在此一举 ．．

B.濒死者数矣 擅入民居者死 ．．

C.逾二年乃谒太祖于滁阳 阃外之事苟利于国 ．．③②①

D.以舍人将亲军 以偏将军从右副将军常遇春出塞 ．．

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.李文忠是明太祖朱元璋的外甥，李文忠年幼的时候，母亲就去世了，他跟着父亲在乱

军中辗转流离，后来投奔了朱元璋，并改姓为朱。

B.在新城之战中，李文忠向众将士发誓绝不会贪生怕死。他身先士卒，率军大败张士诚

手下的军队，因此，朱元璋将他召回并设宴慰劳他。

C.进攻庆阳途中，李文忠听说大同被元军包围，于是提出将军接受君命在外面作战，可

以随机应变。他率领军队大败元军，解了大同之围。

D.李文忠曾经劝说朱元璋不要多用刑罚，并对他东征日本表示异议，还批评宫中宦官太

多，最终引起朱元璋的不满，因而被解除了兵权。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

①文忠帅硃亮祖等驰救，去新城十里而军。 ②一卒借民釜，斩以徇，城中帖然。

（二）古代诗歌阅读（11分）

比较阅读下面两首宋诗，完成8～9题。

梅花绝句 陆游 见 梅 何应龙

闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 云绕前冈水绕村，忽惊空谷有佳人。

何方可化身千亿，一树梅花一放翁。 天寒日暮吹香去，尽是冰霜不是春。

8.请指出这两首诗都运用了哪种修辞手法，并赏析其表达效果。（5分）

9.这两首诗表达的思想感情有何异同？试作简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫《春望》中“ ， ”的诗句写出了

在战火不断的环境中想知道家中亲人消息的迫切心情。

(2) 在《沁园春·长沙》中，毛泽东回忆自己的同学，向我们展示了青年学子们的形象，

词中“ ， ”两句成功塑造了他们关心国家

大事、以天下为己任的形象。

(3)《荆轲刺秦王》中通过众宾客的神态表现出送行气氛慷慨激愤的语句是：

“ ， 。”

三、文学类文本阅读（25分）

阅读下面的文字，完成11～14题。

木 笛

南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。

应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥伦敦爱乐乐团。

考试分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二选一，终试在艺术学院阶梯教室进行。

“木笛。有请朱丹先生。”

主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：贝多芬的《欢乐颂》；柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。

看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬，抬起眼睛，踌躇歉疚地说:“请原谅，能更换一组曲目吗?”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。

片刻，大师冷峻地发问：“为什么?”

朱丹答:“因为今天我不能演奏欢乐曲。”

大师问:“为什么?”

朱丹说:“因为今天是12月13日……南京大屠杀纪念日。” 久久，久久，一片沉寂。

大师问:“你没有忘记今天是什么考试吗?”

朱丹答:“没有忘记。”

大师说:“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”

朱丹说:“请原谅——”

没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说:“那么，你现在可以回去了。”

听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。

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