谢谢你曾经允许我不爱主要内容

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谢谢你曾经允许我不爱主要内容篇一
《《谢谢你,曾经允许我不爱》阅读答案》

《谢谢你，曾经允许我不爱》阅读答案

⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。

⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。

⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。

⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。

⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？

⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。

⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得

起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”

⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。

⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”

⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不

安的期待。

⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到

有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。

⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的

岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。

（原文有改动）

1.请将下列词语正确、工整地抄写在答题卡相应的方格中。（2分）

争先恐后 正襟危坐

2.通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

3. 选文中的“我”是一个怎样的人？（3分）

4.从修辞角度赏析文中第⑷段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”（4分）

5.结合上下文说一说第⑿段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑”的含义。（2分）

6.请写出与第⑽段划线句相照应的句子。（2分）

7.结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？（3分）

参考答案：

1.正确、工整即可（2分）

2.在一节竞赛课上，我拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。（3分）

3.我是一个尊重学生、对学生公平、爱学生 、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。

（3分）（答出三点即可）

4.运用了比喻的修辞方法（1分）生动形象地（1分）写出了学生们的紧张（1分），课堂气氛的沉闷。（1分）。（共计4分）

5.为说出自己的心里话获得大家的认可、（支持）赞同而开心。（意思对即可）（2分）

6.（画上的妈妈真的没有任何美感可言，）那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。（2分）

7.示例一：我得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对我的爱（一个孩子因为我的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯）。

示例二：我没有得到奖杯，我因为拖堂，将被一票否决。

示例三：我得到了真正的奖杯，在座的评委们被我对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课。（理由充分，语言通顺即可）（3分）

谢谢你曾经允许我不爱主要内容篇二
《《谢谢你,曾经允许我不爱》阅读答案》

阅读《谢谢你，曾经允许我不爱》，完成文后的题目。

星期一的早晨，我紧张而又兴奋，因为教课竞赛就要开始了。这是一次级别很高的

竞赛，有各学校的领导做评委，还有许多教育界的专家到场。

拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进。他告诉我，市里举行儿童绘画

大赛，主题是“我最爱的人”，孩子们都很认真，可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把自己的妈妈画成了老巫婆，刚才去找他，他竟然拒绝修改。

看到安锐的画，我也很吃惊：画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其

古怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下，妈妈的双手则用了怪诞的紫黑色。这时，惊慌的班长跑告诉我，安锐与同桌打架了，打得很凶。

我们上的是一节口语交际课，题目是《我爱四季》。面对众多陌生的老师，孩子们

紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过，我微笑着启发他们„„

只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我也似乎能感受到那只奖

杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗?”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。

这时，他的同桌气呼呼地站了起：“他是个怪人，他不爱秋天，不爱冬天，他连自

己的妈妈都不爱。”

“我爱我妈妈!”安锐大声反驳。这时，下课铃声刺耳地响起，我没有打断安锐。

教研组长无奈地摇头，我似乎听到他懊恼的叹息声。

“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更

难扫了，妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍在发抖，语言却变得流利。

“冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起扫雪。要是被车碾过和被人踏过，雪就成了冰

石头，我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，经常流血。”

安锐举起那张引起非议的画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障，什么都看

不见了;左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈说，这双手养活了我们全家。”

我终于知道，【为什么他的掌心会有硬币似的茧，为什么在秋季里，他每天都会有

好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里备力地滚雪球，然后推进树林中去。】

“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗?”他看着我，眼睛里是不

安的期待。

我微微哽咽着点点头，郑重地举起了自己的右手，与此同时，安锐的同桌也举起了

手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到许多举起的手臂，有孩子们的，有老师的，甚至还有评

委和专家们的。安锐张开嘴笑，门牙那儿明显有个豁口，这是世上最无邪的笑，这比任何一个奖杯都令人陶醉。

十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后

的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命中的每一天，因为在八岁那年，我遇见了世上最好的爱。

32．将题目换成“一节公开课”好不好？为什么？（3）

34．安锐是一个怎样的孩子？请结合文中具体事例简要分析。（3分）

35．结合上下文，说说你对第15段划线句子的理解，注意加点的词。（2分）

36．说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么。联系实际谈谈这样的“爱”你是否遇到过。（2分）

参考答案：

32、不好。标题“谢谢你，曾经允许我不爱”既包含着安锐对母亲真挚的爱，又包含了安锐的老师和同学们在了解了安锐家里的情况后，对安锐的理解和关爱；同时点明了文章叙事的重点，突出了文章的中心。而“一节公开课”可写的范围很大，中心明确。而且标题“谢谢你，曾经允许我不爱”新颖别致，不落俗套，吸引读者；而“一节公开课”则显得平淡无味。

33、示例：他坚持不改自己的画，不允许别人污辱自己的母亲，在公开课上表明自己不爱秋天和冬天的观点，表明他对自己的母亲充满了真挚的爱。秋天他和母亲一起去扫落叶，冬天他和母亲一起去铲雪，他小小的年纪，手心却有硬币似的茧子，表明他很懂事，对母亲格外体贴，和母亲一道支撑起穷困的家。

34、一方面通过对安锐的神态描写，表现安锐看到大家最终理解了自己爱母

亲的情感后幸福无比的心情；另一方面，通过“我”的心理感受，表现了由于自己的耐心和细心使一颗纯真而幼小的心灵得到呵护的幸福感觉。

35、第16段的“爱”是指安锐感受到老师和同学对自己的理解和关爱；第17段的“爱”是指“我”体会到安锐对母亲真挚的爱。

后一问一定联系实际谈。

谢谢你曾经允许我不爱主要内容篇三
《谢谢你,曾经允许我不爱》

谢谢你曾经允许我不爱主要内容篇四
《谢谢你,曾经允许我不爱》

阅读《谢谢你，曾经允许我不爱》，完成文后的题目。

星期一的早晨，我紧张而又兴奋，因为教课竞赛就要开始了。这是一次级别很高的竞赛，有各学校的领导做评委，还有许多教育界的专家到场。

拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进。他告诉我，市里举行儿童绘画大赛，主题是“我最爱的人”，孩子们都很认真，可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把自己的妈妈画成了老巫婆，刚才去找他，他竟然拒绝修改。

看到安锐的画，我也很吃惊：画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其古怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下，妈妈的双手则用了怪诞的紫黑色。这时，惊慌的班长跑告诉我，安锐与同桌打架了，打得很凶。

我们上的是一节口语交际课，题目是《我爱四季》。面对众多陌生的老师，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过，我微笑着启发他们„„

只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我也似乎能感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗?”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。

这时，他的同桌气呼呼地站了起：“他是个怪人，他不爱秋天，不爱冬天，他连自己的妈妈都不爱。”

“我爱我妈妈!”安锐大声反驳。这时，下课铃声刺耳地响起，我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头，我似乎听到他懊恼的叹息声。

“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍在发抖，语言却变得流利。

“冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起扫雪。要是被车碾过和被人踏过，雪就成了冰石头，我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，经常流血。”

安锐举起那张引起非议的画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障，什么都看不见了;左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈说，这双手养活了我们全家。”

我终于知道，【为什么他的掌心会有硬币似的茧，为什么在秋季里，他每天都会有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里备力地滚雪球，然后推进树林中去。】

“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗?”他看着我，眼睛里是不安的期待。 我微微哽咽着点点头，郑重地举起了自己的右手，与此同时，安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到许多举起的手臂，有孩子们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑，门牙那儿明显有个豁口，这是世上最无邪的笑，这比任何一个奖杯都令人陶醉。

十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命中的每一天，因为在八岁那年，我遇见了世上最好的爱。32．将题目换成“一节公开课”好不好？为什么？（3）

34．安锐是一个怎样的孩子？请结合文中具体事例简要分析。（3分）

35．结合上下文，说说你对第15段划线句子的理解，注意加点的词。（2分）

36．说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么。联系实际谈谈这样的“爱”你是否遇到过。（2分）

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

32、不好。标题“谢谢你，曾经允许我不爱”既包含着安锐对母亲真挚的爱，又包含了安锐的老师和同学们在了解了安锐家里的情况后，对安锐的理解和关爱；同时点明了文章叙事的重点，突出了文章的中心。而“一节公开课”可写的范围很大，中心明确。而且标题“谢谢你，曾经允许我不爱”新颖别致，不落俗套，吸引读者；而“一节公开课”则显得平淡无味。

33、示例：他坚持不改自己的画，不允许别人污辱自己的母亲，在公开课上表明自己不爱秋天和冬天的观点，表明他对自己的母亲充满了真挚的爱。秋天和母亲一起去扫落叶，冬天他和母亲一起去铲雪，他小小的年纪，手心却有硬币似的茧子，表明他很懂事，对母亲格外体贴，和母亲一道支撑起穷困的家。

34、一方面通过对安锐的神态描写，表现安锐看到大家最终理解了自己爱母

亲的情感后幸福无比的心情；另一方面，通过“我”的心理感受，表现了由于自己的耐心和细心使一颗纯真而幼小的心灵得到呵护的幸福感觉。

35、第16段的“爱”是指安锐感受到老师和同学对自己的理解和关爱；第17段的“爱”是指“我”体会到安锐对母亲真挚的爱。

后一问一定联系实际谈。他

谢谢你曾经允许我不爱主要内容篇五
《谢谢你曾经允许我不爱》

谢谢你，曾经允许我不爱

星期一的早晨，我紧张而又兴奋，因为教课竞赛就要开始了。这是一次级别很高的竞赛，有各学校的领导做评委，还有许多教育界的专家到场。

拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行儿童绘画大赛，主题是“我最爱的人”，孩子们都很认真，可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把自己的妈妈画成了老巫婆，刚才去找他，他竟然拒绝修改。

看到安锐的画，我也很吃惊：画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其古怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，妈妈的双手则用了怪诞的紫黑色。这时，惊慌的班长跑来告诉我，安锐与同桌打架了，打得很凶。

我们上的是一节口语交际课，题目是《我爱四季》。面对众多陌生的老师，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过，我微笑着启发他们……

只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我也似乎能感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。

这时，他的同桌气呼呼地站了起来：“他是个怪人，他不爱秋天，不爱冬天，他连自己的妈妈都不爱。”

“我爱我妈妈！”安锐大声反驳。这时，下课铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头，我似乎听到他懊恼的叹息声。

“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍在发抖，语言却变得流利。

“冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是被车碾过和被人踏过，雪就成了冰石头，我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，经常流血。”

安锐举起那张引起非议的画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈说，这双手养活了我们全家。”

我终于知道，【为什么他的掌心会有硬币似的茧，为什么在秋季里，他每天都会有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里备力地滚雪球，然后推进树林中去。】

“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。

我微微哽咽着点点头，郑重地举起了自己的右手，与此同时，安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到许多举起的手臂，有孩子们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑，门牙那儿明显有个豁口，这是世上最无邪的笑，这比任何一个奖杯都令人陶醉。

十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命中的每一天，因为在八岁那年，我遇见了世上最好的爱。

。

其实，我遇见的又何尝不是世上最好的爱？

谢谢你曾经允许我不爱主要内容篇六
《九年级语文期中试题(附答案)》

王家桥中学2015-2016学年度上学期期中九年级语文试题

一、积累与运用（12分）

l．（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是

A. 恪尽职守（gâ） 栖息（xī） 妖娆 (ráo ) 亵渎（xiâ） ．．．．

B. 成吉思汗(hàn) 忐忑(tâ) 襁褓(qiáng) 骈进(pián) ．．．．

C. 强聒不舍(guō) 瓦楞(lãng) 别墅（shù） 灵柩(jiù) ．．．．

D. 棱角分明（líng） 栈桥（jiàn） 萧瑟（sâ） 褴褛（lǚ） ．．．．

2.（2分）下列词语书写没有错误的一项是

A.萧琐 晨曦 断章取意 狼狈不堪 B.嗤笑 旁鹜 无与伦比 一落千丈

C.恣雎 嘻闹 神色张皇 重蹈覆辙 D.喑哑 喧嚷 披蓑戴笠 怒不可遏 3. （2分）下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是

长期以来，人们把图书馆当成“知识宝库”，当成“知识殿堂”，似乎对图书馆________有加。然而，“宝库”和“殿堂”虽好，但它们离普通百姓很远，甚至很遥远。普通百姓往往________。一些人从不进图书馆，恐怕同这种心态不无关系。图书馆________“宝库”“殿堂”，________“知识公园”。

A．崇敬 望而生畏 不仅是 而且是 B．尊崇 望而生畏 不应是 而应是

C．崇敬 敬而远之 不应是 而应是 D．尊崇 敬而远之 不仅是 而且是

4.（3分）下列句子中没有语病的一项是

A.在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题、分析问题的能力。

B. 专家提醒您：用耳机收听音乐，音量最好保持在40～60分贝且不要超过一小时。 C. 止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

D.学校开展的“感恩•奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进。

5.（3分）下列关于文学作品的说法，有错误的一项是

A．《纪念伏尔泰逝世100周年的演说》选自《雨果文集》，作者雨果的代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

B．美国作家莫泊桑、俄国作家契诃夫和法国作家欧·亨利以写短篇小说名噪于世，有“世界三大短篇小说之王”的美称。

C．《敬业与乐业》的作者梁启超是中国近代维新派的代表人物，他与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”运动。。

D．司马迁在《史记·陈涉世家》中塑造的陈涉是一个有远大志向和叛逆精神，敢于反抗、善于组织起义的农民领袖

二、古诗文阅读（24分） 【甲】过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落 四周星 。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

【乙】唐雎不辱使命

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以

大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里

之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，

徒以有先生也。”

【丙】唐雎说信陵君

信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知

者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知

也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎卒然见赵王臣愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受

教。”注释：①卒然：同“猝”，突然。②无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。

6.（2分）指出下列词的意义和用法相同的一项是（ ）

A.之：布衣之怒 聂政之刺韩傀也

B.而：而安陵以五十里之地存者 长跪而谢之曰

C.以：以头抢地 徒以有先生也

D.也：非士之怒也 安陵君不听寡人，何也

7.（2分）指出下面实词解释有误的一项

A.故不错意也（错意：置意。错，通“措”） B.休祲降于天（休祲：吉凶的征兆）

C.天下缟素（缟素：白色的丝织品） D. 长跪而谢之（谢：道歉）

8.（2分）下面对《过零丁洋》赏析有误的一项是

A、颔联先后从个人和国家两方面抒写遭遇，对仗工整，比喻贴切，形象鲜明，感情挚烈。

B、颈联巧用地名抒写自己忧虑不安的心情，显得生动、真切。

C、尾联以磅礴的气势、高亢的情调收束全诗，表现出他的高尚节操和舍生取义的生死观，使全诗由

悲而壮，由郁而扬，形成一曲千古不朽的壮歌。

D、全诗将叙事与抒情紧密结合起来，表达了视死如归的决心和死得其所的意愿，反映了他崇高的以

死报国的生死观。

9.（2分）下面对《唐雎不辱使命》赏析有误的一项是

A.文章的第一段交待唐雎出使秦国的背景，为下面情节的展开作铺垫。

B.文章通过人物的语言、神态、动作描写，绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象。

C.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，这一段是斗争的高潮。

D.秦王最后还是“长跪而谢之”，说明他害怕了，从正面表现了唐雎的不畏强暴。

10.（2分）下面对《唐雎说信陵君》理解有误的一项是

A.本文与乙文都是有关唐雎的故事，都以对话为主，都表现了唐雎不畏强暴的英雄主义精神。

B.“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也。”意思是： 别人讨厌我，我一定要知道，

我讨厌别人，不可以让别人知道。

C．本文主要写唐雎忠告信陵君：切忌以恩人自居。

D. 唐雎向信陵君的进言时，不是用直白方法，而是迂回切入，最后才。引出要规劝的具体问题。

11.（3分）请用“/”给文中画线部分断句。（限两处）

今赵王自郊迎卒然见赵王臣愿君之忘之也

12.（3分）用现代汉语翻译下面句子。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

①人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它、借助它走出困境。每当我清点一

张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？

②一个人呱呱附地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感。是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久都可以随意支取和享用它们。有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的，而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和

良心。

③友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，

是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要

通过双方的积累加重分量。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。

④学识的储蓄需要锲而不舍。一个人从幼小到成熟的过程。就是不断地储蓄知识的过程，接受小学、中学、

大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，重要的在于刻苦勤勉，日积月累，不断地充实和更

磨擦知识，坚持活到老学到老，储蓄到老。

⑤人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难、最精致的部分，储蓄

一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎么去储蓄，实在是一种智慧与幸运。

14. 从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括哪些内容？ （2分）

15. 文中表达作者观点的句子是 。 （2分）

16. 请从论证方法的角度，赏析第②段画线句子的表达效果。（2分）

17. 怎样理解第③段画线句子中“利息”和“本钱”的含义。（3分）

利息：。本钱：。

18. 第⑤节有人生需要储蓄的东西很多一句，你认为除了文中所述之外，还有什么可以储蓄？请结合生活

实际举例，并说明理由。 （3分）

谢谢你，曾经允许我不爱

⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领

导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。

⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。

我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的

人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。

⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成

了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的

记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里

孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些

正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。

⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直

沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都

转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。

⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我

要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？

⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。

⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生

了冻疮，整天流血。”

⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送

我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。

⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”

⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。

⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手

臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个．．

奖杯都令人陶醉。

⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从

容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。

19. 通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）

20. 选文中的“我”是一个怎样的人？（2分）

21.请写出与第⑽段划线句相照应的句子。（2分）

22. 请你从下面两个句子中任选一个进行赏析：（3分）

①学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。（请从修辞的角度赏析这句话的表达效果）

②安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。（结合上下文说说 “笑”的含义。） ．．

23.结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？（3分）

四、综合性学习（10分）

青春是一个永不老去的话题它永远都会让人浮想联翩；少年闰土青春的憧憬，杜小康青春的苦涩，李

京京在公开课上的青春壮举„„青春是人生最美好的一段时光，值得大书特书，让我们一起畅想青春吧!

24. 塑造青春的形象（2分）本次活动将评选“青春形象大使”，围绕“青春形象大使”的评选条件，同学

们展开了热烈讨论，请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。

材料一：今天下午，国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形

象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年

报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要担负《中国青年报》针对青年

市场的品牌代言活动。

材料二：在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画

等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇

轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，‘校园青春形象大使’良好的文化

底蕴和综合素质也是非常重要的。”

“青春形象大使”必备的条件：

25. 奏响青春的宣言（3分）为了让青春的脚步迈得更加雄健有力，给自己写个青春座右铭吧。

26. 追求青春的价值（5分）有一次，俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时，他说：“很多人一辈子有两

个追求，一个是有钱，一个是值钱。„„有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把

自己变成‘储钱罐’——因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成‘印钞机’——需要钱的时候

可以随时靠能力去取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你

的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。 ①请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。 ②请联系你的生活实际谈谈怎样才能成为一个值钱的人。

五、记叙文写作（50分）

人活在世上要学会享受快乐，富有富的快感，穷有穷的乐趣，快乐处处有。品美味佳肴快乐，博览

群书也快乐;筹光交错快乐，月下独酌也快乐;霓虹灯下，唱歌跳舞是一种快乐，漫步山野，感受自然也是

一种快乐。帮助别人，解他人之困是可贵的快乐;攻克难题，战胜自我得到难以言喻的快乐;“乐其乐”更

是闪耀人生光芒的快乐。回味生活点滴，快乐与人分享，会得到更多的快乐......

27．请以“这样很快乐”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①将题目抄写在答题卡上。②

贴近生活，内容具体，有真情实感。③认真书写，力求工整美观。

王中九语答案

1—10题： C D C B B A C A D A

11、今赵王自郊迎/卒然见赵王/臣愿君之忘之也

12、13、略

14、包括储蓄亲情、储蓄友情、储蓄学识等。

15、储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。

16、运用对比论证，有力地突出了储蓄亲情的重要。

17、利息：指友情给双方带来的益处。本钱：最初建立的感情。

18、略

19、在一节竞赛课上，我拖堂让安锐发言，对他一生产生了积极的影响。

20、我是一个尊重学生、对学生公平、爱学生 、有上进心、富有教学艺术的年轻老师。

21、(画上的妈妈真的没有任何美感可言，)那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

22、①运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了学生们的紧张，课堂气氛的沉闷。②为说出自己的心里话获得大家的认可、(支持)赞同而开心。(两小题回答其一即可)

23、示例一：我得到了奖杯，这个奖杯是无形的，是精神上的，是学生对我的爱(一个孩子因为我的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师来说，这是最好的奖杯)。示例二：我没有得到奖杯，我因为拖堂，将被一票否决。 示例三：我得到了真正的奖杯，在座的评委们被我对学生们的公平、尊重和爱感动，认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课。(理由充分，语言通顺即可)

24、一是形象靓丽、青春、健康（1分）；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。（2分）

25、略（要求内容积极健康，语言简练生动）

26、①储钱罐：指依靠传统方式，被动积累钱财的人（1分） ；印钞机：指凭借自身能力，不断创造财富的人；（1分）。②联系生活实际，言之成理即可（3分）。

谢谢你曾经允许我不爱主要内容篇七
《新人教版七年级语文第二次月考试卷及答案》

七年级语文第二次月考试卷

一、积累与运用（共25分）

1．下列各项中加点字注音有误的一项是（ ）（2分）

A．卓越（zhuó） 蜷曲（quán） 宽恕（shù） 迸溅（bâng） ．．．．

B．须臾（yú） 冰雹（báo） 骸骨（hái） 挑逗（tiǎo） ．．．．

C．绰号（chuò） 收敛（liǎn） 啜泣（chuò） 档案（dǎng） ．．．．

D．顷刻（qǐng） 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 威慑（shâ） ．．．．

2．下列各项中书写有误的一项是（ ）（2分）

A．寥廓 诀别 伶仃 滚瓜烂熟 B．菡萏 锥形 烂漫 仙露琼桨

C．清冽 葱茏 迂回 海枯石烂 D．峭壁 谚语 伫立 混为一谈

3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）

生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有 ① 的勇气。生活是一位公正的法官，他不会 ② 那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是 ③ 。生活中有酸甜苦辣，也有 ④ 。我们要做一个勇往直前的开拓者，争得青春无悔。

A．①百折不回 ②宽容 ③空中楼阁 ④百感交集

B．①坚强不屈 ②宽容 ③可望不可即 ④喜怒哀乐

C．①百折不回 ②宽恕 ③空中楼阁 ④喜怒哀乐

D．①坚强不屈 ②宽恕 ③可望不可即 ④百感交集

4．下列各项中有语病的一项是 （ ）（2分）

A．湖北图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余次。

B．电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。

C．阳光中学在“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”活动。

D．通过阅读《红高粱》《檀香刑》等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。

5. 古诗文名句默写（每空1分，共6分）

（1） ？似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》 ）

（2）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ）

（3）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《<论语>十二章》中孔子的话： ， 。

（4）请你写出描写鸟类的连续两句古诗词： ， 。

6. 名著导读（ 4分 ）

普罗米修斯创造了人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。因此人们总看见别人的恶行，

自己的却瞧不见。

这个故事选自寓言故事集《 》，它告诉我们： 。你知道的出自该寓言故事集有 、 。（答出两个）

7. 综合性学习（ 7分 ）

“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在，班上准备开展一次以“成长的烦恼”为主题的语文活动。请你积极参加完成以下任务。

（1）你是策划人——请你为本次活动拟一个简明有感召力的主题语。（ 2分 ）

（2）你是采访人——班里请来了一位嘉宾，请你拟定两个采访他的问题，让他讲出自己的烦恼与人生感悟。注意称呼和提问时的委婉。（ 2分 ）

（3）你是总结人——参与完上面的活动，请你仿照示例句，也用一句话把你的感悟写出来。注意紧扣示例句的句式和活动主题。（3分 ）

示例：大声说出烦恼，便是自信地画出了结束烦恼的第一笔。

二、阅读理解（45分）

（一）古诗句鉴赏（3分）

次北固山下 (王湾)

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

8.这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者______________________的情怀。（1分）

9.请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。（2分）

（二）文言文阅读（14分）

阅读下列甲乙两个文段，然后完成10—13题。

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（ 《礼记》 ）

【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮③矣。”师旷曰：“暮，何不炳烛④乎?"平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光⑤；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行乎？⑥”平公曰：“善哉!”。（选自刘向《师旷论学》 ）

注释：①春秋时期晋国国君。②字子野,春秋时代晋国乐师.他双目失明,仍热爱学习,对音乐有极高的造诣。③暮：晚了。④炳烛：点燃烛。⑤日中之光：正午（强烈）的太阳光。⑥秉烛之明，孰与昧行乎：点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢？

10、解释下列句中加点词语的意思。（ 4分 ）

（1）不知其旨也（ ） （2）学学半（ ） ．．

（3）戏其君乎（ ） （4）善哉（ ） ．．

11、用现代汉语翻译下列句子。（ 4分 ）

（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

（2）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。

12．下列对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）（3分）

A.【甲】文先以“佳肴”与“至道”做类比，指出学习的重要性，接下来指出“学”与“教”的作用（知不足和知困），再由此进一步讨论其效果（自反和自强），最后得出结论。

B.【乙】文中晋平公想要学习，却担心自己年龄已老。而师旷认为，人的一生都应该不断学习。他形象地用了三个比喻来阐述，人们容易理解，也容易接受，所以晋平公为之称善。

C.【甲】文共有四句使用对偶句，句式整齐，两两相对，读起来朗朗上口，节奏感强。

D.【乙】文中师旷利用双关的手法故意曲解晋平公的语意。晋平公所说“欲学，恐已暮矣，”其中的“暮”字，指的是年龄已入暮年。师旷却将“暮”字解释为太阳已落，天色将晚。

13.联系学习或生活实际，简要谈谈甲乙两文对你有什么启发。（至少两点）（3分）

（三）现代文阅读（28分)

谢谢你，曾经允许我不爱

⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。

⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。

⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。

⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。

⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？

⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。

⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”

⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。

⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”

⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不

安的期待。

⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到 有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。

⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的

岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。（原文有改动）

14.通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）

15. 赏析下列句子（4分）

（1）学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。（从修辞角度）

（2）安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。（结合上下文理解加．．

点词语“笑”的含义。）

16.选文中的“我”是一个怎样的人？（3分）

17.请写出与第⑽段划线句相照应的句子。（2分）

18.结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？（3分）

与困难掰腕子

①父亲十多岁的时候，爷爷就去世了，当时，家里的日子过得很凄凉。为了能挣些口粮，奶奶一狠心，把父亲送到后草地换粮的车队。

②换粮回来的半道上，骡子病了。给牲口看病的工夫，父亲在一家车马店耽搁了一天多的时间。第二天下午，父亲只好一个人往回赶。天越来越黑，风也越刮越大。地上的积雪被扬得四散，天地之间灰茫茫的，看不清前头的路。父亲本打算走到前边的一个村庄，找一个地方住下来，但是往前走了很长一段时间，还是看不到那个村庄。

③天已经彻底黑了，又走了不知多少路，还是不见一星半点的灯影。父亲觉得，一定是迷路了。他把车上所有御寒的东西，都胡乱地穿在自己身上，又把两条麻袋片，搭在了还有些虚弱的骡子身上。天气越来越冷了，刺骨的寒风发着呜呜的怪响，毫无遮拦地穿透父亲的衣服，深入到父亲的骨髓深处。

④父亲后来回忆说，他当时连车也不敢坐，也不敢选择一个背风的地方藏起来。他说，那种时候，人和牲口要是一停下来，很快就冻僵了。父亲牵着骡子，明明知道已经迷路了，还是义无反顾地往前走，他知道走下去就能活下来。然而那一次，命运好像偏偏和他作对。车走着走着，突然掉进了一个雪窟窿，父亲爬到车底下，清理了积雪，自己帮着边辕，狠命地吆喝着牲口，一连试了几次，车就是出不来。风越刮越大，后半夜更是冷得难耐。有几次，父亲想舍弃了车和牲口，自己一个人逃命。但是，一想到家里，好几口子人指望着换回去的东西活命，他就不敢再想这些。后来，父亲把车上的东西都卸下来，空车出来，再把东西装上去。父亲说，他当时冻得瑟瑟发抖而又筋疲力尽，也不知道什么力量促使他还能搬得动上百斤的盛满小麦的麻包„„

⑤第二天天亮，父亲发现自己赶着车在雪地上转了无数个圈，而前面的村庄，就在一里远的地方。

⑥以后的岁月，父亲偶尔说起这件事的时候，总是意味深长地说，人这一辈子，谁都会遇到点难事，关键是要学会和它掰腕子——再大的困难，只要心里不松劲，掰腕子永远输不了。

19.用概括的语言说说父亲遇到了哪些困难？父亲是怎样“与困难掰腕子”的？（4分）

20.从全文来看，第①段文字能否删去？为什么？（2分）

21.结合具体的情境，揣摩第4段画线句，说说究竟是“什么力量”在促使着父亲？（2分）

22.第⑤段写“第二天天亮”后父亲所发现的情境。请你猜想一下，父亲此时心里会想些什么？（3分）

23.在你的日常生活中，你是否也遭遇过困难？你是怎样与困难“掰腕子”的？（3分）

七年级语文第二次月考试卷

答题卡

（卷面总分：120分；考试时间：120分）

谢谢你曾经允许我不爱主要内容篇八
《九年级月考语文试题卷》

舒三中学2015-2016学年度第一学期月考

九年级语文试卷

(命题人：李家武) 注意事项：

1．试卷满分为150分（其中卷面书写占5分）．答题时长为150分钟。

2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

一、语文积累与综合运用 （35分）

1、默写古诗文中的名句名篇。 （10分）

（1）____________________________，斜晖脉脉水悠悠。 《望江南》 （2）只恐双溪舴艋舟，_______________________。 《武陵春》

（3）了却君王天下事，___________________。 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 （4）浊酒一杯家万里,________________________。 《渔家傲 秋思》

（5）__________________________ ，西北望，射天狼。《江城子·密州出猎》 （6）且壮士不死即已，死即举大名耳，________________________ 。《陈涉世家》 （7）江山如此多娇，________________________。《沁园春 雪》

（8）亲贤臣，远小人，______________；亲小人，远贤臣，_____________ 。《出师表》 （9）人生自古谁无死，______________________ 。 《出零丁洋》 2、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分）

清晨我漫步在山坡谷地， 晨光宣泄着永恒的秘密， 山涧里流倘出一条小溪，

她在歌、在唤、在吐露心曲：

生活并非安逸， 它是思念和希冀。 死亡并非哀歌， 它是失望与憔悴。 智者不在言词，

其秘密在言词背后藏nì。 伟人不在高位，

不屑权位者才配享荣誉。

（纪伯伦《小溪，你说什么》节选）

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。

安逸．（ ） 藏nì（ ） 不屑．

（ ） （2）诗中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。

（3）“宣泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项，请根据诗歌意境，选择恰当的一项（ ）

A.使积水流出去 B.舒散 C.泄露 （4）诗中画线句子运用了 和 修辞手法。 3、运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分）

（1）《格林童话》是 国民间故事集，它的作者是

（2）冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“ ”、“ ”。

4、校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 (12分)

(1)校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。 行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显 含笑

(2)为了以实际行动美化环境，九(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。

(3)组织社会调查之后，校团委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。

刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以看到破坏环境造成的巨大危害。那么， 我认为，首先人类必须增强环保意识，其次政府要重视环保，采取有力的方法，第三，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。 ①在横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。

②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“ ”改为“ ”。 ③画线句中，有两处逗号应改为 号。 二、阅读（55分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】（25分） 谢谢你，曾经允许我不爱

⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。

⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。

⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。

⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。

⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？

⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。

⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”

⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。

⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”

⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不 安的期待。

⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到 有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。

⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的

岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。

（原文有改动） 5、通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。(4分)

6、选文中的“我”是一个怎样的人？(4分)

7、从修辞角度赏析文中第⑷段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”(4分)

8、结合上下文说一说第⑿段“安锐笑．了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑．

”的含义。(4分)

9、请写出与第⑽段划线句相照应的句子。(4分)

10、结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？( 5分)

【二】（15分）

微藻——可循环的“绿色油田”

①由于石油资源的逐渐减少乃至最终枯竭，全世界将面临严重的能源危机，因此，世界各国都在积极寻找能够替代石油产品的可再生能源，其中，生物柴油就是一种重要的生物能源。提起生物柴油的原料，我们可能会想到油菜和大豆，用它们“体内”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，这两种作物的培育周期较长，占用农田较多，会产生“与人争粮，与粮争地”问题，从而导致“解决了能源危机，却出现粮食危机”的尴尬结果。此时，微藻进入了科学家们的视线。

②微藻是一种古老的低等植物，广泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，种类繁多。微藻可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长，并在细胞内合成大量油脂。因此，微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源。

③与大豆、油菜和麻风树等油料植物相比，微藻的生长周期短，从初生到可以制油仅需一个星期左右，而大豆等油料植物一般需要几个月。此外，微藻的含油量高，油脂产率高，单位面积产油量是大豆的数百倍，每公顷可年产几万升生物柴油。微藻还不会占用耕地，利用滩涂、盐碱地、荒漠等，以及海水、荒漠地区的地下水等，就可以大规模地开发“微藻油田”，不会与农作物争地、争水。

④微藻在培养过程中还可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量减少二氧化碳排放。据计算，每培养1吨微藻，需要消耗约2吨二氧化碳。此外，微藻在光自养培养过程中可利用废水中的氮、磷等营养成分，从而降低水体的富营养化，因此，微藻还能用于净化工厂排放的废水和城市生活污水。

⑤现在，我国已启动了微藻能源方面的首个973项目“微藻能源规模化制备的科学基础”。该项目有望在5年时间内开发出一个“微藻资源库”，提供适合在我国不同地方、不同气候条件下生长的藻株。今后，各地在建设“微藻油田”时，就可在资源库中挑选合适的微藻品种。该项目还将深入研究微藻产品的机理，力争提高微藻产油的效率，降低它的成本。此外，该项目还将通过对光生物反应器、培养工艺、采收、油脂加工及藻细胞综合利用的研究，建立一套中试系统，全面评估微藻产油的技术指标、经济指标和环境指标，大力推动我国微藻能源的产业化进程。

11、第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，还介绍了微藻哪四个特点? (4分)

12、第③段主要运用了哪两种说明方法?有什么好处? (4分)

13、我国“微藻能源规模化制备的科学基础”研究项目，要解决哪些问题? (3分)

14、从全文看，为什么说微藻能源是“可循环”的、“绿色”的? (4分)

【三】（15分）

阅读甲乙两段文言文，完成下列各题

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度

德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?” 15、解释下列画线字的意思。（5分）

①先帝不以．臣卑鄙 ②此人可就．见 ③欲信．

大义于天下 ④由是先主遂诣．亮 ⑤尔来二十有．一年矣 16、将下边两个句子译为现代汉语。（4分） （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

3分） 18、有人读完《隆中对》后拟一上联，请你根据对《出师表》的理解对出一下联。（3分）

三、写作（55分）

19.以“这次，我没有_______”为题，写一篇文章。 提示与要求：

（1）把题目补充完整。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

谢谢你曾经允许我不爱主要内容篇九
《语文期末试卷》

(雨量之大，雨势之猛。)

(2)诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。（2分）

（一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。）

（二）文言文阅读。（10分）

李太白轶事

磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。

注：①媪（ǎo）对老年妇女的尊称。②意：想法。③卒：完毕，结束。引申为完成。

8、用“／”线标出下面句子的朗读停顿处。（2分）

逢 老 媪 方 磨 铁 杵

9、解释句中加点的词语。（2分）

（1）弃去（离开，离去。 ）（2）逢老媪方磨铁杵（ 正，正在 ）

10、翻译句子。（3分）

太白感其意，还卒业

（李白被他的想法所感动，返回去完成了学业。）

11、选文中叙写了“铁杵磨成针”的故事，说说它蕴涵了什么道理？（3分）

（功到自然成或无论做什么事情都要有毅力。）

三、现代文阅读。（共24分）

（一） 谢谢你，曾经允许我不爱 刘世荣

①星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声,渴望奖杯,渴望一切有光环的东西,并想通过自己的努力去赢得这一切。

②好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者采取一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无缘。我感激地点点头,拿着书正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱的人”,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,刚才去找他，他竟然拒绝修改。

③看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈,真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其怪,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。这时,惊惶的班长跑来告诉我,安锐与同桌打架了,打得很凶。

④看见我的一刹那,两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈,所以把她画成了老巫婆。谁也没想到,瘦弱的安锐,像个发怒的小豹子般扑了过去。

⑤就要上课了,听课的老师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,他的眼睛湿了,这时,铃声响起来。

⑥我们上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》。面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。

⑦在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。

⑧只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。

⑨被诧异的目光包围着,安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸都憋红了。教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟,又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子!我有刹那的犹豫,可理智告诉我这是不公平的,就为着我要上一节完美的课,而不允许一个孩子把话说完，那么,从此以后,他还会以信赖的目光温暖我吗?

⑩忽然,他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱。”

11“我爱我妈妈!”安锐大声反驳。这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头,我似乎听到了他懊恼的叹息声。

○12“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就更难扫了,妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍然在发抖,语音却变得流利。

○13“冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过,人踩过,雪就成了冰石头,我们只能一小块一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,整天流血。”

○14平日里的许多疑问,突然一下子被解开,我终于知道,为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季里,他每天都会有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚雪球,然后推进树篱中去。

○15安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼生了白内障,什么都看不见了,左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。”

○16“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗?”他看着我,眼睛里是不安的期待。

○17我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时,安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑,门牙那儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。

○18十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你,曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能够从容地去爱。现在,我热爱生命的每一天,因为在八岁半那年,我遇见了世上最好的爱。

○19其实，我遇见的,又何尝不是世上最好的爱?

12．将题目换成“一节公开课”好不好？为什么？（3分）

(不好。标题“谢谢你，曾经允许我不爱”既包含着安锐对母亲真挚的爱，又包含了安锐的老师和同学们在了解了安锐家里的情况后，对安锐的理解和关爱。（1分） 标题“谢谢你，曾经允许我不爱”点明了文章叙事的重点，突出了文章的中心；而“一节公开课”可写的范围很大，中心不明确。（1分） 标题“谢谢你，曾经允许我不爱”新颖别致，不落俗套，吸引读者；而“一节公开课”则显得平淡无味。)

13．第②段在全文中有什么作用？（2分）

(运用心理描写，突出了我渴望在公开课上取得好成绩，从而得到奖杯的急切而兴奋的心情。为后文情节的陡变做铺垫。)

14．安锐是怎样一个孩子？请结合文中具体事例简要分析。(3分)

(示例：他坚持不改自己的画，不允许别人污辱自己的母亲，在公开课上表明自己不爱秋天和冬天的观点，表明他对自己的母亲充满了真挚的爱。 秋天他和母亲一起去扫落叶，冬天他和母亲一起去铲雪，他小小的年级，手心却有硬币似的茧子，表明他是一个非常懂事的孩子，对母亲格外体贴，和母亲一起支撑起穷困的家。)

15．结合上下文，说说你对第○17段画线句子的理解，注意加点的词。（2分）

(一方面通过神态描写，表现安锐看到大家最终理解了自己爱母亲的情感后幸福无比的心情；另一方面，通过“我”的心理感受，表现了由于自己的耐心和细心使一颗纯真而幼小的心灵得到呵护的幸福感受。)

16．说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么。（2分）

(安锐感受到的“爱”是老师和同学对自己的理解和关爱；“我”体会到的“爱”是安锐对母亲真挚的爱。)

（二）气候变暖极端天气频发

①近几年的暖冬，使人们产生错觉，认为气候变暖就是温度上升、天气越来越暖和。对此，气候专家解释说，气候变暖是大趋势，但不意味着寒冷不再，气候变暖更会导致暴风雪、寒流、暴雨、热浪、干旱等极端天气事件频发。

②寒冷肆虐是全球变暖大背景下天气异常的表现。世界气象组织专家库马尔·科利近日在日内瓦表示，气候变暖带来的不仅仅是反常的暖冬，还会导致严寒、夏季高温，海平面上升、岛国消失，南北极地冰川消融等极端天气事件。

③由于全球变暖，过去20年里自然灾害增加了3倍多。科利说，上世纪80年代初期，全球平均每年发生120起自然灾害，现在已增至每年500起，受灾人数增加了68％。1985至1994年间，全球平均每年受灾人口为1.74亿；而1995至2006年间，平均每年受灾人口增至2.54亿。

④世界范围内极端天气也频发。中国气象局局长郑国光指出，大气环流异常和拉尼娜事件是造成中国南方气象灾害的主要原因。

⑤在全球气候持续变暖的背景下，世界范围内极端天气气候事件也频发：今年1月29日至31日，一场罕见暴风雪袭击了素以气候温暖著称的地中海东部的中东国家，叙利亚和黎巴嫩交界处积雪厚度超过1米。1月8日，伊朗遭到十多年来最大降雪影响。1月中旬，阿富汗持续降雪并引发雪灾，一些地区积雪深达2米。暴风雪也袭击了美国中西部以及加拿大东部地区，部分机场关闭、公路交通瘫痪。 ⑥气候变暖并不代表气温不断攀升。国家气候中心高级工程师艾婉秀说，气候变暖并不代表气温不断攀升，冬天就越来越暖和。“暖冬”是整个冬季气温的平均概念，“暖冬”也可能出现大幅度降温等天气起伏的现象。气候变化是逐步的，但极端天气气候事件的影响却是突然的。

⑦今冬气候仍属正常偏暖。国家气候中心首席科学家张称意说，尽管今冬雨雪天气非常多，但是从大趋势来讲，今年仍然属于一个暖冬，总体来看，我认为暴雪与气候变化是有关系的。在气候变化的影响下，大气中的水汽含量增加了。水汽含量增加以后，肯定在某一个时刻要降下来。这一过程中必然与天气发生联系。气候变暖是长期的，即使是今年冬天，温度有所降下来，可能还是偏暖状况，目前的预测值，今年仍然是偏暖的年份。 （选自《科技文摘报》，有改动）

17. 从文中看，气候变暖会导致哪些极端天气事件频发？（3分）

(气候变暖会导致暴风雪、寒流、暴雨、热浪、干旱等极端天气事件频发。)

18. 第③段中的画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）

( 方法：列数字，作比较。作用：更加科学准确地说明了随着全球变暖，自然灾害次数递增越来越快。)

19. 第④段中“大气环流异常和„拉尼娜‟事件是造成中国南方气象灾害的主要原因”一句中“主要”一词能否删掉？为什么？（4分） (能删掉。说明造成中国南方气象灾害的原因还有其他方面，并非唯一，去掉后体现不出说明文语言的准确性。)

20. 概括第⑤段说明的主要内容。（2分）

（说明了在全球气候持续变暖的背景下，世界范围内极端天气气候事件频频发生以及由此所带来的危害。）

21. 联系生活实际并且根据你所了解到的课外知识，说一说全球变暖还会引发什么后果。（2分）方法：列数字，作比较。作用：更加科学准确地说明了随着全球变暖，自然灾害次数递增越来越快。（意对即可）

（如：过敏症状加重、动物向高处迁徙、湖水泄露、冻土消融、山脉反弹、森林大火、卫星传转越快等等。）

四、作文。（40分）

22、走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生活之美；展现才华，我们成就青春之美……生活并不缺少美。美，就在我们身边。请以 之美”为题，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。 要求：①将题目补充完整。

②文体自选。文章不少于600字，诗歌不少于16行。

③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

父爱之美

望着父亲，他似乎永远都是那么地高大；望着父亲，他的肩似乎永远都是那么地安全；望着父亲，他的面孔似乎永远都是那么慈祥；望着父亲……不知从何时起，仰望父亲已成为我的一种习惯。

儿时的我，是父亲的跟班。那时的我，特别好动，一刻也闲不住，只知道跟随父亲到处玩，小手紧紧地拉着父亲那双宽大而温暖的手，感受着父亲手心的温度温暖着我，不愿放开。两只圆溜溜的眼珠子不时地瞧着父亲的后背。父亲虽不是很挺拔，甚至有那么一点矮，一点胖，但是却挺得直直的，充满自信与力量。仰望着父亲的背影，现时觉得变幻充满安全感，觉得即使天蹋下来了，也有父亲能够为我扛着。心中不觉涌起一股自信，连头也不自觉地抬高了一下。

家中的日历撕了一页又一页，换了一本又一本。在父亲身后充满自信的我，在疯了几年中后也渐渐地离开了父亲的身边，结交了一批属于自己的朋友，自然而然的，朋友取代了父亲，我的时间也一点点地花在朋友的身上，却忘了父亲。

抬眼一看，发现了父亲。我学着小时的样子，却蓦然发现父亲已不再如从前了，——父亲老了！父亲那时在记忆中永远都挺得直直的身子，早已经不住生活的重担而略显弯驼，永远自信满满的背影，却被生活中烦琐零碎的小事磨去了锐气，显得略有些驼了。当他从我面前走过时，让我想起了秋风中的落叶。重新拉起父亲的手时，那手还是我所熟悉、我所眷念的手吗？那是一双让我完全陌生的手。手上触目惊心凸起的青筋痛击着我的心灵，手心上那厚厚的茧振颤着我的灵魂。

是啊，我在长大，父亲在变老。我的眼眶湿润了，鼻子酸酸的。父亲用他的爱、他的健康，他的一切为我换来了今天我的一切，却

从无抱怨。青春期的我们有了一些叛逆，让两代人多了一些代沟，很少时间陪他说说话。但父亲在默默地为我们辛劳着，他的背影略显孤独，也许他并不期待什么，看着我的成长，不善言辞的他感到安慰，这就是他最高兴的事。作为女儿，我为我的父亲做了多少呢？哪怕是陪他说说话，可总是说没有时间。

再次仰望父亲，我知道，父亲对我的付出，对我的爱，值得我用一生去仰望，去回报，在我的心中，父亲的身影有着令任何人都无法超过的高度。

七年级语文参考答案

一、1、略（8分，每空一分）2、C 3、D 4、老舍，蒲松龄，泰戈尔，冰心

5、（1）示例：夕阳说，天边是家；归燕说，鸟巢是家。（基本正确，可酌情给分）

（2）示例：（先用几句话导入活动主题，再宣布活动开始）家是如此温馨，如此令人牵挂，爱不是飞驰的火车，而是火车晚点时站台上妈妈不安的脚步。家不是翱翔的飞机，而是飞机平安落地时拨通的第一个长途电话。家是生命的港湾和力量的源泉。下面，我爱我家语文实践活动正式开始。

二、古诗文阅读（共14分）（一）古诗阅读

6、（1）雨量之大。（2）雨势之猛（急）（答对一点得1分，意思对即可）

7、（1）一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。（2）对比（答对一点得1分）

（二）文言文阅读

8、逢 老 媪／ 方 磨 铁 杵

9、（1）离开，离去。（2）正，正在

10、李白被他的想法所感动，返回去完成了学业。

11、（言之成理即可）功到自然成或无论做什么事情都要有毅力，恒心等答案均可。

三、现代文阅读（一）谢谢你，曾经允许我不爱

12．不好。标题“谢谢你，曾经允许我不爱”既包含着安锐对母亲真挚的爱，又包含了安锐的老师和同学们在了解了安锐家里的情况后，对安锐的理解和关爱。（1分） 标题“谢谢你，曾经允许我不爱”点明了文章叙事的重点，突出了文章的中心；而“一节公开课”可写的范围很大，中心不明确。（1分） 标题“谢谢你，曾经允许我不爱”新颖别致，不落俗套，吸引读者；而“一节公开课”则显得平淡无味。（1分）

13．运用心理描写，突出了我渴望在公开课上取得好成绩，从而得到奖杯的急切而兴奋的心情。为后文情节的陡变做铺垫。（3分）

14．示例：他坚持不改自己的画，不允许别人污辱自己的母亲，在公开课上表明自己不爱秋天和冬天的观点，表明他对自己的母亲充满了真挚的爱。 秋天他和母亲一起去扫落叶，冬天他和母亲一起去铲雪，他小小的年级，手心却有硬币似的茧子，表明他是一个非常懂事的孩子，对母亲格外体贴，和母亲一起支撑起穷困的家。（结合具体内容分析，言之有理即可，2分）

15．一方面通过神态描写，表现安锐看到大家最终理解了自己爱母亲的情感后幸福无比的心情；另一方面，通过“我”的心理感受，表现了由于自己的耐心和细心使一颗纯真而幼小的心灵得到呵护的幸福感受。（2分）

16．安锐感受到的“爱”是老师和同学对自己的理解和关爱；“我”体会到的“爱”是安锐对母亲真挚的爱。（2分）

（二）气候变暖极端天气频发

17、气候变暖会导致暴风雪、寒流、暴雨、热浪、干旱等极端天气事件频发。

18、方法：列数字，作比较。作用：更加科学准确地说明了随着全球变暖，自然灾害次数递增越来越快。（意对即可）

19、删掉。说明造成中国南方气象灾害的原因还有其他方面，并非唯一，去掉后体现不出说明文语言的准确性。（意对即可）

20、说明了在全球气候持续变暖的背景下，世界范围内极端天气气候事件频频发生以及由此所带来的危害。（意对即可）

21、如：过敏症状加重、动物向高处迁徙、湖水泄露、冻土消融、山脉反弹、森林大火、卫星越转越快等等。

谢谢你曾经允许我不爱主要内容篇十
《辽宁省丹东市2015年中考语文试题(word版含答案)》

辽宁省丹东市2015年中考语文试卷

考试时间：150分钟 试卷满分：150分

一、单项选择题（下列各题只有一个正确答案，请将所选答案用2B铅笔涂在答题卡指定位

置上。每小题2分，共20分）

1.选出下列加点字注音完全正确的一项。

A.骄奢( shē ) 隐匿( nì ) 风骚( shāo ) 通宵达旦( xiāo ) ．．．．

B.沉吟( yín ) 商酌( zhuó) 腻烦( fán ) 根深蒂固( dì ) ．．．．

C.栈桥( jiàn ) 修身( xiū ) 辐射( fú ) 媚上欺下( mèi ) ．．．．

D.怡悦( yuè ) 窒息( zhì ) 玄虚( xuán ) 顶礼膜拜( mé ) ．．．．

2.选出下列句子中没有错别字的一项。

A.这些人迹罕致的地方，自古以来就没有多少人类存在的痕迹。

B.云好像绣上去般精致清盈，碧绿草场绵延到与天相接的地方。

C.这位少年在看到榜文的时候，并没有想象中那样兴高采烈，眼中流露出的竟是不甘与惊

呀。

D.在太阳露出半个脸的时候,她小心翼翼地敲响了他们的门。

3.选出下列句子中加点词语运用有误的一项。

A.《天女散花》是梅兰芳在60岁以后所推出的又一精巧绝伦的唱段。 ．．．．

B.店员看我们来来回回地斗嘴也忍俊不禁起来，忙过来给我们介绍鱼的品种习性。 ．．．．

C.在他的舞台上，他的这一连串表演，简直是气吞山河，让人眼花缭乱。 ．．．．

D.单位领导高估了我，尽管我已经使出了浑身解数，可领导仍嫌不够。 ．．．．

4.选出下列句子没有语病的一项。

A.为了培养学生生活技能，学期末，举办了一场别开生面的生活技能大赛。

B.有人说,人只有到了中年之后，就能深切地体味到人生的意义、责任和问题。

C.教师要用欣赏的眼光看待学生的优点，用发展的眼光看待学生的不足。

D.为了防止“中东呼吸综合征”不流入我国，海关严格排查入境人员。

5.选出下列表述正确的一项。

A.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《罗摩衍那》的影响下写成的，用她自己的

话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。

B.《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落在荒岛生活28年的经历。

C.《骆驼祥子》不仅刻画了祥子，而且还写了大胆泼辣而有些心理扭曲的小福子。

D.林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万

般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型。

6.选出下列说法不完全正确的一项。

A.周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有《太极图说》《通书》等。

B.李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，唐代诗人。

C.《观沧海》作者曹操，字子瞻，东汉末年政治家、军事家、诗人。

D.《使至塞上》作者王维，字摩诘，唐代诗人。

7.选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项。

⑴秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。

⑵丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。

⑶新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。

⑷我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。

A.排比 对偶 比喻 拟人 B.比喻 拟人 对偶 排比

C.拟人 排比 比喻 对偶 D.比喻 排比 对偶 拟人

8.选出下列句子顺序排列正确的一项。

⑴所以偏旁的数目比部首多，不能把两者等同起来。

⑵这是因为部首所取偏旁都是表意的，而偏旁除部分表意外，更多的是表声的。

⑶如“江”“河”中的“氵”“工 ”“可”都是偏旁，“氵”是部首，而“工”“可”只是表

音的偏旁而不是部首。

⑷部首是偏旁，但偏旁不一定是部首。

A.⑶⑵⑷⑴ B.⑷⑶⑵⑴ C.⑷⑵⑶⑴ D.⑶⑴⑵⑷

9.选出下列句子内容表述不正确的一项。

A.春节，乃一岁之首。春节，一方面是庆贺过去的一年，一方面又祈祝新的一年快乐、五谷丰登、

人畜兴旺。燃放鞭炮、贴春联、挂年画、拜年贺喜等习俗至今仍广为流行。

B.元宵节，为农历正月十五日。习俗有赏花灯、包饺子、猜灯谜等。

C.端午节又称端阳、重午、重五。端午节习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、赛龙舟等。

D.中秋节又称团圆节。中秋节主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。一般认为该节与

纪念屈原有关。

10.小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来。作为小刚的好友，你知道后该怎样

劝说？请选出下列语言表述不得体的一项。

A.她这是唠叨，你全当没听见，走你的。

B.你妈妈是为你好，做孩子的就应该体谅啊！

C.你妈妈这样做，是对你的爱，你要理解她。

D.你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福啊！哪像我，妈妈还不在身边呢！

二、古诗文填空（请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上。每空１分，

共10分） 11. ，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）

12.芳草鲜美， 。（《桃花源记》） 13. ，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

14.北风卷地白草折， 。（《白雪歌送武判官归京》） 15. ，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》）

16.浩荡离愁白日斜， 。（《己亥杂诗》）

17.晏殊的《浣溪沙》中音调谐婉，对仗工稳，宛如天成的名句是： ， 。

18.李白在《行路难》中用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，表达了自己能重新得到

任用愿望的句子是: ， 。

三、阅读理解（60分）

（一）阅读下面语段，回答19—21题。（请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定

位置上。共10分）

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂．之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天

下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ ．

【乙】王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠①也。”王曰：“何谓也？”王斗曰：“王使人为冠，不使左右而使工者何也？为能之也。”

“今王治齐，非左右无使也，臣故曰不如爱尺縠也。”宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士．．

五人任官，齐国大治。

【注释】①縠（hú）：绉纱一类的丝织品。

19.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）

⑴予尝求古仁人之心 ⑵吾谁与归 ．．

⑶臣故曰不如爱尺縠也 ⑷于是举士五人任官 ．．

20.下面是选文中划线的语句，请翻译成现代汉语，写在答题卡上。（4分）

⑴不以物喜，不以己悲。

⑵王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。

21.【乙】文中王斗向齐宣王进谏，这种“忧国忧君”的做法，印证了【甲】文中的哪句话？

（2分）

（二）阅读下面语段，回答22—28题。（请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上。共19分）

谢谢你，曾经允许我不爱

⑴周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。

⑵好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。

⑶看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。

⑷我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。

⑸只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。

⑹教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？

⑺这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。

⑻“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”

⑼平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。

⑽安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”

⑾“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不 安的期待。

⑿我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到 有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世．

界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。

⒀十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的 岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。

（原文有改动）

22.请将下列词语正确、工整地抄写在答题卡相应的方格中。（2分）

争先恐后 正襟危坐

23.通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

24.选文中的“我”是一个怎样的人？（3分）

25.从修辞角度赏析文中第⑷段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”（4分）

26.结合上下文说一说第⑿段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人．

陶醉。”一句中加点词语“笑”的含义。（2分） ．

27.请写出与第⑽段划线句相照应的句子。（2分）

28.结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？（3分）

（三）阅读下面语段，回答29—33题。（请用0.5mm的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上。共15分）

人体的独特性

⑴全球有70亿人口分布在世界各地，而在过去的5万年间，据估计共有1000亿人口在地球上生息过。每个人都会是独一无二的吗？随着生命科学对人体认识的日益深入，人类个体的独特性被越来越多的揭示出来。那么，人类个体的独特性和不可取代性究竟表现在哪里呢？

⑵人的独特性首先体现在DNA，即脱氧核糖核酸。它是人体所有遗传信息的原始备份。人类DNA中包含有大约32亿个碱基对，人类在基因上显示出的差异有0.5%，这0.5%就意味着大约有1600万个碱基对，它们的组合数则更多，所以任何人都没有机会和你的基因完全一样。

⑶与隐藏在体内的基因相比，我们更多的是从长相来确定他人是谁。对熟悉的人我们辨别的准确率可以达到66%，而对不熟悉的人，准确率只有56%。好在有新的研究显示，其实人们并没有局限于只依赖长相识别人。美国研究人员发现，人们的大脑还非常善于综合收集身体信息。当人的面孔被遮挡或者因距离太远而看不清时，大脑会通过身体的信息，例如个头和身材来识别人，而且效果通常很好。

⑷和长相相比，指纹似乎更加可靠。他们的形态更能显示人的独特性，所以指纹一直被

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