高中学籍3年的学习感悟

导读：　高中学籍3年的学习感悟篇一《高中三年感悟[1]》 ...

高中学籍3年的学习感悟篇一
《高中三年感悟[1]》

高中三年感悟

高中三年，转瞬即逝，再回首时，感悟良多。 首先，高中三年的学习生活让我收获了丰富的知识，养成了热爱读书的好习惯。通过学习与阅读，我懂的了许多做人做事的道理，了解到世界是如此广阔，还有许多未知仍需要我去追逐探索。在学习的过程中，面对学习困难，我也有过紧张烦乱与迷茫的时候 ，而克服困难以后的那种激动喜悦的心情又让我的心灵获得了成长。通过不断的摸索，我找到了适合自己的学习方式，感到学习是一件快乐又让人充实的事。

再者，高中三年让我收获了许多友情，对亲情有了更深的感悟。我很舍不得亲爱的老师和可爱的同学们。记得夏日里老师挥汗为我们讲题的样子；记得早读时大家一起朗诵课文的声音；记得运动会上运动员为班里荣誉奔跑的身影等等。深深记忆一起学习奋斗过的朋友伙伴，懂得珍惜与感恩。还有供我高中读书的父母，是母亲的白发和父亲的驼背支撑起了我求学路，唯有更加珍惜学习的机会，用优秀的成绩来报答他们不及万一的爱。

最后，高中三年丰富多彩生活即将结束。我明白这是一个终点但也是我人生之路新的开始。我仍在路上，前方有绚丽的风景等着我去探看，我还需努力，披荆斩棘踏向未知的未来，取得最终的成功。

高中学籍3年的学习感悟篇二
《高中综合性学习 体会与感悟》

体会与感悟

在这次研究学习之前，我们先确定了主题：汽车尾气有什么成分，对生活有什么危害。接着，我们进行任务的分配，分组进行调查。我的任务是对资料的查找和筛选。因为有很多不可预知的困难，所以这次活动本身就是一个很大的挑战。虽然如此，兴奋与好奇冲淡了前途的迷雾，我们跃跃欲试，期待那天的到来。

那天，我们开会讨论该找哪个领域的内容资料。刚开始，没掌握好方式方法，天知道我们碰了几鼻子的灰。还以为挑了一个方便查找的网站作调查，没想到大家匆匆忙忙查找，看不到渺小的我们。在调查时，有很多的不相关信息，根本无从下手。有些根本就是不相关的信息，都不知道那些网站都是干什么吃到。对于这些，我们感到十分地头痛，看着几个明显不相关的内容，看着那了无生气的屏幕真的很无奈。于是尝试着学习怎样容忍这样一种“虐待”，学会理解分析内容，学会面对失败。我相信这一定是一种分析力的学习，也是一种交际能力的培养。毕竟，虽然是自己的工作，但总是我们去求别人，选择的权利在别人手中，我们无权干涉，我们只知道要尊重别人的选择。但是，这也许也是一种失败。一般来说，遭拒绝有多方面的原因：首先，我们的身份没有得到他人的确认，别人也许是出于一种自身的防范意识，不自觉地回避，这是这次工作的失败，我们应该穿上整洁的校服，让人感觉我们的形象是落落大方的学生；再次，这个研究话题涉及到历史，兴许不是大家所感兴趣的时尚话题。这样的调查，我相信是一种难能可贵的交流能力的培养，我们与不同年龄的人进行交谈，了解他们对这份问卷的看法。这样一种诚心的交流，获得的不仅是研究所需的数据，更多是我们自身一种交际能力的提高。 恍然间，我们仿佛已经步入社会，接受着人生的洗礼。乘这样的机会锻炼胆量，坚强意志，我们需要它。

高中学籍3年的学习感悟篇三
《高中数学学习感悟》

高中数学学习感悟

我教的是数学,所以对数学有一些感悟,希望能对你有所帮助,不对之处还望指正 高一是数学学习的一个关键时期。许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟斗就栽在数学上。对众多初中数学学习的成功者,进高中后数学成绩却不理想,数学学习缕受挫折,我想造成这一结果的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点,学不得法,从而造成成绩滑坡。 一、 高中数学与初中数学特点的变化。 1、数学语言在抽象程度上突变。 不少学生反映,集合、映射等概念难以理解,觉得离生活很远。确实,初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。 2、思维方法向理性层次跃迁。 高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段,很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式,如解分式方程分几步,因式分解先看什么,再看什么,即使是思维非常灵活的平面几何问题,也对线段相等、角相等、、、、、、分别确定了各自的思维套路。因此,初中学习中习惯于这种机械的,便于操作的定势方式,而高中数学在思维形式上产生了很大的变化,正如上节所述,数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然,能力的发展是渐进的,不是一朝一夕的事,这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应,

故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡,最后还需初步形成辩证形思维。

3、知识内容的整体数量剧增 高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了,单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多,辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求第一,要做好课后的复习工作,记牢大量的知识;第二,要理解掌握好新旧知识的内在联系,使新知识顺利地同化于原有知识结构之中;第三,因知识教学多以零星积累的方式进行的,当知识信息量过大时,其记忆效果不会很好。因此要学会对知识结构进行梳理,形成板块结构,如表格化,使知识结构一目了然;类化,由一例到一类,由一类到多类,由多类到统一;使几类问题同构于同一知识方法;第四,要多做总结、归类,建立知识结构网络。

二、不良的学习状态。 1、 学习习惯因依赖心理而滞后。 初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一,为提高分数,初中数学教学中教师将各种题型都一一罗列,学生依赖于教师为其提供套用的“模子”;第二,家长望子成龙心切,回家后辅导也是常事。升入高中后,教师的教学方法变了,套用的“模子”没有了,家长辅导的能力也跟不上了,由“参与学习”转入“督促学习”。许多同学进入高中后,还象初中那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习的主动权。表现在不定计划,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”。 2、思想松懈。有些同学把初中的那一

套思想移植到高中来。他们认为自已在初一、二时并没有用功学习,只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中,而且有的可能还是重点中学里的重点班,因而认为读高中也不过如此,高一、高二根本就用不着那么用功,只要等到高三临考时再发奋一、二个月,也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的同学是大错特错的。因为在北京市可以说是普及了高中教育,因此中考的题目并不具有很明显的选拨性,同学们都很容易考得高分。但高考就不同了,目前我们国家还不可能普及高等教育,高等教育可以说还是属于一种精英教育,只能选拨一些成绩好的同学去读大学,因此高考的题目具有很强的选拨性,如果心存侥幸,想在高三时再发奋一、二个月就考上大学,那到头来你会后悔莫及的。同学们不妨打听打听现在的高三,有多少同学就是因为高一、二不努力学习,现在临近高考了,发现自己缺漏了很多知识而而焦急得到处请家教。

3、学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、定理一知半解,机械模仿,死记硬背,还有些同学晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。 4、不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,

以显示自己的“水平”,好高骛远。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。 5、进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比,知识的深度、广度,能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容,如不采取补救措施,查缺补漏,就必然会跟不上高中学习的要求。 三、 科学地进行学习。 高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动学习为主动学习,才能提高学习成绩。 培养良好的学习习惯。反复使用的方法将变成人们的习惯。什么是良好的学习习惯?良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 制定计划使学习目的明确,时间安排合理,稳打稳扎,它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志。 希望对你有帮助,祝你学习进步

高中的课程和初中的不好比!初中学得好,不一定高中就也学得好!所以你首先要有信心!

1)做好预习的工作,把不懂的地方自己圈下来

2)上课认真听讲,做好笔记!再差的老师,都有可听的东西,所以上课一定要认真听讲.老师的经验也是多年总结下来的,可以事半功倍

3)高中课程太多,周末的时候做好复习的工作.

4)如果有余时间,可以多做些题目!但别做难题偏题,那会花大量时间!多看些题型的变化,和解题的思路!

平常注意劳逸结合,会用很好的精力!

预习：

1.要挤时间预习 由于中学生的功课压力大，所以学生在每次上课前，不见得有时间预习功课。万一老师讲得太快，自己可能因此而无法吸收，心里难免会有些不安。然而谁说预习工作一定要在前一晚完成呢？ 如果能善于利用每一分钟，上课前短暂的五分钟也是绝好的时间。最可以利用的时间段是早晨上学途中、等车时间等。甚至老师踏进教室后，还在点名的几分钟都可以用来预习。而且，因为时间极为有限，有时反而会有意想不到的效果。 2.预习要提前 许多热衷于社会活动的学生，即使大部分时间都花在活动方面，却仍然能保持班上一、二的名次，究竟是何故？相反地，有些同学整日埋首于书堆也不见成绩好转。他们之间存在这什么差异呢？ 其实，社会活动多的学生也一样要花时间读书，很可能他们比其他同学更了解上课流程，为了能收获双倍以上的读书效益，往往在预习方面阅读得十分彻底。至少，在三个星期前就有事先预习的习惯，如此才能稳定地保持良好的成绩。 3 3.显著的预习效果 预习八成；复习二成。 建议

高中学籍3年的学习感悟篇四
《普通高中学籍管理员个人工作总结》

个人工作总结

一直以来，我以“为教学服务，为师生服务，提高教学质量”为宗旨，在学校领导及同仁的关心帮助下，认真做好教务工作和学籍管理工作。当好教务处领导的参谋和助手，及时向分管领导反映师生对学校的意见和要求及学生的学籍情况，现将近年来的工作作如下汇报：

自2007年至今从事学籍管理员工作以来，认真学习VF的基础知识，在每一个年级建立一个数据库，整理学生信息入库并存档，方便以后的管理，加快了各种表册的报送速度和会考证的办理速度。通过不断摸索和请教别人Microsoft Office办公软件的功能，我设计编制了可以翻页打印的学生转学证、退学申请表、转学联系和学生会考座签等减少了大量的工作量，并学习了Macromedia Dreamweaver的基础知识设计了《******会考查询系统》并已挂网使用，方便了学生查询自己的会考成绩。认真学习《****学籍管理系统》、《****普通高中学籍管理规定（试行）》的操作知识，严格按照《成都市中小学学生学籍管理办法》、《****中小学学生电子学籍管理办法（试行）》做好新生注册、学生转入、转出、休学、退学等手续和电子学籍操作。协助分管领导制定了《****中学高、初中巩固率管理细则（草案）》规范了我校年级、班级巩固率情况。并将编制的《*****班主任走访情况登记表》，于每学期初发到班主任手中，让班主任走访学生情况。还编制了《学生申请退学教师家访情况记载》，如有学生申请退学，班主任必须进行走访谈心，让学生不要有厌学思想，继续完成学业。

2010年秋全省建立统一的普通高中学生电子学籍信息网络管理系统，对全省普通高中学生学籍实施电子化管理。通过培训现已完全掌握操作流程，能对辖区内学校老师进行学籍（含电子学籍）管理方面的指导，能自己分析处理学籍工作中出现的问题和现象。每学期对学校老师进行学籍管理方面的培训（包括以会代训）；对学校的学籍管理工作进行定时不定时的检查；及时对学生学籍进行审核，并完成电子学籍的相关操作；学年初按时准确上报新生数据，数据准确、及时、完整。电子学籍管理操作规范，能严格按照《****中小学学生电子学籍管理办法（试行）》、《****普通高中学籍管理办法（试行）》进行管理和操作。提前完成市教育局规定的各项学籍管理工作。能积极为学

籍管理工作献言献策。当好教务处领导的参谋，及时向领导反映学生学籍情况。

在担任学籍管理员期间，我认真履行学籍管理员职责做到了：

1．及时对接收的新生，按有关规定给予注册、编班、建立档案；做好高中毕业年级学生档案的整理工作，做到提取时材料齐全，手续清楚，以及毕业证书的打印和发放；认真填好各种报表，做到数字准确无误，按时上报；协助领导制定做好教学计划、总结等和做好教学常规管理工作，定期检查教师教案和学生作业，并对检查的情况如实记录，及时反馈；完成好领导交给的临时性工作。负责学校组织的各种考试的考务工作，按时签发准考证及考试成绩的登统工作，并做好成绩分析；负责制订、发放和收集了各种表册及其他有关资料，及时装订，妥善保管。

2．认真学习学籍管理方面的有关文件，贯彻并完成教育局布置的各项任务，增强依法治教的意识，依据规章妥善处理各种有关学籍的问题；按时整理各种学籍方面的档案材料及时进行归档存放；准确无误的掌握高中各年级的学生流动情况，把学生的流失率控制在规定的指标，完善学生转入、转出、休学、退学等手续，并定期向领导作汇报；认真做好学生的考勤统计工作。为此2008年9月我受到学校表彰。经过三年的努力工作，又取得了可喜的成绩，我校高2009级和高2010级三年巩固率为100%，毕业率为100%。

2008年我被学校推荐为县教育局“抗震救灾先进个人”，县机关工委“优秀共产党员”。2009年获市“优秀学籍管理员”，2010年获学校“优秀教职工”，被学校推荐为县“优秀学籍管理员”，并获2010年成都市“优秀学籍管理员”，我将在以后的工作中更加努力，做好自己的本职工作，发挥共产党员的先锋模范作用，为推动学校又好又快科学发展而不懈努力。

2011年1月17日

高中学籍3年的学习感悟篇五
《(精品论文)学籍管理员感悟》

基层学籍管理员感悟

本着以严谨的态度，规范的管理，创新的理念，不断提高学籍管理质量，更好的为教育教学服务为目的，学籍管理工作中，我理清了一些思绪：

一、健全组织机构，落实管理责任。

我校首先成立了仪征市青山小学学籍管理工作领导小组，在领导小组的统一领导下，实行分层管理，认真落实，真正做到分工明确，为学校学籍管理工作提供组织保障。

二、严格要求，强化学籍的动态管理。

学籍管理是义务教育教学管理工作的重要内容之一，也是全面提高素质教育，以全体学生主动发展的前提，为了把这项工作抓实，我校强调了从严要求、动态管理，严格进行学生的信息采集和档案管理，把好招生和毕业关，严格学生变动程序。

三、细致准确，实行档案管理规范化。

学籍信息是学校的一项重要的数据资源，学籍管理也是学校的一项常规性的重要工作。我校根据学生的具体信息，为每个学生都建立了学籍档案，外来务工人员的子女和借读生也不例外。新生名册，毕业名册，转入、转出学生能及时记载学生变动情况，学生学籍大、小卡，文本与电子档案同步进行，江苏省中小学学生档案，学生评价手册等，并及时填写学生成长记录。

学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则，我校对学生档

案进行了细致化管理，在建立学生规范档案的同时，要求准确及时上报学生信息，我校还加强软硬件投入，提升管理档次。

四、存在的问题与困难，及努力方向。

虽然我校在学籍管理工作中做了不少的工作，积累了一些经验，但由于我校处在偏远农村，部分学生的家庭教育与学校管理不同步，父母双双在外打工的情况比较多，即存在较多的留守儿童，其中个别学生的厌学情绪比较严重；个别学生有逃学现象，这些实际情况给我校的控流保学工作增添了不少压力。针对这些问题学校专门成立了一教导处为组织各初中年级组、班主任为成员的控流工作小组，对有要流生迹象的学生及时做工作，杜绝流生。在一经济建设为中心的大背景下，控制初中流生还比较困难，因此，我们的学籍管理工作依然责任重大。今后，我们一定会进一步加大学籍管理工作的力度。使学籍管理工作再上新台阶。

侯 大 鹏

仪征市青山小学

电话：13813121530

高中学籍3年的学习感悟篇六
《高中学籍研究性学习模板》

研究性学习

一

1、 课题名称：研究治理校园河道污染

2、 承担责任：成员

3、 课题成果：保护环境是多么的重要,我们要保护我们赖以生存的环境

4、 完成时间：2013-12-5

5、 指导教师：（班主任）

6、 课题成员：全体同学

7、 课题内容：治理河流最根本的方法就是不要让河流受到污染,我们应该提高我们的素质,不要乱扔垃圾,保护环境.

8、 课题评价：加强自身的能力,初步清理河道,保护校园环境

二

1、 课题名称：调查高中消费情况

2、 承担责任：成员

3、 课题成果：树立正确消费观

4、 完成时间：2013-12-5

5、 指导教师：（班主任）

6、 课题成员：全体同学

7、 课题内容：有浪费现象，经过老师教育已经正确树立的消费观

8、 课题评价：通过学习，同学们认识到了浪费是可耻的 ，以后做到不浪费，不奢侈。

三

1、 课题名称：我们身边的水

2、 承担责任：成员

3、 课题成果：同学们实践能力增强，加强学生节水保护水的意识

4、 完成时间：2013-12-5

5、 指导教师： （班主任）

6、 课题成员：全体同学

7、 课题内容：了解水污染的危害，水的用途，水的性质极其水污染治理方法

8、 课题评价：学生通过研究性学习，锻炼了实践能力，强化了节水意识。

四

1、 课题名称：关于“奶制品”问题的看法

2、 承担责任：成员

3、 课题成果：引起政府对食品安全问题的高度重视以及提高处理危机的能力

4、 完成时间：2013-12-5

5、 指导教师：（班主任）

6、 课题成员：全体同学

7、 课题内容：搜集有关三聚氰胺的介绍以及有毒奶制品对人体的危害。

8、 课题评价：认识到食品安全的重要性，具有较好的参考价值

五

1、 课题名称：关于环保袋的调查

2、 承担责任：成员

3、 课题成果：较“限塑令”实施前，超市中人手塑料袋的情况，现在已有明显改善

4、 完成时间：2013-12-5

5、 指导教师： （班主任）

6、 课题成员：全体同学

7、 课题内容：在进行调查的同时宣传环保袋的优点，呼吁更多的人减少塑料袋的使用。并

对目前市场上的所通用的环保袋所存在的一些不足之处提出一些建议。

8、 课题评价：加强了同学们的环保意识，环保知识，能够更好地进行环保活动

六

1、 课题名称：探析早餐对中学生精神状态的影响

2、 承担责任：成员

3、 课题成果：帮助同学们在意识和行为上改正不良习惯,吃健康营养的早餐

4、 完成时间：2013-12-5

5、 指导教师： （班主任）

6、 课题成员：全体同学

7、 课题内容：①通过实验对早餐的成分、不同烹饪方法、消化的难易度、食用不同量早餐、

含油量、食品添加物对中学生精神状态的影响。②早餐对中学生精神状态的影响的广泛性调查。

8、 课题评价：早餐对中学生精神状态的影响有多大？早餐中的哪些因素起了作用？本课题

将针对这些问题展开研究调查，希望通过研究调查，科学和真实的找出为题的答案，进而向学校、学生、餐厅提出正确的建议，帮助同学们在意识和行为上改正不良习惯,吃健康营养的早餐,使自己有良好的体魄去迎接学习任务。

高中学籍3年的学习感悟篇七
《一位学霸的学习感悟》

一位学霸的学习感悟

2014-08-14 16:44:50评论(11) 教育

99

一位985高校在读博士，回首十几年的求学路以及自身和同学的经历，颇多感悟。

1、小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，OK，完美了。对以后的学业生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年吧。

2、小学和中学这十二年的学习内容，都是几百年甚至几千年以前（阿基米德啊、牛顿啊、笛卡尔）人类创造以前的东西，思辨性不高，真的不难。

3、如果想要拿诺贝尔奖或者当选两院院士，这个要看天赋和智商，但是学那些几百年以前的东西，考个好的大学，基本和智商无关。和什么有关？情商！

4、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。

5、勤奋永远是真理吗？！教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好，玩的反而学的好的，不要惊讶。

6、总是期待天才，我就读的都算是不错的高中大学，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里？接受能力和专注程度，这些都是情商的范畴。

7、时代发展的当今，似乎城市里面的孩子更容易在学习方面出人才，我大学的同学只有不到三分之一的农村孩子。

8、但是农村的孩子要么不读，读就会读的非常好。“寒门出才子”是真理！高中、大学里面学习拔尖的一般家境都不好。我就是地道的农家子弟（是不是自恋了，原谅我哈）。

9、女孩子小学一般成绩都不错，到了初中就不是太好了。这个是什么原因？！教育学给出的是生物学解释，Thelawofthenature.

10、有鉴于第9条，女孩子上了初中一定要对数学引起高度重视。哎，多少曾经优秀的女同学最后学业毁在数学上。。。。呜呜。

11、对于成绩不好的同学，家长总是期待出现奇迹，成绩突然“冒起来了”。什么样的同学容易冒起来？似乎一般是男生并且一般很调皮。

12、初二真的很关键。基本是分水岭，所以要重视初二的学习啊。。。

13、初中时形成思想观和价值观的时候，这个时候有人带坏就带坏了。与其多花时间给孩子找家教找辅导班，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔！”多关注孩子的生活吧！

14、家长如果发现孩子突然学业成绩掉得厉害，请参照13条。

15、“网络是是把双刃剑，有好有坏”。我的看法是：千万不要任由孩子沉溺网络！沉溺于网络，学业必然受影响！不过，现在的孩子，已经视网络为我们时代的电视，父辈时代的收音机，网络已经常态化、工具化，节制是关键。

16、孩子没考上理想的高中，该不该交择校费让他继续读？！这个要分类讨论。如果的确是自然灾害，孩子临场没发挥好，那砸锅卖铁都要交。如果是确实已

经不想学了，那就不用拿血汗钱养活一帮教书先生吧，此类择校生考上好大学的是特例，自己申请退学或是被开除的到是很多。。。。

17、刚才说“砸锅卖铁都要交”是不是过分了？！我觉得，小学、初中在哪个学校读不重要。高中真的太重要了。。。。为什么？因为高考是选拔性考试，其他的不是。

18、英语怎么学好？我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样。英语也是一门语言，不要过分强调语法啊、结构啊、我认识的母语是英语的外国友人没人搞得懂自己的语法（我们中国人又有多少知道汉语里面的主谓宾定状补？！），请不要妖魔化英语。

19、我真的要强烈建议多听英语，每晚睡觉前听半个小时。长期以往，英语保证不会差的.

20、插播一段自己的小故事：记得我小时候是个调皮大王，初一的时候英语总是不及格，后来家里发生变故，母亲重病一下子家境窘迫一贫如洗，十四岁的时候母亲去世对我打击很大，自己开始知道好丑了。恶补英语，每晚都在听，我喝学校免费的照见影子的稀饭，总是把早上买包子的钱拿去买电池（话说那个时候电池质量不好），看着别人吃包子，肚子真的好饿啊……后来我中考英语满分，高中英语接近满分，大学获得了全国大学生英语竞赛一等奖。非英语专业第一人哈。由于专业排名第一，我跳过硕士，被直接保送博士了。

很多人问我有没有学习英语的窍门？我只是给两个字：多听（话说我现在还在每晚听英语）.

21、孩子要不要住不住宿呢？！我的建议是还是住宿好（批注：这个要因人而异，损友一堆，也许会带坏），集体的氛围有利于孩子更加培养团队意识，知道怎样和其他人交往。这个社会，死读书的人不招待见的。但是要关心孩子的成长，请参见13条。

22、如果读书好算是成才的话，那么成才的人毕竟是少数，不要太苛责孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么时候，都是最重要的。

23、应试教育的体制下，你不会还真的相信“素质教育”吧？！小学时代可以过的五彩缤纷，但是上了中学……还是现实点吧。

24、我和我学生的一段对话：

“我对数学这门科目没兴趣……呜呜。”

“孩子你二十岁了，都高三了，不到一年就高考了，你和我说你对数学没兴趣，我给你讲讲科学家小时候的故事？！再给你培养兴趣？！”

25、我都读博士了，至今不知道兴趣为何物。而那些天生对数理化感兴趣，而对玩游戏打篮球不感兴趣的名人典故，从人性角度出发，我更愿意相信只不过是讹传。在应试教育的体制下，我的解释是“不讨厌就是兴趣”。所以咯，其实考大学就是看谁对自己更狠……你信不信？！

26、早恋都是坏事？！我不觉得，在我身边就有一对高中同学，一起努力互相勉励互相加油走过苦难的高三，最后都考上了很好的大学（我怎么可能会告诉你那个男主角就是我！）。

27、我在提倡早恋？！错了。我还没说完，就我身边的例子而言，这种单纯美好励志向上的恋爱发生的概率基本和你买彩票中了五百万一样。所以，还是花花肠子收起来，好好读书吧。但是还是有许多人会买彩票……爱情来了真是挡也挡不住啊。

28、数学怎么学？！我数学一直都不错，我觉得这是一门技巧性的学科，小学要求要运算准确就行，中学主要由四个思想方法：数形结合、分类讨论、函数思想、划归与转化。

29、那个四个思想方法，是我上大学在一个月黑风高之夜，总结高中学业和高考经历悟出来的（夸张啦？！哈哈哈），可惜已经迟了。我曾经断言，只要把这四种方法掌握了的，永远不要为数学而担心。话说我本科时期辅导过一个高中学生三年，本来数学基础一般，最后这么一灌输，考上了中科大！擦，比我考得还好。

30、如果英语的秘籍是多听，那么数学就是整理错题。

31、太重要了！整理错题。我最辉煌的战绩，是辅导一个初二的女生，一开始期末数学只有36分，最后期末考试考了115分！！那位家长期末奖励了我五千大洋。。。。。我是怎么做到的？我勒令她订正所有遇到的每一个错题，最后考试时候就基本没有错题可订正了……

32、为什么订正错题这么重要？！因为其实初高中数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。。。。这是为什么。请参见第2条。

33、你以为你数学只能考一般，你只是学会了一般的知识？！错了，你掌握了一大部分知识，只是有几个没掌握。就是那个没掌握的，总是做错。而考试，考的都是综合题，一个知识点没掌握基本就一票否决了、、、、、错题啊，真的是太重要了。

高中学籍3年的学习感悟篇八
《小学到高中我的一些学习感悟》

小学到高中我的一些学习感悟

 学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。  勤奋永远是真理吗？！教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好，玩的反而学的好的，不要惊讶。

 只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么时候，都是最重要的。  读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里？接受能力和专注程度。

 对于成绩不好的同学，家长总是期待出现奇迹，成绩突然“冒起来了”。什么样的同学容易冒起来？似乎一般是男生并且一般很调皮。

 初二真的很关键。基本是分水岭，所以要重视初二的学习啊。。。

 初中时形成思想观和价值观的时候，这个时候有人带坏就带坏了。与其多花时间找家教找辅导班，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。有句土话叫做“人搀不走，鬼搀飞奔！”多关注孩子的生活吧！

 9岁到12岁孩子的圈子已经从一大群朋友变成可能两三个好友；从12岁到高中一二年级又回到了一大群朋友，他们对自己的认识都是从一大圈朋友来的。  作为家长一定要常常注意孩子交友的情况。要花时间跟孩子谈他交朋友的技巧，帮他认识什么样才是好的朋友？

 同学交朋友，你自已也要擦亮眼睛，看他是否是诚实的人，是不是表里合一的人，是不是守信用的人，这会影响你的一生，听我的，没错。

 有一个很有名的作家曾经出了一本书叫《独一无二的人》，书中提到人的成功就是在他的周围，在他的左右，环绕着适合他的朋友，人就能够成功。

 什么都做的好的人，相信成为你的好朋友，没有什么坏处。什么都做不好的人，

你千万别指望他能给你带来好处，百试百灵。

 “网络是是把双刃剑，有好有坏”。我的看法是：千万不要任由孩子沉溺网络！沉溺于网络，学业必然受影响！不要让孩子太早接触网络，这个真的不是什么好东西，切切记记，同学自己也会深深的感悟到。

 英语怎么学好？我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样。但怎么听也很关键，很多同学都是磁带一放，书一翻开，屋里哇啦一阵算完事，同学，我告诉你，这是浪费时间，心疼哪！怎么听？一定要先跟读，熟悉后，关闭书，光听，如果能句句听懂，翻译出来，就OK了。每晚听,长期以往，英语保证不会差的。就听课文，这个要坚持，而且真的要坚持。

 其实中考英语拿高分真的很简单：如果哪位参加中考的同学，能把初二上学期到初三下学期的所有英语课文背的滚瓜烂熟，也每天都在听英语，正常发挥的状况下中考没有办法。

 英语，实际上除了多听以外还有一个大问题：词汇量。不背单词只听英语的人想学好英语，我不大相信有这种可能。

 我敢说，英语得词汇量者，得天下。我曾经把一个暑假的时间背完了一本星火英语单词册，英语试卷没有我不认识的单词，与看中文别无二致。

 插播一段自己的小故事：记得我小时候是个调皮大王，初一的时候英语总是不及格，后来家里发生变故，母亲重病一下子家境窘迫一贫如洗，十四岁的时候母亲去世对我打击很大，自己开始知道好丑了。恶补英语，每晚都在听，我喝学校免费的照的见影子的稀饭，总是把早上买包子的钱钱拿去买电池（话说那个时候电池质量不好），看着别人吃包子，肚子真的好饿啊。。。。。

 该说数学了，数学真的是个大问题。宁愿那个孩子语文英语物理化学地理政治生物历史乃至音乐体育美术都不好但是唯独数学好，也不希望孩子数学很不好其都好的。因为，经验表明，数学的提高似乎我要花更多的功夫，尤其是把数学提高到一个稳定发挥的水平，实非一日之功。

 数学怎么学？！我数学一直都不错，我觉得这是一门技巧性的学科，小学要求要运算准确就行，中学主要由四个思想方法：数形结合、分类讨论、函数思想、划归与转化。

 如果英语的秘籍是多听，那么数学就是整理错题。

 太重要了！整理错题。我最辉煌的战绩，是辅导一个初一的女生，一开始期末数学只有36分，最后期末考试考了115分！！那位家长期末奖励了我五千大洋。。。。。我是怎么做到的？我勒令她订正所有遇到的每一个错题，最后考试时候就基本没有错题可订正了。、、、、

 为什么订正错题这么重要？数学考的都是综合题，一个知识点没掌握基本就一票否决了、、、、、因为其实初中数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。。。。错题，我的娘啊，真的是太重要了。

 在错题本订正错题的时候，请用不同颜色的笔，注明题目当时为什么写错了，以及心得体会，不要干巴巴的只是错题而已。

 是不是经常有一些题目（比如考试的最后一道题），会出现没有思路，不知道怎么下手的情况？如果基础过关的情况下，那就是数学思想方法还不到位，就是常说的“不开窍”。

 小学五六年级其实挺重要的，承上启下，尤其是一些数学应用题，考验你的抽象思维，而智商最重要的考核标准就是抽象思维。

 话说我初中数学错题本写了五本，那个我总是超不过去的第一名整理了七本。大概这就是为啥他中考数学考的比我好的原因吧。。。。。。看了我俩，你还会说你的错题少吗？你还会说你都会了吗？真的是懒啊！

 数学学得不好的同学，一般都很两个明显的缺点：粗心、没有毅力。英语学得不好的同学有个共性的缺点：懒！

 初高中最大的差距是：初中只要能把课本看明白就能考得不错，高中即使把书本看烂可能也只是及格分。。。。

 有人想让我给推荐一些参考资料，不顾被怀疑托儿的巨大嫌疑，强烈推荐两套丛书：《怎样解题》，由其是里面的初中数学解题方法与技巧》，等你上高中时，我再推荐你《怎样解题-高中数学解题方法与技巧》主编是薛金星。感谢党，感谢政府，将来还有可能感谢CCTV，有了这套书，让我这寒窗苦读苦求功名的学子得到了厚爱与仁慈！！

 上面两本书实在是居家旅行、中考高考的必备良药啊。虽名不见经传，扫地僧般的存在着，我曾经断言，终有一天这两本书会名声大噪，洛阳纸贵（薛大神赶快出第七版啊！！）。尤其是初中对数学思想方法的阐述，窃以为当今数学辅导书市场已无出其右。

 尤其参加中考、以后需要高考的同学建议你们把这两本书认真研究几遍，效果嘛，你看过就知道了，会颠覆你对数学的认识，尤其对选择题填空题方法的论述，惊为天人！不管你们信不信，反正我是信了。

 再来说说语文，同学们你们有没有感觉特悲催的时候，英语、数学都能上120，而语文考个100分左右，总分落下一大截，名落孙山，心里那个痛啊！语文有那么难吗？我来回答你的疑惑。

 字一定要写好啊！从小就要写好，这个也是一劳永逸。这太重要了，我所在的大学，每年都被选作高考中考的阅卷点，同样的卷子，卷面整洁与否判分也迥然不同，这是我有幸进高考阅卷现场后观察得出的结论。

 初中强烈要读课文啊！！初中是义务教育阶段，要知道，中考是必须保证很高的及格率的！！所以，很多中考试卷的真题都是来自课文原句的改写或者同一题材的改写，主要考固定搭配、语法（主要是从句）、一词多义、习惯表达，因为知识点就那么多。每晚都读课文，以致最后课文每篇都能背上，后来你知道了，不自吹自擂了。。。。。

 语文这是个尴尬的学科，也是最重要的一门学科，尤其是上了中学。一个文采斐然、出口成章的人，走到哪里都会受欢迎。富有诗书气自华。多读课外书吧，

天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开一翻新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。我发现理科学习特别好的都喜欢读课外书，而且知识全面，充满灵气，我觉得两者不无关系。

 如果哪位孩子初三化学没学好，和英语一样，基本就是一个字：懒。

 读书从来就是一件很单纯的一个人的事情，和你的家境、出身、人品、父母关系不大。等我上了大学，慢慢接触社会，我常在想如果所有事情都能像高考那么单纯简单就好了。

 读书真的和有没有钱关系不大，这一段是给家境不好的孩子看的，衣食无忧的孩子们可以绕过去，直接下一条。从初中到大学，我在班上一直家境是最差的，母亲早逝，父亲在外地打杂工。我是爷爷奶奶把我培养大的，我大学学费自己贷的国家助学贷款，我这人重脸面，从不接受助学金或者开口向同学借钱，大一最辛苦的时候一天只吃两个馒头就白开水（现在想来真的好傻啊！！！）。现在我有幸拿到了全额奖学金攻读硕博连读，我想可能我以后再也不用为没钱读书而担忧了，但我很感谢这段日子，以及那些曾经在我最困难的时候帮助过我的人，我这辈子都不会忘记的。任何时候对明天都要充满美好的希望，乐观点，豁达点。

 有人发消息问我“我孩子严重偏科，其他科目能考120几，但是英语只能考50几，马上中考了，怎样让他中考成绩不偏科呢？！”我开玩笑的回答道：“让他其他科目都考50几就可以不偏科了啊”。我想说的是：这是一个长期的过程，应该早点关注，采取有效地学习方法，把偏科扼杀在摇篮之中。

 我敢说：如果您的孩子能够每天做个学习计划，每天列出需要完成的任务，睡觉前逐一打勾，他的学习效率会快两倍，也会更加喜欢学习。你信不信？！

 实践表明，调皮的孩子比沉默自卑的孩子要更好带些，成绩提高的更快。  你必须承认临场发挥的重要性，你平时一定要刻意训练这一点。怎么样算是训练合格了呢？！平时就是中考，中考就像平时。平时有着严谨细心的习惯，作业慎密，考试怎么会差之千里呢？同样道理，平时马马虎虎，你指望考试出彩，想

高中学籍3年的学习感悟篇九
《高中生学习历史如何从积累到感悟》

高中生学习历史如何从积累到感悟

摘要 高中历史教学内容庞杂而巨大，学生学习过程中需要有科学的方法做指导，本文就历史知识的积累到感悟为研究方向，从知识积累的习惯，方法，知识升华等方面做出研究，以利于学生更轻松，更主动，更快乐的学习历史。

关键词 积累 感悟 启发式教学

中学历史教育的三大任务是传授历史知识、培养历史能力和进行政治思想教育。课程标准从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度提出和规定了高中历史教育的基本目标。传统的历史教学老师偏重于强调学生在这些方面的记忆，结果学生书看了不少，背了不少，历史水平却得不到相应的提升，对历史知识把握不全面，不准确，不具体；认识历史问题时，审题不仔细，不深入；分析问题和应用问题的能力差，陌生的史料难理解，抓不住有效信息点，知识的迁移能力，问题论证能力比较差；造成这些状况的主要原因是学生在历史学习中的积累是被动的、消极的，改变这种状况的策略是引导学生主动积累，多感悟，实现知识的升华。

高中历史教学的内容包罗万象，既囊括了古今中外上下五千年的发展历程，，也涉及到政治、经济、文化等领域的发展变化，使得高中历史的教学承载了庞杂又十分巨大的知识量。这就决定了学习历史的过程中积累是一个很重要的环节，也是不容忽视的环节。下面结合新课标的理念，就知识的积累谈一谈。

一，让学生养成良好的积累习惯

1.学会查找与阅读

查找是指要学点目录学知识，开辟信息源；掌握检索各种文献资料和使用各类工具书的方法。当你具备了在浩如烟海的图书里有目的地迅速地选择适合自己所需资料的能力时，你就找到了打开知识宝库大门的金钥匙。

2.坚持做笔记

读书认真做笔记，便于理解和记忆，便于备查备忘，还能提高分析综合能力。做读书笔记通常有眉批、摘录、提要式、专题式、日记式、图表式、索引式等方式。笔记的形式又有笔记本、活页纸、纸条、卡片等几种。

二，在积累中掌握有效的方法

○1知识网络化。指导学生每复习时注意按本课知识结构来复习。复习时可以从该历史事件的背景、原因、人物、时间、过程（或内容）、意义（性质和影响）、现象、本质及特点等方面来把握，形成知识结构。一课内容讲解时间多的时候。复习中注意运用已有的知识经验，思考这几件大事的内在联系和一致性、以及与本课课题的关联，进而形成网络化的知识结构。

○2知识主干化。在知识结构的框架下，记住其中的主干知识，不要孤立的记忆它。所谓的主干知识，是指按课标要求掌握的重大历史事件（或人物）的内容和影响（或作用）。表现在课文中，即是每一课子目的核心内容。这些内容不多，记住的目的是为了突出重点，并能由此而链接更多的知识点。

○3知识线索化。在对每一单元知识结构整理的基础上，联系比较上一单元和下一单元的知识，整理出本册书的知识线索，老师可以多加引导。学生在知识线索下，加强对知识因果关系的理解，注意全面、辨证、多角度地分析。

此外，读万卷书，行万里路。历史仅有学校的课堂学习是不够的，还要结合家庭的、社会的生活。高中生风华正茂，求知欲强，情感丰富，独立意识日益增强。我们要注意引进生活的活水，将学校历史教育与社会现实贯通，以增益他们的积累。组织参观访问、社会调查、专题研究、旅行等，使学生明白，生活处处有历史，引导他们体验生活，积累素材。通过这些可以化学生的被动学习为主动学习，有效的完成积累过程，为其它能力的提高必将打下坚实的基础。 积累的过程不仅是单纯的机械的增加知识量，更要要让学生懂得如何去运用，如何去感悟历史，实现知识的升华。

一，帮助学生培养浓厚的学习兴趣

兴趣是学生最好的导师，只有这样，学生才能有源源不断的动力，拿出十足的热情投入到学习中。这就要求；○1我们老师在平时的教学中多关注我们的学生，了解学生已有的兴趣爱好，新的学习兴趣很少凭空出现，它多半是已有兴趣的衍生物，可以多了解学生已有的学习兴趣，扩展和提高其学习兴趣。②老师要提高教学能力。教师平常要多注重自身知识的积累和建构，熟练掌握多元的教学方法，让学生在获取知识的同时，保持探索的兴致。 ○3根据历史学科内容的特点，加强师生的互动，给学生展示自己的舞台，增强学

生的自信。

二，注重启发式教学

在今天的新课改中，格外注意学生主体性作用的发挥，让学生在教育教学中充分施展其积极性和主动性。在戴东原先生的教育思想中，关于教学方法，也特别重视启发式教育，主张学贵启发其心智，开通其愚昧，增益其德性，才能使愚者变明，柔者变强。但学又必须自求自得，然后入而能化。著名教育家斯卡纳金也曾说过，“如果孩子没有学习愿望的话，我们的一切想法、方案、设想都将化为灰烬，变成木乃伊。”可见，学生才是学习的主体，要想实施高效的课堂教学，就必须重视调动学习主体的积极性，创设民主、宽松、和谐的课堂气氛。关注学生的参与状态，关注学生课堂活动参与的广度、形式、时间及效果；将学生置于一种动态、开放、主动、多元的学习环境之中，着重培养学生的获取信息的能力，开放性思维、创新和合作精神。将学生的学习过程视作学生知识迁移、应用的过程。这个过程中，教师应是教学程序的主导，以点拨启发为主，通过合适的形式使学生完全动起来，通过自己的身体力行去体味学习带来的乐趣，最终让这种主动的学习成为自己的一种习惯。

从‘以学生发展为本’的课改理念出发，从‘转变学生学习方式’的原则出发，从‘一切为了学生而教’的目的出发，教师必须针对教学中学生的实际反应和需要，既要对各种教学模式优化组合，又要及时对既定的教学模式作及时的调整，也要对学生的学习过程加以分析、加以探讨。在教改中帮助学生实现历史知识积累到感悟的

升华。我们坚信：这个过程虽然艰辛而又漫长，但我们必然会走向理想的境界

参考文献

（1）《浅析课外学习对促进中学生历史知识积累的重要性》 程沫琼 《《新课程学习下》2011年第五期

（2）《《普通高中历史课程标准》实验 中华人民共和国教育部制订 人民教育出版社2003版

（3）《基础教育课程改革纲要（试行）解读》 钟启泉等主编 华东师范大学出版社2001版

高中学籍3年的学习感悟篇十
《一位学霸的33条学习感悟》

一位学霸的33条学习感悟

本人985高校在读博士，回首这十几年的求学路，以及自身和同学的经历，颇多感悟。为了方便看，我就以点的形式写出来，不写成长篇大论。

1、小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，对以后的学业生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年吧。

2、小学和中学的学习内容，都是几百年甚至几千年以前人类创造以前的东西，思辨性不高，真的不难。

3、如果想要拿诺贝尔奖或当选院士，这个要看天赋和智商，但学那些几百年以前的东西，考个好的大学，基本和智商无关。和什么有关？ 情商！

4、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。

5、勤奋永远是真理吗？教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好，玩的反而学得好的，不要惊讶。

6、总是期待天才，我就读的都算是不错的高中大学，读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的，差距在哪里？ 接受能力和专注程度，这些都是情商的范畴。

7、初中时形成思想观和价值观的时候，这时有人带坏就带坏了。与其多花时间给孩子找家教找辅导班，不如多注意孩子身边的玩伴和朋友。

8、“网络是把双刃剑，有好有坏”。我的看法是：千万不要任由孩子沉溺网络！ 沉溺于网络，学业必然受影响！不过，现在的孩子已经视网络为我们时代的电视，父辈时代的收音机，网络已经常态化、工具化，节制是关键。

9、孩子没考上理想的高中，该不该交择校费让他继续读？ 这个要分类讨论。如果的确是自然灾害，孩子临场没发挥好，那砸锅卖铁都要交。如果是确实已经不想学了，那就不用拿血汗钱养活一帮教书先生吧，此类择校生考上好大学的是特例，自己申请退学或是被开除的倒是很多。

10、我觉得小学、初中在哪个学校读不重要。高中真的太重要了。为什么？ 因为高考是选拔性考试，其他的不是。

11、英语怎么学好？我的经验是多听，就像我们从小听方言所以就会说一样。英语也是一门语言，不要过分强调语法啊、结构啊。我强烈建议每晚睡觉前听半个小时英语。你问我听什么好？ 我的回答是：小学随便听听，不要太有目的性，培养兴趣为主；初中听课文，高中听历年高考题。

12、英语除了多听以外还有一个大问题：词汇量。不背单词只听英语的人想学好英语，我不大相信有这种可能。我敢说，高中英语得词汇量者得天下。我曾经用一个暑假的时间背完了一本星火英语单词册，高考时，一份高考英语试卷没有我不认识的单词，与看中文别无二致。我都是这么要求我高三学生背诵课外常用单词，起码要达到大学四级单词水平，效果很好，一劳永逸，发挥稳定，高三后期英语根本不用操心。每一个高中生都被要求去背课本单词，但是高考是选拔性考试，你知道为什么只背课本单词HOLD不住高考了吧。

13、孩子要不要住不住宿呢？ 我的建议是还是住宿好，集体的氛围有利于孩子更加培养团队意识，知道怎样和其他人交往。这个社会，死读书的人不待见的。

14、如果读书好算是成才的话，那么成才的人毕竟是少数，不要太苛责孩子。只要努力的都是好孩子，但是一定要成人，人品不管什么时候，都是最重要的。

15、我都读博士了，至今不知道兴趣为何物。而那些天生对数理化感兴趣，而对玩游戏打篮球不感兴趣的名人典故，从人性角度出发，我更愿意相信只不过是讹传。在应试教育的体制下，我的解释是“不讨厌就是兴趣”。所以其实考大学就是看谁对自己更狠，你信不信？

16、如果培养孩子的兴趣爱好，我弱弱地建议让孩子学一些中国风的吧，民族的才是世界的。不要一窝蜂地学钢琴、小提琴、舞蹈，学学书法、戏剧、国画吧。尤其建议写书法，学习学得心气浮躁，写上一段名人字帖会让人清静。

17、数学怎么学？我数学一直都不错，我觉得这是一门技巧性的学科，小学要求要运算准确就行，中学主要有四个思想方法：数形结合、分类讨论、函数思想、化归与转化。

18、如果英语的秘籍是多听，那么数学就是整理错题。为什么订正错题这么重要？ 因为其实初高中数学所有的题型就那么多，把盲点都找出来就无敌了。

19、在错题本订正错题的时候，请用不同颜色的笔，注明题目当时为什么写错了，以及心得体会，不要干巴巴的只是错题而已。

20、数学学得不好的同学，一般都很两个明显的缺点：粗心、没有毅力。英语学得不好的同学有个共性的缺点：懒！

21、一份模拟考试卷子，假如你考了一百四十分，你是不是很开心？！ 我不觉得，因为实际上你花了两个多小时去考试，又花了很多时间听老师改卷、评奖，而实际上对你学习进步有意义的只是那个丢掉的十分，知道了这一点，你还会轻视错题么？

22、语文基本只要把字写好了，基础知识（拼音、名句、成语、病句）掌握了，就成功一大半了。语文的改卷主观性很大，不要花太多时间，这个意义不大，实践表明这个科目只要认真发挥不怎么拉分的。

23、腹有诗书气自华。多读课外书吧，天文地理历史人文都要读一些。书籍会给你打开一翻新的世界，中国古典文学让人陶冶情操，心清气静。我发现理科学习特别好的都喜欢读课外书，而且知识全面，充满灵气，我觉得两者不无关系。

24、有人问我“我孩子严重偏科，其他科目能考130几，但是英语只能考50几，马上中考了，怎样让他中考成绩不偏科呢？！”我开玩笑的回答道：“让他其他科目都考50几就可以不偏科了啊”。我想说的是：这是一个长期的过程，应该早点关注，采取有效地学习方法，把偏科扼杀在摇篮之中。

25、我从来都不觉得初中的物理、化学属于理科的范围，尤其是初中化学。因为题型之固定、题材之简单、思维方式之单一、计算之粗略让人不忍心把他们归类到理科的范围。

26、如果哪位孩子初三化学没学好，和英语一样，基本就是一个字：懒。

27、读书从来就是一件很单纯的一个人的事情，和你的家境、出身、人品、父母关系不大。我上了大学，慢慢接触社会，我常想如果所有事情都能像高考那么单纯简单就好了。

28、关于报考志愿：除非家庭经济情况已经到达财团的境界、或者关系已经强硬到出路已经内定了、或者对某一门专业抱着非此专业不读大学的决心，我不是很建议男生读文学、英语、哲学、政治、环境、生物工程等专业。

29、粗心只是你做得还不够，熟练程度还没达到！我从来不知道什么是粗心，我也不觉得世界上有粗心这回事。“粗心”二字，不知道多少次被当做借口掩盖了事实的真相，害死了多少英雄好汉。你以为你会做了，其实你还没有那么熟练很容易“粗心”，这在大型考试里面会害死人的。

30、坊间似乎总是把考试临场发挥的作用扩大化，常见的夸张版本就有：“额，那个发小的额，本来能考上清华大学的，高考肚子泄头昏，最后没考上清华大学，考上清华厨师培训职业学校学厨师了”。“额，我宝宝一个同学咯，本身成绩不如我家宝宝的，高考我家宝宝没发挥好。最后他考上了南京大学，我家宝宝考了南京职业大学了”。

31、经济学里面有个理论叫做“价格围绕价值上下波动”，具体例子就是一盒火柴再怎么涨价，也不可能比一辆汽车贵，因为固有劳动时间不一样。这个可以用来说明这个大型考试发挥的问题。我读书读到现在，没看到过黑得发亮的马或者白得刺眼的马，小黑马或者小白马很常见。

32、早恋都是坏事？我不觉得，在我身边就有一对高中同学，一起努力互相勉励互相加油走过苦难的高三，最后都考上了很好的大学。不过就我身边的例子而言，这种单纯美好励志向上的恋爱发生的概率基本和你买彩票中了五百万一样。所以，还是花花肠子收起来，好

好读书吧。

33、奋斗永远都是一个连续的过程。我的意思是没有包括中考、高考在内的任何一场考试可以作为学业的一个节点，如果你觉得过完了中考或者过完了高考我就轻松了，那你真的需要再去成熟一下。路遥《平凡的世界》一句话一直激励着我：把辛勤的耕作当作生命的必要，即使没有收获的指望依然心平气和的继续耕种。

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