贴在书房的对联

导读：　贴在书房的对联篇一《名人书房对联欣赏》 ...

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贴在书房的对联篇一
《名人书房对联欣赏》

名人书房对联欣赏

人淡似菊；屋小如舟。 鲁迅故居三味书屋联

斧藻其德；竹柏之怀。 梁同书学士集句楹联

小楼容我静；大地任人忙。 杨大司马（应琚）读书楼联

门前桂花落；阁中笔墨香。 陈雪松（锦衣居士）书斋联

学贵运时策；友交立德人。 魏源题书斋

风云三尺剑；花鸟一床书。 [明]左光斗题书斋

文情生若春水；弦咏寄之天风。 集王右军兰亭序字为楹联

一竹一兰一石；有节有香有骨。 [清]郑夔题书斋联

看儿曹整顿乾坤；任老子婆娑风月。

王海日（王文成之父华）自题书室联

高山流水诗千首；明月清风酒一船。 曹雪芹题砚联

删繁就简三秋树；立异标新二月花。 郑板桥与韩生镐论文联

事能知足心常惬；人到无求品自高。

《阅微草堂笔记》卷十五“冯御史静山家”

为学深知书有味；观心澄觉室生光。集欧阳率更书醴泉铭字成联

一室图书自清洁；百家文史足风流。 集欧阳率更书醴泉铭字成联

海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。 林则徐题书斋

何物动人二月杏花八月桂；有谁催我三更灯火五更鸡。

彭文勤（元瑞）题书房联

四体不勤五谷不分孰为夫子；小疑必问大事必闻才算学生。

陶行知题晓庄学校联

大本领人当时不见有奇异处；敏学问者终生无所谓满足时。

清人集圣教序字作楹帖

学古之志未衰每日必拥书早起；干世之心已绝无夕不饮酒高歌。 申凫盟（涵光）题书室联

毋忘孤苦出身看诸儿绕膝相依已较我少年有福；

切莫奢侈过分闻到处向隅而泣试问你独乐何心。

黄炎培自题书斋

酒阑兴倦事往情迁祗不忘游过名山别来旧友；

春去仍归人老难复更休诧殿前起草海外题诗。

费西墉京兆（锡章）自撰书室联

书斋对联有两种，一种是与斋主、书斋无关，纯粹作为装饰点缀，以示风雅的，如名家手迹、历代名联等；另一种是与斋主有关的，或描写书斋景象，或抒发壮志情怀，这类对联大多出自斋主手笔，亲自题写，也有友人赠予的。我们这里讲的是后一种对联。

读文人学士的书斋对联，可以明了他们的心迹志向。苏东坡早年书斋中悬一联：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”咀嚼这副对联，可明晓他日后之所以能成为北宋著名的文学家，其真谛即源于此。现代著名作家林语堂上世纪三十年代居住在上海忆定盘路（今江苏路）的一幢花园洋房里。他在洋房的楼下辟有一间书房“有不为斋”，布置得非常幽雅。书架上洋装书和线装书并存，显眼处挂着梁启超亲笔书赠的一副对联：“两脚踏东西文化，一心

评宇宙文章。”将这位留美博士的志向表露得一清二楚。

读文人学士的书斋对联，亦可想见他们的读书环境，感悟其当年的读书生涯。郑板桥年少时家境清贫，他在书斋“橄榄轩”中的对联写的是：“百尺高梧撑得起一轮明月，数椽矮屋锁不住午夜书声。”一个穷书生挑灯夜读的情景跃然纸上。清代学者孙星衍在书斋“岱南阁”中书写对联一副：“一窗佳景王维画，四壁青山杜甫诗。”令人如闻他书斋中的浓浓书墨清香。清代书法家邓石如，在其安徽怀宁县的“铁砚山房”内，撰有一副长联，云：“沧海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁；少陵诗，摩诘画，左传文，司马史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山房。”听其口气，其“铁砚山房”，不但似“合宇宙奇观”的美术馆，同时也像“收古今绝艺”的博物馆了。

读文人学士的书斋对联，还能了解到他们的生活情趣。现代作家丰子恺先生早年在故乡浙江桐乡筑有“缘缘堂”，内有楹联曰：“草草杯盘供语笑，昏昏灯火话平生。”这是借用了宋代王安石之妹的诗句。据说丰子恺当年常邀老友在斋内闲谈人生，直至上灯不散。火油灯暗淡平和的光线，笼罩了座中人的感情，长夜闲谈，另有一番诗情画意。丰先生晚年寓居上海陕西南路“日月楼”，楼中也有对联一副：“日月楼中日月长，星汉界里星汉转。”原来丰先生的书房在二楼，楼内既有室内阳台，又有南窗、东窗、西南窗，再加上天窗，可谓光线充足，豁然洞明，白天可看到太阳出没，晚上可仰望皓月当空，满天星斗。明代书画家徐渭在其“青藤书屋”中有楹联一幅：“几间东倒西歪屋，一个南腔北调人。”寥寥数语，一个放言高谈、落拓不羁的狂生形象，显现面前。

作家冰心的书斋里悬有一幅梁启超的手书联：世事沧桑心事定；胸中海岳梦中飞。

冰心的书斋内还挂着另一副对联：知足知不足；有为有弗为。

书画大师刘海粟在画室内悬挂一联：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。

书画家关山月集鲁迅诗句成一联悬于画室：聊借画图怡倦眼；只研朱墨作青山。

语言学家王力于书斋内挂一副集句联：人在画桥西，冷香飞上诗句；酒醒明月下，梦魂欲渡苍茫。

红学家俞平伯的书斋内悬一联：千古一诗人，文章有神交有道；五湖三亩宅，青山为屋水为邻。

宋代诗人陆游，以书为伴，将书斋取名“书巢”，并自题一联：万卷古今消永日；一窗昏晓送流年。

爱国教育家蔡元培曾在北京绳匠胡同的书斋题联明志：都无作官意；惟有读书声。

历史学家范文澜曾书写一联悬于书室作为自己的座右铭：板凳要坐十年冷；文章不写一句空。

语言学家王力于书斋内挂一副集句联：人在画桥西，冷香飞上诗句；酒醒明月下，梦魂欲渡苍茫。

蒲松龄的立志名句联：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

文学家、画家郑板桥在自己书斋题有一副幽默风趣的对联：咬成几句有用书，可以充饥；培养数竿新生竹，直似儿孙。

许寿裳在《亡友鲁迅印象记》一书中，回忆了鲁迅先生在北京的生活情景，提到鲁迅书房里挂着这样一付对联：望崦嵫而勿迫，恐鹈鴃之先鸣。这是从屈原的《离骚》中摘取而来的。

陆游的书屋名“书巢”。屋子尽为书占，故以巢称。也见藏书之丰。老先生无愧字“务观”，凡藏书是一定要来观看的。他从读书中所寻得的乐趣非常

人可能比。他道：“读书有味身忘老”。万卷伴终生，耽书如命，暮年亦青春。他书屋的对联是：万卷古今消永日，一窗春晓送流年。读书使他不知老之至，每一天都是春晓。

黄庭坚的书斋所自撰的对联是：诗罢春风荣草木，书成快剑斩蛟龙。他的书斋已不仅是读书的屋子了，同时兼作“创作间”。作诗如坐春风，每每吟罢一诗，便觉春光在眼，似见草木荣发，妙手回春了。下联体现的是作为书法家的书功，那笔力千钧，犀利锋快的铁划银钩犹似顿现眼底。

放鹤去寻三岛客，任人来看四时花。这里是集晚唐诗句所成的书屋对联。系“随园”的主人袁枚所集。他的书屋俨然成了“会客厅”。看出主人乃好客之人。无论骚人墨客、才子佳人，一任来园，至诚欢迎。这书读的不苦，倒现“独乐乐不如与人乐乐”之洒脱情境。

大画家徐渭的书屋题联作：雨醒诗梦来蕉叶，风载书声出藕花。这联中不只诗意盎然，尤见浓浓画意。那蕉叶新绿逼眼，那藕花嫩红夺目。诗梦赖雨醒，书声凭风载，用词新奇，画家诗力了得！

郑燮，书屋联子当然要张显他的怪才。联曰：富于笔墨穷于命，老在须眉壮在心。上联抑笔在先，道出怀才不遇，生不逢时之窘。然命运虽穷蹇，笔墨却富庶。下联笔扬显志。凸见老骥伏枥的情怀。

书似青山常乱叠，灯如红豆最相思。联语如人。信笔拈来青山、红豆作比，巧为对工。一份勤读，一份疏慵；观书作美，藉蕴风流。此正是纪昀，晓岚的书屋对联。

书斋联撷英

历代文人都喜欢在自己的书房县挂一副对联，或以自勉、或以抒情、或以明志。现收录部分文人书斋楹联。

陆游的书斋联为：万卷古今消永日；一窗昏晓送流年。

南宋名士楼大防的书斋联为：门前莫约频来客；座同同观未见书。 明末金声的书斋联为：穷已彻骨，尚有一分生涯，饿死不如读死；学未惬心，正须百般磨炼，文通即是运通。

贴在书房的对联篇二
《书房对联精选》

玉树临风冰壶映水；珊瑚架笔玳瑁装书。

秋月春花当前佳句；法书名画宿世良朋.

家有藏书墨庄香远；门无俗字竹径风清。

山水幽深襟怀妙远；读书夙好心气和平。

汉石周金鸿文永宝；林风山月雅兴长留。

云树千山风泉万壑；山门一扇石屋半重.

自号酒徒胸中全无糟粕；人称浪子笔下颇有波澜。

做数件可流传趣事消磨岁月；会几个有见识高人论说古今。

删繁就简三秋树；立异标新二月花。

春云夏雨秋夜月；唐诗晋字汉文章。

追摹古人得高趣；别出心裁在一家。

竹荫遮几琴书润；花气熏窗笔砚香。

千古文章书卷里；百花消息雨声中。

心触清机亲翰墨；目游润景足精神。

左壁观图右壁观史；东牖养蕙西牖养兰。

博览群书见多识广；兼采百家目明耳聪。

花竹满庭四时生趣；读书万卷一理润深。

书从疑处翻成悟；文到穷时自有神。

诗传画意王摩诘；船载书声米舍人。

一室图书自清洁；百家文墨足风流。

安得闲门常对月；更思筑室为藏书。

秋水为神玉为骨；词源如海笔如椽。

登临书山叹观止；欲渡学海愧胜游。

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。

心中常贮千里志；笔底能开常春花。

山川佳色澄悬镜；松竹清阴静读书。

风采三秋明月；文章万里长江。

笔架砚池辞海；诗花墨雨书林。

精神到处文章老；学问深时意气平。

文章似水清无玷；气节如松直有心。

高山流水诗千首；明月清风酒一船。

春意犹融文明意；花香更带翰墨香。

琴窗古韵长生趣；艺苑温馨足慰情。

为学深知书有味；观心澄觉室生光。

花木清香庭院翠；琴书雅趣画堂幽。

林语堂：“两脚踏东西文化，一心评宇宙文章。”

郑板桥：“百尺高梧撑得起一轮明月，数椽矮屋锁不住午夜书声。” 清代学者孙星衍：“一窗佳景王维画，四壁青山杜甫诗。”

清代书法家邓石如：“沧海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁；少陵诗，摩诘画，左传文，司马史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山房。”

现代作家丰子恺：“草草杯盘供语笑，昏昏灯火话平生。”“日月楼中日月长，星汉界里星汉转。”

明代书画家徐渭：“几间东倒西歪屋，一个南腔北调人。”

作家冰心的书斋里悬有一幅梁启超的手书联：世事沧桑心事定；胸中海岳梦中飞。

冰心的书斋内还挂着另一副对联：知足知不足；有为有弗为。

书画大师刘海粟在画室挂一联：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。

书画家关山月集鲁迅诗句成一联：聊借画图怡倦眼；只研朱墨作青山。 语言学家王力集句联：人在画桥西，冷香飞上诗句；酒醒明月下，梦魂欲渡苍茫。

红学家俞平伯：千古一诗人，文章有神交有道；五湖三亩宅，青山为屋水为邻。

宋代诗人陆游，以书为伴，将书斋取名“书巢”，并自题一联：万卷古今消永日；一窗昏晓送流年。

教育家蔡元培：都无作官意；惟有读书声。

历史学家范文澜曾书写一联悬于书室作为自己的座右铭：板凳要坐十年冷；文章不写一句空。

语言学家王力集句联：人在画桥西，冷香飞上诗句；酒醒明月下，梦魂欲渡苍茫。

蒲松龄：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

郑板桥：咬成几句有用书，可以充饥；培养数竿新生竹，直似儿孙。 鲁迅书房里挂着这样一付对联：望崦嵫而勿迫，恐鹈鴃之先鸣。这是从屈原的《离骚》中摘取而来的。

陆游：万卷古今消永日，一窗春晓送流年。

黄庭坚：诗罢春风荣草木，书成快剑斩蛟龙。

袁枚集晚唐诗句：放鹤去寻三岛客，任人来看四时花。

大画家徐渭：雨醒诗梦来蕉叶，风载书声出藕花。

郑燮：富于笔墨穷于命，老在须眉壮在心。纪昀集晚唐诗句：书似青山常乱叠，灯如红豆最相思。

人淡似菊；

屋小如舟。

鲁迅故居三味书屋联

斧藻其德；

竹柏之怀。

梁同书学士集句楹联

小楼容我静；

大地任人忙。

杨大司马（应琚）读书楼联

门前桂花落；

阁中笔墨香。

陈雪松（锦衣居士）书斋联

学贵运时策；

友交立德人。

魏源题书斋

风云三尺剑；

花鸟一床书。

[明]左光斗题书斋

文情生若春水；

弦咏寄之天风。

集王右军兰亭叙字为楹联

一竹一兰一石；

有节有香有骨。

[清]郑夔题书斋联

看儿曹整顿乾坤；

任老子婆娑风月。

王海日（王文成之父华）自题书室联

高山流水诗千首；

明月清风酒一船。

曹雪芹题砚联

贴在书房的对联篇三
《书房对联》

书房对联

书山难攀，以勤为伴。学海苦渡，唯乐作舟。

房半间 窗几扇 阁中乾坤数重

茶一杯 书两本 笔下锦绣三千 日月中藏

藏得下古往今来 读不尽春夏秋冬 终可破卷

为名忙为利忙，忙里偷闲，到此打个哈欠看个戏

劳心苦劳力苦，苦中作乐，就地伸个懒腰听段曲

高山流水，丝竹之音相映；

书山有路勤为径，

风声雨声读书声，声声入耳；

百尺高梧，撑得起一轮月色；

读书可去稚气；学识可知世界。

读书看报知天下，查古阅今做学问。

五湖四海网上看；

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学无止境。

书到用时方恨少，学知不足才是贤。虚怀若谷。

读万卷书，行万里路。知行合一。

万卷古今消永日，一窗昏晓话流年。（陆游语）

事书如师

上联:纸上得来终觉浅

下联:老夫聊发少年狂

上联：读书读书读读书

下联：写字写字写写字

横批：读书写字

心有三爱,奇书,骏马

以琴会友，乐乐之情何欢！学海无涯苦作舟。 国事家事天下事，事事关心。 数椽矮屋，锁不住五夜书声。 修身养性。 ,佳山水 古今中外室内藏。

园栽四物,青松,翠竹,白梅兰

敬天敬地敬文章

业精业勤业沉香

横批：天道酬勤

重帘不卷留香久 古砚微凹聚墨多

晓岚书斋联“书似青山常叠乱，灯如红豆最相思”

宋代陆游书巢联“万卷古今消永日，一窗混晓送流年”

明代邓子龙书斋联“月斜诗梦瘦，风散墨花香”

有无书屋钓江雪，动静棋盘起风雷

伴千年古树青春不老，读万卷华章岁月安康

为爱阳光居且上，闲摊书卷心犹宽。

文姿笔态书香气，画意诗情翰墨缘

苏东坡书斋一联：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

梁启超对联：“两脚踏东西文化，一心评宇宙文章。”

郑板桥：百尺高梧撑得起一轮明月，数椽矮屋锁不住午夜书声。”

孙星衍 “岱南阁”中书写对联一副：“一窗佳景王维画，四壁青山杜甫诗。” 清代书法家邓石如，在其安徽怀宁县的“铁砚山房”内，撰有一副长联，云：“沧海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁；少陵诗，摩诘画，左传文，司马史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山房。”

明代徐渭在其“青藤书屋”中有楹联一幅：“几间东倒西歪屋，一个南腔北调人。” 梁启超的手书联：世事沧桑心事定；胸中海岳梦中飞。

刘海粟画室一联：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 关山月一联悬于画室：聊借画图怡倦眼；只研朱墨作青山。

王力书斋内挂一联：人在画桥西，冷香飞上诗句；酒醒明月下，梦魂欲渡苍茫 俞平伯书斋一联：千古一诗人，文章有神交有道；五湖三亩宅，青山为屋水为邻。 陆游自题一联：万卷古今消永日；一窗昏晓送流年。

蔡元培曾在北京绳匠胡同的书斋题联明志：都无作官意；惟有读书声。 范文澜曾书写一联悬于书室：板凳要坐十年冷；文章不写一句空。

蒲松龄的立志名句联：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

板桥的对联：咬成几句有用书，可以充饥；培养数竿新生竹，直似儿孙。 黄庭坚的书斋所自撰的对联是：诗罢春风荣草木，书成快剑斩蛟龙。

放鹤去寻三岛客，任人来看四时花。系“随园”的主人袁枚所集

徐渭的书屋题联作：雨醒诗梦来蕉叶，风载书声出藕花。 郑燮联曰：富于笔墨穷于命，老在须眉壮在心。

书似青山常乱叠，灯如红豆最相思。此正是纪昀，晓岚的书屋对联。

贴在书房的对联篇四
《书房对联大全》

书房对联大全金石乐；书画缘。笔永健；艺常青。诗书画；松竹梅。雁外无书；诗内有天。词近愈远；意浅偏深。芝兰气味；湖海襟怀。博通上下；雅集古今。友天下士；读古今书。胸中波澜；笔底风雷。广撷众彩；博览群收。砚磨雾起；笔染云生。笔酣墨畅；心旷神怡。斧藻其德；竹柏之怀。杯浮梅蕊；诗凝雪花。竹无俗韵；梅有奇香。卧游五岳；坐拥百城。砚生云海；笔舞龙蛇。诗情画意；琴韵书声。松风煮茗；竹雨谈诗。书来益寿；金石延年。文章江海；书籍林泉。书林漫步；学海遨游。亲师取友；敬业乐群。闻鸡起舞；跃马争春。樵语落红叶；经声留白云。风助飞雪舞；诗伴落梅吟。栽培心上地；涵养性中天。吟雪诗情热；画松翠笔娇。风云三尺剑；花鸟一床书。山岳起翰墨；江海焕文章。院闭青霞入；松高老鹤寻。纵谈中外声；洞澈古今情。著书惊日短；看剑引杯长。笔端通造化；意表画云霞。书林含馥郁；艺海贮英华。友古今善士；读中外奇书。藏古今学术；聚天地精华。读书清磬外；春雨暮钟时。花月联知己；诗书结静缘。云来画檐宿；龙向墨池归。诗书得古趣；风月畅真情。细雨闲开卷；微风独弄琴。书中乾坤大；笔下天地长。静与鱼读月；笑对

鸟谈天。从来多古意；可以赋新兰。笔力千军阵；词源万马兵。坐对贤人酒；喜和智者诗。剑气冲星斗；文光射云霞。落笔撼五岳；成诗凌九州。雨过琴声润；风一翰墨香。把酒知今是；观己悟昨非。多勉日新志；能为岁寒枝。诗写梅花月；茶烹谷雨春。文章千古事；花月一帘春。欲各天下事；须读古今书。挥毫列锦绣；落纸如云烟。鼓琴仙度曲；种杏客传书。伴我书于卷；可人花一帘。立德齐今古；藏书教子孙。水楼容我静；大地任人忙。功高斯不伐；理定自无争。性癖耽佳句；心清闻妙香。文心清若水；诗胆大如天。行修而名立；理得则心安。洗砚鱼吞墨；烹茶鹤避烟。慧眼观天下；妙笔写春秋。聊收静者趣；且读古人书。琴焦无俗韵；松古有劲风。水斋容我静；大地任人忙。俯仰无愧天地；褒贬自有春秋。戒骄风清月朗；除躁海阔天空。其人贤于管乐；斯文品自随和。雅言诗书执礼；益友直谅多闻。少时饱经磨砺；老来不畏风霜。笑谈天地今古；苦究字词句篇。燕雀应思壮志；梅兰珍重年华。大同无少长老；至乐有天地人。少言不生闲气；静修可以永年。未能一日寡过；恨不十年读书。一生清风明月；四壁名绘法书。知不足者好学；耻下问者自满。柳絮体媚无骨；梅花形瘦有神。文情生若春水；弦咏寄之天风。得其名得其寿；多所见多所闻。以正气还天地；有大功于国家。

近知近仁近勇；希贤希圣希天。读书不求甚解；鼓琴足以自娱。挟风云于翰墨；罗象纬在心胸。夜月琴声书韵；春风鸟语花香。墨海千帆竞发；书林万卉争芳。读书寄怀秋水；对友如坐春风。风采三秋明月；文章万里长江。笔架砚池辞海；诗花墨雨书林。精神到处文章老；学问深时意气平。文章似水清无玷；气节如松直有心。高山流水诗千首；明月清风酒一船。春意犹融文明意；花香更带翰墨香。琴窗古韵长生趣；艺苑温馨足慰情。为学深知书有味；观心澄觉室生光。花木清香庭院翠；琴书雅趣画堂幽。书从疑处翻成悟；文到穷时自有神。诗传画意王摩诘；船载书声米舍人。一室图书自清洁；百家文墨足风流。安得闲门常对月；更思筑室为藏书。秋水为神玉为骨；词源如海笔如椽。登临书山叹观止；欲渡学海愧胜游。书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。心中常贮千里志；笔底能开常春花。山川佳色澄悬镜；松竹清阴静读书。删繁就简三秋树；立异标新二月花。春云夏雨秋夜月；唐诗晋字汉文章。追摹古人得高趣；别出心裁在一家。竹荫遮几琴书润；花气熏窗笔砚香。千古文章书卷里；百花消息雨声中。心触清机亲翰墨；目游润景足精神。左壁观图右壁观史；东牖养蕙西牖养兰。博览群书见多识广；兼采百家目明耳聪。

贴在书房的对联篇五
《书房画室对联》

书房画室对联

室虽陋,但有文房四宝

人纵微,然凭正气一身

昨夜读书,瓦雀闻香化凤

今朝洗砚,池鱼吞墨成龙(西凤酒有句古诗赞颂:"飞鸟闻香化凤,游鱼得味成龙".看来.......)

苦志时,黄卷青灯听夜雨

得意处,玉堂金马醉春风

乐以忘忧,行现在可行之乐

书能益智,读平生未读之书

学海无涯,万里航程千里志

光阴有限,三更灯火五更鸡

咬定几句有用书,可忘饮食

养成数竿新生竹,直似儿孙

春亦多情,鸟向枝头催笔意

人共得意,梅从窗外放诗怀

室有余香,谢草郑兰窦桂树

家无长物,唐诗晋字汉文章

染翰挥毫,字外功夫能自得

抚琴弄曲,个中滋味有谁谙

修竹茂林,五夜灯光照画室

奇花异卉,四时墨韵润楼台

做数件可流传趣事消磨岁月

会几位有见识高人谈笑古今

潇洒谢红尘,满架图书朝试笔

光明生玉叶,一窗风月夜弹琴

到门莫问姓名,花草一庭欣有主

入室自分雅俗,图书四壁可留人

山水幽深,襟怀妙远

诗书夙好,心气和平

山径摘花,春初酿酒

竹窗留月,夜半评茶

广交天下名人雅士

博览世间妙画奇书

四座春风,蔼如瑞玉

一樽秋月,淡比晴川

东庐书声,西园琴韵

南山竹雨,北岭松风

半榻茶烟,一帘明月

三间茅屋,四壁图书

杜甫草堂,清风瘦月

石涛画稿,响水奇峰

花鸟鱼虫,陶情养性

琴棋书画,益寿延年

花竹满庭,四时生趣

（转载自第一范文网

作画如痴,爱书如命

室中写意,野外写生

学士青莲,尚书红杏

中郎绿绮,太史黄庭

吃墨看茶,听香读画

吞花卧酒,喝月担风

好花四时,明月千古

远峰一角,奇书半床

闭门自精,开卷有益

垂露在手,清风入怀

有兴赋诗,无心酌酒

书山探宝,联海泛舟

研史鉴今,寒窗古月

观云听雨,奇石空潭

雪后寻梅,霜前访菊

风中听竹,雨际培兰

勇排学海千层浪=敢跃书山万仞峰

洗砚新添三尺水=藏书又布五重峰

珍藏今古书香久=独爱竹梅品格高

胸藏万汇凭吞吐=笔有千钧任翕张

胸罗文史尽人见=腹有诗书旷世珍

读书心细丝抽茧=炼句功深石补天

爱看春山疑读画=静研古墨试听香

谈诗客至风生座=论画人归月透帘

笔墨纵横生雅趣=胸怀坦荡自逍遥

笔底一诗能撼世=砚池半面可容天

笔砚常存无限乐=书斋独坐有心人

笔老诗新疑有物=格高气俊好传人

笔花墨宝聚一榻=警句名篇阅万年

笔舞行云书赤壁=池研泼墨写黄山

笔带风云春不老=心怀日月韵独奇

座满春风书带翠=夜临光月剑浮青

素壁有琴藏太古=虚窗留月待吟诗

能挥五色生花笔=必是十年面壁人

瓶花落砚香归字=窗竹鸣琴韵入弦

涂成蕉叶风犹绿=点到梅花笔亦香

酒香暗度梅香阵=心迹常游墨迹间

调好墨香笼古迹=拨明烛蕊照真藏

真抒情意多文采=苦练笔功达自然

倚枕旧游来眼底=掩书余味在胸中

著书台迥名繁露=入画山多学富春

著书不向时流说=得句难为俗者知

著书惯作惊人语=对酒常存敬客心

清茶饮后神皆爽=佳句拈来梦更香

清新隽永诗书气=朴素天真翰墨情

宿雨暗滋书带草=春风光报墨生花

窗竹影摇书案上=山泉声入砚池中

窗临水曲琴书润=人读花间字向香

窗含春色墨生艳=笔吐真情诗出新

窗对青山门对柳=胸藏远志壁藏书

得意春风歌大雅=含辛秃笔著新书

得见奇书心自喜=常吟妙句口生香

做事岂天真学问=立身自有大文章(做事/岂/天真/学问=立身/自有/大文章......) 盛世书风多浩气=晚年翰墨大精神

贴在书房的对联篇六
《历代文豪书房对联精选》

千古绝对：历代文豪书房对联精选 一、陆 游： 万卷古今消永日 一窗昏晓送流年 二、左光斗： 风云三尺剑 花鸟一床书 三、邓子龙： 月斜诗梦瘦 风散墨花香

四、袁枚（四则） ＜一＞

放鹤去寻三岛客 任人来看四时花 ＜二＞

此地有丛山峻岭茂林修竹 是能读三坟五典八索九丘 ＜三＞

不作公卿，非无福命都缘懒 难成仙佛，为爱文章又恋花 ＜四＞

朱藤花压读书堂 分得桐阴半亩凉 五、郑板桥（四则） ＜一＞

富于笔墨穷于命 老在须眉壮在心 ＜二＞

百尺高梧，撑得起一轮月色 数椽矮屋，锁不住五夜书声 ＜三＞ 室雅何须大 花香不在多 ＜四＞

删繁就简三秋树 领异标新二月花 六、梁同书（三则） ＜一＞

万卷编成群玉府 一生修到大罗天 ＜二＞ 无事此静坐 有情且赋诗 ＜三＞ 至乐无声唯孝弟 太羹有味是读书 七、纪晓岚（二则） ＜一＞

书似青山常乱叠 灯如红豆最相思 ＜二＞

小筑当水石间，直以云霞为伴侣 大名在欧苏上，尽收文藻助江山 八、李石贞

彼何人，予何人，都是穿衣吃饭 穷亦命，达亦命，不如闭户读书 九、邓石如（二则） ＜一＞

茅屋八九间，钓雨耕烟，须信富不如贫，贵不如贱竹书千万字，灌花酿洒，可知安自宜乐，闲自宜清＜二＞

沧海日，赤城霞，峨眉雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观绘吾斋壁

少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺置我山窗

十、佚 名 ： 天下文官祖 古代帝王师

十一、林则徐（二） ＜一＞

坐卧一楼间，困病得闲，如此散才天或恕 结交千载上，过时为学，庶几秉烛老犹明 ＜二＞

家少楼台无地起 案余灯火有天知 十一、佚 名 ： 鸟吟花笑有余乐 月白风清无尽藏

十二、乾 隆（三则） ＜一＞

烟霞并入新诗卷 云树常开旧画图 ＜二＞

诏绪仰斯文，识小识大 趋庭传至教，学礼学诗 ＜三＞

深心托豪素 怀抱观古今

十三、许文恪 ： 但有余闲惟学帖 即逢佳客莫谈天

十四、何绍基（二则） ＜一＞

明月同行如故客 异书难得比高官 ＜二＞

江上此台高，问坡颍而还，千载读书人几个蜀中游迹遍，信嘉峨特秀，扁舟载酒我重来十五、佚名 ： 屋小如舟 人淡似菊

十六、曾国荃： 瓶花落砚香归字 风竹敲窗韵入书 十七、黄庭坚 ： 诗罢春风荣草木 书成快剑斩蛟龙

十八、徐 渭（三则） ＜一＞

雨醒诗梦来蕉叶 风载书声出藕花 ＜二＞

未必玄关别名教 须知书户孕江山 ＜三＞

水隔笙簧，白日鸟啼花竹里 庭园锦绣，青春人在画图中 十九、王咨臣：

环壁列奇书，有史有文堪探讨 小楼多佳日，宜风宜雨足安居 二十、史可法： 斗洒纵观廿四史 炉香静对十三经 二十一、石涛： 耽文艺如嗜欲 以古人为朋曹 二十二、刘熙载 东壁图书西园翰墨 南华秋水北苑春山 二十三、黄铖 ：

旧书细谈犹多味 佳客能来不费招 二十四、张廷济： 拣茶为款同心友 筑室因藏善本书 二十五、李璧瑜：

伤心夜雨，蕉窗点半盏寒灯，替诸生改之乎者也 回首秋风，桂院剩一枝秃笔，为举家谋柴米油盐 二十六、俞 樾（二则） ＜一＞

仙到应迷，有帘幕几重，阑干几曲 客来不速，看落叶满屋，奇书满床 ＜二＞

合名臣名士为我筑楼，不待五百年后，斯楼传矣 傍山北山南循地选胜，适在六一泉侧，其胜如何 二十七、吕留良 ：

囊无半卷书，惟有虞廷十六字 目空天下士，只让尼山一个人 二十八、张 载： 夜眠人静后 早起鸟啼先

二十九、徐霞客： 春随香草千年艳 人与梅花一样清

贴在书房的对联篇七
《古代名人书房对联赏析》

平时翻书见有名人书室楹联，便随手抄录，日积月累，遂成数百条。这些对联或抒发情感、或戏弄人生、或针砭时事、或表达雅兴。从这些对联中可以探讨出历代学者名人的心情和嗜好，是中国读书人的一种具体的文化表现。

陆 游

万卷古今消永日

一窗昏晓送流年

放翁嗜书，老而弥笃。晴窗万卷，耽书如年，是真名土！

左光斗

风云三尺剑

花鸟一床书

题书斋联。武能叱咤风云，持剑啸天。文则花鸟怡性，嗜书晓理。非光斗不能为之。

邓子龙

月斜诗梦瘦

风散墨花香

袁 枚

其一

放鹤去寻三岛客

任人来看四时花

其二

朱藤花压读书堂

分得桐阴半亩凉

郑板桥

其一

富于笔墨穷于命

老在须眉壮在心

其二

百尺高梧，撑得起一轮月色

数椽矮屋，锁不住五夜书声

纪晓岚

书似青山常乱叠

灯如红豆最相思

邓石如

其一

茅屋八九间，钓雨耕烟，须信富不如贫，贵不如贱

竹书千万字，灌花酿洒，可知安自宜乐，闲自宜清

其二

沧海日，赤城霞，峨眉雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观绘吾斋壁

少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺置我山窗

林则徐

贴在书房的对联篇八
《对联天地》

对联天地，美不胜收

一、活动背景：

“语文的外延等于生活的外延”，语文教师都熟悉这句话。但不幸的是，这句话还很大程度上停留在口头上，远未真正成为所有语文教师的自觉行为。为了适应“让学生学会学习”的新形势，积极倡导自主、合作、探究的学习方式便成为语文课程的基本理念之一。为此，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出了“综合性学习”的目标，目的在于改变学生以单纯地接受教师传授的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生的创新精神和实践能力，真正实现“人的发展”这个根本性的要求。

二、活动目的：

通过活动，使学生了解对联的基本知识、对联的历史；品味对联的形式与内容之美；学会欣赏生活中的对联；学做一些简单的对联；增加学生的语言材料的积累，提高学生的语文素养。

三、活动准备：

1、由学生通过多种渠道（报刊、杂志、书籍、网络等）搜集、查找有关对联的内容（包括有关对联的知识、对联的历史、古今名联、生活中有意义的对联等）。

2、根据学过的一些课文（人教版初中第一、二册），自编一些对联。

3、自编一个反映对联内容的小品。

四、活动过程：

：对联天地，美不胜收。

男：从小学到现在，我们已经学过不少律诗了。大家还记得有哪些吗？

生一：《七律·长征》。

生一：《过故人庄》。

生一：《钱塘湖春行》。

生一：《游山西村》（还有《次北固山下》、《送杜少府之任蜀州》、《黄鹤楼》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《望岳》„„）。 女：好，我们就来背诵一下刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》吧。

男：这首诗里有一联非常有名，这一联是——

生（齐）：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

女：对了。假如我们把这两句诗摘抄在红纸上，贴在我们书房的两边，那么这就成了——

生：对联。

男：说到对联，在我国历史悠久着呢。有哪些同学愿意给我们讲一讲对联的历史？

生一：早在秦、汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，就是把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂在左右门，用来驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年呢。

生一：到了五代，人们才开始把联语写在桃木板上。根据古书的记载，五代后蜀主孟昶于公元九六四年亲自写了一副对联：“新年纳余庆，嘉节号长春。”据说这是我国最早出现的一副春联。

生一：宋代以后，在民间，新年悬挂春联的现象已经相当普遍，王安石的诗中有这么一句：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，就是当时对联盛况的真实写照。

生一：一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。

生一：随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗呢。

生一：对联主要是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。但是，对偶句还不能就说是对联，只有它们脱离律诗而独立存在时，才能称为对联。

女：同学们的资料收集得非常齐全，给了我们很多知识。既然对联是由律诗的对偶句发展而来的，那么，我们现在就把我们学过的一些律诗中的对偶句挑出来，让它们成为对联吧。

生一：海内存知己，天涯若比邻。

生一：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

生一：潮平两岸阔，风正一帆悬。

生一：绿树村边合，青山郭外斜。

生一：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

男：当然不止这些。不过，我想问问大家，同学们能不能根据我们已经掌握的对联或对偶知识，说说对联有什么特点吗？

生一：每联两句，每句字数相等。

生一：每句相同位置的词性要相对，比方说实词对实词，虚词对虚词。

生一：上下两联的内容要有联系。

生一：听说还有平仄相合，音调和谐，我也不太懂。

师：对。有关平仄的知识，我们以后会学到的，不过有兴趣的同学可以先查一查有关资料。另外呢，对联的张挂还有讲究。传统的作法是：直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。同学们，回家以后可以看看自己家的对联张贴的顺序是不是对的呀？

女：对联是我国文化宝库中的一份珍贵遗产，也是我国文艺园地里的一朵艳丽的鲜花。从古至今，发生过许许多多与对联有关的逸闻趣事。不信，看了下面这个小品，同学们就可以领略对联的妙处了。这个小品的名字是——《解缙三气老尚书》。

男：欢迎参加表演的同学出场。

（二生表演小品）（小品内容：明朝有一个很有名的文人叫解缙，他小的时候很聪明，擅长对对子。他家的门正对着一个老尚书的竹林。过年那天，他就在门上贴了一副春联：“门对千根竹， 家藏万卷书。”老尚书是个小心眼，又看不起穷解缙，见了对联，很气愤，心想我的竹林怎么能让你随便写进对联！于是叫人把竹子砍掉。解缙明白邻居的意思，于是就在上下联后各添一字：“门对千根竹短，家藏万卷书长。”尚书更加恼火，下令家人把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：“门对千根竹短无，家藏万卷书长有。”尚书气得说不出话来。 ）（表演过程中由表演者当场书写对联）

男：演得怎么样啊，同学们？再次鼓掌感谢这两位同学吧。

女：这个小品告诉我们，对联不仅是一种艺术形式，而且还是一种战斗武器呢。

男：对联不光通俗易懂，有的还蕴含着深刻的道理，给人以启发，给人以力量。不信就请听听吧——

生一：明朝著名学者顾宪成有一幅对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。对联告诉我们，除了读好书，还在关心天下大事呢。

生一：蒲松龄落第后写了一则对联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。说明天下无难事，只怕有心人。

生一：林则徐说：“海纳百川有容则大，壁立千仞无欲则刚”。说明心底无私天地宽。

生一：苏东坡说在他的书房门前写道：“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，这个对联也应该成为我们的座右铭。 生一：刚才小品中的那个解学士还写了一联：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅，山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。我们可不要做那些不学无术而又不知羞耻的人哟。

女：刚才我们接触的多数是古时候的对联。其实当今社会对联也无处不在。

男：是啊，大江南北，城市乡村，街头巷尾，家家户户，过年过节，婚丧嫁娶，谁家不贴对联呢？

女：下面的节目是：身边对联大展示。同学们，你喜欢你身边的哪些对联？奉献出来让大家也来欣赏一下吧。 生一：过年时我家贴的春联是：“天增岁月人增寿，春满人间福满门”。虽说很普通，但是它给我家带来了美好的祝愿，所以我很喜欢它。

生一：我家住葫芦岭下，没事儿总爱到岭上的玉佛寺去散步。我记得玉佛寺大门两边有幅对联，上联是“宇宙清风东南西北临仙境”，下联是“东江绿水春夏秋冬映圣堂”。横批是“罗阳福地”。我觉得这个对联把周围的风景与玉佛寺的身份结合得很好。

生一：我家住在罗浮山部队。过年时见过部队贴过这么一幅对联：“常备不懈苦练过硬本领，紧握钢枪守卫大好河山”。我觉得很有力量。

生一：我也去过罗浮山呢。罗浮山酥醪观里有一幅对联给我印象很深：“小楼容我静，万壑烟云留槛外；大地任人忙，半天风竹拂窗来。”对联给人一种世外高人的感觉。

生一：“平乐”文具店旁边有家药店，对联是：“ 藏花川贝架上丹膏返老还童，南参北芪匣内丸散延年益寿”，横批是“固本培元”，怎么样，还不快去买？

生一：我叔叔开了家饭店。过年他让我给他找对联。我在网上给他找了一幅是：“件件随心饥有佳肴醉有酒，般般适合冷添汽水热添茶”。又方便又热情，还不错吧？

生一：有一家理发店我常去，只是因为店门前的一幅对联打动了我，使我觉得这家理发店的品位还挺高的。对联是：“修就一番新气象，剪去千缕旧东西”，一语双关，妙不妙？

生一：我的小表弟最爱玩具，所以我常去光临玩具店。春节时，我看到一家玩具店的对联是很特别，我就记下了：“吹吹打打敲敲般般好玩，白白红红绿绿色色精工”。

男：生活中对联无处不在，语文教材里自然也不乏其联。下面的活动是——猜人名。我说一幅对联，你们来猜猜这幅对联说的是我们熟识的哪位作者。请准备好——“草堂留后世，诗圣著千秋”。

生一：杜甫。我们学过他的《石壕吏》。

女：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。

生一：蒲松龄。我看过他的《聊斋志异》，我们学过其中的一篇文章《狼》。

男：“译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨”。

生一：这个很容易，说的是鲁迅。

女：“铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋，莫随鸿雁南飞”

生一：写的是南宋豪放派诗人辛弃疾。我们学过他的《西江月》。

男：同学们表现得还不错。不过我们仅会欣赏别人的对联而自己不会创作可还是不够。这样吧，我们来个比赛，学习对对联，看谁对得快对得好。我们还是以学过的课文为依据。

女：我来先说，然后大家出联大家对。请听：孙权劝学——题目对题目。

生一：这还不容易？愚公移山。

生一：观沧海。

生一：泊秦淮。

生一：张洁挖荠菜

生一：安石伤仲永，行不行？

女：这个可有点勉强，你把王老先生的姓给吃掉了呀。

生一：再来。孟浩然过故人庄。请对。

生一：来了，陆放翁游山西村。

生一：再听：三味书屋寿老先生严中有爱。

生一：七根火柴无名战士危里见忠。

生一：英雄石像谁对谁错？

生一：羚羊木雕孰是孰非？

生一：老父亲步履蹒跚买朱橘，父爱似海。

生一：小儿子泪眼朦胧忆背影，儿思如潮。

女：今天，我们上了一堂令人心醉的对联课。我们觉得，对联，就是一首诗，诗情画意；

男：对联，就像一首歌，悦耳动听；

女：对联，语文天地里的一朵奇葩；

男：对联，民族文化里的一颗珍珠。

女：这真是——

男：女（合）千言万语道不尽，联联对语总关情。

五、注意事项：

1、活动中教师尽量做好一个旁观者，一个指导者。

2、让所有的学生参与活动的全过程。

3、要充分体现综合性课程的开放性、自主性、实践性和探究性的特点。

贴在书房的对联篇九
《对联》

1．对联的概念对联又称“对子”、“楹联”、“楹帖”，是对偶的语句。对联的历史悠久，是传统的实用文体。从古至今，无论是个人家庭或机关单位，每逢喜庆日子或重大节日，都有写对联的习惯。词堂庙宇，名山大川，旅游胜地也雕刻悬挂，张贴不少对联2．对联的种类按照使用的时间和场合分，可把对联分为应用联和装饰联两大类。（1）应用联。包括贺联、挽联、春联。贺联，是用于节日贺庆、结婚、寿诞和其它喜事贺庆的对联。挽联，是用于对死者表示深切哀悼和纪念的对联。春联，是用于描述迎接春天的来临，借此说吉祥话，恭喜发财，万事如意，喜庆丰收，宣传党和国家政策，颂扬新风尚等的对联。（2）装饰联。是用于美化环境的对联，也是装饰亭、台、楼、阁、名胜古迹、书房、卧室，名画宝砚的对联3．对联的写作要求（1）对联的思想内容要健康，符合社会公德、人们道德、国家法律标准，反映人民群众的愿望和要求。（2）对联要反映不同地区、不同对象的特点和特色4．对联的写作格式（1）上联和下联必须字数相等，句法相似，才能对得起来。它有四字对，五字对，六字对，七字对，最多有几百个字的对子。（2）上下对联要对仗。古人讲对仗的花样很多，什么实字对实字，虚字对虚字等等。如“天”对“地”就是实字对，“无情”对“有意”就是虚字对。还有什么人名对人名，地名对地名，数字对数字等。我们现在做对联可以学习古人的对仗技巧，但不要过于受它的约束，甚至为了将就字数与对仗，硬把词语拆开或生造词语。（3）做对联要讲究声调的和谐，每个字的读音高低不同，就有了平仄声的差别。旧社会做对联很讲究这个平仄声，如果上联声调是“反仄平平仄平”，下联就是“平平仄仄平平仄”。这个平仄学起来很麻烦，我们现在做对联不必过多讲究这一套，只要做到声调和谐、读起来顺口、响亮、易懂，就可以了。对联除了上下联以外，还有横联。横联就是贴在两个对联中间上面的，一般是四个字的。它的作用是把上下联的中心思想概括出来。如果横联与上下联联系不紧或无关，就不好了。这是有的写对联的人不懂横联的作用造成的5．对联的贴法对联还有一定的贴法，上联贴在门右边的主框上，下联贴在左边的主框上，横联贴在上边门楣上。当然，也有把对联写在条幅上，挂在室内墙壁上，或贴在柱头上等地方6．常用对联举例（1）通用对联雪压梅花白 迎新春百花齐放青归柳色青 送寒冬万象更新

春风迎绿树 春回大地春光好上色上红楼 福满人间喜事多大地迎春绿 三春杨柳传诗意人心向党红 满眼江山入画图春风传捷报 天增岁月人增寿爆竹贺新春 春满乾坤福满门春满长征路 一天春雨梅花笑花繁民主枝 万里东风斗志高山河增秀色 万家畅饮新春酒大地插春晖 百族齐歌胜利年（2）祝寿用联＠男寿通用联松龄长岁月 皤桃捧日三千岁鹤语寄春秋 古柏参天四十围愿献南山寿 年齐大衍经纶富先开北海樽 学到知非德器纯绿琪千岁树 杖朝步履春秋永明月一池莲 钓渭丝纶日月长寿考征宏福 闲雅鹿裘人生三乐文明享大年 逍遥鸠杖天保九如燕桂谢兰年经半甲 上寿期颐庄椿不老桑弧蓬矢志在四方 君子福履洪范斯陈＠女寿对联瑶池春不老 设悦遇芳辰百岁期颐刚一半寿域日开祥 称觞有菜子九畴福寿已双全王树盈阶秀 玉树阶前荣衣兢舞金萱映日荣 金萱堂上花甲初周范陈九五福桃熟三千年贤淑七旬人经几度七二风光现出麻姑仙草导引三摩地应独有三千岁月结成王母皤桃璇阁数华年恰合蟾圆一度瑶池看桃实预期鹤 耸千春相夫教子壶范久钦际此欣逢设悦日积福延龄期颐预卜而今初倍及笄年萱寿八千八旬伊始范福九五九畴乃全设悦溯当年喜花甲一周又半称觞逢此日祝萱 龄百岁有奇（３）婚聚对联一曲清歌迎淑女 桃符新换迎春贴九成雅乐宴嘉宾 椒酒还斟台卺杯欣结儿婚娱母志 柳暗花明春正半欢迎客驾耀蓬门 珠联壁合影成双立新破旧婚从俭 看两个革命伴侣设茗陈烟礼久周 成一对恩爱夫妻虽无百辆迎门灿 立新风计划生育喜有三里照户辉 破旧俗婚事新办鸾凤和鸣昌五世 庆佳节喜迎新人麒麟叶瑞庆千风 奔四化同献青春（4）挽 联＠挽男联三更月暗鹃犹泣 明月清风怀旧字万里云空鹤自飞残山剩水读遗书＠挽女联湘水曲终蓬山路遽绣阁花残悲随鹤唳妆台尘掩皓月云封汝台夜冷梦觉鹃啼凉月凄清光沉宝宿彤管芬杨久钦懿范慈云飘渺远赴仙乡绣帏香冷空仰徽韦＠挽祖父辞尘祖去空留象一夜秋风狂摧祖竹投笔人回不见颜三更凉露泪洒孙兰＠挽祖母李密陈清遗表空悲惊落日王裒哀 父蓼莪不读感当年抱孙昔日恩如海承服今朝痛彻心＠挽 父泪洒冰天悲失怙 泣父悲喧羊枣语父归乐土痛无依 致儿哭废蓼莪诗三月雨催椿树萎 白马素车来吊

鹤五更风促蓼鹃啼 只鸡斗酒奠先灵＠挽 母终天惟有思亲泪 呼孙分果声犹在寸草何曾报母恩 教子齐家语不闻未报春辉伤寸草 望云日断亲何在空余血泪洒萱花 负米心伤子更悲＠挽 兄＠原急难谁呼弟 北望＠原子里远雁阵惊寒我哭兄 南来雁侣半行孤＠挽 嫂鸿案溯遗徽执笔未能扬嫂德燕京传噩耗驰书何以慰兄悲家事赖支持应知长嫂为娘一室不生轹釜怨仙游伤仑卒忍听阿兄悼妇数声莫慰鼓盆悲＠挽 弟阿弟辞尘致使荆庭悲寂寞为兄洒泪何堪手足痛长分＠挽弟妇与我弟共挽鹿车久传郝法祭王母倏催鹤驾想伴何仙＠挽 姐阴阳路隔三更梦姐妹花残九月霜＠挽姐夫萱室幸粗安何意东床终绝迹艾年惊幻梦遽归西域太伤心＠挽外祖父姻好附孙枝当年空怀千尺影仰瞻同祖父末秋先殒一庭霜＠挽外祖母萱惠实长沾视外孙如孙深恩未报仙班今竟列随老母哭母悲泪难干＠挽舅父训诲忝常承魏子自惭虚宅相音容伤永诀羊县何忍过州门＠挽舅母懿训昔难忘霜萎灵萱自顾庸愚惭宅相慈容今顿沓风嘘小草未曾报答到春晖＠挽男亲家课士有丰功桃李芬芳沾化雨回生无妙术茑萝失施怅冰天＠挽女亲家豚犬惊号苦雨寒冰封泰水瑶池竟赴辞尘弃世痛兼葭＠挽岳 父半子情深大厦悲倾梁大坏游仙迹沓浓云惊把泰山迷甥馆昔相依又接芳邻叨茂荫婿乡悲不已那堪蓬岛作游仙＠挽岳母获选昔乘龙自入婚乡蒙眷爱游仙今驾鹤何堪甥馆痛慈云懿范堪夸此去九泉空景仰灵辆在驾殊深半子痛哀思（5）装饰联不攻人短 友天下士莫矜已长 读古人书有容德乃大 一生勤为本无欺心自安 万代诚作基好书悟后三更月 修身岂为名传世良友来时四座春 作事惟思种及人

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