雪景的一段话

导读：　雪景的一段话篇一《雪 课后练习》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《雪景的一段话》，供大家学习参考。

雪景的一段话篇一
《雪 课后练习》

阅读导航

鲁迅曾说过他的哲学全部在《野草》里面，而《野草》集子中的最好的抒情篇章或许就是《雪》了吧，这里作者以鲜明的形象，展现了南方和北方两幅各具特色的雪景。在滋润美艳之至的南方的雪的描写中，作者倾注了自己多少向往、景慕的深情！而在旋转升腾着的‚朔方的雪‛的描写中，则蕴含着作者反抗冷酷现实社会的

斗争品格。在阅读中，我们要细细品

味含义丰富的语言，深入理解作者的情感倾向。

学法点击

学习此文前，要先了解鲁迅其人及其著作。在此基础上，反复诵读课文，品味作者精美的语言，感受作者营造的两幅各具特色的画面，想一想作者借此表达怎样的思想感情？进而充

分理解作者的人生追求。也可由作者对雪的描绘引发联想，写出你所欣赏的雪的形象。

快乐搜索

雪，自古以来就是文人墨客笔下的精灵。作者细致优美地描写了两幅雪

景，字里行间渗透着真挚的情感，反复品读，与同学交流读后的体会，然后再搜索关于雪的美文，加以比较赏析，增加学习的厚度，装点你智慧的心灵。

随堂演练

开心辞典

叶圣陶先生说：‚文字是沟通作者与读者的桥梁‛，熟记理解生疏的字词，积累储备一些妙词佳句，这样，你才

能通过文字这座桥梁，与作者的情感相沟通。快点动手吧，读一读，写一写，完成下列题目。

⒈注字音

脂粉奁（ ） 胭（ ）脂 目光灼灼（ ） 朔（ ）方 凛冽（ ）（ ）

⒉解词语

①博识的人们觉得他单调。

博识：

②晴天又来消释他的皮肤。

消释：

③而嘴上的胭脂也褪尽了。

褪尽:

心灵回音

欣赏了绚丽多姿的江南美景，苍凉悲壮的朔北风光，你是否与作者的内心情感产生了强烈的共鸣？说出你的

感受，与作者进行一次心灵的交流。

⒊揣摩品味下列语句，说说在表达上的好处

雪景的一段话篇二
《雪》

雪景的一段话篇三
《描写雪后情景》

一、雪后初晴，白雪皑皑，眼前纯白的世界一望无垠，似乎整个世界都套上了靓丽的银装。看，那笔直的水泥路上已经盖上了一条条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，真叫人不忍心把脚踩上去。路两旁那两排挺拔的小树，像两排站得整整齐齐、穿着白披风的卫士。几个小孩子欢笑着奔出家门，草坪上一下子沸腾起来。男孩子个个生龙活虎，他们最感兴趣的是打雪仗。草坪上“杀气振声”，只见白色的雪团像一道道流星闪过，又炸开一阵阵白色的烟雾。谢谢你，雪！你给我们这些孩子增添了欢乐！

二、房屋被披上了洁白的套装，屋顶上，雪姑娘很大方地送给他一床厚厚的白棉被；屋檐上挂满了水晶般的冰丁，给他镶上了一道玲珑的花边。树枝被打扮得像美丽的白珊瑚，地上也盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，大雪把万里江山变成了粉妆玉砌的世界。不久，太阳出来了，雪融化了，于是，房子，树枝和大地等都伤心地哭泣，留下了泪水。

1)一场春雨过后，美丽的迎春花开得更漂亮了。远远地看去，一朵朵花像一个个小喇叭。近一点儿看去，每朵花由六个花瓣组成，花的中间有细细的花蕊。它的颜色是嫩黄色的。一阵风吹来，有一股淡淡的清香扑鼻而来。

2)迎春花是春的使者，也叫报春花。它既不像玫瑰那样红艳，也不像万寿菊那么苍黄。它那小巧玲珑的模样，惹人喜爱。春风吹来，迎春花摆动着柔软的枝条，像在空中跳起欢快的舞蹈。

3)迎春花那又细又长的、柳条样的叶条从石台上垂下来，只有指甲大的嫩绿叶子像鞭炮似的分散长在绿条的两边。五片鹅黄色的花瓣显得特别娇嫩，好像一碰就会断似的。花瓣环绕着两三根洁白的花蕊，花蕊最尖上沾了许多花粉。花粉一落，似乎在纷纷扬扬地下雪。“沙沙沙，沙沙沙，„„”在微风中绿条连着叶子和花儿随风摆动，好像在为这美丽的春天舞蹈。

4)它那一朵朵鹅黄色的花朵，好漂亮。你看，花朵并不大，只有四五片花瓣，这花的枝条长而累，一条条花枝垂下来，垂下的枝条上舒展着它那美丽的花瓣儿，多得几乎要把花枝盖起来。枝头的花蕾，正含苞欲放。青枝黄花搭配得多美丽啊！迎春花没有月季的艳丽多姿、没有茉莉的诱人芳香，也没有菊花的五颜六色。但它不畏严寒，顶着寒风，第一个向人们报告春天的来临，给大家增添了金色的光彩„„

雪景的一段话篇四
《雪》

用猫，雪，兔写一段话 寒风瑟瑟，落叶伶仃，湛蓝的天空下，枫叶打旋着身体，划出没妙的弧线，伫立凝望，好似一位万丈红尘之外的女子，悄悄探寻凡间的秘境。好一个人间正月芳菲雪，飞雪飘零落凡间。远处，窄窄的巷道里，一只精湿的猫，跳上房檐，待一切寂静下来，空留一串孤独的脚印和飘雪飘荡，，，，，

雪景的一段话篇五
《蹁跹在岁月里的雪》

蹁跹在岁月里的雪

-

岁月里的雪是从某个朝代比如唐朝开始出发，一路颠簸，换了不知道多少快马，踏破不知道多少铁鞋，最终，把青丝跑成了白发，把眼前跑成了天涯。

一一题记

端坐在薄凉的浅冬暮色中，微黄色的夕阳浸染着些许苍凉瓦灰色的天空，天空中没有了朵朵闲云，没有了惬意的绕指柔风，更没有了鸟儿划过的痕迹，只有一抹凉意氤氲心房，蓦然，一种期盼袭上眉梢，期盼着，一场纷纷扬扬的皑皑白雪纷至沓来，期盼着一场淋漓尽致的畅快摇曳着这一刻缱绻如雪的情愫。

岁月里的雪应该是什么样的？

我一直在苦苦冥思，直到有一天在诗人的诗行里邂逅这样一段话：岁月里的雪是从某个朝代比如唐朝开始出发，一路颠簸，换了不知道多少快马，踏破不知道多少铁鞋，最终，把青丝跑成了白发，把眼前跑成了天涯。豁然，我悟出：这一定是一生遇到的最有意境最美妙的雪。透着禅意的深奥。透着凉，是那种朦胧游走在岁月沧桑里的唯美。

人生就是一次艰难的跋涉，一路走来，深深浅浅曲曲折折坎坎坷坷，总会有某一事某一人在心里留下或多或少或深或浅或重或轻的碎痕。总会有某一段时光某一处风景让你怦然心动难以释怀；总会在某一时刻为某个人驻足永恒；总会有一抹心曲在如水时光里浅唱低吟；总会有一抹淡淡的浅浅的伤痕不时涌出薄薄的凉凉的隐痛。如果，岁月是一场雪的最终宿命，那生命就应该是一场雪的旅途。芊芊手指挽不住似水流年，一如挽不住时间的漫步。有些事终会在记忆里渐渐湮灭，有些人终会成为生命的匆匆过客，越来越淡直到淡的无痕。终于，懂了，人生只不过是一个把青丝跑成白发，眼前跑成天涯的漫长的过程。无论怎样的不舍，该来的一定会来，该挥手的时候，记得要留下一个洒脱的背影。

岁月里的雪应该是什么样的？

“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”。一人一世界，一舟一蓑翁，一杆一江雪。浩瀚无际的天体，不见任何生灵的踪迹，海天一色，如絮如花的雪花铺天盖地的而来。一杆垂钓一意境。此一时，远离喧嚣，尘事，繁劳。心如雪，洁白，清澈，淡然，宁静，似水流年就这样在这一杆垂钓中轻巧滑过。一如，时光在这稀稀疏疏点点碎碎朵朵片片柔柔软软的雪花中漫步，一份心情总是会毫无征兆的在某一瞬间与某人或某事形成交集，如一场没有预约雪的降临；彼一时，依风而立，望着一帘轻盈飘渺的白，心变得开阔而深邃，淡泊而无欲。我想：这雪应该是有温度的、有思想、有情感的吧？不知道究竟她在为谁蹁跹，又在为谁舍去卿卿性命？如此，真的，感觉一抹阳光氤氲心中，缓缓地漾开，漾深，漾浓，漾暖。。。。。

人生难得好心境。雪中垂钓，至于，有鱼抑或是没有皆无关紧要，重要的是拥有一份抛开世俗的闲情逸致；鱼，有还是无皆有之，因为在心中早已经有鱼在遨游。恰如，时光在掌心里轻轻地溜走，无声无息，只有心态才是最重要的。

岁月里的雪应该是什么样的？

“晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻。”，李后主诗词里走出来的略施粉黛千娇百媚婀娜多姿晚妆女子，杏面桃腮，冰肌雪肤。这雪，应该是洁白无瑕的，透着淡淡的清凉；应该是冰清玉洁的雅，摇曳着碎碎的媚；应该是哀婉寂寞的怨，盈盈着幽幽的痛。

我想这女子一定有若雪的心思，有花一样璀璨的快乐，雪花一样晶莹的忧伤。也许她正在期待着一场心灵雪的飘落，这雪一定是从遥远的天庭，一路风餐露宿，跋山涉水而来，带着一份期盼赴一场心灵之约；带着千丝万缕的情，捧着无怨无悔的痴，是怀一抹如叶眷恋，飞蛾扑火的愚。她绵绵着意蕴悠远的清幽，绵绵着风轻云淡的静怡；如雪笑靥，如雪心灵，如雪洁白，如雪安静，安静里摇曳着一丝悸动，悸动里缱绻着一缕宁静，波澜不惊中暗伏着波涛汹涌的迸发。

岁月里的雪，是陌上花开的妩媚，是似水流年的烟云，是生命旅程的馈赠。此一刻，携一抹暮色，安之若泰，下一刻，盈一怀淡然，安之若素。

雪景的一段话篇六
《第八课 看 雪》

第八课 看 雪

一、 教学目标

1、交际能力训练目标：（1）.运用边读、边想、边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。

（2）以课文为材料，通过听，说，读写训练，扩展口语交际能力。

（3）围绕“热爱祖国，期盼祖国统一”，表达真情实感，提高汉语交际能力。

2、知识训练目标：（1）通过学习课识读30个词语，重点掌握下列重点词语：点，争，盼，接着，允许，吃力，意外，重复。

（2）联系上下文和生活实际学会下列句子的运用：a.大家玩得可高兴了。b.什么时候能带我们去北京看看真的雪呢？

二、教学重点

1，能熟练的阅读课文并理解课文的内容。

2在理解课文的基础上读懂每句话，理解每个词语并运用词语。

三、教学难点

1，能用汉语进行复述课文内容。

2，能用本课所学的词语和句型进行造句。

四、德育渗透：1，通过台湾小朋友对北京的向往，了解海峡两岸是一家，台湾是我国的一部分。2，培养学生热爱祖国，期盼祖国统一的情感，树立为祖国学好汉语的信心。

五、教学用具：教科书，生字卡片，词语卡片，PPT课件 粉笔

六、教学方法：讲解法，合作讨论法，情景演练法

七、课时安排：7课时

教学过程：

第一课时

课时目标：1.能够正确的朗读课文并理解课文内容 2.提出问题并带着问题阅读课文并思考问题。

教学过程：

一、 导入

1.播放关于雪景的电视片或展示雪景的图片，让学生谈谈下雪后的活动。然后有播放关于台湾的风景片，介绍台湾的历史和人民，让学生知道台湾是中国不可分割的领土，并导入课文。

二、带着问题阅读理解课文并思考问题

老师或让汉语口语好的学生大声的朗读课文，同学们对课文作一个整体的了解，同时，对生词有个初步的认知。阅读时，要抓住课文内容的要点和课文层次，突出这一天为什么是难忘的一天。然后老师就课文内容提出问题，让学生边读边思考问题。

问题：1.为什么台湾冬天看不到雪？课文为什么最先交代这一点？

2．过春节时，孩子们看到了什么？

3.课文是怎样从看雪引出北京这一话题的？

4.老师怎样给学生介绍北京？

5.从哪些地方看出孩子们向往北京？

三、讨论课文内容，回答问题

1.每个人在小组中讨论课文内容，互帮互学，深入了解课文内容，获得问题的答案。

2.以小组为单位，明确学习任务，认真默读课文并思考老师提出的问题。

3.在小组中互帮互学，深入了解课文内容获得问题答案各组还可以讨论相同的问题也可以深入讨论一两道问题，然后互相交流。

4.每个小组讨论完后，选一个代表在全班里进行汇报讨论结果，其他小组进行评比。

四、朗读课文

1.每个学生在小组中大声朗读课文，达到流利的程度，从而培养学生语感。

2.老师指名学生有感情的朗读课文，适当帮助其纠正读音的错误。

3.全班分成若干小组进行朗读课文比赛。得出获胜者。

五、布置作业

口语作业：熟读课文

书面作业：写一句话，说明 台湾的孩子向往北京。

六、板书设计

第八课 看 雪

接 着 允 许 吃 力

意 外 重 复

七、教学反馈：

八、作业反馈

第二课时

课时目标：1.能够用自己的话复述课文的主要内容。2.用汉语表达自己的意思。

教学过程：

一． 听力训练

老师把课文改编成一篇生动的小故事，让学生认真的听，春节时，台湾的孩子看到用棉花做的雪景，老师给孩子们讲述北京的真雪景，孩子们期望老师带他们去北京看雪的内容。然后老师就对所讲内容提出问题，让学生回答。问题;

1.为什么台湾没有雪？

2.孩子们为什么惊奇？

3.孩子们的渴望是什么？

二．说话训练

1.复述课文

每个人在小组中复述课文，要求不要看书，凭自己的理解和记忆复述，尽可能做到完善。复述有困难者，其他同学帮助他，直到能够基本上讲出课文的内容。

2.朗诵比赛

(1)以小组为单位准备，琉璃，有感情地朗读课文。朗读时，可以配上优美的背景音乐，增加气氛。（2）每个小组派出几个学生代表进行朗诵或表演，然后由同学们进行评价，评出优胜小组。

三、课文结构

全文可分为四个大段，第1-2自然段为第一段，即春节时，台湾的孩子看到用棉花做的雪景。第二大段为3-9自然段老师给孩子们讲述北京的真雪景。第三大段为10自然段孩子们期望老师带他们去北京看雪。

全文以通过看雪景这件事，表现了台湾师生对北京的向往和爱国之情。

四、写话训练

写一句，说明台湾孩子对北京的向往。

雪景的一段话篇七
《第六课《雪》》

雪

课型：新授 时间：

执笔：郭富存 审核：许元哲 宋娇峰

【学习目标】

1、理解、积累“博识、美艳、消释、凛冽、升腾”等词语。

2、把握课文的语境和作者的思路。

3、反复诵读，领会本文内蕴丰富、清新优美的语言。

4、感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图。

5、品味文章内涵，体察作者博大的胸襟和坚强的斗志。

【学习重点】

诵读，体会文章的语言美，品析两幅雪景图。

【学习难点】

体会文章的深邃寓意。

【学习过程】

一、预习·导读

1、给加点字注音

磬（ ）口 脂粉奁（ ） 朔（ ）方 ．．．

褪（ ）尽 灼（ ）灼 博（ ）识 ．．．

除了上边所列的生字词，你认为本课还有哪些字词也需要掌握请写在下面。

2、理解下列词语

凛冽：

博识：

消释：

升腾：

请补充你认为本课中其它应该掌握的字词，并解释。

3、请参阅工具书完成填空。

鲁迅（1881—1936）原名 ，字 ， 人。是我国伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用鲁迅为笔名，发表中国文学史上第一篇白话小说 。他的小说集有 、 、 等，散文集有 ，散文诗集有 ，杂文集有 、 、 等。

4、介绍本文写作背景，阅读课后附录资料，了解作者写作意图。

5、从你读过的古诗中，摘出两名关于“雪”的诗句。

二、研读·赏析

1、导入

同学们，冬日里最使人感动的莫过于落雪，那纷飞的雪花，凝聚着春雾夏雨秋露的情愫。飘飘洒洒，无边的旷野、凛冽的天宇，银装素裹，让人情思飞动、浮想联翩。让我们随声吟诵毛泽东的《沁园春·雪》，尽享这自然恩赐的惬意（师生合乐吟唱）。今天，我们一起走进鲁迅颇富诗情的《雪》，去欣赏美景，更有他那博大的胸襟。（板书文题、作者）

请你再设计一段精彩的导语写在下边。

2、检查预习

3、整体感知

朔方的雪和南国的雪有何不同？它们各有什么象征意义？

4、问题探究

结合全文理解下列语句，探究括号里的问题

（1）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？）

（2）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

（“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点？）

（3）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？）

三、延伸·拓展

（一）课内精读

阅读全文，完成下列各题

1、《雪》选自 ，作者 ，是我国伟大的 家、

家、 家本文的体裁是 。

2、文章定的是雪，而开篇与的却是“暖国的雨”，这是为什么？

3、分别用一句话概括江南的雪与北国的雪的特点。（可用原文回答，也可用自己的话概括。）

4、“有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着”一句中的“闹”字用得很妙，你能体会出它妙在何处吗？

5、作者在自然景物描写中寄托了自己怎样的爱憎感情？

6、文中写“塑雪罗汉”，描写得非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏？请把最精彩的场景用一段话表述出来。

（二）课处阅读：

北方的雪

下雪了。

这是北方的雪，下得很大，寿命很长，长得象长白山的梦，长得让兴安岭的大森林开几个月的梨花。

铺天盖地的大雪，瞬间便染白了北方的一切，给南方人的口头文学丰富了许多传说、许多神话，北方成了寒冷和洁白的代名词。

雪无声无息地飘落着……给小河捎来一面光滑透亮的镜子，给橡树林围起了一条温暖似棉花似羊毛织成的大头巾。森林里的音乐家远走高飞了。几个猎人从雪地上走过，悄手悄脚，只留下两行沉默的脚印。雪是天公送给北方冬季不可或缺的礼物。雪被来并不是来粉饰这世界这生活的，可雪毕竟掩藏了许多陷阱沟壑许多垃圾，好似这世界并不存在任何暗算、任何污浊、任何朽败。

雪的出身洁白无暇，白得耀眼，洁得令人陶醉。生活的辨证法既是相辅相成又是相反相成，越是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑污，越是容易被黑污沾染。

雪是诚实的，却也充满着欺骗或许是由于人们受现象蒙蔽而自欺欺人。你看雪多像鹅毛多像棉絮，给人们目光的感觉是无比温暖的。可是你不能去触摸，它欺骗不了手感雪给手指的信号是寒冷是战栗。

雪的形象和生命往往存在于瞬间，当三月的阳光投射到北方的大地，雪渐渐地化为一池一池的春水。可是雪对自己的死亡一点也不感到遗憾，它用灵魂和另一种生命去灌溉土地，去滋润五谷，去换取丰收。所以，雪也是自私的，雪是奉献者。

1、文章的开头从哪几个方面来写北方的雪？

2、写雪“铺天盖地”“洁白”“似棉花似羊毛”有何作用？

3、雪“用灵魂和另一种生命去灌溉土地”这“灵魂”，这“另一种生命”指的是什么？ 。

4、本文紧扣“雪”字，写雪、议雪，以雪寄情，寄托了怎样的情？谈谈自己的理解。 。

5、本文的主旨是什么？

。在学习过程中，你发现本文的亮点是什么，请你说出来和大家分享一下吧！

课后反思：

四、

《雪》答案

一、预习导读

1、qìng lián shuò bó tuì zhuó zhuó

2、博识：学识丰富。 凛冽：刺骨地寒冷

消释：消融；溶化。 升腾：（火焰、气体等）向上升起。

3、周树人，豫才，浙江绍兴，文学、思想、革命。《狂人日记》，小说集《呐喊》《彷徨》、《故事新编》；散文集有《朝花夕拾》，散文诗集有《野草》，杂文集有《而已集》、 《坟》、《且介亭杂文》等。

4、示例：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

二、研读、赏析

3、整体感知

朔方的雪如粉如沙，雄伟壮观，南国的雪滋润美艳，短暂易逝。

象征意义：前者独立、成熟、坚韧；后者象征青春的活力和短暂的软弱。

4、问题探究

（1）“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。

（2）“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里指江南的雪蕴育着生命，

是与轻柔和缓的境界相联系的。

（3）北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雪的意思，北方的

雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂---凝聚了所有坚强内核的精魂。

三、延伸·拓展

（一）课内精读。

1、《野草》 鲁迅 文学 思想 革命 散文诗

2、先抑后扬，以“暖国的雨”的单调反衬“江南的雪”的滋润美艳。

3、江南的雪滋润美艳之至；北方的雪永远如粉如沙，随着旋风蓬勃地奋飞。

4、一个“闹”字将蜜蜂的多和采蜜的繁忙都展现了出来，同时也衬托出花的艳丽

和芳香，让人仿佛感受到了春天的生机和活力。

5、作者在自然景物描写中寄托了自己的爱憎感情，向往江南雪景温暖的春天一般

的美好理想，而憎恶把朔方的雪花变成冰冷孤独的严酷的冬天。抒发了反抗冷酷现实，勇猛奋战的激情。

6、略

（二）课外阅读

1、雪下得大，寿命长；洁白。

2、为下文议论“掩藏陷阱”被“黑污沾染”“欺骗”作铺垫。

3、灵魂是指雪 无私奉献的精神，另一种生命是指雪融化后的另一种形态“水”。

4、寄托着对人的思考，对人的分析和对人的评价。

5、主旨：雪是无私的，雪是奉献者。

雪景的一段话篇八
《雪成王道》

【雪成♡桃花♡之·1·】

在XX节目的采访中„„ 有如下的一段话：

主持人姜晖：五个人在一起亲密无间的，总归有其中两个人关系比较近一些，谁和谁最有默契，你们之间，彼此认为？

马雪阳：应该是我和小美。做造型的时候每次看一下我，然后看一下镜子里的自己，然后说一句“我赢了”，然后就走了，然后我就看着他远去的背影。

刘洲成：大家都是同类。

马雪阳：80后。

刘洲成：有时候不太爱说话，把事情藏在心里，不爱表达。

主持人姜晖：两个不爱说话的人是不是更没话。

【雪成♡桃花♡之·2·】

主持人姜晖：你们肯定有一个大家特别喜欢去的地方。

网友：雪城不落，相濡以沫。

马雪阳：是说我和洲成的。

【雪成♡桃花♡之·3·】

主持人姜晖：五个人一起吃饭，AA制三十块钱谁比较吃亏。

马雪阳：应该是我吧。

刘洲成：我吧。

主持人姜晖：发现小美和雪阳果然有默契，两个人吃饭总是一起亏。

【雪成♡桃花♡之·4·】

070916囧团妙典商厦公益活动，小美那一声马雪阳~后来还不远万里去绕到刀刀那里。

081116歌友会，小美说“其实我一直很讨厌马雪阳”两人还笑着对视。“因为他皮肤比我好”小阳听后抿嘴一笑。

【雪成♡桃花♡之·6·】

《勇往直前》里，节目开始的时候刀刀跟小远的衣服一样，然后小美快跳的时候啊，那件衣服就到小美身上去了，小远的衣服换了。

【雪成♡桃花♡之·7·】

还是《勇往直前》里，在小美提出要听棉花糖之前，刀刀就一直抱着吉他在等。

【雪成♡桃花♡之·8·】

又是《勇往直前》，小美跳下来以后第一个冲过去的是刀，还帮他披浴巾，小美在跳台上腿发软扶起他的也是刀。

【雪成♡桃花♡之·9·】

依然是《勇往直前》里，达纶选择的时候，从后面抱住的小美，所以刀爷对视他的眼神充满杀气。

【雪成♡桃花♡之·10·】

小美睡客厅，刀刀说和小美换，小美坚持睡客厅，美说：“客厅真的很冷。”

【雪成♡桃花♡之·11·】

《超级乐8点》里，在分成三组当评委的时候，刀刀和爱的小美坐到一起~~~~是一组的。

【雪成♡桃花♡之·12·】

快男上海巡演里，小美和刀刀有弄爱心。

《慈善中国行》里，刀刀和小美站在一起，还经常耳语。

【雪成♡桃花♡之·14·】

《爱唱才会赢》里，远队自我介绍跳机械时，屏幕右边的俩小孩在悄悄咬耳朵

【雪成♡桃花♡之·15·】

还是《爱唱才会赢》里，全场最官方的，相信很多亲都听到了。主持人要他们选出最默契的两个人玩猜词游戏，远队作思考状，然后“嗯，雪成吧。”遗憾的是字幕没有给出这几个字！

【雪成♡桃花♡之·16·】

又是《爱唱才会赢》里，在讨论开箱子的问题时，小美数次跑到刀刀那边耳语。

【雪成♡桃花♡之·17·】

还是《爱唱才会赢》里，有一次开出小数额后唱歌时，小美探着身子往刀刀那边看啊看看啊看

【雪成♡桃花♡之·18·】

继续是《爱唱才会赢》里，远队说了“雪成”之后，雪成两只在茂哥背后打打闹闹，还笑得很开心

【雪成♡桃花♡之·19·】

依然是《爱唱才会赢》里，某茂站在某美和某刀中间，喊：“换！换！换！” 某美&某刀：“不换！不换！不换！”

【雪成♡桃花♡之·20·】

《背后的故事》里，刀刀不说话的时候都是坐在旁边，谁说话就看着谁，而中间说话的时候，有悄悄的流泪，小美伸手给他擦了一下

【雪成♡桃花♡之·21·】

xx视频里，刀刀说小美煮饭等自己

【雪成♡桃花♡之·22·】

视频里的一段精彩对话：问：“明年就是09年了，有什么新的愿望？： 小美：“希望能跟大家...就是...感情会更好一些。” 雪阳：“白头到老！”

【雪成♡桃花♡之·23·】

腾讯第二次访谈的时候，说道昵称，主持人问小美，刀刀说：“美啊！”接连叫了好几声。

【雪成♡桃花♡之·24·】

《超级大牌》中，刀刀模仿卡通人物，模仿到一半刀刀说：“我不行啊！还是小美在行！”

【雪成♡桃花♡之·25·】

《背后的故事》里，刀刀好几次主动去搂小美，同样小美也好几次去搂刀刀。

【雪成♡桃花♡之·26·】

08年远茂生日会的时候，刀刀和小美合唱《不得不爱》，小美本来要唱你最珍贵，后来改了跟刀刀唱的一样了，还说要跟刀刀pk

【雪成♡桃花♡之·27·】

《百度娱乐访》中，歌迷问为什么有一次接机没看到刀刀和小美，小美说：“我们两个去约会了”

【雪成♡桃花♡之·28·】

《第七届特步东南音乐劲爆榜拉票会》中，刀刀拉小提琴，一开始是茂哥举话筒，回来小美主动过去给刀刀举话筒

【雪成♡桃花♡之·29·】

《超级星期六》里，小美说：“雪阳是我很爱的一位团友„„”

【雪成♡桃花♡之·30·】

还是《超级星期六》里，小美在跳舞的时候，把衣服直接丢给雪阳

【雪成♡桃花♡之·31·】

依然是《超级星期六》里，刀爷爆料的时候，小美就靠着刀爷的手臂，刀爷也不管，就由他靠着~

支持学成！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

雪景的一段话篇九
《松坊溪雪景》

雪景的一段话篇十
《《第一场雪》阅读》

11月29日（星期三） 学生姓名： 家长签名： 阅读《第一场雪》3、4自然段完成下面作业。 1、按要求找出词语。

⑴色彩鲜艳： ⑵范围很广： 2、在文中找出一个最能概括这个片段大意的句子：

3、作者写下雪时的情景是从看到的两方面来写的：

看到： 听到： 4、哪两个词写雪下得又急又密，正因为如此，地上才会一会儿就白了，树木的枯枝才会被压断？请找出： 、 。

5、哪句话说明作者看到大雪又惊又喜？请找出抄下来，并写出表达了作者的什么思想感情？

6、找出雪大的句子抄下来： 7、写“银条儿”、“雪球儿”形态特点的词： 、 、 、 8、按下列要求摘录句子。

⑴动态描写： ⑵静态描写：

⑶比喻句：A、

B、

C、 ⑷说明雪下得时间长的句子： 9、你最喜欢文中的哪句话，为什么喜欢它？

10、假如你置身于雪地之中，你会怎样？简单写出来。

11、请你写一两句话来抒发你对美丽雪景的喜爱和赞美之情。

12、“大雪整整下了一夜”这句话在文中是 句；在文中起 作用。 13、把下面的句子改写成“把”字句。 偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。

小练笔：课文先整体描写雪后的壮丽景色，再具体写柳树、松柏具有特色的雪后景致。请仿这写作方法，以“下课后的运动场”为主题写一段话，字数在90-100字。

相关热词搜索：