我爱你的唇语图

导读：　我爱你的唇语图篇一《文字控说说加图片：我爱你,用唇语读出来却是怀疑》 ...

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我爱你的唇语图篇一
《文字控说说加图片：我爱你,用唇语读出来却是怀疑》

文字控说说加图片：我爱你，用唇语读出来却是怀疑

1．我从未停止过对你的喜欢，只是从浓烈变成无声无息。

2．真正的朋友之间就像手和眼睛那样，手受伤了眼睛会流泪，而眼睛流泪了手也会去拭泪。

3．别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了。

4．一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己。

5．"我爱你"用唇语读出来却是"怀疑"。

6．我改变过两次，一次是你的到来，另一次是你的离去。

7．最受不了熊猫这种动物了，咬合力仅次于北极熊，和棕熊齐平，奔跑速度在海拔两千米高度的山地里能超过刘翔平地最高速度，能爬上二十米以上的树，能把三四头狼当坐垫玩，就丫的就这么一种残暴玩意儿，居然靠卖萌为生！！卧槽。。。

我爱你的唇语图篇二
《手语》

手语——周杰伦

看着你我开不了口

就算用手语也找不到字句来形容 太多太多 太多我说不完

那甜甜的傻笑准备接受我给你的酒窝 这片星空就只有你拥有

你的美 太过梦幻 太过迷人 看着我你眼里闪烁

放胸口请你相信 不要怀疑

嘿Girl牵你的右手 这不是在握手 哎呦 哎呦 哎呦 哎呦不错

嘿Girl牵你的左手 你可以想太多

爱我先别开口 One more time

嘿Girl牵你的左手 钻戒要套哪只手 喔～喔 喔我的手语你始终假装不懂 我爱你要比好多遍

嘿Girl牵你的右手 亲你我会先漱口

哎呦 哎呦 哎呦 哎呦不错 幸福只要点头 Fa So La Si Do Fa Fa So La Si Do Fa

没办法逃离你的魔法

Fa So La Si Do Fa Fa So La Si Do Fa 看着你我开不了口

你的美 太过梦幻 太过迷人 看着我你眼里闪烁 放胸口请你相信 不要怀疑 嘿Girl牵你的右手 这不是在握手

喔为何我的唇语那么蠢 你竟然会读不出来 我只好再亲吻你一遍

就算用手语也找不到字句来形容 太多太多 太多我说不完

那甜甜的傻笑准备接受我给你的酒窝 这片星空就只有你拥有

嘿Girl牵你的左手 你可以想太多 爱我先别开口 One more time

哎呦 哎呦 哎呦 哎呦不错

嘿Girl牵你的右手 亲你我会先漱口

嘿Girl牵你的左手 钻戒要套哪只手 喔～喔 哎呦 哎呦 哎呦 哎呦不错 幸福只要点头 喔我的手语你始终假装不懂 我爱你要比好多遍 Fa So La Si Do Fa Fa So La Si Do Fa 没办法逃离你的魔法

喔为何我的唇语那么蠢 你竟然会读不出来

Fa So La Si Do Fa Fa So La Si Do Fa 我只好再亲吻你一遍

你的手指比划着爱心 你说就让它放在我的掌心

我会握紧请你一定要放心 有我在一定一定不会出现伤心

你抬起头看到那颗流星 就像我遇见你的那时机 嘿Girl 嘿Girl Girl 嘿Girl Woo～Baby 你左手和我右手 比出无限形状

在黑键白键上 创造幸福的音符

喔我的手语你始终假装不懂 我爱你要比好多遍 Fa So La Si Do Fa Fa So La Si Do Fa 没办法逃离你的魔法

喔为何我的唇语那么蠢 你竟然会读不出来

Fa So La Si Do Fa Fa So La Si Do Fa 我只好再亲吻你一遍

我爱你的唇语图篇三
《手语》

手语——周杰伦

看着你我开不了口

就算用手语也找不到字句来形容 太多太多 太多我说不完

那甜甜的傻笑准备接受我给你的酒窝 这片星空就只有你拥有

你的美 太过梦幻 太过迷人 看着我你眼里闪烁 放胸口 请你相信 不要怀疑 嘿Girl牵你的右手 这不是在握手 哎呦 哎呦 哎呦 哎呦不错 One more time

嘿Girl牵你的左手 钻戒要套哪只手 喔～喔 幸福只要点头

我爱你 要比好多遍 没办法逃离你的魔法 你竟然会读不出来 我只好再亲吻你一遍

就算用手语也找不到字句来形容 太多太多 太多我说不完

那甜甜的傻笑准备接受我给你的酒窝 这片星空就只有你拥有

嘿Girl牵你的左手 你可以想太多 我先别开口 One more time

嘿Girl牵你的左手 钻戒要套哪只手 喔～喔 幸福只要点头

嘿Girl牵你的左手 你可以想太多 爱我先别开口

嘿Girl牵你的右手 亲你我会先漱口

哎呦 哎呦 哎呦 哎呦不错 喔我的手语你始终假装不懂

Fa So La Si Do Fa Fa So La Si Do Fa 喔为何我的唇语那么蠢

Fa So La Si Do Fa Fa So La Si Do Fa 看着你我开不了口

你的美 太过梦幻 太过迷人 看着我你眼里闪烁 放胸口请你相信 不要怀疑 嘿Girl牵你的右手 这不是在握手 哎呦 哎呦 哎呦 哎呦不错 爱

嘿Girl牵你的右手 亲你我会先漱口

哎呦 哎呦 哎呦 哎呦不错

喔我的手语你始终假装不懂

我爱你 要比好多遍 没办法逃离你的魔法…… 你竟然会读不出来 我只好再亲吻你一遍

你说就让它放在我的掌心

有我在一定一定不会出现伤心 就像我遇见你的那时机

Woo～Baby 你左手和我右手 喔我的手语你始终假装不懂

Fa So La Si Do Fa Fa So La Si Do Fa 喔为何我的唇语那么蠢

Fa So La Si Do Fa Fa So La Si Do Fa

Fa So La Si Do Fa Fa So La Si Do Fa 喔为何我的唇语那么蠢

Fa So La Si Do Fa Fa So La Si Do Fa 你的手指比划着爱心 我会握紧 请你一定要放心 你抬起头看到那颗流星 嘿Girl 嘿Girl Girl 嘿Girl

比出无限形状 在黑键白键上 创造幸福的音符我爱你 要比好多遍 没办法逃离你的魔法…… 你竟然会读不出来 我只好再亲吻你一遍

我爱你的唇语图篇四
《他们改变了我》

他们改变了我

作者：黄巧

来源：《新课程·教师》2014年第03期

摘 要：聋生让人感动，他们的点滴进步改变着教师。

关键词：课程；恶性循环；假期

今天是学生放暑假离校的日子，我习惯性地到教室给学生布置假期作业，讲假期要注意的事项，说完了，学生收拾好书本，准备离开教室时，只见调皮蛋闻泉（化名）用手语对我说：“谢谢你，我爱你”，学困生郭志全对我说：“再见”，黄小乐用手语向我表态，回家要认真做作业……我听了，泪眼蒙胧，心里暖洋洋的。这是七、八岁聋哑孩子说的话吗？眼前不禁浮现出开学初接这个班时的情景：上课铃响了，我站在教室外，准备进教室，闻泉同学明明知道我站在教室外，却依然在操场上不进教室，见到来喊他的同学就跑，两人在操场上你追我赶，眼里全然没有老师。好不容易弄到教室了，又发现他们坐得东倒西歪，有的眼睛望着窗外正在施工的铲车，有的脸朝向后排的学生打手语，有的手在抽屉里摸索……全然没有上课的意识。我强压住心中的怒火，先组织教学：要求上课要坐好，注意力要集中，作为已失去听力和语言功能的孩子，要充分利用好眼睛看黑板，看老师的手语和唇语……讲了一通才开始上课。可是没过5分钟，就有学生开始走神了，我依然耐心地提醒他，可又有另外的学生开始不看黑板，我的耐心在减少，愤怒在膨胀，我怒目圆睁，大声地斥责他们。他们似乎规矩了些，可对我的提问却充耳不闻，答非所问，眼睛惊恐地瞅着发怒的我，我并没有察觉到他们的无助，而是更加生气，越生气，学生越听不明白我讲的内容。在这种恶性循环中熬过了第一节课，搞得我身心俱疲、懊恼至极。

等我平静下来，我开始反思，为什么会这样，问题出在哪儿？我想，首先他们没有听力，老师的话对他们的耳朵失去了影响，所以容易走神；其次，因为年纪小，本身就不容易集中注意力，这就要求教学内容要直观、形象，增强吸引力；第三，老师要发挥微笑的作用，注重赏识教育，给孩子一个宽松的心理环境，想到这些我重振精神，开始着手准备下一节课。

又到了我的课，进教室时，我深吸了一口气，放松心情，面带微笑。我不再讲上课应该怎样怎样，而是表扬了一位坐得好的同学说：“嗯，朱娜同学坐得很好，已作好上课的准备了”。效果产生了，只见其他同学一下子都坐好了，并瞪大眼睛看着我好像期待着我的表扬，我也毫不吝啬地表扬了他们，兴奋的他们眼球一下子集中到了黑板上。良好的开端给了我信心，我将图文并茂的教学内容呈现在黑板上，并没急于讲解做法，而是讲解题意后，让学生自己发表看法，该怎么做，即便是得到了离奇的答案，我也没有生气，而是微笑地给予鼓励。这让学困生郭志全有了信心，他也举起了手，我抓住这次机会，点他回答，尽管不对，但我表扬了他积极动脑、积极发言，很少受到表扬的他兴奋到了极点，再也没有看窗外的心思了。在学生都发表看法后，我再引导、完善、归纳他们的发言，问题也就迎刃而解了，知识也在不经意间被学生所接受，看他们下课时的兴奋、意犹未尽的表情，我也感受到了上课的快乐。

就这样，经过了一节又一节课，学生在悄悄地发生着变化，以前不爱进教室的闻泉，现在是上课之前就去帮我拿教本拉着我进教室，学困生郭志全也从几乎不能动手到两位数的加法已过关。期末考试，在外人看来也许考得一般，可他们在自己的基础上都有不同程度的进步。连家长都说，孩子回家也愿意做作业了，买东西也会算账了……

面对他们的改变，我由衷地感到学生也是一面镜子，你对他笑，他也就对你笑。老师在教学中，只有构筑一个安全、信任、尊重、宽松、和谐和鼓励成长的师生交往环境，才是发展学生、创造学生完满人格的基石所在。这大概也是新课程下所要求的师生关系吧。

（作者单位 湖北省黄冈市英山县特殊教育学校）

？誗编辑 薄跃华

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