怎么样写家长的话

导读：　怎么样写家长的话篇一《家长如何指导孩子看图写话》 ...

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怎么样写家长的话篇一
《家长如何指导孩子看图写话》

家长如何指导孩子看图写话

低年级写话教学中看图写话占了很重要的地位的。从一年级下学期开始，纵观各次考试，最后一题基本都能找到看图写话的身影。因为跟考试挂了钩，大家（教师、家长、孩子）都重视起来。每每看到看图写话扣了分，许多家长就会苦恼地问：孩子不会看图写话，怎么办？

一点建议，仅作参考。

一、培养孩子良好的写话习惯

1、规范的格式。

如果要写到两三句话或以上，就要写成段落的形式，即开头要空格（两个字的距离，我们叫开头空两格）。以后内容写多了，可以分几段来写，那每段开头都要空两格。

2、正确的标点。

写话像说话，说话不可能不停顿不喘气，一直讲下去。那么停顿或喘气之处就要加逗号和句号。一句话没说完点逗号，一句话说完了点句号，表达疑问用问号，发出感叹用感叹号。还要提醒孩子，标点符号也算字，要占一个字的距离，即占一格。标点符号不能写在一行的第一个格。说出的话前面要打冒号 （：），说的话要用引号（“ ”）引起来，表示这里面是说的话。

3、通顺的语句。

通顺的语句是写话最基本的要求，若语句都不能做到通顺，还谈什么写具体，写生动呢？这对低年级的孩子来说是个瓶颈，一方面是因为孩子小，本来说话就有些颠三倒四；另一方面因为孩子的说和写是脱节的，往往说得很好，但写下来就变了样。怎么办？方法就是：练习！对于说话颠三倒四的孩子，要让他们多说，在说的过程中帮助他们调整语序，理清条理。对于说写不一致的孩子，提醒他们，你怎么想的就怎么写。

另外，要想让孩子的写话通顺流利，平时得多写写，如坚持每天写一两句话，每周写一两篇日记等。

4、不写错别字。

在写的过程中尽量避免写错字、别字。没学过的字可以用拼音代替。要做到一个字不错，对低年级的孩子来说是非常难的，这需要平时有扎实的识字、写字的基础。但我们要有意识地引导孩子向此方向努力，考试的时候错三个字就扣一分，那扣起来可真是太厉害了。（学过的字不能再用拼音，否则也按错字对待）

二、循序渐进地指导

1、指导会看图。

看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。这就要我们指导孩子学会观察，养成良好的观察习惯。看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。

对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们在旁边好好引导，教给他们观察的方法。

首先，有顺序。有顺序为的是写话更有条理性。观察的顺序或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。

其次，抓特点。抓特点为的是写话更具准确性。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。

再次，找联系。找联系为的是使学生将整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，

使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

简单地说，就是多数看图写话都是以写事为主。家长在指导时应先引导孩子先观察时间、地点、人物。再弄清事情的起因——经过——结果。接着合理想象，写出人物的语言、神态、动作、心理活动等等让文章更具体、生动。最后添加一些好词让语句更加出彩。

2、指导写完整。

对于低年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写完整。因此，在低年级的看图写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，力求把话写完整。让别人一看就明白是怎么回事。

3、指导写具体。

慢慢地随着年龄成长，孩子已经具备了写完整话的能力。随着孩子阅读量的增加，孩子观察能力、思维能力和口语表达能力都有了发展和提升。这时，就要在写具体如下功夫，要指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系等，从而学会具体描写。

4、指导写生动。

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。

希望以上的建议对您有帮助。

怎么样写家长的话篇二
《家长如何指导孩子写作文》

怎么样写家长的话篇三
《家长如何辅导孩子写好作文》

家长如何辅导孩子写好作文

作文是“源于生活，而又高于生活”的“艺术”形式之一。要想写出好作文，必须要有丰富的内容和巧妙的手法。这“巧妙的手法”也就是写作方法，它只是表达的一种手段，是老师所要教授的内容。而“丰富的内容”，就是文章的“血肉”，才是小学生写作的重点和难点，这需要的是丰富的生活体验，需要的只能是家长在生活中给孩子以方方面面的具体指导。一、多观察，多比较。二、多实践，多体验。三、多读书，多感悟。四、多练笔，多投稿。五、多规范，多赞赏。

辅导小学生写作文，难道不应该是小学老师的任务吗？让家长来辅导孩子写作文，不是学校老师在“推卸”自己的责任吗？很多家长是这么认为。其实不然。作文是“源于生活，而又高于生活”的“艺术”形式之一。要想写出好作文，必须要有丰富的内容和巧妙的手法。这“巧妙的手法”也就是写作方法，它只是表达的一种手段，是老师所要教授的内容。而“丰富的内容”，就是文章的“血肉”，才是小学生写作的重点和难点，这需要的是丰富的生活体验，需要的只能是家长在生活中给孩子以方方面面的具体指导。

一、多观察，多比较。

小学生怕写作文、写不出作文，很大程度上是由于小学生缺乏对生活的观察。观察是获取写作材料的重要途径之一，只有学会悉心观察，写文章时才会有话可说，有内容可写，写出来的文章才会真实、具体、生动。茅盾先生十分强调观察对于写好作文的重要性，他说：“初学者，尤其不能不下苦功的是观察能力的培养。”家长该怎样引导孩子们做有心人，去寻找、去发现生活中的写作材料呢？其实，很简单，就是教孩子怎样积极启动他们的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等具体表象，教孩子时时、处处注意留心周围的事物，观察

人、观察事、观察景、观察物，这样就能不断得到作文的新鲜材料。 家长该怎样培养孩子的观察能力呢？

１、激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性。家长您可能都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得蹲得腿疼。这就是因为他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：别人未看到的自己能看到；别人知道个大概的，自己观察得很仔细；同一个事物，每次观察都有新的发现。

２、教给孩子观察的方法，培养观察的条理性。因为小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子要按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达。我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。所以，观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序。比如，观察一个较为常见的草莓就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

３、启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性。小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，往往满足于表面认识，所以要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细，看得全面，也不难看出甲事物乙事物的区别，观察能力也从中得到提高。

怎么训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察，边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。

鲁迅曾经说过：“对任何事物必须观察透彻，方能下笔。”我相信，只要家长重视对孩子观察能力的培养，让孩子养成观察自然，观察社会，观察周围人和事的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材，学生的作文不再担心无米下锅，写的内容自然达到言之有物，写作水平一定会随之提高。

二、多实践，多体验。

我们生活在社会上，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。

叶圣陶先生说得好：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事。如写“第一次＿＿”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记第一次是怎么做的了，二就是没有什么值得写的第一次。大多数写“第一次洗碗”、“第一次洗衣服”、“第

一次滑冰”……有的比较与众不同，写“第一次自己睡觉”、“第一次独自在家”、“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活！再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹为观止：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的！有很多事情本来该做的没有做过，该经历过的更没有经历过，面对这样的题目，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。

叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系。要抓好作文训练这个流就必须抓好生活这个源。让孩子观察大自然、接触社会，与各种人打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落。让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他倾吐的欲望。

三、多读书，多感悟。

世界十大文豪之一的鲁迅说过：“文章应该怎么做，我说不出来，因为我自己的作文是由于多读多看，此外并无心得和方法。”高尔基也只是如痴如醉地大量读小说，再加上他的丰富阅历而已。

习作能力的根，是阅读能力。阅读是写作的基础。“劳于读书，逸于作文。”一是说，“怎样写”，大多是从阅读中悟到的。就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。二是说，“厚积才能薄发”。要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累。“读书破万卷，下笔如有神。”勤于读书，大量阅读，必能促进作文能力的提高。

但是也有家长向我反映，说：“我的孩子看书是真爱看，每天捧着本书，看个没完没了，可就是作文水平不见提高，写来写去就那么回事，那是怎么回事啊？”这不就跟我说的阅读是写作的基础相违背吗？其实不然。 读书的效果并不是看读了多少，读了多长时间，而是看记住了多少，领悟了多少，能用多少。所以，读书并不是“捧着书一直看”。

培养孩子读书的好习惯也要有要求：

１、选择好书。这个“好”包含着内容好、思想健康、文笔优美……孩子通过大量的阅读欣赏，欣赏文中的语言美、结构美、意境美，从中受到熏陶，提高鉴赏能力的同时理清文章思路，接着诱导孩子回忆生活所见到的美景，让他们模仿作品畅所欲言，激发创作欲望，为下面的写作做铺垫。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，刘勰此言就是劝诫我们通过大量阅读与欣赏去培养和获得语感，去熟悉和掌握语言规律，增强语文修养，提高语文能力。

２、善于积累。好文章，一定要孩子们好好学习，积累词汇，积累句子，了解文章的写作方法，把好的文章背诵下来，成为自己的语言，以后要用到了，就自然会联系上的。巴金曾说过，他背了很多文章，虽然自己没有仔细地去研究过它们，但在背了这么多的文章之后，至少知道文章是怎么一回事。

３、勤做读书笔记。好记性比不上烂笔头。优秀的作品给人的启示太多，光靠脑记不行，还要教育孩子养成“不动笔墨不读书”(勤做读书笔记)的习惯。可以摘抄好词好句或片段，可以记录当时读后感受……学生在欣赏中积累大量的写作知识与写作素材，为今后写作作好充分的准备。

４、多思考。叶圣陶先生说过：作文无非是想心思。好文章不是写出来的，而是想出来的。可见，构思对于作文的重要性。读书就要多想想作者的心思。想什么？

怎么样写家长的话篇四
《如何写好家长信？》

如何写好家长信？

1、你是一个能说会道的女孩子，你与小朋友相处得很好，愿意和老师亲近、交谈，自己的事情能自己做，各方面的表现比以前有进步，你上课时能举手发言，但你吃饭挑食，不肯吃菜，喜欢边吃饭边说话，希望你在新的一年里改掉缺点，养成良好的生活习惯。

2、你是一个好学上进的小男孩，你乐意自己的事情自己做，在幼儿园有良好的午睡习惯，在绘画、举手发言等很多方面都比原来有进步。你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你上课时能认真听讲，游戏活动中遵守规则，做事特别细心，希望你以后更大胆些，加强语言表达能力，好吗？

3、你是一个内向、懂事的小男孩，你这学期才来到我们学校，你已经学会穿脱简单的衣裤，午睡的习惯也比较好，有时能独立吃完自己的一份饭菜。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时不能集中注意力听老师上课，语言表达能力还要加强，身体很弱，缺了很多课。希望你以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗？

4、你是一个文静、腼腆、自尊心较强的小女孩。你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极、主动，动手能力需要加强，希望你在新的一年里变得更活泼些，做个自信、勇敢的好孩子。

你是一个憨厚，懂事的孩子，自尊心较强。能自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂、游戏活动中表现认真，有时能举手发言，你的画贴在“小画廊”里真好看，老师替你感到高兴。希望你在新学期里养成自觉午睡的好习惯，使身体更棒，脾气更好。

你是一个活泼、可爱的小男孩，生活自理能力较强，能在老师看护下独立穿脱简单衣裤，你愿意为集体做事，动手能力和语言表达能力有了很大的进步，希望华夏小朋友以后改掉爱自由跑的习惯，多加强自控能力的锻炼，争取更大的进步。

你是一个懂事、活泼可爱的小姑娘，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你喜欢画画，唱歌、跳舞也不错。上课能专心听讲，守纪律。希望丹妮小朋友在新学期里能大胆表达自己的想法、感受，在集体中做个自信、勇敢的好孩子。

你是一个活泼聪明的小男孩，每天总是高高兴兴上幼儿园，爱学习。你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤，学着自己的事情自己做，自理能力较强。与同伴能友好相处，有困难喜欢找老师帮助，你画的画也比以前进步多了。希望健健小朋友以后再接再厉，争取更大的成绩。

你是一个活泼可爱的小男孩，现在你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着腼腆的笑容，你与同伴相处得很好，生活自理能力有了较大的进步，能穿脱简单的衣裤，自己吃饭。上课能认真听讲，积极参加各项活动，希望飞飞小朋友以后能多参加体育锻炼，让身体长得棒棒的，这样就每天都能来上幼儿园了，好吗？

你是一个活泼可爱的小男孩，你很热情，什么事都乐意自己学着做，在幼儿园就

餐和午睡习惯有了很大的进步，你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都能大胆参与，自理能力有了较大的进步，老师希望你以后要大胆、响亮的发言，这样你就会更加能干的

5、你是一个活泼、好动的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢看图书、玩玩具，上课有时能大胆举手发言，但你注意力易分散，需老师不断提醒和督促，希望你在新的一学期里上课能认真听讲，养成良好的学习习惯，好吗？

6、你是一个聪明又活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，愿意和老师交谈，能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好，发言也积极主动，接受能力较强，是其他小朋友的榜样，希望你以后和同伴在一起能够友好相处，好吗？

7、你是一个活泼、可爱的小女孩，你很喜欢帮老师做事，也乐意自己的事情自己做，你吃饭、午睡的习惯已有进步，参加班上的各种活动也很积极。但是你上课时不太能认真听讲，喜欢动个不停，你以后一定能够改掉这个坏习惯，对吗？

8、你是一个懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你上课时能认真听讲，特别能够积极动脑，大胆举手发言，你还愿意帮助老师和小朋友做事。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后能够再接再厉，更上一层楼。

9、你是一个活泼、可爱的小男孩，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你特别爱干净，衣服总是整整齐齐的。午睡时，你的衣服、小被子也叠得很好。你吃饭已有进步，能独立吃完自己的饭菜，上课有时能举手发言，但有时不够专心，需要老师不断提醒，希望你在新的一学期里改掉缺点，争取更大的进步。

10、你是一个聪明、机灵的小男孩，能主动和老师打招呼，热爱劳动，会帮老师做力所能及的事，积极参加各项体育活动，本学期生活自理能力、动手能力明显提高。吃饭不挑食，不剩饭。但你睡觉习惯不太好，睡觉时喜欢和别人偷偷讲话。老师希望你上课时能经常看到你高高举起的小手，午睡时能看到你熟睡的小脸。

11、你是一个活泼、可爱的孩子，平时能和同伴友好相处，尊敬老师，热爱劳动，动手能力也增强了，语言表达能力有了很大的提高。但是你睡觉时总是难以入睡，上课时不太专心，做事缺乏耐心。老师希望你以后做个爱动脑筋的好孩子。

12、你是个文静、漂亮的小女孩，尊敬老师，能主动和老师打招呼。热爱劳动，经常抢着帮老师乐于助人，能积极参加集体活动，有一定的集体荣誉感。本学期你有一些明显的进步：语言表达能力、折纸、画画、跳舞等方面都有所提高。如果你能全身心地投入学习、游戏活动，相信你会取得更大的进步。

13、你活泼可爱，尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动，你做事较认真，动手能力较强，老师布置的任务能按时完成；上课能认真听讲，积极举手发言，语言表达能力有很大提高。但是你千万不能骄傲，争取有更大的进步。

14、你爱清洁、讲卫生，尊敬老师，能和小朋友友好相处。本学期你的语言表达能力、动手能力都有了很大的提高。上课能认真听讲，有时能举手发言。希望你继续努力，争取更大的进步，另外再多一点自信。

豪豪，你是个活泼好动、不善言辞，做事认真的孩子。课堂上你能较专注地听老师讲课，老师最喜欢听到你那响亮，有感情的回答。这学期你在各方面均取得了较大的进步，老师真为你感到高兴。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当别人有困难时，你也能热情地伸出友谊之手。老师希望你表现得更坚强些、自信些、大方些，成为一名勇敢的小男子汉，好吗！

可馨，你是个文静，秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲，我们常可以听到你清

脆的发言声。你尊敬老师，与小朋友们友好相处，乐意帮老师的忙，也乐于同大家分享快乐。你舞跳得很好，老师总忘不了"六·一"庆祝会上你精彩的表演。经过一个学期的学习生活，你在各方面均取得了较大的进步。老师希望你今后能加快动作，表现得更好！

翼翼，你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。上课能认真听讲，每当听到你正确的发言，总令我们感到很欣慰。虽然年纪小但适应性却很强，也很有是非感。但你平时还不够活泼，老师更希望听到你欢快的笑声。得再自信些，只要努力，老师相信你!

颖颖，你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。课堂上你能认真地听老师讲课，然后细声细气的回答问题。你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。也很喜欢上台表演，老师总忘不了"六·一"庆祝会上你精彩的表演。如果你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了！

宏宏，你是个活泼好动，顽皮又爱说话的小朋友。课堂上常能听到你宏亮清脆的发言。通过你自己的努力，这学期你进步了很多。但你有时上课还要开小差，那可不好啊！你平时能尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当小朋友们有困难时，也总能热情地提供帮助。你的身体健康而结实，是个可爱的健康宝宝！老师希望你能慢慢的学会控制自己，争取更大的进步！好吗！

捷捷，你是一个聪明、机灵还带点调皮的孩子。课堂上常能听到你响亮清脆的发言。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现，但你若是能改掉随便说话的毛病，就更好啦！你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。也能对别人提供帮助。老师希望你能学会控制自己，让自己变得更勇敢、成为一名棒棒的小男孩，好吗！

瑶瑶，你是个文静、不爱讲话，做事认真的孩子。课堂上能较认真思考老师提出的问题。能在课堂上听到你正确的发言，令我们很开心。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。这学期在各方面均取得了很大的进步。但你还欠活泼些，老师希望你多与小朋友交流，多听听别人的意见，争取更大的进步，好吗！

伟伟，你是一个聪明机灵，的男子。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。你尊师爱师，平时乐意帮老师的忙。每当小朋友们有困难是，你总能热情地伸出友谊之手。钢琴也学的很好，还经常给大家表演。老师希望你能发挥自己的聪明才智，更专心地听讲，争取更大的进步，好吗

小朋友: 你是一个憨厚，懂事的孩子，自尊心较强。能自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂、游戏活动中表现认真，有时能举手发言，你的画贴在“小画廊”里真好看，老师替你感到高兴。希望你在新学期里养成自觉午睡的好习惯，使身体更棒，脾气更好。

小朋友: 你是一个活泼、可爱的小男孩，生活自理能力较强，能在老师看护下独

立穿脱简单衣裤，你愿意为集体做事，动手能力和语言表达能力有了很大的进步，希望华夏小朋友以后改掉爱自由跑的习惯，多加强自控能力的锻炼，争取更大的进步。

小朋友：你是一个懂事、活泼可爱的小姑娘，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你喜欢画画，唱歌、跳舞也不错。上课能专心听讲，守纪律。希望丹妮小朋友在新学期里能大胆表达自己的想法、感受，在集体中做个自信、勇敢的好孩子。 小朋友：你是一个活泼聪明的小男孩，每天总是高高兴兴上幼儿园，爱学习。你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤，学着自己的事情自己做，自理能力较强。与同伴能友好相处，有困难喜欢找老师帮助，你画的画也比以前进步多了。希望健健小朋友以后再接再厉，争取更大的成绩。

小朋友：你是一个活泼可爱的小男孩，现在你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着腼腆的笑容，你与同伴相处得很好，生活自理能力有了较大的进步，能穿脱简单的衣裤，自己吃饭。上课能认真听讲，积极参加各项活动，希望飞飞小朋友以后能多参加体育锻炼，让身体长得棒棒的，这样就每天都能来上幼儿园了，好吗？ 小朋友：你是一个活泼可爱的小男孩，你很热情，什么事都乐意自己学着做，在幼儿园就餐和午睡习惯有了很大的进步，你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都能大胆参与，自理能力有了较大的进步，老师希望你以后要大胆、响亮的发言，这样你就会更加能干的。

小朋友：你是一个热情、活泼、可爱的小男孩，你乐意自己的事情自己做，还积极主动地帮助班级摆放茶杯等。在园就餐习惯也有了很大进步，课堂上思维活跃，大胆发言，有时能主动向老师提出问题，与老师进行交谈，希望祥祥小朋友在新的学期里能有更出色的表现，好吗？

小朋友：你是一个听话的小男孩，你乐意自己的事情自己做，在园吃饭不挑食，能独立吃完自己的一份饭菜，你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你上课能认真傾听，游戏活动中遵守规则，希望进进小朋友以后更大胆些，主动举手回答问题，好吗？

小朋友：你是一个聪明可爱的小男孩，你很能干，会自己独立穿脱衣服，还经常帮助其他小朋友，还会自己吃饭，你上课有时能认真听讲，回答问题声音响亮，但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀！老师希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的！

小朋友：你是一个活泼、好动的小男孩，你每天总是高高兴兴上幼儿园，乐意自己的事情自己做，在老师的帮助下，能穿脱简单衣裤，午睡习惯较好，你与同伴友好相处，对老师有礼貌，希望鹏鹏小朋友以后上课认真听讲，能主动回答问题，做个爱学习的孩子，好吗？

小朋友：你是一个聪明、懂事的小男孩，你样样事情都愿意自己学着做，生活自理能力有了很大的进步，还能帮小朋友挂毛巾、放茶杯做些力所能及的事情，上课能安心听讲，如果你能积极举手发言那就更好了。

小朋友：你是一个天真、可爱的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，在幼儿园能自己吃饭，同时还能积极参加各种游戏活动。希望辰辰小朋友在新的学期里能更加主动地与同伴和老师交流，争取更大的成绩。

小朋友：你是一个活泼、可爱的小男孩，能主动与老师和同伴交谈，语言表达能力较强。你上课爱动小脑筋，总能抢着回答老师的提问，并能积极参加各项集体活动，能在老师的关心下吃完饭，午睡习惯较好。老师希望你在新的学期里能更

好地遵守纪律，那样你会取得更大的进步。

小朋友：你是一个聪明、活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力有了较大进步，会自己穿脱衣服、自己独立吃饭，上课爱动脑筋，有时能举手发言，能积极参加幼儿园的各项活动。希望凯凯小朋友以后改掉上课爱讲话的习惯，认真听讲，不影响同伴。好吗？

小朋友：你是一个文静、细心、懂事的男孩子，你的小手很能干，会自己穿脱衣裤，特别是你画的画很棒，你能和同伴友好相处，能在老师的引导下参加各项活动，活动中爱动脑筋，有时能大胆举手发言，语言表达能力增强了很多，希望凡凡小朋友以后不断努力，争取更大的进步。

小朋友：你是一个聪明、可爱的小男孩，你乐意自己穿脱衣服，午睡习惯较好，自理能力有了很大的进步，你上课有时能认真倾听老师和同伴的讲话，能举手发言，希望你在新学期里，多吃点饭，长成一个真正的小小男子汉，好吗？

小朋友：你是一个文静、可爱的小女孩，你在老师的帮助下，愿意自己的事情自己做，吃饭和睡觉的习惯有了很大进步，你上课能认真听讲，特别喜欢唱歌、跳舞，老师希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交谈，做个自信、勇敢的好孩子。

小朋友；你是一个活泼可爱的好孩子，能自己的事情自己做，在穿脱衣服方面有了很大的进步，课堂上有时能大胆发言，积极主动地参加游戏活动。能主动与老师交谈，希望卉卉小朋友以后更加大胆勇敢些，多锻炼动手能力，做一个全面发展的好孩子。

你是一个乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处得很好，你喜欢画画、唱歌、跳舞，上课认真听讲，有时能举手发言，老师希望你以后能更大胆些，主动与老师和同伴交谈，好吗？

小朋友:你是一个活泼可爱的小女孩，你乐意学习自己的事情自己做，在园吃饭和午睡习惯非常好，能高高兴兴上幼儿园了，从来都不哭也不闹，与小伙伴们能和睦相处，你上课和游戏活动都很认真，也能回答老师提出的一些问题，老师和小朋友们最爱看你表演的节目了，希望你以后能表现得更出色。

小朋友:你是个活泼聪明的小女孩,对老师有礼貌，能和同伴友好相处。你的小手很能干，自己的事情自己做，还能帮老师做些力所能及的事情，是老师的小帮手。平时对各项活动都能积极主动地参加，大胆发表自己的观点，有主见。哦，你的画画特别棒！好好努力，一定能当个小画家。

小朋友:你是个聪明可爱的小女孩，你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步；你上课、做游戏都很认真，能积极举手回答问题；平时与小朋友能友好相处，对老师有礼貌。老师希望你以后能够加强体育锻炼，做个全面发展的好孩子。

小朋友：你是一个聪明可爱的小女孩，对老师有礼貌和同伴友好相处。能积极参加各种游戏活动，大胆发表自己的观点。你能自己的事情自己做，吃饭和午睡习惯很好。老师希望雯雯小朋友以后能更大胆主动地和老师交谈，更加活泼、自信些。

小朋友：你是一个文静、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处的很好，你喜欢画画、唱歌、跳舞，上课认真听讲，有时能举手发言，希望浩炎小朋友以后更大胆些，主动与老师和同伴交往，积极参加游戏，这样你就更能干了。

怎么样写家长的话篇五
《【写给家长的话】》

【写给家长的话】

为了鼓励学生写作的积极性，老师将部分孩子写

的比较优秀的作文打印出来。读了孩子的话语，也许 你觉得文笔比较稚嫩，还不够成熟，但对于作文刚刚 起步的他们而言，已经不简单了。作文，已经强调过 多次，它在孩子的学习生涯中非常重要，至始至终陪 伴在我们左右：考试离不开作文，生活离不开作文， 将来步入社会更离不开作文……所以，在三年级作文 起步阶段，我们的家长要格外重视，只有从现在开始 养成一个非常端正的态度，对于我们孩子而言，才会 受益终身。

情的完整经过表达出来。

怎么样写家长的话篇六
《考试家长意见怎么写》

考试家长意见怎么写

在这段时间里，孩子的进步较大。这离不开老师的精心培育，孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。作为家长，我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的缺点加以指导改正。

看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再励，加冕自己，继续努力。将来能够更上一层楼。为社会和国家做出一份力所能及的贡献，让父母为你骄傲，让祖宗为你骄傲，更要让国家为你骄傲。 爱你的父母：----寄语

首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。 再写就是：他学习有什么地方不足(比如是否有偏科或是其它的什么，总之与学习有关的就OK)，希望老师在这些方面多多指点和督促他，使他的学习能更上一层楼。谢谢!

注：虽然有点与网上提供的相似，但是这样写我认为还行。其实写家长意见只是把你心里的话告诉老师而已，没什么的。

×老师：

我的孩子×××的报告册和您写的评语和意见(如果没有就不要)我已经认真拜读。×××能够取得一点进步，完全是您对他的教育和关心，我们非常感谢。我们对孩子在德智体等方面的教育一直抓得比较紧，他在家中能够料理自己的生活起居，学习时间利用尚可，但有时比较任性。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。另外，我们想向学校建议：…… 再次感谢老师。

家长签名。日期。

家长给老师的建议怎么写?首先肯定是要针对孩子的实际情况来写，比如：1、加强作业的

监督，做好各科作业总量的控制，分层布置作业;2、上课注意程度差的学生，方法多样灵活有趣;3、加强家校沟通;等等。

尊敬的老师你好： 暑假快过完了，在整个假期中，我发现孩子存在很多问题，如果不及时纠正，会成为习惯，对将来的发展会产生影响的，所以我想在这里提几点建议，希望我们共同携手对孩子进行教育，是孩子得到良好的发展。

怎么样写家长的话篇七
《写给家长的话》

写给家长的话

做合格父母

古人云：人非生而知之者。要想成为合格的父母，就要从学习入手，通过学习提高自己的育人水平；要想成为合格的父母，就要以身作则、率先垂范；要想成为合格的父母，就要懂得教育规律，不仅要关注孩子的学习成绩，还要关注孩子优良习惯的养成；要想成为做合格的父母，还应注重对孩子进行生命教育、感恩教育、思想品德等方面教育。为人父母者应不断的提高自己的育人能力和育人技巧。

素质篇

家长应当以身作则

千百年来形成了这样一种事实：父母是教育者，不管这个父母自己做得如何？这其实是一种误区，自己做不到，其实是没有资格来教育子女的，正所谓“己不正，焉能正人”。

作为父母，确实负有教育子女的责任。然而，这不等于说作为父母就是天生的教育者，就可以言行不一，就可以不以身作则。尽管子女与父母有一层特殊的关系，但这层特殊的关系是不能替代一切的。许多事例证明，一些家庭中父母在教育子女上的问题上事与愿违，适得其反，其中一条原因就是父母的口是心非，言行不一。一些父母自己做得很差，却教育子女要如何如何，焉有不引起子女反感甚至跟你“开顶风船”之理？

那么，如何使家教收到好的效果呢？关键还在于父母的以身作则。在这里，一则《孙权教吕蒙读书》的故事，读来颇给人教益。三国时东吴名将吕蒙，原是个“老粗”。孙权教他读书，努力提高自己。吕蒙开始则以军务繁忙为由，不想读。孙权说：“如果说忙，难道你比我还忙？我小时候虽读过《诗经》、《书经》、《礼记》等书，现在主持国家政务，还读了多种史书和诸家兵书，觉得大有裨益。”后来，吕蒙听从了孙权的话，发愤学习，终于卓有成就。在这则故事中，吕蒙在不惑之年发愤学习的刻苦精神固然可赞，但孙权以身作则，身体力行更是可敬。你看孙权，身为一国之君，小时候又有基础，大可借口国事繁忙不学。但孙权在繁忙中抓紧学习，使自己的知识越来越丰富。这样的教育者，方能使部下信服，说话才有人听。反过来，孙权自己不读书，而去叫吕蒙读书，吕蒙自然不会去听他的。推及家教，道理是一样的。

教子，先教己，这虽是“老生常谈”，但却每每被我们的家长忽视。我想，如果我们的父母能像孙权那样以身作则，那么，子女的教育一定会收到更好的效果。（摘自《网易博客》）

让家庭成为培育良好品德的“摇篮”

记得一位名人说过：“国家的命运，与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在父母的手中。”每个人都是父母所生、所养、所育，家庭是每个人出生后接受教育的第一课堂，父母是第一任教师，教育的成败关乎国家命运的兴衰。

家庭教育与学校教育、社会教育相比，具有早期性、日常性、权威性和感染性的特点，在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。当前家庭教育在我国受重视程度空前，不但“从娃娃抓起”，甚至还未出生就已经开始了“胎教”。然而问题在于，为应付日趋激烈的竞争压力，众多家庭对孩子不惜代价的投入，几乎全用在智力开发上，而把道德教育却放在了次要位置。殊不知，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯，教会孩子如何学“做人”，比单纯学习知识更重要。德和才，好比帅和将的关系，无“帅”监管，“将”可以为善，也可以为恶的。所以古人说：“无德之才，贼也！”

家庭教育成败的关键，首先取决于父母。父母的个人品德修养和知识水平，决定了家庭教育的水准和成效。家庭教育需要言传，犹重身教。“近朱者赤，近墨者黑”，父母的言行举动，将变成子女为人处世的样板。所以，他们

能不能以身作则，言行如一，正直重义，看问题冷静客观，待人接物进退有据，对孩子都是最直接的陶冶与感化，如果家长没有一颗平常心和积极乐观的精神，不懂得把家庭教育的方向与国家的利益、人民的要求融为一体，就很难教育孩子正确看待社会。大凡个性开朗的孩子，多得益于“乐观父母”的熏陶；而“问题少年”的出现，往往也是“问题家庭”和“问题父母”所造成的。

现时，家庭构成结构发生了不小变化。独生子女家庭多了，从农村来到城市的流动家庭出现了，单亲家庭增多也成了一种新现象，于是，教育也出现了许多亟待解决的问题：有的两代、三代几口人围着一个“小太阳”溺爱，有的忙于生计忽略了对孩子的关心教育，有从农村来的孩子在城里求学受歧视，还有失去家庭温暖的流浪儿童、残疾儿童。现实生活问题当然不能靠空谈重要性来解决，家庭教育中出现的问题不能、也不可能完全由家庭来“消化”。所以，党中央要求党政机关、企事业单位和社区、村镇等城乡基层单位，都来关心家庭教育问题，重视儿童的思想启蒙和道德品质培养，同时要求切实解决一些家庭的实际困难。

总之，家庭教育不是孤立的，需要与学校教育和社会教育相辅相成，需要全社会共同关注和努力，才能使其真正成为培养少年儿童良好品德的“摇篮”！（摘自《中国文明网》）

做“学习型父母”

教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用。苏霍姆林斯基曾说：“给祖国培养出忠诚儿子的父、母亲，是给自己立下了活生生的不朽的丰碑”。现实生活中常有一些父母对教育子女束手无策，许多实例告诉我们：并不是每个父母都会教育子女。有的家长只知道让孩子吃好、学好，放松了心理疏导，忽视了健全人格培养。社会主义市场经济的新形势下，做合格的父母难，培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人更难。

现在，一个家庭大多是一个子女，未成年人的父母，大多比较年轻。随着人民生活水平的不断提高，为优生优育创造了条件，但也给“溺爱”开了绿灯。父母对孩子的理想淡化、不守纪律、害怕艰苦、缺乏爱心、奢侈浪费、不会做人、精神空虚、行为失范等现实，从心底发出感叹：今天的孩子真是不好带！许多父母在社会上和生活上是强者，而在教育子女方面则是弱者。原因虽很多，但关键在于家长没有真正了解自己的孩子，没有掌握教育、监护孩子的科学观念和方法，自身在素质上还不适应未成年人成长进步的需要。

斯特娜夫人说：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母的行为要自慎，要处处给孩子做表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育和影响的结果。”如今做父母，要提高自身的道德品格。父母的一言一行都会对子女产生潜移默化的影响。如果父母自私，子女就会养成爱占便宜的习惯；如果父母骄傲自大，子女就会目中无人；父母脏话连篇，子女就很难学会礼貌待人；父母不尊重老人，子女就会嫌弃老人。实践表明，父母的身教比言教更有效。

父母要努力学习，丰富知识面。现在的子女成长在国际国内形势深刻变化的时代，面临着新的技术革命的挑战，遇到的新情况、新问题多。孩子对英语、网络、文学、美术、音乐、舞蹈、体育、科技以及外国的文艺、影视等方面的需求也日益增长。这就要求父母与时俱进，不断学习，充实和更新自己各方面的知识。要学政治、学经济、学文化、学科技、学历史，还要学教育学、心理学等方面的知识。我们当然不能要求父母什么都懂，什么都精，但如今是个终身学习的时代，努力成为学习型父母，应该说是为人父母的基本要求。对孩子好奇的问题要能正确回答，千万不能孩子问问题时，父母来个什么都“无可奉告”。这会伤了孩子的好奇心和求知欲，也损害自己在孩子心目中的威信。当父母一再教育孩子努力学习，取得优异成绩给物质奖励时，不见得能培养孩子的学习自觉性和刻苦精神；而父母刻苦学习、钻研业务的好学精神，却能有效地启迪孩子刻苦学习。

教育好子女是父母应尽的义务和神圣的职责。如今做父母虽然难，但只要我们知难而进，不断进取，学会做学习

型父母，就能跟上时代步伐，变难为易，为国家和社会造就具有高尚思想品质和良好道德修养的优秀接班人。（摘自《冷江中学网》）

为孩子营造良好的学习环境

蔡元培曾经说过：“家庭者，人生最初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胎教于家庭之中。习惯固能成性，朋友亦能染之，然较家庭，则感化之力远有及者。”可见家庭对孩子有着举足轻重的影响。为了能更有效地调动孩子的学习积极性，一个良好的家庭环境是必不可少的。

首先，家长要引导孩子在思想认识上必须确立这样一个理念：读书学习并不是为家庭、学校，而是为了自己。从“要我学”变成“我要学”，使孩子养成浓厚的学习兴趣，这是创造良好学习环境的先决条件。孩子能否成才，除自身因素外，由家庭、学习与社会共同创建的客观因素也是十分重要的条件。其中，家庭尤为重要，家长都要尽量为自己的孩子做到如下几点：

1、注重培养孩子读书看报的习惯，在家中形成浓厚的学习气氛。正所谓“身教重于言教”，家长应当多读书看报，孩子见到父母认真学习，自会仿效。长久的熏陶，孩子自然也会喜欢读书看报。在此过程中，家长可以向孩子说说自己的认识，问问他们的看法，鼓励他们开动脑筋，诱导他们思考问题，认清是非。

2、充分激发孩子的兴趣，减轻孩子的思想压力。只要是孩子感兴趣，而且有益的，都应该支持和鼓励，并给予适当指导。兴趣是调动积极性最有效的药剂，能使孩子在学习上事半功倍。

3、关注孩子的多个方面。作为家长应在自己力所能及的范围内，提供和改善孩子学习和成长方面的物质条件，如学习的空间、必要的工具书与硬件，提高其学习效率。除学习外，家长同时要关心孩子的身心健康，注意劳逸结合，配合学校的工作做出辅导，及时纠正孩子的错误。切勿仅仅重视孩子的学习成绩，否则，后果可能不堪设想。

4、多陪陪孩子，让孩子有家的感觉。

由于工作关系，父母的时间非常紧张，但还是要尽量抽时间来陪孩子。有些父母没有安排好时间或没有认识到与孩子进行情感交流的重要性，往往把与孩子亲近的时间给挤掉了。他们认为该给孩子的都给了，已经满足了孩子的一切需要，只不过没有时间和孩子接触而已。这种情况如果是偶然的，那也无可非议，如果这种情况经常发生，父母只顾忙于自己的事，不顾孩子和父母亲密接触的需要，长此以往，必定会从感情上疏远了孩子。

父母只注意孩子的物质需要，而忽视孩子的感情需要，这种爱是片面的、缺乏感情的。人都是需要感情的，对于孩子来说，更需要父母的温暖。父母不能很好地和孩子接触、不重视与孩子的交往，会导致孩子性格孤僻、冷漠。 安排专门时间和孩子一起活动，可以很好地解决父母难得与孩子在一起的问题，可以较容易而又行之有效地密切父母与子女之间的关系。对于那些沮丧的、经常责备自己不够称职的父母们也是一剂良药。当父母使用专门的时间致力于改善与子女的关系时，内心深处的对于爱的需求也会得到一定的满足，还会充分体验到身为父母的自豪感。

与孩子共处可以形成良好的家庭教育环境，使每个家庭成员的行为所具有的辐射性，通过耳闻目染、潜移默化，为孩子的思想和行为提供一个可以效仿的模式，以促进孩子健康成长。我国现代著名作家老舍，平生一直坚持自己收拾屋子、擦拭桌椅；他的衣服不求考究，只求整洁；他的书稿永远整整齐齐、一丝不苟。这些都直接得益于童年时代他与母亲共处的时光。他自己说过：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位老师吧，其中有给我影响很大的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”

不要以为让孩子上最好的学校、吃最丰盛的食品、穿最时尚的服装、用最先进的电脑、买最高档的用具就是满足

了孩子的需求，其实，当孩子渐渐成熟的时候，他们的精神需要也渐进成熟，他们渴望与父母相处时那融融的亲情和爱！

5、把周末的时间还给孩子。

我们的许多家长，生怕浪费孩子的时间，非要让孩子在假期里好好补课。有的家长虽然不想让孩子补，但又怕别的孩子补了，自己的孩子没有补，开学后跟不上，吃亏，就只好同意补。殊不知，从某种意义上说，补了课，对孩子说不定有相反的效果，这就是：疲劳，学习没有节奏感，没有新鲜感，从而对学习产生厌烦情绪，而且最糟糕的是，这将形成一种恶性循环，周而复始。

其实，认真观察一下，分析一下，大凡成绩比较好的孩子，假期里都并不是抓得特别紧的那些人。经常补课的孩子，往往成绩都不太好。但不少家长认为，正因为孩子成绩不好才要补课，如果不补，就更差了。此言差矣！这是一种恶性循环——越不好越补，越补越不好。殊不知，让孩子痛痛快快地玩个假期，彻底放松身心，到开学后再紧张起来，这样的学习效果才可能达到最佳。

6、别让孩子成为父母“战争”的牺牲品。

对于孩子来说，父母是他最可靠的依赖对象。因为父母在他心中是最伟大的人，如果父母之间的关系紧张，必然会转移到孩子的心灵上，从而使他感到不安和忧虑。夫妻吵架分两种：一是关系不好，感情有问题，在这种情况下，吵与不吵对孩子都有很大的影响。二是夫妻之间不知道怎样相处，不知道怎样用一种更好的方法解决他们之间的问题，就吵架。虽然孩子很明白父母之间没有感情问题，但这种不正确解决问题的方法可能被孩子学会。所以最好不吵或少吵，如果实在忍不住，吵后要给孩子道歉，说爸爸妈妈不应该吵架。

夫妻吵架对孩子是一种心灵施暴。一项针对高中生的调查结果表明，父母吵架甚至比离婚对孩子的直接伤害更大。心理学家通过研究发现，父母吵架对孩子的性格有影响，很多孩子会因此而忧郁、孤僻、自卑、偏激或者易冲动、暴躁、好斗等。此外，还易影响孩子对婚姻的观念。

其实，不仅吵架对孩子有心理影响，父母的任何举动都会对孩子产生或好或坏的影响，这就是家庭教育要求家长们言传身教的原因。有个故事很有意思：一对夫妻怕年迈的父亲吃饭时把碗摔破，就拿喂狗的塑料盆给老父用。一日老父不慎将盆打破，夫妻俩怒不可遏。此时，年幼的儿子却捡起了盆子，并说了一句差点把他们噎死的话：我把它重新粘好，留着等你们老的时候给你们俩用。

父母是孩子的第一任老师，要做好这个老师，父母们不仅要“言传”，更要“身教”。因此像吵架这种心灵施暴的“身教”方式还是早些弃而远之吧。（摘自《高邮教育》）

给孩子一个充满爱和鼓励的家

数天前，南方一所高中的一名高三女生从３０多层高的楼上跳下，用花季生命结束了母亲无休止关于她学习成绩的抱怨。

据知情人说，这位女生的母亲对孩子的学习要求一向苛刻，孩子成绩一下降，她就特别烦躁，特别痛苦，不停地给孩子的老师打电话，不停地在孩子面前唠叨，对孩子表现出巨大的失望。最后一次因为数学考试成绩不理想，母亲绝望的口气使孩子下定决心走上了不归路。孩子走时，身上的内衣脏得不像样子，似乎很多天都没有换过。 我想起在美国看到的一幕。尽管我并不认为美国的家庭教育完美，但这一幕却让我难忘。在一个社区举行的游泳比赛上，小选手们都在奋力地游着，家长们拚命呼喊加油。当最后一名到终点时，小家伙的父母和叔叔都冲上去抱住孩子，夸他“好样的！”“真棒！”“我为你骄傲！”小家伙也很激动，不停地说着：“谢谢！”仿佛这是一个冠军获得者。

当然，一个社区的游泳比赛不能和我们高考的重要性相比，但我认为美国家长对孩子的心态值得借鉴：孩子，你

参与了，努力了，我们就肯定你，赞赏你！这次失败，也许下次就会成功！这种积极鼓励的心态不仅表现在对这样的业余比赛上，而且表现在对孩子成长的一切方面。

我们很多家长缺少的正是这样的心态，一方面我们没有给孩子足够的时间、爱和鼓励，另一方面我们又急于求成，太想让孩子出人头地为自己争光添彩了。当孩子还牙牙学语，就忙着教孩子认字，刚两三岁就找外语班上，生怕孩子输在起跑线上。到孩子大一点，各种特长班红红火火，有的家长不考虑孩子适合不适合，硬塞给孩子一个“特长”，目的很明确：考级、获奖、拿证。随后便将目标瞄向了重点中学、重点大学。只要能提高孩子学习成绩，只要能拿高分，什么都在所不惜。孩子成绩一上去，全家笑逐颜开，成绩一不好，全家阴转多云。结果，孩子学习压力过大，心理压力“超载”，在家庭这个最后的“避风港”里也无法获得有效的庇护，一有风吹草动，常常出现难以预料的问题。当孩子以出走或结束生命为代价告诉我们家庭教育的失败时不是太晚了吗？！

我们真正为孩子考虑了吗？当我们提倡以人为本的时候，我们以孩子为本了吗？确实，今天的孩子拥有比以往丰富的物质生活，但今天的孩子面临着空前的学业、升学和就业竞争压力。失败对每一个孩子成长来说几乎都是一门必修课。这对我们的家庭教育提出了前所未有的挑战。如果我们的家庭教育仍习惯于传统的“不打不成器”，以简单粗暴的方式指责孩子的失误或失败，不懂得尊重孩子、掌握孩子成长的教育规律，孩子的心态只能越来越坏，最后在优胜劣汰的竞争中被淘汰出局。

我观察过一些各方面都很出色、心理健康、做事积极的孩子，发现他们在家庭环境上有着很高的一致性：家庭和睦，父母和孩子在感情心理上沟通良好，对学习要求并不苛刻，尤其当孩子有失误时，这样的家庭往往采取宽容和鼓励的态度。而一些问题孩子往往出自于问题家庭。正如一位美国父亲在《培育男孩》一书中所说，信仰坚定的父母与和谐的家庭，是好的教育的开端和保障。

家，应该是孩子心灵的港湾。所有的儿童都有权利要求父母给他们爱和鼓励，这是做家长的责任。如果我们爱孩子，那么就尽心尽意为孩子创造一个充满宽容和鼓励的家庭环境，即使孩子在外面竞争得满身是伤，还可以回到温暖的家，有父母为他疗伤，鼓励他再次站起来，走向新的战场。（摘自《新浪新闻中心》）

给孩子营造和谐宽松的家庭气氛

离高考的日子越来越近，家长比孩子还着急，心理焦急表现得相当严重，以致适得其反，反而帮了倒忙。专家认为，高考前家长的心态非常重要，家长应该从以下几个方面着手，为孩子营造宽松的家庭气氛。

不宜过分保护:不少家长在高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父母请假在家照顾孩子，实际上这不利于孩子以一颗平常心参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子的正常发挥。

不宜过分干涉：有许多家长认为，这段时间太重要了，要求孩子一门心思的复习功课，对孩子的自由活动进行过多的限制，不准孩子做这，不准做那，除了学习不能做其他事情，这样的效果反而适得其反。

不宜过分期待：家长对孩子的期望值过高，无端地拔高，超过了孩子的实际水平，这样容易伤害孩子的自信心。 不宜过多许愿：有些家长总想用一些物质奖励来刺激孩子考大学的积极性，比如，“考上大学我给你买个笔记本电脑”，“考上北大清华，我带你出国旅游”，这些许愿不仅起不到积极的效果，反而会影响孩子的高考复习。 不宜过多唠叨：一些家长整天把高考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，其实孩子的心里已经非常紧张，越说孩子就越紧张，越说孩子越烦躁，不利于孩子备考。

以身作则、言传身教：家长的心态、情绪和自信心都会直接或间接影响考生的心态。家长自己首先要做到情绪稳定、情绪愉快，夫妻之间、与孩子之间说话要和平常一样和谐。

多与孩子进行沟通：当孩子复习功课感到疲劳时，家长可以陪着孩子到室外散步谈心，互相提出想法和要求。尤其是孩子情绪低落、或遇到困难挫折时，家长与孩子之间更应多谈心。（摘自《黑龙江教育信息网》）

怎么样写家长的话篇八
《家长如何辅导孩子写好作文》

《家长如何辅导孩子写好作文》专题讲座

第二实验学校 牛小连

尊敬的各位家长：

大家下午好！非常感谢大家从百忙之中抽出时间来参加这次专题讲座，这是大家对学校工作的支持，更是对我工作的大力支持。同时也能反映出大家对自己孩子的各个方面是非常重视，非常关心的。今天请大家来的主要目的就是要和大家共同探讨如何在家辅导孩子写作。我们知道，教育孩子并不是学校单方的事，需要得到家庭与社会的密切配合。所以，本着对学生共同管理，促使其不断进步这一原则，今天的这次专题讲座是很有必要地。许多家长一提起孩子的作文，都感觉很头痛，不知道该如何下手指导孩子写作文。我作为从教十几年的小学语文教师，也作为一名家长，今天就来与家长朋友们聊聊如何指导孩子写作文。

其实，家长在指导孩子作文时遇到的难题不外乎选材难、指导难两个方面！那我就先说说选材吧！选材要拓宽渠道。孩子一到周末写日记时，就声称让爸爸妈妈带他出去玩后才能写出来。久之，搞得家长也很无奈。游山玩水使孩子开拓视野固然好，但家长有没有注意到：很多小事写出来却更能打动人心。比如长辈对孩子的悉心呵护；老师对孩子的关心爱护；同学对孩子的关怀鼓励等等。哪怕是一句话、一杯水、一张纸巾……这是从亲情方面来考虑。亦或是孩子的喜怒哀乐，比如孩子委屈的事、难过的事、激动的事、紧张的事、孝顺父母的

事……这是从孩子的感情出发。还可以写写自己家中养的花花草草、小动物等。这方面的内容我提倡孩子写连续性的观察日记，孩子会观察了，掌握观察的要领了，作文自然就写好了。还可以写写自己喜欢的小物件、小摆设，楼下种植的迎春花、菊花、月季花等等，这是从孩子身边熟悉的事物来着手的。总之，要指导孩子在选材时从细微处着手，就会“为有源头活水来”。把小事写好了，就可以言之有物，言之有情了。

部分家长在指导孩子写作时，感觉总是把握不好老师对孩子习作的要求。在小学阶段对孩子的训练无非是写人、写事、写景、状物这几大类题材。写人的作文，也要通过一件具体的事来表现人物的性格或品质特征，这件事要写具体，在事件中表现人物。写事的作文更要注意把事情的经过写具体，通过人物的语言、神态、动作等的描写，使内容具体、生动。写人与写事的习作的相同之处，都是要通过细节描写把经过写具体，而且都要表达一种真实的情感在里面，是敬佩，是惭愧；是喜欢，是哀伤……不仅要言之有物，还要言之有情。不同之处在于写人的作文要有对人物外貌的描写，结尾一段总结时，要分别落在写人和写事上。这是教师普遍对写人和写事的作文的评判标准。而写景、状物的文章，我们的要求就是“按顺序、抓特点”按照参观、时间、游览的顺序或是由整体到部分的顺序等写出景或物的特点。但一石一草皆有情，写这类作文也要注意表达自己的喜爱之情。

但叶圣陶老先生曾说过：好的作文不是教出来的。那么，好的作文是从哪来的呢？我想，是从平日的积累中得来的。这就对家长提出

一个很重要的建议：注重孩子平日的读写结合。家长平日都很注重让孩子多读书，但很多家长发现孩子在课外阅读后，写作方面仍不开窍，或是收效甚微。是读书没有用吗？不是。而是在于不注重积累。不积累，就犹如雨滴落入大海。积累的内容广泛，可以是好词佳句，可以是自己不知道的知识，可以是框架结构或故事梗概等等，这就要看个人的需要了。有了“厚积”，才会“薄发”，写作自会信手拈来，轻松驾驭。在读了一本优秀的文学作品后，孩子会心潮起伏，会随着主人公一起喜怒哀乐。这时家长一定要把握好契机，诱发他把想要一吐为快的东西写出来。可以让他写读后感，可以让他写书评，还可以让他给书中的主人公写一封信，通过笔端与书中的主人公交谈等许多形式。假期里，我的孩子在老师的推荐下读了一本《会变色的小猫》，孩子读完以后，兴奋地给我讲那只叫小猫菠利是多么顽皮。她讲的非常的流畅，非常的有感情，真是声情并茂，我感觉非常的惊喜。于是，我就问她，你觉得小猫菠利可爱吗？她说太可爱了，因为她活泼，顽皮，虽然她把自己弄脏了好多次，但她给人带来了快乐，让人觉得开心。我特别高兴，就顺势引导说，：“小猫菠利是可爱，但她就没有缺点吗？”“当然有了”于是我就说：“那就给小猫菠利写封信表达出你对她得喜爱之情，同时也写出她在那些方面还需要努力改正自己的不足。怎么样？”没想到孩子爽快地答应了，并且满眼都是兴奋，文章很快一挥而就。而且写的有板有眼，真让我意想不到。这样的例子还有很多，我想，一部分家长一定也深有同感，来，大家畅所欲言，说说你在家中辅导孩子作文是的经历（家长自由谈体会）

大家谈的都非常实在，非常好。要给孩子辅导好作文并不是买一本作文书或日记书这么简单的问题，这需要各位家长的内心辅导，正确引导。最后，我要给家长们提个建议：同孩子一起进行亲子阅读。这样，你会快乐着孩子的快乐，渴望着孩子的渴望。这样，不仅同孩子一起成长，还能较容易与孩子成为朋友。

总之，孩子的习作，需要家长的循循善诱与悉心指导。希望各位家长为了自己孩子的成长多与孩子交流，多与孩子沟通。不仅要做好一个称职的家长，更要做好孩子无话不谈的好朋友。

今天的讲座到此结束，谢谢大家的光临！

2011年9月22日

怎么样写家长的话篇九
《一年级家长意见怎么写》

《学生成绩报告单》上的“家长意见”家长们填写的非常认真。读到最多的是家长们对老师工作的肯定和衷心的感谢，这些将成为我们今后工作的动力和目标——努力让每个孩子进步，让家长满意。同时我们也要谢谢家长们的理解、包容和配合，没有这些，我们的工作将无法顺利的进行。成绩的背后有老师的付出，更有家长的努力，谢谢！

家长们对孩子的期待和厚望也饱含其中，其实这些也是我们共同的愿望。希望在本学期及今后的学习生活中，我们能够更好的沟通，更好的配合，确保我们的孩子在小学的生活健康、快乐，学有所得！

另外，部分家长对学校工作和班级工作提出了一些宝贵建议，有些确实很好，切实可行，我们会尽量参考。所有问题在此回复如下：

1、为离家远的学生解决午饭问题。

目前学校还无法安排一年级的孩子在学校就餐，主要是因为学校没有那么多的寝室安排孩子们午睡，而低年级的孩子中午必须保证半小时到一小时的午睡时间，下午才能有足够的精力参与学习活动。所以请家长们谅解，可以暂时将孩子安顿在学校附近的小饭桌。如果明年有可能的话，尽量为孩子们争取。

2、加强对孩子各种安全方面的教育。

现在社会治安让人担忧，天灾不断也让人忧心忡忡，所以安全问题一直是学校和家庭最为关注的问题。为此，每周我们都会拿出一节课对孩子们进行安全教育，每学期我们都组织孩子们参加消防疏散演习。下周一班会时间，我校就要进行消防知识讲座和疏散演习。其实平日家长也应该结合生活实际对孩子进行安全教育。本学期发现孩子们在校园里，课间追跑打闹的现象越来越严重。有些孩子甚至养成了抬腿就跑的习惯，根本不会好好走路，再加上我校学生数量较多，撞倒、撞伤的情况就在所难免。另外，最近发现孩子们吃零食的现象较为严重。寻问得知，有的孩子随身带钱，利用放学时间在学校附近的小摊上随便买一些三无食品，随走随吃。病从口入，春天又是传染病的高发季节，所以还请家长们严把零食关。让孩子从小养成少吃零食，不乱花零钱的好习惯。

3、建议学校组织社会（劳动）实践活动。

许多社会实践活动确实能够提高孩子们的情商，培养实践能力。现如今的孩子也的确需要这方面的锻炼。但是还是考虑到安全第一的原则，中、低年级学校不主张开展集体性的社会实践活动。所以我们经常鼓动孩子们请求和家长一起，利用周末或节假日去参加此类有意义的活动。家长可以把活动的过程拍成照片或写成文字记录下来，学校会酌情对孩子进行表扬或奖励。

4、建议多给孩子们锻炼的机会，领读、带队、值日等班级工作让孩子们轮流来做。

协助老师，参与班级管理的确能够让孩子得到极大的锻炼。入学以来，在对孩子们有了基本的了解后，根据孩子的情况和能力，曾尝试安排过近三分之二的孩子协助老师管理班级工作。领读班长、纪律班长、卫生班长、学习委员、各科课代表、组长......有些孩子很珍惜老师给予的机会，对待老师安排的工作认真、主动，时刻提醒自己是小干部，方方面面都尽量好好表现，努力管理好自己的同时又能管理好他人。这样的孩子进步就会很快，在同学当中威信自然也会很高，也就能够一直在自己的“岗位”上越干越好，真正成为老师的小助手，同学们的好榜样；也有些孩子做

事没有常性，刚开始几天觉得新鲜，时间一长，对于老师交代的事情就开始懈怠甚至“罢工”；有的孩子只喜欢管理别人，不愿意要求自己，自己常常犯错，在同学们心中没有威信，管理别人时自然也没人肯接受；还有的孩子过于缺乏自信，胆子太小，在人前连话都不敢说，回答问题声音小的都听不见，老师想锻炼他（她），可人家自己压根就没这想法，还没等试试呢，人家就把我给“辞”了。

所以，班级的管理我只能说尽量提供更多的机会，但能否获得机会还要靠孩子自己用行动去争取。

5、希望老师对（该生）阅读、朗读方面多多费心。

语文的学习不外乎“听、说、读、写”，只有听得多，读得多，才能说得出，写得好。所以先让孩子学会听，喜欢读，的确十分重要。本学期我会尽量想办法在提高孩子的阅读能力上下功夫，但是老师的努力是一方面，是否能接受还要看孩子对于老师所讲的内容是否能听得进去。同一个老师，同样的方法，相同的内容，一节课下来孩子们获取的知识量却相差甚远。其实，在本学期的语文课上就明显的出现了这样的问题——会说的，敢说的总是那十多个孩子。我经常说老师不是只给这十几个同学在上课，其他同学也要动脑筋想，大胆说。但是有些孩子好像已经形成了思维定式，对于老师提出的问题，习惯性的不去思考，甚至别的同学说出了答案他也不愿去记，也就更不会主动争取机会去说了。长此以往，不听，不想，不记，不说，再不读，您说他将来怎么能写的出来？孩子们之间的距离会越来越大：为此，我也一直很困惑，很头疼。也一直在想办法，让更多的孩子主动的参与到课堂中来，发自内心的主动去表达。

怎么样写家长的话篇十
《初中家长评语怎么写》

初中家长评语怎么写_初中家长评语大全

表现较好、成绩较好：

1、xx同学在校表现较好，能自觉遵守学校的各项规章制度。上课专心听讲，积极思考，学习成绩良好。望今后能在勤奋学习之余多参加一结些有益的活动，使各方面素质都得到提高！

2、xx：老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴；当然也为你所取得的成绩感到高兴；但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。希望你能再接再励，争取更好的成绩。

3、XX:在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。

4、xx:对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守，对学习也抓得很紧，受到各个课任老师的赞扬。在这里老师要对你说的是除了学习之外，也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。

5、该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学习目的性较明确，本学期学业成绩有很大提高，望今后再接再厉争取更好的成绩。

6、该生在校上课认真听课，作业独立完成，尊敬师长，积极参加劳动，有较强的表现能力，学业成绩较好，望今后再接再厉，争取更好的成绩。

7、xx同学学习认真勤奋，书写端正，字体大方漂亮，作业完成相当好，并能遵守各项规章制度，尊敬师长，关心集体，帮助同学，一直受老师同学的好评。但在学习上也要更注意学习方法，这样才会有更大的进步！

8、xx：作为班长相对会累点，作为班主任我理解你也感谢你。你在德智体各个方面都做的很好，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的，但有时你会稍为脆弱，顶不住压力。所以在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好！

9、XX,在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因？其实这道理我也给你说明白，关键的是你有没有认真去做！

10、xx：一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。你为人大方，热情，乐于助人；学习认真刻苦，努力进取„„你的优点大家有目共睹。做是你作为班长，你对大家严格要求是对的，只是有一点在管理同学时一定要实事求是，还要注意自身言行，严开律己，以身作则，这样就更容易开展工作。

11、xx:你勤劳奋的学习态度，俭朴的生活作风，令老师很感动。我知道学习对于你是件乐事，相信只要你坚持下去，一定会有更大收获的。若能多参加有益的文体活动，相信你能成为品学兼优的好学生！

12、你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，是个品学兼优的学生。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。但你意志不够坚强，太容易掉眼泪了。希望能正视自己的不足，勤奋学习。 表现较好、成绩一般：

13、诚实、文静是你良好的一面；能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面；但学习则是你薄落的一面。老师知道你也很努力学习，所以你缺少是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。当能也可以向XXX同学学习,多和她探讨，你一定会有很大的收获的。

14、该生聪慧、文静、热心助人。人有一定的主见，敢于发表自己的见解。有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学习态度端正，专心听讲，作业认真完成，但成绩还不大突出，还望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，争创隹绩！另外该生普通话较好曾在年段“五四”朗诵比赛中获得一等奖的好成绩！

15、XX：老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体；能歌善舞，字也写得很好，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到相信不久以后你的成绩会有很大的提高。

16、你上课认真听讲，作业及时完成，能坚持晚自修，劳动也积极肯干。老师给你总的评价是表现很好，但是学习成绩稍不理想，近来稍有进步，但不太明显，一定要注意学习的方法，不要读死书，这样才更大的进步！

17、xx同学诚实谦虚，待人真诚，热爱班级，劳动积极，与同学友好相处；学习上勤奋刻苦，作业及时完成，但成绩不很稳定，个别科目有所下滑，望合理安排时间，注意学习方法，才能不断进步！

18、你是一个文静、可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。能认真做好值日工作，劳动认真负责。可你太文静了，要多与同学沟通。望你继续努力，老师关注着你的进步。

表现较好、成绩较差：

19、XX：你尊敬师长又有很强的集体感，在参加学校组织的各项活动中为班级争得了荣誉。但在学习上你对自己要求不够严格，基础不好，不是你成绩差的主要原因，要提高成绩关键在自己有没有努力。老师希望在以后的日子里能够看到一个品学兼优的你！

20、老师很喜欢你，你知道吗?因为你热爱班集体。虽然父母收入不多，但你能把自己

的一点零用钱攒起来帮助家庭，你是一个助人为乐、懂事的孩子。在学习上你还要下苦功，千万不要辜负家长、老师的期望啊!

21、XX同学表现较好，作为班干部，能积极为班级做事，为班组争光。学习认真，态度端正，但学习方法单一，成绩尚不够理想。望今后多注意学习方法，合理安排时间，以争取更好的成绩。

22、诚实、文静是你良好的一面；能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面；但学习则是你薄落的一面。老师知道你也很努力学习，所以你缺少是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。当能也可以向XXX同学学习,多和她探讨，你一定会有很大的收获的。

23、该同学比较稳重，学习积极性比较高、态度端正。能认真完成教师布置的任务。这次有的科目发挥不正常，不过没有关系，成绩不代表一切。希望假期时能认真总结，补缺补漏。

24、该生上课尚能注意听讲，不过不能积极发言，有时思想难以集中，造成学习成绩不够理想。另加小学基础不扎实，望能下一番苦功夫补上。

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