理智消费对大学生的重要性

导读：　理智消费对大学生的重要性篇一《理性消费对经济的作用》 ...

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理智消费对大学生的重要性篇一
《理性消费对经济的作用》

从经济学的角度看，理性消费通常指“消费者严格遵守边际效用理论，能够通过仔细分配自己的资源达到追求效用最大化和满足最大化的消费行为”。大学生理性消费是大学生这个特殊群体根据其经济条件，在进行物质产品和精神产品消费过程中，坚持中华民族艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，不依赖任何惯性或心理上的因素，不形成攀比消费等盲目行为，对消费过程能够准确认知和预测，其消费水平与国家经济状况相适应，以达到物有所值的一种消费方式。

大学生理性消费对于国家经济发展、民族文化传承、大学生思想教育成效的提升，以及大学生自身素质提高有着重要意义。

第一，大学生理性消费会影响到消费的未来发展方向。大学生作为未来社会的主人翁，在国家振兴与民族富强的道路上将发挥重要作用。他们作为社会精英，将活跃在国家经济建设的各个领域并发挥着重要的作用，不但其自身拥有很强的消费能力，而且是未来社会消费的重要主体，同时，其消费特征也对未来社会的生产发展和企业经营以及消费市场变动等有很重要的导向作用。因此大学生能否理性消费，将对国家未来的经济健康发展产生影响。

第二，大学生理性消费关系到我国传统美德的继承与发扬。“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。一

个民族要富强，离不开艰苦奋斗、自强不息的精神。“静以修身，俭以养德”，勤俭节约历来是中华民族的传统美德。大学生作为国家的栋梁之才，决不能贪图享受，需要不断创造财富，坚持科学、理性消费，继承和发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良民族文化传统，为我国国民经济可持续发展作出应有的贡献。

第三，大学生理性消费也可能影响社会的消费风尚。大学生作为一个青年消费群体，他们的消费观念、消费状况、消费模式，不仅影响个人的生活满意度和幸福感，也影响到自身家庭的生活水平，还会让同龄人学习和效仿而影响消费潮流的走向。因此大学生进行消费之时需要认真思考，积极努力完善自身消费结构，反对奢侈浪费、盲目攀比等不良消费风气，崇尚科学理性消费观念，引领健康和谐消费时尚。

二、目前部分大学生不理性消费的表现

经过对调查问卷进行统计分析，从统计分析结果可以看出：绝大多数学生的消费是理性的，他们有强烈的社会责任和家庭责任感，能坚持艰苦朴素传统、保持勤俭节约习惯，消费观念和消费行为健康合理，能做到量人为出，消费适度。但调查中也发现少数学生还存在一些不理性消费的现象，主要表现在以下几个方面：

1.盲目消费，缺乏科学理性消费观念

2.经济独立性差，经济独立意识较为薄弱

理性消费对微观经济学的影响

消费者是数量最多的微观经济主体。消费者的理性主要表现在对消费商品选择时, 能够选择使自己得到最大满足的某个商品或某些商品。消费者的理性是一种最优化选择的问题。因为经济资源是有限的, 而人的欲望是无限的, 所以在有限和无限之间产生了矛盾。为了解决这种矛盾, 消费者必须作出选择, 即在现有的条件下, 如何达到最大化的满足。因此, 为了评价满足程度的大小, 西方经济学用效用的概念来解释欲望满足的程度, 这就是微观经济学的效用论。效用论的产生是和西方功利主义思潮的盛行分不开的。有经济学家认为, 人的福利或满意度可以用他从享用或消费过程中所获得的效用来衡量。对效用的这种衡量叫作基数效用, 该理论也被称为基数效用论。但是基数效用论存在一个问题, 即效用的大小确定的标准是什么。不同的人对同一种选择的满意程度是不一样的, 效用是人主观感受的评价。因此用客观的数值来衡量主观的感受, 存在理论上的瑕疵。20 世纪初, 意大利经济学家维尔弗里德∀帕累托( Vilfredo Pareto) 等发现效用

的基数性是多余的, 效用理论完全可以建立在序数效用的基础上。该种理论认为, 商品的效用是无法具体衡量的, 商品的效用大小只能用顺序或等级来表示, 因此他们提出了消费者偏好的概念。无论是基数效用论还是序数效用论, 其解决问题都是在既定的条件下( 消费者的收入固定、商品价格固定) , 理性的消费者如何来实现最大程度的满足, 并将最大程度的满足叫作消费者的均衡。

理性消费对宏观经济的影响

消费同投资、出口一起，被称为拉动经济增长的“三驾马车”。去年以来，在中央一系列政策措施的刺激下，我国消费需求在国际市场一片萧条的情况下逆势增长，为应对国际金融危机冲击、保持经济平稳较快发展发挥了重要作用。然而，我国长期形成的居民消费率偏低、经济增长过度依赖投资和外需的局面尚未根本改观，由此导致的一系列结构性矛盾依然严峻复杂。在新的一年里，如何贯彻落实中央经济工作会议精神，扩大居民消费需求，增强消费对经济增长的拉动作用，

是一个重要而紧迫的课题。

把握经济周期变化规律。消费热点与经济运行周期具有密

切关系，自发性消费热点一般出现在经济周期的繁荣阶段，而引导性消费热点则一般出现在经济周期的萧条阶段。在经济运行的过程中，当已有消费热点的作用消失殆尽而新的消费热点尚未形成时，由于消费需求扩张动力不足、消费结构升级难以实现，容易导致经济停滞萧条。这时，政府一般会通过消费政策、产业政策、财政政策以及舆论引导来培育和刺激新的消费热点，从而促进消费需求扩张，刺激和拉动经济复苏。因此，在培育消费热点的过程中，应把握好经济周

期变化规律，主动采取相应的政策措施。

，

引导大学生理性消费的几点建议

大学生在消费方式上的不理性无疑对他们的成长不利，也对家庭、社会不利。针对目前少数大学生不理性消费的上述表现，就如何引导大学生理性消费，我们认为可以从以下几个方面进行努力：

1.加强对大学生理性消费观的教育

作为青年一代，必须养成正确的消费习惯，培养正常的消费方式，以适应当今社会的经济活动需要。培养科学理性的消费观念，需把握好消费的“度”，明白理性消费对个人、对家庭、对学校、对社会的意义之所在，力戒攀比消费心理以及享乐消费倾向，树立适应时代潮流的、正确的、科学的

理智消费对大学生的重要性篇二
《关于大学生理性消费的思考》

关于大学生理性消费的思考

在生活水平日长的今天，大学生的消费观念和消费模式可以说是个人消费和家庭消费的一个缩影理性消费在现今是个很热门的话题。比起合理消费这种注重在消费能力范围内的消费结构的优化，理性消费在考虑到消费结构层次性，还考虑的效用最大化。所以在近几年中，人们由原来提倡的合理消费转到理性消费的消费观念的转变。而大学生这一特殊群体，也时刻在人们的注视下。大学生无论出身如何，关于大学生要理性消费的倡导还是被越来越多的人接受。

一般来说，大学生消费受到如下几个方面的影响：第一是家庭经济水平，这在大学生在安排自己每月消费时占第一要素，大多数学生在需要钱支出的时候会考虑到家庭的承受能力，超水准消费的情况偶有发生；第二是家庭消费观念的影响：在校期间，大学生外出购物时很大一定程度上购物考虑优先性会受到家庭的影响，家庭成员很大程度上其消费模式大同小异，这固然也有家庭收入的因素，但更多的是来自家庭成员消费观念的影响；第三点就是大学生的个人的消费观念。除开客观的家庭收入，和家庭环境的影响下，大学生由于其特殊性，会受到来自各方的影响。

关于第三点，在大学生里，有几点非理性消费现象存在：第一是无还款能力超前消费。很多年轻人喜欢办信用卡提前消费，有些银行针对大学生这一潜在消费群，推出大学生信用卡，很多学生出于各种原因办理之后享受完刷卡的快捷和安逸感却没有还款能力而向家里请求援助，消费能力和消费观念上的不一致性；第二就是无计划消费：在我们的调查中，很多学生没有固定记账习惯，对自己的支出方向非常茫然，怎么想怎么花，然在月底的时候发现生活很紧凑，且不知道支出在何方，这就是“月光族现象”；第三就是盲目攀比。很多大学生不甘落于人后，尤其在上了大学后，见识和认识的人都远远高于高中。由于来自不同的家庭背景，生活水平肯定有所差距，很多大学生在刺激下心态失衡，无名不欢，无奢不穿，而没有考虑自身是否合适和能否承受。以上三点现象是大学生消费心理提前化和不成熟的表现。 但是越来越多的大学生开始意识到理性消费的重要性，一方面这是心智和自身消费观念的成熟，另一方面也是现实所迫，在面对严峻的就业现实面前，加上多数学生在毕业后失去父母的援助，理性消费是有必要的也是必须的。而且社会消费行为由原来的超前消费，向合理消费，理性消费的好趋势发展。绿色消费观念的广泛倡导，在一定程度上对大学生在消费选择是还是有一定的好的影响。

理智消费对大学生的重要性篇三
《时尚消费对当代大学生的影响》

学号

: 201108024123

重庆三峡学院

时尚消费与当代大学生（论文）

题目：时尚消费对当代大学生的影响

院（部）系

所 学 专 业

年级、班级

完成人姓名

学 号 化学与环境工程学院 化学教育 2011级1班 曾小清 201108024123

2013年 7 月 1 日

论文原创性保证书

我保证所提交的论文都是自己独立完成，如有抄袭、剽窃、雷同等现象，愿承担相应后果，接受学校的处理。

目录

题名……………………………………………………………………………………第1页

结构……………………………………………………………………………………第1页

正文……………………………………………………………………………………第1-4页

结论……………………………………………………………………………………第5页

致谢……………………………………………………………………………………第5页

参考文献………………………………………………………………………………第5页

附录……………………………………………………………………………………第6页

时尚消费对当代大学生的影响

完成人： 曾小清

结 构

摘要 随着社会主义市场经济的不断深入发展，大学生消费已经成为倍受社会关注的一个热点问题。只有把握大学生独特的消费心理，在此基础上分析他们的消费行为，针对其非理性消费，加强思想政治教育，才能引导大学生树立正确、健康的消费观，促进他们全面、健康地发展。

关键词 大学生、时尚、消费、影响

目的 探究当代大学生的时尚消费,正视其过分追求的负面作用,并积极引导大学生适度、健康、合理地消费。

方法 通过两方面来展开的：1.人类行为分析假定中“有限理性”的引入。2.大学生追求时尚消费的理论分析。

结果 大学生对时尚消费的需要有更加有力的引导与约束，也只有这样才可能使得当代大学生真正明确其自身的责任和采用更为“理性”的行为。同时，人类行为中所存在的“有限理性”方面的研究也将会日渐系统化，这方面的理论发展，在指导经济学理论研究人类行为方面必将会有着重要的作用。

结论 时尚消费具有积极性和消极性的双重属性。一方面而言，它极大地丰富了人们的精神世界（达到一种幸福感），在某种程度上，甚至还缓解了来自于心理和生理的压力；另一方面，我们也应该看到，仅仅依赖于物质化而产生的时尚文化与消费理念，会在客观上造成单一地引导青少年去追求物质感受和感官上的刺激，从而忽略了自身的精神世界的正确发展。

正 文

时尚消费是一种消费行为，一种生活方式，更是一种消费文化。其中，蕴含着不同的审美心理，同时也是大众消费中最具生命力、最有情感因素参与的消费形式。

来自南开大学周恩来政府管理学院的高丽娜、郭雅娟认为：时尚消费本质上是一种符号消费，符号消费就是一种主要消费商品符号价值的社会行为。尽管使用价值依然存在，但是时尚价值取代了使用价值而成为衡量物的消费价值的最重要尺度。

究其原因，正如吉林大学马克思主义哲学院的张丹所认为的：在现代社会中，时尚消费转变了那种为了获取物的使用价值而消费的传统方式。

然而大学生毕竟是一个较为特殊的社会群体，这种特殊性主要体现在他们大部分都为纯消费者，经济的来源主要依靠家庭，然而他们的消费又受到诸多因素的影响，就其自身而言，存在着不合理的消费现象。

我认为，对大学生这一群体的时尚消费的分析，由于这种特殊性的界定而不能简单地一概而论，相反地，针对于此方面的研究应该用全面的视角分析多种可能的影响因素，才能真正把握当代大学生追求时尚消费的特点，进而方便展开更为深入的研究。

一、大学生消费基本特点

如前所述，大学生是一个特殊的消费全体——由于其同时具备了高素质、高消费欲望和高市场潜力，因而他们的消费特点也较其他群体更显特殊。在大学阶段，为了配合学校的教育，以及各种社会活动的需要，大学生需要形式多样的文化用品、娱乐用品、以及其他各种消费型用品。如此环境下，当代大学生的消费心理有以下特征：

（一）非理性消费。虽然经济学理论中更多强调理性人的概念，然而在现实生活中，特别是针对仍然在很大程度上正处于成长阶段的大学生而言，社会上的普遍看法是其消费心理在大多数情况下略失理性。这种观点的形成并非偶然，相反这是由大学生的社会地位、家庭环境支持力及其自身世界观等多重因素综合影响，而形成的一种不科学抑或非合理的消费行为。

根据一项来自于新浪网的调查不难发现，大学生虽然已经是法律意义的独立成年人，但是由于有来自于家庭、学校等途径的稳定资金来源，因而在消费方面考虑价格因素的可能性较小。据我在某大学的随机调查中，发现只有不到20%的大学生会为自己的消费行为制定规划，换而言之，相当多的大学生并未有一个目的性明确的消费计划。这也正是大学生消费呈现盲目攀比现象的重要原因。

（二）多元化消费趋向。作为信息大爆炸的当今社会，大学生更易接受先进的、时尚的消费理念，使其消费已呈现明显的多元化趋势。

在形象消费方面，品牌是大学生时尚消费的必要条件，凡是涉及到品牌的消费几乎都是属于时尚消费范围之内的。特别是品牌服装和品牌化妆品等；在饮食消费方面，饮食品牌和饮食环境的选择是大学生选择的重要考虑因素。同样地，他们将出入高档餐厅作为一种身份和地位的象征与体现，在其消费中也占据了较大的比例；在学习消费方面，考证热和出国热的影响，使得较大比例的大学生为了取得一定的证书或出国成绩，投入了较大的时间与金钱在这些方面；在休闲娱乐方面，当今市场越加多见的健身房、体育会馆或体育

理智消费对大学生的重要性篇四
《当代大学生的消费观》

理智消费对大学生的重要性篇五
《关于大学生消费情况的调查研究》

关于大学生消费情况的调查研究

内容摘要：本次调查研究报告通过走访人群、设计问卷、统计数据等方式，研究在当前尚且低迷、经济未完全恢复的状态下，大学生平时消费的实际情况，对自己消费的态度和看法，从而推导出社会的消费和需求问题。同时，针对一些现象，我们亦研究得出方法来引导大学生树立正确的价值观，理智的消费；另外，为社会提供建议，社会在积极开拓大学生消费市场的同时，也要规范市场秩序。一方面，有利于培育大学生自立自强的好品质；另一方面，有利于充分发挥消费对生产的带动作用。

关键词：大学生；消费；价值观

大学生作为社会特殊的消费群体，体现在一方面，自己没有足够的能力取得高收入，大部分的收入来自于父母给予；而另一方面，又在当前的经济生活，尤其在引领着消费时尚、改善消费结构方面起着不可替代的作用。在现如今的大学校园中，手机、电脑各种电子产品已经普及，各种名牌随处可见，请客现象层出不穷，也有许多软件应运而生，譬如美团、饿了么，网上购物等等，更是让大学生消费更佳方便、快捷。我等认为，这样的条件对于大学生的文化学习产生了一定的干扰，也会对其将来步入社会产生一定的负面影响。因此，我等就想了解一下本校学生的消费观，于是就选了这一主题。

一、调查的背景

随着中国经济的发展，交通道路和交通工具都迅速的发展起来，淘宝、京东、饿了么、美团等新型电子购物软件的出现，而这些条件使得购物变得越来越方便、快捷、款式多样、优惠多多，越来越多的年轻人热衷于购物，也带动了消费和需求。[1]

众所周知，电子购物软件的出现使大学生越来越喜欢购物，而在购物的过程中，大学生们是否树立正确的消费观，理性消费呢？还有，除了购物，大学生还喜欢消费其他什么东西呢？大学生对于自己消费的态度是什么呢?带着这些疑问，我们展开了大学生消费情况调查研究。

二、调查的对象与目的

调查时间：2015年7月——8月

调查地点：广州商学院（原华南师范大学增城学院）

调查对象：学生共102人，调查问卷回收率达100%

调查内容：本次调查主要调查大学生消费的情况，内容为大学生平均一个月的花费是多少，消费主要用于哪里，在校其间喜欢在哪里用餐，喜欢在哪里买衣服，网购喜欢买什么，购物时主要考虑哪些因素，网购的频率，是否做消费记录，以及自己对消费的看法。

调查目的：社会认为，大学生代表着高消费，这观点很片面，为了更好地了解大学生的消费情况，了解不正常消费对大学生的危害，让更多的人减少这方面的困扰，对在校大学生进行了此次调查。

三、调查结果

对《大学生消费情况的调查研究》的问卷调查结果进行统计分析之后，得出下列数据：

（一）、大学生月支配费用情况

大学生的可支配费用主要来源于家庭给予，也有一部分学生通过勤工俭学来赚取生活费。在本次的调查中，也能够充分的体现这一点。有高达93%的大学生的生活费来自于父母给予，7%的大学生依靠出卖劳动力或者依靠奖学金来换取生活费用。毋庸置疑，大学生的可支配费用很大部分来自于父母，而在校大学生

每一个月的平均消费是多少呢？是否大部分大学生存在乱消费、高消费呢？

调查结果显示，如图一，有86%的大学生月支配费用在1600元以下，其中，1000元以下占45%，而1000元~1600元的占了41%，可见，大部分学生可支配费用基本上不能支付高端消费，胡乱消费的现象不是很明显。当然，还有小部分的学生花销比较大，调查结果显示，有占7%的学生月支配费用在1600~2500元之间，4%的学生月支配费用在2500~5000元之间，剩下的3%的学生月支配费用更是在在5000元以上，因此，有14%的学生月支配费用较巨大，但是这并不能说明大学生消费就代表着高消费，这仅仅代表着小部分的大学生却是存在高消费，还存在明显的攀比心理，但这并不能以偏概全。

平均一个月的消费大概是多少？（图一）

（三）大学生主要支出 从上面分析结果可知，大部分大学生月支配费用都在1600元以下，那么他们会主要花费哪一些方面呢？从调查的结果来看，大学生主要有以下支出：伙食费、服装费、娱乐、通讯费、学习。

（1）伙食费。 调查结果显示，有占86%的学生日常主要支出用于伙食费，在调查的大学生中，有85%的学生一般在校内食堂消费，这说明很多同学会注重自己的经济状况、还有健康状况，不随便出去学校外面吃不卫生的食物；有占49%的学生一般会叫外卖，在近几年中，出现了譬如美团、饿了么等叫外卖可以优惠的软件，这让很多大学生享受到优惠的同时，也享受到了方便，成为越来越多的学生的选择，但是这对宿舍营造良好的环境造成不好的影响，更对保护环境造成更多的伤害；在校园生活中，请客现象层出不穷，请客的理由多种多样：当了班干部、过生日、放假归来等等，有占31%的学生表示一般去饭馆消费，其实偶尔好朋友聚聚可以，但是不要过于频繁，否则太像人情消费，反而少了好朋友之间的味道。

（2）服装费

服装费成为大学生第二大的支出，网上购物的出现，使更多的人喜欢购物。调查结果显示，84%的学生会选择在网上购买服装，购买时最注重的是价格和是否实用，并不注重是否名牌。这也充分说明我们的学生本着“艰苦朴素，求真务实”的追求，一方面满足自己的使用需求；一方面是节约金钱。

（3）学习 在这次的调查中，大学生的学习费用支出不够明显，可能是大部分调查的学生是大一学生，所以学习支出的费用少。相对于高年级的师兄师姐，他们的学习支出费用较高。所以，说明大学还是要从大一开始好好学习，不然会印证一句话“少壮不努力，老大徒伤悲”。好好珍惜时间，好好学习，天天向上，才不会辜负我们四年的大学时光。

四、对大学生消费的建议

在本次的调查中，虽然很多大学生都能够理性地对消费价值与成本进行衡量，但还是有少部分的大学生没有形成完整的、稳定的消费观，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费、冲动消费。针对大学生存在的不合理消费，提出以下的建议：

1、量入为出，适度消费

大学生是一个特殊的社会群体，生活来源主要依靠父母。在这种情况下，一方面，自己的消费要考虑到家庭经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能满目的陷入感性消费的误区。另一方面，在自己经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费，也可以为社会的经济作贡献。否则，大学生如果没有适度消费，会给自己的家庭带来压力，给自己的学业带来影响。

2、避免盲从，理性消费

首先，在消费中注意避免盲目从众。

盲目从众是消费中常见的一种消费心理现象，也是对大学生影响最大的一种消费心理现象。因为，人们的消费行为始终受到消费心理的影响，例：从众心理、攀比心理等，并且这些心理往往相互联系，共同影响人们的消费。[2]因此，在消费中我们要尽量避免一些不健康的消费心理的影响，坚持从个人实际需要出发，理性消费。

其次，要尽量避免情绪化消费。它是个人消费受到情绪的影响，而做出的不理智的消费选择现象。往往是心血来潮、一时的头脑不冷静，事后发现这种消费选择并不适合自己的需要。因此，在消费时，要保持冷静。

最后，要避免重物质消费，忽视精神消费的倾向。大学生在关注自己的外在形象时，同时也应该关注自己的内涵。不断地提高自己的素质，更有利于大学生的全面发展。[3]

3、保护环境，绿色消费

理智消费对大学生的重要性篇六
《当代大学生消费观念调查报告》

当代大学生消费观念调查报告

一、调查对象：在校大学生

二、调查时间：2010年11月23日至2010年12月6日

三、调查地点：重庆工商大学兰花湖校区

四、调查方式：问答调查、网络调查

五、调查目的：通过调查了解当代大学生的消费状况，使我们能看到大学生的一些消费理念，并认识到大学生的这些消费情况对社会的一些影响。

六、调查意义：大学生是一个庞大的消费者集体。因此，大学生的消费行为和心理，不但会直接影响他们的人生观和价值观，对他们的学习、生活乃至日后的工作成才都有着重要的影响，而且对于整个社会的经济状况也会产生较大的影响。因此此次调查旨在分析大学生消费的现状并提出了一些解决方略，以号召大学生形成良好的消费观，养成勤俭节约的好习惯。

七、调查报告：

1.大学生消费的特点。

大学生作为社会消费的一个特殊群体，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。据调查，我们可以清醒的看出大学生消费存在着以下特点和现状：

（1）消费的水平参差不齐，来源单一。

在调查过程中我了解到每月消费最高的超过800，最低的不足400，但大多数同学的消费在400到800之间，根据本次调查可见，大学生的消费层次分化比较分明，中间层次的比重占绝对多数。多数同学经济来源主要是父母供给。

（2）消费产品越来越多样。

娱乐、运动、手机、电脑以及新型的IT产品都成了同学们消费的热点。

（3）消费大多比较理性。

调查中大多数同学表示都是理性消费，因此讲究实际、理性消费是当前大学生的主要消费观念。

从总体上看，大学生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。绝大多数学生消费来源是父母的供给，一般不能完全满足自己的消费需要。

2.当代大学生消费理念存在的问题。

（1）过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。

通过个别调查和访谈，我得知：为了拥有一款手机或换一款流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，不惜牺牲其他必要开支；有些同学为了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向别人借钱以满足自己的心愿。

（2）人际交往支出过度。

这方面主要表现为通讯与恋爱开支大，在拥有手机的同学中月消费高于80元的占了很多，谈恋爱的同学每月大约多支出100-200元左右，他们中大多数的同学都很难把握适度消费的原则。

（3）缺乏经济独立的意识，并且理财观念淡薄。

在被调查的同学中，大多数同学表示自己主要还是依靠家庭的生活费支持，而有的同学表示自己没有做过家教或者兼职，这说明在大学生当中，家庭仍然是经济的主要来源，学生没有属于自己的独立经济意识；在理财方面，有少部分同学是有规划的使用每个月的收入，而大多数的同学则表示自己是随意消费，没有关注过自己的支出状况，因此每个月的钱经常不够花，这也充分揭示了部分大学生淡薄的理财意识，造成了一些不必要的浪费。

3.当前大学生消费理念问题产生的原因。

（1）大学生中间存在的个性展示与随波逐流的现象导致消费的不合理性。

当代的许多大学生都充满个性，并且十分佩服张扬个性的人，因此，自己也会想尽办法消费去置办新潮的装扮，来博得其他人的关注，另外由于部分大学生有着攀比的心理，所以也随波逐流，争相效仿，形成了一种不合理消费的恶性循环。这种现象首先是由于学生之间的攀比心理导致消费上面的争相效仿，而在满足了自身的审美需求之后，又要张扬个性，而另外消费以达到求异的目的。

（2）过分以自我的需要为中心而产生了消费自主心理，导致消费的盲目性。

现在许多大学生都觉得自己可以凭自己的意愿或喜好进行消费，过度的以自我为中心，消费的时候忽视了客观的现实，这也就是消费的盲目性，伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要求。现在的大学生大都是改革开放后出生的，环境的塑造，使他们在思想、生活、学习等方面都有自己特有的看法。虽然他们的消费来源依赖于家庭，但他们却有强烈的消费自主要求。大学生的思想没完全成熟，如果缺乏适当的消费指导，就会出现消费的盲目性。

（3）部分学生没有体验过生活的艰辛。

许多大学生如今都是独生子女，大都过着养尊处优的生活，对于他们来说自己的花费一般都是向家里索取，而不是通过自己的劳动所得来的，因此，对于自己的生活费通常珍视的程度不够，随意花销甚至浪费，导致了消费的不合理性。

3.有关大学生消费的几点建议。

（1）对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理智地对待自己的消费。作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近许多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以至影响到自己的学业。另外，大学生也要具有消费者的维权意识，进入大学，已经开始慢慢地融入社会，社会中欺骗消费者的各种不法行为屡禁不止，面对纷繁复杂的社会，大学生要学会维护自己的合法权利。

（2）学校应加强对学生消费观念培养。事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、价值观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在政治课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。

八、调查总结

大学生是一个特殊的社会群体，有着自己特殊的消费观念和消费行为，一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，使得大学生消费呈现出不同一般的发展，大学生消费受到方方面面的影响，也会影响着方方面面。对于成长中的大学生,其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响,具有较强的可塑性。因而,如何引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念是摆在大家面前的一个难题。同样大学生消费市场随着经济的发展，高校的大规模扩招而越来越显示出它的重要性，大学生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场，如何规范并合理的发展这样一个市场也是摆在我们大家面前一个刻不容缓的问题。只有在学生、家庭、学校和社会的共同关注和共同努力下，大学生才能更好的解决这个问题，更好的成长成才！

理智消费对大学生的重要性篇七
《大学生的消费心理分析和引导》

昆明大学学报（综合版）

ＪｏｕｒｎａｌｏｆＫｕｎｍｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ

２００４，（１）：５７～５９ＣＮ５３—１１４４／Ｇ４

大学生的消费心理分析和引导＋

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（１．云南师范大学马列部；２．云南师范大学计算机科学与信息技术学院，云南昆明６５００９２；第一作者：４１岁，女，副教授）

摘要：大学生的消费是社会消费的重要组成部分，他们在现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响下，消费的心理和行为往往产生彼此间的相互影响，形成特有的群体消费心理特征。本文从大学生消费的心理需求、社会消费环境对大学生消费心理产生的影响出发，以大学生的消费心理为主题，针对他们的消费特点，提倡大学生消费责任意识的培养。

关键词：消费心理；大学生；消费观

近年来随着我国经济的发展，人们的消费水平也得到不断的提高。作为社会特殊群体的大学生们的消费心理和消费行为，特别是他们的消费活动带来的问题，受到从事思想政治教育的工作者的关注。围绕大学生的消费，近年来出现了许多针对大学生消费问题的各种评论，一时间似乎大学生的消费以问题居多。并带来了不可忽视的思想道德问题。为此，笔者以对云南省六所高校、一千名一至四年级的来自不同社会阶层，拥有不同经济条件的大学生消费情况进行的实证调查为前提，在借鉴其他同类问题研究结果的基础上，从大学生消费心理的实际需要出发，提出培养大学生消费的责任意识的重要性，引导大学生们建立理性化的消费心理需求。

这一物品自己并不需要，但也随大流去购买。“购买”的目的，只是为了让自己保持与社会群体的所谓一致性。笔者在２００２年１２月，对云南省六所高校的大学生进行了一次“大学生的消费现象调查”。问卷回收率为９４．８％，排除无效问卷４１份，总有效问卷９２７份，占发放问卷的９２．７％。其中男生５０３人，女生４２５人。本次调查的结果表明，有５４．８％的被调查大学生在消费心理上受到周围的同学、朋友之间相互交流的影响。

大学校园中趋同消费的现象较为普遍。消费的趋同心理，使得大学生们搭上宿舍、班级、朋友、老乡的班车不停的“消费”着。在趋同心理影响下的消费行为，带来的问题是大学生的消费除满足自身的基本需要外，有的大学生忽视自身经济能力。在超出基本需要的前提下进行消费。除了造成不必要的浪费外，也带来一些不该发生的危害。例如据报道，北京“朝检女子审控组”自２００２年５月２０日成立至２００２年１２月３ｆ日，受理盗窃案１４件。其中７件是北京在校女大学生所为。盗窃的目的源于与消费的趋同心理相伴随的虚荣心ＬｌＪ。

在一定意义上，消费过程不但是满足人的基本需要的过程，也是社会表现和社会交流的过程。“无论你是属于哪个社会阶层，也无论你觉得其他人的行为对你的影响有多么小，你都元法逃避消费环境

的影响和作用”１２Ｊ。所以个人的消费活动越频繁，他

１大学生消费中的“趋同心理＂及其矫正

大学生生活的社会性，使得他们的消费心理在社会环境和社会群体的影响和压力下产生着相互的影响，并呈现出趋同现象。消费心理作为消费者在购买行为全过程中发生的一系列心理活动，是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应。心理学家按照它发生的先后将其概括为认识过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象）、情感过程和意志过程三个方面。消费心理从认识过程，经历情感过程，发展到意志过程，是一个消费购买的决策过程。大学生的消费心理由其所处的环境表现出自己的特点．并与周围的消费环境紧密的结合在一起。他们消费时由于自身的群体化特征，往往采取与大多数人相一致的消费行为，多数同学在消费过程中“从众”性较强。这也就是大学生消费时的“趋同心理”。趋同心理表现为消费者看到别人购买某种物品时，

的消费行为对他人产生的影响也越大，同时他人的消费方式对个体所产生的诱发力也越强。个体消费者为了与这些评价、规范、行为指向保持协调，就需要在消费行为中调节自己的消费方式。为此教育者要针对大学生的这一特有心理进行细致的分析，利

・收稿日期：２００４—０２—２６

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昆明大学学报（综合版）

第１５卷

用学校教育的特点，在德育教育中突出大学生主体的自主性教育，矫正他们在消费中无意义的趋同。

教育首先要注重消费与社会责任意识的传导，使大学生认识到消费应当从自身的经济条件、生活学习需要出发，在心理需求上克服与他人的攀比。这表现在当大学生们面对周围的物质刺激时，要有理性的选择，不以物质消费的数量作为衡量成功的标志。其次指导大学生不以物质消费的尺度来夸耀和证实自己的社会价值。如马尔库塞所言：“如果个人在那些塑造他们生活的事物中寻找自身，那么他们这样做不是因为提出事物的法则，而是因为接受了事物的法则

生活，而不是自然的生命”【７｜。马尔库塞同样认为：“物对人的控制只有通过人对人的合理性的控制，才能消除它的非理性”Ｌ８Ｊ。因此高校的德育教育中有必要帮助大学生弄清媒体“创造出的新消费”、广告中虚构出的消费需求与自我需要的界限；辨明媒体诱导下的通过物质消费以实现个性的彰显的误导；分清基于需求的消费与基于欲望的消费，正确进行消费决策，不被流行所诱惑；明确消费的要旨在于提供人类健康生存、自由发展的前提与基础，而不是以媒体的指向为目标。对于人们的消费程度而言“超过一定界限之后，更多的消费并不等于更多的充实”【９Ｊ。所以大学生要学会控制消费中的冲动性和被动性，消费以“提高生活质量，而不是多多益善”为目的，因为求快的反面往往是浪费，求多则会使日常生活发生梗塞。

——不是物理的法则，而是他们社会的法则”【３Ｊ。毕

竟一个人无论拥有多少财富，为他个人直接消费或享用的物质品是有限的。第三指导大学生在消费的过程中作到计划性与目的性的有机结合，做一个有经济头脑的消费者。因为一个健康的人，应当是一个能够充分满足自己各个层次需要的人，如著名心理学家马斯洛所说，“任何真正的需要满足都有助于个人的改进、巩固和健康发展”Ｌ４｜。

３社会经济发展推动的消费心理及其辩

证理解’

在我国经济深入发展的基础上，社会由生产主导型转化为消费主导型，消费对生产发展、经济增长产生的影响日益显现。对此人们常常引用马克思主义的理论来论证消费对社会经济的发展有着极大的促进作用。例如马克思的“没有生产，就没有消费，但是，没有消费，也就没有生产，因为这样，生产就没有目的”【ｌｏＪ，认为在马克思那里消费与生产“每一方表现为对方的手段；以对方为媒介；这表现为它们的相互依存；这是一个运动，它们通过这个运动彼此发生关系，表现为互不可缺，但又各自处于对方之外。生产为消费创造作为外在对象的材料；消费为生产创造作为内在对象、作为目的的需要。”譬１】

消费是否能够真正起到对社会发展的推动作用，学界有不同的看法。人们普遍认为在生产主导型社会中，节俭有利于缓解物资紧缺与消费的矛盾。而在社会进入消费主导型时期以后，如果消费不足就会制约经济的发展。特别是当商品销售困难、经济增长速度减缓时，政府往往推行刺激消费的政策作为拉动经济的手段。鉴于我国经济发展的程度仍处于相对落后阶段，从中国经济发展的实际需要出发，强调消费对经济增长的重要性。在这一前提下，似乎生产要发展，就要刺激人们增加消费。于是社会开始倡导“能赚会花、不能赚也会花（消费信贷）”的消费心理，同时商业行为和国家消费政策也围绕着如何刺激人们的需求来进行。一时间人们只有大量消费，才能为国家和社会做出自己应有的贡献的概念深入人心，大学生的消费欲望就此也被激发出来。

但是当刺激消费成为政府政策的一个主要目

２媒体诱导下的消费心理及其克服

在整个２０世纪，“毫无疑问，传媒扮演着一个特殊的角色”【５ｊ，媒体制作的大量影像和信息，使我们不能够真实的认识现实世界Ｌ６Ｊ。它对大学生的消费心理产生了重要的影响。

媒体在引介消费信息时，以其特有的、容易使人理解的方式，成为向大学生灌输文化价值观念的有力手段之一。在笔者的大学生消费现象的调查中表明，一般情况下大学生获取消费信息的渠道是大众传媒。其中有４１．３％的被调查者，把“大众传媒”作为了解新潮生活信息的主渠道。媒体教会了大学生们根据商品市场来定义自己的需求和生活风格，特别是现代的广告宣传往往以诉诸情感、排斥理性为特点，总是首先在情感上打动你，使你在理性上接受它的宣传，继而引发出你的心理和生理的欲望，使你“有限的生理需求有可能转化为无限的心理欲求，‘最终消弭了人们生理与心理、自然与本能、现实与想象直至理智与激情之间的脆弱的界限’，使作为满足生活需要的消费行为卷入了巨大无限的市场惯性运动”…。大学生的消费行为也跟着传媒的导向亦步亦驱。在大学校园中常常可以看到大学生们能够

流利地说出许多广告词，广告词能够在较短的时间

里转化为消费者的日常语言，并很快落实在他们的行动上。确实，“心动，不如马上行动！”。（广告词）

面对传媒的大事渲染，对大学生进行消费的理性化教育，就成为克服媒体诱导出来的消费心理的教育主题。如丹尼尔・贝尔所言：“既然思想是理解的工具，那么对人来说，最好的生活可能还是理性的

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第１期闫缨等：大学生的消费心理分析和引导

５９

标，“消费”开始强烈的渗透到社会生活的各个角落，成为衡量人们生活信念的一条价值标准时，社会发展往往会从一个极端走向另一个极端，即从过分节俭走向过度消费。事实是地球资源相对于人的需求来说总是有限的，过度消费必然不利于人类社会的可持续发展。从社会伦理道德的角度来看，过度消费一旦成为习惯，还会促使人们陷入消费主义和享乐主义。在上述社会环境的影响下，就有必要在大学生的消费观中依然进行“俭而有度，合理消费”的教育，强调消费既不需要过分的抑制，但也不能过度。大学生们要学会控制不必要的需求扩张，不人为的对耐用消费品进行无必要的更换，减少对资源的浪费、减少废弃物。促使大学生们学会选择、关注生活、接受事实，以自主消费为目的，形成有利于身心健康和全面发展的消费心理。对大学生而言个人的消费行为应与社会利益有机的结合起来，个人消费要建立在人、自然、经济与社会和谐统一的基础上。只有这样大学生的精神生活才能摆脱物质性需求的羁绊，成为一种创造性的生活。

的政治方向、人生观、价值观、道德观等多方面的问题，对人的行为起着决定性的作用。但是生活教育也应该是价值观教育的重要内容，而消费教育蕴涵于生活教育之中。

从消费者的角色来看，消费者不仅是一个“经济人”，同时也是一个意义传播者和生活方式的探索者。所以大学生作为消费者，其消费行为中体现出的素质在人的整体素质中有着不可忽视的重要地位。所以对大学生进行的消费观教育应当是主导价值观教育中不可或缺的部分，它和主导价值观的进一步加强是相辅相成的。表现在主导价值观的加强有利于消费观的完善，而消费观的完善又有利于主导价值观的提升。消费观的教育更贴近大学生们的实际需要，对于大学生来说，现实问题解决得好，才能使主导价值观的教育不流于形式。大学生主导价值观的教育体现在帮助大学生们清醒的认识到个人、集体、国家之间的利益关系，个人发展和社会发展的辩证统一，．从而能够旗帜鲜明地弘扬爱国主义、社会主义和集体主义的时代主旋律这一主导价值观的核心。消费观的教育在于教导大学生们从国家经济发展的实际程度和自身所具有的经济实力出发，走出不合理消费，建立科学消费意识。对大学生进行消费观教育的目的，是为了使他们作为消费者，在消费行为中能够具有目的性和计划性，建立起健康文明的消费观，以适应自身发展的需要。“人活着不仅需要面包，而且需要阳光和真理”（宗教名言）。

４走出对消费社会的模仿心理建立理性

的消费观

随着国际交往的增多，跨国公司凭借其雄厚的经济实力，借助媒介手段在我国推销消费社会的生活方式，向人们传达着国际化的消费标准，这在客观上将发达国家的消费模式，树立为中国消费者的理想消费目标，使得一些中国消费者在低收入的经济基础上争相仿效高收入的物质消费方式。这一仿效行为在中国迅速蔓延开来，对中国社会的勤俭节约的消费观形成冲击。特别是发达国家的文化（如好莱坞电影）渗透，使他们的享乐主义生活方式影响着中国的消费者，尤其是青少年。人们在生活中消费着相同的世界品牌，采取着相同的消费方式，形成着同样的消费心理。

在发达国家消费模式的诱惑下，大学生的消费心理不可避免地有着对发达国家消费社会生活方式的渴望与追求，在校园中我们能够看到很多身穿发达国家知名品牌的大学生。其实只要我们稍加反思，便能发现，如果把美好生活界定为对西方消费社会生活方式的模仿上，徒劳地企图用物质的东西来满足不可缺少的心理和精神的需要是无意义的。因为，心理学的研究表明，消费与个人幸福之间的关系是微乎其微的，更多并不意味着更好【ｌ２Ｉ，对西方消费社会消费方式的理性反思需要大学生的价值观的健全。大学生的价值观教育往往以主导价值观的教育为核心。从主导价值观包含的内容来看，思想道德素质是一个人应具备的最基本的素质，涉及到人

［参考文献］

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［１２］［美］艾伦・杜宁，多少算够——消费社会与地球的

未来［Ｍ］．毕聿等译，吉林人民出版社，６、７．

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大学生的消费心理分析和引导

作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：被引用次数：

闫缨， 任意， Yan Ying， Ren Yi

闫缨,Yan Ying(云南师范大学,马列部)， 任意,Ren Yi(云南师范大学,计算机科学与信息技术学院,云南,昆明,650092)昆明大学学报

JOURNAL OF KUNMING UNIVERSITY2004,15(1)22次

参考文献(12条)

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3.万俊人 道德之维--现代经济伦理导论

4.迈克·费瑟斯通;刘精明 消费文化与后现代主义5.玛利昂·莱芬·登霍夫;赵强 资本主义文明6.马斯洛;许金声 自我实现的人7.陈学明 痛苦中的安乐

8.罗伯特·弗兰克;蔡曙光 奢侈病

9.艾伦·杜宁;毕聿 多少算够--消费社会与地球的未来10.万俊人 道德之维--现代经济伦理导论11.马克思恩格斯选集 1972

12.女大学生盗窃被公诉,在校生因虚荣心犯罪令人忧 2002

本文读者也读过(3条)

1. 侯延杰.王伟强 论大学生消费心理、行为分析与对策[期刊论文]-黑龙江科技信息2008(8)2. 刘祥伟 大学生消费心理分析[期刊论文]-合作经济与科技2006(16)

3. 陈冰冰 当代大学生消费心理分析[期刊论文]-辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报2011(3)

引证文献(22条)

1.熊笑颜.陈栩 独立学院大学生消费心理分析及教育对策[期刊论文]-大观周刊 2011(2)2.潘奕辰 高职大学生的消费决策风格研究[期刊论文]-魅力中国 2010(31)3.王竹青 独立学院大学生的消费心理调查[期刊论文]-价值工程 2010(16)4.陈彭莉 大学生消费心理分析及改进对策浅谈[期刊论文]-现代商业 2010(14)

5.李鸿浩.李鸽翎 浅析大学生消费的价值取向及行为特征[期刊论文]-商场现代化 2008(7)

6.俞世军 试论大学生体育消费特征及其消费动机[期刊论文]-杭州师范学院学报（自然科学版） 2008(3)7.何艳 大学生不良消费心理成因与对策探析[期刊论文]-镇江高专学报 2008(3)8.苗君 浅析当代大学新生从众消费心理及行为调适[期刊论文]-商场现代化 2008(29)9.罗琴 大学生"高消费"现状及营销对策[期刊论文]-沿海企业与科技 2007(12)

10.李晓东.张孜.武耀祥 大学生旅游消费心理实证分析[期刊论文]-长春大学学报（自然科学版） 2007(6)11.唐文焱.胡玉先.熊素兰 南京市在校大学生消费影响因素研究[期刊论文]-科技经济市场 2007(9)12.许彩萍.邓尔平 新时期应加强对大学生的消费观教育[期刊论文]-杨凌职业技术学院学报 2006(1)

13.方翰青 大学生消费心理和行为的调查研究[期刊论文]-新余高专学报 2006(5)14.徐佳丽 当代大学生消费行为成因浅析[期刊论文]-现代教育科学（高教研究） 2006(4)15.刘俊喜.石国强 张家口市大学生消费状况调查研究[期刊论文]-高等农业教育 2006(3)

16.翟春艳.杨毅 大学生消费心理与行为研究[期刊论文]-佛山科学技术学院学报（社会科学版） 2006(4)17.孙细望.李红 对大学生消费道德教育的思考[期刊论文]-长春工业大学学报（高教研究版） 2006(4)18.张谦 高校大学生消费伦理研究[学位论文]硕士 200619.赵剑辉 引导大学生健康消费的对策研究[学位论文]硕士 2006

20.刘珊.风笑天 对1988-2004年大学生消费的研究 --共169篇学术论文的文献综述[期刊论文]-山东省青年管理干部学院学报 2005(4)

21.刘珊.风笑天 大学生消费研究述评--对1988年～2004年间169篇学术论文的文献综述[期刊论文]-青年探索2005(4)

22.杜庆君 当前大学生的消费心理及行为[期刊论文]-商场现代化 2005(23)

本文链接：

理智消费对大学生的重要性篇八
《关于大学生消费情况的调查报告》

关于大学生消费情况的调查报告

一．调查的目的和意义 随着经济的发展和生活水平的提高，人们的消费观念发生了很大的变化。大学生，作为即将步入社会的特殊群体，其消费情况已经不容忽视，消费心理和消费行为也受到越来越多的社会关注。为了了解大学生的消费情况，找出影响其消费行为的因素，从而引导非理性消费，帮助大学生树立正确的人生观和价值观，我们通过发放调查问卷和采访的方式，对天津商业大学大一、大二、大三、大四的学生进行调查。

二．问卷调查统计结果及分析

本次调查共发放调查问卷400份，其中有效问卷360份，有效率为90%。通过调查结果显示，大一、大二学生消费情况比较相似，大三、大四消费情况有一定的趋同性。

（一）大一、大二消费情况统计结果及分析

调查结果显示，每月生活费用在900元以上的占30%，每月生活费在600-900元的占50%，每月生活费在300-600元的占18%，月生活费在300元以下的占2%.这些学生中生活费主要用于：饮食、购买衣服、手机费、恋爱、购买学习资料。其中这些大学生生活费的主要来源94%靠父母提供，4%靠做兼职，2%靠奖学金，0%靠其他途径取得生活费。

1. 饮食消费

饮食消费是大学生每月生活费用的主要支出，其中有定期聚餐的学生占80%。大一、大二学生由于功课比较少，没有考研和就业的压力，因此与同学聚餐，交流感情，成为大学生活中比较重要的一部分。被调查的学生中，每次聚餐费用超

过90%的学生每次聚餐费用在150元以上。

2. 购买衣服消费

“爱美之心，人皆有之”，大学生对自己着装的要求也越来越高。30%的学生每月用于购买衣服的费用在200元以上，46%的学生用于购买衣服的费用在150-200元，20%在100-150元，4%在50-100元，0%在50元以下。越来越多的大学生追求名牌和档次，希望自己受到更多的关注。女生买衣服的宗旨一般是款式时尚，有个性，有档次，而且买衣服的次数很频繁，大多数衣服只要不喜欢就不会再穿了。男生则不同，大多数学生每月买衣服的次数不多，但费用却很高。在调查中“当您进行某项消费时，考虑最多的因素是”，60%的学生选择该商品的档次.希望自己在群体里受到更多的关注，和自己的同学攀比，是越来越多大学生的消费心理。

3. 手机费

调查结果显示，40%的学生每月手机费在50-100元，26%在100元以上，20%在30-50元，13%在30元以下，1%没有手机。其中这些学生的手机费用大部分用于发短信和上网费用。“老师讲课的质量直接决定这个月的流量”，很多学生本末倒置，在上课时间，用手机上网，浏览网页。但这些学生并非查阅与学习有关的资料，而是和好友聊天和看QQ空间。大一、大二的学生专业课较少，像形式与政策、马克思课等便成了这些大学生“休闲和娱乐之地”。

4. 恋爱消费

大学生中恋爱消费的比例不断上升，无论社会还是学校，都对大学生恋爱采取认同的态度，部分学生家长甚至鼓励孩子去谈恋爱。在问卷中，“您每月与恋爱相关的支出是多少”，70%的学生每月恋爱支出在200-300元。但这些学生中

生活费都是来源于父母。

5. 购买学习资料的费用

调查结果显示，“您每月用于购买学习资料及用品的费用是多少”这一问题中，70%的学生在50元以下，20%的学生在50-100元，6%的学生在100-150元,3%的学生在150-200元，1%的学生在200元以上。大一、大二的学生还没有明确自己的人生目标，对于学习的投资还比较少。

（二）大三、大四消费情况统计结果及分析

与大一、大二有所不同的是，大三、大四学生在学习资料方面的投资要远远高于大一和大二学生。大三、大四的学生多数为自己设定了确定的人生目标（考研、攻读各种资格认证、英语过级考试等等）。调查结果显示，70%的学生用于购买学习资料及用品的费用在150-200元，20%的学生在200元以上，10%的学生在150元以下。在饮食消费方面，大三、大四学生比大一、大二学生少，大部分学生都选择在校内食堂就餐，聚餐情况较少。此外，大三、大四学生的手机费用也比大一、大二学生少很多，原因在于大部分大三、大四学生有电脑，很少用手机上网，而且上网大多数是查阅与学习相关的资料。

（三）大学生消费观念和消费心理分析

在大学生消费中，理性消费和非理性消费并存。

1.大部分大一、大二学生存在非理性消费的现象。聚餐、恋爱、追求名牌和时尚是永不过时的话题。作为大学生这个阶段，大学生的交友动机十分强烈，人际关系网更宽，外出、聚会、出游等活动也越来 越多。而这些都需要有一个相对足量的物质基础作为保障，并能够为自己所支配，才能得以实现。大学生应搞好人际关系没有错，但把大部分费用用于请客吃饭的做法实在不可取。大学生在恋

爱方面的投入也很多，大学生恋爱呈现两方面的特征：一方面他们拥有独立的思想和行为能力，希望自己安排自己的事情，但同时大部分大学 生又都没有独立的经济能力，不得不在一定程度上依靠家长；另一方面，在大学里，许多人认为“大学恋爱是一门必修课”，甚至有家长鼓励自己的孩子去恋爱。但是，大学生们在恋爱过程中的消费通常多是缺乏理智 的、冲动的。同时，随着时代的发展，大学生在恋爱中的消费数额也在逐年增加。每个月少则几百元，多则上千元。这笔消费在大学生每月消费中占据着很大的比重。虽然大多数的大学生承认，为了追求情感需要一定的物质投入。但在现实中，却经常的难以理性把握适度消费的原则。大学生站在时代的前沿，追求新异，唯恐落后于时代的潮流，从而引起一大部分非理性的互相攀比消费。大学期间，有着强烈的被尊重的需要，害怕自己的着装和生活质量被同学嘲笑，所以靠穿名牌、请客吃饭来显示自己的生活档次和追求。这是自己的“虚荣心“在作祟。而攀比心理则是由好胜心引起的，同学穿什么牌子的衣服，自己就一定要买，不管这件衣服有都贵，这是一种缺乏自信的表现。这些学生很自卑，常常觉得自己不如别人，靠攀比来填补心理的空缺。

2.大三、大四学生中理性消费是主流。他们更多的注重改善自身的学习条件，满足对于精神文化的需要。根据调查显示，70%的学生用于购买学习资料及用品的费用在150-200元，20%的学生在200元以上，10%的学生在150元以下。经过2-3年的大学生活，这些学生已经明确了自己的人生方向，把大部分的经历用于加强自身能力锻炼和提高自身的文化修养上面。其中，大三、大四学生中考做兼职来满足自己生活的学生要远远多于大一、大二学生。他们把兼职当做锻炼能力和将自己所学的理论知识应用于实践的良好机会。

（四）对大学生消费的意见和建议

1.增强独立意识，克服攀比情绪、攀比心理的形成。首先，应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻。在以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。可通过心理咨询、课外沟通的方式与学生进行交流，以遏制部分学生的攀比心理和近乎失控的消费 。

2. 加强“新消费理念”的引导和教育、在大学校园形成良好“新消费”氛围。面对大学生的消费现状及消费教育的误区，作为学校，应该主动地加入到倡导、宣传、教育“新消费运动”的队伍中来，重视对学生进行“新消费理念”的培养及教育，加强对大学生“新消费理念”的指导力度。将“新消费教育”作为一项科普知识纳入学校基础教育、素质教育中，列入学校的教学计划中，向大学生倡导“健康、节约、环保、责任”的新型消费理念，倡导合理、适度的消费行为和消费模式。以扭转大学生消费中错误的价值观和消费方式，使他们作为消费者，在消费行为中能够具有目的性、计划性和责任感，学会科学消费、理性消费。

3. 对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费 。

三．结论

理智消费对大学生的重要性篇九
《大学生消费行为的分析与引导》

2007年

萍乡高等专科学校学报JournalofPingxiangCollege

2007NO.5

第5期

大学生消费行为的分析与引导

贺晓梅　郭建辉

(萍乡高等专科学校,江西337000)

摘　要:,的一些问题,,、适度、科学的消费观念和行为。关键词:大学生;;;中图分类号:G444:A　　文章编号:1007-9149(2007)05-0066-04

　　大学生是一个特殊的消费群体,也是一个较大的消费群体,其消费具有自身的特点。一方面,有着旺盛的消费需求,另一方面,却未获得经济上的独立,其花费基本靠家庭的支付。大学生的消费是大学生的家庭支出的重要部分,尤其是收入相对较低的家庭,大学生消费甚至成为家庭的一大负担。如果大学生未能形成正确的消费观,更会让父母不堪重负,同时也不利于大学生自身科学人生观和世界观的形成,不利于大学生自身素质的提高。因而对大学生消费现状进行调查和分析,总结出大学生的总体消费理念,引导他们向科学的消费观念转变并尽早获得经济上的独立是

表一:钱的来源来　源比　例

父　母80%

非常有必要的。本文根据萍乡高专大学生日常消费情况的调查结果,分析造成这些问题的原因,提出引导大学生调整消费结构、形成科学的消费观、促进全面发展的建议。

一、在校大学生消费现状的调查

作者通过问卷形式对萍乡高专的1000名学生进行调查,问卷的内容主要包括两大部分,(一)钱的来源;(二)消费的结构。获得的资料,基本能够真实地反映出当前萍乡高专学生的消费情况,调查最终结果如下表所示:

自　己2%

父母供给与自己勤工俭学

5%

父母及学校的奖学金、助学金

13%

表二:在校每月消费金额数　额比　例

100元-200元

9%

200-400元

20%

400-600元

35%

600-1000元

26%

1000元以上

10%

表三:大学生消费结构(平均值)

消费名称伙食费

40%

所占比例消费名称交通费

所占比例5%

　　收稿日期:2007-07-20

作者简介:贺晓梅(1972-),女,江西莲花人,讲师,硕士,研究方向:英语教学法.

　第五期　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　萍乡高等专科学校学报　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・67・

消费名称IT

5%11%.

所占比例消费名称通讯费上网费日常用品费书籍费交际费

所占比例5%7%3%5%3%

恋爱消费旅游费考试及辅导班费零食费用服装费

父母另外给钱不算在每月开支内

5%(大部分都是父母另外给钱,不算在每月开支内)6%5%

　　(注:IT费包括电脑、1C&、手机、电子辞典、随身听费用)　　表一数据显示,80%养,只有18%只有2%食堂伙食来估计,500元左右,调查显示(表二)只有约三分之一的学生处于此消费水平,有29%的大学生每月消费低于该水平,其中9%的人甚至每月只用100-200元,这说明该校有600多名学生的生活非常艰难,几乎不能保证温饱;另一方面,有26%的学生每月消费超出正常水平,10%的学生甚至是高消费,每月消费在1000元以上,在调查中,回答家庭收入较高的学生只有5%,45%的家庭处于低收入水平,也就是说其中有5%的学生是在家庭极端贫困的情况下恣意挥霍。消费结构的调查结果显示(表三),用于伙食、日常用品的分别为40%和3%,此两者属必要消费,但未达到总额的一半;用于通讯、恋爱、上网、零食和交际等与学习几乎无关的占了总额的33%,其中恋爱费用又占了1

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