专业理论技术方面评语

导读：　专业理论技术方面评语篇一《专业理论知识综合评语》 ...

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专业理论技术方面评语篇一
《专业理论知识综合评语》

专业理论知识综合评语

张丽波同志自参加工作以来，以饱满的热情、诚恳的态度投入教育教学工作中，能主动自觉的学习并熟练地掌握教育学、心理学等知识，能针对学生实际情况采取相应的教育策略；教学中树立终身学习观念，对所教的数学学科具有系统、扎实的专业理论基础，能整合相关学科知识，吸收学科新知识、新成果，熟练地运用现代信息化技术提高教学效率，不断更新教学方法；治学严谨，力求精益求精，能高质量地完成教学任务；积极投身于教育教学改革，多读书、勤读书，具有一定的科研能力和活动组织能力，并初见成效；坚持学习课改新理念，将理论联系实际，并且自己有一套行之有效的教学方法，她完全胜任中学数学学科教学工作。多年来，她在数学教学中成绩优异，先后多次被评为区级骨干教师、区级优秀教师等。未来的教育教学中，相信她会迈上一个新的阶梯。

张丽波同志完全能胜任初中数学学科的大循环教学工作。

鸡西市第十八中学

2008年10月 日

专业理论技术方面评语篇二
《技术经济评价理论和方法一》

专业理论技术方面评语篇三
《企业技术创新能力评价理论研究综述》

第２４卷!第５期

科技进步与对策

２００７年５月Ｓｃｉｅｎｃｅ＆ＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＰｒｏｇｒｅｓｓａｎｄＰｏｌｉｃｙ

Ｖｏｌ．２４Ｎｏ．５"Ｍａｙ．２００７

企业技术创新能力评价理论研究综述

唐

炜１，蒋日富２，鹿

盟２

（１．中国科学院院地合作局，北京１００８６４；２．中国科学院研究生院管理学院，北京１０００８０）

摘

要：系统检索和分析了“中国维普科技期刊网”和“中国期刊网”有关企业技术创新能力评价研究的文

献，并从评价原则、评价指标体系和评价指标体系求解方法３个方面，综述了企业技术创新能力评价已有的研究成果，最后对研究的结果进行了评述。关键词：技术创新能力；评价；指标体系；综述中图分类号：Ｆ２７０

文献标识码：Ａ

文章编号：１００１－７３４８（２００７）０５－０１９５－０６

卢怀宝等［２］提出了企业技术创新指标体系设计的科学

０前言

企业技术创新能力的测度与评价是人们认识与把握

性原则、全面性原则、客观性原则和可行性原则。陈晓慧［３］则认为企业技术创新指标体系设计应该遵循科学性、政策导向性、可比性和可操作性原则。董岗等［４］提出了更为全面的观点，他们认为企业技术创新能力评价指标体系的建立应该遵循以下原则：

（１）目的性原则：不仅仅是为了反映企业技术创新能力的水平，更重要的是通过评价发现薄弱环节，为进一步提高企业技术创新能力指明方向和提供决策参考。

（２）科学性原则：主要指企业技术创新能力评价指标的内容和涵义都应建立在科学的创新理论基础之上，保证评价结果客观、准确、合理和公正。

（３）系统性原则：指企业技术创新能力评价指标体系应能反映创新能力的各个方面，如环境因素、研发能力、创新管理能力、信息化水平、制造、营销和产出等。

（４）定性和定量结合原则：定量指标反映企业创新能力的具体方面，创新投入和创新产出往往用定量的指标衡量。定性指标使创新能力中无法用数字衡量的部分得到了体现。

（５）可比性原则：建立的指标体系应能对多个企业的创新能力进行综合评价，因此，在选择指标时要充分考虑各企业创新能力统计指标的差异，指标的名称、含义、范围和统计口径尽量标准化，以保证指标的可比性。

（６）可操作性原则：可操作性主要是从数据获取的可行性、有效性、简单和方便等角度考虑的原则，也是指标体系设计中最重要的原则之一。

此外，魏江等［５］认为，“在度量一个企业的技术创新能力时，必须解决两个问题：一是选择采用全面指标来评价，

这种创造性活动的本质与规律、系统总结创新经验的主要手段，对于正确制订技术创新政策、提高企业技术创新水平、不断提高企业竞争能力具有重要意义［１］。本文以“技术创新”和“评价”为关键词，系统检索了“中国维普科技期刊网”和“中国期刊网”收录的发表于１９８９～２００５年之间的期刊论文，检索获得论述企业技术创新能力的文献为２８篇。从检索的文献来看，它的研究内容主要包括企业技术创新能力评价指标体系设计原则，企业技术创新能力评价指标体系模型，以及企业技术创新能力评价指标体系模型的求解方法。本文将从上述３个方面对企业技术创新理论进行详细综述。

１企业技术创新能力评价原则

企业技术创新能力评价原则是建立企业技术创新能

力评价指标体系的指导思想，只有在科学原则的指导下才能设计出合理的评价指标体系。

韩景元等［１］认为企业技术创新指标体系设计应该考虑下述一些原则：（１）应考虑评价结果容易被理解，并从中提取尽可能多的信息；（２）做到指标少而精，关系明确，具有较强的逻辑关系；（３）应做到模块化，既可进行综合评价，也可进行某一方面的评价；（４）应做到数据易于采集，便于进行连续性的评价；（５）应做到在一定程度上技术与管理分离，以便解析二者的不同作用；（６）应做到从静态评价状态，从动态把握过程，并具有一定程度的预测性。

收稿日期：２００６－０４－２４

作者简介：唐炜（１９６５－），女，汉族，北京市人，业务主管，高级工程师，研究方向为科技管理；蒋日富（１９７７－），男，汉族，福建连城人，中国

科学院研究生院管理学院博士研究生，研究方向为知识创新、科研管理；鹿盟（１９７５－），男，汉族，山东高密市人，中国科学院研究生院管理学院博士研究生，研究方向为战略管理。

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科技进步与对策

２００７年

还是采用核心评判指标来评价；二是解决参照系的选择问题，对参照系的选择，既可以选择国内的行业先进企业，也可以选择国际上行业先进企业。

对这两个问题的解决，可根据具体数据的可掌握程度或数据的可获得性来选择。”上述这些方面都是在进行企业技术创新能力评价时必须注意的原则。

２企业技术创新能力评价指标体系模型

企业技术创新能力评价指标体系模型反映了评价方对企业技术创新能力的理解和观点，相应于不同的技术创新能力观就形成了不同的技术创新能力评价指标体系模型。从检索的文献来看，目前存在下述几类技术创新能力观及其技术创新能力评价指标体系模型。

２．１技术创新能力评价的要素观

技术创新能力评价的要素观是指从企业技术创新实现过程中所需的支持要素的数量和质量角度评价技术创新能力的观点。它的基本假设是如果所评价的支持要素数量越多、质量越高，其技术创新能力越强。我国学者程涛［６］基于要素观提出了一个由“人员能力、设备能力、信息能力和组织能力”４个要素组成的评价指标体系模型（见表１）。

创

新率

管理过程创新

经济过程创新

技术与市场附图

机会选择

技术开发

样品制造

批量生产

市技术过场与程创新开销

拓售时间

２．２技术创新能力评价的过程观

技术创新能力评价的过程观是指从企业技术创新过

企业技术创新能力评价指标设计模式

（２）“决策—实施—实现”三阶段过程模型。杨宏进提出了一个“决策—实施—实现”三阶段过程模型。他认为，“创新决策的最终体现是创新资源投入的强弱；实施主要包括研究开发与制造两方面；而实现体现在销售能力和新产品的效益上；另外，创新活动离不开管理［７］”。因此，可以基于“决策—实施—实现”三阶段创新过程的特点设计技术创新能力评价指标体系模型（见表２）。

（３）“需求分析—构思规划—研究开发—生产—价值实现”五阶段过程模型。郑春东等提出了一个“需求分析—构思规划—研究开发—生产—价值实现”五阶段过程模型。他认为，“企业的技术创新能力是企业作为一个整体在市场技术需求分析、技术创新构思与规划、研究开发、生产、价值实现等多个环节的能力的综合，而且更为重要的是，这些环节的能力之间的关系是一种‘串联’关系，而不是传统观点所认为的并列关系［８］”。于是，他们提出了基于“需求分析—构思规划—研究开发—生产—价值实现”五阶段分析的技术创新能力评价指标体系模型（见表３）。

程分析的角度评价技术创新能力的观点。它的基本假设是技术创新是一个包括多个环节，彼此联系和相互影响的完整过程；通过对这个过程的合理划分，分别评价各个环节的能力即可获知企业整体的技术创新能力；通常来说各个环节的能力越强，其整体技术创新能力就越强［７－９］。由于对基础创新过程存在不同的观点，因此也形成了几种不同的基于过程观的技术创新能力评价体系模型，下面列举其中有代表性的两种进行分析。

（１）“机会选择—技术开发—样品制造—批量生产—销售”五阶段模型。远德玉等［１０］依据企业技术创新过程的阶段性特征和在不同阶段３类创新资源的配置和利用状况，认为企业技术创新能力评价指标主要有：企业的技术与市场的机会选择能力、技术设计与开发能力、样品制造能力、中试能力、规模生产能力、销售与市场开拓能力、市场信息反馈和产品更新能力等几个方面。他们没有提出完整的评价指标体系，但通过附图表达了该指标体系模型设计的基本思想。

２．３技术创新能力评价的系统观

技术创新能力评价的系统观综合了要素观和过程观

第５期唐炜，蒋日富，鹿盟：企业技术创新能力评价理论研究综述・１９７・

可以是绝对数，也可以是相对数；可以取正数，也可以取负数。权数的分配并不是惟一的，因各自的目的不同而各有侧重

［１］

。总的来

说，存在两类确定权重值的方法———群体测试统计方法和个体直观判断方法；群体测试统计方法是让一群相关专家对指标进行主观估计，然后对估计的结果应用统计方法进行分析，得出的每个指标权重的统计值作为最后结果；个体直观判断则由某个相关专家直接估计指标权重，并把这种估计值直接作为最后结果。这两类方法都只能是大概的估计，应该允许它们之间有相应的变动范围。本节主要讨论第一类，即群体测试统计方法。从检索的文献

的观点，同时引入了系统的概念，把环境要素考虑在内，形成了比较全面的评价指标体系。它的基本假设是企业技术创新是一个系统的过程，它不仅本身包含着一定的流程，而且受系统各要素的影响和制约，只有尽量把系统各要素考虑在内，才能构建合理的指标体系［４］。这一类技术创新能力指标体系在检索到的文献中占大多数，其核心指标包括“创新投入能力、创新管理能力、研究开发能力、制造能力、营销能力和创新产出能力”，表４列出了持系统观的文献及其主要指标。

为了进一步说明这类评价指标体系模型，表５列出了董岗等提出的技术创新能力评价指标体系。

从上述分析可以看出，

企业

技术创新能力评价指标体系模型的建立有赖于对企业技术创新本质的理解。从目前的研究来看，系统的观点为更多的学者所接受；但系统的观点也容易使指标流于表面，从而失去技术创新能力本身的特色。总的来说，现有的评价模型还是不够理想，需要在对创新本质深刻理解的基础上取得更大的突破。

表６所示。

从表６可以看出，目前企业技术创新能力评价模型已经有了多种求解方法，其中有些为线性方法，如“ＡＨＰ法”；有些为非线性方法，如“。这些方法的提Ｅ－Ｖ模型法”出或者为了解决权重求解时的主观性问题，如“、ＤＥＡ法”“和“等；有的是为了解决Ｅ－Ｖ模型法”ＢＰ神经网络方法”模糊加权评价法”和“弱势指标本身可能存在的缺陷，如“

指标倍数法”。总的来说，每种方法都有其各自的优缺点，应该根据具体情况，包括指标体系状况、权系数要求和问题本身的已知条件等进行选用，也可考虑几种方法的联合使用，其中“二次相对评价法”就是一个很好的例子。

来看，目前存在多种求解方法，如

３企业技术创新能力评

价模型求解方法

企业技术创新能力评价模型的求解关键在于各指标权重的确定。权重是以某种数量形式对比、权衡被评价事物总体中诸因素相对重要程度的量值。它既

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科技进步与对策

２００７

年

第５期唐炜，蒋日富，鹿盟：

企业技术创新能力评价理论研究综述・１９９・

则；其次，不同的学者从不同的角度构建企业技术创新能

４结束语

企业技术创新能力评价是当前理论界和实践界都非

力评价模型，但在具体评价指标上并没有太大差异，这说明企业技术创新能力评价期盼技术创新研究方面取得更大进展；最后，目前已经提出了较多的评价模型求解方法，这些方法提供了多种选择，但已有的文献在介绍方法时多采用简单的案例，缺乏更加具体的实际问题的案例研究。本文的研究有利于弄清当前国内企业技术创新能力评价理论的研究现状，为下一步的研究奠定基础。

常关注的问题，国内学者也对此问题进行了一些研究。这些研究从评价指标体系构建原则、评价模型和模型求解方法等方面提出了不同的见解。从本文的研究综述来看，首先，对企业技术创新能力评价指标体系构建原则进行论述的文献并不太多，但已有的研究已经提出了比较全面的原

专业理论技术方面评语篇四
《技术经济评价理论与方法》

专业理论技术方面评语篇五
《评语》

2.雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好！

3.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲！但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前！胜利属于自强不息者！

4.你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸！

5.聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸！

6.你稳重大方，为人坦诚；班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。

7.你尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。

8.你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活；你团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模；你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴你能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功！

9.你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真。但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。你还

没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来！

10.你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀；你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩；你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生！

11.自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。你文弱中透露出刚强。在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地！努力吧，付出总会有回报！

12.你性格内向，不善言辞，在紧张的一学期中，你明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。但目前你的潜力还没充分发挥出来，聪明的你还可以做得更好！吾生也有涯而学无涯。请用你的勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活！

13.你诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。三年来，成绩进步不是很明显，因为你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，希望你树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的高中！

14.你聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀；你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱；你好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来!

15.你是一个懂礼貌识大体的男孩。你尊敬师长遵守纪律，关心集体爱护公物。你性格开朗，幽默风趣。平时能努力学习文化知识，积极参加班级活动。但有时由于没有调整好学习和休息的关系，课堂上听课效率不高，导致作业不能准确按时完成，并影响了成绩的进步。人生无难事，只怕有心人。只要你勇于挑战,胜利的春天必将到来！

16.你表面上顽劣倔强，玩世不恭，内心却有着向善的愿望，你递交了入团申请书就是明证；你贪玩厌学，听课效率差，经常不能完成作业，对老师的批评教育不能诚恳地接受；你广交朋友却不分良莠。但我知道你其实对自己还抱有希望，因为你有时能诚恳地剖析自己，并表达自己的想法。人生旅程才刚起步，希望你树立人生目标，脚踏实地，一步一步走出自我的小天地，投入到广阔的大世界中来！

17.你外表清秀却一脸冷漠；你渴望理解和关爱，却自私狭隘，容不得别人对你的真诚批评；你也曾豪情万丈，有过远大的抱负，但随着年龄的增长学习压力的增加，你渐渐淡忘了你的理想。你不思进取，顽劣倔强，常常做出出人意料的举动。如今，你即将初中毕业，真诚地奉劝你融入到社会大家庭中来，感受别人的帮助和关爱，并学会回馈和感恩！

18.你活泼大方却又温文尔雅，尊敬师长，团结同学；课堂上能够认真听讲，作业能够按时完成。但当我看到你遇到困难时紧锁眉头时，我和你一样焦急；当你因解决难题而露出笑容时，我一样为你高兴。You are not alone! 所以，虽然你在理科的学习上有时显得力不从心，却没有彻底放弃，你在努力为自己创造进步的机会。用你的汗水和智慧奋力拼搏吧！祝福你中考中取得新的进步！

19.你思维敏捷，常常语出惊人；你也沉默少言，却分明有着与众不同的性格，给人特立独行的感觉；你常常带着笑容，即使遇到困难和挫折，自信仍然隐藏在你的嘴角。在竞争日益激烈的今天，良好的心态必不可少，但自身的努力更为重要，与他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事业和人生的成功，还要勇于接纳他人的批评和意见，不断完善自我！

20.你是一个积极乐观的女孩，脸上总挂着自信的笑容；你是一个学习认真刻苦的学生，整齐的作业总是让老师赏心悦目。但人生之路还会遇到坎坷，愿你永远笑对一切，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。

21.稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。可有时你似乎还没有尽力而为。须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰！

22.你是一个倔强任性的女孩，性格孤僻，脾气暴躁，不太与人交流，也不易接受老师或家长的批评帮助；你总是埋头做作业，即使在老师讲课的时候也不停止，可是不知道你该做作业的时间你做了什么？可是成绩并不因为你的作业完成而有任何的提高！其实你是在逃避，逃避老师对你的关心和家长的期望。在今后的工作生活中，你还会遇到困难甚至挫折，希望你能勇敢面对，走出自我封闭的圈子，多一些快乐，多一些自信！

24.喜欢看你的作业，整洁怡人；喜欢看你上课的样子，专注投入。你安静稳重，刻苦塌实，你总在默默地努力，也取得了一定的成绩，尤其是英语进步很明显，而且一直保持着优势；但理科的学习似乎已成了拦路虎，让你产生了畏惧心理。但我要告诉你，唯有树立必胜的信心，加上勤奋的努力和刻苦的思考，才能达到理想的成绩。希望你能为自己树立更高远的目标，以更大的热情投入到新的战斗中去，别忘了有我为你加油呐喊！期盼着你的进步！

25.曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历初中三年的洗礼，终于长成一个真正的男子汉，勇敢，坚强，乐观，有责任感，今后的人生旅途中，望你还一些沉稳，多一些坚韧，才会走的更稳，更远。

26.你有着聪明的头脑，却因不够努力而成绩平平；你处在积极向上的集体环境中，却因你的志向平庸而鲜有进步。课堂上你会做些小动作，作业中会有许多错误，这都因你学习态度的不端正而引起。也许你会走向更高的学府，希望你勇于攀登，战胜自我!

28.你不善言词，却有着自己的思想，你常微笑，却时常把烦恼藏在心间，你在学习上还算认真，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算积极，关心集体，在今后，望你多些自信，勇于表达自己；另外，还要多些勤奋，更加严格的要求自己。

29.你天性善良，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，被你的浪费时间已经一去不复返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，为自己创造美好的明天！

30.你纯真善良，活泼可爱，对待朋友热情真诚，对老师尊敬有礼貌。学习上尽其所能，坚持不懈，虽然成绩不是最好的，但我知道你从没放弃，因为你知道学习的过程不仅是文化知识积累的过程，更是学会做人并不断自我完善的过程。

31.你酷爱篮球运动，并为之付出了艰辛的汗水，可喜的是你在篮球方面取得了骄人的成绩。其实学习也象打篮球一样，只要你认真付出，真心热爱，一定会取得进步的。在今后的学习生活中，望你严格要求自己，专心致志地做好该做的事，这样你的人生才能结出丰硕的果实！

32.你清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业，但学习还要主动积极，你的理科比较薄弱，现在文科也受到影响，各科成绩亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能换取。

33.你尊重老师，关心集体，团结同学，学习上也能人造认真完成作业，及时改正错误，但在学习上要多一些主动探索的精神，要以十二分的热情投入进去，并讲究一定的学习技巧。希望你在今后的学习生活中，能提高对自己的要求，努力取得更大进步。

34.又是一学期过去了，你成熟了许多。对待事物不再大惊小怪了，能和同学和睦相处，尊敬师长，遵守纪律。但同时也显示出你的固执和自以为是，学习上也投入地不够。再今后的学习中，还要学会从善如流，虚怀若谷地接纳他人的帮助和建议！

35.你表面上乖巧听话循规蹈矩，却在老师看不到的时候暗地里调皮捣乱，这可不好！不过，你尊敬老师，热爱劳动，学习态度积极，作业也总能按时完成，但课堂听课效率还需提高。在今后的学习中，你还要主动遵守纪律，以更积极的态度和更高的热情投入进去，相信你会取得成功的！

36.你清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业。但学习还要主动积极，你的理科比较薄弱，现在连文科也受到了影响，各科成绩亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能换取！

37.你拥有一颗智慧的头颅，却不肯用来文化知识；你无法逃避现实的残酷，却又不肯去面对现实，更谈不上用自己的努力来改变命运。在你的心中，依然闪烁着希望的火花，我依然期待着你用智慧和勤奋点燃生命的火炬，照亮你人生的前进方向。只要你付出行动，一切皆有可能！

39.你是一个清秀文雅的小女孩，对人有礼貌，劳动积极，尊敬师长。但在学习上还缺乏主动探究的精神，投入的时间和精力还不足够。须知：成功的大厦来自踏实的基础，望你在今后的学习中，能更加认真，争取更大进步！

40.你本是一个诚实憨厚的男孩，在班级里总是默默无闻。你尊敬师长，值日工作认真负责。但三年来，在成长的过程中，你发生了一些变化。一个雄心壮志的小男孩逐渐远离了目标，在困难面前你退却了。人生好比一场搏斗，最大的敌人是自己。望你珍惜时间珍惜青春，用汗水浇灌属于你的未来！

41.你本是淳朴憨厚的男孩，岁月的巨手拔高了你的身体，也丰富了你的思想。你尊敬老师，团结同学，待人接物真诚热情。学习上也能完成作业，尤其酷爱化学。但你有时做事缺乏慎重的思考，不能明辨是非，学习上不是很用心，全凭兴趣，要知道，学习不是一件很简单的事情，它是艰苦的脑力劳动，只有不畏艰难，勇于攀登的人才会取得成功!

42.文静快乐得小女生总是面带轻松的微笑，对老师有礼貌，对同学很友善，学习上能够按时完成任务，劳动积极细致；为人坦诚真挚，但学习不是一件轻松的事，你还需多几分勤奋，多几分刻苦，同时还要更主动，更积极，唯有如此，才能取得丰硕的成功。你清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业。但学习还要主动积极，你的理科比较薄弱，现在连文科也受到了影响，各科成绩亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能换取！

43.你天性活泼贪玩好动，乐观开朗，热心助人，对一切都充满了好奇。但你不爱学习，常常以不懂为理由，拒绝做作业。其实是懒惰左右了你的大脑，懈怠智慧了你的行动。须知：人生好能有几回搏？只有全身心投入到学习中去，才会享受到成功的乐趣!

专业理论技术方面评语篇六
《评语》

亲爱的\\,对于你，我是有时喜欢，有时生气。当你礼貌的问老师好，认真听讲，积极的回答问题，按时完成老师布置的各项任务时，老师喜欢你；老师还喜欢你非常有感染力的笑容，喜欢你乐于帮老师扫地的快乐，喜欢你给老师的大大的拥抱，喜欢你对任何小动物小植物充满好奇的童真……可当你上课不认真听讲，还去弄旁边的小朋友、上课时坐在地上、很霸道的对待你的同学、一个人跑到教室外面、玩着滑滑梯不愿回教室时，老师又很生气。但不管怎样，作为老师，期待着你的每一点进步。

亲爱的\\宝贝,对于你，老师是有时喜欢，有时生气。当你礼貌的问老师好，认真听讲，积极回答问题时，老师喜欢你，特别是你的想象力相当的丰富，每次绘画或回答问题常令老师意外且惊喜，老师为你骄傲。老师还特喜欢你灿烂童真的笑，喜欢你在大自然中奔跑洒脱„„可当你常为老师或同学的一句话生气而跑到外面赌气、为同学拿了你一个玩具而对同学动手、中午不睡觉在床上跳来跳去或爬到床底上不听老师的指挥吵到小朋友睡觉时，老师又很生气。但老师还是很喜欢你，期待你每一点的进步，老师相信你会越来越棒！

思思，你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，自理能力强，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。你做事认真细心对绘画手工有一定的兴趣。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。更可贵的是你能大胆的表现自己，老师为你骄傲。只是思思老师希望你养成午休的好习惯，好吗？

华华，你看起来是个很文静的男孩子，其实你内心也是很好动有些小顽皮的孩子。你心灵手巧，特别喜欢画画，画得画也很棒!每次画完你都会跟老师说：“老师，我画得好开心呀！”你也爱唱歌，如果再大胆一点的去唱就更好了！你有时还能帮老师做事情，你懂得谦让，能主动关心别人，能和小朋友一起快乐地玩耍。如果你上课能更积极举手发言，平时有什么想法大胆的说出来，那进步就会更大了，加油！

你是个聪明能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢绘画活动，每次的绘画作品构图都很饱满，颜色搭配的也很协调。你逻辑思维能力强，每次数学活动你都能 迅速的做出反应。你乐于帮助别人，平时能主动关心班级体是

一个有爱心的孩子。你能认真听讲，有时也能回答问题。同时，你也是个心思很细腻的孩子，你思想负担很大，觉得中午午睡对你来说是个煎熬，所以你常常为这事来园时哭着不愿和奶奶说再见。马宏，老师尊重你，如果你不想睡老师没有强迫你，对吗？希望你开开心心的来园，好吗？

你是个聪明机灵的孩子，那双圆溜溜的大眼睛里闪着智慧的光芒。你是一个有个性的男孩子，坚韧、倔强是你最大的优点。老师从你扑朔不定的眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的孩子。课堂上你那精彩的发言赢得小朋友们的阵阵掌声。这学期你的进步非常大，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，老师希望你充分发扬自己的优点，希望你能继续努力，多帮其他的小朋友，好吗?还有，比赛的时候我们会有输有赢，咱们赢得起，但输了我们也坦然接受，好吗?加油，宝贝！

你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，自理能力强，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。你乐于跟老师分享自己的快乐，每天都能大方的跟老师问好，老师喜欢你甜甜的声音和大大的拥抱。你做事认真细心接受能力强，对绘画手工有一定的兴趣。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。更可贵的是你能大胆的表现自己，老师为你骄傲。只是瑶瑶，老师希望你养成午休的好习惯，好吗？

你是个乖巧懂事的小女孩，能自己的事情自己做，喜欢帮助老师和同伴；你愿意把自己的快乐与老师和小朋友分享，大家也都喜欢与你一起游戏；你学本领时专心认真，特别是歌曲，很快就学会了，还能大胆举手，声音响亮的表演歌曲，真棒！只是最后这一个多月听外公说因为天气冷起不来，所以好久都没看到你了，要是你能坚持天天来园，一定会学到更多的本领。老师和小朋友们可天天等着那个活泼乱跳的你，加油！你是最棒的！

你是个聪明活泼，有主见的小男孩，愿意自己穿脱衣服、自己吃饭、自己叠被子，乐于帮老师擦桌子、扫地、拖地，你喜欢和老师交流，喜欢参加游戏活动，并能想出与众不同的玩法。课堂上能认真听课，积极举手发言，快速完成练习！老师希望你在回教室时快速的过来排队就更棒了！

你是一个聪明可爱的小公主，深受老师和小朋友的喜爱，你能主动和小伙伴一起做游戏，学本领时很专注，大胆积极的发言，还能大胆地在小朋友面前表演歌曲、儿歌和舞蹈，真是棒极了!你有很好的进餐习惯和午睡习惯，进餐安静、不挑食，并且现在经常能第一个吃完哦！你每天开心的笑着跳着跟老师孩子分享自己的快乐，乐于表达自己的想法，像个活泼的小精灵！

你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，自理能力强，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。你乐于跟老师分享自己的快乐，每天都能大方的跟老师问好，老师喜欢你甜甜的声音和大大的拥抱。你做事认真细心接受能力强，对绘画手工有一定的兴趣。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。更可贵的是你能大胆的表现自己，老师为你骄傲。只是瑶瑶，老师希望你养成午休的好习惯，好吗？

你和哥哥一样是个亦静亦动的小女孩。你在活动中踊跃参与，积极主动，在美术活动中认真专注！你对老师很有礼貌，每天都会热情的跟老师打招呼，还会热情的拥抱老师。你能自己的事情自己做，不依赖别人，踊跃参加集体活动， 真棒！你和哥哥懂道理会分享，只是周菲，有时候和小朋友之间遇到问题时生气和哭是没有用的哦，你要学会用语言表达自己的想法和需求!加油，周菲，老师相信你一定可以的！

你是一个有时活泼、好动，有时文静的小男孩。你在活动中踊跃参与，积极主动，在美术活动中认真专注！你对老师很有礼貌，每天都会热情的跟老师打招呼，还会热情的拥抱老师。你能自己的事情自己做，不依赖别人，踊跃参加集体活动，你对环境适应能力强，和妹妹的感情特别好，但你自我约束力还需加强，进餐的时候上课的时候会不自觉的和妹妹说话。希望周锋小朋友下学期严格要求自己，养成良好的学习习惯。 老师相信你，加油!

你是一个性格开朗的孩子，有着良好的情感，自理能力强，能主动关心帮助同伴，从不与同伴发生争吵，深得小朋友的喜欢。你乐于跟老师分享自己的快乐，每天都能大方的跟老师问好，老师喜欢你甜甜的笑和大大的拥抱。你做事认真细心接受能力强，对绘画手工有一定的兴趣。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。更可贵的是你能大胆的表现自己，乐

于当小老师，老师为你骄傲。只是果果，和同伴相处时遇到不开心的事情时，我们说出来，不要一个人生闷气，好吗？老师相信你会处理好和同伴之间的矛盾的，加油！

你是个文静但热情的小女孩，老师爱你一直挂在脸上的微笑，爱你热情的拥抱，你真的很可爱，待人热情有礼貌；你也很能干，爱帮助老师和其他小朋友做事情；你进餐和午睡习惯很好，很安静；你学本领时能始终保持专心认真，尤其喜欢唱歌、跳舞、讲故事，你还喜欢拿出自己书包你的书像老师一样教小朋友，可爱极了，老师们都很喜欢你。老师更开心的是爱发脾气的你，现在慢慢学会用语言表达自己的想法，用语言去解决问题了，老师为你骄傲！

亲爱的李庭宝贝,对于你，老师是有时喜欢，有时生气。当你礼貌的问老师好，认真听讲，积极回答问题时，老师喜欢你，老师还特喜欢你灿烂童真的笑，喜欢你在大自然中奔跑洒脱„„可当你常在排队回教室时还到处跑，做早操时故意去滑滑梯上玩，老师又很生气。但老师还是很欣慰，因为你进步非常大，现在的你在做操时认真对待还争当小老师，排队时争当小队长，而且能够自己的事情自己做，加油！老师相信你会越来越棒的！

亲爱的良,对于你，我是有时喜欢，有时生气。当你礼貌的问老师好，快乐的享受体育活动并表现出色，乐于帮助小朋友，认真听讲，积极的回答问题，按时完成老师布置的各项任务时，老师喜欢你；老师还喜欢你非常有感染力的笑容，喜欢你乐于帮老师扫地的快乐，喜欢你给老师的大大的拥抱，喜欢你对任何小动物小植物充满好奇的童真……可当你上课不认真听讲，还去弄旁边的小朋友、一不开心就大叫将同学扳倒在地上、一个人跑到教室外面、玩着滑滑梯不愿回教室时，老师又很生气。但不管怎样，老师真的很喜欢你，并且期待着你的每一点进步。

你是一个热情、大方的小女孩。你特别愿意帮班级做事情，经常和老师一起打扫卫生，工作认真、负责，课堂上接受能力强，能积极举手回答问题，你学歌时特别专心，能快速的学会歌曲并大胆、大方的表演歌曲。只是蔡怡，老师希望你能安静进餐、午睡和听课，严格要求自己，争取更棒！

你是一个稳重、懂事且很有自己想法的小男孩。你善于表达自己的想法，有良好的生活习惯，上课认真听讲，对老师小朋友都很有礼貌，喜欢亲近老师，本学期在绘画上取得了较大进步，自理能力也越来越强，老师为你感到高兴，但你在集体面前大胆发言不够积极。希望沐星小朋友以后多锻炼胆量，老师期待着你取得更大的进步。 加油！

专业理论技术方面评语篇七
《评语上学期》

你为人诚实，思想纯朴，心地善良，处事稳重，与同学之间关系融洽，待人接物春风扑面。平时你总是默默无闻地做事，是一个懂事、有爱心的好学生；运动会上不仅你发挥了自己在体育方面的特长，而且为班级争得了荣誉。你有较好的学习习惯，但要注意学习方法，多思善问，树立信心。在学习中，尤其要勤动脑筋，注意平时的训练，日积月累；对学过的知识要及时消化，要有恒心和毅力，多向成绩优秀的同学请教，吸取他们学习的精华。只要努力，老师相信在不远的将来会看到你可喜的进步。

专业理论技术方面评语篇八
《评语(全部)》

2014--2015学年度第一学期初二（4）班学生评语

许子旸

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是个乐观开朗、积极向上的男生，能遵守校规校纪，团结同学。身为大组长，

你能严格要求自己，发挥榜样带头作用。喜欢阅读和运动的你在学习上还有一些上

升空间，希望你能树立更高的目标，不懈追求，成功就在不远的前方等你！

签 名：

王悦然

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是个活泼开朗的女孩，无论何时何地，总能看到你的笑脸。你好像是一个十

足的乐天派，所有困难总是微笑面对。可是，时光飞逝，很快你将进入紧张的初三

生活，你是不是应该为自己的学习加油呢？希望下学期你能向更高的目标迈进！

签 名：

宋泽慧

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是个乐观而开朗的女孩，你遇事积极向上，乐于解决难题。在平时的学习与

生活中能与同学友好相处，互相学习。希望你在今后的学习中再接再厉，更上一层

楼！

签 名：

王祎洋

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是个阳光向上、积极开朗、勤奋好学的孩子。平时你与同学们友好相处，人

缘不错，同时也是让同学们仰慕的学霸。你曾有过辉煌的战绩，但那都是过去，希

望你在接下来的学习中再接再厉，更上一层楼！

签 名：

曾苗沁

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

时光飞逝，你已从一个懵懂无知的女孩成长为一个懂事的少女。老师觉得你就

像那只在角落里织网的蜘蛛，无论周围的环境多么喧闹，你始终不放弃，让老师很

欣赏。或许你得到成功要比别人付出更多的汗水，但老师相信这张网你终究会织成

的。加油！

签 名：

王璐

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是个热情大方、心地善良、乐于助人的女生。班级活动你总是主动报名，为

班级建设贡献自己的一份力量。课上专心听讲，善于思考；课后作业完成得很出色，

成绩稳中有进。老师相信只要你再努力一些，你定会成为更优秀的学生！加油！

签 名：

1

江笑然

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

在郑外的校园里你逐渐变得开朗，你时刻为集体着想，不遗余力地为班级建设

贡献自己的一份力量。课堂上有你奋笔疾书的模样，操场上有你奋力拼搏的身影，

走廊中传来你与同学的欢声笑语。希望你在今后的学习过程中积极举手发言，多和

老师同学交流，相信你的收获一定更多！

签 名：

李舟

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生和参加集体活动时你永远是最踊跃的一份

子，虽然有时的调皮会让老师和组员为你烦心，但你也会意识到自己的错误并加以

改正。希望在新学期里，你能更加严格要求自己，规范自己的行为和学习习惯，让

老师和同学以你为傲。加油吧！

签 名：

沈鲲鹏

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是一个阳光自信的男孩，脸上总是挂着一丝微笑。对待同学，你谦虚友爱；

对待老师，你真诚友善。你的爱好也很广泛，如美术、游泳、钢琴、足球等，班里

的同学还称你为“钢琴王子”。也希望你能更加规范自己的学习和行为习惯，在学习上找到适合自己的学习方法，相信你的成绩也会像你的爱好一样，让同学羡慕！

签 名：

沈奥

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你诚实善良，乐于助人，热心班集体的各项事务，每次的班级活动你都会积极

参加，为班级建设贡献自己的力量。但是老师发现上课时你却很少举手回答问题，

这和平时的你表现大不一样哦！希望你以后上课能够多与老师互动，多交流才会有

进步！

签 名：

刘嘉瑶

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是一个处变不惊，活泼开朗的女孩，课间能与同学融洽相处，分享你的快乐，

也能向老师请教，解决自己的疑惑。这学期我看到了你的进步，希望你在下学期用

自己的勤奋和汗水铸就新的辉煌！

签 名：

宋天琪

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你能以乐观的心态对待各种事情，也能够积极参加学校、班级组织的各项活动。

身为大组长的你，做事具有很好的计划性，与同学融洽相处，快乐分享；与老师积

极沟通，说出自己的困惑。希望你能在下学期更大地挖掘自己的潜能，取得更大的

进步！

签 名：

2

葛语润

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是个活泼可爱的姑娘，课后总能听到你银铃般的笑声。你对同学善良宽容，

对老师尊敬有礼，做事认真有恒心。你的作文也写得不错，总能让老师感动。你不

仅在学习上名列前茅，各科齐头并进，在班级活动中表现也十分突出，班级元旦文

艺演出有你的歌声，学校跳绳比赛有你的身影。希望你以后百尺竿头，更进一步！

签 名：

刘净植

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是一个大方、得体，善解人意的姑娘，人如其名，“亭亭净植”。你担任班

上的团支书，具有较强的管理能力，与同学相处融洽。你学习成绩优秀，尤其是英

语学科，你总能取得优异的成绩，在托福考试中还取得了南京市第二的骄人成绩。

对于集体活动，你认真对待，热情参与，在“一二·九”大合唱中你主动承担了敲

架子鼓的任务，为班级的节目增色添彩。你是个多么出色的女孩啊，老师相信你会

靠实力取得更大的成功！

签 名：

王奕飞

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是个聪明的孩子，开朗自信，“上知天文，下知地理”的你让同学们心生佩

服。成绩也算是男生中的“佼佼者”，但有时你的调皮和好动让老师和组员倍感头

痛。希望你在八下的学习生涯中，学会克制和约束，因为能管理好自己的人才会更

优秀！

签 名：

严旭

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

用“旭日东升”来形容你再合适不过了，你就像初升的太阳，活泼开朗。你尊

敬老师，与同学相处融洽。你热爱集体，积极参加班集体活动。本学期，你的成绩

也有了很大进步。老师相信你，只要不懈努力，你定会收获更多！

签 名：

王婧瑄

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是个活泼开朗、明事理的孩子。爱劳动，讲卫生，与同学相处融洽。你体育

成绩很好，尤其擅长跑步，运动会上为班级争光的一幕幕老师和同学们都看在眼中，

记在心里。新的学期即将到来，希望你能找准学习方法，多向成绩好的同学请教，

老师相信你的努力一定会有收获！

签 名：

严博

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

3

你是个乐观大方的男生，与同学友好相处，坦诚相待。你诚实守信，尊敬老师。但你在学习方面成绩还不太理想，作业有时会马虎、应付了事。希望你以后能端正学习态度，找准学习方法。老师相信只要肯下功夫，你一定会取得更大的进步！ 签 名：

田思源

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是一个好学要强而又谦虚踏实的孩子，成绩优秀，做事认真，团结同学，乐于助人，因此在班上你有着较好的人缘。作为物理科代表的你，态度的端正、遇事的果断、高度的责任感赢得老师们对你的青睐。望你百尺竿头，更进一步！ 签 名：

王潜渊

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是一个性格开朗、活泼好动、有着极强表演天赋的孩子，你用那独特的王氏幽默和大气，震撼了班级的每一个老师和同学。但平时在与同学的交往中，却不够沉着、冷静。如果把你的聪明劲儿用到学习和待人接物上,相信你一定会更优秀！ 签 名：

姜郑越

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

在父母心中，你是一个善良懂事的好孩子；在老师心里，你是一位善解人意、认真负责的好学生；在同学的眼中，你是助人为乐、关心集体的好伙伴。元旦晚会上的表演虽然只有短短的几分钟，老师却知道你为此付出的努力。世上无难事，只怕有心人，新学期里，你是否有了新的目标？不要让老师失望，努力吧！

签 名：

童舒阳

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是一个勤奋努力的学生，团结同学，乐于助人。虽然你的体育成绩不怎么好,但是你一直在努力。你的学习成绩很棒，每次考试都是前几名，老师布置的作业，你都能认真完成。希望你在新的学期能够继续努力，取得更大的进步！. 签 名：

徐悦

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是一个勤奋好学、心地善良的女孩。上课时，你能专心听讲；下课时，能与同学友善相处。你是称职负责的语文科代表，是老师的得力小助手。希望你在学习上遇到困惑时，不要羞于开口，要多问、多思考，要知道，在通往知识顶峰的道路上，处处布满了荆棘。望你克服困难，披荆斩棘，取得更好的成绩！

签 名：

齐悦

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是一个活泼、开朗的女孩儿。作为班长，你做事认真，办事效率高，将班级的每一项工作组织得井井有条；作为4班的一份子，你活跃于校内外各种活动：运 4

动会、12.9大合唱、长绳比赛等。正所谓“天道酬勤”，愿你在下学期驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸！ 签 名：

李冀宁

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

聪明认真、活泼开朗是你给老师的第一印象。身兼数学课代表和历史课代表的你不但没被繁重的工作所击倒，反而更加勤奋刻苦，及时完成老师布置的各项任务。平时，你乐于助人，总想为班级出一份力。老师将一切都看在眼里，希望你在下学期能朝着更高的目标发起挑战，相信你一定会成功！

签 名：

耿不凡

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

作为英语课代表，你尽职尽责，对于老师布置的任务都能认真完成。在课堂上，你专心听讲，积极思考，勤做笔记；下课后，总能与同学“打”成一片。你乐意帮助同学，解决他们在学习上的问题。你是“老师的小助手，同学们的好朋友”。希望你在下学期的学习过程中，保持你现在良好的状态，向着自己的目标迈进。 签 名：

詹容民

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是一个聪明能干的阳光男孩。善于思考、勤学好问，为4班增添了许多欢笑与生机。在运动会上，你奋力拼搏，并为班级争得了一个又一个的荣誉。平时的各项活动也能积极参加。老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，深刻些，再加把劲，你会比现在更出色！

签 名：

邹高远

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

你是一个诚实善良的孩子，与同学相处融洽，尊敬师长，乐于助人。你积极主动，要求上进。尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。希望你在下学期能奋起直追，更上一层楼！ 签 名：

周思聃

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

平时的你沉默寡言，但在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心。认真、踏实是你的本色。在未来的日子里，老师希望你调整心态，迎难而上，坚持不懈地在各个方面历练自己，把握住你的今天和明天，以更强的实力迎接之后的种种挑战。

签 名：

朱克宇

本学期共 天，将在2月7日结束，下学期开学时间为3月1日

5

专业理论技术方面评语篇九
《评语11》

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