一年级锦旗用语

导读：　一年级锦旗用语篇一《一年级课堂常用语》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《一年级锦旗用语》，供大家学习参考。

一年级锦旗用语篇一
《一年级课堂常用语》

课堂上的“儿歌”

一、常规训练及习惯养成：

1．上课铃一响，站队快静齐。

轻声进教室，身体坐坐直。（通常用于课前组织学生）

2．（师）小小手——（生）放放好。

（师）小眼睛——（生）看老师。

（师）小嘴巴——（生）闭紧了。

（师）小腰板——（生）挺直了。

或：眼睛——看老师，

腰板——挺直了。

竖起耳朵——好好听。

或：小腰板――挺直点！

两个肩膀――放松点！

小眼睛――瞪大点！

两手放好――坐正啦！

（以上通常用于集中学生精力）

二、组织教学：

1．请你跟我这样做，我就跟你这样做。（通常体态语示范学生坐好）

2．同学们，我问你，上课应该怎么做？

身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。

3．第一第一在哪里――第一第一在这里！

（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）

4．谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板）

5．快快快，动作快――我是第一坐好啦！（通常指学生下座位活动）

6．谁来帮帮他――我来帮帮他！（通常用于学生回答问题需要帮助）

7．（1）火车火车开到哪儿——火车火车开到这儿。

（火车火车开开——开到我这儿来）

（2）谁来修火车――我来修火车！（通常指开火车时遇学生卡壳情况）

（3）小火车在哪里？小火车在这里。

（4）师：小火车，开起来。 生：咕噜咕噜开起来

师：火车头在哪里？ 生：火车头在这里

师：这排火车开起来（横、竖都可）

8．（1）小老师在哪里——小老师在这里。我是x老师，请大家跟我读（小老师领读）

（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？

小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环）

9．（1）拍拍手——你真棒。

（2）xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。

（3）Xxx再想想，我们为你加加油。

（以上通常用于评价鼓励）

三、拼音教学：

1．（师）小卡片，放桌上――一二三四五六七――看谁放得快又好

（生）看我放得快又好（通常用于的拼音卡片游戏）

2．跟我学游戏

师：“请你跟我拍拍手。”

生：“我就跟你拍拍手。”

以这样的形式进行，内容可以根据实际的情况而改。例如：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事„„小朋友们很喜欢这样的游戏（通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节）

3．标调儿歌：

有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是i，u一起来，谁在后面给谁戴。

有a先找a，没a找oe，i，u谁在后，帽子戴在谁头上。

4．拼写（拼读）规律：

小ü弟弟，最懂道理，见jqx，脱帽行礼。

小ü真懂礼，见了jqx，就把墨镜取。

小ü没父母，大y来帮助，小ü擦去泪，乐得笑呵呵。

i，u都有标在后，i上小点要去掉。

嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，

嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，

嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。

5．我说**，我找**。（一个孩子说拼音或字，另一个孩子找，然后交换。）

（通过常用师生互动、生生互动复习巩固拼音）

6．拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。

住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。

（通常用于书写字母）

7．复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前面，摆口形，口型变化要注意，

快速向后滑过去，合成一音不忘记。

8．声母b和韵母a，猛的一碰变成ba。

b-a（带调号）爸，爸爸。（通常用于拼音音节）

9．小小魔术棒——作用可真大。（通常引导学生用手指读课文、书空和读拼音四声）

四、安静课堂方法：

师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）

生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）

课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。

端端正正快坐好！

师：小嘴巴 生：不说话！

师：小眼睛 生：看老师！

师：铃声响 生：坐端正

叮铃丁铃上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学生

一年级锦旗用语篇二
《一年级教师课堂组织常用语》

一年级教师课堂组织常用语

课堂常规：

上课铃声响，立即进课堂，拿出纸和笔，准备把课上。

身子坐端正，耳朵仔细听，眼睛看黑板，积极动脑筋。

上课要发言，想好才举手，老师点了我，站起才开口。

我是小学生，作业要认真，仔细看题目，书写切工整。

生活在一起，组成新集体，大家比一比，看谁最努力。

课前准备:

铃声响，进教室，书放好，坐端正，学习用具准备齐。

老师讲，专心听，要发言，先举手，

站起来，大声讲，同学讲，细心听。

握笔姿势：

一指二指捏着，三指四指托着，小指里边藏着。

笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。

读书姿势：

师：我们一起来读读课文。

生：身坐正，书立好，书本稍稍往后斜。

一问一答式:

师：请坐好 生：就坐好

师:小眼睛 生:看黑板

师:小耳朵 生:仔细听

师:小小手 生:放桌上

师:小嘴巴 生:闭上它

师:头 生:正

师:肩 生:平

师:胸 生:开

师:足 生:安

师:小朋友小朋友我问你：a、n在一起怎么读？( 语文 )

生:老师老师告诉你：a、n在一起就读an

师:小朋友小朋友我问你：9可以分成几和几?(数学)

生:老师老师告诉你：9可以分成1和8…‥.

课间操

师:请你跟我摆摆头

生:我就跟你摆摆头

师:请你跟我拍拍肩

生:我就跟你拍拍肩

师:请你跟我扭扭腰

生:我就跟你扭扭腰

师:请你跟我转一转

生:我就跟你转一转

师:请你跟我这样坐

生:我就跟你这样坐

课间评价用语:

启发性常用语

“你想提出哪些数学问题?”／“你想探究什么问题?”

——“你说的办法很好，还有其他办法(解法)吗”?／“能不能想出更好的解法?”／“你能想出几种”?／“看谁想出的解法多?”

——“请把你的想法与同伴交流一下，好吗?”

——“谁还想来说一说?”／“谁还能再举一些例?”

——“仔细观察(或听)，你同意他的想法吗?”／“你觉得他们写得(说得、思考得)怎么样?

赏识性常用语

：——“对！”／“很好！”／“不错！”／“OK！”／“你真行!”／“你真棒!”／“你是最棒的!”／“你真聪明！”／“你真会动脑筋!”／“你头脑真灵活!”／“你接受力真强！／“你真有胆量，不简单!”／“这位同学思维真敏捷、思路也很清晰!”／“真是巧思妙！”／“这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！”

——“你的设计(方案、方法、观点、点子)太富有想象力，太具有创造性了。”

——“说得真好，太好了，了不起!”

——“我非常赞成(欣赏)你的想法，说说你是怎样想的，好吗?”

——这么难的题，居然还做对了一题，太好了!

——“你们的发现非常重要!……”

——“观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！”

——“没想到这节课我们的收获真不小，看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。”

——“哇!你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力!老师佩服你，为你感到骄傲！”

激励性用语

——“不错，学习就得认真。”

——“你真棒!能有这么大的进步，老师感到非常高兴。”

——“大有进步，再加油。”／“希望你再接再厉！”／“不骄不躁，继续努力!”

——“功到自然成！”／“你瞧，你比以前进步多了，望继续努力，争取更优异的成绩。”

——“你试一试，相信你一定能成功1”／“老师和同学们相信你一定能进步!”／“老师相信你能自己想出来!”／“相信你能做得更好!”

——“没有用心尝试，不要轻易说“不”!”

——“只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你。”

——“只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗?”

——“只要全心全意地投入进去，什么事都难不倒你!”

——“你是一个很棒的孩子，知道怎样去做才好!”

——“你是如此聪明，做的不理想也没关系，尽你的全力做!好好努力，你知道关键就在这里!”

——“答题时，要先易后难，有时不会答，也是很正常的!”

——“请复查一遍，不能有丝毫侥幸心理！”

——“希望你能与粗心告别，与细心交朋友!”

反思性常用语

——“你觉得这节课，你的表现怎样?你有什么收获?”

——“通过研究，你有什么体会?”或“有什么启发?”

——“通过分析，你发现了什么规律?”／“你能概括出什么计算法则?”

——“今天这节课，我们学习了……?”“回忆一下我们是怎么学的?”／“谁能介绍一下自己的学法?”

——“谁能给大家提出一个值得继续探究的问题?”

——“请你课后到周围找一找，有哪些地方与今天学的知识有关?”

一年级锦旗用语篇三
《一年级课堂常用语》

课堂上的“儿歌”

一、常规训练及习惯养成：

1．上课铃一响，站队快静齐。

轻声进教室，身体坐坐直。（通常用于课前组织学生）

2．（师）铃声响——（生）坐端正

（师）小小手——（生）放放好。

（师）小眼睛——（生）看老师。/看黑板

（师）小嘴巴——（生）不说话。

（师）小耳朵——（生）认真听。

二、组织教学：

1．请你跟我这样做，我就跟你这样做。（通常体态语示范学生坐好）

2．同学们，我问你，上课应该怎么做？

身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。

3．第一第一在哪里――第一第一在这里！

（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）

4．谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板）

5．快快快，动作快――我是第一坐好啦！（通常指学生下座位活动）

6．谁来帮帮他――我来帮帮他！（通常用于学生回答问题需要帮助）

7．（1）火车火车开到哪儿——火车火车开到这儿。

（火车火车开开——开到我这儿来）

（2）谁来修火车――我来修火车！（通常指开火车时遇学生卡壳情况）

（3）小火车在哪里？小火车在这里。

（4）师：小火车，开起来。 生：咕噜咕噜开起来

师：火车头在哪里？ 生：火车头在这里

师：这排火车开起来（横、竖都可）

8．（1）小老师在哪里——小老师在这里。我是x老师，请大家跟我读（小老师领读）

（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？

小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环）

9．（1）拍拍手——你真棒。

（2）xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。

（3）Xxx再想想，我们为你加加油。

（以上通常用于评价鼓励）

三、安静课堂方法：

师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）

生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）

123，请安静；321，快坐好

课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。端端正正快坐好！

表扬：1、棒！棒！我（你）真棒！我（你）是班级的NO.1。

2、表扬他，顶呱呱。

3、表扬你，了不起。

4、比一比，赛一赛，看谁记得对又快。

1

一年级锦旗用语篇四
《小学一年级教师课堂激励用语》

小学一年级教师课堂激励用语

一、课堂常规评价激励语

（一）、听：

1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

3、××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！

4、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！

5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！

（二）、说：

1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

3、别急，再想想，你一定会说好！

4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

6、你表达得这么清晰流畅，真棒！

（三）、想：

1、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！

（四）、做：

1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

2、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

3、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

4、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！

6、你坐得端正！注意力也集中！

7、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

8、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

9、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你高兴！

10、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！

11、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？（鼓掌）

12、你的进步使老师感到特别高兴！

答案补充

（五）、课堂过程评价激励语：

1、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

2、连这些都知道，真不愧是班级小博士！

3、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！

4、你的眼睛真亮，发现这么多问题！

5、能提出这么有价值的问题来，真了不起！

6、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

7、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

8、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

9、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

10、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

答案补充

11、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

12、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

13、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

14、你的想法很独特，老师都佩服你！

15、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

16、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

17、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

18、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

19、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

20、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

答案补充

21、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

22、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

23、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

24、你有自己独特想法，真了不起！

25、你的办法真好！考虑的真全面！

26、你很会思考，真像一个小科学家！

27、老师很欣赏你实事求是的态度！

28、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！

29、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

30、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！

31、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

32、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！

33、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

34、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

35、你的表现很出色，老师特别欣赏你！

36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！

37、你今天进步真大！老师感到特别高兴！

38、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

答案补充

（六）、研究成果评价激励语：

1、你真像位小科学家，有这么多发现！

2、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！

3、你完成得很好，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！

4、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！

5、真是好样的，你的作品非常出色！

6、为我们的成功鼓掌！

7、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！

8、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

9、你研究的课题很有价值，请继续研究！

10、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！

答案补充

（七）、后续研究评价激励语：

1、心动不如行动，让我们研究吧！

2、你真有毅力，能坚持研究这么久！

3、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！

4、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！

5、坚持到底就是胜利！

6、别泄气！还有机会等着你！

7、你敢于向困难挑战，我要向你学习！

8、你已经很努力了，别急，自信点！

9、只要认真细心，什么也难不倒你！

10、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题， 好吗？

11、你很自信，自信是走向成功的开始！

12、相信自己，研究就是错了再试的过程！

13、小疑有小进，大疑有大进！

14、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！

15、继续努力，相信自己，你会做得更好！

16、老师很佩服你的钻劲儿！

17、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

18、努力争取，老师相信你们是最棒的！

19、试一试，相信自己，老师知道你能行！

20、你是敢于尝试的勇士，好极了！

21、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？

答案补充

二、教师对学生的评价语言

（一）、 对正确回答的评价

1、太棒了！你的回答很精彩！

2、太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。

3、老师为你的出色表现而自豪！

4、你的进步真神速！大家向你学习！

5、你的表现让大家刮目相看！

6、说得真不错，大家都要向你学习（请继续努力）！

7、你真是个会动脑筋的孩子。

8、回答得真好！非常有创造性！

9、像×××这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。

10、多么富有创造性的思考，你真行。

11、大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。

12、这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。

13、这位同学的发言很完整，声音也响亮。

14、×××同学说得（读得）既„ 又„，我们一齐向他学一学。

15、从多角度来考虑这个问题，好吗？

16、他的表现真不错，大家给他一些鼓励！

17、你还行，不过还需努力。争取回答得更出色。

答案补充

（二）、对错误回答的评价

1、你的回答较完整，只要在„„地方改一改那不是更好吗？

2、你的脑筋动得可真快，要是在„„说得更清楚具体些，那该有多好呀！

3、今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问前要听清楚问题，行吗？

4、××同学虽然„„，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。

5、听听其他同学是怎么想的，好吗？

6、说得还不够全面，我请××同学帮你补充，好吗？

7、再好好想一想，相信你一定行！

8、你能举手回答真好，不过，请你再想一想（再说一遍），好吗？

9、别着急，慢慢想，老师相信你会想出来！

10、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？

答案补充

（三）、 对小组讨论的评价

1、你们的建议很有特色，值得大家关注！

2、你们真是一群智多星！

3、你们的配合真默契。

4、三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！

5、很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？

6、集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。

7、你们这一组同学说得（读得）非常„„，把„„理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀！

8、团结就是力量，集体力量大无比。

9、你为你们一组又增添了一份光彩！

10、你们小组真有团结、合作的精神。

11、你们很会观察，非常了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？

12、你们这一组合作得真好。

答案补充

三、学生之间的评价语言：

（一）、 对正确回答的评价

1、×××回答得真好，我们要向他学习。

2、他的朗读很有感情，我也想试试（我可以比他更好、我被他的朗读感动了！）

3、我认为××同学的发言很„„，值得我学习。

4、同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。

5、这么一点小小的区别都被你发现了，你的听力真了不得。

6、×××用自己的话概括，真棒！

7、他讲得有道理。我再来补充一点。

8、×××答的真好，但如果那样回答我觉得会更好，你试试好吗？

答案补充

（二）、 对错误回答的评价

1、×××的回答基本正确，但我想补充一点„„

2、他读得很认真，也用了情去读，如果将„„用„„口气去读，那会有更好的效果

3、刚才×××的回答中„„地方说的很有道理，而„„地方改一改，这样就更切题了。

4、我有不同的意见„„我来作些补充„„

5、我认为他回答的不够正确（或不完整），我想补充。

6、×××同学虽然没有××同学„„（优点），但我觉得他进步很大，×××同学，加油！

7、你读得很流利，第一遍能读到这样不容易，如果再读几遍，你会读得更流利。

8、和你一起读吧再试试。请你来为我补充。

答案补充

（三）、 对小组讨论的评价

1、他们是很团结的小组。完成的作品质量好，有创新意识，积极向上，努力进取。

2、他们的优点（可取之处）有„„，但他们也有很明显的缺点是„„，如果改进一下的话，就更好了。

3、你们小组讨论的很好，不过我们小组还要补充。

4、这组讨论的气氛真热烈，每个同学参与了交流。

5、××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈，现在我们就请他们发表一下意见

6、××小组的同学团结合作，第一个把这个问题解决了，我们祝贺他们。

7、发挥一下团队精神，再试试，别怕。

8、你们回答问题的声音真动听，说明你们对课文很熟悉。

答案补充

四、其他评价方式

（一）对正确回答的评价

1、掌声鼓励。

2、以星级作自我评价。

3、给一个赞赏的动作。（点头，微笑表示）

4、在小黑板上插小红旗。

5、打√（手势表示）。

6、教师可以用手抚摸，翘拇指。（手指语言）

7、把你的回答记在"中队OK回答本"上。

8、敲各种图章小奖品记录加分。

9、轻轻地拥抱一下(或互相对拍一下手。

10、给你一朵小红花。

（二）对错误回答的评价

1、打气的动作。

2、齐喊："加油！加油！"

3、用手势表示。不同意的举左手，同意的举右手。

4、做出书面纠正。

5、歪一歪小脑袋，皱一下眉。

一年级锦旗用语篇五
《一年级课堂常用语》

课堂上的“儿歌”

一、常规训练及习惯养成：

1．上课铃一响，站队快静齐。

轻声进教室，身体坐坐直。（通常用于课前组织学生）

2．（师）小小手——（生）放放好。

（师）小眼睛——（生）看老师。

（师）小嘴巴——（生）闭紧了。

（师）小腰板——（生）挺直了。

或：眼睛——看老师，

腰板——挺直了。

竖起耳朵——好好听。

或：小腰板――挺直点！

两个肩膀――放松点！

小眼睛――瞪大点！

两手放好――坐正啦！

（以上通常用于集中学生精力）

二、组织教学：

1．请你跟我这样做，我就跟你这样做。（通常体态语示范学生坐好）

2．同学们，我问你，上课应该怎么做？

身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。

3．第一第一在哪里――第一第一在这里！

（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）

4．谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板）

5．快快快，动作快――我是第一坐好啦！（通常指学生下座位活动）

6．谁来帮帮他――我来帮帮他！（通常用于学生回答问题需要帮助）

7．（1）火车火车开到哪儿——火车火车开到这儿。

（火车火车开开——开到我这儿来）

（2）谁来修火车――我来修火车！（通常指开火车时遇学生卡壳情况）

（3）小火车在哪里？小火车在这里。

（4）师：小火车，开起来。 生：咕噜咕噜开起来

师：火车头在哪里？ 生：火车头在这里

师：这排火车开起来（横、竖都可）

8．（1）小老师在哪里——小老师在这里。我是x老师，请大家跟我读（小老师领读）

（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？

小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环）

9．（1）拍拍手——你真棒。

（2）xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。

（3）Xxx再想想，我们为你加加油。

（以上通常用于评价鼓励）

三、拼音教学：

1．（师）小卡片，放桌上――一二三四五六七――看谁放得快又好

（生）看我放得快又好（通常用于的拼音卡片游戏）

2．跟我学游戏

师：“请你跟我拍拍手。”

生：“我就跟你拍拍手。”

以这样的形式进行，内容可以根据实际的情况而改。例如：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事„„小朋友们很喜欢这样的游戏（通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节）

3．标调儿歌：

有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是i，u一起来，谁在后面给谁戴。

有a先找a，没a找oe，i，u谁在后，帽子戴在谁头上。

4．拼写（拼读）规律：

小ü弟弟，最懂道理，见jqx，脱帽行礼。

小ü真懂礼，见了jqx，就把墨镜取。

小ü没父母，大y来帮助，小ü擦去泪，乐得笑呵呵。

i，u都有标在后，i上小点要去掉。

嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，

嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，

嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。

5．我说**，我找**。（一个孩子说拼音或字，另一个孩子找，然后交换。）

（通过常用师生互动、生生互动复习巩固拼音）

6．拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。

住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。

（通常用于书写字母）

7．复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前面，摆口形，口型变化要注意，

快速向后滑过去，合成一音不忘记。

8．声母b和韵母a，猛的一碰变成ba。

b-a（带调号）爸，爸爸。（通常用于拼音音节）

9．小小魔术棒——作用可真大。（通常引导学生用手指读课文、书空和读拼音四声）

四、安静课堂方法：

师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）

生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）

课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。

端端正正快坐好！

师：小嘴巴 生：不说话！

师：小眼睛 生：看老师！

师：铃声响 生：坐端正

叮铃丁铃上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学生

课中操训练 ：

小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）

小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状）

小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动）

小朋友，拍拍手（拍手） 安安静静齐坐好！！（放好手，坐好．）

菜单一：启发性常用语 教师的教学主要是为了让学生自己学会学习，着重发展学生的思维能力。这就要求教师在设计启发性教学语时应关注每一位学生，给每一个学生一个广阔的思维天空，便于学生仁者见仁，智者见智。达到“一石击起千层浪”的效果。其常用语有：

——“看到这个课题你想到什么?”／“你想提出哪些数学问题?”／“你想探究什么问题?”

——“预习后，你了解了什么?有什么疑问?”——“汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。” ——“从这道题(统计图、表)中，你可以看出什么?”／“你获取了哪些信息?”

——“出门旅游、卖东西等要考虑哪些问题?”

——“根据所给的信息，谁愿意帮他想一个好办法”／“请同学们帮他设计一个可行方案(如旅行、乘车、铺地砖、设计图形等)”

——“根据数的整除关系、约数倍数的知识说一句话”。

——“谁敢试一试?”／“谁能试一试，自己来解决?”

——“你说的办法很好，还有其他办法(解法)吗”?／“能不能想出更好的解法?”／“你能想出几种”?／“看谁想出的解法多?”

——“请把你的想法与同伴交流一下，好吗?”

——“谁还想来说一说?”／“谁还能再举一些例?”

——“仔细观察(或听)，你同意他的想法吗?”／“你觉得他们写得(说得、思考得)怎么样?谈谈你们的看法?”

——“这是什么?”／“为什么?”／“问题在哪儿?”／“怎么办?” 以上这些启发性的用语，较具开放性，每个学生因为生活背景、生活经验、基础、能力的不同，做出的反应也不一样，有的学生想到的知识多些，有的想到的内容少些，有的学生说的内容层次深些，有的可能肤浅些，上述教学用语照顾了不同层次的学生，有利于学生的创新也有利于学生的回忆和建构。

菜单二：赏识性常用语 人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要，每个人仿佛都是为赏识而生存。为此。作为人类灵魂的工程师，应该尊重孩子，赏识孩子。用赏识的眼光和心态，去寻找每一个可以赏识的对象。不要等他们已经将最优秀的一面表现出来后，才去赏识他们。而是要抓住师生、生生之间每一次交流中的闪光点，运用赏识性用语，使他们的心灵在赏识中得到舒展，让他们变得越来越优秀，越来越有信心。例如：在学生对问题做出不同层次的回答后，应给予一定的评价，而且应该用赏识性的评价。在一次公开课上有位教师每次在学生回答题后，反应平淡，既不肯定，也不否定，听课教师和学生不太 明白老师对学生的回答是否满意，让人摸不着头脑。其实有很多带感情色彩的用语可以信手拈来，如：

——“对！”／“很好！”／“不错！”／“OK！”／“你真行!”／“你真棒!”／“你是最棒的!”／“你真聪明！”／“你真会动脑筋!”／“你头脑真灵活!”／“你接受力真强！／“你真有胆量，不简单!”／“这位同学思维真敏捷、思路也很清晰!”／“真是巧思妙！”／“这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！”

——“你与众不同的见解真是让人耳目一新!”

——“你的设计(方案、方法、观点、点子)太富有想象力，太具有创造性了。”

——“说得真好，太好了，了不起!”

——“我非常赞成(欣赏)你的想法，说说你是怎样想的，好吗?”

——这么难的题，居然还做对了一题，太好了!

——“你们的发现非常重要!„„”

——“观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！”

——“大家说得好，特别是x x同学，更是难能可贵，值得大家学习。”

——“对，你能用转化(迁移、简算、列表、组合、推理、联想„„)的方法，得出正确的答案，不简单：你将来有可能成为一名数学家。”

——“x x同学的这种方法很有创新，很有新意，能把思考范围延伸到题外。”

——“你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了。”

——“同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。看来，你们想知道的东西真不少。” ——“没想到这节课我们的收获真不小，看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。” ——“哇!你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力!老师佩服你，为你感到骄傲！”

——“让我们一起为x x喝彩!人类历史上许多重大发现最初都源于人们的猜想，之后才渐渐被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!”

走进学生的心灵，关注学生终身发展，从内心深处赞赏、欣赏每一位学生，包括自己不喜欢的学生，与之建立和谐的师生关系，使孩子们在一种愉悦、宽松的气氛中学习，他们敢于表现、敢于质疑、敢于争论。个性化的思维、情趣都有了张扬的空间，获得一种自我的满足与成功感，使学生在获得知识的同时体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓舞。

菜单三：激励性用语 有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户，如火炬能照亮学生的未来，如种子能深埋在学生的心里”。在学生的表现有明显进步时，应及时运用肯定性、激励性用语，并适当给出方法上的指导，有利于提高学习的积极性和主动性，从而产生强大的内驱力。如：

——“不错，学习就得认真。”

——“你真棒!能有这么大的进步，老师感到非常高兴。”

——“大有进步，再加油。”／“希望你再接再厉！”／“不骄不躁，继续努力!”

——“功到自然成！”／“你瞧，你比以前进步多了，望继续努力，争取更优异的成绩。”

——“你试一试，相信你一定能成功1”／“老师和同学们相信你一定能进步!”／“老师相信你能自己想出来!”／“相信你能做得更好!”

——“没有用心尝试，不要轻易说“不”!”

——“只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你。”

——“只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗?”

——“只要全心全意地投入进去，什么事都难不倒你!”

——“你是一个很棒的孩子，知道怎样去做才好!”

——“你是如此聪明，做的不理想也没关系，尽你的全力做!好好努力，你知道关键就在这里!” ——“答题时，要先易后难，有时不会答，也是很正常的!”

——“请复查一遍，不能有丝毫侥幸心理！”

——“希望你能与粗心告别，与细心交朋友!”

——“增强自我约束力，作业要讲究正确率!”

——“要想有所作为，做事必须善始善终！”

——“能战胜自我的人，才能战胜一切困难!”／“了解自己，就是真正的进步!”／“管住自己，天下无人匹敌广／“相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。”

——“请记住居里夫人的一句话：“人要有毅力，否则一事无成！”

——“不经历风雨，怎能见彩虹!”

——“有一份耕耘，就有一份收获。”

——“踏实苦干，成功一半！”/“敢于拼搏，方能成功！”

——“只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获”

——“不懈奋斗，生命才辉煌”

——“成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人永远无法攀登!”

——“为别人点燃生命之灯，你的生命更加辉煌!”

——“一个人因为理想而完美，因为奋斗而精彩，因为成功而伟大！”

菜单四：反思性常用语 反思是创造性学习的一个重要组成部分，但它却是目前数学教学中最薄弱的环节之一，怎样运用反思性语言有效引导学生进行反思活动呢?

——“你觉得这节课，你的表现怎样?你有什么收获?”

——“通过研究，你有什么体会?”或“有什么启发?”

——“通过分析，你发现了什么规律?”／“你能概括出什么计算法则?”／“推导出什么公式?” ——“今天这节课，我们学习了„„?”“回忆一下我们是怎么学的?”／“谁能介绍一下自己的学法?” ——“谁能给大家提出一个值得继续探究的问题?”

一年级锦旗用语篇六
《一年级上册英语功能句及日常用语》

一年级上册英语功能句及日常用语小结

Starter

1. Good morning/ afternoon/ evening/ night! 早上好/ 下午好/ 晚上好/晚安！

2. Hi/ Hello! 你好!

3. What’s your name? 你叫什么名字？

4. My name is…/ I’m… 我的名字是„„/ 我叫„„

5. Goodbye/ bye! 再见！

Unit 1 School

1. I have a ruler/ book/ schoolbag/ pencil/ teacher. 我有一把尺子/一本书/ 一个书包/一支铅笔/一位老师。

2. Stand up! / Sit down, please. 起立！/ 请坐下。

3. Show me your pencil. 出示你的铅笔。

4. Close your eyes. / Open your eyes. 闭眼。/睁开眼。

5. What’s missing? 什么不见了？

Unit 2 Face

1. Touch your ear/ eye/ mouth/ nose. 摸你的耳朵/ 眼睛/嘴巴/鼻子。

2. This is my ear/ eye/ mouth/ nose/hair/head. 这是我的耳朵/ 眼睛/ 嘴巴/ 鼻子/头发/头。

Unit 3 Animals

1. What’s this? 这是什么？

2. It’s a tiger/ dog/ cat/monkey/ bird. 它是一只老虎/ 狗/ 猫/ 猴子/ 鸟。

3. Act like a tiger/ dog/ cat/monkey/ bird.模仿老虎/狗/ 猫/ 猴子/ 鸟的动作。

Unit 4 Numbers

1. How many tigers/ birds are there? 有多少只老虎/鸟？

2. (There are) nine/ five. （有）九只/五只。

3. Show me five. 出示“5”/ 给我看“5”。

Unit 5 Colours

1. What colour is it? 它是什么颜色？

2. It’s red/ yellow/ black/ green/ blue. 它是红色/ 黄色/ 黑色/ 绿色/ 蓝色。

3. Show me red. 给我看红色/ 出示红色。

4. Guess! 猜！

5. This is for you. 这个给你。/ 这是给你的。

Unit 6 Fruit

1. Do you like bananas/ pears/ apples/ oranges? 你喜欢香蕉/梨/ 苹果/ 橘子吗？

2. Yes, I do./ No, I don’t. 是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。

3. Show me an apple. 出示一个苹果。

4. Choose a number, please. 请选择一个数字。

5. A gift for you. 给（送）你一个礼物。

6. Thank you. 谢谢。

7. Merry Christmas! 圣诞节快乐！

8. Happy new year! 新年快乐/ 新年好！

一年级锦旗用语篇七
《语文一年级上册(组词汇总)》

生 字 卡 汇 总

汉语拼音： 爸：爸爸

妈：妈妈 姑妈 大妈 姨妈 我：我们 自我

乐：快乐 娱乐 可乐 乐园 乐滋滋 出：出现 出门 出去 演出 展出 读：读书 读音 通读 读报

书：书写 书本 书法 书包 证书 大：大家 大地 高大 伟大 扩大 米：大米 一米 米饭

土：泥土 国土 尘土 土产 土豆 地：土地 草地 工地 地板 地毯 马：骑马 马上 马戏

花：花朵 花园 花丛 雪花 火花 哥：哥哥 大哥 表哥 弟：弟弟 弟兄 兄弟

个：个别 个位 每个 这个 整个 画：画报 画家 画板 漫画 图画 下：下雨 下次 下班 下去 下来 洗：清洗 洗刷 洗澡 洗手 洗衣机 衣：衣服 外衣 衣料 衣架 丰衣足食 服：衣服 克服 服装 服从 服务 鸡：公鸡 鸡蛋 鸡冠花 金鸡报晓 做：做客 做人 做事 做梦 定做 过：过程 过冬 过关 经过 通过 了：上了车 了得 末了

不：不安 不知 不行 不约而同

骑：骑车车：车站的：你的话：说话你：你们他：他们水：水兵白：雪白皮：皮肤子：孩子在：现在小：小声爱：爱国吃：吃饭鱼：金鱼和：和好牛：牛奶草：花草好：好事1

骑马 车间 我的 话音 你好 他乡 水池 明白 皮袄 子女 存在 小组 爱护 吃惊 草鱼 和平 牛车 草帽 好处 骑兵

赛车 火车 专车 他的

童话 废话 大话 你追我赶 其他

泪水 洪水 水汪汪 空白 白费 白茫茫 树皮 封皮 俏皮 子孙 胡子

正在 在乎 在场 短小 大小 小心翼翼热爱 可爱 爱不释手吃亏 小吃 口吃 钓鱼 鱼米之乡 和气

牛肉 吹牛 黄牛 草丛 草地 草原 完好 美好 友好

家：大家 人家 回家 作家 家人 飞：飞快 飞跃 飞机

机：机会 机场 机器 机关

有：有趣 有力 有理 没有 只有 儿：儿子 儿戏 儿歌 儿童

河：河流 河山 河马 河水 运河

识字（一）：

第一节：一去二三里

一：一天 一边 第一 一心一意 去：来去 过去 失去 减去 去向 二：第二 二胡 三心二意

入：入口 校：学校 山：登山 田：农田 左：左边 片：卡片 右：右边 半：半天 云：云朵 她：她们

老：老师 师：教师 文：文字 朵：花朵 鹅：白鹅 条：条件 雨：雨点 天：天空 桥：石桥

入迷 入学 出入 加入 母校 校园 校训 校庆 山坡 山水 山歌 山清水秀种田 田地 田野 田园 左手 左右 左思右想 相片 图片 唱片 片刻 右手 右面

半边 半岛 多半 对半 云海 云烟 多云 白云 老人 老板 老实 古老 师生 工程师

文明 文化 课文 全文 一朵花 鹅黄 鹅毛

条理 面条 收条 线条 雨具 春雨 风雨 阵雨 天气 明天 秋天 聊天 天桥 吊桥 拱桥 桥身

三：三个 再三 第三 三思而行 三头六臂 里：这里 梦里 里面 里应外合 四：四处 四季 四边 四海为家

五：五官 五谷 五光十色 五湖四海 五彩缤纷六：六一节 第六 六神无主 七：七巧板 七手八脚 七嘴八舌 八：四面八方 八一建军节

九：九牛一毛 九死一生 九牛二虎之力 十：十分 十全十美 十万火急

第二节：口耳目

口：口袋 口才 口算 人口 胃口 耳：耳朵 耳背 悦耳 刺耳 耳聪目明 目：目光 目标 目前 目睹 注目 羊：羊毛 羊羔 羚羊 羊肠小道 鸟：鸟类 鸟鸣 鸟巢 候鸟 兔：白兔 玉兔 兔子

日：日光 平日 日常 日积月累 月：月亮 月食 月光 岁月 腊月

2

火：火车 火柴 恼火 火热 战火 木：树木 积木 木板 木工 木 禾：禾苗

竹：竹子 竹园 竹竿 竹林 紫竹

第三节：在家里

拍：拍手 拍照 拍球 节拍 球拍 跳：跳绳 跳动 跳伞 跳舞 起跳 高：高山 高兴 高超 升高 高速 跑：跑步 逃跑 长跑 起跑 赛跑 步：脚步 步行 进步 让步 留步 足：足够 足迹 足球 满足 沙：沙漠 沙哑 发：发生 发现 报：报告 报名 纸：报纸 剪纸 台：台湾 台风 灯：电灯 街灯 电：电报 电脑 视：视力 视线 晚：夜晚 晚点 上：上面 上楼 送：送信 送行 果：水果 战果 笑：笑脸 笑话 也：也许 也罢

第四节：操场上

打：打扫 打猎 球：足球 地球 拔：拔草 拔除

沙滩 泥沙 风沙 发明 奋发 自发 电报 回报 喜报 信纸 纸币 纸上谈兵台灯 台阶 灯光 灯谜

电视 充电 回电 视角 重视 敌视 傍晚 早晚 晚年 上当 上游 马上 护送 接送 运送 果园 果然 果汁 可笑 微笑 笑盈盈 打算 攻打 打球 星球 发球 球场 选拔 拔地而起

响：响声 响亮 影响

课：上课 课堂 课本 课外

真：真实 真正 天真 认真 果真 身：身边 动身 随身 身临其境 体：身体 全体 人体 体会 体育

课文（一）： 第一节：画

远：远方 远行 久远 跳远 色：颜色 脸色 景色 色彩

近：近来 近邻 相近 远近 靠近 听：听话 听写 听见 打听 好听 无：无论 无边无际 无价之宝 声：声音 声母 响声 无声 歌声 春：春天 春风 春节 迎春花 开春还：还是 还有 还要

人：别人 人才 人山人海 助人为乐来：来回 来临 本来 近来 惊：惊奇 惊动 吃惊 大吃一惊

3

第二节：四季

对：对方 对话 反对 面对 对答如流 说：说法 说穿 小说 听说 传说 是：但是 可是 于是 只是 叶：村叶 叶片 粗枝大叶 圆：圆柱 圆形 方圆 夏：夏天 夏装 夏令营 秋：秋天 秋千 秋景 中秋

雪：雪白 雪花 雪景 积雪 雪中送炭 肚：肚子 牵肠挂肚 就：就近 就学 成就

冬：冬天 冬眠 冬泳 寒冬

第三节：小小竹排画中游 排：排队 排练 前排 安排

中：中队 中断 中央 其中 心中 游：游泳 游戏 游客 春游 郊游 流：流动 流传 流水 川流不息 唱：唱歌 独唱 歌唱 说唱 两：两旁 三言两语 一举两得 岸：两岸 海岸 岸边

树：树林 树干 果树 植树 苗：幼苗 麦苗 禾苗 苗条 绿：绿灯 绿化 碧绿 绿油油

江：江南 江河 江山 江水 长江 南：南方 南瓜 东南 指南针

第四节：哪座房子最漂亮

哪：哪些 哪怕 哪个 哪样 哪里 座：座位 让座 星座 满座 房：房间 书房 楼房 厂房 漂：漂亮

亮：明亮 洪亮 亮晶晶

青：青草 青年 踏青 青山绿水 门：校门 家门 后门 门前 门口 窗：窗口 窗花 同窗 窗明几净 香：香气 香甜 丁香 清香 芳香 屋：房屋 屋顶 屋檐 屋子 要：重要 需要 要紧

们：你们 我们 他们 小朋友们

第五节：爷爷和小树 爷：爷爷 大爷 老爷车 棵：一棵树 一棵苗

到：到处 到达 到期 迟到 等到 给：发给我 让给我 送给你 穿：穿鞋 穿过

暖：温暖 取暖 暖气 暖风 春暖花开冷：冷静 冷冻 冰冷

4

开：开心 开放 开始 开门 伞：雨伞 降落伞

热：热爱 热情 热闹 火热 炎热

第六节：静夜思

静：安静 动静 静止 静悄悄 蓝：蓝色 蓝天 蓝图 蔚蓝

第八节：阳光

阳：阳光 阳台 艳阳 阳春三月 像：画像 好像 图像 金：金黄色 金灿灿 黄金

夜：日夜 黑夜 夜莺

床：床位 机床 起床 病床

光：亮光 目光 反光 光明 光滑 举：举手 举动 列举 举不胜举 头：头发 头顶 开头 口头 带头 望：张望 希望 远望 望而却步 低：低头 低估 低级 高低 降低 故：故事 故乡 故意 故宫

乡：乡村 乡亲 梦乡 同乡 家乡

第七节：小小的船

船：轮船 龙船 渡船 游船

弯：弯腰 弯路 弯曲 弯度 拐弯 坐：坐下 静坐 坐井观天 只：只好 只要 只有

看：看见 看书 看病 看望 好看 见：见到 见识 高见 见义勇为 闪：闪电 闪开 闪光 光烁

星：行星 救星 星期 星空 星光

野：野外 野兽 更：更好 更加

面：面对 面颊 长：长度 长城 早：早晨 早操 晨：清晨 凌晨 拉：拉手 拉面 进：前进 进步 谁：谁啊

第九节：影子

影：影响 影子 前：门前 从前 后：后面 后悔 常：经常 平常 跟：脚跟 后跟 着：跟着 说着

黑：黑暗 乌黑 狗：小狗 猎狗 5

野生 野餐 原野南面 而红耳赤

长城 长处 长江早晚 提早 晨练

拉开 拖拉 耷拉先进 进行 树影 无影无踪 前天 前进 提前然后 随后

非常 常识 常言跟随 跟踪 黑沉沉 狗急跳墙

漫长

一年级锦旗用语篇八
《一年级上册语文生字积累》

1

远（远处）（远方）（遥远）色（颜色）（色彩）（角色） 近（近处）（近邻）（远近）听（听讲）（听话）（听见） 无（无人）（有无）（无敌）声（声音）（声调）（声母） 春（春天）（春节）（春风）还（还原）（还书）（往还） 人（人民）（人口）惊（惊讶）（惊叹）2

对（对错）是（如是）圆（圆形）秋（秋天）肚（肚子）冬（冬天）（冬季）3

排（竹排）（排队）游（游泳）（游戏）唱（唱歌）（弹唱）岸（岸边）（岸上）苗（禾苗）（火苗）（人群）来（来去）（吃惊）（冬雪）（排列）中（中间）（旅游）流（流泪）（唱戏）两（两边）（海岸）树（树苗）（鱼苗）绿（绿叶）（往来）（来人） （小说）（说法）（树叶）（枫叶）（夏季）（夏令）（雪花）（雪白）（迁就）（练就） （中国）（中午） （流火）（河流） （两个）（两人） （树叶）（小树） （绿树）（绿色）

（对话）（对联）说（说话）（是否）（但是）叶（叶子）（方圆）（汤圆）夏（夏天）（秋季）（秋风）雪（下雪）（肚量）（肚皮）就（就是）

江（江南）（江水）（江河）南（南方）（南部）（南风） 4

哪(哪里)(哪个)(哪儿）座(一座)(讲座)(座位） 房(房屋)(房子)(楼房）漂(漂亮)(漂泊)(漂白） 亮(天亮)(月亮)(洪亮）青(青草)(青菜)(青春） 门(门前)(大门)(门户）窗(窗户)(纱窗)(窗纸） 香(香蕉)(花香)(清香）屋(房屋)(屋子)(屋顶） 要(重要)(需要)(首要）们(我们)(你们)(他们） 5

爷（爷爷）（姥爷）（大爷）棵（一棵树）（每棵）（几棵） 到（到底）（看到）（到家）给（交给）（发给）（拿给） 穿（穿衣）（穿着）（穿上）暖（暖和）（暖洋洋）（温暖） 冷（寒冷）（冷风）（冷冰冰）开（开始）（开学）（开工） 伞（雨伞）（打伞）（买伞）热（热水）（热情）（热乎乎） 6

静（静悄悄）（安静）（静静）夜（夜晚）（夜色）（黑夜） 床（床头）（双人床）（小床）光（阳光）（月光）（灯光） 举（举重）（举起）（举例）头（头发）（头皮）（石头）望（盼望）（希望）（愿望）低（低头）（低下）（低音） 故（故事）（故乡）（缘故）乡（乡下）（乡镇）（乡村） 7

船（小船）（木船）（船夫）弯（弯弯）（弯曲）（弯腰） 坐（坐着）（坐车）（坐下）只（只有）（只要）（一只） 看（看见）（看电影）（看看）见（见面）（再见）（遇见） 闪（闪闪）（闪烁）（闪亮）星（星星）（星光）（火星） 蓝（蓝天）（蓝色）（深蓝） 8

阳（阳光）（太阳）（朝阳） 金（金子）（黄金）（金色） 更（更好）（更加）（更多） 长（长短）（长发）（长长） 晨 (早晨) (晨光) (晨读) 进（进步）（先进) (前进) 9

影 (影子)(电影)(影片) 后（后面）（以后)（后来） 跟 (跟着)(跟随)(跟上) 黑 （黑色）（黑天）（黑夜） 它（它们）（它是）（其它） 友 (友好）（友爱 ）（友情）

像（好像）（画像）（头像） 野（田野）（野花）（原野） 面（面子) (面包)(面粉) 早 (早饭) (早上)(早起) 拉 (拉车)(拉开)(拉近) 谁 (谁是)(谁在)(谁有) 前 (前面)（以前)（向前） 常 (常常) (经常) (日常) 着 (看着) (坐着) (想着) 狗 （小狗）（狼狗）（狗粮） 朋 （ 朋友）（朋党）（亲朋）

黄（黄色）（黄的）（黄牛） 猫（花猫）（小猫）（蓝猫）

杏（杏树）（杏子）（杏核） 桃（桃子）（桃树）（桃核） 苹（苹果）（白苹）（青苹） 红（红色）（红旗）（红星） 边（旁边）（边框）（一边） 多（多谢）（多处）（多少） 少（稀少）（少了）（少许） 群（羊群）（牛群）（一群）

菜（蔬菜）（青菜）豆（豆子）（绿豆）卜（萝卜）心（爱心）（真心）迷（迷宫）（迷路）嘴（嘴巴）（嘴角）风（大风）（风向）

明（明亮）（明天）尘（尘土）（灰尘）灭（灭火）（消灭）男（男生）（男人）手（手机）（手掌）森（森林）（阴森）众（群众）（大众）商（商场）（商会）

园（花园）（菜园）（校园） 角（鹿角）（一角）（墙角） 又（又是）（又名）（又说又笑） 捉（捉到）（捉住）（捉虫） 藏（藏品）（冷藏）（隐藏） 越（越来）（超越）（卓越）

鲜（鲜花）（鲜艳）（新鲜） 尖（尖叫）（尖尖）（尖的） 力（力量）（力气）（劳力） 休（休息）（休班）（休憩） 林（树林）（森林）（林子） 从（从前）（从来）（从此）

（场地）（操场）（菜花） （豆角） （心情） （迷惑） （贫嘴） （刮风）（明月） （尘埃） （灭蚊） （男的） （手指） （森木） （众人）（商城）场（广场）

包（面包）（包装）（包子）奶（奶奶）（牛奶）（奶粉） 牙（牙膏）（牙齿）（门牙）毛（毛发）（毛线）（包笔） 巾（毛巾）（纸巾）（手巾）笔（铅笔）（钢笔）（笔头） 尺（直尺）（尺子）（米尺）作（作息）（作文）（作业） 业（农业）（业绩）（作业）本（本周）（本子）（课本） 东（东面）（东西）（东边）西（西边）11

想（想念）（想法）（多想）诉（上诉）（诉苦）（诉说）能（才能）（能够）（功能）北（北京）（北面）（北方）城（城市）（进城）（城区）广（广场）（广播）（广阔）旗（红旗）（国旗）(锦旗）

点（雨点）（缺点）（观点）彩（彩色）（彩旗）（彩云）飘（飘落）（飘扬）（飘动）空（空气）（空间）(天空） 答（答案）（答题）（回答）13

平（平安）（平地）（平静）间（房间）（人间）（时间）些（这些）（一些）（有些）（西瓜）（西北） 告（告诉）（广告）（告白）路（路面）（马路）（小路）走（走廊）（走路）（行走）京（京剧）（京城）（南京）安（安心）（安静）（安全）升（升旗）（上升）（升级） 数（数学）（数字）（数目） 清（清水）（清明）（清晨） 落（落叶）（降落）（日落） 问（问题）（问答）（问好） 方（方向）（方法）（方面）搭（搭桥）（搭建）（搭配）这（这个）（这里）（这样）都（都是）（都去）（都好）

一年级锦旗用语篇九
《一年级语文上册所有生字及组词》

语文生字表1

bà mā wǒ

爸 爸爸 妈 妈妈 姑妈 大妈 我 我们 自我 dà大 大家 大地 高大 伟大 扩大

mǐ米 大米 米饭 一米

tǔ土 泥土 国土 尘土 土产 土豆

dì地

mǎ马

huā花

ɡē哥

dì 弟

ɡâ个

huà画

xià下

xǐ洗

yī衣

fu服

jī鸡

zuî做

ɡuî过

le了

bú不

lâ乐

chū出

dú读

shū书

土地 草地 工地 地板 地毯 骑马 马上 马戏 马虎 花朵 花园 花丛 雪花 火花 哥哥 大哥 表哥 弟弟 弟兄 兄弟 个别 个位 每个 这个 整个 画报 画家 画报 漫画 图画 下雨 下次 下班 下去 下来 清洗 洗刷 洗澡 洗手 洗衣机 衣服 外衣 衣料 衣架 丰衣足食 衣服 克服 服装 服从 服务 公鸡 鸡蛋 鸡肉 鸡犬不宁 鸡冠花 金鸡报晓 做客 做人 做事 做梦 定做 过程 过冬 过关 经过 通过 了解 了得 末了 下雨了 不行 不知 不是 不安 不约而同 快乐 娱乐 可乐 乐园 乐滋滋 乐观 乐极生悲出现 出门 出去 演出 展出 读书 读音 通读 读报 书写 书本 书法 书包 证书 1 上了车

qí骑 骑车 骑马 骑兵

chē车 车站 车间 赛车 火车 专车

de的 你的 我的 他的

huà话 说话 话音 童话 废话 大话

nǐ你 你们 你好 你追我赶

tā他 他们 他乡 其他

shuǐ水 水兵 水池 泪水 洪水 水汪汪

bái白 雪白 明白 空白 白费 白茫茫

pí皮 皮肤 皮袄 树皮 封皮 俏皮

zi子 孩子 子女 子孙 胡子 子时

zài在 现在 存在 正在 在乎 在场

xiǎo小 小声 小组 短小 大小 小心翼翼

ài爱 爱国 爱护 热爱 可爱 爱不释手

chī吃 吃饭 吃惊 吃亏 小吃 口吃

yú鱼 金鱼 草鱼 钓鱼 鱼米之乡

hã和 和平 和好 和气

niú牛 牛奶 牛车 牛肉 吹牛 黄牛 水牛

cǎo草 花草 草帽 草丛 草地 草原

hǎo好 好事 好处 完好 美好 友好

jiā家 大家 人家 回家 作家 家人

fēi飞 飞快 飞跃 飞机

jī机 机会 机场 机器 机关

yǒu有 有趣 有力 有理 没有 只有

ãr儿 儿子 儿戏 儿歌 儿童

hã河 河流 河山 河马 河水 运河

rù入 入口 入迷 入学 出入 加入

2

xiào校 学校 母校 校园 校训 校庆

shān山 登山 山坡 山水 山歌 山清水秀

tián田 农田 种田 田地 田野 田园

zuǒ左 左边 左手 左右 左思右想

piàn片 卡片 相片 图片 唱片 片刻

yîu右 右边 右手 右面

bàn半 半天 半边 半岛 多半 对半

yún云 云朵 云海 云烟 多云 白云

tā她 她们

lǎo老 老师 老人 老板 老实 古老

shī师 教师 师生 工程师

wãn文 文字 文明 文化 课文 全文

duǒ朵 花朵 一朵花

ã 鹅 白鹅 鹅黄 鹅毛

tiáo条 条件 条理 面条 收条 线条

yǔ雨 雨点 雨具 春雨 风雨 阵雨

tiān天 天空 天气 明天 秋天 聊天

qiáo桥 石桥 天桥 吊桥 拱桥 桥身

yí一 一天 一边 第一 一心一意

qù去 来去 过去 失去 送去 减去 去向

âr二 二胡 第二 三心二意

sān三 三个 再三 第三 三思而行 三头六臂 lǐ里 这里 梦里 里面 里应外合

sì四 四处 四季 四边 四海为家

wǔ五 五官 五谷 五光十色 五湖四海 五彩缤纷 liù六 六一节 第六 六神无主

3

qī七 七巧板 七手八脚 七嘴八舌

bā 八 四面八方 八一建军节

jiǔ九 九牛一毛 九死一生 九牛二虎之力

shí十 十分 十全十美 十万火急

kǒu口 口袋 口才 口算 入口 胃口 人口 口号 ěr耳 耳朵 耳光 耳背 悦耳 刺耳 耳聪目明

mù目 目光 目标 目前 目睹 注目

yánɡ羊 羊毛 羊羔 羚羊 羊肠小道

niǎo鸟 鸟类 鸟鸣 鸟巢 候鸟 惊弓之鸟

tù兔 白兔 玉兔 兔子

rì日 日光 平日 日常 日积月累

yuâ月 月亮 月食 月光 岁月 腊月

huǒ火 火车 火柴 恼火 火热 战火

mù木 树木 积木 木板 木工 木材

hã禾 禾苗

zhú竹 竹子 竹园 竹竿 竹林 紫竹

shā沙 沙漠 沙哑 沙滩 泥沙 风沙

fā发 发生 发现 发明 奋发 自发

bào报 报告 报名 电报 回报 喜报

zhǐ纸 报纸 剪纸 信纸 纸上谈兵

tái台 台湾 台风 台灯 台阶

dēnɡ灯 电灯 街灯 灯光 灯谜 灯火 灯笼

diàn电 电报 电脑 电视 充电 回电 电工

shì视 视力 视线 视角 重视 敌视

wǎn晚 夜晚 晚上 晚点 傍晚 早晚 晚年

shɑnɡ上 上面 上楼 上当 上游 马上

4

sînɡ送 送信 送行 护送 接送 运送 送货

ɡuǒ果 水果 战果 果园 果然 果汁

xiao笑 笑脸 笑话 可笑 微笑 笑盈盈

yě也 也许 也罢 也好 也是

dǎ打 打扫 打猎 打算 打球 攻打 打火机

qiú球 足球 地球 星球 发球 球队 球场 球赛 bá拔

pāi拍

tiào跳

ɡāo高

pǎo跑

bù步

zú足

xiǎnɡ响

kâ课

zhēn真

shēn身

tǐ 体

yuǎn远

sâ色

jìn近

tīnɡ听

wú无

shēnɡ声

chūn春

hái还

拔草 拔除 选拔 拔地而起 拍手 拍照 拍球 节拍 球拍 跳绳 跳动 跳伞 跳舞 起跳 高山 高兴 高超 升高 高速 跑步 长跑 起跑 逃跑 赛跑 脚步 步行 步兵 进步 让步 留步 足够 足迹 足球 满足 响亮 响声 影响 响应 上课 课堂 课本 课外 真实 真正 天真 认真 果真 身边 动身 随身 身临其境 身体 全体 人体 体育 体会 远方 远行 久远 跳远 颜色 脸色 景色 色彩 近来 近邻 相近 远近 靠近 听话 听写 听见 打听 好听 无论 无边无际 无价之宝 无聊 声音 声母 响声 无声 歌声 春天 春风 春节 开春 春光 迎春花还是 还有 还要 5 开春

一年级锦旗用语篇十
《一年级语文上册生字组词》

语文生字表1

bà mā wǒ

爸 爸爸 妈 妈妈 姑妈 婕妈 大妈 我 我们 自我 dà大 大家 大地 高大 伟大 扩大

mǐ米

tǔ土

dì地

mǎ马

huā花

ɡē哥

dì 弟

ɡâ个

huà画

xià下

xǐ洗

yī衣

fu服

jī鸡

zuî做

ɡuî过

le了

bú不

大米 米饭 一米 泥土 国土 尘土 土产 土豆 土地 草地 工地 地板 地毯 骑马 马上 马戏 马虎 花朵 花园 花丛 雪花 火花 哥哥 大哥 表哥 弟弟 弟兄 兄弟 个别 个位 每个 这个 整个 画报 画家 画报 漫画 图画 下雨 下次 下班 下去 下来 清洗 洗刷 洗澡 洗手 洗衣机 衣服 外衣 衣料 衣架 丰衣足食 衣服 克服 服装 服从 服务 公鸡 鸡蛋 鸡肉 鸡犬不宁 鸡冠花 金鸡报晓 做客 做人 做事 做梦 定做 过程 过冬 过关 经过 通过 上了车 了解 了得 末了 下雨了 不行 不知 不是 不安 不约而同 1

lâ乐 快乐 娱乐 可乐 乐园 乐滋滋 乐观 乐极生悲 chū出 出现 出门 出去 演出 展出

dú读 读书 读音 通读 读报

shū书 书写 书本 书法 书包 证书

qí骑 骑车 骑马 骑兵

chē车 车站 车间 赛车 火车 专车

de的 你的 我的 他的

huà话 说话 话音 童话 废话 大话

nǐ你 你们 你好 你追我赶

tā他 他们 他乡 其他

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2

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3

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bā 八 四面八方 八一建军节

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kǒu口 口袋 口才 口算 入口 胃口 人口 口号 ěr耳 耳朵 耳光 耳背 悦耳 刺耳 耳聪目明 mù目 目光 目标 目前 目睹 注目

yánɡ羊 羊毛 羊羔 羚羊 羊肠小道

niǎo鸟 鸟类 鸟鸣 鸟巢 候鸟 惊弓之鸟 tù兔 白兔 玉兔 兔子

4

rì日 日光 平日 日常 日积月累 yuâ月 月亮 月食 月光 岁月 腊月 huǒ火 火车 火柴 恼火 火热 战火 mù木 树木 积木 木板 木工 木材 hã禾 禾苗

zhú竹

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竹子 竹园 竹竿 竹林 紫竹 沙漠 沙哑 沙滩 泥沙 风沙 发生 发现 发明 奋发 自发 报告 报名 电报 回报 喜报 报纸 剪纸 信纸 纸上谈兵 台湾 台风 台灯 台阶 电灯 街灯 灯光 灯谜 灯火 灯笼 电报 电脑 电视 充电 回电 电工 视力 视线 视角 重视 敌视 夜晚 晚上 晚点 傍晚 早晚 晚年 上面 上楼 上当 上游 马上 送信 送行 护送 接送 运送 送货 水果 战果 果园 果然 果汁 笑脸 笑话 可笑 微笑 笑盈盈 也许 也罢 也好 也是 打扫 打猎 打算 打球 攻打 打火机 足球 地球 星球 发球 球队 球场 球赛5

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