学习收获一段话

导读：　学习收获一段话篇一《学习收获与体会》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《学习收获一段话》，供大家学习参考。

学习收获一段话篇一
《学习收获与体会》

实习收获与体会

在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。只是没有必要将它一一列出，因为我们知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所以我们用某些点线来代替面，用特殊代表个别。总之在感谢土城矿务局培养我们，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高井下工作能力。我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。

每个人的人生中都不是轻而易举的，总有一些艰难困苦，没经历一次都需要很多的勇气，也不是每一次都能度过苦难，失败是不可避免的，主要的是要敢于承认失败，面对失败，努力去做，解决它，有这个决心，我想人生会成功的，至少可以无憾！这次实习对我们很重要。这次生产实习是我们的一个转折点：标致着人们在学校学习的终结，逐渐改变我们的学习方式；要求学生具有独立工作，独立思考，独立获取新知识的能力。如果朋友们经常看《中国煤炭报》的话，应该注意到这样一段话：“煤矿行业在以前是老大，不管是在经济地位上，还是在收入上，但现在成了老小了，收入不如人，待遇不如人，很多人出门都不敢说是在煤矿工作的，说出去了怕丢人，也许人才的流动可能会使所有从事煤矿行业的人都有了盼头，什么时候矿工再成为人们羡慕的称呼，让矿工的腰包鼓起来，腰杆挺起来，面对世人，敢骄傲的说我们是-----中国矿工。” 以上是我对已经过去实习工作的总结，总结是为了寻找差距、修订目标，是为了今后更好的提高。通过不断的总结，不断的提高，我有信心在未来的工作中更好的完成任务。

学习收获一段话篇二
《两年学习与收获》

两年学习与收获

08土木专升本二班 郑晨曦

两年，一段不算长又不算短的时间里，在我的生命中却有着很大的意义，和值得回忆的地方。两年里，有过激情快乐，有过努力奋斗，也有彷徨徘徊。回望过去的大学两年，每一个细节都清晰的浮现咋爱我的眼前，我开始回忆曾经的此时此刻我在做什么，在想什么。美好的东西总是流逝的很快，大学两年的生活同样也流逝的很快，不知不觉中大学生活拉上了帷幕。不舍，期盼，很复杂的感情。

不舍

从小学到大学，二十年的光景。在其中的两年里，两年的大学生活是我人生的关键点，慢慢的褪去了稚嫩和不安。在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。学校期间的理论学习，成就了我自身的学习能力，对专业的认识和了解也有了一定的认知和定位。学习上我一直是勇往直前，一直都认为人应该是活到老学到老的，对自己不断的要求，也就让我不断地对专业知识一丝不苟的去学习。虽然一直是团员，没能成为共产党员当中的一名，但是我同样在思想的上严格要求自己，提高自己，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能交好处理人际关系，出事冷静稳健，能合理地安排生活中的事务，促使我向加入中国共产党的目标更进一步！一个人能够正确的认识自己，才能说去贡献社会。同学之间的互相帮助让我感同身受，老师的无私奉献让我敬重，谢谢他们在我生活和学习上的帮助，因为他们在我彷徨的时候指导我，是我前行的道标。我现在领悟到，个人的力量是渺小的，集体的力量需要每个人去尽力。一人活在世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所应负的责任，在贡献中实现自己的价值。这样一个让我不断不进步，不断去超越的集体，让我无法割舍。

期盼

在这两年的时间里，努力学习专业知识，因为我知道，在我离开这个让我热爱的地方的时候，他们是我生活工作学习上的帮手。学校里的学习，加上暑期实习生的见闻，让我对以后的工作有了一个充分的认识。老师们的谆谆教导，让我知道了“鱼”不是一件幸福的事，但是有了“渔”却会让我一生受用。学习上遇到困难的时候，我们同学之间也会一起讨论并解决问题，这个过程是快乐的，让我有了解决问题后的成就感。在今后的工作中，每个同事都是我的老师，同样也是我的朋友，人与人之间互相帮助，是提高自己的最快捷径。学习中，自己也会有自己的抱负去实现，迫不及待的去证明自己的价值，为自己的理想而奋斗。我期盼着那一刻的到来！

进入大学，我们为之奋斗过，十年磨一剑的情景历历在目。一转眼，两年过去了，我们迷茫过，徘徊过，然而时间不会停下它的脚步，正像朱自清写的那样“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭哪的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察她去的匆匆了。”大学生活就这样结束了，两年的时间就这样走过，任何文字都很难真正完整的记录下来你过年来我的所见所闻所感。但我也知道，在这个时候，也只有文字才能作为载体，让我在多年后看到这些文字的时候，能够回忆起我早大学里发生的一切，让我知道：我生命中最为宝贵的青春年华和黄金时代，是这样走过的。

毕业，这个词汇在我生命中永远是一个个的站牌，这一战站束了，驶向下一站。这个词很沉重同时也很让人兴奋。当我站在远方回望的时候，他们是我的回忆，会去思考，回去感慨，但是人都需要前进，过去的不会是永远，再见也不会不见。我很荣幸我生命中的两年里能够在安师中度过。我们在毕业的时候，我再带上学士帽的时候，在心里会默默念叨，安师再见。我们在社会里贡献自己微薄之力的时候，我们荣辱与共。

站在大学的尾巴上，思考过去，展望未来。在安师的这两年是如此的宝贵。这个舞台给

了我两年时间去武装自己，展现自己。我将生命中的两年时光交给了我的大学生活，或者说，在生命中的大学驿站中，我生活了两年。在这两年中，我从陌生到逐渐融入生活，从所知甚少到知识的点点积累，从对长大的恐惧到坦然的面对和接受。我将自己完全投入到这两年的生活里，生活毫不吝惜的向我展示它的丰富多彩，却也毫不留情的磨平了我急躁的棱角，磨练了我曾今不够坚强的意志。离开了安师，我即将登上一个更大更丰富多彩的舞台，去舞动我的人生。未来的路比现在复杂的多，磨难也更多，但是我相信我可以去承受看，去推开挡在我生之路上的障碍。

毕业了，就像为了一段话画上了一个大的句号。今后，我们将挥别一个充满幻想的年代，一段年少轻狂的岁月，而去征战一个更加现实残酷的战场！

学习收获一段话篇三
《两年学习与收获》

两年学习与收获

08土木专升本二班 郑晨曦

两年，一段不算长又不算短的时间里，在我的生命中却有着很大的意义，和值得回忆的地方。两年里，有过激情快乐，有过努力奋斗，也有彷徨徘徊。回望过去的大学两年，每一个细节都清晰的浮现咋爱我的眼前，我开始回忆曾经的此时此刻我在做什么，在想什么。美好的东西总是流逝的很快，大学两年的生活同样也流逝的很快，不知不觉中大学生活拉上了帷幕。不舍，期盼，很复杂的感情。

不舍

从小学到大学，二十年的光景。在其中的两年里，两年的大学生活是我人生的关键点，慢慢的褪去了稚嫩和不安。在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。学校期间的理论学习，成就了我自身的学习能力，对专业的认识和了解也有了一定的认知和定位。学习上我一直是勇往直前，一直都认为人应该是活到老学到老的，对自己不断的要求，也就让我不断地对专业知识一丝不苟的去学习。虽然一直是团员，没能成为共产党员当中的一名，但是我同样在思想的上严格要求自己，提高自己，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能交好处理人际关系，出事冷静稳健，能合理地安排生活中的事务，促使我向加入中国共产党的目标更进一步！一个人能够正确的认识自己，才能说去贡献社会。同学之间的互相帮助让我感同身受，老师的无私奉献让我敬重，谢谢他们在我生活和学习上的帮助，因为他们在我彷徨的时候指导我，是我前行的道标。我现在领悟到，个人的力量是渺小的，集体的力量需要每个人去尽力。一人活在世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所应负的责任，在贡献中实现自己的价值。这样一个让我不断不进步，不断去超越的集体，让我无法割舍。

期盼

在这两年的时间里，努力学习专业知识，因为我知道，在我离开这个让我热爱的地方的时候，他们是我生活工作学习上的帮手。学校里的学习，加上暑期实习生的见闻，让我对以后的工作有了一个充分的认识。老师们的谆谆教导，让我知道了“鱼”不是一件幸福的事，但是有了“渔”却会让我一生受用。学习上遇到困难的时候，我们同学之间也会一起讨论并解决问题，这个过程是快乐的，让我有了解决问题后的成就感。在今后的工作中，每个同事都是我的老师，同样也是我的朋友，人与人之间互相帮助，是提高自己的最快捷径。学习中，自己也会有自己的抱负去实现，迫不及待的去证明自己的价值，为自己的理想而奋斗。我期盼着那一刻的到来！

进入大学，我们为之奋斗过，十年磨一剑的情景历历在目。一转眼，两年过去了，我们迷茫过，徘徊过，然而时间不会停下它的脚步，正像朱自清写的那样“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭哪的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察她去的匆匆了。”大学生活就这样结束了，两年的时间就这样走过，任何文字都很难真正完整的记录下来你过年来我的所见所闻所感。但我也知道，在这个时候，也只有文字才能作为载体，让我在多年后看到这些文字的时候，能够回忆起我早大学里发生的一切，让我知道：我生命中最为宝贵的青春年华和黄金时代，是这样走过的。

毕业，这个词汇在我生命中永远是一个个的站牌，这一战站束了，驶向下一站。这个词很沉重同时也很让人兴奋。当我站在远方回望的时候，他们是我的回忆，会去思考，回去感慨，但是人都需要前进，过去的不会是永远，再见也不会不见。我很荣幸我生命中的两年里能够在安师中度过。我们在毕业的时候，我再带上学士帽的时候，在心里会默默念叨，安师再见。我们在社会里贡献自己微薄之力的时候，我们荣辱与共。

站在大学的尾巴上，思考过去，展望未来。在安师的这两年是如此的宝贵。这个舞台给

了我两年时间去武装自己，展现自己。我将生命中的两年时光交给了我的大学生活，或者说，在生命中的大学驿站中，我生活了两年。在这两年中，我从陌生到逐渐融入生活，从所知甚少到知识的点点积累，从对长大的恐惧到坦然的面对和接受。我将自己完全投入到这两年的生活里，生活毫不吝惜的向我展示它的丰富多彩，却也毫不留情的磨平了我急躁的棱角，磨练了我曾今不够坚强的意志。离开了安师，我即将登上一个更大更丰富多彩的舞台，去舞动我的人生。未来的路比现在复杂的多，磨难也更多，但是我相信我可以去承受看，去推开挡在我生之路上的障碍。

毕业了，就像为了一段话画上了一个大的句号。今后，我们将挥别一个充满幻想的年代，一段年少轻狂的岁月，而去征战一个更加现实残酷的战场！

学习收获一段话篇四
《管理学课程学习的收获与体会》

管理学课程学习的收获与体会

提要：1.我们对他人的信心，多半是来自于我们对自己的信心。

2.世间最宝贵的不是“得不到的”和“已失去的”而是我们现在能把握的幸福。

3.人生是一种经历，成功不是你拥有了多少而是你经历了多少而又克服了多少。

4.扮演好自己的角色。

5.了解一个人的第一步是容忍，承认差异，接受差异，尊重差异，并试着欣赏差异。

6.我们不能带给别人幸福，那么我们就成全让别人幸福，因为“爱”。

7.爱，尊重，自信，勇气。

8.用自己的人格魅力去感染别人。

9.容言，容错，容怨。

10.共盈的心态。

11.谦虚是持续成功的保证。

12.用心去沟通。

关键字：自信，宽容，谦虚，心态，爱，经历，人格魅力，沟通。（结课论文，自己写的哟！）

在第三个学期学校给我们安排了“管理学基础”这门课，虽然课时不多，但这门课却给予我很多，有时觉得生活过于忙碌，会感到身心疲惫，每当来到管理学课堂听老师的讲解，就有一种全身心的放松感，会愉悦，会用心去吸收“营养”，通过这门课程的学习，受益匪浅！

我觉得大学中的学习并不只是单纯的学习课本，而是通过学习解决自己的困惑，我说通过这门课的学习收获很多，不是学会了什么是管理，怎样管理，管理的内容，亦或作为管理者怎样才能管好下属等等，而是指作为自身渐渐明白怎样对待生活中遇到的难题，以一种什么样的人生态度对待自己的人生，怎样与周围人相处才能增加更多朋友让自己的生活多姿多彩！接下来的这些简陋的文字将阐述我的收获与体会！

1. 我们对他人的信心，多半是来自于我们对自己的信心！

以前我是不懂得我们对他人的不相信原来是不相信自己，有时会因为自己信赖的朋友长时间不与自己联系，或者种种就会产生怀疑，其实这种怀疑是不自信的表现，要相信他人，更应相信自己，相信我们的友谊，这样自己的内心真的很舒服，会很平静。我是不能体会作为一个领导者如果不自信，他所领导的团队是怎样的一个团队，但我是知道一个不相信自己的领导者是不可能相信他的部下的，没有信任的存在，团队就不会有凝聚力，那么在今天这样竞争无处不在的社会，这样的团队必定会被淘汰！

2．世间最珍贵的不是“得不到的”和“已失去的”而是现在我们能把握的幸福！

这话再实在不过了，可是人们往往不懂得珍惜现在所拥有的，一味地停留在过去，为自己已失去的耿耿于怀，看不到眼前美丽的景色，沉浸在阴影里，失去了活力，失去了机会，失去了幸福，甚至失去了整个人生。在《财务管理》中有一种成本叫做“沉没成本”经济学家在做决策时是不考虑沉没成本的。我们应该抛开那些无法改变的，而应该关注那些我们能做的，能改变的，能把握的，老师说：“改变自己是改变世界最短的距离”OK! 不要再为打翻的牛奶而哭泣了，我们应该把握住现在活出异样的精彩的人生！有这样一个故事：曾经有一对恋人，他们发誓谁都不会离开谁，如果谁背叛了对方那么他（她）会死的很惨，后来女友离他而去结识了新的男友，他抱怨老天不公，为什么她现在活得好好的？卡耐基讲，如果你心爱的鱼缸破了，你是在那里抱怨还是去找一个能代替鱼缸的东西，亦或一个新的鱼缸去救那正在挣扎于生死之间的鱼儿呢？当然我们要去救鱼喽，所以嘛我们要珍惜现在能把握的，现在所拥有的，过去的已不再拥有，“现在很重要，未来是现在的决定”！

3. 人生是一种经历，成功不是你拥有了多少，而是你经历了多少而又克服了多少！

是，I Know 我们这一代人“不好过”，为了生存，为了责任，为了追求，承受着压力。上学的为找工作烦忧，上班的为买房子烦忧，But 我们应该以一种平和的心态看待自己所承受的压力，肩负的责任，是压力同时也是一种异样的经历，经历着我们以前没有经历的，如

果我们又克服了我们没有克服的，那么我们其实正在享受着成功，享受着生活所给予我们的一切。同时我们因肩负的责任感到幸福，感到快乐！我一直很喜欢这样的一段话：以一种平和的心态看天空的云卷云舒，看地上的花开花落，看世间的人聚人散，这便是一种平和与安详，也是一种永恒！

4. 扮演好自己的角色

如今的我们都扮演着自己的各种各样的角色，现在我是学生，是女儿，is sister ，是朋友，是亲人的亲人，是我伟大祖国的当代青年，我必须扮演好自己的这些角色，作为学生的这段时间要充分利用学校这种良好的学习环境尽可能多的学习东西，专业的，非专业的，来提升自我，增加自己的资本。作为女儿我爱我的父母，只要他们现在健康快乐我就放心我就安心，我的承诺会兑现的，我会报答他们，我清楚的知道父母为了他们的子女付出了全部，请他们相信“女儿自有自己的报答”。As a sister I love my brother! 有时会梦到他想到我们小时侯，想到我们彼此的疼爱，会欣慰，如今我们很少见面我只有祈求他健康快乐，不要为自己所肩负的责任而感到身心疲惫！作为朋友，亲人我只能让自己更坚强当他们需要我的时候我可以给他们安慰，可以祝他们一臂之力。作为国家的当代青年，我不可以虚度，短暂的人生中要多的为国家做贡献。为自己毕业后能找到工作准备着，如果将来都不够向国家交税的资格，我觉得那是失败。我爱我的国家，因为国家给了我太多太多！“人本来就是一个多方面的整合体”，老师经常说人是社会的人，人不可能脱离社会而孤立的存在，也正是因为我们扮演着诸多角色，我们才是一个完整的人。我们的生活才会有意义，生命才会异彩纷呈！

5. 了解一个人的第一步是先容忍他，承认差异，接受差异，尊重差异，并试着欣赏差异！

生活中我们会经常说“我们互不了解”有时会埋怨对方不了解自己，其实自己又何尝不是不了解对方呢，我们缺少包容，容忍，我们连了解的第一步都不能完成又谈什么“高山流水觅知音”呢？因为我们生长的环境不同，接受的教育不同，性格不同，追求不同，等等太多不同，我们先要容忍然后就形成了习惯，“爱本来就是一种习惯”。当我们想去了解一个

人的时候做到“承认差异，尊重差异，并试着欣赏差异”这是一种境界，一种高度，我想如果这样去做的话，知己将不再难觅，不管是学习，还是以后的工作中我们会和自己周边的人形成一种和谐的氛围，我们会很轻松，很快乐！

6. 我们不能带给别人幸福，那么我们就成全让别人幸福，因为“爱”

这是从老师给我们的视频中总结的一句话，或是一种观念，一种心态，听起来很美，其实就应该是这样，老师说“问一个人为什么喜欢对方，如果说因为对方漂亮，那么十年二十年之后她不漂亮了，你还爱她吗？如果说因为对方聪明，那么当他不聪明了你还爱他吗？”我认为“同甘共苦”真感情，“不离不弃”真爱情。“爱情”是崇高的容不得半点瑕疵，“爱情”又是伟大的值得歌颂。它伟大就在于“无私”与“奉献”只要对方幸福，自己也就幸福；对方快乐，自己也就快乐。这样就不会有抱怨，不会责怪，而更多的是鼓励，支持，欣赏。人们都说现在这个物欲横流的社会中，爱情变得稀少，其实重要的是人们是否还相信爱情，坚信爱情！

7. 爱，尊重，自信，勇气

“人生最重要的莫过于‘爱，尊重，自信，勇气’”我们不要做一个懦弱的人，我们要勇敢，坚强，坚定自己的信念，珍惜身边点滴的爱，怀着爱人之心，懂得尊重他人同时也尊重自己，一个不懂得尊重自己的人是不会得到别人的尊重的，尊重还是一种风度。因为有“爱，尊重，自信，勇气”我们毫无畏惧，我们要像海燕，“让暴风雨来得更猛烈些吧！”

8. 用自己的人格魅力去感染人

老师给我们讲1976年联合国为周总理的去世降半旗史无前例，就是因为周总理的人格魅力，周总理一生没有自己的孩子，他对爱情婚姻的忠诚可歌可泣，去世前没有留下一分一毛，他对国家的忠诚天地共睹。人格魅力并不因为一个人的死去而消失，它会感染世世代代的人。所以我们力求用自己的人格魅力去感染人，作为一个管理者也好，一个非管理者也好，在生活的点滴中塑造自己的人格魅力，要有良好的道德操守，自信并有责任感，要有牺牲奉献的

精神，增强自身的素质和能力！

9. 容言，容错，容怨

在交往中换一种方式，用宽容，帮助，关怀，欣赏去代替抱怨，嘲笑，侮辱，嫉妒，以德报怨，我们要试着这样去做，我们会更容易被对方接受，也许世界因我们的宽容而更加灿烂，宽容与理解是人与人之间交流的最原始的，最真诚的途径，也是有效的途径。古人说“人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽”。作为管理者永远都不要害怕自己的下属会比自己强，人力资源的强大，是企业的财富，代表着强大的竞争力，也就是要用人之长，容人之长！而日常生活中的我们也要结交一些优秀的朋友，“一个人的财富是他所结交的所有人的财富的总和”！

10. 共盈的心态

帮助别人往上爬的人，会爬的更高，如果你帮助他人得到了他们想得到的事物，你也就因此得到了自己想要的事物，而且帮助的愈多得到的愈多！在商业交往中只有在双方都有利可图的情况下才可能达成交易！

11.谦虚是持续成功的保证

一个谦虚的人我们就有理由相信他一定也是一个具有良好品德和修养的人，而这样的人是富有亲和力，富有魅力的。作为领导者礼贤下士，对人有礼貌且谦和，向不如自己的人请教，就自然会得到大家的拥护，不论我们的目标如何，如果我们想要成功，谦虚是必要的资源！

12.用心去沟通

人与人之间的关系要么在动态中加强要么在动态中削弱，不会静止，用良好的互动形成

学习收获一段话篇五
《学习体会》

做一个让学生拥有一辈子幸福的教师

——优秀班主任培训学习心得体会

科尔沁区建国中心小学 李颖利

前几天,我参加了在上海大众国际会议中心举办的通辽市首届优秀班主任培训。高娃局长以及相关的领导从始到终陪同我们共同学习，可见上级领导对这次学习的重视。由此我很珍惜这次学习机会，把此次学习看做是一件很幸福的事，认真做好笔记，拍照、录音，并进行整理。

为期三天的学习，收获很大，感受颇深。分别听取了吉林省二实验中学校长黄宝国的《差点教育理念下的班主任教育智慧》、上海市特级教师及优秀班主任丁馨的《班主任角色转换——事务型的班主任变成智慧型的班主任》、北京宏志中学德育副校长赵勇的《做有思想、有情感、有智慧的班主任》、北京市教育学院朝阳分院的骨干教师及优秀班主任甘铁军的《班主任与学生的沟通与交流》、上海复旦附中副校长及政治特级教师方培君的《优秀教师成长之路》、全国著名数学特级教师及北京市优秀教师赵贵江的《学生观察与评价》六个讲座。

听完这六个讲座，我感到教育局领导的用心良苦，也欣慰自己真的没有白来，同时深感当今教育形势下班主任身上责任之重大。

专家们幽默风趣的言谈中闪烁着智慧的光彩。精辟、独到的见解令人心悦诚服，对班主任工作的热爱和钟情溢于言表。这次班主任培训不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗礼。这次培训心得体会很多，下面就针对印象最深刻的几点来谈一谈：

一：差点教育

差点教育是黄宝国校长提出来的。就是我们教育工作者不要追求一刀切的教育模式，不要统一答案、统一标准、统一要求孩子都打一百分的横向比较。要孩子自己跟自己比，纵向看孩子的发展，因为人与人之间是有差异的，我们要尊重差异。差点教育关注学生发展，主张以学生为本，发掘学生自身的力量，鼓励他的个人进步，这一点是和人本心理学重视人的发展相契合的。

这里黄校长举一个例子，说芬兰教育是全球最好的教育。《芬兰教育，全球第一的秘密》这本书里讲到：芬兰教育也考试，但是不公开，把分数折叠起来，保护孩子的自尊心，让孩子自己跟自己比，而不是跟别的孩子比。我很赞成这一点，实际工作中我也是这样做的。

“世界上没有两片相同的叶子。”我们的学生也一样，每个学生都有自己的特点，不可能和别人一模一样；加德纳的多元智能理论也指出，每个人各个方面的智能发展水平是不一样的，有的人是语言智力发展得好，有的人是数学空间能力发展得好，有的人是音乐智力特别突出，而有的人在人际交往智力方面特别有天赋。这就决定了每个学生的智力发展水平和兴趣点是不一样的，那我们的教育也就不能用统一的标准和模式来评价不一样的学生，否则教育就成了铸模器，是失败的。

我现在这个班学生个性就有很大的差异，他们活泼爱动，思维活跃，实践操作能力及强，爱发表自己的意见，积极参与各项活动。可是有些老师不接受这样的孩子，嫌他们爱说话，不老实，爱缠着老师，

他们喜欢安静听话的孩子。实践证明，这样的孩子在各方面表现出自己突出的能力，而且对学习也产生了浓厚的兴趣，在我们这个班我任教的学科几乎没有差生。

差点教育要求在思想上要创新：

1、站在校长的角度去想，和校长站在一条战线上，办学理念一致，才能办好教育。

2、站在家长的角度去说

和家长沟通说话站在家长的角度去说，先说出十条优点，再找出一点不足，说到家长心里去，负责会事与愿违。

这方面我本人就深有体会，那时我还年轻跟家长沟通不注意家长的感受。我和搭档想借着家长会的机会把学生在校的情况通知家长，我们费尽心思地把学生分成了三六九等，然后就在家长会上公布了，那些优等生的学生家长自然很高兴，而中下等生的家长闷闷不乐，有几个下等生的家长还很气愤，甚至找我们理论。事后我明白了，孩子是自己的好，你当着大家的面说孩子不好家长心里肯定不舒服。以后我再和家长沟通的时候，我总会先找出孩子身上诸多的优点，然后话锋一转，再说不足，这样家长都很乐意接受，并能积极配合我的工作。

3、站在学生的角度去做。

黄校长提出每周是否和学生一同做作业呢？希望班主任去亲身体验孩子的作业量。关于这方面我在去年就这样做了，那时，我教三年级数学，经常听到学生或家长说孩子的作业多晚上要写到很晚，甚至写不完。我还怀疑，每天数学、语文都留两页作业会写到很晚吗？

于是我和学生在课堂上共同完成四页作业，并且比比谁的作业写得好。结果，我用了大概用了一堂课的时间，为了完成的更好，数学上计算细心，语文阅读方面还要查阅资料，还要写小练笔。学习优秀的学生最快用了两节课，慢的同学两节课刚写一半。我这才醒悟，孩子要想出色地完成作业写字的速度会减慢，作业确实超量。于是，我和搭档商量每天每科只布置一页的作业，而且留些简单好些的作业。这样一宣布，学生们很兴奋，有的学生在学校利用课余时间就把作业写完了，把时间节省下来回家做自己喜欢的事。

二、以情感人

丁馨老师的讲座《用心育人》很值得借鉴，她在班级管理中“以情感人、以理服人、以法育人”。其中以情感人对我触动很大，她的班级里有一个让老师很挠头，很难调教的学生，因为这个学生他们班换了好几个班主任，她接手了以后，有几个教师好心的告诉她别去招惹那个孩子，那个孩子很难管。她对那个屡犯错误的男孩那样宽容、忍耐，用豁达的心情去引导孩子，终于感化了他，并且成了她的得意助手。

由此我联想到我班也有一个调皮的孩子。他经常犯错误，顶撞老师，扰乱课堂，欺负弱小同学，不完成作业。经过几次耐心的教导无济于事，我失去了对他的耐心，他犯错误就是简单粗暴地批评。后来家访时候，我了解到这个孩子家庭情况特殊，父母离异，跟着爷爷、奶奶生活，爷爷管得严，而奶奶却袒护，并且每到寒暑假就跟妈妈生活，在外面沾染了一些不良习惯。我这才知道问题所在，觉得很愧对

这个学生，我对自己缺乏耐心而自责。后来，我就对这个孩子格外关注，主动和他去交谈，拉近我们之间的距离。现在这个孩子很愿意接近我，喜欢上我的课，有了很大的转变。一句名言说的好：用真情换真情，用人格影响人格，用爱心培育爱心，用心灵照亮心灵。我相信金城所致、金石为开，我也相信这个孩子也会和其他孩子一样拥有一个快乐的童年，有一个美好的未来。

没有大爱就没有教育，没有兴趣就不是学习。用发现的眼光看待每个孩子的优长。用大爱、包容的眼光用心去爱孩子。

三、班主任的角色定位

美国教育心理学家海姆·古诺特博士曾深情地说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：-教育的成功和失败，我是决定性因素。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我也可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人也能救人。”

多么实在的一段话呀！在新课程新理念之下，要多多思考你想做一个怎样的教师，为自己定好位。

班主任要不断审视并转换自身角色：班主任角色由单一型向多元型转换、由权威型向对话型转换、由限制型向发展型转换、由经验型向科研型转换、由被动适应性向主动创造性转换、由封闭型向开放型转换。班主任应该是“学科专家”和“人生导师”，是学生的“知心朋友”和“阳光使者”，是班级文化的设计师，是家校沟通的桥梁。

北京市宏志中学赵勇校长说，做一个有思想的班主任。

学习收获一段话篇六
《学习语文课程论的收获》

学习语文课程论的收获

湖师文理学院汉语言文学0902

万幸 2009301010225

语文课程论是一门非常有实际作用的课程，学习了这门课程以后，我们对语文教学的方式和认识都有了很大程度的改变和提高，同时对以后即将成为教师的我们在理论上有很大的帮助。

在学习了语文课程与教学论这门课程以后，我学到了很多的有价值的东西，而我收获最大的则是我学习到了这样一种教学方式，即对话教学。这种教学方式打破了传统的教学模式，其教育内涵以及教育方式都较传统的教学更具科学性、合理性，也更易于为学生们接受，尤其是对于语文这种包含有语言运用在内的学科。在对话教学中更加有利于老师教学任务的完成和学生更有效的对知识进行接收。 对话教学，顾名思义，其含义大概就是通过对话达到教学的目的或者在对话

中进行教学。可是，这样的概括就显得国语简单化了。在学习了语文课程与教学论这门课程以后，对话教学给我留下来深刻的印象和启发。

任何一种可以被付诸于实践的方法都有其理论的来源，对话教学也不列外。

对话理论的主创者巴赫金是十二世纪最有影响力的思想家，巴赫金认为每个人都是独一无二的主体，同时，自我和他人都是“人的整体的组成部分”，把他人视为自我存在的前提。巴赫金认为自我只能存在于与他人的对话交流之中。

当然，对话的产生并不是为了教学工作的进行。众所周知，在我们的生活中

对话是无处不在的，可以说对话是可以让我们进行交流的主要方式，对话的方式种类也都是各种各样的，我们可以通过语言来进行对话，可以通过纸和笔来进行对话，随着社会的发展，现在我们还可以通过所拥有的通讯工具来进行对话，方式还有很多。正是在这些对话中，各种文明产生了，各种文化形成了，人类也在对话中发展起来了。

当吧对话运用到教学中去的时候，一种新型的教学方式就产生了，这种通过

对话进行教育教学的方式被看做一种现代化的教学模式，主要是通过师生间的对话来把握对整个作品的整体感知等以对话为主要的教学手段。在对话教学的环境中首先要明确对话的主体有三个，即是老师、学生与文本。同时，也只有把这三个教学中的主体放在同一个平等的位置上，才能让这三个主体有机会进行对话，也就是说，老师不应该再是传统教学模式中的对学生进行知识灌输的操纵者，而应该是在通过与学生的对话过程中成为向学生传输知识的帮助者，帮助学生并将知识传输给学生。老师可以通过对话的形式将知识传递到学生那里，学生则可以通过对话的形式将学习知识的情况反映给老师，这种关系就像是一个天平，左边的是老师，右边的是学生，如果不是处在一种平衡的状态下，而是向右倾斜，那么左边老师的地位就显得要高于学生了，而老师那里的知识则会一股脑儿的向学生这边倾泄生硬的倒入学生的“托盘”里，但由于学生的地位要低于老师，学生在学习过程中所出现的问题和学习的情况就不能反馈到老师那里，这样情况下的教学就出现了问题。老师没有与学生处在同一个位置上，构成了教学主体地位出现不平等的现象，教师单独成为教学中的主体而忽视了学生，可想而知，这种教学方式下的教学成果注定是失败

的。同样的道理，当天平向左倾斜的时候，学生的地位就高于老师的，结果就是老师一味的接受由学生反映而来的信息，跟随着学生的脚步和要求，这样最终教学任务完成不了，教学目标也无法达到，这当然也是一个失败的教学。只有地位相等的主体间才能进行对话，当天平的左右两端处在平衡的状态下，才能有一个稳定教与学的往来，即老师主动地输出知识，学生则主动的接收；学生积极地反馈学习的信息，老师积极地进行采纳，所以我相信在这样一种平等的方式下进行的对话教学所取得的结果一定不会是失败。

十年树木，百年树人。教育教学永远都是值得研究和讨论的，而教育教学也自

古至今都是备受社会关心的问题之一。教育教学是一个关乎下一代的大计，无数专家学者都陆续提出许许多多种用以提高促进教学效果的方法，比如情景教学、语感教学、审美教学等等，当然也包括对话教学。

然而在这么多种教学方法下对话教学有着他自己独特与其他不相同的地方。

第一点是在对话教学中教学的主体性很明确，凡是构成教学活动的要素都是教学活动中的主体，无论是老师、学生还是教学所用文本，在地位上都是平等的。通过一个关于天平的比喻可以清楚老师与学生在教学活动中是一种平等的地位，而教学文本这个不太一样的教学主体在教学活动中，尤其是在对话教学中也有着同样平等且重要的地位。在教学过程中老师应该引导学生的言语、交流，将师生的对话指向文本本身。文本是教学主体的参与者和重要的组成部分，由人创造的文本是教学主体的一种存在方式，一个文本是一个主体世界，一个主体灵魂，文本渗透着人的情感理性的特殊世界。教学文本是人创造的第二自然，渗透着人的情感、人的理性，是心灵的表达、生命的展示，面对它就是面对一个活生生的生命，与另外教师与学生两个主体是一样的，处在同一个地位的。而形成了的教学文本都有着它自己的生命意义，而不是老师或者学生或者其他读者在经过自己的主观理解以后，给文本强加上去的意义、方向等。第二点是对话教学具有多元开放性。多元开放性是具有教学目标的动态生成性、教学内容的开放性以及教学意义的生成性。教学目标的动态生成性，即教学目标是在对话这一动态的过程中生成的，同样教学目标也是通过这一动态的方式完成的。教学内容的开放性即在教学过程中采用的是对话的方式，而对话的内容则是不一定的，有着广阔可选的范围，因此这个教学内容是具有开放性的，同样教学内容也是在对话中生成的。从理解的角度来看，对话的过程是对话主体双方从各自的理解前结构出发达成一种视界的融合，主体理解的前结构必然会存在差异和距离，从而导致对话的产生。教学活动是一个群体活动，群体中的每一个主体由于生活经历、层次水平和感受体验的不同而拥有不同的理解前结构，他们之间存在的差异是多层的，距离是不等的，因而导致的教学对话也是丰富多彩的。这样的对话发生在视界的真正融合之中，是的理解对话在更高层次上得以实现。对话教学要求师生双方的视界的融合，教师与学生的文化背景不同，对文本的理解不同有时甚至会产生冲突，师生应该通过对话，在交流的碰撞中达成新的认识。

对话教学的方式包括了师生之间的对话、生生对话、师生与文本的对话。师

生间的对话可以促进师生间的互动与交流；学生与学生之间的对话则是可以达到合作探究的效果，就犹如以前听过的一个哲理故事：有两个人一人有一个苹果，交换一下之后还是一人有一个苹果，但是当一人拥有一种思想，交换之后每个人都拥有了两种思想。学生或者老师与文本进行对话则是视界的融合；而最后老师或者是学生都应该学会与自我进行对话，从而在与自我的对话中起到对自己进行反思和重构的作用。

我的指导老师以前给我们放过一段优秀的教学视频，叫做《给予树》。观看

过这部短片之后我对关于对话教学有了更为客观的认识，虽然这个短片并不是对话教学的典型，但它留给我印象最深的还是在课堂上老师一步步的、不停地与学生做着对话和交流，针对每一个知识点与学生们展开对话，并通过以作品中的一段话一个词对学生不断的进行提问，在问答过程中引导着学生自己认识并感知到文章的深远意义，从而达到教学目标、完成教学任务。通过这个教学短片，我也发现，对话教学是在师生间的对话、师生与文本间的对话、学生与学生间的对话中对文本进行整体上的感知，在老师的带领下与学生们进行对话并已对话的形式对具体语言进行品析，当学生们通过与教学文本的对话对教学文本中的语言进行品析，在思想和认识上都有了升华后老师再通过与学生的对话交流使学生接受老师拓展延伸而来的知识。

新课标以人为本的教育理念，要求老师理解尊重学生，尽可能的多给学生

一些自由发挥的空间，对话教学因此最能体现师生双方互为主体的关系在教学中被广泛运用，师生通过对话达成了各自的完善和满足。时至今日，人们对对话教学的认识逐渐成熟，教学中不管采用何种形式对话，我们都必须回归文本的阅读，重视师生之间、生生之间的情感交流与对话。

学习收获一段话篇七
《一句话谈读书收获》

第三次读书交流活动

一句话谈读书收获

前言

经过一个学期的读书，学生们都收获了什么呢？左思右想下，发现用长篇大论反倒落了空处，不如用一句话总结来得实在。我要求学生用一句简短的话概括一下这个学期读书的收获，学生的反响强烈。现将学生的发言总结梳理如下：

１、读书让我知道了课内知识远远不够，还需要学习大量的课外知识。

２、我收集了很多好词好句。

３、我认识了很多名人，知道了很多名言。

４、每当我读起名人传记的书，就会感受到伟人的魅力，去自动学习伟人的精神。 ５、读书可以提高我的写作水平。

６、知道了书是陪伴我们成长的营养品，是陪伴我们的朋友。

７、我懂得了许多名言的含义，我要学习名人的不朽精神。

８、我知道了毒品是十分有害的。

９、我积累了很多好词，并且我还知道了我们不仅靠吃饭长大，还靠读书长大。 １０、 书是无止尽的，下学期我还要多读书。

１１、 读书让我增长了课外知识，提高了写作水平。

１２、 我知道了许多科学的奥秘。

１３、 我积累了很多精彩的词语，并在作文中加以应用。

１４、 我明白了“逆水行昼，不进则退”的道理。

１５、 书是陪伴我终身的好朋友。

１６、 我积累了许多名人名言，好词好句。

１７、 我读了知道了很多杰出的将领，如郑成功、巴顿等。

１８、 我了解了许多伟人的故事和以前的历史知识。

１９、 我收获了许多历史知识，感受到了遨游书海的快乐。

２０、 我懂得了做每件事之前要想清楚。

２１、 我认识了许多尊敬的老师，如鲁迅、冰心„„

２２、 学习到了许多古诗词，并了解其意思。

２３、 我明白了赌博是很坏的行为。

２４、 我学习到了许多写作手法。

２５、 我终于理解了“读万卷书 行万里路”的道理。

２６、 读书是非常美好的事情。

２７、 我不但学习了课内知识，还学习到了很多有趣的课外故事。

２８、 我了解了“书籍是人类进步的阶梯”的道理。

２９、 读书让我知道了“看书不思考就等于吃饭不消化”的道理。

３０、 读了华盛顿的传记后，我明白了人要诚实。

３１、 我懂了“不知不是不耻，不学才是羞耻”的道理。

３２、 我懂得了学习要“温故而知新”。

３３、 做事不能半途而废，要坚持不懈。

３４、 不学古代的文化知识，就无法成为有学问的人。

３５、 我懂得了很多人生大道理，如人要诚实守信。

３６、 读死书不如不读书。

３７、 少壮不努力，老大徒伤悲。

３８、 书，让我快乐地拥有丰富的知识，我以后要读更多的书。

３９、 书是人生不可缺少的东西。

４０、 我知道了古代战争的模样，中国的被侵略历史，以及赚钱的方法等。

学习收获一段话篇八
《学练普通话收获多》

学练普通话收获多

从小普通话就很差，特别烦那个平舌音和翘舌音，还有前鼻音和后鼻音。岁月不饶人，普通话也不饶人。参加工作后又要求学习普通话，2006年普通话水平测试考了个‚暂过‛，2007年的普通话水平测试又凭一点运气跌跌撞撞、马马虎虎考了83分，通过了测试。时至2012年6月到期作废。又要考，怎么办？练吧！怎么练，看我的：

1、早下手。去年冬天我就开始学练普通话，一天学一

点，点点滴滴的收获加起来可不小。考试前再突击一下。

2、通过电脑学。网上关于普通话的视频很多。有讲座，有练习。咱跟着学！

3、跟主持人学。看电视时不是闲着吗？咱跟主持人学

呗，有的演员也可以，不过一定是你信任的普通话过关的，千万别和朱之文学。电视最方便，随看随学。

4、积极参加培训。学校组织了专门的培训，这机会可

不能错过。我不仅积极参加，还主动试读，获得了老师的指点。

5、情境陶冶法。在办公室的墙上贴上‚容易读错的字、多音字‛，家里的物品上给它来个注音，看着就有感觉。在大街上溜达，看到招牌，也要口中念念有词。

6、口袋法。比如在随身的口袋里装着‚常用的平舌音

字‛，见着分不清平舌音翘舌音的字的时候，就拿出来看

一下。平时练习的容易读错的字，写在纸条上，放在口袋里随时巩固。

7、积极请教。要有不耻下问，不怕笑话的精神。在学校请教同事，和同事一起学；外出教研时，遇到分不清的字词，也向其它单位的同行讨教；在教室上自习时，还常常问学生呢！

8、利用打字的机会学习。以前，因为拼音差，电脑上打字时，我用智能拼音结合笔画输入；手机上写短信，我用笔画输入。现在，我全改用拼音输入法，在时间充裕的情况下，我尽量用全拼输入法。有时分不清读音的字，我也常常用手机来查。

9、强化资料的训练。朗读作品60篇，我在网上下载了注音版，对照作品，我篇篇朗读，在容易读错的地方做了标记，反复练习和巩固。对于‚普通话水平测试用词语表‛，我用日本鬼子大扫荡的法子，一个不拉地读，存在问题的，我做个标记，及时解决，及时练习和巩固。

10、要巧妙地学习。平舌音和翘舌音是我学习普通话的最大难点，我采用记少不记多的方法，结合声母韵母拼合规律、利用形声字声旁类推法，常查常练，终于攻克了几十年没有攻克的难关。

经过坚持不懈的努力，经过同事评价，我的普通话确实有进步，而且很大。参加普通话水平测试，测试员也说没问题，

我相信，一定没问题。

人生有涯，学习普通话无涯。现在不考了，我有事没事时也经常学习巩固。毕竟，普通话是国语，使用的天地广阔着呢！

学习普通话启示：

一、困难像弹簧，你弱他就强。要相信自己，这是前提。以前我不相信自己，痛恨普通话；现在我相信自己能行，就有收获。 二、要学习雷锋的钉子精神。当雷锋听到有的同志说工作这样忙，实在没有时间学习时，他便根据自己的学习体会，在日记中写下了这样一段话：‚有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。‛这就是人们广为称道的雷锋刻苦学习的‚钉子‛精神。鲁迅也说：时间就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，他还是有的。

三、兴趣不是天生的，是需要培养的，有些事不太愿意做，但是因为它有意义、有必要去做，咱就要有意识地去培养。我们有时候不喜欢一个人，可是接触多了，看法

可能就不一样了。

四、既来之，则安之。既然上了这船，咱就走这道。就如学生的学习，既然来学习，闲着也是闲着，学总比不学强，学好比没学好强。咱就好好学吧！

五、机会是有的，有时只有一次，抓不住就没了。有时可能多一些，这次没有抓住，下次不要错过。但是，机会不是无限的。抓住机会越早越好。

六、一分钟能做好多事。不要小看一点一滴的时间和收获。

学习收获一段话篇九
《分别用一句话写出你学了这些课文后的收获》

分别用一句话写出你学了这些课文后的收获。（3分）

《田园诗情》：

《虎门销烟》：

《奇妙的国际互联网》：

1、 用两个词语概括下列景观的特点。吉林雾淞： 九寨

沟： 。3、我们通过一个学期的学习：知道了如果人体缺少维生素Ｃ ，除维生素Ｃ，人体还需要其他多种维生素，如 、 等。感受到了苏轼和弟弟之间 ， ； 2, 比金钱更重要， 才能有所作为，养成 的习惯会使我们终生受益。4、我们学过的古诗中，提到日月山水的句子有不少，例如：《元日》中的“千门万户曈曈日”的“日”；《望洞庭》中的．．．．

“ ”的“月”；《江雪》中的“ ”的“山”；还有《 》中的“ ”的“水”。1、翻开本学期的课文，那一个个具有高尚品格的人物令我们肃然起敬：（ ）的徐悲鸿，（ ）的李时珍，（ ）的普罗米修斯，（ ）的童第周„„如果《 》中的（ ）（人物）来到我的眼前，我最想和他说的一句话是：“ 。”

分别用一句话写出你学了这些课文后的收获。（3分）

《田园诗情》：

《虎门销烟》：

《奇妙的国际互联网》：

2、 用两个词语概括下列景观的特点。吉林雾淞： 九寨

沟： 。3、我们通过一个学期的学习：知道了如果人体缺少维生素Ｃ ，除维生素Ｃ，人体还需要其他多种维生素，如 、 等。感受到了苏轼和弟弟之间 ， ； 2, 比金钱更重要， 才能有所作为，养成 的习惯会使我们终生受益。4、我们学过的古诗中，提到日月山水的句子有不少，例如：《元日》中的“千门万户曈曈日”的“日”；《望洞庭》中的．．．．

“ ”的“月”；《江雪》中的“ ”的“山”；还有《 》中的“ ”的“水”。1、翻开本学期的课文，那一个个具有高尚品格的人物令我们肃然起敬：（ ）的徐悲鸿，（ ）的李时珍，（ ）的普罗米修斯，（ ）的童第周„„如果《 》中的（ ）（人物）来到我的眼前，我最想和他说的一句话是：“ 。”

2、《珍珠鸟》一课中，你印象最深刻的一句话是4、

(1)胡荣同学酷爱看书，常常忘记了吃饭，这不正像高尔基所说的：

“ ”那样吗？

(2)我班有些同学基础比别人差一些，但又不愿下功夫。我真想用“ ”这句名言来劝劝他。像这种与勤奋学习有关的名言，我积累了不少呢！其中我最喜欢的一句是： 。

1、“ ，潭面无风镜未磨”选自刘禹锡写的 。我还知道有关月亮的诗词有《 》、《 》。„„

2、《江雪》这首诗中写景的两行诗是：“ ， 。”

5、本学期的课内阅读，让我们不仅认识了 的徐悲鸿，还认识了为人们盗取天火的 ；我们饱览了的 九寨沟，雄伟壮丽的 ；养成了的 好习惯，我还知道了 、 都是好习惯。

1、读了《虎门销烟》这篇课文，我多想用 、 、

这些成语来赞美林则徐啊！2、看着农田里黄澄澄的稻谷，成群的牛羊，我不禁想起了 、 、 这些成语。

2、《珍珠鸟》一课中，你印象最深刻的一句话是4、

(1)胡荣同学酷爱看书，常常忘记了吃饭，这不正像高尔基所说的：

“ ”那样吗？

(2)我班有些同学基础比别人差一些，但又不愿下功夫。我真想用“ ”这句名言来劝劝他。像这种与勤奋学习有关的名言，我积累了不少呢！其中我最喜欢的一句是： 。

1、“ ，潭面无风镜未磨”选自刘禹锡写的 。我还知道有关月亮的诗词有《 》、《 》。„„

2、《江雪》这首诗中写景的两行诗是：“ ， 。”

5、本学期的课内阅读，让我们不仅认识了 的徐悲鸿，还认识了为人们盗取天火的 ；我们饱览了的 九寨沟，雄伟壮丽的 ；养成了的 好习惯，我还知道了 、 都是好习惯。

1、读了《虎门销烟》这篇课文，我多想用 、 、

这些成语来赞美林则徐啊！2、看着农田里黄澄澄的稻谷，成群的牛羊，我不禁想起了 、 、 这些成语。

学习收获一段话篇十
《培训学习心得体会》

培训学习心得体会

陈丽丽：

转眼间培训班的课程已经接近结束,经过十一天的学习,我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从党校到复旦，从听课到交谈，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，许多不可言语表达的收获。加之与来自不同县市区、不同工作岗位的同学们聚集一堂，相互交流借鉴工作经验、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作能力。以下是这些天的几点体会：

一、多种形式的学习，提高了理论水平

作为一名年轻的基层干部，我有了一定的理论知识和工作经验，但既不够系统也不够丰富。通过老师深入浅出的讲授，感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点,感觉收获很大。通过系统地学习十七大精神，让我强化了服务大局的意识，同时让我更清晰更全面地看到了加快乡镇政府职能有管理型向服务型转变的意义。

总的来说，各位老师们以朴实无华的语言为我们授课解惑，对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。

二、不同地域的学习，开阔了视野

这一次培训给了我们接受高端教育的机会，让我们开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路，不仅对本地本土有了更加深入的认识，也对开放先进的城市、理念有了进一

步的了解。

复旦、同济大学教授的五堂课，让我们站在了更高的台阶上重新地认识、学习各方面的理论知识，这样让我们站在更高的层次上看待我们的工作，看待我们的缺点和不足。

昆山一天的考察让我有很大的感触——一个地方的发展如此惊人。当我们感叹她现在的发展成果时，我们更应想到当初为了现在的成果有多少人付出了多少的努力。我们不认同“人有多大胆，有多大产”，但一味的甘于落后、甘于现状是绝不能有现在全新的现代化的昆山。

对宝钢的参观，让我们感受了世界五百强企业的生命力和自身文化。更认识到一个企业并非一开始就是大企业、强企业，而都是要从小从弱做起来的，坚强的毅力、创新的思维和团结的合作是每个企业做强作大的前提。通过对一个企业的发展过程的了解，让我们看到了自己的影子，我们不能一直梦想着晋升、提拔，而是要在精神上更高。每个人的人生都不是一帆风顺或布满荆棘的，所以我们要一颗健康、乐观的心来看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有这样才能赢来美好的明天和辉煌的未来。

三、案例的分析，警惕了自我

培训第二天陈淑英老师给了我们一个具体的吻合我们当前身份的虚拟人物——章明，通过 “„夹缝‟中的年轻副镇长”这个故事，让我们认识了公章明，并为他惋惜，同时更提醒了我们自己。章明本身业务素质、政治素质有很高，但是缺乏组织协调能力，有没有很好的心理素质，这样两个致命的缺点让他在工作上寸步难行。

通过对案例的分析，让我们以旁观者的身份认清问题的本质所在，也让我们看到章明的同时看看自己。给别人找问题的时候比较容易，但给自己找问题的时候往往比较难，所以老师让我们通过查找别人问题的方式来提醒自己不要犯类似的错误。正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告诉我们没有好的上下级关系、群众关系，最终会导致工作无法开展，所以我们要着重注意自己的言行举止，处理好各种关系，在阳光心态下工作。

四、前辈的座谈，找准了差距

在诸城市的考察，让我学到了很多，无论是城市的变化、社区的建设还是两位乡镇党委书记的讲话，都让我受益匪浅。

在与两位乡镇党委书记的座谈过程中，我们学到了作为一名年轻的基层领导干部如何把所学的理论知识

应用于实际工作中去，如何在平日的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识，如何处理工作中棘手的复杂的问题等等。同时也让我们看到了相比之下自己的不足和差距。当然找出差距并非要生搬硬套别人工作的方式方法，而是借鉴别人的方法来完善自己的方法。

结合这几天老师所讲的内容，总结出了干好工作应具备的六种能力：一是科学决策能力，就是面对错综复杂的局面和瞬间变化的形势要有善于做出正确抉择的能力；二是贯彻执行能力，就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确、得当有力；三是综合协调能力，就是在工作中能把握大局、权衡协调、统筹兼顾；四是组织管理能力，就是善于社会交往，有较高的管理水平，组织得当；五是开拓创新能力，就是要以大无畏的精神，在旧有的经验基础上大胆尝试，做到与时俱进、科学合理；六是学习实践能力，就是每个人要把学习当成是毕生的任务。要想把工作干得有声有色那么必须具备这六个能力，因为作为新世纪的干部人才就要顺应时代的发展、跟上时代的步伐，只有这样社会才能科学的进步。 这次培训无论是课堂学习还是参观考察，使师生互动还是所见所闻，都让我从没个角度获得了知识，感谢组织部给了我们年轻干部这次学习的机会、锻炼的机会。今后，我将尽自己所能把所学到的知识用于实际工作中，保证在政治上、思想上、组织纪律上、工作责任上始终保持一个共产党员的先进性，用一份做人的真诚和爱心、一份政治责任完成好组织交给的每一项工作。如上是我对这次培训学习的己点肤浅的心得，如有不当请领导批评指正。

培训心得体会范文

结束了为期两天的培训，明天即将启程正式踏上一个全新的工作岗位，心情怎么都平静不下来。

回想那天刚到**培训，见到了所有的新同事，在闲聊之中才发现自己有多么的幸运。因为这里面有很多人都从各自不同的工作单位中来，有着丰富的工作经验。而我作为一个**年毕业的应届毕业生也能够加入到如此优秀的企业，真的是令很多人羡慕不已的。

在开班课上，我印象最深的是集团公司副总经理xxxx给我们讲的一段话：“不能走回头路，不能忘记30年前的忧虑，不改革开放，总有一天会被开除球籍。”这是20**年人民日报上的一段评论，刚好能很好反映集团目前的情况。

根据行业审计的结论、发改委各部的共识以及从国情民生的方面考虑，食盐将继续专营，但是专营的体制将面临改革，这是我们**集团必须面对和做好充分准备的。

这次的培训大体分为五个重点，一是集团的形式与任务；二是盐业运销业务与销售模式的变革；三是简单介绍井矿盐生产的基本知识；四是就盐业政务管理的基本情况以及盐政执法的基本知识进行介绍；五是宣讲了企业的文化基础知识与集团企业文化建设。

在这次的培训中，使我对即将从事的工作有了一个新的了解。以前我认为这是一个简单的工作，但是现在我发现世界上从来就没有简单的事情。因为我们应该想的是怎样把简单的事情做到最好，怎样最高程度实现自己的价值。就像其中一个培训老师和我们讲的：“我相信你们每一个人都能胜任这份工作，但重点是你怎样做好它。”

这次的培训中，老师告诉我们，**省轻工盐业集团在全国同类行业中是排名第三的，同时企业也在努力探索新的发展之路，争取应对体制改革，实现产业多元化，更好的提升发展促进繁荣。

这些成绩好像一个丰碑，告诉我们**集团曾经走过怎样的路，面对过怎样的困境，做过怎样一次次的决策才使整个集团一步步走向今天的繁荣。纪录是不断需要被打破的，我希望在未来工作中，能够和这个企业一起进步一起成长，在未来的丰碑中刻下自己的努力，见证这个企业越来越强！

综治培训心得体会

为期三天的全国基层社会治安综合治理培训已经结束，此次培训期间，中央综治办、中央综治委成员单位负责人及各地、市从事综治工作的领导和同志分别从各自工作角度对综治工作进行了阐述，并介绍了各地成功经验，使我们很受启发，受益匪浅。12月23日上午，我们专门召开了治安主任及相关部门负责人参加的专题讨论会，对柏城综治工作进行了座谈。与会人员纷纷进行了发言，提出了一些合理化建议。现谈一下此次培训的体会及今后综治工作的意见和建议。

一、关于基层综治办协调作用的发挥问题

综治工作千头万绪，涉及方方面面，综治办作为党委政府的参谋和助手，承诺着保护一方平安的坚实重任。如何能发挥各部门积极作用，各司其职，各负其责，圆满完成各种具体工作任务，是需要我们认真思考的问题。正如中央政法委副书记、公安部长孟建柱所讲：“在工作中要树立统筹协调、齐抓共管的工作理念。”建议县综治委出台相关文件，进一步明确综治委成员单位在综治工作中应当发挥的职能作用，提高综治成员单位参与综治工作的积极性。其次，综治办是党委、政府的一个内设机构，不是一个事业单位，所出台的相关文件方案应当具有很强的指导性，综治办作用如何提高、如何加强问题也需要认真思考。我们认为：一是要提高综治工作中心办公水平，加强软硬件建设，使综治办有能力承载大量的工作任务；二是提高人员业务素质，加强培训和交流，特别是名乡镇之间的交流，提升整体工作水平。三是上级加强对各部门对综治工作参与及发挥作用情况的督查。四是进一步明确和夯实综治工作属地化管理的职能。

二、矛盾纠纷排查调处工作

在此次培训中，中央领导着重指出：明年重点工作之一是矛盾纠纷化解工作。当前在乡镇矛盾纠纷排查调处工作还存在职责不清、排查不细、台帐不详的突出问题。个别乡镇将此项工作列入信访办工作范围，没有深入彻底排查，只是上报一些信访事项作为排查结果，范围较小，没有把涉及经济社会各方的矛盾纠纷排查出来。另外，在具体的排查调处程序上，没有一个完整的文书链条，建议综治办制定矛盾纠纷排查调处相关文书，对此项工作进一步规范，文书可涉及排查表、登记表、呈报表，批办交办单等详细情况。对矛盾纠纷要一事一卷，一事一个详细的情况介绍，目前使用的排查表，只能记录一大概情况，不易使上级直观的了解详细情况，不易进行集中统计、归纳、整理。再之，对矛盾纠纷还应划分稳控级别，明确稳控方式。

三、社会管理及治安防控体系建设工作

在此次培训中，各位领导普遍认为：凡属发生重大事件或违法犯罪行为，往往是对一些重点区域和重点人群的疏于管控所致。因此，我们认为在工作中要抓好重点区域重点人的防范和掌握，做到情况清、底子明。建议综治委制定下发相关文件，把社会治安重点区域、重点对象的管控列入综治工作的一项重要内容，其间有些工作是公安局、司法局等部门的职能性工作，必需夯实其责任，也便于基层开展工作。在治安防控体系建设上，“人防、物防、技防”必须全面推进，主要是投入问题，在具体的工作中抓关键，创亮点。明年，我办事处将进一步加大投入，真正落实治安巡防大队及和居委治安巡防中队建设，加强规范化管理。选择经济适用的防盗设施进行全面推广。此次培训中，北京市政法委副书记、首都综治办主任李万钧所讲的实行治安防控一二三级防控预警的模式也可在全县综治战线摸索实施。

四、综治档案管理问题

综治档案历来是各级检查的一项重要内容。此次培训典型发言中也介绍了以综治平安档案管理促平安的成功经验，对我们的触动很大。目前部分乡镇档案只是停留在对上级文件的传达上，具体怎么落实、怎么干的情况很少体现出来，档案没有细化，缺少延伸。综治档案不是仅仅的方案、领导小组、会议记录、简报等内容，要有一定的实际使用价值，要突出针对性、长效性。与其我们走马观花，浮在面上、临时抱佛脚的整理出一些方案、记录，不如伏下身子，有重点、有计划的进行一些长效性的档案材料建设。

明年，我们将把辖区所有的重点区域、重点人从档案上显示出来，分类建立台帐。在重点区域上，例如：辖区出租房屋登记、流动及暂住人口登记，技防设施登记、危险化学品生产经营场所登记，娱乐场所登记，突出治安问题登记，网吧登记，通信电力电缆设施登记，废品收购点登记，人员集中地登记等。在重点工作对象上，例如：刑释解教人员，邪教人员，闲散人员，劣迹青少年，吸毒人员，非正常上访人员，涉法涉诉当事人，精神病及智障人员，留守妇女、儿童老人等。只有这样才能对基层治安情况和不稳定因素一目了然。

以上记录具有一定的长效性，如有变化，可略作改动和补充，也便于历年综治档案的充实完善，不致于一年推倒从来一次。条件允许情况下，可实行电脑化管理，逐步提升水平。

五、督查检查问题

综治办对社会治安综合治理工作的督查，应当作为综治工作的重中之重，综治办不是具体的办事机构，而是协调督促指导机构。因此，我街道明年将进一步加大督查力度，严格落实奖惩制度，每季度对各居委、各单位检查一次，针对发现问题下发整改通知书，根据检查结束下发通报，兑现奖惩，不断提高基层做好综治工作的主动性、自觉性。

以上是我们参加全国基层社会治安综合治理培训的几点体会，总之，通过培训，进一步增强了我们做好综治工作的信心和决心，也进一步明确了综治工作的重点，学到了做好综治工作的方式方法，触动很大，感受颇深。在今后的工作中，我们将认真按照县委政法委、县综治办的安排部署，着力在夯实基层基础上下功夫，着力在排查化解、维护稳定上下功夫，着力在落实综治措施、强化督查上下功夫，努力使柏城综治工作再上新台阶。

英语学习心得体会

英语作为世界的主流语言，其重要是不言而喻的，大的不说，一个大学生去找工作，面试的时候“99.9%”的人都被问过这样一句话，“你外语过多少级了”，可见英语已经成为各个公司衡量一个人的素质高低的重要尺度之一，足见其重要性。下面指出的是一些人们在英语学习中可能经常会犯的一些错误。必须给予注意，否则事倍功半。

第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。如有一个参加高等教育自学考试的青年，他订了10多种关于自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。

第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复（复习）已学过的内容。语言运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。

第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。

第四，不重视听力训练。语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。听力和阅读都是以词汇是基础，学英语要有一定的词汇基础，没有一定的词汇基础，你看再多的东西，听再多的磁带，也象看天书，听天书一样，看来听去，看不懂，听不进，最后搞得头昏眼花，进而是去对英语学习的兴趣，对英语产生厌恶感，要是达到这种程度你也就基本上完蛋了。背词典是必要的，那些考过四，六级的大学生估计有99%的都是这样过来的，除非个别英本来就很强的人。有电脑的人可以用词汇记忆软件，软件能够科学精准地安排学习，确实比背词典或者课本效率高很多，我试用过很多软件，效果都还可以，最后我选用的是“奇迹英语智能记忆”，不会有像背词典那样一边学习一边忘记的现象，有了词汇基础我感觉学习英语轻松了很多。

第五，只学而不用。语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。

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设计行业现在首当其冲，哪里都少不了设计，以下推荐一篇行业网站设计心得体会。

【课程设计心得体会】

行业网站设计心得体会：

很多设计师认为做好了企业网站就一定能够做好行业网站的设计，其实对设计来说行业网站和企业网站的设计截然不同，对整个网站的创意、风格、整体框架布局、文字编排、图片的合理利用，空间的合理安排上面等…有着许多诸多的要求，需要考虑的面更广，面对的问题也会更多。对于一名优秀的网站设计师来说不能绝不能放过任何一点小细节，本篇文章简述的是设计师在做行业网站时所需考虑的一些问题。

一、网站风格/创意

风格(style)是抽象的。是指站点的整体形象给浏览者的综合感受。整体形象包括站点的版面布局，色彩，字体，浏览方式等…。如：我们觉得迪斯尼是生动活泼的而IBM则是专业严肃的。每一个网站都会给人们留下的不同感受。这里我们需要做到的是根据网站的定位做出网站特有的风格。除此我们还需要在风格同一上需要把握一下，其实这个风格的统一和传统的印刷出版物没什么区别。你网页上所有的图像、文字，包括像背景颜色、区分线、字体、标题、注脚什么的，都要统一风格，贯穿全站。这样子用户看起来舒服、顺畅，会对你的网站留下一个“很专业”的印象。而企业网站设计师往往就缺乏这一点，没有全局意思。 创意，所谓创意就是不拘一格？某些设计师在做创意的时候大费周章，做出来确实不可否认很有创意、很别致，但往往对于行业网站的客户为什么不能接受呢？此时不要太责怪客户的不识货，应该反思，抓住客户的需求。其实做行业网站不需要很多大的创意，也不要浪费过多的时间去追求如何个性、如何好看，我们只需要一点小小的创意贯穿全站，也许会使网站更生动更具有吸引力、更有思想，比如中国现车交易网

二、网站LOGO

Logo顾名思义就是站点的标志图案，logo最重要的就是用图形化的方式传递网站的定位和经营理念、同时便于人们识别。网站logo的设计过程中一般有以下三种思路：1.直接以网站网址作为logo。2.根据网站提供的产品/服务特点展开logo设计。3.以传递网站运营商的经营理念为特色。如：全球五金网logo

三、视觉流程

人们在阅读某种信息时，视觉总有一种自然的流动习惯，先看什么，后看什么，再看什么。在心理学的研究表明，一般的浏览习惯是从上到下、从左到右，在一个平面上，上松下稳而压抑。同样，平面的左松右稳。所以平面的视觉影响力上方强于下方，左侧强于右侧。这样平面的上部和中上部被称为“最佳视域”，也就是最优选的地方。在网页设计中一些突出或推荐的信息通常都放在这个位置。当然这种视觉流程只是一种感觉并非一种固定的公式，只要符合人们的心理顺序和逻辑顺序，就可以更为灵活地运用，在网页设计中，灵活而合理地运用直接影响到传达信息的准确与有效性。

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【培训心得体会范文】

新员工培训心得体会：

我认为企业新员工入职培训主要应该强调以下几点：

一、必须给新员工讲述企业的中长期的远景规划（这部分不宜讲的太详细）要详细地讲述企业使命及价值文化、团队建设等，有条件的应当将企业的硬件环境用录象给新员工看，这样让员工在进入工作状态前对企业的工作、生活环境、企业使命、企业中远期目标及企业精神的精华部分有一个比较详细理解，要不员工在进入工作岗位前无法找到要将自己的事业交给企业的理由，自然新员工的流失率也就无法降下来。

二、要在新员工培训中详细地将企业工作流程进行比较详细地了解，特别是涉及员工日常工作过程中需要知道的流程，如请假程序、报销程序、离职程序等，当然企业所涉及的流程很多，涉及到的岗位流程应由部门主管进行在岗培训（最好是在新员工入职一周内完成），防止员工在接触工作后不清楚工作流程及其他相关流程而办事处处碰壁，工作效率提不上去，使员工产生厌烦的心理，作好这方面的培训是为员工营造良好工作环境的基础。 [公文易爱心文秘网文章-找文章,到公文易爱心文秘网]

三、福利作为企业薪酬（工资、福利、培训机会、晋升机会、奖励）中主要项目，也是员工特别关心的部分，因此应在培训过程中讲清楚企业的福利情况（包括种类、享受条件及享受的程度），虽然这方面应该在复试结束时给应聘者讲清楚，但通过入职前的培训进行更详细的讲解有利于员工对企业产生依赖，特别是对重要职位的员工很重要，这是安定员工的又一关键。

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