保护文物古迹宣传标语

导读：　保护文物古迹宣传标语篇一《保护文物古迹的宣传标语》 ...

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保护文物古迹宣传标语篇一
《保护文物古迹的宣传标语》

威信文管所文物保护单位宣传标语

经过2015年1月对我县各文物保护单位的文物建筑消防安全巡查，发现我县人民群众文物保护意识淡薄，各文物点缺乏有效的文物保护管理措施。其中，国家级重点文物保护单位一项1处，省级重点文物保护单位三项5处，市级重点文物保护单位十项11处，县级文物保护单位24处，一共是十四项41处。特拟定对以上文物保护单位进行宣传标语张贴，以便做好人民群众的文物保护宣传工作。标语如下：

1、尊重历史，造福子孙。

2、“保护文物，人人有责，从我做起，从小做起”

3、文物是国家的财产，杜绝侵占或破坏。

4、保护文物就是保护我们祖先智慧的结晶。

5、文物不可再生，加强保护刻不容缓。

6、千年文化博大精深，后人爱护薪火传承。

7、破坏古迹，就是破坏你的未来。

8、留下历史，保护古迹。

9、古迹属于你，属于我，是我们的共同财富。

10、"保护为主、抢救第一，合理利用、加强管理"。

12、保护文物，利在千秋。

13、保护文物，守护精神家园，发展社会主义和谐文化。

14、文物保护，尊重历史，造福今天，开创未来。

保护文物古迹宣传标语篇二
《保护文物标语》

1."保护为主、抢救第一，合理利用、加强管理"

2.提高对世界文化遗产保护的认识，增强对世界文化遗产保护的责任感和使命感。

3.保护文化遗产，就是保护我们的历史

4.保护文化遗产，我们仍需努力。

5.保护文化遗产,守护精神家园,发展社会主义和谐文化

6.文化遗产人人保护，保护成果人人共享

7.保护文化遗产，构建和谐社会

8.保护文化遗产，守望精神家园

9. 千年文明博大高深，后人爱惜薪火传承

10.文化遗产不可再生，加强保护刻不容缓

11.纵有金山银山 , 难买文化遗产

12.文化遗产保护：尊重历史，造福今天，开创未来

13.祖先的 、我们的 、子孙的——请保护文化遗产

14、破坏古迹，就是损坏你的将来

15、我们的古迹，咱们的祖国，你不爱护，我不爱护，谁来爱护

16、爱护古迹，是时间跟历史赋予我们的义务

17、保护古迹，义不容辞

18、古迹属于你，属于我，是我们的独特财产

保护文物古迹，保护长城，关于这个问题，我觉得作为中国人，我们应该做到以下几点：

1、从我做起，做一个文明的游客。

2、号召少先队员来阻止那些在长城乱扔垃圾的人。

3、成立保护长城的宣传队，在旅游点等地方进行宣传，提醒人们要保护长城。

4、提醒公民不在长城设点收费，让长城变得更美丽。

5、对破坏长城的人进行诉责。

6、向有关部门呼吁，利用电视、广播向全国宣传，让每人心中有“保护文物，人人有责，从我做起，从小做起”的观念。

7、添加保护长城的标语牌。

8、不携带危险物品，不扔烟头。

9、在长城内见到垃圾应随手捡起。

10、不在长城上面往下扔垃圾，保护长城周围的环境。

11、不应在长城上乱涂乱画。

12、不要在长城上大声吵闹，破坏了别的游人的好心情。

我们的倡议：保护长城，保护文物，保护古人给我们留下的美好财富，这既是守法行为，更是爱国的表现，愿我们从小树立保护长城等文物的意识，做一个守法爱国的好公民，愿我国的“世界遗产”永远放光。

保护文物古迹宣传标语篇三
《文化遗产保护宣传标语》

文化遗产保护宣传标语

1.文化遗产人人保护，保护成果人人共享

2.保护文化遗产功在当代 传承历史文明惠及子孙

3.保护文化遗产 发展先进文化 构建和谐社会

4.保护文化遗产从你我做起 从现在做起

5.保护文化遗产 实现经济社会可持续发展

6.文化遗产不可再生 加强保护刻不容缓

7.文化遗产日：一天的提醒，每一天的行动

8.给自己多点责任 给后代多些财富

9.新农村建设必须加强文化遗产保护工作

10.文化遗产保护是经得起历史检验的政绩工程

1.保护人类精神家园 构建美好和谐世界

2.保护文化遗产 守护精神家园

3.保护文化遗产人人有责 享用精神财富家家受益

4.保护文化遗产人人有责 构建和谐社会全民受益

5.保护文化遗产就是保护和发展生产力

6.相约天地之中 传承华夏文明

7.保护国家之根 延续民族之魂

8.共有的遗产 共同的家园

9.文化遗产——城村魅力之源，社会和谐之源

10.祖先的 我们的 子孙的——请保护文化遗产

11.我们继承的遗产 子孙还能看到吗

12.保文物、传文明，代代相传；小家庭、大社会，人人有责

13.金山银山 难买文化遗产

14.人类失去记忆，世界将一片荒芜——保护文化遗产 珍爱精神家园

15.文化遗产 您关注了吗？

16.保护文化遗产光荣 破坏文化遗产可耻

17.严厉打击破坏文化遗产的违法犯罪活动

18.依法保护文化遗产 加强执法监督力度

19.多留文化遗产 少留精神遗憾

20.增强文化遗产意识 告别急功近利开发

21.齐心保护文化遗产，合力构建和谐社会

22.保护非物质文化遗产 建设民族文化大省

23.保护文化遗产 民族文化强州

24.弘扬民族文化，延续中华文脉

25.文化遗产与文化繁荣

26.保护城市根脉 留住历史记忆

27.用真心保护 用行动传承

28.今天多一点责任 明天少一点遗憾

29.文化遗产人人爱 有你参与更精彩

30、人人都是文化遗产的主人

保护文物古迹宣传标语篇四
《江山名胜古迹宣传标语》

江山名胜古迹宣传标语

登江郎之巅，临人间仙境 ——

寻历史，探古风，请到廿八都

江郎是我家，保护靠大家

江郎山，让你感受大自然怀抱的惬意

枫溪潺潺流，古镇静静躺

寻古镇遗风，品人间美味，体验民风民俗——廿八都欢迎你 用丹霞江郎，品仙霞古韵

江山千秋过，清漾水长流

游天半江郎，品丹霞神韵

江郎雄伟，须江妖娆，仙霞韵古，戴宅神秘，江山处处是美景。

保护文物古迹宣传标语篇五
《保护文物教案》

口语交际：保护文物

设计者：周仁会

教学者：周仁会

教学过程

(一)谈话导入，揭示话题

同学们，上周我们随着课文，游览了很多地方，还记得我们都去过哪吗?那其中我们最熟悉的是那个？没错，我们是生活在长城的脚下，长城不仅是中华民族的象征还是我们中国人的骄傲。前几天，我也去长城游览了一下，看到了这样一件事。

（二）情景表演，展开讨论（课件或者让学生表演）

1．几名同学表演几个不文明的游人，在长城上乱写乱画，随地扔垃圾。

2．提问：看了他们的行为，你们想说点什么？（这里教师要准备充分点，把学生能想到的或想不到的都准备好，也就是教师要想得远一点，从多角度去构思学生会怎么回答，教师好评价，过渡。）

3．（这里要根据学生的回答来说了）看得出你很气愤是吧，但是听你这么直接的指责，我得帮你问问，你能接受吗？那他这么说你，你会怎么说？看来这么说可不行，遇到这种现象，我们该用什么样的语气，说些什么话，才让人更容易接受呢?快想一想，也可以和你的同桌商量一下。

4．这里可以先说，底下同学与台上同学的对话。也可以后说

5.我们需要用和缓的语气，让他觉得你说的话既有道理，又让人容易接受，愿意改正。

（三）拓展讨论，提出建议

我们的山海关就不止长城这一处古迹，整个中国范围内就更多了，谁能说说你了解的文物古迹有哪些?

既然有这么多的文物资源，那么我们该怎么保护呢，请小组内讨论，可以向单位或个人提出保护文物古迹的建议。也可以说说我们自己为保护文物可以做些什么

建议旅游区与导游签下协议，再由导游在车上与大家讲清楚，希望大家相互监督，自觉遵守，讲究卫生，保护环境。。

A．在游览过程中，向游人建议不要乱丢垃圾，不乱图乱画

B向有关领导汇报少先队员的建议

C．向旅游管理部门建议，增加文明提示标语，适当增加垃圾箱。

如：除了照片什么都不要带走，除了脚印什么都不要留下，保持长城古朴的魅力。

D．向附近村民居民宣传保护长城的重要性和文物保护法的的有关规定

（四）教师总结

保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起

《保护文物》口语交际说课稿

各位老师:你们好!我今天说课的内容是三年级下册第？单元口语交际

课《保护文物》。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。

说教材：

“口语交际”是小学语文课程的重要内容。在《语文新课标》中就明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，要培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”《保护文物》是鲁教版第六册第六单元的口语交际课，本次口语交际是在学习了“我国的世界遗产”一组专题课文后安排的一次语文实践活动，旨在培养学生的文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起。”的观念。重点是商量怎样保护文物，提出保护文物的建议。文物——多么广泛的一个概念，让一群三年级的小学生谈保护文物，难免显得空洞，也不可能就本地文物保护的现状展开交流。于是根据学生实际就把内容定格在如何保护长城这一话题上，因为在本组课文的学习中，学生通过课文《长城》的学习及搜集的诸多有关长城的资料，对长城已经建立起深刻的印象和深厚的感情，谈及如何保护长城的话题，一定有话可讲。

教学目标：

1.培养学生运用精妙得体的语言进行表达的能力。

2.以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。

3.让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，小事做起。”的观念。教学重难点：了解保护文物的意义，长城遭破坏的现状，引导学生讨论怎样保护文物，能提出保护文物的具体建议。

课前准备：

为了让学生有更强烈的保护文物的意识，我在课前特地搜集了大量关于长城被破坏的图片：张家口万全县狼窝沟被掘地三尺的城墙遗址，当地居民利用长城城墙建房、建垃圾站，当地政府修缮后不伦不类的长城„„这些残破的城墙图片，与八达岭长城形成鲜明对比，更与学生心中气魄雄伟的万里长城有天壤之别。

说教法：

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讨论法，点拨法和创设特定情境，体现双向互动法。根据本课教材特点和学生身心发展特点，遵循“积极指导自学、合作、探究的学习方式”的教学理念，运用情境教学法，引导学生主动学习、创造学习、议中感悟，多渠道接受信息。

说学法：

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生主动学习、合作学习、探究学习，体验学习，掌握从议到悟的学习方法。在小组交流、生生互动中激发学生交际的欲望，体会语言的特点和技巧，养成良好的语言习惯。

说教学过程：

一、激情导入，引出话题。

1.同学们，在世界历史七个伟大奇迹中，我国的长城以其雄姿和壮美，深深吸引着中外游客。 连绵起伏的高山，依山而建的长城，远远望去，长城像在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的一条长龙，他高大坚固，气魄雄伟，他是中华民族的根，是中华民族的魂，是我们华夏儿女，炎黄子孙的骄傲，然而······

2.出示长城遭破坏的相关报道和图片。插播11月18日《宁波晚报》第四版相关新闻和《长城谣》的乐曲。

3.听到这些信息，看到这些图片，你有什么感受？有什么想法？

4.是呀，如果再这么下去，不过五十年一百年我们就再也见不到这伟大的历史奇迹了。这节课我们就一起来谈谈有关保护长城，保护文物的话题。

二、提出质疑，了解保护文物的意义。

1.有些同学可能心里在想：破坏了就破坏了吧，旧的不去新的不来嘛！为什么要保护长城，保护文物呢？小记者采访。

2.教师小结：文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。日用品坏了，可以再生产制造，文物却不同，它不能再生产，再生产出的东西不是文物，是仿制品或赝品，是没有任何文物价值的。文物一旦损坏，就永远不能复原，就会成为永久的遗憾。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随着时间的推移，能够留传于世的文物会越来越少。所以文物十分珍贵。没有众多的文物史迹，文明古国也就名存实亡，失去其传统的风采和内涵。有一句话说得好：“忘记历史,也就没有未来！”让我们来一起保护文物吧！

三、展开讨论，提出保护长城的建议。

1过渡：怎样来保护文物呢？相信大家通过预习查资料或者向家人询问等途径有了许多好办法。

2.围绕保护长城的问题展开讨论，提出保护长城的建议。

讨论的要求：

A. ６人一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。

B.各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。（向当地政府建议，向当地村民建议，向游人建议）

C.分析总结出一系列保护长城的措施。评出“最佳建议奖”。

四、拓展延伸，增强观念。

在我们周边还有许多风景名胜或历史古迹，比如······，假如你去这些地方游玩，你首先能做到什么？如果你发现某些破坏文物的现象，你又该怎么办？课外请实地参观，根据发现的问题，小组合作写一份保护文物的建议书，或

出一期有关保护文物的黑板报。

五、课堂总结。

文物凝聚着古代劳动人民的智慧和才干，是民族之根，民族之魂。保护文物是一个文明民族应有的文化素质，它体现一个人对自己民族、国家的热爱，对自己祖先及其劳动的尊重与珍惜。我们希望保护文物成为全民的自觉行动。

说板书设计：

好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。

板书设计：

口语交际： 保护文物

保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起。

以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本节口语交际课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。

保护文物，不是纸上谈兵。我告诉孩子，我们这座小镇也有着悠久的历史文化，古建筑也不少，学校附近就有一座已有四百多年历史老房子，但她实在已经如同历经沧桑的风烛老人，千疮百孔，而且还在遭受破坏。课堂是有限的，课外的空间是无限的，我布置孩子去走近身边的古建筑，做个实实在在的文物保护小宣传员！

（在教学中，可以抓住我们重庆的一些较大的文物古迹来引导学生说话，增强保护文物的意识。学生如果能够谈自己去当个保护文物的自愿者，这课就算成功了。）

仁会：这两个仅供参考。选择最适合你自己教学的才是最好的，课的好与差，完全取决于教师的导与学生的互动学习。你最清楚你的学生学习情况，你看着办吧！

第一份只是教案

第二份有说课，把教案的基本内容写了进去产。

课件我只整了第二份的。

用夯土和青石垒砌的世界建筑奇观，历经岁月风霜依旧巍然屹立的文化遗产，正面临荒漠化的威胁和人为破坏——旅游区城墙上刻字固然难以修复，更让长城专家忧心的是，在长城沿线其他许多地区，保护工作基本没人做

痛心于“到此一游”等游人刻字给长城留下的累累伤痕，11月初中国长城学会与八达岭长城管理委员会联合发起了去除长城墙体字迹方案征集活动，消息公布后在海内外引起强烈反响，社会各界纷纷为长城保护献计献策。

长城专家喜忧参半地表示，游人留言刻伤长城反映了长期以来长城乃至文物保护上共同的管理困境，而全社会澎湃的关切之情，却令人看到了希望。他们呼吁，在当前长城沿线到处在搞旅游开发的形势下，立法保护长城已迫在眉睫。

整面城墙被刻成了一张大报纸

保护文物古迹宣传标语篇六
《(010)红军标语设计说明》

修缮方案设计

第一部分 设计说明

一、设计依据及原则 1.1设计依据

（1）《中国文物古迹保护准则》 （2）《中华人民共和国文物保护法》 （3）《中华人民共和国文物保护法实施条例》 （4）《中国文物法规》

（5）《四川省<中华人民共和国文物保护法>办法》 （6）《文物保护工程管理办法》 （7）现场勘查报告

1.2、设计原则

（1）严格遵守“不改变文物原状原则”

（2）按照文物法“保护为主，抢救第一，合理利用，加强管理”的十六字方针，作为我们工作的指导原则。

（3）四保存原则：①、保持原有建筑风格，②、保持原有的建筑材料，③、保持原有的建筑结构,④、保持原有的建筑工艺

（4）按照最少干预的原则，严格使用保护技术，不轻易替换和增加建筑构件。 （5）文物保护工程必须具有国家文物局颁发的工程资质证单位承担实施。

二、保护工程性质

雅安市雨城区“红军标语”为文物抢救性保护修缮工程。

三、工程通用做法

3.1红军标语主体：

红军标语历经70余年风雨以及 “5.12”和“4.20”特大地震灾害，但标语保存

较好，由于年久失修且露天保存致红砂石墙面风化，字迹不清，红漆脱落，墙面满布杂草、苔藓；碑面风化，字迹不清，字迹红漆脱落。故本次修缮方案中，清除标语墙面、碑面杂草及苔藓，对红漆脱落字迹用大红色瓷漆重新漆刷字面。 3.2红军标语墙面、河堤苔藓、地衣：

采用Antimousses(生物防治剂)：烷基二甲基氯化铵的混合物。对苔藓、地衣和

藻类具有优良的生物杀伤作用。杀死苔藓、地衣后，清除塔身表面污物，再喷洒上药剂达到预防作用。

3.3风化的石质构件

采用软毛刷清除石面土坸灰尘和苔藓地衣等污染物，待石面干燥后，采用小型喷雾器进行化学加固材料喷涂加固。为使防风化材料达到较深的渗透度，达到石材内部，用多次喷涂的方法，材料用量根据石材的风化程度而定。

四、 其他

4.1本次方案实施前，应做好安全防范工作。

4.2在施工时应划出施工作业安全地段，闲杂人等不许进入，在施工中，四周布置安全网。

4.3在施工准备过程中，做好科学的记录工作，在拆卸构件的工作中，要逐层对构件进行分类编号，对重要的隐蔽构件及部位要绘制草图，做好详细的记录和摄影。

4.4对拆卸构件需分类码放在指定地点，不得损坏。不得乱拆、乱堆。在放置构件的地方，要做好防火、防盗、防湿等工作，必须指定专人看管。

4.5未说明祥尽之处详见设计图。

维修措施表

设计图纸

第二部分

保护文物古迹宣传标语篇七
《语文园地五第一课时《保护文物》口语交际教学设计》

语文园地五第一课时《保护文物》口语交际

东营区三中 执笔人：商晓红

【教学内容】：第七册第五单元第一课时口语交际《保护文物》。

【设计理念】：《语文课程标准》中指出：中年级段的学生要做到能用普通话与人交谈。再交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

【学习目标】

1、以“保护文物”为题，提高口语交际能力，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

2、让学生了解中国的文物和古迹。在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。

【教学重点、难点】：

商量怎样保护文物，提出保护的建议。

【课前准备】：

１、学生搜集有关长城的资料。

2、教师准备有关资料制成课件。

3、教师准备“最佳提问奖”、“最佳办法奖”、“最佳表达奖”的奖状

【教具准备】：多媒体教学课件

【课时安排】：1课时

【教学过程】：

（一）、展示长城，激发自豪感

同学们，把你们收集的长城的资料展示一下，介绍一下我们的中华民族的象征。（学生展示图片）

用长城说一句话。（如：长城是中华民族的瑰宝。）

[设计意图：通过学生交流自己搜集到的资料，对长城又一个整体的感知，激发学生探索的兴趣，树立民族自豪感。]

（二） 激情引入，揭示话题

1、激情引入：长城，是中华民族的根，是中华民族的魂，是华夏儿女的骄傲！然而，令人痛心的是 ，长城正在遭受毁灭性的破坏，以被世界古迹址基金会列入全球100处最濒危的遗址名单。

2、出示长城遭到破坏的图片，插播长城谣的乐曲。（学生直观感受。）

3、出示相关报道。

（有些地段的长城状况令人担忧。大量游人涌人，给长城带来了显而易见的破坏。塑料袋、

矿泉水瓶、废纸、果皮等垃圾随处可见，城墙被乱涂乱画。当地村民“靠山吃山”，在垛口处 和通往长城的小路上私自搭设梯子，设点收费。一些房地产开发商在保护区内建起了许多与 长城很不协（xié）调的建筑物，加速了长城周围自然景观的破坏。）

[设计意图：通过出示不同方面的资料，使学生在兴奋的同时对长城的前景充满了担忧，

树立要保护长城的意识，为后面的口语交际打下基础。]

（三）展开讨论 教师巡视

1、同学们，看了上述报道，你有什么感受？生自由发言，师相机引导。

2、分组讨论：围绕保护长城的问题展开讨论，提出保护长城的建议。

3、还可以交流各人了解的其他文物古迹的情况，说说我们能为保护文物做些什么。

讨论的要求：

（1）、 ４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人

记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。

（2）、各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相

似的归为一类。在学生表达过程中，教师要注意引导：说的同学话要大方自然，口齿清楚，通顺连贯，力求完整。听的同学要认真倾听，虚心请教。同时要互相补充，敢于提出自己的观点。

[设计意图：让学生在讨论交流中互动说话,互动评价,互相学习,互相促进,让学生逐步

学会倾听别人讲话，努力了解讲话的主要内容;学会把自己的意思表达清楚,让人听明白,从而培养学生随机应答的口语交际能力和生活实践能力。]

4、评一评： 哪一组问题总结得好。

5、自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。

6、分析总结出一系列保护长城的措施。（向当地政府建议，向当地村民建议，向游人建议……）

[设计意图：通过一步一步地交流，讨论，让学生在交谈中学会认真倾听，领会要点，

并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。]

（四）创设情境，模拟交际

同学们，刚才我们总结了一系列保护文物的措施，同学们畅所欲言，提出了许多非常有

价值的建议，下面我们走到现场，模拟交际。（课件出示要求）

A、劝说游人不要乱丢垃圾，不乱图乱画。

B、向村民宣传保护长城的重要性和文物保护法的的有关规定。

C、向有关领导汇报少先队员的建议。

D、设计警示标语如：1、除了照片什么都不要带走，除了脚印什么都不要留下，保持长城古朴的魅力。

[设计意图:通过模拟交际，设计警世语，使学生懂得保护文物，既是爱国的表现，也 是守法的行为。对“世界遗产”，既要申报，又要宣传，更要保护。树立“保护文物， 人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。]

（五）、拓展延伸

1．认识世界遗产标志，以及什么是世界遗产。（课件出示）

2．交流了解，中国有多少世界遗产！

3．我们为什么要申报这些风景名胜等为世界遗产？这些世界遗产对我们有什么好处？中国世界遗产的现今状况如何？

4．怎样来保护世界遗产？

[设计意图: 要通过点拨、评议等方式引导学生把话说清楚、说具体，做到言之有序、言之有理，如，提建议时，要把意思相近的内容放在一起说。]

板书设计： 保护文物

保护文物，人人有责，

从我做起，从小处做起

附：有关长城被破坏的资料

当年长城是一车车、一篓篓的砖、石或者土筑成的，而今，那些砖、石和土还在被一车车、一篓篓地挖走，1984年，我曾经在山西省大同市得胜堡长城住过一夜。那天晚上正赶上一户人家办丧事。整个丧事十分简单，一阵哭号之后死者被亲属抬到了长城边上，放进事先在城墙上挖好的洞，然后用泥土封上洞口完事。2002年再次到了得胜堡，一问老乡，还好，这种埋死人的方式早就不用了。然而万里长城万里长，挖长城墙脚、拆长城的事简直可以说是此起彼伏。这次考察在张家口就发现了一起今天回想来仍使我心痛不已的毁长城事件。

位于张北县和万全县交界处的狼窝沟长城，是河北省公布的省级重点文物保护单位。这

里历代修筑的长城如蛛网交错，素有长城博物馆之称。在狼窝沟口，本有一段石砌的长城，早年因为地震而坍塌，但大量砌石堆积的长城遗址仍十分壮观。可是现在这些石头竟然不翼而飞了，只剩下一个个土坑。陪着我们一起考察的张家口市文物处工作人员说，两年前编写《河北长城志》时来看，这些石头还在。后来，辗转调查，才知道附近修建公路，向农民收石料，农民便来拆走了这些石头，15元一拖拉机就给卖了。原本是砌筑长城的石料，被粉碎之后做铺路基用。如此拆毁的长城，长度达1000余米！

小规模的拆除就更多了。2002年我们考察发现，与1985年相比人为对长城的损毁并没有减少。长城的外衣--包砖还在被剥掉，用于建房、建猪圈。我们常常在夯土长城看到有人在长城上取土的痕迹。长城脚下坍塌下来的土，有的已经被精心平整、种上了庄稼。有的地方长城甚至被完全推平，耕地得以连接成片。总之，如果没有长城标识，人们已经不可能知道这些庄稼地上竟然曾经矗立过世界文化遗产--长城。

又一个“五一黄金周”结束了。此间，北京各大旅游景点都迎来了如织的游客。万里长城，更是人头攒动。根据全国假日办发布的信息，5月2日，八达岭长城共接待游客5.11万人次，是最佳日接待量的128%，4日这一数字则达到6.7万人次，是最佳日接待量的167%。 长城是中国最受欢迎的旅游景点之一，中国长城学会近日所作的调查显示，七成受访者都曾经游览过长城，其中4.2%的人甚至10次以上游览过长城。

“小时候从书本上认识的长城雄壮巍峨。”北京理工大学大二学生姚一笑说，没想到真正登上长城后却非常失望，因为长城被破坏得太严重了，“让我有受骗的感觉”。姚一笑觉得，必须花大力气宣传保护长城，作为大学生，更是有义务呼吁周围更多的人关心长城、保护长城。

中国长城学会2002年组织的明万里长城科学考察表明，目前明长城有较好墙体的部分不到20%，有明显可见遗迹的部分不到30%，墙体和遗址总量不超过5000华里。长城已经严重“受伤”。

保护文物古迹宣传标语篇八
《文明宣传标语》

你丢下的是垃圾，我捡起的是品质。

带走你的垃圾，留下你的微笑！ 维护你我安全，共创和谐校园 百善文明为先，万事安全为重

创健康安全环境，建文明和谐校园 安全与文明携手，健康与美丽同行

你我文明一小步，校园文明一大步 创绿色和谐校园，做文明环保卫士

你我多一份自觉，校园多一份安全 同学相处是缘分，礼让三分解矛盾

一花一草聚朝气，一举一动显文明 活力校园新气象，莘莘学子文明风

手中有爱花似锦，足下留情草如茵 让健康与我们相随，让文明与我们相拥

增强师生防范意识，营造校园安全环境 文明在于细节处理，安全在于未然防患

眼睛是心灵的窗户，文明是学校的招牌 您并非美丽而文明，而是因文明才美丽

每一个和谐校园背后，都站有一群文明师生

顺手捡起的是一片纸屑，纯洁的是自己的精神；

有意擦去的是一块污迹，净化的是自己的灵魂

出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为

老师是我们难求的知己，校园是我们温馨的家园

让文明成为校园的风暴，要和谐成为时代的主流

学海拼搏，需注意安全；寒窗苦读，应畅谈文明

携手积友情，校园靠文明，若问谁最真，师生情意真

校园的清洁在你我举手之间，校园的文明在你我唇语之间

微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

人人讲卫生 个个爱清洁

学校是我家 清洁靠大家

人不是因为美丽才文明，而是因为文明而美丽。

关爱他人，严于律己；点滴小事，从我做起。

文明行为你我他，共创文明新校园。

起阳小学是我家，文明礼貌靠大家。

做有知识有文化的小学生，做有道德有礼貌的中国人。

文明用语常伴口，春风迎面路好走。

微笑的你真美，乐学的你真好，健康的你真棒！

尊敬师长礼当先，文明用语伴我行。

校园是我家，人人爱护它；校园新风尚，建设靠大家。

书山有路徐徐进，学海无涯静静行。

安静地学习知识，自觉地维护秩序。

学校是我家，清洁靠大家；墙壁穿新衣，请你要爱惜！

节约，从一滴水开始。

彼此让一让，安全有保障。

微笑是我们的语言，文明是我们的信念

今天努力学习，明天为国争光。

举止端正，让人赏心悦目，言行文明，使人如沐春风。

待人接物讲礼仪，行为举止讲文明，

校园整洁讲卫生，果皮纸屑不乱扔。

同学相处是缘分，礼让三分解矛盾，

过道相遇互礼让，切莫低头来相撞。

别看纸片小，拾起大功劳。

文明用语人人讲，校园整洁处处香。

上下楼梯靠右行，不推不挤不抢头。

彼此让一让，安全有保障。

共建花园式学校，树一流校风校纪。

认认真真读书，堂堂正正做人

多点文明，多点创新，让校园更美好。

2.学习是首要，安全更重要。

3.素质高一分，形象美时分，社区是我家，关爱你、我、他。

4.多一份呵护，多一片绿地。

5.用真诚为半径，以尊敬为圆心。

书籍点亮人生，书香洋溢校园

故书不厌百回读 熟读深思子自知

树木拥有绿色，地球才有脉搏。

2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。

3、地球是我家，绿化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。

10、1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林

11、绿色是地球的本色

12、地球是我家，绿化靠大家

13、保护树木，就是保护自己

14、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护

15、绿色——生命之源

16、踏破青毡可惜，多行数步何妨

17、红花绿草满园栽，风送花香碟时来

18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝

19、花草丛中笑，园外赏其貌

20、我为你美丽的心灵绽放

21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远

22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴

23、森林是氧气的制造工厂

24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好

25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净

26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好

27、草儿可爱，大家爱

28、距离产生美，谢绝亲密接触

29、绕行三五步，留得芳草绿。

小脚不乱跑，小草微微笑。

让小树和我们一起快乐成长！

城市属于你，绿茵属于你。

绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。

您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！

手下留情，脚下留青。

青青小草，踏之何忍！

小草在成长，请勿打扰。

小花多可爱，请你别伤害。

为了你我的健康，请爱护树木。

一花一草一木，且看且爱且护。

多谢您的关爱，我会健康成长。

手边留情花似锦，脚下留情草成荫。

一砖一瓦皆是史，一草一木总关情。

风之轻柔，树之荫荫；草之舞动，君之功劳。

踩时花溅泪，踏后草揪心——爱护花草。

花草树木的微笑源于你的爱心。

摘下我，我属于你的瞬间；留住我，我便成为大家的永恒！ 一花一世界，一草一段情，万物皆有灵！

青青绿草地，悠悠关我心。

绿色的草地多美，小朋友的行为更美。

请爱护花草树木吧，它将给你绿色的生命！

愿绿色天天与我们相伴！

千万别踩疼了小草呦！

为了你我的健康，请爱护树木。

为了明天还有绿色，别带走今天的绿色。

碧草青青花盛开，爱花护草蝶飞来。

山水美如画，咱是画中人。

碧波荡游船，鱼戏莲叶间；爱莲不采莲，人乐鱼也欢。

公物要爱护，花草人共享；整洁成习惯，清洁保安康。

不吐你不快，你吐大家都不快。

潇洒一吐，风度全无，别让口香糖处处留香。

谈吐不凡人人夸，随地吐痰惹人烦。

随地吐痰就是助菌为虐。

“痰吐”得体，从我做起。

让您的痰吐与谈吐同样高雅。

敬请脚下留“青”。

电池说：我下岗了，再给我一次就业的机会吧！

我大肚能容肮脏之物———垃圾桶说。

我想接见下一位———公园公共座椅说。

青山绿水花草香，你来观赏我心欢；

美景处处印脑海，别把垃圾丢四方。

垃圾箱说：您丢弃的正是我需要的。

我是清洁卫士，您是文明使者———垃圾箱说。

投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。

把美的记忆带走，把美的心灵留下。

脚下路，任君行，手边花，请勿折。

儿童少年，爱踢足球；

此非操场，护草有责。

祖国、城市、家，心中三朵花；

环境美如画，全靠你、我、他。

举刀投臂你费力，伤筋动骨我也疼。

文物见证历史，划痕留下不齿。

喜欢你深情的注视，讨厌用刀子表达对我的刻骨铭心。

除了脚印的痕迹什么也别留下，除了照片的美丽什么也别带走。 谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀———小草说。

这里也是心爱的家园，莫图方便忘了自己是家中一员。

我爱花 我爱草 我爱青青小树苗

不摘花 不踏草 不折树枝不乱摇

花草树木是朋友,大家都要爱护好

爱山爱水爱林爱鸟爱人类 护天护地护花护草护环境

用我们的双手栽下漫天的绿色 用我们的心灵守望五彩的家园

树成荫 草成被 花吐艳 驻四季皆春 山变绿 水变清 鸟歌唱迎八方清风 处处鸟语花香 生活充满阳光

爱护花草树木,保护环境

树立环境保护意识 建设绿色文明家园

用行动护卫家园，用热血浇灌地球

保护碧水蓝天 营造绿色家园

同处蓝天下 共栖地球上——让我们的世界更好

青青草,绿绿苗,大家都护花草

花草造福人,人人护花草

花草树木查我们的生命,我们要爱护它.

花草树木我爱你,你是我的好朋友.

花草树木是人类的好朋友,请爱惜它们!

保护文物古迹宣传标语篇九
《法制宣传标语》

法制宣传标语

1、要尊敬国旗、国徽，维护祖国尊严。

2、要遵守交通规则，服从交通管理。

3、要讲究公共卫生，保持市容整洁。

4、要遵守公共秩序，维护公共安全。

5、要爱护公共财产，保护公民合法财产。

6、要爱护名胜古迹和珍贵文物。

7、要爱护珍贵和有益的动物，保护树木庄稼。

8、要开展有益的文化体育活动，不看坏书和坏录像片、不赌博。

9、要尊重通信自由，不私拆、撕毁别人信件和揭取邮票。

10、要相信科学，不参加迷信活动。

11、要建立同学问的正常友谊，敢于与坏人坏事作斗争。

12、要从小学法守法；做遵纪守法的好少年；

5、青少年法制宣传教育月活动宣传标语：

1、依法治校、法育未来！

2、坚持依法治校和以德治校相结合！

3、努力营造有利于青少年健康成长的良好环境！

4、加强社会治安综合治理，预防未成年人违法犯罪！

5、学法用法，做遵纪守法好少年！

6、加强青少年法制教育，让青少年远离犯罪！

7、预防青少年违法犯罪工作事关改革发展稳定大局！

8、增强青少年的法律意识，提高青少年的法律素质！

9、加强未成年人的法制教育，预防和减少未成年人犯罪！

10、预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长！

11、加强青少年法制教育，提高青少年法律素质！

12、青少年学生的法制教育要做到制度化、规范化!

13、坚持不懈地做好青少年的法制宣传教育工作！

14、青少年学生要从小养成遵纪守法的良好品德！

15、加强青少年的法制教育，维护青少年的合法权益！

16、净化青少年成长环境，保护青少年健康成长！

17、把预防青少年违法犯罪的工作抓紧抓好！

18、维护青少年合法权益，优化青少年成长环境！

19、“预防未成年人违法犯罪：学校、家庭责无旁贷”

20、“遵纪守法，从我做起”

21、“遵纪守法，做对社会有益的人”

22、“学法用法，争做遵纪守法的青少年”

保护文物古迹宣传标语篇十
《保护长城》

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