穷发之北成语

导读：　穷发之北成语篇一《高二语文练习》 高 ...

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穷发之北成语篇一
《高二语文练习》

高二语文必修三练习

1. 下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ）

A. 马厩（jiù） 掳（lǔ）掠 庇（bì）护 茕茕孑（jiã）立 ．．．．

B. 通衢（qú） 烙（lù）印 瘠（jí）薄 命途多舛（chuǎn） ．．．．

C. 夙（sù）愿 缱绻（quǎn） 天籁（lài） 玲珑剔（tī）透 ．．．．

D. 俏（qiào）丽 教诲（huǐ） 簌簌（sù） 怏怏不乐（yāng） ．．．．

2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A．狗为人类作出的贡献是多方面的，即使是作为宠物的小巴儿狗，大的能耐没有，但它们的乖巧和聪明，给人们增添生活的愉悦和乐趣，怕也是罄竹难书。 ．．．．

B．朱光潜幼年常蹲在教室窗下听父亲讲课，一次被父亲无意间发现，便让他登堂入室，．．．．成了父亲最年幼的学生。

C．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青年进行．．．．

“孝”的教育是非常必要的。

D．日本著名的作家川端康成有着浓厚的崇拜女性的审美情趣，他塑造的女性形象几乎个个给人以美的感受，但他笔下的男性形象就相形见绌了。 ．．．．

3．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（ ）（3分） ．．

A．省识/省亲 挣揣/揣摩 附和/曲高和寡 落拓/开拓进取 ．．．．．．．．

B．宿仇/宿将 强颜/强迫 精辟/鞭辟入里 当真/长歌当哭 ．．．．．．．．

C．斐然/菲薄 绮筵/崎岖 果脯/惊魂甫定 优渥/运筹帷幄 ．．．．．．．．

D．莞尔/皓腕 舟楫/狼籍 酩酊/鼎力相助 揾拭/汶川地震 ．．．．．．．．

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分） ．．

A．电视连续剧《雍正王朝》中有这样一个画面：以八王为首的一班人，在朝堂上忽然发难，提出八王议政，使雍正非常难堪，而满朝文武百官作壁上观。 ．．．．

B．如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会和条件，因为远的不说，十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度入相，广有羽翼，政治人脉极旺。 ．．．．

C．社会进步了，生活水平提高了，我们不用过箪食瓢饮的日子，但那种一饭千金的“豪．．．．爽”也是应该唾弃的。

D．初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在．．．．

跳着，有的在谈着„„欢乐围绕在每个人的身边。

5．阅读下面一段文字，从中找出能概括《寒江独钓图》主要特点的三个词语。（4分） 我在那幅《寒江独钓图》前伫立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟„„想起明人胡应麟所说，“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的世界，玩味透彻了。原来，画中的枯寂，不过是一种表象。那恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许只有雪天的凄冷空旷，方能凸显生命的温热充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是国画中的留白。

6.下列加点字注音全对的一项是（ ）

A.绥靖（suí） 一爿（pán） 模样（mú） 油漆（xī） ．．．．

B.霎动（shà） 搔痒（sāo） 咯吱（gā） 怜悯（mǐn） ．．．．

C.鄙视（bǐ） 时髦（máo） 蹙眉（cù） 粗糙（cāo） ．．．．

D.窥探（kuī） 撇开（piē） 衰瘦（suō） 撑开（chēng） ．．．．

7.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）（3分）

A．翘首（qiáo） 怆然（chuàng） 解家归田（xiâ） 呱呱坠地（gū） ．．．．

B．溘然（kâ） 贿赂（lù） 余勇可贾（gǔ） 不容置喙（huì） ．．．．

C．瑕疵（cī） 悭吝（qiān） 前倨后恭（jù） 身陷囹圄（wú） ．．．．

D．枕藉（jiâ） 翩跹（xiān） 靡计不施（mǐ） 强颜欢笑（qiàng） ．．．．

8.下列各句中加点成语使用不恰当的一句是（ ）（3分）

A．在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演的绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。 ．．．．

B．随着两个儿子的去世，家庭状况更是捉襟见肘，她不得不出去打工赚钱补贴家用，可．．．．

她一个没有文化的农村妇女，挣的钱少得可怜。

C．他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇的名胜区，每跨一步．．．．

总要点头叫绝，赞叹地说：“平生初见”。

D．这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉，都挤到角落里去找遮掩的座位，．．．．

正襟危坐，就像待审的犯人。

9.下列各句中没有语病的一句是（ ）（3分）

A．美国驻日大使贝克在日前举行的国内外形势调查会上向朝鲜发出了警告，表明了不惜采取武力解决问题的态度。

B．越来越多的升学竞争和课业负担，使现在的中学生的生活空间和活动范围日益狭窄。

C．昨天，世界各大报纸关于这次震惊世界的海啸灾难都在显要位置作了详细的报道。

D．在技术革新中，公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心，对工艺设计、设备保养和质量检测等部门进行了整顿。

10．下列词语注音中全部正确的一项是（ ）

A．悖论（bâi） 弘扬（hïng） 玄思（xuán） 载体（zǎi） ．．．．

B．骈俪（pián） 铅砣（tuï） 仰韶（shào） 好莱坞（wū） ．．．．

C．勘察（kān） 江渚（zhǔ） 匮乏（kuì） 邯郸（dān）

D．模仿（mï） 崛起（juã） 沉溺（nì） 靠拢（lïng） ．．．．

11．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）

A．颤动/打颤 商贾／余勇可贾 暴露／泄露天机 ．．．．．．

B．折腾/折耗 停泊／水泊梁山 牵累／连篇累牍 ．．．．．．

C．靓妆／靓丽 蔓延/顺蔓摸瓜 肥胖/心广体胖 ．．．．．．

D．拓片／开拓 伺候／伺机而动 菲薄／日薄西山 ．．．．．．

12．下列加点字的字音无误的一项是（ ）

A．赋予（fù） 偶尔（ãr） 僻静（pì）

B．显露（lù） 特殊（shū） 角色（juã）

C．炫耀（yào） 氛围（fân） 笤帚（zhǒu）

D．脂肪（zhǐ） 烹饪（rân） 冲撞（zhuàng）

13．下列加点字的读音全部相同的一项是 （3分） （ ）

A．未数数然 数见不鲜 数典忘祖 数以百计B．穷发之北 令人发指 千钧一发 发人深省 ．．．．．．．．

C．泠然善也 欺凌弱下 菱角清香 聆听教 D．弱冠之年 冠冕堂皇 峨冠博带 勇冠三军 ．．．．．．．．

14．下列加点的成语（熟语）使用正确的一项是（3分） （ ）

A．李公子为了凑到三百两银子一连奔走了几日，分毫无爽，又不敢回绝杜十娘，权且．．．．

含糊答应。

B．马蒂尔德虽然与佛来思节夫人是教会学校的同学，但是佛来思节夫人的财产令她只能望其项背了。 ．．．．

C．马谡为了取得诸葛亮的信任，又是海誓山盟，又是立军令状，最终虽然争取到了守．．．．

街亭的任务，却导致了兵败身亡的悲剧。

D．现在一些民族节日少人问津，而与东方传统文化八竿子打不着的情人节、愚人节，．．．．．．

却大有席卷华夏之势，这种现象值得有关部门关注和反思。

15．下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ）

A．据我的愚见，斜线号近些年才发展起来，逐渐被采用，但还没有被国家语言文字工作委员会认定的一种符号。

B．中国领导人之所以一再申请，绝不做不使用武力的承诺，就是因为在不得已的情况下，这是必须作出的选择。

C．只要顾客一走到她的柜台，就会立即送去亲切的问候，凡真心要买东西的顾客，她主动当好参谋，决不会空手而归。

D．学院多次召开会议，明确提出架起以教师为中心，政工和学生干部为两头的桥，由教师及时反映第一手掌握的情况。

16．记者随机抽取了1000名不同年龄段的学生，对他们的通讯方式进行了调查。结果如下

结论：（1）

（3分）

（2）

（3分）

高二语文练习参考答案

1. B 烙（lào）印

2．D （A把竹子用完了都写不完，比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。 B登堂入室，比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。此句望文生义。 C不绝如缕，形容事情危急，也形容声音微弱悠长。D跟另一个人或事物比起来远远不如。）

3．B (3分) （解析：A项，xǐnɡ，chuài/chuǎi,hâ，tuî；B项,sù,qiǎng,pì, dàng；C项，fěi, qǐ/qí,fǔ，wî；D项，wǎn/wàn，jí, dǐng,wân）

4． A （3分） （解析：A.作壁上观：原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。后多比喻在局外旁观，不表示意见或态度。B.广有羽翼：爪牙很多。C.一饭千金：吃了别人一顿饭，就拿千金予以报答。比喻受人滴水之恩，必以厚报。此处应为“一掷千金”。D．“阑珊”意为衰残、凋落，“春意阑珊”指春天即将过去。

5. 枯寂、留白、活力 （4分） （枯寂、活力，各1分；留白，2分。）

6．答案A 解析：本题一改往年考“多音误读”和 “望形生音”，直接考查生“方言误读”， 仰慕的“慕”，方言极易念作“mî”，醇美的“醇”，方言就是念作“shún”或“xún”； 万壑争流的“壑” ，方言中就是念“huî”。这些都是生活中常听到的读音，在普通话中却是不正确的读音，分别读“mù”“chún”“hâ”。

7.B（A项，解jiâ。C项，圄yú。D项，强qiǎng）

8.A（“绘声绘色”形容叙述描写生动逼真）

9.A（B项，应为“课业负担和升学竞争”。“活动范围和生活空间”。C项，“关于”应为“对”。D项，“围绕以„„中心”错）

10. C（A载体（zài）、B仰韶（sháo）、C靠拢（lǒng）） ．．．

11. C（A颤动chàn/打颤/余勇可贾ɡǔ暴露天机lîu B 折腾zhē/ 折耗sh．．zhàn商贾．．．lù/泄露．．．ã 停泊梁山pō牵累/连篇累牍lěi C靓妆jìnɡ/靓丽liànɡ蔓延màn/顺蔓摸瓜w．bï/水泊．．．．．．．àn 肥胖片tà／开拓候cì/伺机而动sì 菲薄／日薄西山b．pànɡ/心广体胖．pánD拓．．tuî伺．．．．ï）

12．B (A、偶尔（ěr）C、氛围（fēn）D、脂肪（zhī）) 13．C 14．D

15．B（A项，“愚”是用于自称的谦辞。如愚兄。例句中的“我”和表谦称的“愚”犯了重复多余的毛病。C项，主要是由于表述角度不一致造成的成分残缺。它一会儿从售货员的角度说，一会儿从顾客的角度说。修改的方法有两种，一是从售货员的角度说：只要顾客一走到她的柜台，她就会立刻送去亲切的问候，凡真心要买东西的顾客，她主动给 那些顾客当好参谋，让他们决不会空手而归。第二种改法是从顾客的角度说：只要顾客一走到她的柜台，就会立刻收到亲切的问候，凡真心要买东西的顾客，由于有她这个参谋，绝不会空手而归。D项，有两处语序不当。首先，“架起”的是“政工和学生干部”之间的桥，应该把“架起”移到“政工和学生干部”的前面；其次，“第一手”是“情况”的定语，而并非“掌握”的状语，它是修饰“情况”的，应直接放到“情况”前面）

16．（1）不管那个年龄段的学生，使用固定电话的百分比都非常高。（或：不管哪个年龄段的学生，使用固定电话的百分比都比较高，而使用书信的比例相对较低）

（2）随着学历的提高，使用移动电话和E-mail的百分比也随着升高，而使用书信交往的百分比呈下降趋势。 （或：学历越高，使用书信百分比随之降低）

穷发之北成语篇二
《《项羽本纪》检测练习题答案》

《项羽本纪》检测练习题答案

一、给下列加点字注音。 （1）为秦将王翦所戮者（ lù ） （2）狱掾（yuàn） ．．

（3）力能扛鼎（gāng） （4）时不利兮骓不逝（zhuī） ．．（5）田父绐曰“左”（dài） （6）项王瞋目而叱之（chēn） ．．（7）为诸君溃围，斩将，刈旗（yì ） （8）项王身亦被十余创（chuāng） ．．（9）乃自刎而死（wěn） （10）舜目盖重瞳子（tóng） ．．（11）自矜功伐（jīn ） （12）岂不谬哉（miù） ．．

二、找出下列句中的通假字，写出所通之字并解释 1.壮丁苦军旅，老弱罢转漕。 （ 罢通“疲”，疲困 ） 2.天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳 （匈匈通“汹汹”，社会动荡不安的样子。） 3.项王大怒，乃自被甲持戟挑战。 （被通“披”，穿上） 4.马童面之，指王翳曰：“此项王也。” （面通“偭”，以背相向） 5.骑皆伏曰：“如大王言。” （伏通“服”，佩服） 三、指出下列各句中加点词语的意义和用法 1.学剑，又不成，项梁怒之。形容词意动，对„„感到生气。 ．2.梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”名作动，被灭族。 ．3.梁以此奇籍。形容词意动，对„„感到惊奇。 ．

4.壮丁苦军旅，老弱罢转漕。皆为意动，以„„为苦（疲）。 ．．5.毋徒苦天下之民父子为也。 使动用法，使„„受苦。 ．6.慎勿与战，毋令得东而已。名作动，向东前进。 ．7.悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。名作动，活埋。 ．

8. 项王然其言。乃赦外黄当坑者。 形容词意动。以„„为然（认为„„正确） ．9.项王军壁垓下，兵少食尽。名作动，修筑营垒。 ．

10.汉军方围钟离昧于荥阳东，项王至，汉军畏楚，尽走险阻。形容词作名词，艰险的道路。 ．．11.项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。动词作名词，眼泪。 ．12.左，乃陷大泽中，以故汉追及之。名词作动词，向左走。 ．13.于是项王乃欲东渡乌江。 名作状，向东。 ．

14.且籍与江东子弟八千人渡江而西。名作动，向西进军。 ．

15.江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 名作动，称王。 ．16.纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？名词使动，让„„称王。 ．17.东之睢阳，闻之皆争下项王。名作动，归顺。 ．18.项王乃复引兵而东。名作动，向东出击。 ．

19.吾起兵至今八岁矣，身七十余战。名作动，亲身参加。 ．

四、解释下列句中加点词语 1．数

（1）汉王数之，项王怒，欲一战。 （shǔ，数说，责备 ） （2）天下匈匈数岁者 （shù， 几，多 ）

（3）汉果数挑楚军战，楚军不出 （shuò，多次 ） （4）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 （cù，细密的 ） 2．亡

（1）是时桓楚亡在泽中 （ 逃亡 ） （2）吞二周而亡诸侯 （使„„灭亡 ） （3）秦无亡矢遗镞之费 （ 丢失 ） （4）追亡逐北，伏尸百万 （逃跑的士兵 ） （5）此亦天亡秦之时也。 （ 灭亡 ） （6）复聚其骑，亡其两骑。 （ 损失 ） 3．制

（1）吾闻先发制人，后则为人所制。 （2）秦有余力而制其弊 （3）廉颇.赵奢之伦制其兵 （4）履至尊而制六合 （5）先王之制，大都不过参国之一 （6）乃重修岳阳楼，增其旧制 （7）乃使人复葺南阁子，其制稍异于前 4．举

（1）项王闻淮阴侯已举河北 （2）戍卒叫，函谷举 （3）谕以所为起大事，遂举吴中兵 （4）遂举吴中兵，使人收下县。 （5）举头望明月，低头思故乡。 （6）举酒属客，诵明月之诗。 （7）举身赴清池。 （8）杀人如不能举，刑人如恐不胜。 （9）举世皆浊我独清。 5．壁

（1）楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁。 （2）项王军壁垓下。 （3）半壁见海日，空中闻天鸡。 6．发

（1）吾欲发兵，使公及桓楚将 （2）楼烦目不敢视，手不敢发 （3）成语：引而不发 （4）小乔初嫁了，雄姿英发 （5）多情应笑我，早生华发 （6）穷发之北，有冥海者 （7）先发制人 （8）发号施令 7．莫

（1）左右皆泣，莫能仰视。 （2）一夫当关，万夫莫开。 （3）莫辞更坐弹一曲。 控制 ） 控制 ） 统率 ） 控制 ） 制度 ） 规模 ） 规格、形式 ） 攻占 ） 被攻占 ） 率领 ） 率领 ） 抬 ） 持，拿 ） 投 ） 尽 ） 全 ） 名词，壁垒 ） 动词，修筑营垒 ） 山腰 ） fā，发动，统领 ） fā，拉弓 ） fā，拉弓 ） 精神焕发 ） fà，头发 ） fà，草木 ） fā，行动 ） fā，下达，发出 ） 没有人 ） 不能 ） 不要 ）

（ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （

8．独

（1）今独臣有船，汉军至，无以渡。 （ 只有 ） （2）纵彼不言，籍独不愧于心乎！ （ 难道 ） （3）独在异乡为异客 （ 独自 ） 9．乃

（1）于是项王乃即汉王相与临广武间而语。 （ 就 ） （2）汉军乃觉之 （ 才 ） （3）左，乃陷大泽中 （ 于是，就） 10．之

（1）毋徒苦天下之民父子为也。 （结构助词，的 ） （2）此天之亡我 （主谓之间，取消句子独立性） 五、解释句中的古今异义词。 1．籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人。 句中义：才华和勇气 现代常用义：才华 ．．2．会稽守通谓梁曰：“江西皆反。” 句中义：长江以西 现代常用义：省份名 ．．3．江东虽小，地方千里。 句中义：土地方圆 现代常用义：处所 ．．4．令四面骑驰下，期山东为三处。 句中义：崤山以东 现代常用义：省份名 ．．5.项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 句中义：左右的人 现代常用义：方位 ．．

六、指出下列文言句子的句式类型。 1． 项籍者，下相人也。（判断句 ）

2． 楚父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。（判断句 ） 3．此亦天亡秦之时也。（判断句 ） 4．后则为人所制。（被动句 ） 5．谕以所为起大事。（ 介词结构后置句） 6．慎勿与战。（省略句） 7．淮阴侯与战（省略句） 8．不忍杀之，以赐公。（省略句） 9．项王则夜起，饮帐中。（省略句兼介词结构后置句） 10．大司马咎者，故蕲狱掾。（判断句） 11．长史欣亦故栎阳狱吏。（判断句 ） 12．此天之亡我，非战之罪。（判断句）

13．悉令男子年十五已上诣城东 （ 定语后置句 ） 14．军方围钟离昧于荥阳东（介词结构后置句 ） 15．两人尝有德于项梁。（介词结构后置句 ） 16．为秦将王翦所戮者也。（被动句 ） 17．项王闻龙且军破（被动句）

七、把下面的句子翻译成现代汉语。 1．纵彼不言，籍独不愧于心乎？

即使他们不说，我项籍难道在内心里就不感到惭愧吗？ 2．纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？

纵使江东父老可怜我让我称王，我有什么脸面去见他们呢？ 3．江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

江东虽然小，土地纵横千里，兵卒几十万人，也足够称王的了。

4．虽吴中子弟，皆已惮籍矣。

即使是吴地的子弟，都已经非常害怕项羽了。 5．天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳。

天下动荡不安好几年了，只是因为我们两个人的缘故啊。 6．谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战。

谨慎守住成皋，如果汉军想要挑战，千万不要和他们作战。 7. 吾闻先发制人，后则为人所制。

我听说先行动就能控制被人，后行动就被别人控制了。

8. 其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕就是被秦国将领王翦杀戮的那个人。 9. 书足以记名而已；剑，一人敌，不足学；——学万人敌。

写字，能够用来记姓名就行了；剑术，一个人就可抵挡，不值得学——我要学习成千上万人方能抵挡的本领。

10. 谕以所为起大事，遂举吴中兵。

把要起义反秦的道理告诉他们，于是发动吴中的军队（起义）。 11. 于是项王乃上马骑，麾下骑从者八百余人。 于是项王就上马骑马，跟从的部下有八百多人。 12. 吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德！

我听说汉王（用）黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我给你(一点）恩惠！

穷发之北成语篇三
《浙江省绍兴一中分校2012-2013学年高二上学期期中 语文试题》

绍兴一中分校2012学年第一学期高二语文期中考试卷

一、积累与运用（共14分，其中选择题每小题2分）

1．下列词语中加点字的读音都正确的一组是( )

A．龟(jūn)裂 悄无声息(qiǎo) 栏楯(shǔn) 濒临(bīn)

B．愠(yùn)色 谂知(shěn) 作(zuò)坊 晤面(wù)

C．筵(yán)席 岁在癸丑(kuí) 骄横(hâng) 掺和(chān)

D．蓬蒿(hāo) 长歌当哭(dāng) 熨帖(yù) 凝眸(móu)

2．下列词语中书写正确的一组是（ ）

A、陨身不恤 修茸 幅员 勤恳

B、皇天厚土 沉溺 莞尔 辨别

C、劳燕分飞 桀骜 晦朔 泠然

D、食不裹腹 纹身 嗟悼 干练

3．下列加点成语使用有误的一项是（ ）

A．无毒昆虫狐假虎威地模仿起有毒昆虫的黄黑斑纹，这是自然界中最危险的警戒信号——

弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫。 ．．．．

B．咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，缂丝，象牙雕刻，全都在细密上显能耐。掐丝跟

这些工作比起来，可以说不相上下，半斤八两。 ．．．．

C．人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时，这种说法虽然太极端，但绝不是骇．

人听闻，人类至今安全的原因之一，就是它的奥秘还不为人所知! ．．．

D．韩鹏力挺错失机会的朱挺：“对年轻队员来说，这无可厚非，这次错过两个机会，但下．．．．

一场比赛，他可能两个机会都能抓住，毕竟这只是一场热身赛，不能因此给队员施加太大的

压力。”

4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它们具有益人心智、怡人性情、

改变气质、滋养人生的价值不可小视。

B．“机遇”号火星车对一块火星岩石的分析，科学家发现了硫酸盐等一些必须在有液态水

存在的条件下才会形成的矿物质。

C．这种家酿葡萄酒有着一股浓郁的果香，口感酸甜适中，长期食用还具有一定的保健功效，

深受当地人喜爱。

D．现在越来越多的商家利用节日大打价格战，在商场里，减价的标牌随处可见，三折、四

折甚至五折，非常诱人。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

我希望孔子是灰色的，或者说，我愿意把他看作是灰色的。但是，没有人会喜欢只有灰色的

世界。_______ 这也就是和谐。

①这世界充满生命活力，姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。

②灰色只有在和其他色彩搭配时，才能显示它的普遍性，显示它的高贵和纯粹。

③也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。

④多彩保证了活力，而灰色提升着品位。

⑤因此，灰色的孔子又必须链接多彩的世界。

⑥正因为有了生活的五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂；

A．①②⑤⑥③④ B．②⑤①⑥③④ C．②⑤①④⑥③ D．①②⑤④⑥③

6．西方学者奉政府之命给“人道干预”作了如下解释。请将它们改为一个长句。 ．．．．

要求：（1）涵盖材料全部内容；（2）必须是单句。（4分）

①人道干预是由一些国家采取的武力强制行为。

②人道干预不必得到被干预国的同意。

③人道干预的目的是预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法。

④人道干预的实施可以经过联合国授权也可以不经过联合国授权。

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二、现代文阅读（共11分）

冢中琵琶

最近读到魏晋时代艺术家阮咸的传记，阮咸是魏晋南北朝最重要的七位诗人作家之一，

这七人在当时号称为“竹林七贤”，但是他没有其他六贤有名，因为他的文学创作一点也没

有保留下来，我们几乎无法从文字上去追探他在诗歌创作上的成就。

阮咸死的时候，以一件琵琶乐器殉葬，这使他成为中国音乐史上少数可以追思的伟大音

乐家之一。伴随阮咸长眠于地下的琵琶，经过从西晋到唐朝的五百年埋藏，到了唐玄宗开元

年间，有人在古墓里挖掘到一件铜制的正圆形乐器，经过弘文馆学士元行冲的考证，才证明

它是阮咸的遗物。

这一件冢中琵琶因为五百年的沉埋，已经不堪使用，元行冲叫技巧高明的乐匠依其样式

仿制了一具木制乐器，称为“月琴”，音调雄亮清雅，留传至今，不但成为宫廷中的乐器，

也成为后来民间最常使用的乐器。

到了唐德宗时代，著名学者杜估鉴于“月琴”原是阮咸所创制，为了怀念他的遗风逸响，

将月琴定名为“阮咸”，自此以后，凡是中国琵琶乐器全得了“阮咸”的别名，阮咸于是得

以与中国音乐史同垂不朽。

阮咸与琵琶的故事是宜于联想的，经过时空一再的洗炼，我们虽无幸重聆阮咸的丝竹之

音，但我们可以感受到一颗伟大的艺术心灵的不朽。艺术心灵的伟大纵使在地下数百年，纵

使他手中的乐器弦败质朽，却仍然能在时空中放光，精灿夺目。阮咸死时以琵琶殉葬，做为

惟一的知已，这种艺术之情使他恒常令人怀念。

千古以来，被认为是中国音乐最高境界的名曲《广陵散》便是阮咸的创作，随着阮咸的

逝世，《广陵散》成为中国音乐上的绝响，我们如今眼望广大的土地，倾听历史的足音，在

夏夜星空的月下，仿佛看见阮咸在竹林下弹月琴自娱，或者与嵇康的古琴（嵇康是古琴的高

手，古琴状似古筝）相应和，在琴声响过，筝声戛然而止的时候，他们纵酒狂歌，大谈圣人

的明教与老庄的自然，然后长叹一声“礼岂为我辈设耶！”

那是一种什么样的境界呢？

阮咸的音乐天分几乎是与生俱来的，他很年轻的时候就被称为音乐的“神解”，任何音

乐到他的耳中马上分辨出高低清浊，丝毫不爽；因此他不但弹奏月琴时能使人如饮醇酒，沉

醉不已，他还是个音乐的批评家，对音乐的鉴赏力当世无有其匹。没想到他的音乐批评，竟

得罪了主掌全国音乐行政的大官苟勋，他向晋武帝进谗言，革去了阮咸的官职。

阮咸丢官的时候，官位是“散骑侍郎”，这个职衔我们不用考证来解释，而用美感来联

想，就仿佛看见一位卓然不群的流浪琴师，骑着驴子到处弹琴高歌的样子。

事实上，阮咸对当世的礼法非常轻蔑。他曾在母丧期间，身穿孝服，骑着驴子去追求自

己私恋已久的胡婢，引得众人大哗，这在当时是不可思议的事，如今想起来却特别具有一种

凄美的气氛。

我一直认为像阮咸这样的人，他是可以做到忘情的境界，但是他不能忘情音乐，以琵琶

殉葬却是不可解的谜，难道这位“神解”能料到千年之后，人们能从冢中的琵琶怀想起千年

之前，曾在他手中传扬的《广陵散》吗？阮咸给我们的启示还不只此，他和当时的艺术家给

我们一个视野广大的胸怀，也就是“以大地为栋宇，屋室为禅衣”的胸怀，因为这种胸怀，

他们方能体会到生活的乐趣，发出艺术的光辉。

我最喜欢“竹林七贤”的一则故事是：有一天嵇康、阮籍、阮咸、山涛、刘伶在竹林里

喝酒，王戎最后才到。阮籍说：“这个俗气的东西，又来败坏我们的乐趣！”王戎回答说：“你

们的乐趣，岂是可以败坏的吗？”这则故事正道出了“竹林七贤”艺术生命的真正所在，你

看阮咸留在坟墓中的琵琶，它虽朽了，却永远不会败坏；因为那一把琵琶，曾经属于一个伟

大的艺术心灵，注定了它在人心里永不败坏的玄想——如此说来，琵琶恐怕也是有心的吧！

（节选自《林清玄散文集》，有删改）

7．“阮咸与琵琶的故事是宜于联想的”，作者联想到哪些内容？（2分）

___________________________________________________________

8．文章开头写阮咸在文学上的影响不及其他六贤，你觉得作者这样写的原因是什么？最后

一段讲述“竹林七贤”的故事，又有何作用？（6分）

___________________________________________________________

9．综观全文，用简洁的语言概括作者眼中阮咸的特点。（3分）

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三、古代诗文阅读（共35分）

（一）阅读下面两段文言文，完成10~15题（共14分，其中选择题每小题2分）

（一）

小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年

也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁

为秋 ，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎!汤之问棘也是已。穷发之北

有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，．

背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南．

冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之

至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。

（二）

夫人情莫不贪生恶死，念亲戚，顾妻子；至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不

幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉？仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。

10．下列加点字解释有误的一项是（ ）

A．未有知其修者 修，长 ．

B．且适南冥也 适，到，往 ．

C．怯夫慕义，何处不勉焉 勉，勉励Ks5u

D．恨私心有所不尽 恨，痛恨 11．下列句子中加点字的意义相同的一组是（ ）

A．幽于粪土之中而不辞者 ．是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也 ．

B．鄙陋没世，而文采不表于后也 ．我腾跃而上，不过数仞而下 ．

C． 背若太山，翼若垂天之云 ．

沧浪之水清兮，可以濯吾缨 ．

D．上古有大椿者，以八千岁为春 ．

臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻 ．

12．下列加点词语与现代汉语意思相同的一项是（ ）

A．我腾跃而上，不过数仞而下 B．少卿视仆于妻子何如哉 ．．．．

C．恨私心有所不尽 D．唯倜傥非常之人称焉 ．．．．

13．下列句子中加点词语的活用与例句相同的一项是（ ）

例句：绝云气，负青天，然后图南 ．

A．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 B．衣赭衣，关三木 ．．

C．余稍为修葺，使不上漏 D．群贤毕至，少长咸集 ．．．

14．下列句子在句式上与例句相同的一项是（ ）

例句：彼且奚适也

A．又有清流急湍，映带左右 B．之二虫又何知

C．州司临门，急于星火 D．《齐谐》者，志怪者也

15．翻译下面句子（4分）

（1）彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎!

（2）至激于义理者不然，乃有所不得已也。

（二）阅读下面的文言文，完成16~19题（共8分，其中选择题每小题2分）

陆逊字伯言，吴郡吴人也。孙权为将军，逊年二十一，始仕幕府，出为海昌屯田都尉，并领县事。县连年亢旱，逊开仓谷以振贫民，劝督农桑，百姓蒙赖。会稽太守淳于式表逊枉取民人，愁扰所在。逊后诣都，言次，称式佳吏，权曰：“式白君而君荐之，何也？”逊对曰：“式意欲养民，是以白逊。若逊复毁式以乱圣听，不可长也。”权曰：“此诚长者之事，顾人不能为耳。”

黄武元年，刘备率大众来向西界，权命逊为大都督领五万人拒之。备从巫峡、建平连围至夷陵界，立数十屯。诸将皆欲击之，逊曰：“此必有谲，且观之。”诸将不解，以为逊畏之，各怀愤恨。备知其计不可，乃引伏兵八千，从谷中出。逊上疏曰：“夷陵要害，国之关限，虽为易得，亦复易失。失之非徒损一郡之地，荆州可忧。今日争之，当令必谐。臣初嫌之，水陆俱进，今反舍船就步，处处结营，察其布置，必无他变。伏愿至尊高枕，不以为念也。”乃先攻一营，不利。诸将皆曰：“空杀兵耳。” 逊曰：“吾已晓破之之术。”乃敕各持一把茅，以火攻拔之。一尔势成，通率诸军同时俱攻，破其四十余营。

当御备时，诸将军或是孙策时旧将，或公室贵戚，各自矜恃，不相听从。逊案剑曰：“刘备天下知名，曹操所惮，今在境界，此强对也。诸君并荷国恩，当相辑睦，共翦此虏，上报所受，而不相顺，非所谓也。仆虽书生，受命主上。国家所以屈诸君使相承望者，以仆有尺寸可称，能忍辱负重故也。各在其事，岂复得辞！军令有常，不可犯矣。”及至破备，计多出逊，诸将乃服。权闻之，曰：“君何以初不启诸将违节度者邪？”逊对曰：“受恩深重，任过其才。又此诸将或任腹心或堪爪牙或是功臣皆国家所当与共克定大事者。臣虽驽懦，窃慕相如、寇恂相下之义，以济国事。”权大笑称善，加拜逊辅国将军，领荆州牧。

评曰：刘备天下称雄，一世所惮，陆逊春秋方壮，威名未著，摧而克之，罔不如志。予既奇逊之谋略，又叹权之识才，所以济大事也。

（节选自《三国志•吴书•陆逊传》）

【注】寇恂：东汉光武帝刘秀部下，开国名将。

16．下列句子中加点词语的解释，不正确的—项是（ ）

A．逊开仓谷以振贫民 振：救济 ．

B．乃敕各持一把茅，以火攻拔之 拔：动摇 ．

C．君何以初不启诸将违节度者邪 启：陈述 ．

D．摧而克之，罔不如志 志：心意 ．

17．下列各组句子中，能分别表现“权之识才”和“逊之谋略”的最恰当的一组是（ ）

A．出为海昌屯田都尉，并领县事 逊开仓谷以振贫民，劝督农桑，百姓蒙赖 B．此诚长者之事，顾人不能为耳 乃先攻一营，不利

C．君何以初不启诸将违节度者邪

军令有常，不可犯矣

D．权大笑称善，加拜逊辅国将军，领荆州牧

及至破备，计多出逊，诸将乃服

穷发之北成语篇四
《《项羽本纪》检测练习题答案》

《项羽本纪》检测练习题答案

一、给下列加点字注音。

（1）为秦将王翦所戮者（ lù ） （2）狱掾（yuàn） ．．

（3）力能扛鼎（gāng） （4）时不利兮骓不逝（zhuī） ．．

（5）田父绐曰“左”（dài） （6）项王瞋目而叱之（chēn） ．．

（7）为诸君溃围，斩将，刈旗（yì ） （8）项王身亦被十余创（chuāng） ．．

（9）乃自刎而死（wěn） （10）舜目盖重瞳子（tóng） ．．

（11）自矜功伐（jīn ） （12）岂不谬哉（miù） ．．

二、找出下列句中的通假字，写出所通之字并解释

1.壮丁苦军旅，老弱罢转漕。 （ 罢通“疲”，疲困 ）

2.天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳 （匈匈通“汹汹”，社会动荡不安的样子。）

3.项王大怒，乃自被甲持戟挑战。 （被通“披”，穿上）

4.马童面之，指王翳曰：“此项王也。” （面通“偭”，以背相向）

5.骑皆伏曰：“如大王言。” （伏通“服”，佩服）

三、指出下列各句中加点词语的意义和用法

1.学剑，又不成，项梁怒之。形容词意动，对„„感到生气。 ．

2.梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”名作动，被灭族。 ．

3.梁以此奇籍。形容词意动，对„„感到惊奇。 ．

4.壮丁苦军旅，老弱罢转漕。皆为意动，以„„为苦（疲）。 ．．

5.毋徒苦天下之民父子为也。 使动用法，使„„受苦。 ．

6.慎勿与战，毋令得东而已。名作动，向东前进。 ．

7.悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。名作动，活埋。 ．

8. 项王然其言。乃赦外黄当坑者。 形容词意动。以„„为然（认为„„正确） ．

9.项王军壁垓下，兵少食尽。名作动，修筑营垒。 ．

10.汉军方围钟离昧于荥阳东，项王至，汉军畏楚，尽走险阻。形容词作名词，艰险的道路。 ．．

11.项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。动词作名词，眼泪。 ．

12.左，乃陷大泽中，以故汉追及之。名词作动词，向左走。 ．

13.于是项王乃欲东渡乌江。 名作状，向东。 ．

14.且籍与江东子弟八千人渡江而西。名作动，向西进军。 ．

15.江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 名作动，称王。 ．

16.纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？名词使动，让„„称王。 ．

17.东之睢阳，闻之皆争下项王。名作动，归顺。 ．

18.项王乃复引兵而东。名作动，向东出击。 ．

19.吾起兵至今八岁矣，身七十余战。名作动，亲身参加。 ．

四、解释下列句中加点词语

1．数

（1）汉王数之，项王怒，欲一战。 （shǔ，数说，责备 ）

（2）天下匈匈数岁者 （shù， 几，多 ）

（3）汉果数挑楚军战，楚军不出 （shuò，多次 ）

（4）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 （cù，细密的 ）

2．亡

（1）是时桓楚亡在泽中 （ 逃亡 ）

（2）吞二周而亡诸侯 （使„„灭亡 ）

（3）秦无亡矢遗镞之费 （ 丢失 ）

（4）追亡逐北，伏尸百万 （逃跑的士兵 ）

（5）此亦天亡秦之时也。 （ 灭亡 ）

（6）复聚其骑，亡其两骑。 （ 损失 ）

3．制

（1）吾闻先发制人，后则为人所制。 （ 控制 ）

（2）秦有余力而制其弊 （ 控制 ）

（3）廉颇.赵奢之伦制其兵 （ 统率 ）

（4）履至尊而制六合 （ 控制 ）

（5）先王之制，大都不过参国之一 （ 制度 ）

（6）乃重修岳阳楼，增其旧制 （ 规模 ）

（7）乃使人复葺南阁子，其制稍异于前 （ 规格、形式 ）

4．举

（1）项王闻淮阴侯已举河北 （ 攻占 ）

（2）戍卒叫，函谷举 （ 被攻占 ）

（3）谕以所为起大事，遂举吴中兵 （ 率领 ）

（4）遂举吴中兵，使人收下县。 （ 率领 ）

（5）举头望明月，低头思故乡。 （ 抬 ）

（6）举酒属客，诵明月之诗。 （ 持，拿 ）

（7）举身赴清池。 （ 投 ）

（8）杀人如不能举，刑人如恐不胜。 （ 尽 ）

（9）举世皆浊我独清。 （ 全 ）

5．壁

（1）楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁。 （ 名词，壁垒 ）

（2）项王军壁垓下。 （ 动词，修筑营垒 ）

（3）半壁见海日，空中闻天鸡。 （ 山腰 ）

6．发

（1）吾欲发兵，使公及桓楚将 （fā，发动，统领 ）

（2）楼烦目不敢视，手不敢发 （fā，拉弓 ）

（3）成语：引而不发 （fā，拉弓 ）

（4）小乔初嫁了，雄姿英发 （精神焕发 ）

（5）多情应笑我，早生华发 （fà，头发 ）

（6）穷发之北，有冥海者 （fà，草木 ）

（7）先发制人 （fā，行动 ）

（8）发号施令 （fā，下达，发出 ）

7．莫

（1）左右皆泣，莫能仰视。 （ 没有人 ）

（2）一夫当关，万夫莫开。 （ 不能 ）

（3）莫辞更坐弹一曲。 （ 不要 ）

8．独

（1）今独臣有船，汉军至，无以渡。 （ 只有 ）

（2）纵彼不言，籍独不愧于心乎！ （ 难道 ）

（3）独在异乡为异客 （ 独自 ）

9．乃

（1）于是项王乃即汉王相与临广武间而语。 （ 就 ）

（2）汉军乃觉之 （ 才 ）

（3）左，乃陷大泽中 （ 于是，就）

10．之

（1）毋徒苦天下之民父子为也。 （结构助词，的 ）

（2）此天之亡我 （主谓之间，取消句子独立性）

五、解释句中的古今异义词。

1．籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人。 句中义：才华和勇气 现代常用义：才华 ．．

2．会稽守通谓梁曰：“江西皆反。” 句中义：长江以西 现代常用义：省份名 ．．

3．江东虽小，地方千里。 句中义：土地方圆 现代常用义：处所 ．．

4．令四面骑驰下，期山东为三处。 句中义：崤山以东 现代常用义：省份名 ．．

5.项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 句中义：左右的人 现代常用义：方位 ．．

六、指出下列文言句子的句式类型。

1．项籍者，下相人也。（判断句 ）

2．楚父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。（判断句 ）

3．此亦天亡秦之时也。（判断句 ）

4．后则为人所制。（被动句 ）

5．谕以所为起大事。（ 介词结构后置句）

6．慎勿与战。（省略句）

7．淮阴侯与战（省略句）

8．不忍杀之，以赐公。（省略句）

9．项王则夜起，饮帐中。（省略句兼介词结构后置句）

10．大司马咎者，故蕲狱掾。（判断句）

11．长史欣亦故栎阳狱吏。（判断句 ）

12．此天之亡我，非战之罪。（判断句）

13．悉令男子年十五已上诣城东 （ 定语后置句 ）

14．军方围钟离昧于荥阳东（介词结构后置句 ）

15．两人尝有德于项梁。（介词结构后置句 ）

16．为秦将王翦所戮者也。（被动句 ）

17．项王闻龙且军破（被动句）

七、把下面的句子翻译成现代汉语。

1．纵彼不言，籍独不愧于心乎？

即使他们不说，我项籍难道在内心里就不感到惭愧吗？

2．纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？

纵使江东父老可怜我让我称王，我有什么脸面去见他们呢？

3．江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

江东虽然小，土地纵横千里，兵卒几十万人，也足够称王的了。

4．虽吴中子弟，皆已惮籍矣。

即使是吴地的子弟，都已经非常害怕项羽了。

5．天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳。

天下动荡不安好几年了，只是因为我们两个人的缘故啊。

6．谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战。

谨慎守住成皋，如果汉军想要挑战，千万不要和他们作战。

7. 吾闻先发制人，后则为人所制。

我听说先行动就能控制被人，后行动就被别人控制了。

8. 其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕就是被秦国将领王翦杀戮的那个人。

9. 书足以记名而已；剑，一人敌，不足学；——学万人敌。

写字，能够用来记姓名就行了；剑术，一个人就可抵挡，不值得学——我要学习成千上万人方能抵挡的本领。

10. 谕以所为起大事，遂举吴中兵。

把要起义反秦的道理告诉他们，于是发动吴中的军队（起义）。

11. 于是项王乃上马骑，麾下骑从者八百余人。

于是项王就上马骑马，跟从的部下有八百多人。

12. 吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德！

我听说汉王（用）黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我给你(一点）恩惠！

穷发之北成语篇五
《《项羽本纪》检测练习题答案》

《项羽本纪》检测练习题答案

一、给下列加点字注音。 （1）为秦将王翦所戮者（ lù ） （2）狱掾（yuàn） ．．

（3）力能扛鼎（gāng） （4）时不利兮骓不逝（zhuī） ．．（5）田父绐曰“左”（dài） （6）项王瞋目而叱之（chēn） ．．（7）为诸君溃围，斩将，刈旗（yì ） （8）项王身亦被十余创（chuāng） ．．（9）乃自刎而死（wěn） （10）舜目盖重瞳子（tóng） ．．（11）自矜功伐（jīn ） （12）岂不谬哉（miù） ．．

二、找出下列句中的通假字，写出所通之字并解释 1.壮丁苦军旅，老弱罢转漕。 （ 罢通“疲”，疲困 ） 2.天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳 （匈匈通“汹汹”，社会动荡不安的样子。） 3.项王大怒，乃自被甲持戟挑战。 （被通“披”，穿上） 4.马童面之，指王翳曰：“此项王也。” （面通“偭”，以背相向） 5.骑皆伏曰：“如大王言。” （伏通“服”，佩服） 三、指出下列各句中加点词语的意义和用法 1.学剑，又不成，项梁怒之。形容词意动，对„„感到生气。 ．2.梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”名作动，被灭族。 ．3.梁以此奇籍。形容词意动，对„„感到惊奇。 ．

4.壮丁苦军旅，老弱罢转漕。皆为意动，以„„为苦（疲）。 ．．5.毋徒苦天下之民父子为也。 使动用法，使„„受苦。 ．6.慎勿与战，毋令得东而已。名作动，向东前进。 ．7.悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。名作动，活埋。 ．

8. 项王然其言。乃赦外黄当坑者。 形容词意动。以„„为然（认为„„正确） ．9.项王军壁垓下，兵少食尽。名作动，修筑营垒。 ．

10.汉军方围钟离昧于荥阳东，项王至，汉军畏楚，尽走险阻。形容词作名词，艰险的道路。 ．．11.项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。动词作名词，眼泪。 ．12.左，乃陷大泽中，以故汉追及之。名词作动词，向左走。 ．13.于是项王乃欲东渡乌江。 名作状，向东。 ．

14.且籍与江东子弟八千人渡江而西。名作动，向西进军。 ．

15.江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 名作动，称王。 ．16.纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？名词使动，让„„称王。 ．17.东之睢阳，闻之皆争下项王。名作动，归顺。 ．18.项王乃复引兵而东。名作动，向东出击。 ．

19.吾起兵至今八岁矣，身七十余战。名作动，亲身参加。 ．

四、解释下列句中加点词语 1．数

（1）汉王数之，项王怒，欲一战。 （shǔ，数说，责备 ） （2）天下匈匈数岁者 （shù， 几，多 ）

（3）汉果数挑楚军战，楚军不出 （shuò，多次 ） （4）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 （cù，细密的 ） 2．亡

（1）是时桓楚亡在泽中 （ 逃亡 ） （2）吞二周而亡诸侯 （使„„灭亡 ） （3）秦无亡矢遗镞之费 （ 丢失 ） （4）追亡逐北，伏尸百万 （逃跑的士兵 ） （5）此亦天亡秦之时也。 （ 灭亡 ） （6）复聚其骑，亡其两骑。 （ 损失 ） 3．制

（1）吾闻先发制人，后则为人所制。 （2）秦有余力而制其弊 （3）廉颇.赵奢之伦制其兵 （4）履至尊而制六合 （5）先王之制，大都不过参国之一 （6）乃重修岳阳楼，增其旧制 （7）乃使人复葺南阁子，其制稍异于前 4．举

（1）项王闻淮阴侯已举河北 （2）戍卒叫，函谷举 （3）谕以所为起大事，遂举吴中兵 （4）遂举吴中兵，使人收下县。 （5）举头望明月，低头思故乡。 （6）举酒属客，诵明月之诗。 （7）举身赴清池。 （8）杀人如不能举，刑人如恐不胜。 （9）举世皆浊我独清。 5．壁

（1）楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁。 （2）项王军壁垓下。 （3）半壁见海日，空中闻天鸡。 6．发

（1）吾欲发兵，使公及桓楚将 （2）楼烦目不敢视，手不敢发 （3）成语：引而不发 （4）小乔初嫁了，雄姿英发 （5）多情应笑我，早生华发 （6）穷发之北，有冥海者 （7）先发制人 （8）发号施令 7．莫

（1）左右皆泣，莫能仰视。 （2）一夫当关，万夫莫开。 （3）莫辞更坐弹一曲。 控制 ） 控制 ） 统率 ） 控制 ） 制度 ） 规模 ） 规格、形式 ） 攻占 ） 被攻占 ） 率领 ） 率领 ） 抬 ） 持，拿 ） 投 ） 尽 ） 全 ） 名词，壁垒 ） 动词，修筑营垒 ） 山腰 ） fā，发动，统领 ） fā，拉弓 ） fā，拉弓 ） 精神焕发 ） fà，头发 ） fà，草木 ） fā，行动 ） fā，下达，发出 ） 没有人 ） 不能 ） 不要 ）

（ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （

8．独

（1）今独臣有船，汉军至，无以渡。 （ 只有 ） （2）纵彼不言，籍独不愧于心乎！ （ 难道 ） （3）独在异乡为异客 （ 独自 ） 9．乃

（1）于是项王乃即汉王相与临广武间而语。 （ 就 ） （2）汉军乃觉之 （ 才 ） （3）左，乃陷大泽中 （ 于是，就） 10．之

（1）毋徒苦天下之民父子为也。 （结构助词，的 ） （2）此天之亡我 （主谓之间，取消句子独立性） 五、解释句中的古今异义词。 1．籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人。 句中义：才华和勇气 现代常用义：才华 ．．2．会稽守通谓梁曰：“江西皆反。” 句中义：长江以西 现代常用义：省份名 ．．3．江东虽小，地方千里。 句中义：土地方圆 现代常用义：处所 ．．4．令四面骑驰下，期山东为三处。 句中义：崤山以东 现代常用义：省份名 ．．5.项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 句中义：左右的人 现代常用义：方位 ．．

六、指出下列文言句子的句式类型。 1． 项籍者，下相人也。（判断句 ）

2． 楚父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。（判断句 ） 3．此亦天亡秦之时也。（判断句 ） 4．后则为人所制。（被动句 ） 5．谕以所为起大事。（ 介词结构后置句） 6．慎勿与战。（省略句） 7．淮阴侯与战（省略句） 8．不忍杀之，以赐公。（省略句） 9．项王则夜起，饮帐中。（省略句兼介词结构后置句） 10．大司马咎者，故蕲狱掾。（判断句） 11．长史欣亦故栎阳狱吏。（判断句 ） 12．此天之亡我，非战之罪。（判断句）

13．悉令男子年十五已上诣城东 （ 定语后置句 ） 14．军方围钟离昧于荥阳东（介词结构后置句 ） 15．两人尝有德于项梁。（介词结构后置句 ） 16．为秦将王翦所戮者也。（被动句 ） 17．项王闻龙且军破（被动句）

七、把下面的句子翻译成现代汉语。 1．纵彼不言，籍独不愧于心乎？

即使他们不说，我项籍难道在内心里就不感到惭愧吗？ 2．纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？

纵使江东父老可怜我让我称王，我有什么脸面去见他们呢？ 3．江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

江东虽然小，土地纵横千里，兵卒几十万人，也足够称王的了。

4．虽吴中子弟，皆已惮籍矣。

即使是吴地的子弟，都已经非常害怕项羽了。 5．天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳。

天下动荡不安好几年了，只是因为我们两个人的缘故啊。 6．谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战。

谨慎守住成皋，如果汉军想要挑战，千万不要和他们作战。 7. 吾闻先发制人，后则为人所制。

我听说先行动就能控制被人，后行动就被别人控制了。

8. 其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕就是被秦国将领王翦杀戮的那个人。 9. 书足以记名而已；剑，一人敌，不足学；——学万人敌。

写字，能够用来记姓名就行了；剑术，一个人就可抵挡，不值得学——我要学习成千上万人方能抵挡的本领。

10. 谕以所为起大事，遂举吴中兵。

把要起义反秦的道理告诉他们，于是发动吴中的军队（起义）。 11. 于是项王乃上马骑，麾下骑从者八百余人。 于是项王就上马骑马，跟从的部下有八百多人。 12. 吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德！

我听说汉王（用）黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我给你(一点）恩惠！

穷发之北成语篇六
《《项羽本纪》检测练习题答案》

《项羽本纪》检测练习题答案 一、给下列加点字注音。

（1）为秦将王翦所戮者（ lù ） （2）狱掾（yuàn）

（3）力能扛鼎（gāng） （4）时不利兮骓不逝（zhuī） （5）田父绐曰“左”（dài） （6）项王瞋目而叱之（chēn） （7）为诸君溃围，斩将，刈旗（yì ） （8）项王身亦被十余创（chuāng） （9）乃自刎而死（wěn） （10）舜目盖重瞳子（tóng） （11）自矜功伐（jīn ） （12）岂不谬哉（miù） 二、找出下列句中的通假字，写出所通之字并解释 1.壮丁苦军旅，老弱罢转漕。 （ 罢通“疲”，疲困 ）

2.天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳 （匈匈通“汹汹”，社会动荡不安的样子。） 3.项王大怒，乃自被甲持戟挑战。 （被通“披”，穿上） 4.马童面之，指王翳曰：“此项王也。” （面通“偭”，以背相向） 5.骑皆伏曰：“如大王言。” （伏通“服”，佩服） 三、指出下列各句中加点词语的意义和用法

1.学剑，又不成，项梁怒之。形容词意动，对„„感到生气。 2.梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”名作动，被灭族。 3.梁以此奇籍。形容词意动，对„„感到惊奇。

4.壮丁苦军旅，老弱罢转漕。皆为意动，以„„为苦（疲）。 5.毋徒苦天下之民父子为也。 使动用法，使„„受苦。 6.慎勿与战，毋令得东而已。名作动，向东前进。 7.悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。名作动，活埋。

8. 项王然其言。乃赦外黄当坑者。 形容词意动。以„„为然（认为„„正确） 9.项王军壁垓下，兵少食尽。名作动，修筑营垒。

10.汉军方围钟离昧于荥阳东，项王至，汉军畏楚，尽走险阻。形容词作名词，艰险的道路。 11.项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。动词作名词，眼泪。 12.左，乃陷大泽中，以故汉追及之。名词作动词，向左走。 13.于是项王乃欲东渡乌江。 名作状，向东。

14.且籍与江东子弟八千人渡江而西。名作动，向西进军。

15.江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 名作动，称王。 16.纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？名词使动，让„„称王。 17.东之睢阳，闻之皆争下项王。名作动，归顺。 18.项王乃复引兵而东。名作动，向东出击。

19.吾起兵至今八岁矣，身七十余战。名作动，亲身参加。 四、解释下列句中加点词语 1．数

（1）汉王数之，项王怒，欲一战。 （shǔ，数说，责备 ） （2）天下匈匈数岁者 （shù， 几，多 ） （3）汉果数挑楚军战，楚军不出 （shuò，多次 ）

（4）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 （cù，细密的 ） 2．亡

（1）是时桓楚亡在泽中 （ 逃亡 ） （2）吞二周而亡诸侯 （使„„灭亡 ） （3）秦无亡矢遗镞之费 （ 丢失 ） （4）追亡逐北，伏尸百万 （逃跑的士兵 ） （5）此亦天亡秦之时也。 （ 灭亡 ） （6）复聚其骑，亡其两骑。 （ 损失 ） 3．制

（1）吾闻先发制人，后则为人所制。 （2）秦有余力而制其弊 （3）廉颇.赵奢之伦制其兵 （4）履至尊而制六合 （5）先王之制，大都不过参国之一 （6）乃重修岳阳楼，增其旧制 （7）乃使人复葺南阁子，其制稍异于前 4．举

（1）项王闻淮阴侯已举河北 （2）戍卒叫，函谷举 （3）谕以所为起大事，遂举吴中兵 （4）遂举吴中兵，使人收下县。 （5）举头望明月，低头思故乡。 （6）举酒属客，诵明月之诗。 （7）举身赴清池。 （8）杀人如不能举，刑人如恐不胜。 （9）举世皆浊我独清。 5．壁

（1）楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁。 （2）项王军壁垓下。 （3）半壁见海日，空中闻天鸡。 6．发

（1）吾欲发兵，使公及桓楚将 （2）楼烦目不敢视，手不敢发 （3）成语：引而不发 （4）小乔初嫁了，雄姿英发 （5）多情应笑我，早生华发 （6）穷发之北，有冥海者 （7）先发制人 （8）发号施令 控制 ） 控制 ） 统率 ） 控制 ） 制度 ） 规模 ） 规格、形式 ） 攻占 ） 被攻占 ） 率领 ） 率领 ） 抬 ） 持，拿 ） 投 ） 尽 ） 全 ） 名词，壁垒 ） 动词，修筑营垒 ） 山腰 ） fā，发动，统领 ） fā，拉弓 ） fā，拉弓 ） ） fà，头发 ） fà，草木 ） fā，行动 ） fā，下达，发出 ） （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （ （精神焕发 （ （ （ （

7．莫

（1）左右皆泣，莫能仰视。 （ 没有人 ） （2）一夫当关，万夫莫开。 （ 不能 ） （3）莫辞更坐弹一曲。 （ 不要 ） 8．独

（1）今独臣有船，汉军至，无以渡。 （ 只有 ） （2）纵彼不言，籍独不愧于心乎！ （ 难道 ） （3）独在异乡为异客 （ 独自 ） 9．乃

（1）于是项王乃即汉王相与临广武间而语。 （ 就 ） （2）汉军乃觉之 （ 才 ） （3）左，乃陷大泽中 （ 于是，就） 10．之

（1）毋徒苦天下之民父子为也。 （结构助词，的 ）

（2）此天之亡我 （主谓之间，取消句子独立性） 五、解释句中的古今异义词。

1．籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人。 句中义：才华和勇气 现代常用义：才华 2．会稽守通谓梁曰：“江西皆反。” 句中义：长江以西 现代常用义：省份名 3．江东虽小，地方千里。 句中义：土地方圆 现代常用义：处所 4．令四面骑驰下，期山东为三处。 句中义：崤山以东 现代常用义：省份名 5.项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 句中义：左右的人 现代常用义：方位 六、指出下列文言句子的句式类型。 项籍者，下相人也。（判断句 ）

楚父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。（判断句 ） 3．此亦天亡秦之时也。（判断句 ） 4．后则为人所制。（被动句 ）

5．谕以所为起大事。（ 介词结构后置句） 6．慎勿与战。（省略句） 7．淮阴侯与战（省略句） 8．不忍杀之，以赐公。（省略句）

9．项王则夜起，饮帐中。（省略句兼介词结构后置句） 10．大司马咎者，故蕲狱掾。（判断句） 11．长史欣亦故栎阳狱吏。（判断句 ） 12．此天之亡我，非战之罪。（判断句）

13．悉令男子年十五已上诣城东 （ 定语后置句 ） 14．军方围钟离昧于荥阳东（介词结构后置句 ） 15．两人尝有德于项梁。（介词结构后置句 ） 16．为秦将王翦所戮者也。（被动句 ） 17．项王闻龙且军破（被动句）

七、把下面的句子翻译成现代汉语。 1．纵彼不言，籍独不愧于心乎？

2．纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？

3．江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

江东虽然小，土地纵横千里，兵卒几十万人，也足够称王的了。 4．虽吴中子弟，皆已惮籍矣。 5．天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳。

天下动荡不安好几年了，只是因为我们两个人的缘故啊。 6．谨守成皋，则汉欲挑战，慎勿与战。 7. 吾闻先发制人，后则为人所制。

我听说先行动就能控制被人，后行动就被别人控制了。

8. 其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

项梁的父亲就是楚国的将领项燕，项燕就是被秦国将领王翦杀戮的那个人。 9. 书足以记名而已；剑，一人敌，不足学；——学万人敌。

写字，能够用来记姓名就行了；剑术，一个人就可抵挡，不值得学——我要学习成千上万人方能抵挡的本领。 10. 谕以所为起大事，遂举吴中兵。

把要起义反秦的道理告诉他们，于是发动吴中的军队（起义）。 11. 于是项王乃上马骑，麾下骑从者八百余人。 于是项王就上马骑马，跟从的部下有八百多人。 12. 吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德！

我听说汉王（用）黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我给你(一点）恩惠！

12 答案：A（提示：驻扎）13 D（恩惠、好处）14 A（土地方圆）16 C（提示：A神情激昂B土

即使他们不说，我项籍难道在内心里就不感到惭愧吗？

纵使江东父老可怜我让我称王，我有什么脸面去见他们呢？

即使是吴地的子弟，都已经非常害怕项羽了。

谨慎守住成皋，如果汉军想要挑战，千万不要和他们作战。

地方圆D悬赏得到）17 B（提示：一为“的人”；一为助词，舒缓语气。）18答案：A（结构助词19b 20b 21c 23d 24c 25d

穷发之北成语篇七
《2012年浙江省普通高中会考》

2012年浙江省普通高中会考

语 文 试 卷

（考试时间：2012年1月5日9：00—11：00） 考生须知：

1．全卷分试卷I、II和答卷I、II。试卷共6页，有五大题，29小题，满分100分。考试时间120分钟。

2．试卷1、II的答案必须做在答卷I、II的相应位置上，做在试卷上无效。

3．请用钢笔或圆珠笔将姓名、准考证号分别填写在答卷I、II的相应位置上，用铅笔将答卷I的准考证号和学科名称所对应的括号或方框涂黑。

试 卷 I

一、(共32分，每小题2分) 1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是

A．召唤(zhào) 濒临(bīn) 独处(chǔ) 恪尽职守(gè) ．．．．

B．唾弃(tuò) 堆砌(qiè) 刹那(shà) 惟妙惟肖(xiào) ．．．．

C．焦灼(zhuó) 机杼(zhù) 赊账(shē) 殒身不恤(xù) ．．．．

D．角逐(jiǎo) 桑梓(zǐ) 纨绔(kuà) 凝眸远眺(móu) ．．．．

2．下列句子中没有错别字的一项是

A．康菲公司近来问题频出，蓬莱19-3油田c平台周边海底的溢油量昨日再度飙升。

B．著名小提琴家盛中国说：“如果抱着功力的心态逼孩子学琴，反而会压抑孩子的天性。”

C．针对我国大辐增长的外汇储备，专家认为有必要进行严格控制，以防掉进“美元陷阱”。

D．收藏市场“温度”过高，势必刺激更多的膺品流入市场，导致鱼目混珠的情况屡屡发生。

3．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是

①贵阳父母寻找失踪孩子的消息通过微博广为 ▲ ，很快就有数千网友转发和评论。 ②网络售药的 ▲ 有一定难度，有关部门提醒公众切勿通过网络购买非法销售的药品。 ③环卫工人是城市的“美容师”，但是，我们究竟有多少人能够 ▲ 地为他们着想呢？

A．传颂 监管 身临其境 B．传播 监管 设身处地

C．传颂 监督 设身处地 D．传播 监督 身临其境

4．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是

A．学生们参与“金点子”活动的热情之高、想象之奇、创意之新真是不堪设想，大大出乎老．．．．

师的意料。

B．不少网民认为，尽管网络无疆，然而言行应有界，因此加强网络道德教育，净化网络环境势在必行。 ．．．．

C．文艺创作切忌远离观众孤芳自赏，音乐剧《妈妈咪呀》就因通俗易懂、群众喜闻乐见而获．．．．

得了成功。

D．某项调查显示，82%的被调查者认为今年的公务员考试是千军万马过独木桥，“公务员热”．．．．．．．．

仍在持续。

5．下列句子没有语病的一项是

A．我国发射的“天宫一号”带上天的服装就有好几套，可让多人多天穿着和更换的需要。

B．体育运动的目的是身心都要健康，至于能不能在比赛中得金牌，那是锦上添花的事情。

C．电视连续剧《辛亥革命》展现了一幅宏大厚重的历史画卷，成为纪念辛亥革命100周年活动的一份厚礼。

D．由于史蒂夫·乔布斯的才华和激情，使他在数字音乐、智能手机和平板电脑等领域都作出了革命性的贡献。

6．依次填入下面语段横线处的短语，排列恰当的一项是

人生真是太渺小，和时间相比，和夜色相比，和海洋相比„„哪怕是 ▲ ，也比人更长久。它永不疲倦地涌动着，没有死，也没有生。或者说它们无时无刻不在 ▲ ，也无时无刻不在诞生当中。你不能说一朵浪花死了，就像你不能说一朵浪花 ▲ 。

①一颗露珠 ②一朵浪花 ③死亡之中 ④新生之中 ⑤是在何处死亡 ⑥是在何处诞生

A．①③⑤ B．②③⑥ C．②④⑤ D．①④⑥

7．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是

A.鹰击长空／鱼翔浅底／万类霜天竞自由 （毛泽东《沁园春·长沙》）

B．土地说：我要接近天空／于是，山脉耸起 （江河《让我们一起奔腾吧》）

C．我们将来也不满足，除非正义和公正犹如江河之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来。（马丁·路德·金《我有一个梦想》）

D．到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。（欧·亨利《最后的常春藤叶》）

8．学校要开家长会。下列是同学们写在教室黑板上的欢迎标语，最得体的一项是

A．欢迎爸爸妈妈联袂来学校采风！ B．亲爱的爸爸妈妈，您辛苦了！

C．亲，我们以优异成绩向您交代！ D．热烈欢迎爸爸妈妈莅临指导1

9．下列各句中，加点词的活用现象与其他三句不同的一项是

A.项伯乃夜驰之沛公军 B．庐陵文天祥自序其诗 ．．

C．买五人之头而函之 D．以事秦之心礼天下之奇才 ．．

10．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是

A．今之众人，其下圣人也亦远矣 B．祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养 ．．．．

C．以为凡是州之山水异态者 D．沛公居山东时 ．．．．

11．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是

A．水之积也不厚 匹夫之有重于社稷也 ．．

B．缙绅而能不易其志者 后秦击赵者再 ．．

C．会于西河外渑池 将藏之于家 ．．

D．小则获邑，大则得城 于其身也，则耻师焉 ．．

12．下列各句的句式，与其他三句不同的一项是

A．此非孟德之困于周郎者乎 B．臣诚恐见欺于王而负赵

C。若属皆且为所虏 D．穷发之北有冥海者，天池也

13．下列对《论语》章节的理解，不正确的一项是

子日：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

A．孔子认为教育应让学生主动思考。

B．孔子认为教育应该基于学生的体验、感悟。

C．孔子认为学习必须由此及彼、善于联想。

D．孔子认为教育者应该诲人不倦、锲而不舍。

14.下列对《娜塔莎》选段的理解与分析，不恰当的一项是

司仪副官走到别素号娃伯爵夫人面前，邀请她。她微笑地举起手，没有望他，把手放在副官的肩上。司仪副官是个跳舞能手，他紧搂着他的舞伴的腰，自信、从容、平稳地和她开始在圈子的边上跳滑步，然后在大厅的角落抓住她的左手，把她转过来，由于音乐节奏越来越快，只听到副官的疾速的灵活的两腿发出有节奏的鞋刺声，每隔三个拍子，在旋转时，他的舞伴的天鹅绒衣服便飘起来，好像闪光一样。娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她。

A．作者采用了心理描写，通过娜塔莎想象伯爵夫人美妙的舞姿，来表现其失落的情绪。

B．司仪副官是个跳舞能手，作者通过听觉来写跳舞的节奏，通过视觉来写舞姿的轻快。

C．司仪副官和别素号娃伯爵夫人的舞姿越曼妙动人，就越能表现出娜塔莎的焦急不安。

D．选段画线句子，写娜塔莎几乎要哭了的神情，反映了她渴盼关注、争强好胜的心态。

15．下列对辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》的赏析，不恰当的一项是

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

A．上片写词人面对千古江山，缅怀历史上的英雄人物，抒发登高怀古之情。

B．用孙权、刘裕建功立业的壮举，和南宋统治者苟且偷安形成鲜明的对照。

C．用廉颇的故事，直抒胸臆，表达自己不被重用的愤慨，深化了作品的主题思想。

D．作者紧扣现实，连用多个典故，借古讽今，表现自己的爱国情怀。

16．下列诗句中，所写的季节不同于其他诗句的一项是

A．天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。（李白《劳劳亭》）

B．采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。（南朝乐府《西洲曲》）

C．小树开朝径，长茸湿夜烟。柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。（李贺《南园十三首》）

D．绿草蔓如丝，杂树红英发。无论君不归，君归芳已歇。（谢朓《王孙游》）

二、（共18分，每小题3分）

（一）阅读下面的文字，完成17-19题。

史铁生的幸运与不幸（节选） 黄敏兰

史铁生曾经对我说，他一生中的一大遗憾就是没能上大学，要不是因为那场倒霉的病，他肯定会像我一样在1977年考上大学。虽然农村生活也给我带来不少疾病，例如淋巴结核、风湿热等等，但是毕竟没有像史铁生的病那样可怕。我等到了恢复高考那一天，所以后来的生活道路也要比他顺利得多。史铁生还说，他若参加高考，一定会报考英语专业，因为他在学校时英语成绩很好，本人也喜欢英语。我想，那不是太屈才了吗？如果史铁生不成为文学大师，而是从事其他行业，哪怕是很好的职业，无论对他个人，还是对中国文学都将是一大遗憾。

史铁生初回北京后的几年，几乎就是在痛苦中挣扎。希望与绝望、生与死的抉择无时无刻不在折磨着他。人们一般喜欢引用《我与地坛》中的那句名言：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”似乎史铁生有着超然于生死的天性。但人们未必知道，他这份迎接死亡的宣言看似洒脱，却是经历了多少痛苦思考才做出的。我不知道史铁生有多少次试图赴死，但我知道他比绝大多数病人都饱受选择生死的艰难。

史铁生从陕北回京后马上住进友谊医院，是在他父亲的搀扶下艰难地走进医院的。当时他曾暗中发誓：“要么好，要么死，一定不再这样走出来。”没想到一年之后却是被人抬着出院。为什么没治好病也没去死呢？其中原因很多，一是天使般的大夫的挽救。一位王主任和一名护士长两次将他从死神那里“抢下来”，王主任后来劝他看书，说：“人活一天就不要白活。”这句话给他指出一条活的路，让他慢慢地做些事，于是慢慢有了活的兴致和价值感。还有就是朋友的支持和帮助，史铁生说：“我没死，全靠了友谊。”朋友们鼓励他，不时给他带来欢乐和对新生活的期待。．

出院后的史铁生成了“待业青年”，前途无望；他母亲不甘心放弃，多次尝试治疗均以失败告终，也引起他的烦恼。于是他经常失魂落魄地摇着轮椅到家附近的地坛公园，不断地思考生与死的问题。地坛的苍凉与宁谧让史铁生躁动的心安静下来，让他暂别外界的纷扰，沉迷于精神的畅想、与大自然的交流。静下心来的他，也能通过观察地坛的人与事思考尘世生活。

更重要的是，在那个洁净的世界里，他找到了灵魂的支柱——上帝（这个概念并非狭义的、具体的“上帝”）。他不停地与上帝对话，终于在上帝的感召下，使精神得到升华。不幸的史铁生因走进地坛而选择了生路。“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”若换作人潮密集的北海、颐和园等名胜景区，即便有动人的美景，也不能符合史铁生的需要。“因为这园子，我常感恩于自己的命运。”

17．下列对史铁生的回忆与评价，不符合作者意思的一项是

A．如果史铁生没有成为文学大师，而是去从事其他的行业，那将是中国文学的一大遗憾。

B．史铁生有着超然于生死的天性，能非常洒脱地面对生死问题，将“死”视作“节日”。 c．善于思考的史铁生要忍受超出常人的痛苦，他比绝大多数病人都饱受选择生死的艰难。

D．-场倒霉的病给史铁生留下了不能上大学的遗憾，也使得他的生活道路变得更加坎坷。

18．下列对史铁生“幸运与不幸”的理解，不符合选文意思的一项是

A．因生病而不能参加高考的史铁生是不幸的，但后来能把握自己的命运，并最终成为文学大师的史铁生是幸运的。

B．在希望与绝望、生与死的痛苦抉择中挣扎的史铁生是不幸的，但能在宁静的地坛中找到生路的史铁生是幸运的。

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