表达友情的对联

导读：　表达友情的对联篇一《小学生对联必知：关于友情的对联》 ...

表达友情的对联篇一
《小学生对联必知：关于友情的对联》

小学生对联必知：关于友情的对联

流水无情，落花有意。

锦上添花，雪中送炭。

弹琴知音，谈话知心。

物以类聚，人以群分。

看树看根，看人看心。

青山不老，绿水长流。

寸心万绪，咫尺千里。

海内存知己，天涯若比邻。

细细问故旧，星星数鬓斑。

一尊对明月，三径来故人。

离堂思琴瑟，别路绕山川。

好景君须记，深情我自知。

足迹半天下，心知唯故人。

人不可貌相，海不可斗量。

岁寒知松柏，忠难见交情。

朋友千个少，冤家一个多。

胞波感情重，江水朔源长。

观化风和日永，怀人言短情长。

笑指南山作颂，喜倾北海为尊。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

友谊天长地久，情义海枯石烂。

结交非贤者，难免生爱憎。

山河不足重，重在遇知己。

人生交结在终始，莫以开沉中路分。

择友如淘金，沙尽不得宝。

亲之割之不断，疏者属之不坚。

当君远相知，不道云海深。

相见情已深，未语可知心。

相知在急难，独处亦何益。

交友投分，切磨箴视。

势力之交，古人羞之。

天涯各地在校相遇，珍重友谊誓死不离

表达友情的对联篇二
《语言表达之对联》

表达友情的对联篇三
《语言表达-对联》

表达友情的对联篇四
《语言表达综合运用 对联类》

表达友情的对联篇五
《2014年高考语言表达综合运用二——对联类》

表达友情的对联篇六
《对联语言表达专题十一》

语言表达专题十一 对联

一、对联定义

楹联是对联的雅称，对联是楹联的泛称，对联上下联字数不限，但必须相等；联文是有意义的，或可以理解的；平仄要合律，对仗要工整；对联是独立存在的文本，不是其他文本的一部分。

“无情对”也是对联。例如： 三星白兰地 五月黄梅天

有些对联很难说是意义完整的句子。例如： 一二三四五六七 孝悌忠信礼义廉

1.一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

2.二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

3.三要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

4.四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。

四、高考金题

1、下面是一副对联的上联，请对出下联。(6分)（广东卷）

荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果

解析：上下联结构相同，词性相对，末字平仄相合，可给1—4分；构思巧妙，立意新颖，可给5—6分。 例如：月季牡丹金桂 莫非海内奇葩

2、下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)（2004年高考 全国卷）

第一题

扫千年旧习，_______________

祖国江山好，________________

第二题

冬去春来千条杨柳迎风绿，____________________

分析：第一题第一联，上联(出联)“扫千年旧习”，有些考生顺笔写出“树时代新风”“做时代新人”自我感觉良好，粗略看两个联对的还可以，但以符合要求优中选优看就发现问题。“扫”动词，可以对“树”“做”，“旧习”名词偏正短语，对“新风”“新人”都可以，只是“千年”为数量词，对名词“时代”不慎恰当。故答案拟为“树一代新风”。“一代”对“千年”词性相对极了。

第一题第二联的上联(出联)为“祖国江山好”，有学生提笔写成“国家气象新”“山河风光美”。在这里不要说“祖国”为名词性偏正短语，应对名词性偏正短语，只是强调这些学生的答案犯了“重”字的大忌，(重“国”“山”)。“祖国江山好”的“江山”为并列短语，名词，“好”是形容词，对句基本上应以词性相对的“名名+形用词”格式，故答案拟为“大地气象新”。当然这不是唯一的，如有些学生的“大地风光美”也不能不说较好。此外还应注意，第一联“扫千年旧习”整体为动宾结构，第二联“祖国江山好”整体为主谓结构。

第二题上联(出联)为长联，可以把上联分为两部分“冬去春来”和“千条杨柳迎风风绿”，结构形式为“名动+名动”和“数量+名名+动+名+形”，有学生写出“月落日出万里江河映日红”，这联和拟的参考答案(全国卷)“民安国泰万里河山映日红”差不多(词性上动词和形容词可对)，只是学生联前后重一“日”字，一般说应避免同句重字(有个别对联重字有特别意，另当别论)。

五、题形预测

情境式、概括式、话题式、组合式、调整式

六、针对训练

1、教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。

对联：

参考答案

脉脉深情似春晖育桃李；耿耿丹心如烛光照春秋。

2、下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；

下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。

下联调整为：

参考答案 十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。

3．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)（全国卷）

第一题

①处处春光好， 。

②一代园丁乐， 。

第二题

东风送暖大江南北春光好， 。

4．下面是四幅对联的上联，分为两题，请选择其中一题对出下联。（4分）（2005届苏州六校联考）

第一题：①家中世界小

②大江南北处处风光好

第二题：①冬去山明水秀

②春回大地东风迎

答案：第一题：①例：网上天地大 / 书里天地宽 / 心里乾坤大

②例：全国上下家家气象新 / 长城内外个个笑颜开 / 黄河内外时时捷报传

第二题：①例：春来鸟语花香 / 春来草长莺飞 / 秋至菊黄蟹肥

②例：福满人间瑞雪兆丰年 / 月满小楼金桂庆中秋 / 秋到人间硕果庆丰收

（4分，只能选一题给分，每联2分。宽对即可，不一定要求声律相对，内容欠当酌情扣分。）

5、（福建卷）请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）

上联：爱国诚信乃做人根本；下联： 。

6、下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）（广西卷）

第一题

①爆竹声声脆

②满园春色好

第二题

爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

对联构思途径

1、点题法

点题，就是在联中明确指出作联宗旨。

2、虚字法

虚字，即有意运用虚字。

3、数字法

数字，是在对联中使用和巧用数字。数字虽只是词中一类，但在对联中意义颇大，使用起来也非常灵活。常用的有以下几种情况：

4、示时法

示时，是一种标示时间的构思方法。

5、示位法

示位，即指示事物所在位置。

6、历举法

历举，即不满足于概括描写而列举具体事物。有点类似于“总分”中“分”的内容。

7、比较法

比较，就是将若干事物按其排列顺序进行难易、大小、轻重等方面的比较。

8、释名法

释名，即解释事物名称。

9、释用法

释用，即解释事物用途。

10、释义法

释义，即解释事物的意义。

总之，对联构思途径多种多样，只要从实际出发，只要达到“工、稳、贴、切、新、奇”，怎样构思都能成为佳作。

表达友情的对联篇七
《高考语言表达之对联》

表达友情的对联相关热词搜索：关于友情的对联 友情的对联 友情的句子对联