班级联欢会对联

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班级联欢会对联篇一
《班级联欢会》

班级联欢会

歙县小川中心学校 五年级 凌瑞

昨天晚上，我班开了一个联欢会。傍晚，我一吃完饭就急匆匆地赶到了教室。有的在吹气球，有的在挂气球，有的在剪窗花，有的在贴窗花。我也一跃而上，加入进去帮忙。

晚上，大家把各式各样的零食都拿出来吃。大家你拿一块，我拿一块，一起分享着，就像是一家人。主持人宣布元旦晚会开始，刚说完，教室立刻就鸦雀无声。

一开始，是女生表演节目。她们舞跳得很好，我们一齐发出了一阵阵雷鸣般的掌声。我们一边吃着零食，一边观看这火热的表演。 过了一会，老师让我们一定要记住，叶校一进来，就要他来一个。我们准备就绪。有人喊“叶校来了。”我们立刻齐喊“叶校，来一个、叶校，来一个„„ ”突然，叶校来了个声东击西，一定要李老师唱。李老师推辞说，还有摄影任务，等会儿再来。

接下来，老师组织我们大家玩游戏，胜利者得泡泡糖一颗。我听了，立刻把凳子搬来。叶涛涛、吴家君、凌栋、凌韦辰和我一起开始游戏了。吴家君、叶涛涛陆续地被淘汰出局。最后关头，最剩下我和凌栋PK，开始了最后一轮。老师说“停”，我迅速地跑过去，以绝对的优势夺得“宝凳”。老师把奖品奖励给了我。后面的节目也很精彩。 我们就这样度过了一个愉快的晚上。

班级联欢会对联篇二
《班级联欢会》

主备教师： 张丽芳 时间：2014 年 11 月18日

班级联欢会对联篇三
《班级联欢会》

班级联欢会对联篇四
《班级联欢会》

班级联欢会对联篇五
《班级联欢会》

精彩的运动会

314022浙江省嘉兴市曹庄小学五(1)班 纪宇嘉

星期五那天，我们学校举行了运动会，可热闹了。

早上，我们准时到校。过了一会儿，我们来到了操场上，举行了简单的运动会开幕仪式。

接着，运动会在我们的欢呼声中进行了。

首先是一年级组男子跑步比赛，在杜老师的发令枪声响后，那些男同学，犹如箭一般地冲了出去，旁边的同学都在喊着：“加油，加油„„”

这边的项目是跳远比赛，我们都睁大了眼睛，津津有味地看着他们的精彩表演。只见我们班的同学，像箭一样飞跑过去，来了一个优美的姿势，跳过去了。我们见了，马上拍起了手，为他加油。也许是因为他有点骄傲了，到第三关时，他碰到了竹竿。我见了，用不要骄傲的目光看着他，他也许看懂了，到了第四关时，他跳过了。我开心地点了点头。

上午过得真快，要吃中饭了。我们吃完了中饭后，便等着下午的运动会。

下午的运动会就要开始了，我来到李必然的课桌前，对他说：“加油，你一定可以的！”他点了点头。

下午的运动会开始了，先是男子200米跑步，只听口哨声一响，运动员们飞快地跑了起来。当快到终点时，李必然摔了一跤，本以为他会选择放弃，但他没有，只是一瘸一拐地向终点走去„„我心里有点佩服他。

运动会在我们的欢声笑语中结束了。在这次运动会中，我懂得了一个道理：只要坚持，就能成功！

指导老师 宋海娟

精彩的比赛

314022浙江省嘉兴市南湖区曹庄小学五(1)班 王嘉豪

星期五是一个阳光明媚的天气，我校举行了运动会。

早晨，我们做好广播操后，进行了运动会开幕式。

上午的比赛就要开始了，我们的班主任把号码给班里的运动员戴上，并用信任和鼓励的目光看着他们。

运动会比赛的项目还真不少，有跳高、跳远、铅球、60米、100米、200米和400米，还有团体跳绳比赛。

最精彩的要数跳绳比赛了。

团体跳绳比赛开始了，先是一年级组，裁判员高喊一声：“开始——”我们看见小妹妹、小弟弟们都甩着绳子„„

时间过得真快，一眨眼，就是我们六年级了。我们排好队伍，整齐地进入场地。只听裁判员一声命令，开始了，顿时绳子乱飞乱舞起来。我的心怦怦地跳个不停，手中的绳子似乎要落下去了，我连忙将手一紧，拽住了绳子，飞快地跳了起来„„

“停——”随着老师的喊声，我们都站住了。我好担心啊，不知道我跳了几个，就焦急地问帮数的同学：“我跳了几个？”他笑着说：“你跳得不错，155个。”听到这个数，我心里的一块石头落了地，虽然不算多，但总算“达标”了。

这也是我平时刻苦练习的结果，是我用不少汗水换来的！

指导老师 宋海娟

314022浙江省嘉兴市南湖区曹庄小学五(1)班 马盼盼

今天，我们进行了一个有趣团结的游戏——越障碍接力比赛。 准备比赛了，老师先把我们分成四组，分别给每组的第一个同学一根小棒子。接着，老师还喊起了口号：“注意安全，我组必胜！”

随着，老师的一声令下，我组的第一个同学飞也似的跑了过去。只见他两腿一蹬，越过了第一个障碍物。接着，他又钻过了第二个障碍物。然后，迅速地跑到对面，又跑了回来，把小棒交给了第二个同学„„

啊！要轮到我了，我不免心跳加速，万一不顺利怎么办？万一我出洋相了怎么办？那可真丢脸了„„不容我多想，我拿到小棒后，“嗖”地一声冲了出去。离障碍物越来越近了，我像跳高一样，揪准了正确的位置，然后上蹦，在半空中一只脚提得比障碍物高一些，另一只脚紧跟着跳过来。我十分顺利越过了第一个障碍物。

可那个“钻洞”，我能行吗？马上就要“钻”了，我连忙蹲下身子，两手向前伸直，迅速“扑”了过去。 “钻洞”成功了！我兴奋极了，但也不放慢速度，又风驰电掣般地跑了回来，把小棒传给了下一位同学„„

我这时觉得手有些痛，原来是我在“钻洞”时，手正好碰到地面，速度又太快，擦掉了一小块皮„„

虽然我的手很痛，但是我很开心！

指导老师 宋海娟

浙江省嘉兴市南湖区曹庄小学五（1）班 陶丽艳

星期三下午的体育课，老师让我们进行了一个有趣团结的游戏——越障碍接力比赛。

上课铃响了，我们排着带病整齐的队伍来到了操场上，老师给我们讲了比赛的规则：拿着接力棒，向前面有障碍物处跑去，先跨过，再从一个洞里钻过去后，然后绕着杆子转一圈，最后回来，把接力棒传给下一个同学。

比赛开始了，我听见老师一声令下，就拼命地跑起来。我跨过第一个障碍物后，到了第二个障碍物。在钻的时候，我不小心把障碍物撞倒了。我不管了，心里只想着跑第一。看见旁边的同学比我快，我就加大马力，猛“冲”，把接力棒传给了第二个„„

于是，我站在队伍里，一直在喊“加油，加油„„”为我组的同学加油助威，希望他们跑得快，越障碍物时顺利，为我组争光！

第一轮比赛结束了，我们得了第二。

第二轮开始了，我吸取了第一次的教训，没有了失误，其他同学也表现不错，我们终于得了第一。

第三轮我们又得了第一。

“ye——”我们开心得跳了起来„„

这优异的成绩是我们小组齐心协力，奋力拼搏得来的！

指导老师 宋海娟

广播操比赛

314022浙江省嘉兴市南湖区曹庄小学五（1 ）丁诗苗

两个星期前，宋老师对我们说：“学校要进行广播操比赛了。我们要认真地训练，每个动作要做得正确，做到位。”

于是，我们每天都挤时间进行认真刻苦地训练„„

每天，我们在早操后，就进行全班练习。大家都精神十足地做起来。我们一节一节地做，一拍一拍地练。每个动作必须做得正确，做得到位。如果有同学哪一拍做得不好，我们就做慢动作，要重做好几遍，直到都做得正确为止„„

早上，中午，课余时间，我们就以小组为单位进行练习。树荫下，墙角边，都有我们认真练操的身影。我们练得热了，就脱下衣服，再练；我们练得精疲力竭了，练得手臂疼了，腰酸了，腿重了，还是不喊累，不说苦，继续练„„放学回家，我们就在家里练习，对着镜子做，看动作是不是正确，是不是到位„„

“明天下午，要进行广播操比赛了„„”班长大声对我们说。 广播操比赛开始了，随着一声口令“齐步——走——”，我们昂首挺胸地进入场地。

开始做操了，大家都精神抖擞地随着节拍做得格外认真，格外整齐。我在心里默默地想：“我们班一定能取得好成绩，我一定要为班级争光！”广播操已经做完了，我们随着口令整齐地退出场地。

星期一的升旗仪式后，体育老师宣布：“„„五（1）班，一等奖——”我们听了高兴地欢呼起来！我们的努力总算没有白费啊！

指导老师 宋海娟

班级联欢会对联篇六
《班级联欢会》

班级联欢会对联篇七
《班级联欢会》

班机联欢会

主备人：张晴

教学内容：五年级上册第82-83页综合与实践“班机联欢会”

教学目标：

1、使学生了解班机联欢会需要完成的准备工作，能根据班机联欢会的需要说明自己的想法，能交流实践活动的体会，能应用数学知识调查、统计、决策，能根据实际需要进行估算、计算和核算，初步学会联欢会费用问题的计算。

2、使学生经历准备班级联欢会的活动全过程，体会活动方案的确定、调查需要物品、购置活动用品、费用预算、结算等活动，培养初步的实践活动能力，积累数学活动的基本经验，提高数学知识的应用能力。

3、使学生主动参与联欢会的准备活动，体会数学在日常生活里的应用，感受数学的价值；受到合理购物、节约消费等良好品质的教育；培养主动参与、互相合作、回顾反思等学习态度和习惯。

教学重点：购买物品的调查与费用计算

教学难点：商品及价格的调查、费用计算

教学准备：全班分成四个小组，确定组长

为学生准备小组调查整理表、分工购物记录单、费用总金额结算单 教学过程：

一、提出问题

如果我们要组织一次班机联欢会，你知道要做哪些准备吗？

那究竟买些什么呢？比如水果买哪几种，饮料最好买什么？我们有什么办法确定，才能让全班大多数同学满意呢？

讨论讨论，有什么办法知道。

怎样知道最需要买些什么？

二、组织调查

1.设置调查项目

为了方便调查，能清楚地记录要买的每一物品，现在大家讨论一下，需要的物品可以分成哪几类调查呢？说说你的想法

调查：现在我们把购买的物品分为水果、饮料和奖品，按一些常见的物品排列出来，调查每一位同学喜爱的品种。

请同学们看课本第82页上的调查表，先看清有哪几类，每类中有些什么，分小组调查，得出结果。

2.全班汇总数据

各组汇报，教师填写表格，计算得出全班每一类中喜欢物品的人数。

现在我们获得了哪些数据？你觉得应该怎样确定各需要购买些什么？

学生交流，明确在每一类中可以选择人数最多的一种或两种购买，并确定平品种。

3.布置调查任务

我们已经确定了这些物品，那怎样知道大约要多少钱呢？计算价钱需要知道些什么？

想想可以怎么样知道这些物品的单价？

4．计算费用

（1）确定品种、数量

学生交流调查的各种物品的单价，教师板书几个不同的单价。

交流：你们讨论选哪种单价的，各要购买多少？

（2）估计并计算费用

这是我们确定的购物方案表格，表中每种物品的单价怎样算？那这些物品大约一共要多少元呢？

交流：你具体怎样估的，每种物品总价估计的是多少？估计一共要多少元？ 学生用计算器算一算每种物品的价格，得出物品合计要多少元。

（3）讨论费用方案

学生计算、交流

三、分工购物

1、布置任务

讨论：现在我们最后确定了购物的品种和数量，同学们能完成这个购物任务吗？

商量商量，怎样购买既方便又不重复购买？

交流：你认为应该怎样完成购物？

2、交流购物情况

让学生介绍购物简单经过和物品品种及单价、数量、总价，要求学生记录在教师为大家准备的费用总金额结算表里。

3、费用结算比较

交流：这里每种物品总价是多少，一共费用多少元？比较购物方案，结余的还是超支的？结余或超支了多少？

四、小结反思

回顾活动过程，你有哪些收获或体会？

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