歌颂教育对联

导读：　歌颂教育对联篇一《歌颂教师的经典对联》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《歌颂教育对联》，供大家学习参考。

歌颂教育对联篇一
《歌颂教师的经典对联》

歌颂教师的对联

上联：

一名教师两千工资三餐不定还要四处奔忙弄得五脏俱伤六亲不认却得七点出门八点上班人称老九十分辛苦还需向家长领导百依百顺实有千种艰辛万般无奈； 下联：

万人唾骂千夫所指百年树人已然十分扯谈费尽九牛之力八斗之才累得七窍生烟六神无主五官僵硬四大皆空仍要对学生三跪叩首逼得两腿一蹬一命呜呼

横批：

上辈子杀猪这辈子教书

上联：引万道清泉浇祖国花朵，

下联：倾一腔热血铸人类灵魂

横批：桃李满天下

夕阳下面谈心话

风筛月影竹自移

横批：名师

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。

平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；

潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉。

指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；

平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。

把握现在时，将来怎会虚拟语气？ 追求最高级，理想常融情态动词。

处三尺讲台，作功出力；

凭一腔热血，放电发光。

究天机，乐于有机无机作伴； 培学子，巧同原子分子周旋。

教书育人，人心无愧于天地； 数载含辛，莘莘学子通学理。

恩比青天，广施甘露千株翠； 节犹黄菊，报得春风一寸丹。

传道授业解惑教书为快育人为乐 崇德爱岗敬业工作是幸奉献是福

早起晚眠披星戴月固守一方热土

春种秋收呕心沥血培育四野新苗

金鸡破晓声犹在耳丽日永驻 玉狗临世形如雄狮神州欢腾

金鸡报晓草堂传来两三声。 神犬献瑞梅花飘去四五点。

鸡司晨阳光灿烂前程似锦。 犬守夜岁月峥嵘美景如春。

以德治校五育并举素质教育结硕果 依法执教全面发展以人为本求卓越

抓管理促发展政教工作多看点 正学风讲规范犬年德育谱新篇

两袖清风无愧教师称号 一身正气堪称人民英雄

江河不息归东海

意气莫平争上游

为名忙为利忙忙里偷闲吃杯茶去 劳心苦劳力苦苦中作乐斟碗酒来

三尺讲台笔霜染白青春鬓

一片丹心热血铸就栋梁材

冬去春来桃李争艳祖国处处景色美 日转星移师生共勉校园年年喜事多

三寸不烂之舌演绎唐诗宋词汉文章 妙笔生花之手书尽虚名浮誉真人生

三尺讲台几度春秋染芳华 一枝粉笔多少英才遍天下

以人为本和谐创新谋发展

与时俱进勤奋务实谱新篇

雄鸡已送欢歌去

旺狗再牵鸿运来

兢兢业业育桃李

勤勤恳恳做园丁

披星戴月一支粉笔谱春秋名扬华夏 呕心沥血三尺讲台铸师魂桃李芬芳

迎新春祥云普降满院桃李结硕果 辞旧岁瑞雪纷飞县中教师育英才

金鸡踏雪竹韵犹存

玉犬行沙梅彩将至

尊师爱生风尚美

勤学苦练气象新

为人师表诲而不倦

歌颂教育对联篇二
《歌颂教师的对联》

歌颂教师的对联

9月10日是我国的教师节，我国从古至今就有尊师重教的传统美德。在社会上流传着许多尊师对联故事，故事中的对联不仅妙趣横生，而且抒发了对教师的敬爱之情。

马寅初先生是一位著名的教育家，1941年在重庆庆祝60寿辰时，周恩来为他手书了一副对联：

桃李增华坐帐无鹤；琴书作伴支床有龟。

此联十分工整精当，表达了周恩来对马寅初教育成果的赞誉，对其健康长寿的良好祝福。

中国当代教育家陶行知一生忠诚于教育事业，郭沫若曾为他题写对联：

千教万教教人求真；千学万学学做真人。

此联把事业、品德、理想、追求，都重笔浓缩于纯朴的联语中。

著名散文家朱自清先生长期在清华大学任教，深受师生爱戴。他在51岁时因积劳成疾不幸逝世，当时许德珩为他撰写了一副挽联：

教书三十年，一面教，一面学，向时代学，向青年学，生能如斯，君诚健者；

生存五一载，愈艰苦，愈奋斗，与丑恶斗，与暴力斗，死而后已，我哭斯人。

此联简括了朱自清先生的生平和性格，诚挚感人。

教育界老前辈、毛泽东夫人杨开慧烈士的父亲杨昌济先生曾撰一联抒怀：

自闭桃源称太古；欲栽大木柱长天。

杨老先生思想进步、品德高尚、学识渊博，他投身教育工作，默默无闻地实现“欲栽大木柱长天”之志，他这种甘为人梯的精神，深受后人的敬重！

教师是学生步入知识殿堂的引路人，是人类灵魂的工程师，深得学生爱戴。教师节来临之时，有位中学生给教师送了这样一副对联：

指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。联中巧嵌数学名词，贴切自然，耐人寻味，表达了莘莘学子对教师的敬仰之情。人之一生，孰能无师？因此，教师一直受到人们的尊重，社会上赞誉教师的对联比比皆是。

有一副长联写道：

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股，

八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。

此联堪称绝妙。上联从一到十，下联逆序从十到一，各用十个数目字按序排列，实属不易。它生动地写出了人民教师甘作蜡炬愿为春蚕的崇高精神境界。

恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄菊，报得春风一寸丹。 这一联格调凝重，比喻恰当，寓意殊深，对粉笔生涯的人民教师作出了高度评价。

三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。 这是一副由教师撰写的对联。作者把“粉笔”、“讲台”与“国运”连在一起；把“一颗丹心”与“铸民魂”连在一起，令人更加感到教育工作的崇高，对辛勤战斗在教育岗位上的教育工作者更加钦敬！

此外，还有一些尊师重教的对联，如“尊师重教，中华史册添异彩；兴邦育才，神州大地起宏图”。“似园丁，汗水浇开桃李蕊；如慈母，心血育出栋梁材”。“如春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业；像红烛发光发热，精心培育国家良材”。“教书千秋伟业；育人万世丰功。”等等，读后对教师无疑是油然而生敬意。

送给语文老师的：平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也矣焉哉。

送给数学老师的：指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦； 平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。

给英语老师的：把握现在时，将来怎会虚拟语气？ 追求最高级，理想常融情态动词。 给物理老师的：处三尺讲台，做功出力； 凭一腔热血，放电发光。

给化学老师的：究天机，乐与有机无机作伴； 培学子，巧同原子分子周旋。 传道授业解惑教书为快育人为乐 崇德爱岗敬业工作是幸奉献是福

早起晚眠披星戴月固守一方热土 春种秋收呕心沥血培育四野新苗 金鸡破晓声犹在耳丽日永驻 玉狗临世形如雄狮神州欢腾 金鸡报晓草堂传来两三声。 神犬献瑞梅花飘去四五点。 鸡司晨阳光灿烂前程似锦。 犬守夜岁月峥嵘美景如春。

以德治校五育并举素质教育结硕果 依法执教全面发展以人为本求卓越

抓管理促发展政教工作多看点 正学风讲规范犬年德育谱新篇

两袖清风无愧教师称号 一身正气堪称人民英雄

江河不息归东海 意气莫平争上游

为名忙为利忙忙里偷闲吃杯茶去 劳心苦劳力苦苦中作乐斟碗酒来 三尺讲台笔霜染白青春鬓 一片丹心热血铸就栋梁材

冬去春来桃李争艳祖国处处景色美 日转星移师生共勉校园年年喜事多

三寸不烂之舌演绎唐诗宋词汉文章 妙笔生花之手书尽虚名浮誉真人生

三尺讲台几度春秋染芳华 一枝粉笔多少英才遍天下

以人为本和谐创新谋发展 与时俱进勤奋务实谱新篇

雄鸡已送欢歌去 旺狗再牵鸿运来

兢兢业业育桃李 勤勤恳恳做园丁

披星戴月一支粉笔谱春秋名扬华夏 呕心沥血三尺讲台铸师魂桃李芬芳

迎新春祥云普降满院桃李结硕果 辞旧岁瑞雪纷飞县中教师育英才 金鸡踏雪竹韵犹存 玉犬行沙梅彩将至

尊师爱生风尚美 勤学苦练气象新

为人师表诲而不倦 替国树才教必有方

神州六号飞天彰显科技实力 宝岛三英寻祖期盼中华和平 青山原不老为雪白头 绿水本无忧因风皱面

鸡岁已添几多喜 犬年更上一层楼

国富民强颂改革 鸡鸣犬吠报升平

龙翔华夏迎新岁 气搏云天奋犬年

以人为本培育栋梁之才 厚德载物成就社会和谐

辞旧岁雏鹰苍穹展翅 迎新春桃李大地争芳

酉踏竹叶辉煌去 戊踩梅花浪漫来

清茶淡酒不求高朋满座 诚心净地何惧冷落门庭

诲人不倦教书育人擎起民族希冀 读书正酣矢志成才承担中华崛起 学习如春起之苗不见其增日有所长 辍学如磨刀之石不见其损年有所亏

一枝粉笔,积淀千秋智慧 三尺讲台,寄托万世文明

西席桃李满桑梓 东坦龙蛇尽楷模

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。

教书育人，人心无愧于天地； 数载含辛，莘莘学子通学理。

歌颂教育对联篇三
《歌颂古代名人的对联》

门前桃李重欧苏，

堂上葭莩推富范。

歌颂晏殊

世上疮痍，诗中圣哲；

民间疾苦，笔底波澜。（另作：人间疾苦）

歌颂杜甫

写鬼写妖高人一等，

刺贪刺虐入木三分。

歌颂蒲松龄

三顾频繁天下计，

两朝开济老臣心。

歌颂诸葛亮

文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡； 罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来。 歌颂岳飞

萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；

悟骈散诗词之特征，千变纵横识其源。

歌颂苏洵苏轼苏辙

刚直不阿，留得正气冲霄汉；

幽愁发愤，著成信史照尘寰。

歌颂司马迁

集群圣之大成，振玉声金，道通中外；

立万世之师表，存神过化，德合乾坤。

歌颂孔子

何处招魂，香草还生三户地；

当年呵壁，湘流应识九歌心。

歌颂屈原

志见出师表；

好为梁父吟。

歌颂诸葛亮

两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；

鼎足七出，威德咸孚足千秋。

歌颂诸葛亮

金石文章空八代，

江山姓氏著千秋。

歌颂韩愈

韩潮学派百三汇，

公起文章八代衰。

歌颂韩愈

兵甲富于胸中，一代功名高宋室；

忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。

歌颂范仲淹

犹留正气参天地，

永剩丹心照古今。

歌颂文天祥

宰相状元余事之，

文章义节两兼之。

歌颂文天祥

铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；

美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。

歌颂辛弃疾

有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

歌颂项羽、勾践

一代君权痛蚕室，

千秋史笔溯龙门。

歌颂司马迁

质而绮，真且醇，自可传之千古；

樽中酒，篙下诗，岂甘了此一生。

歌颂陶渊明

玉茗堂中传蝶梦，

临川集上插芳馨。

歌颂汤显祖

大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；

漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。

歌颂李清照

酌酒花间，磨针石上；

倚剑天外，挂弓扶桑。

歌颂李白

盛唐诗酒无双士，

青莲文苑第一家。

歌颂李白

缅想忠贞，补阙拾遗犹昨事；

何来环佩，清辉香雾替诗魂。

歌颂杜甫

诗史数千言，秋天一鹄先生骨；

草堂三五里，春水群鸥野老心。

歌颂杜甫

笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；

堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。

歌颂白居易

枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；

浔阳千尺水，勾留江上别离情。

歌颂白居易

生死一知己，

存亡两妇人。

歌颂韩信。

青冢有情犹识路，

平沙无处可招魂。

歌颂王昭君

王业不偏安，两表于今悬日月；

臣言当尽瘁，六军长此驻风云。

歌颂诸葛亮

宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；

诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。 歌颂陆游

文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡； 罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来。 歌颂岳飞

著作最谨严，岂徒中国小说史；

遗言犹沉痛，莫作空头文学家。

歌颂鲁迅

三千里外一条水

十二时中两度潮

〔五代吴越〕契盈题杭州碧波亭新年纳余庆

嘉节号长春

〔五代后蜀〕孟昶

木稼曾闻达官怕

山颓今见哲人萎

〔宋〕王安石挽韩琦爽气西来，云雾扫开天地憾 大江东去，波涛洗尽古今愁

〔宋〕苏轼题武昌黄鹤楼

门前莫约频来客

座上同观未见书

〔宋〕楼钥天边将满一轮月

世上还钟百岁人

〔宋〕吴叔经贺友寿

露花倒影柳三变

桂子飘香张九成

〔宋〕李清照佩苇遵考训

晦水谨师传

〔宋〕朱嘉

东墙倒，西墙倒，窥见室家之好 前巷深，后巷深，不闻车马之音 〔宋〕朱熹赠友春风阆苑三千客 明月扬州第一楼

〔元〕赵孟頫题扬州迎月楼

光依东壁图书府

心在西湖山水间

〔元〕杨瑀破虏平蛮，功贯古今人第一 出将入相，才兼文武世元双

〔明〕朱元璋赠徐达

海无波涛，海瑞之功不浅

林有梁栋，林润之泽居多

〔明〕高刚赤手挽银河，公自大名垂宇宙 青山埋白骨，我来何处吊英贤

〔明〕王守仁题于谦庙

未必串关别名教

须知书户孕江山

〔明〕徐渭题青藤书室风云三尺剑 花鸟一床书

〔明〕左光斗

一水抱城西，烟霭有无，拄杖僧归苍茫心 群峰朝阁下，雨晴浓淡，倚栏人在画图中 〔明〕杨慎题昆明华庭寺

是何意态雄且杰

不露文章世已惊

〔明〕杨继盛岂有文章惊海内

漫劳车马驻江干

〔明〕王百谷

每闻善事心先喜

得见奇书手自抄

〔明〕祝枝山天为补贫偏与健

人因见懒识误称高

〔明〕陈继儒

歌颂教育对联篇四
《赞美老师的对联》

赞美老师的对联

播雨耕云,催就蕙兰铺锦绣

呕心沥血,润得桃李吐芳菲

一支粉笔，积淀千秋智慧

三尺讲台，寄托万世文明

书山向导

学海航标

做我园丁 但愿栋梁擎大厦

为人师长 须将德智化群星

师爱似甘泉，无声馨沃野

教德如瑞雨，有意润焦田

修身学为本

治国教当先

槐市只文章， 荣辱不因贫丧志；

杏坛难富贵， 行藏尤以道持身。

为师表当诲而不倦

做园丁必育有多方

教之有道效先哲

师者无私启后昆

三尺教鞭扬正气

满腔热血育良才

一字尚求教

三人必有师

室有余音，笙歌弦舞羽衣曲；

身无他物，史地数理汉文章。

面命耳提，长许追随无计日；

春风化雨，又蒙雕琢始成才。

槐市只文章， 荣辱不因贫丧志；

杏坛难富贵， 行藏尤以道持身。

传播中外文明史

培育古今栋梁儿

砚腾云海播桃李

笔舞龙蛇绣江山

毓秀功深，人生无悔；

兴科任重，事业有成。

似慈母爱深似海培桃育李

如严父恩重如山燃烛吐丝

语重心长，句句师情催李艳

风清雨细，丝丝露意润桃芳

黑板当田，粉笔作锄，栽桃种李

红烛吐焰，春蚕结茧，洒泪献身

讲台白鬓影

伟业赤心魂

遍地蕙兰思化雨

满园桃李谢春风

亦笑亦颦，粗俗变高雅

且嗔且励，愚昧成文明

师爱似甘泉，无声馨沃野

教德如瑞雨，有意润焦田

言行一致 德智兼馨 不愧为人师长

教学双赢 身心尽瘁 堪称忘我园丁

红烛精神 为人师长

春蚕品格 做我园丁

做我园丁 但愿栋梁擎大厦

为人师长 须将德智化群星

红烛精神 光明使者

春蚕品格 温暖传人

祖国园丁心胸容宇宙

人民教师智慧贯乾坤

道无形，却经风雨传千载，积如山重

师淡泊，皆是尘灰披两肩，备受人尊。（余德斌）

与有肝胆人共事，从无字句处读书



——周恩来青年时代自勉联



周恩来同志在天津南开学校读书时，写了一副自勉联：“与有肝胆人共事；从无字句处读书”。在长期革命斗争中，周恩来一直以此作为为人处世的准则。特别是“从无字句处读书”更为发人深省。它告诉我们，凡事要从实际出发，读书亦然。读书要在学用结合上下功夫，通过实践改善自己的组合性智力、经验性智力、实用性智力，全面增强认识和改造世界的能力。

我们今天的学习是为了将来工作，工作中要“与有肝胆人共事”。窝囊废你少跟他搭帮，没本事的离他远点，他会拖你后腿，让你干不了事情。当然，你帮助他是另外一回事情。有肝胆、有头脑、有智慧的人，要找比他们强的人共事。书有两种，千百年来的精华，都写在了书上，书是知识的海洋，但知识还有另外一个海洋，就是生活。“从无字句处读书”，就是从生活中学习。所谓“听君一席话，胜读十年书”，听一个报告，听一个讲座，看一部电影等等，常常可以得到一份教益。要把自己的生活面打开，要像一块海绵一样拼命张开，每一个毛孔努力吸收外面的知识，充实自己。什么东西是自己的？三种东西：健康，知识，钱。钱只有花了才是自己的，不花还不一定是谁的。

竹石 （清.郑燮）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

松树

【唐】白居易

白金换得青松树，君既先栽我不栽。

幸有西风易凭仗，夜深偷送好声来。

“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”这首《青松》是陈毅元帅写的。这首诗单从字面上来理解它的意思并不难，但要从中体会青松那高尚纯洁的精神品质，对二年级学生来说，的确有相当大的难度。为了突破这一教学上的难点，我教“大雪压青松”这一句时，抓住“压”字让学生体会：从这个“压”字上你知道了什么？学生说：“这个„压‟字告诉我们雪下得很大很大。”“就像一块大石头一样重重地压在青松身上，压得青松都快断了。”学“青松挺且直”时，抓住“挺”字让学生体会：这么生的雪压在青松身上，它不但不弯腰，还“挺且直”，你能想像青松与大雪对抗的样子吗？学生想了想说：“青松一这用足了力气，拼命挺直身体，顶着大雪，不让大雪把它压倒。”我又接着问：“你喜欢这样的青松吗？为什么？”学生纷纷发言：“我喜欢，因为青松不怕大雪压着，他很勇敢。”“因为青松不怕寒冷，它很坚强。”“我喜欢青松是因为它不怕困难，不向大雪低头。”在学习“要知松高洁，待到雪化时”一句时，我让学生根据生活经验来说说：大雪过后，其他花草树木有什么变化？青松又有什么变化？学生说：“大雪过后，有的树枝被大雪压得低低的，有的还被压断了，有的花草树木被雪一冻，叶子都枯了，还有的都冻死了。而青松等到雪化了以后，叶子更绿了，身体也挺得更直了。”此时，我再接着问：“学到这里，你知道青松有怎样高尚纯洁的品格吗？”学生就不难归结出青松“不怕困难，坚强不屈”的高洁品质来了。学完全文，我又补充介绍了陈毅写这首诗时的年代的时代背景，告诉学生陈毅写青松，其实是在借青松赞美人。“陈毅在赞美谁呢？”学生很聪明地领悟到，《青松》这首诗其实是在赞颂坚强不屈的中国人民。

“未出土时便有节，及临凌处更虚心”，但意思和你的也不相上下。好像是现代国画艺术家、书法家李苦禅赞美竹的对联。也有不同字但同意的诗相继出现，而诗的作者更是纷说云云，如郑板桥，李贺等等，这点就无关紧要了，重要的还是这两句话的意义。 “未出土时便有节”，竹子成长前埋在土里的根，便一节一节的分开，根节的“节”与品节的“节”同字，此句寓意：人在默默无闻，混匀暗世之下都要具有，高尚的品节，奋勇进发。 “及临凌处更虚心”，竹子在南方长得都很高，这里夸张的说可以长到云层，而且竹子是空心的，比喻人的虚心，此句寓意：人即便是高官厚禄，名顶金榜时也不要忘记谦虚二字，正所谓，谦虚使人进步，而骄傲则使人落后，也就是这个道理了

歌颂教育对联篇五
《赞美老师的对联》

赞美老师的对联

播雨耕云,催就蕙兰铺锦绣 呕心沥血,润得桃李吐芳菲

一支粉笔，积淀千秋智慧 三尺讲台，寄托万世文明

书山向导 学海航标

做我园丁 但愿栋梁擎大厦

为人师长 须将德智化群星

师爱似甘泉，无声馨沃野

教德如瑞雨，有意润焦田

修身学为本 治国教当先

槐市只文章， 荣辱不因贫丧志；

杏坛难富贵， 行藏尤以道持身。

为师表当诲而不倦 做园丁必育有多方

教之有道效先哲 师者无私启后昆

三尺教鞭扬正气 满腔热血育良才

一字尚求教 三人必有师

室有余音，笙歌弦舞羽衣曲；

身无他物，史地数理汉文章。

面命耳提，长许追随无计日；

春风化雨，又蒙雕琢始成才。

槐市只文章， 荣辱不因贫丧志；

杏坛难富贵， 行藏尤以道持身。

传播中外文明史 培育古今栋梁儿

砚腾云海播桃李 笔舞龙蛇绣江山

毓秀功深，人生无悔； 兴科任重，事业有成。

语重心长，句句师情催李艳 风清雨细，丝丝露意润桃芳

黑板当田，粉笔作锄，栽桃种李

红烛吐焰，春蚕结茧，洒泪献身

讲台白鬓影 伟业赤心魂

遍地蕙兰思化雨 满园桃李谢春风

亦笑亦颦，粗俗变高雅 且嗔且励，愚昧成文明

师爱似甘泉，无声馨沃野

教德如瑞雨，有意润焦田

言行一致 德智兼馨 不愧为人师长

教学双赢 身心尽瘁 堪称忘我园丁

红烛精神 为人师长

春蚕品格 做我园丁

做我园丁 但愿栋梁擎大厦

为人师长 须将德智化群星

红烛精神 光明使者 春蚕品格 温暖传人

祖国园丁心胸容宇宙 人民教师智慧贯乾坤

道无形，却经风雨传千载，积如山重

师淡泊，皆是尘灰披两肩，备受人尊。（余德斌）

启蒙解惑《声声慢》 授业传薪《步步高》（潘一之）

似慈母爱深似海培桃育李

如严父恩重如山燃烛吐丝

指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹

平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深（葛晓光）

一支粉笔两袖风华，三尺讲台四季晴雨，献五韬六书七藏八卷，发九思十想，教必有方滴滴汗水滋润桃李芬芳天下

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连六艺五经四书三字，抒两雅一心，诲人不倦点点

心血培育英才泽披神州 横批：师恩无数（金凡）

公门桃李争荣日 法国荷兰比利时

歌颂教育对联篇六
《以对联歌颂的古人汇编》

以对联歌颂的古人

集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。（孔子）

哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人。（屈 原）

何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。（屈 原）

鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。 (项 羽)

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 （项羽、勾践）

刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。（司马迁）

一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。（司马迁）

云过雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。 (苏 武)

青冢有情犹识路，平沙无处可招魂。 （王昭君）

志见出师表，好为梁父吟。 （诸葛亮）

成大事以小心，一生谨慎；仰宗臣之遗像，万古清高。 （诸葛亮）

功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何须辨襄阳南阳。 （诸葛亮）

两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，威德咸孚足千秋。 （诸葛亮）

王业不偏安，两表于今悬日月；臣言当尽瘁，六军长此驻风云。 （诸葛亮）

三顾频烦天下计，一番晤对古今情。 （诸葛亮）

质而绮，真且醇，自可传之千古； 樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。 （陶渊明）

盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。 (李 白)

千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。 （李 白）

酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。 （李 白）

民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。 （杜 甫）

缅想忠贞，补阙拾遗犹昨事；何来环佩，清辉香雾替诗魂。 （杜 甫）

满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。 （杜 甫）

草堂留后世，诗圣著千秋。 （杜 甫）

诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。（杜 甫）

枫叶四弦秋。根触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，匀留江山别离情。 （白居易）

笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；

堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。 （白居易）

金石文章空八代，江山姓氏著千秋。（韩 愈）

韩潮学派百三汇，公起文章八代衰。（韩 愈）

四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 （范仲淹）

兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。（范仲淹）

沈酣于东海西湖南州北国之游梦里溪山尤壮丽；

括囊乎天象地质人文物理之学笔端谈论自纵横。 （沈 括）

铁板铜琶，继东坡高唱大江东流去；

美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 （辛弃疾）

宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；

诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。 （陆 游）

大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；

漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。 （李清照）

犹留正气参天地；永剩丹心照古今。 （文天祥）

宰相状元余事之，文章义节两兼之。 （文天祥）

文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室可至南渡

罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来。 （岳 飞）

数点梅花亡国恨，三分明月故臣心。 （史可法）

鬼狐有性格，笑骂成文章。 （蒲松龄）

写鬼写妖高人一等；剌贪剌虐入木三分。 （蒲松龄）

玉茗堂中传蝶梦，临川集上插芳馨。 （汤显祖）

英雄作事无他，只坚忍一心，能成世界能成我；

自古成功有几，正疮痍满目，半哭苍生半哭公。 （孙中山）

著作最谨严，岂徒中国小说史；

遗言犹沉痛，莫作空头文学家 （鲁 迅）

译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 （鲁 迅）

萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，千变纵横识其源。（三苏父子）一门父子三词客，千古文章四大家。

（“三苏”和韩愈、柳宗元、王安石、苏轼四位散文家）

歌颂教育对联篇七
《关于教师的对联》

关于教师的对联： 一片丹心随世古； 千声赞语颂师恩。

且喜满园桃李艳； 莫悲两鬓霜雪寒。

日暖风和开桃李； 笔酣墨浓写春秋。

乐做人梯通大厦； 甘当绿叶托红花。

立足三好育桃李；

一身许国传科技； 生敬师有礼有貌； 丹心一片育新苗； 着眼四化出栋梁。

师爱生同志同心。 赞歌千曲颂园丁。 两袖清风作人师。

千篇新诗园丁赞；

人梯巧搭登攀路； 白发喜见迎春柳； 乐教梓楠同受范；

万首衷曲育人歌。 喜观桃李广成材。 丹心笑种向阳花。 心血勤浇栋梁材。

关于生意兴隆的对联：

上联：惨淡经营历千辛 下联：一举成名天下闻 上联：虎啸龙吟展宏图 下联：盘马弯弓创新功 上联：生意兴隆通四海 下联：财源茂盛达三江 上联：龙飞凤舞同迎客 下联：门敬筵开竞向君

上联：龙脉涌清泉茶味芬芳招睐远方贵客 下联：门风居绿圃菜式鲜美迎来近地嘉宾 上联：顾客光临未能回头我过失 下联：君到此地不进合和你选错 上联：富饶食谱群龙会 下联：华美佳肴海陆珍

上联：龙脉涌清泉 茶味芬芳招睐远方贵客 下联：门风居绿圃 菜式鲜美迎来近地嘉宾 上联：货连四海，件件皆佳品，价格公道 下联：笑迎八方，客客是上宾，童叟无欺 上联：生意红火腾腾起 下联：财运亨通步步高

关于马年的对联：

上联：蹄花沾晓露；下联：柳浪饰春风 上联：壮士喜骏马；下联：红花爱英雄

上联：霜蹄千里骏；下联：风翮九霄鹏 上联：云霞出海曙；下联：骏马跃关山

上联：神鞭催骏马；下联：祖国壮金瓯 上联：迎春燕语巧；下联：踏雪马蹄香

上联：蛇舞长城雪；下联：马嘶北国风 上联：一堂开淑景；下联：万马会新春

上联：三春开盛纪；下联：万马闯雄关 上联：扬鞭催骏马；下联：把酒会春风

上联：三春播喜气；下联：万马荡雄风 上联：燕莺新气象；下联：龙马壮精神

上联：人饮春节酒；下联：马渡风月关 上联：雪中飞赤兔；下联：月下赶黄彪

上联：群星瞻北斗；下联：万马啸东风 上联：小龙舞九州；下联：大骥驰千里

上联：马跃阳关道；下联：春回杨柳枝 上联：闻鸡先起舞；下联：跃马共迎春

上联：马跃康庄道；下联：人迎幸福春 上联：闻鸡思奋发；下联：跃马抖精神

上联：马啸关山月；下联：莺歌杨柳春 上联：万马争飞跃；下联：百花展笑颜

上联：马腾改革路；下联：国展富强图 上联：万马奔腾日；下联：千门幸福春

上联：马腾风雪舞；下联：春到杏花红 上联：万马奔腾日；下联：九州幸福春

上联：马踏春锦绣；下联：莺歌世风流 上联：天高鹏展翼；下联：路远马扬蹄

关于吉祥如意的对联：

吉门沾泰早 三阳临吉地 财源通四海 玉堂浮瑞气 仁里得春多 五福萃华门 春色满人间 金室耀祥光

屋小乾坤大 腊鼓催穷去 福同时共彩 华屋辉生壁 檐低日月长 金狮送富来 人并物皆春 春山绿到门

柳笛穿林过 渔歌踏浪来

骏马驰千里 东风暖万家

天增岁月寿 福满人间门

青松迎风立 红梅斗雪开

春风舒冻柳 瑞雪兆丰年

鸡鸣万户晓 鹤舞一年春

新年纳余庆 佳节号长春

寒雪梅中尽 春风柳上归

鱼香飘万里 红日映千帆 云山添秀色 河海泛春潮 人间春尽染 天下乐相融 良辰逢雪霁 瑞气霭春晖 冬随捷报去 春带凯歌来 烟柳千家晓 风华百里香 忠厚传家久 诗书继世长 清溪吟雅韵 皓月洒春晖 一帆云作伴 千里月相随 海阔凭鱼跃 天高任鸟飞 阳春开物象 丽日焕新天 旭霁青山秀 春荣碧树娇 瑞雪漫天舞 红梅着意开 松摇千尺雪 竹撼一窗秋 世泽绵为善 家声振读书 世泰云生彩 年丰雪献花 轻舟腾巨浪 渔汛卷春风 文笔绘宏图 浓墨写春秋 九州花似锦 四海歌如潮 春风苏绿野 细雨醒红梅 生意春前草 财源雨后泉 春催杨柳绿 花放山河新 海岳君亲寿 莺花天地春 长空盈瑞气 大地遍春光

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