悲愤的话

导读：　悲愤的话篇一《悲愤诗赏析》 《悲愤诗 ...

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悲愤的话篇一
《悲愤诗赏析》

《悲愤诗·蔡琰》翻译

【解題】蔡琰重嫁董祀後，因感傷亂離寫了《悲憤詩》兩首，這是其中一首。作品通過作者自身不幸遭遇的敍說，揭露了軍閥混戰的罪惡，胡兵的殘暴，反映了廣大人民妻離子散被奴役被侮辱的悲慘生活，從而展現了東漢末年混亂的社會面貌，具有強烈的時代精神。詩的心理刻畫非常細緻突出。

原文：

漢季失權柄，董卓亂天常。志欲圖篡弒，先害諸賢良。逼迫遷舊邦，擁主以自彊。海內興義師，欲共討不詳。卓衆來東下，金甲耀日光。平土人脆弱，來兵皆胡羌。獵野圍城邑，所向悉破亡。斬截無孑遺，尸骸相牚拒。馬邊懸男頭，馬後載婦女。長驅西入關，迥路險且阻。還顧邈冥冥，肝脾為爛腐。所略有萬計，不得令屯聚。或有骨肉俱，欲言不敢語。失意幾微閒，輒言“斃降虜，要當以亭刃，我曹不活汝！”豈復惜性命，不堪其詈駡。或便加捶杖，毒痛參并下。旦則號泣行，夜則悲吟坐。欲死不能得，欲生無一可。彼蒼者何辜？？乃遭此戹禍！

邊荒與華異，人俗少義理。處所多霜雪，胡風春夏起。翩翩吹我衣，肅肅入我耳。感時念父母，哀歎無窮已。有客從外來，聞之常歡喜。迎問其消息，輒復非鄉里。邂逅徼時願，骨肉來迎己。己得自解免，當復棄兒子。天屬綴人心，念別無會期，存亡永乖隔，不忍與之辭。兒前抱我頸，問母“欲何之？人言母當去，豈復有還時！阿母長仁惻，今何更不慈？我尚未成人，奈何不顧思！”見此崩五內，恍惚生狂癡。號泣手撫摩，當發復回疑。兼有同時輩，相送告離別，慕我獨得歸，哀叫聲摧裂。馬為立踟躕，車為不轉轍。觀者皆歔欷，行路也嗚咽。

去去割情戀，邊征日遐邁。悠悠三千里，何時復交會？念我出腹子，匈臆為摧敗。既至家人盡，又復無中外。城郭為山林，庭宇生荊艾。白骨不知誰，從橫莫覆蓋。出門無人聲，豺狼號且吠。煢煢對孤景，怛咤糜肝肺。登高遠眺望，魂神忽飛逝。奄忽夀命盡,旁人相寬大。為復彊視息，雖生何聊賴？託命於新人，竭心自勗厲。流離成鄙賤，常恐復捐廢。人生幾何時，懷憂終年歲。

译文：

汉末王朝权力失控，董卓专权乱了纲常朝政。他一心密谋杀君夺位，首先杀害了汉朝的好多贤臣。然后又焚烧洛阳宗庙宫室，逼迫朝廷西迁旧都长安，挟持幼主以扩张自己的势力。国内诸侯联盟发动正义之师，希望共同起兵讨伐董卓。董卓部下李傕、郭汜出兵函谷关东下平原，他们来势凶猛盔甲在阳光下闪着金光。平原地区的人软弱不强，抵抗不了来犯的北方胡羌。胡羌乱兵践踏了野外的庄稼，围攻了城池，乱兵所到之处残害的百姓家破人亡。他们疯狂砍杀不留一人，死人的骸骨相抵交叉。马边悬挂着男人的头颅，马后捆绑着抢来的妇女。在漫长的路上不停地驱马西进直入函谷关，西进的道路险峻遥远，所以行进十分艰难。被虏掠的人回望来路两眼墨黑迷茫不清，肝脾早已伤透如同烂泥。被掳掠者数以万计，胡羌兵不允许她们集中住在一起。如有亲人们偶然相遇，想说句话却又不敢吭气。只要使他们有一点的不如意，马上就说“杀死俘虏不要客气，正当刀刃有空闲，我辈本来就不想让你们活下去。”这时候难道还会有谁把性命顾惜，最不能忍受的是他们辱骂的恶语。有时他们顺手举起棍棒

毒打，连骂带打交并齐下。白天嚎哭着被迫走路，夜里无奈地悲哀坐泣。想死死不成，想活却没有一点希望。老天啊！我们有什么罪过？让我们遭此恶祸！

边地荒蛮和中原不一样，人性粗俗不讲道德礼仪。住的地方长时间盖满霜雪，北风不分春夏呼呼刮起。每当北风翩翩卷起我的衣裳，萧萧震入我的耳朵。就会激起我对父母的思念，这样的哀怨和叹息长此以往不能止息。每当有客人从外地到来，听到后我很是欣慰，急忙忙迎上前打听家乡的消息，却被告知说不是乡人邻里。想不到徼幸能满足平时的心愿，很庆幸亲人能来把自己接回家去。难得自己有幸可以解脱回去，可面对的是抛弃儿子的诀别。天性中母子心连着心，心想着分别后再也没有见面的机遇，从今后不管是活着还是死亡，我们母子将永远的天各一方，我怎么能忍心与儿子辞别。儿子跑上前来抱住了我的脖子，问：“母亲啊，你要到哪里去？有人告诉我母亲将要离去，难道说走后还能够再回来相聚！阿母你一贯的善良仁慈，今天你为什么变得这么无情？我还没有长大成人，为什么你就不能想想我的心情！”见儿子这样的苦苦哀求，我的五脏崩裂一样的沉痛，恍恍惚惚如痴如狂。哭泣着用手抚摩着我的儿子，当要出发时我多次返回去犹豫不决。还有同时掳掠来得同伴们赶来相送与我告别，她们羡慕并痛惜只有我一个人能够回去，哀叫声哭喊声伤痛欲绝。马儿为此悲哀的立在那里不走，车儿为此悲哀的轮子不转。围观的人都在跟着抽搐，过路的人也为此感动低泣。

走啊走啊割断了母子依依不舍的情感，疾速的行走一天比一天遥远。漫长的道路阻隔啊，什么时候我们母子再能交相见面？ 想想从我腹中生出的儿子啊，我心中撕裂一样的疼痛。到家后发现家人早已死绝，甚至没剩下一个姑表亲戚。城里城外一派荒芜变成了山林，庭院和屋檐下长满了艾草和荆棘。眼前的白骨分不清他们是谁，横竖交错没有覆盖掩埋。出門听不到人的声音，只有豺狼呜嚎哭叫。孤零零对着自己的影子，不停的哭喊声撕肝裂肺。爬到高处向远方望去，突然觉得魂魄出窍飞逝离去。奄奄一息好像是寿命将尽，旁人们相继安抚宽慰。挣扎着睁开眼睛又勉强活了下去，虽然没死可又有什么希冀？把命运寄托于再嫁的丈夫董祀，尽心竭力自我勉励努力生活下去。自从流离后成为鄙贱之人，常常害怕丈夫废婚抛弃。想人生能有多少时间，怀着忧伤一年又一年。

离乱背景下凸现的无穷哀叹

——《悲愤诗·蔡琰》赏析 《悲愤诗》是蔡琰不幸人生的悲情控诉，也是汉末社会离乱的史诗，它在国家灾难大背景中，凸现了具有典型性的个人不幸，是点面结合的现实写照。

全诗可分三大段，开篇先从董卓之乱写起。这是诗人蒙难的历史背景，它概括了中平六年(189)至初平三年(192)这三四年的动乱情况，诗中所写都有史证，即汉灵帝死后，董卓率兵进洛阳后，废少帝刘辩，立献帝刘协，并杀害了汉少帝，毒死了何太后，接着先后杀害了丁原、周珌、任琼，袁隗等重臣，董卓的残暴与专横，激起各路诸侯的愤怒，他们奋起联盟讨伐董卓，董卓自以力量不抵，便将洛阳焚烧并掠夺殆尽，并将汉献帝劫持到了长安。东汉王朝从此已经名存实亡。“汉季失权柄，董卓乱天常。”诗人开篇交代历史背景，说明诗人悲愤的是国难，并非一家一人之不幸。以朝廷无能民遭难的史实揭示了没落统治阶级的腐朽罪恶。“斩截无孑遗”以下八句，写出了董卓集团的野蛮屠杀与疯狂掠夺。据《三国志·董卓传》记载：

“(董卓)尝遣军到阳城，时适二月社，民各在其社下，悉就断其男子头，驾其车牛，载其妇女财物，以所断头系车辕轴，连轸而还洛，云攻城大获，称万岁。入开阳城门，焚烧其头，以妇女与甲兵为婢妾。”诗中所写的卓众东下，杀人如麻，以至积尸盈野、白骨相撑以及“马边悬男头，马后载妇女’的惨象，是这场浩劫的实录。“载妇女”三字，把诗人自己的遭遇暗暗引入。初平三年春，董卓部将李傕、郭汜大掠陈留、颍川诸县，他们的部队中又杂有羌胡兵，蔡琰就是此时被掳的。“所略有万计”以下十六句，细述诗人在俘虏营中的生活。贼兵苛刻虐待成千上万的俘虏，不让他们在一起屯聚，即使骨肉之间碰在一起，也不敢说一句话。稍不留意，就会遭到一顿恶骂和毒打。被虏掠者日夜号泣悲吟，被掳掠后她们在贼兵的淫威逼迫下她们不但没有生的自由，而且连死的权力也没有。在一个王朝毁灭的动乱过程中，诗人和数以万计的平民，特别是妇女，在野蛮的铁蹄践踏下过着非人的生活，她们在风霜雪雨中被吆喝着驱赶着前行，她们长期的离乡背井过着颠沛流离的生活，她们在屠刀的威逼下没有做人的尊严，她们拼死也无法保全自己做人的清白和贞洁，她们无奈地被蹂躏，无辜地沦落为鄙贱。于是诗人含着满腔的悲愤，呼天而问，老天啊！我们有什么罪过要遭此厄运？“彼苍者”两句，是面对途中一切痛苦无言的呐喊。

“边荒与华异”至“行路亦呜咽”为第二大段，主要描写在边地思念骨肉之亲的痛苦以及迎归别子的难舍，抒发了诗人去留两难的悲愤。“边荒与华异，人俗少义理”两句，高度概括了诗人被掳失身的屈辱生活，在不忍言、不便言之处，仅用“少义理”三字概括地暗含了她被蹂躏的屈辱。“处所多霜雪”以下六句，用“霜雪”、“胡风”，形象地概括了边地之苦，触景生情的引出对家乡对父母的思念，从而引起诗人的无限伤感。这里诗人在风刀霜剑严相避的环境背景下，以景衬情，情景交融地烘托出无穷已的不幸哀叹，增强了酸楚的悲剧气氛。试想在遥远的荒蛮之地，诗人是多么期盼能够得到家乡的消息。“有客从外来”以下六句，叙述引领望归和急盼家人消息的心情，忽喜忽悲，波澜起伏。客从外来，闻之高兴；迎问消息，方知不是同乡，也不是为迎己而来，诗人在两眼墨黑的异邦他乡竭尽全力盲目地捕捉家乡的音信，听说有人从外地来了，她是否看到了了解家乡的一线希望，可得到的不过是一场空欢喜，随即就又陷于绝望。这一次次的提起来又摔落在地的心灵折磨是多么的痛苦啊！“邂逅徼时愿，骨肉来迎己”两句，诗的意脉忽又转折，平时所企望的事情意外的实现了，但是在时过境迁十二年后，这迟到的解脱实在是来得太晚了，因为“己得自解免，当复弃儿子。”“自解免”固然是天大的喜事，但弃儿子将是更大的悲哀。返回故乡必须丢弃两个儿子，可能一别永无再见之日，人生最亲近的人莫非是生我之人与我生之人，这两头在心中的轻重是一样的，是没有办法做出选择的，这是天大的难题，如同挖心与挖肺的必然选择。念及母子的骨肉之情，怎能忍心抛弃自己的儿子呢？诗人于是陷入痛苦与矛盾之中。“别子”的一段艺术描写，感情真挚，而且挖掘得深刻婉转，最为动人。儿子劝母亲留下的几句话，句句刺痛了母亲的心。清人张玉谷评“天属缀人心”以下十六句诗说：“夫琰既失身，不忍别者岂止于子。子则其可明言而尤情至者，故特反复详言之。己之不忍别子说不尽，妙介入子之不忍别己，对面写得沉痛，而己之不忍别愈显矣，最为文章妙诀。”(《古诗赏析》卷六)此言颇为精到。儿子的几句质问，使诗人五内俱焚，恍惚若痴，号泣着抚摩其子，欲行不前。在去留两难中，突现了主人公的复杂矛盾心情。“兼有同时辈”以下八句，插叙同辈送别的哀痛，“同时辈”应指与蔡琰一起被掳，同时流落在南匈奴的人，其中应多为妇人女子。她们羡慕蔡琰能返回故乡，哀叹自己的命运，故号啕痛哭。这段描写不仅是对别子环境的进一步渲染，同时更加深刻地揭示了这不是蔡琰一人的不幸，而是一个群体的悲哀，一个时代的悲哀，这里又是一个以面带点的描述。作者描绘出马不肯行、车不转辙、连观者和路人目睹此情此景无不歔欷流涕的场面。不言而喻，当事者的痛苦，要甚于旁观者十倍、百倍。此种衬托手法，更加突出了诗人悲痛欲绝的心境。“去去割情恋”以下二十八句为第三大段，叙述

归途及归后的遭遇。首六句写归途：割断情恋，别子而去，上路疾行，日行日远，但情恋又何尝能割去？空间距离的拉长，只能使诗人牵挂儿子的心弦绷得更紧。“念我出腹子，胸臆为摧败”两句，以念子作收，随作一顿。“既至家人尽”以下十二句，先叙述归后方知亲人凋丧，连中表近亲也没有，以此状写诗人的孤苦无依。接叙乱后荒凉：城郭变成山林，庭院长满荆棘漫草，白骨纵横，尸骸相撑。特别是“出门无人声，豺狼号且吠”两句，把战后的荒凉，通过阴森恐怖气氛的渲染，表现得十分透足。“茕茕对孤景”句，遥接“既至家人尽，又复无中外”两句。“登高远眺望”两句，又以念子暗收，遥应“念我出腹子”两句，把念子之情表现得回环往复。以下四句，叙述诗人在百忧煎熬之下，自己感到已快到生命的尽头，虽勉强生活下去，也活的没有意思。“托命于新人”以下四句，叙述重嫁董祀之后，虽用尽心力，勉励自己活下去，但自己经过一番流离之后，已经成为被人轻视的女人，常常耽心被新人抛弃，这反映了加在妇人身上的精神枷锁及自轻自贱的女性心态。失身于胡人是因国乱造成的，是不以个人意志为转移的客观不幸，与女子本身的道德节操无关，可诗人却要终身承担由此带来的不贞的屈辱。最后以“人生几何时，怀忧终年岁”作结，“虽顶末段，却是总束通章，是悲愤大结穴处。”(《古诗赏析》)说明自己的悲剧生涯已无法解脱，悲愤无时无往不在，没有终极。

通观《悲愤诗》全诗以点带面，以面凸点，好像是在悲惨的底色上映射出惨不忍睹的片片流血的伤痕。国乱的凄惨，家破的凄惨，同伴的痛苦，自己的不幸。一圈悲凉接着更大的一片悲凉，无限的扩大到一个国家的不幸。国痛，家痛，母痛，子痛，生存痛，屈辱痛，望漫山遍野之荒芜苍凉，望遍地白骨的血腥凄惨，听狼嚎鬼哭的无助恐怖，展开悲情画轴一幅幅的惊心动魄的画面过影似的呈现在眼前，岂一个“悲”字了得！《悲愤诗》善于挖掘自己的感情，将叙事与抒情紧密地结合在一起。虽为叙事诗，但情系乎辞，情事相称，叙事不板不枯，不碎不乱。它长于细节的描绘，当详之处极力铺写，如俘虏营中的生活和别子的场面，描写细腻，如同电影中的特写镜头；当略之处，一笔带过，如“边荒与华异，人俗少义理”两句，就是高度地艺术概括。叙事抒情，局阵恢张，波澜层叠。叙事以自己遭遇为主线，言情以悲愤为旨归。在表现悲愤的感情上，纵横交错，多层次，多侧面。被掠、杖骂、受侮辱、念父母、别子、悲叹亲人丧尽、重嫁后的怀忧，其中最使她痛心的是别子。作者为突出这一重点，用回环往复的手法，前后有三四次念子的艺术描写。别子之前，从略述边地之苦，引出“感时念父母，已为念子作影。”(《古诗赏析》)正面描写别子的场面，写得声泪俱下。同辈送别的哀痛，又为别子的哀痛作了衬托。赎归上路后，又翻出“念我出腹子，胸臆为摧败”一层。见得难以割舍的情恋，是因别子而发。至“登高远眺望，神魂忽飞逝”，又暗收念子。从这里可以看出别子是诗人最强烈、最集中、最突出的悲痛，从中可以看出一个母亲的心在撕裂的悲情。

《悲愤诗》的真实感极强，诗中关于俘虏生活的具体描写和别子时进退两难的复杂矛盾心情，非亲身经历是难以道出的。诚如近代学者吴闿生所说：“吾以谓(悲愤诗)决非伪者，因其为文姬肺腑中言，非他人所能代也。”（《古今诗范》）沈德潜说《悲愤诗》的成功“由情真，亦由情深也。”（《古诗源》卷三）足见它的真实感是有目共睹的。

《悲愤诗》语言浑朴，“真情穷切，自然成文”，它具有明白晓畅的特点，无雕琢斧凿之迹。某些人物的语言，逼真传神，具有个性化的特点。如贼兵骂俘虏的几句恶言恶语，与人物身份吻合，如闻其声，如见其人，形象鲜明生动。文姬别子时，儿子说的几句话，酷似儿童的语气，似乎可以看到儿童抱着母亲的颈项说话的神态，看出小儿嘟努着小嘴的样子，孩子的天真、幼稚和对母亲的依恋，跃然纸上，这在前此的诗歌中是罕见的。

《悲愤诗》激昂酸楚，在建安诗歌中别构一体，它深受汉乐府叙事诗的影响，如《十五从军征》、《孤儿行》等，都是自叙身世的民间叙事诗，《悲愤诗》一方面取法于它们，另方面又揉进了文人抒情诗的写法。前人指出它对杜甫的《北征》、《奉先咏怀》均有影响，不为无据。它与《古诗为焦仲卿妻作》，堪称建安时期叙事诗的双璧

悲愤的话篇二
《悲愤的吼声第一课时教学设》

《悲愤的吼声》第一课时教学设计

一、教学目标：

1、情感与态度：让学生充分认识和了解日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下的滔天罪行，让悲愤的历史事件震撼学生的心灵，激发学生强烈的民族意识与爱国强国之心，激荡学生反对战争，热爱和平的心愿。

2、行为与习惯：初步懂得理性的看待目前的中日关系，培养学生“为中华民族伟大的复兴而勤奋学习”的强烈意识。

3、知识与技能：初步学会整理历史资料，分析问题和解决问题的能力。

二、教学重点、难点：

重点：让学生切身感受日本侵略者对中国人民所造成的痛苦与伤害。激发学生“反对战争，热爱和平”的美好心愿。

难点：初步懂得理性的看待目前的中日关系，培养学生为“民族的伟大复兴而勤奋学习的”意识与决心。

三、教学准备：

搜集历史资料，了解日本侵略者对中国人民犯下滔天罪行的证据。

四、教学过程：

（一）、课堂序曲——感受日本侵华战争发生的时代背景。

1、导入：

《不能遗忘》音乐起。

（出示日本地图）回顾中国的历史，有这样一个弹丸小国，曾多次对中国这个泱泱大邦发动侵略战争，带给中国人民无尽的悲伤、痛苦还有愤怒。这个国家的名字就叫日本。

（出示相关图片）明治维新后，日本迅速工业化，军事变得强大起来，日本是唯一没有被英、法、美、德等欧洲列强征服的亚洲国家，而当时的清政府腐败无能，每被迫同外国打一次仗，就要割一次地，赔一次款，割地、赔款成为清朝末年主要的外交事务。日本人觉得他们有责任和义务来拯救亚洲，拯救中国，解放”亚州的“落后民众”，建立以日本为核心的亚洲新秩序。

在“大东亚共荣圈”的信念之下， 1931年，日本人用炮火轰开了中国的国门，开始了他所谓的“正义之战”。从1931到1945年，整整14年，中华大地弥漫着屈辱、苦难与抗争。在长达14年充满屈辱的历史中，日军暴行累累。今天，让我们下面就让我们随着镜头走进历史！去见证日军泯灭人性的残暴！去感受同胞的屈辱与苦难吧！

2、揭题：《悲愤的吼声》

[引领学生从现实走向沉重的历史，打开心门，初步感受灾难发生的历史大背景。]

（二）、走进历史——深度感受同胞的屈辱与苦难

1、观看：

1937年12月13日到1938年1月3日，日本侵略者制造了震惊中外的南京大屠杀，这场浩劫持续了整整六个星期！42个日日夜夜！日军在南京城内对手无寸铁的市民以及放下武器的士兵展开了泯灭人性的血腥大屠杀！在惨绝人寰的屠杀过后„„这个美丽的六朝古都留下了死一样的沉寂！

请同学们静静地看课本15页的材料，想想自己此刻的心情。

分别出示一段幸存者和日本老兵的回忆录。

同学们，这就是日本所谓的拯救，这就是日本所谓的解放。在残暴程度举世罕见的南京大屠杀中：共有30多万人惨死在日军的屠刀下！如果让所有的死难者手牵着手，可以从南京一直延伸到苏州，长度达到200英里。所有死难者身上的血液重达1200吨，尸体可以装满2500节火车车厢„

2、责问：

（投影定格30万）如果现在用一两句话表达你此时的心情，你最想说什么？

3、再感受：

同学们，日本人在中国犯下的罪行就仅仅只有南京大屠杀这一桩吗？ （课件）你所看到的，

将是你永远都无法敢想象的！

这是罪孽中的罪孽

这是噩梦中的噩梦

这是人类不堪回首的一段历史

„„（淡去）

一系列展示日军极端残暴的镜头！

数不完的罪行：（课件图片、片段）

平顶山惨案 滥杀无辜平民 重庆大轰炸 731部队

日军遗留的化学与细菌武器 细菌战的受害者

„„

课件：八年抗战，血雨腥风！日军暴行，惨绝人寰！

3500万中国军民惨死在日军屠刀之下！

200万人受害于日军的化学武器与细菌武器，其中27万人死亡！

1000万人被日军强行争为劳工！其中大部分被活活折磨至死！

3000人被日军细菌731部队作为细菌实验活体解剖的对象！

360万件又1870箱的珍贵文物被日军掠夺，至今日本依然拒绝归还！ „„

[让学生充分认识和了解日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下的滔天罪行，让悲愤的历史事件震撼学生的心灵，激发学生强烈的民族意识与爱国强国之心。]

4、再责问：

同学们，尽管老师不是第一次看这些画面，但是每一次看,我的内心都充满了无限的悲愤。

你们看到了吗？是谁将还在腹中的胎儿残暴的杀死？是谁将无辜的婴儿残忍的抛入沸腾的铁锅中？

是谁用寒光四射的军刀砍下了无辜中国人的人头？

是谁用邪恶的枪口对着无数手无寸铁的中国同胞！让他们悲惨的死去！ 是谁践踏国际公法灭绝人性，用人体做实验！用冰冷的雪水浇在中国人的双手上，让我们听到那撕心裂肺的惨叫！

是谁让我们那美丽的国土变成战争的废墟！血光冲天！尸骨遍野！

5、铭记：（课件）

师：下面让我们来记住几张面孔吧！（课件）他们的双手粘满了无数中国人民的鲜血，因为他们的罪恶，被远东军事法庭被判决为绞刑！他们得到了他们应

有的可耻下场！让我们记住他们残暴的罪行；深深的记在心底！一辈子记在心里！世世代代记在心头！

[引领学生深度感受日本侵略者对中国人民造成的伤害与痛苦。]

三、声讨日军——发出我们最悲愤的吼声

1、过渡：无数血的证据让我们热血沸腾，但是那些犯下滔天罪行的家伙是如何对待这场战争的？60年过去了，你们知道今天一些日本右翼分子又是怎么看待这场战争的吗？日本国民忏悔了吗？他们认错了吗？

2、阅读书P19,从中你了解到日本政府对侵华战争的态度是什么？（两种不同态度：不承认、表示忏悔）

3、你还从哪些资料中了解到日本对侵华战争的态度？（学生交流）

4、是啊！不管我们是否愿意面对，这就是战争结束60年后日本人的态度，少数人选择了忏悔，我们原谅了他！但是令人愤怒的是居然还有大多数的日本人选择了否认历史，篡改历史的真相，至今依然拒绝认罪！简直是厚颜无耻！你们听听，他们居然还有这样的言论！

出示两段日本右翼言论。

日本拓殖大学讲师田中正明说：“南京大屠杀”只是中国人编出来的谎言，当年的日本军队并没有大规模屠杀中国人，我们也没有制造所谓的化学武器与细菌武器，没有用中国人做人体实验，更没有使用这些武器„„

日本二战老兵中田清康说：当年我们大日本皇军到中国是给你们带去文明，中国人是劣等民族，低人一等！猪比中国人的性命还有价值，因为猪还可以吃„„

5、同学们！当我们了解了大量的历史真相，当我们面对这样的一种言论。此时此刻，如果让你用一两句话来表达你的心情与想法，你想说些什么？

6、让我们再次发出这样的吼声（日本帝国主义真是——的恶魔！）

[初步了解日本军国主义者对待战争的态度以及今天日本人民对待战争的普遍态度，深度表达我们的悲愤之情。]

四、引领：

1、讨论：

站在历史的真相面前我们的心中充满了仇恨！一种无法用语言表达的仇恨！但是简单的仇恨能带来永久的和平吗？简单的仇恨能一雪3500万同胞那冤屈的灵魂吗？我们要如何才能找回真正的和平？（四人小组讨论）

2、阅读：

老师在这里想请大家看这样一些材料，我相信这个材料会让你们那颗仇恨的心灵有新的思考。

引领学生阅读今日中国和日本在经济等方面对比的事例和数据材料。

3、思考：

：一段材料让我们找到了久违的平静，但是我们的内心是不能平静的，当你们读完这段材料后有新的发现与思考吗？

（生交流„„„„）

4、总结：

师：同学们，其实今天我们这节课要探讨的是一个很大的问题，有些问题还不太明白也没有关系，关键是我们已经开始关注与思考了，这才是最重要的，最后老师想送大家一段话来结束这堂课的学习，和大家共勉！（课件）

硝烟早以散去

但是心中的伤痛永远都无法抚平！

我们不能遗忘！

因为遗忘意味着背叛！

遗忘意味着历史悲剧即将重演！

我们不能简单的选择仇恨。

抱怨没有用，咒骂没有用，仇恨也没有用。

有用的只有一件事情——做好自己的事情！

自强不息，努力拼搏

只有强大的国力才能洗刷民族的耻辱！

只有强大的国力才能赢得地位和尊严！

只有强大的国力才能换来真正的和平！

[初步懂得理性看待目前的中日关系，初步激发学生为中华民族崛起而发奋读书的意识与决心。]

悲愤的话篇三
《新闻语言》

悲愤的话篇四
《期末写的话》

《期末写的话》马上要期末考了，整个学校沉浸在寂静之中。距离考试还有十多天…… 　下课了。只有那些游手好闲的同学才去玩，大多数同学都紧张地复习着。 　上课了。只有那些不想学好的同学才不听，那多数同学都认真地听课着。 　期末考试露出了狰狞的面孔，也不知道是什么时候，大家开始紧张起来。 　在这恶劣的环境下，我写下了一段这样的话： 　期末。原本是放假的前兆，可是，没人喜欢期末的到来。家长，追着我们复习。老人，总说玩的够多了，去学习。有的呢，好点，老问那时候放假，也让人头疼。 　我不知道为什么大人一看到我们没有多多的奖状就会火冒三丈，露出可怕的面孔，不禁让人都发都竖起来。 　我不知道为什么老人看到我们失落、辛苦的样子，不仅不安慰，还催促我们快去复习，不禁让人感到一种被抛弃的感觉。 　我不知道为什么同学总是那么的奇怪，一要考试，连说话都怪怪的，连自己也一样，让别人也有同样的感觉。 　我不知道为什么回家的路上一切美好的景物，在我的眼里、脑里只是一片灰白无趣的，不禁让人叹一口气。 　我不知道为什么有期末考，没有的话那会是虾米感觉，是不是会很快乐很快乐地学下去，快乐无比。 　我不知道为什么不能。不能。不能。不能。什么都不能。唯一一样可以的。那就是……复习。悲愤之极……

悲愤的话篇五
《【原创】因为受145话而悲愤中创作的【伪】146话》

【原创】因为受145话而悲愤中创作的【伪】146话

澈_冷殤

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1楼

当唇瓣相互触碰之时，不破尚觉得有什么从他心里裂了开来。唇瓣相触给他带来的美好是他所无法用语言来形容的。他觉得很愉悦，似乎在后方面胜过了那该死的总是一脸风轻云淡的敦贺莲。

睁开眼睛，他渴望睁开眼睛所看到的是少女羞涩的脸颊以及迷离的双眼。

可他错了。

“你吻够了没有。”他所看到的是京子眯着双眼，带着讥笑的看着他。嘴角扬起的弧度冰冷而黑暗，她似乎展开了什么气场，发丝飞扬，犹如降临人世的恶魔。

那是什么眼神！

明明应该是依偎在她怀里的姿势却用居高临下的目光冰冷而无情的看着他。

最上京子！你是 Dark Moon 拍疯了吗！

“人啊，总是那么的自以为是。”纤长的手指扎在他的胸前，轻轻地，却冷酷的推开了他。“真令人恶心呢！”手指轻轻抹去唇瓣的濡湿。然后带着极大的厌恶看着他，衣摆四散飞扬，妖娆、鬼魅与邪恶。

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那一吻让人措手不及，包括敦贺莲他自己。

温柔的面孔下隐约黑暗展露，那副不曾被外人所知的黑暗面似乎即将因为不破尚的鲁莽而破出。

但京子的表现微微让他吃了一惊。

居然变成未绪了呢！

对着被自己所抛弃的女孩仍然使用粗暴对待。这种霸道和独裁的方式„„

不破尚，你的脑容量看来比我想象的还要小呢。

既然这样„„

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不破尚觉得自己被什么缠着了，勒得他有些心寒。他突然觉得有种失去什么东西的感觉，让他不由得握紧了拳头。

“该死！被我吻有这么恶心吗！”

“„„”没有回答。但她的表情确实最好的回应。

未绪„„

他为了了解她的角色而专门看过人物介绍。居然、居然只是一个吻就让你这个邪恶千金的样子！

“你是我的猎物，也就是我的所有物„„”

“什么所有物！”仿佛被触及到什么可怕的记忆，京子紧皱着眉头，近乎咬牙切齿的说道：“从一开始就这样，不破尚太郎！你总是像个笨蛋一样自以为是的以为自己是帝王一样的不可一世，以为没有你就不行了么！指手画脚，霸道自恋，你总是这么，这么„„”

最后的怒气几乎在顷刻间要爆发，却亦在顷刻间被浇灭。

“请冷静。”那双有力的双手打上了肩膀，独特带着魅惑的声音绕上她的耳畔。“冷静下来，最上。”

黑暗，在一瞬间从片场消失。而一脸狰狞的京子也在顷刻间冷静了下来，同时也想到了另一件事„„

敦、敦贺先生！

惨了，惨了！敦贺先生一定以为我的意志不坚定，才会这样的。居然当着敦贺先生的面被那个脑子装了豆渣的混蛋给强吻了！

怎么办！！！！敦贺先生一定会很失望的！！！

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了然的看着京子不安的神情以及红透的耳根，敦贺莲好笑的说道：“不用担心，并不会因为这个而对你失望的。”

“真的？”仿佛收到喜欢的礼物的小孩子一般喜悦的抬头看着敦贺莲，在看到他如同妖精王子般的笑容之后完全没有了不安。

“不过，建议你去下医务室。”手指抚上少女的唇瓣，轻轻擦了一下。“毕竟用手擦了还是没有办法取出某些恶劣而且宁顽不灵的细菌呢。”

好邪恶，居然说不破细菌！——众剧组人员的内心。

莲大魔王要出现了啊！——社先生的内心

什么！什么是某些恶劣而且宁顽不灵的细菌啊！敦贺莲！你这张虚伪的绅士面具我一定会把它撕下来的！

气急败坏的不破尚正欲冲上前去理论，却被京子的一席话重击不起。

“啊！我居然忘了！还要敦贺先生来提醒我，真是失礼了。”完全是一脸天真和信任的看着敦贺莲。那副表情、那副表情„„

从来都是我的啊！

“虽然不破先生是一名歌手，一定不比我们这种一天到晚拍戏的演员要忙，但是一定还是有工作的吧。既然这样，就不远送了。”戴上友好的面具，他的微笑向来是无懈可击的完美。

可是，不破尚却在那双深邃的眼神中看到了冷酷与残忍，甚至有些不屑。

然后，一直保持微笑的敦贺莲用动了动嘴唇，却没有声响。

但他看懂那是什么意思——

不破尚，Game is over

„„

【完】

悲愤的话篇六
《最浪漫的话》

最浪漫的话

爱你，是宇宙中，几千几万年，唯一发生的事件----

一、情之真意之切

有一种声音是听不见的，有一种语言是不能亵渎的，有一种感觉是无法描述的，有一种力量是不可抗拒的......那就是我对你的爱。

1、也许日后与我相依为命的是回忆，而占了大部分的一定是你给我的回忆。

2、有人说，初恋是人生中最刻骨铭心的。但我要说，惟有彼此的真爱才是人生中最刻骨铭心的。我想，也许上天就是要我们在经历过爱情的种种以后，再用成熟的心来深爱彼此，真正体会爱的真谛。

3、和你在一起，不需要任何理由，也不需要考虑，更不需要犹豫。

4、如果活着是上帝赋予我最大的使命，那么生活中有你，则是上帝赋予我使命中最大的恩赐。

5、你若心寒，我是春天；你若心苦，我是甘甜；你若心伤，我是欢颜。也许我不是你一切的一切、每天的每天，但决不是你生命的负担。

6、总以为水是山的故事，海是帆的故事，天是云的故事，你是我的故事，却不知我是不是你的故事。

7、如果你能找到一个比我爱你的人，那我会用一生的时间去祝福你们。

8、让星星化为我的眼，整夜地看护你；让清风化为我的笑，抚平你驿动的心。让一切美好的事物化为我的祝福，永远陪伴着你，永远、、、

9、红尘有你是一种难能可贵的美丽，与你相遇更是我一生的幸运，有你相伴则是我一世的唯一幸福。

10、你是我最初的选择，最后的选择，也是我此生永恒的选择。

11、在你抑郁的时候，我愿做你的开心果，在你忧伤的时候，我愿做你的忘忧树。

12、正是因为爱才悄悄地躲开，多开的是身影，躲不开的是默默的情怀。

13、你的心是那么的平静如水，我是否能让它泛起涟漪？

14、不知为什么，只要有你在我身边，我的心便不再惶惶不安。

15、所有的日子都一样，只因为你在我心中，世界便充满了阳光。

16、我愿在星空下等待，等到一颗星星被我感动，为我划破夜空的寂静，载满我的心愿，落在你熟睡的枕边。

17、没有你的日子里，我会更加珍惜自己；没有我的岁月里，你要保重你自己。

18、你是我一生的唯一，你是我一生的牵挂。无需海誓三盟，却能经受得住岁月的蹉跎！

19、对的时间，遇见对的人，是一生幸福；对的时间，遇见错的人，是一场伤悲。

20、千纸鹤，千颗心，在风里飞。折折叠叠都是为了你。

21、相遇总是点点头，想说说是难开口，视线相交的一瞬间，我已感觉到你的温柔。

爱之深思之切

采一束风，放在窗前，那是我对你的思念。让我把春天的祝福收集，寄给你，你是不是还会好好地珍藏？

1、千万个思念在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，你快乐我就满足，想你是我的幸福！

2、我徜徉在时间的尽头，任思念像沙一样慢慢地游走。我终究不会后悔的，虽然那时我会白发苍苍。

3、长长的思念，就像风筝断了线，飘啊飘啊，飘到你的身边。

4、白天你在心里，夜晚你在梦中，想你时时刻刻，念你分分秒秒，爱你一世一生。

5、相逢是首歌，相知是幅画。你的画在我心中永远珍藏，你的歌挂我嘴边常吟唱。

6、日出+日落=朝朝暮暮；星星+月亮=无限思念；风花+雪月=柔情无限；流星+心语=万千祝福。

7、此刻我很牵挂你，请为我小心照顾自己。

8、愿我的思念，化为繁星点点，闪在深夜闪在凌晨，闪在你生命的每一刻、、、

9、后来，我终于在眼泪中明白，有些人，一旦失去就不再、、、

10、曾经刻骨铭心的往事早已云淡风轻，就像黄昏的钟声戛然而止，来不及叹息，来不及追忆、、、

11、有缘相遇，无缘相聚；天涯海角，但愿相忆；有幸相知，无幸相守；沧海月明，天长地久。

12、送你一份100%纯情奶糖。成分=真心+思念+快乐，有效期=一生，营养=温馨+幸福+感动。制造商：真心朋友。

13、我折了一对纸鹤，放在手机旁，让它随着电波飞遍城市每一个角落，落在你的身旁，轻轻地说一声：珍重！

海之誓山之盟

如果我是你眼中的一滴泪，那我永远都不会哭，以为我怕失去你、、、

1、不知道我该如何哭泣，不知道如何欺骗自己，是否知道只有你，是否所有的点点滴滴，和那些醉人却心痛的故事，在我尽情哭过之后，就能入睡后忘记，只怕梦到你。

2、我又回头去飞，去追，任往事一幕一幕催我落泪。我不信你忘却，我不要我单飞。没有你，逃到哪里心都是死灰。

3、我早该知道，你只是偶尔的需要。习惯了你的味道，挡风成了我的骄傲。每个心跳，开始都计算不到。难道给我的回报，只是陪你在他的怀抱。做你的外套，只能穿梭你的外表。听到你对他的撒娇，可笑的是我没资格比较。

4、当幸福天地变成漆黑森林，我走不出去，而你也不靠近。把我的悲伤留给自己，你的美丽让你带走，从此以后我再没有快乐起来的理由。

5、黄昏的地平线，划出一句离别，爱情进入午夜，依然记得从你眼中滑落的泪伤心欲绝，混乱中有种热泪烧伤的错觉。黄昏的地平线，割断幸福喜悦，相爱已经幻灭。

6、任你消失在世界的尽头，找不到坚强的理由，再也感觉不到你的温柔，告诉我星空在哪头，那里是否有尽头，就向流星许个心愿，让你知道我爱你。

7、你们的幸福很完整，我的幸福却被牺牲，伤我最深的人，还在我面前说，别太残忍，再多努力，再多苦撑，也要失去爱的可能，原来坚持的完整，代价是要人掏空灵魂。

8、用心酸微笑去原谅了，也翻越了，有昨天还是好的，但明天还是自己的。

9、昨夜的梦中梦见一片无尽的大海，想你的天空，下起雨来。你怎么舍得让我的泪流向海，付出的感情永远找不回来。你怎么舍得让我的爱流向海，伤心的往事一幕幕，就像潮水，将我掩埋。

10、当我知道你们相爱，有了开始有了未来，想替你开心，人却无法释怀。我的悲哀在眼底徘徊，当我知道你们相爱，我的心底泛起许多无奈，我的心在哭，我真的在乎。

11、我挣脱了爱情，把爱，剪碎了随风吹向大海，有许多事，让泪水洗过更明白。把爱，剪碎了随风吹向大海。越伤的深，越明白爱要放得开。是我不该，怎么我会眷恋着你眷成依赖，让浓情在转眼间变成了伤害。我剪不碎旧日的动人情怀，你看不出来我的无奈。

12、悲哀是无边的天空，快乐是满天的星星。

13、如果不相逢，也许心绪永远不会沉重。如果真的失之交臂，恐怕一生都不得轻松。

花之前月之下

既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐真诚、、、

1、桃花默默地、默默地燃尽余生，为她依旧深爱的大树，也为那撑起绿色生命的叶子。

2、没有你的身影在我的身边，可我的世界里到处都是你散落的足迹。

3、经过每一个似曾相识、充斥着回忆的地方，心中的某个角落都有些隐隐的疼，记忆的琴弦被拨动，未曾平静的心又起涟漪、、、

4、你不能忘记，是因为你不想忘记。如果你真的肯痛下决心，彻底把那烦扰你的影子从心中赶出去，不去温习那痛苦，不去留恋那痛苦，我想，你是有办法把它忘记的。

甜之言蜜之语

想你、、、、、

1、我用一生的等待，去刻画我的爱情；我用一生的承诺，去浇灌我的爱情；我用我的所有，编织着我的世界。

2、多少次，我在你经过的路上徘徊，忆你我曾经共有的时光。

3、离开你那是我太伤心，岁月使我无法掩饰心中悲愤，爱几分伤几分，你可曾问过我，对你说我已太伤心，痛楚让我心灰意冷爱与梦去，爱几分伤几分，留下回忆的是我，伤心的人更是我。

4、人最怕就是动了情，虽然不想不看也不听，却陷入爱里。

5、锁上一切回忆，永远不再想起，照片今晚要毁弃，藏在旧梦里。锁上一切记忆永远不再存疑，爱的残痕今晚要洗尽，我已不再、不再想你锁上我的记忆，锁上我的忧郁。永远不再想你，只剩我搁浅的心，在千年的孤寂里。

6、回家唯一的路，被昨晚粗心的流星撞落了。我无法跨越失落的那一段，还好月亮还在，还好想象还在，还好天使还在。

悲愤的话篇七
《①叔本华说过这样的话》

①叔本华说过这样的话：要估定人的伟大，则精神上的大和体格上的大，那法则完全相

反。后者距离愈远即愈小，前者却见得愈大。

②正因为近则愈小，而且愈看见缺点和创伤，所以他就和我们一样，不是神道，不是妖

怪，不是异兽。他仍然是人，不过如此。但也惟其如此，所以他是伟大的人。

③战士战死了的时候，苍蝇们所首先发见的是他的缺点和伤痕，嘬着，营营地叫着，以

为得意，以为比死了的战士更英雄。但是战士已经战死了，不再来挥去他们。于是乎苍蝇们

即更其营营地叫，自以为倒是不朽的声音，因为它们的完全，远在战士之上。

④的确的，谁也没有发见过苍蝇们的缺点和创伤。

⑤然而，有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。

⑥去罢，苍蝇们！虽然生着翅子，还能营营，总不会超过战士的。你们这些虫豸们！

三月二十一日

注释：①本文是鲁迅先生在孙中山先生逝世后不久写的一篇杂感。

24．解释“要估定人的伟大，则精神上的大和体格上的大，那法则完全相反”这句话的内

涵。（3分）

25．请概括说明“苍蝇们”的丑态。（6分）

26．文章的五、六两段蕴含了作者哪些情感？（6分）

江苏省启东中学2012届高三语文考前辅导（加试题）答案

文言断句答案

（一）

19．陵 未 没 时∕ 使 有 来 报∕汉 公 卿王侯 皆 奉 觞 上 寿∕后 数 日∕陵 败 书 闻∕

主 上 为 之 食 不 甘 味∕听 朝 不 怡。

20．是指司马迁为战败被俘的李陵辩护，触怒了汉武帝。汉武帝认为司马迁借此机会讽

刺贰师将军李广利，于是将司马迁打入大牢，判处死罪。后来司马迁为了能完成《史记》，

接受了宫刑得以隐忍苟活。

21．认为李陵能够与将士同甘共苦，从而获得了人心。（“士大夫”这里指将士。“绝甘分

少”意为“绝：拒绝，引伸为不享受；甘：好吃的。好吃的东西让给人家，不多的东西与人共

享。形容自己刻苦，待人优厚。”）

（参考译文：当李陵的军队尚未覆没的时候，使者曾给朝廷送来捷报，朝廷的公卿王侯

都举杯为皇上庆贺。几天以后，李陵兵败的奏书传来，皇上为此而饮食不甜，处理朝政也不

高兴。大臣们都很忧虑、害怕，不知如何是好。我私下里并未考虑自己的卑贱，见皇上悲伤

痛心，实在想尽一点我那款款愚忠。我认为李陵向来与将士们同甘共苦，能够换得士兵们拼

死效命的行动，即使是古代名将恐怕也没有能超过的。）

（二）

19.古之诗人有拟古之作矣 / 未有追和古人者也 / 追和古人 / 则始于东坡 / 吾于诗人

/ 无所甚好 / 独好渊明之诗

20.看似朴质、瘦削，实则绮丽、肥美。

21.刘（刘祯）

参考译文： 这时，我也被贬谪到海康，子瞻来信对我说道：“自古以来，有诗人写过

模拟古人的作品，却没有人追和古人的诗。追和古人的诗，便从我东坡开始。在诗人中没有

谁是我非常喜爱的，我唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多，但他的诗看上去朴质而实际

上绮丽，看上去瘦削而实际上肥美。即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗

人，都赶不上他。我前后和渊明的诗共一百几十首，至于那些得意之作，自认为在渊明面前

并不觉得很惭愧。现在我要把它们编成集子并且抄录下来，为的是把它们送给后世的君子，你为我把这些记下来。

判断题答案：

3．不是“周瑜”，而是鲁肃。4．小说没有“批判当地民俗的落后、愚昧”，而是凸显出人

性的善良与心灵的澄澈纯净。7．天保断然驾船远行做生意，是想忘记以往的一切，以成全

弟弟傩送。8．救四凤触电而死的是周冲，周萍是开枪自杀的。13“瞒着高家的所有人”错误，觉慧出走并没有瞒着觉新、觉民。15“立即蓄谋置哈姆雷特于死地”错误，国王克劳狄斯蓄谋

置哈姆雷特于死地是在看了哈姆雷特精心设计的“戏中戏”——《捕鼠计》之后。16．“陆逊”

应改为“诸葛瑾”。17.“惜春”与“迎春”位置颠倒了。19．应是“觉慧”。22第二次傩送因事外出，没有来。24．非《芙蓉女儿诔》，是《好了歌》；25．（在家吹箫的是觉新，是在为梅的不幸

而难过）

简答题答案

1．⑴周萍抓住四凤，想用一个新的灵魂来洗涤自己；蘩漪抓住周萍，想重拾起一堆破

碎的梦而救出自己；侍萍也抓住四凤，希望她不要重走自己当年走过的路，以永远地摆脱发

生在昨天，今日又被唤起的梦；周朴园又抓住侍萍，希望借助她的明智，既结束旧梦，又维

护周公馆的既成秩序；周冲也抓住四凤，想通过她的帮助，走入理想的境界。（答到一点给1

分，答到两点给3分，答到三点给5分。）

2．①周围人物虚伪、丑陋，而欧也妮善良、宽厚、慈爱。②父亲（葛朗台）嗜钱如命，

堂弟（查理）忘恩负义，而欧也妮淡漠金钱，亲情至上。

3．①封建制度的维护者，如高老太爷。②封建大家庭的败家子，如克安、克定。③封

建制度的反抗者，如觉慧、觉民。④封建制度的受害者，如梅、瑞珏、鸣凤。

4．①看出曹操书“活”字于门上是嫌门太阔；②分吃曹操的一盒酥；③看出曹操梦中杀

侍卫是假装的；④参与曹植、曹丕的皇位之争并触怒曹操；⑤最后，杨修在曹操兵驻斜谷时

由“鸡肋”号令预知曹操退兵之意，因而让曹操以“扰乱军心”为名杀害。

5．鬼魂出场告诉哈姆雷特国王驾崩的真相；“戏中戏”出现，复仇斗争剑拔弩张；奥菲

利亚的死亡又把复仇重新推向了高潮，也是最后的高潮——雷奥提斯与哈姆雷特比剑决斗。

6． (1)长安府府太爷的小男子李衙内想娶张金哥。(1分)可金哥已与长安守备公子订了

亲(1分)，张财主想与守备退亲，守备不答应，两家打起官司。(1分)净虚老尼请王熙风帮忙

让守备退亲。(1分)王熙凤派手下(旺儿)假托贾链名义，叫人写了一封信请长安节度使摆平此

事。(1分)

材料概括分析题答案

（一）24.(1)西方近年危机频频。(2)中国正在逐步崛起。

25.(1)转型的渐进性。(2)模式的主体性。(3)既有确定性也有不确定性。(4)既具有特殊性

又具有普遍性。

26.(1)立足主体，从我国的基本国情出发吸纳有利于自身发展的合适因素。(2)立足实践，

从自我的亲身实践中摸索有利于自身发展的合适模式。(3)立足实情，从自身实际的时空条

件出发对吸纳的因素加以调整。

（二）

24.交待了数字“零”的由来；（1分）说明了“零”的意义，（1分）验证李丽珊“零的突破”

之艰难；（1分）增添了文章的趣味。（1分）

25.世俗眼光中的财富大部分是自己用不着的身外物，（2分）真正的财富是内心和精神

世界的东西，（2分）占有的身外物越多，精神财富越匮乏。（1分）

26.“零”是其它意义依榜的基础；（2分）“零的突破”意义重大且艰难；（2分）人生从“有”

而求“无”求“零”，是更高的境界。（2分）

（三）

24、衡量人的精神的伟大，同看人的体格正好相反。一个人的体格，距离愈远则愈小，

而伟大人物的精神，距离愈远则愈大。

25、爬在战士遗体上，寻找战士的缺点；叮住战士的伤痕吸着血，自认为是英雄；狂妄

地叫嚣着，自认为在战士之上会不朽。

26、对为革命献身的战士给予热烈的肯定与热情的赞美；对讥笑和糟蹋革命先烈的奴才

们给予有力的抨击和极端的蔑视；对奋勇前进的新的猛士给予强烈的激励之情。

江苏省启东中学2012届高三语文考前辅导答案解析

一、语音

二、字形

1．B（A含垢忍辱；C吊销；D善罢甘休。）

2．C（A.浮想联篇——浮想联翩，B.全愈——痊愈，D.二人同心，其力断金——二人同

心，其利断金）

3．A（B.辨证也可作辩证 结果眼—节骨眼，C.渲泄—宣泄，D.食不裹腹—食不果腹）

三、词语

1．C（A项贬词褒用，“例行公事”用于重形式，不重实效；B项望文生义，“一日千里”

形容人进步很快或事情发展极其迅速；C项“得鱼忘筌”比喻事情成功以后就忘了本来依靠的

东西；D项“临深履薄”用于形容主观心态谨慎，不能用于形容客观危险。）

2. D（“胸无城府”指为人坦率，恰合语境；A谦词误用，“硁硁之见”用作自谦，形容粗

鄙浅薄的意见；B “不速之客”是指没有邀请而自己来的客人，与“接到请柬”相矛盾；C使用

对象不当，“天马行空”比喻诗文、书法等气势豪放，不受拘束。）

四、病句

1、B（A“和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态”与“是……结果”不搭配；

C“治愈好”赘余；D不合逻辑，“社会问题”与“收入分配、居民住房、社会治安”不能并列）

2、C (A项, “超过50%以上”,成分赘余。B项,“不仅对世界……而且反映美国……”,语序

不当。D项,“燃煤行业、钢铁行业、水泥行业以及工业生产”,不合逻辑)

3、D(A、成分赘余，去掉校际间的“间”，B、搭配不当，把“改编剧本”的“本”去掉；C、

不合逻辑，把“空气污染”改成“空气质量”。)

五、语用题

1．解析：

本题考查提炼内容、概括语意的能力，涉及语言表达简明、得体、准确。

第一步：通读材料，整体把握相关信息。

第二步：注意电话记录必须包含这样几个要素：①谁来电，②时间，③具体地点，④什

么事，⑤回电号码。

第三步：按要求进行组合，注意句子之间的衔接，最后形成一段话。这时也需要注意字

数的要求和简明连贯的要求。

答案： (示例)广博公司刘董秘书来电，确认明晚6：30在花园大酒店(现代广场东)共进

晚餐，回电15771588。

2.解析：

本题为图文转换，其答题步骤

第一步：认真读图，图题“云天小区房价走势图”暗示了图表反映的内容，图由横轴“年

份”，纵轴“元/米”组成，内容显示出九年来的房价。

第二步：根据数据曲线初步得出结论，2000年之前低位缓慢增长，2000年之后连续多年

急剧攀升，2008年以后居高不下。

第三步：结合题目要求，对图表内容进行分析整合，做到语言表达准确、简明，不使用

具体数字(包括年份)不超过35字

答案：(示例)先是在低位缓慢增长，后来连续多年急剧攀升，近几年居高不下。

3.解析：这是阐述点评类题目，答题步骤：

第一步：读清材料内容，首先应该从内容上予以把握，准确概括这则新闻的要点。

第二步：把握新闻的观点方向，亮出自己的观点，以自我的角度对之进行分析和评判，

如同意，则须进一步阐发；如不同意，则须提出相反的观点及论证理由。

第三步：再次梳理答案，使观点鲜明，理由成立，注意要能自圆其说，语句通顺并符合

题目的各项要求。

答案：（1）长跪492年的秦桧，终于“站”了起来。

（2）参考示例：时下某些地方官员追求GDP政绩的利益思维已经扭曲得不顾廉耻，如

此倒行逆施一般的炒作历史，站起来的是秦桧，倒下去的却是基本的廉耻。

或者：利用名人来发展当地的旅游经济本无可厚非，但把一些历史或文学作品中臭名昭

著的人物也当作品牌来开发，是对社会价值的颠覆，对民族自尊心的羞辱。

4.解析：解答仿写类题目，答题步骤：

第一步：必须仔细审准题目的显性要求和隐含要求，要从形式和内容两方面入手，同时

考虑内在主旨与句间逻辑关系、以及题目中对修辞手法和要求。本题例句以“人生”为话题，写了三个比喻句，构成排比，表达了一种积极乐观的主题。

第二步：选择合适本体和喻体，反复斟酌修饰词语。注意本题在比喻、排比的同时，暗

含有对比，此题仿写的三个句子，主题要积极，使用比喻修辞，每句内部词义一正一反。 答案：学有所成习如一段旅程，应该多一些欣赏的愉悦，少一些疲惫的抱怨。

学习如一场比赛，应该多一些坚持的韧性，少一些放弃的冲动。

学习如一次恋爱，应该多一些真诚的投入，少一些虚假的敷衍。

六、文言文

（一）1．A（看不起）

2．B （①是个性；②不为人所理解的表现；④是道德）

3．B（三百匹丝帛是赏赐给常何的）

4．（1）赵仁本认为他才气高，给他准备了很多行装，让他进关。（重点词语：高、厚、装）（2）马周为他列举了20多件事，都是切中时务的，太宗感到奇怪，便询问常何。（重点词语：条、切、怪）（3）管仲、晏子显露君主的过失，博取身后的名声，我不做这样的事。（重点词语：暴、过、名）

参考译文：

马周字宾王，是博州茌平人。幼年丧父成为孤儿，家里贫穷拮据。他十分喜爱学习，精通《诗经》《春秋》。性格开朗豪迈，乡里的人都认为他不讲究小节，看不起他。武德年间，他被补任做了州里的助教官，人事关系处理得不好，刺史达奚恕常常责怪他，马周于是离去，客居到密州。赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。马周途中客住汴州时，被浚仪县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走，住在新丰，旅店的主人不照顾他，马周就要了一斗八升酒，悠闲地在那儿自斟自饮，众人对此都感到奇怪。他又到了长安，住在中郎将常何家中。

贞观五年，唐太宗下诏百官谈论朝政得失。常何是一个武将，没有什么学问，马周为他列举了20多件事，都是切中时务的，太宗感到奇怪，便问常何，常何说：“这不是我所能想出来的，家中的门客马周教我这样说。这个门客，是个忠厚孝义之人。”唐太宗就召见马周，过一段时间还没到，太宗接连派使者去敦促了四次。等到马周前来拜见，与他谈话，太宗非常高兴，下诏让他入值门下省。第二年，又拜马周为监察御史，马周接受了命令，并且很胜任这一职务。唐太宗因为常何而得到马周这个人才，就赐给常何三百匹丝帛。

马周善于陈述奏章，机敏、辩证、清晰、深入，切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。太宗常说：“我一时不见马周就想他。”岑文本对他亲近的人说：“马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听起来洋洋洒洒，能使人忘却疲倦。苏秦、张仪、终军、贾谊正是这样啊。然而他两肩上耸，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得长久。”没过多久，马周升任治书待御史，兼谏议大夫职务，代理晋王府长史。贞观十八年，他又升官做了中书令。当时设置太子司议郎，唐太宗抬高了此官的官阶。马周感叹道：“只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职。”唐太宗远征辽东，留马周在定州辅佐太子。等到太宗回来，马周又担任吏部尚书，晋升银青光禄大夫。唐太宗曾经用飞白书赐给马周，上面写着：“鸾凤直冲霄汉，一定要凭借羽翼；辅佐所要寄托依靠的，关键在于尽忠尽力。”

马周患消渴病多年，太宗亲自到翠微宫去，寻找好地方为他建造宅第，经常让御厨为他备饭，御医前去看护，唐太宗又亲自为他调药，太子也前去探视。病更重时，马周就把原来上的奏章全部烧掉，并说：“管仲、晏子显露君主的过失，博取身后的名声，我不这样做。”贞观二十二年，马周去世，年仅48岁。唐太宗追赠他为幽州都督，陪葬在昭陵。

（二）5．C（畏：敬重，心服）

6．B（而，表转折。A 在、从/比；c因为/ 拿、用； D……的样子/句中表停顿）

7．B（“对他的„幽忧愤叹之作‟则略有微词”误。）

8．（1）难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗。

（2）我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。

（3）孔子说：“不埋怨天，不怪罪别人。”定国况且不埋怨我，怎么肯埋怨上天呢！ 参考译文：

太史公（司马迁）评论《诗经》，他认为“《诗经·国风》虽然有许多描写男女恋情之作，但却不过分；《诗经·小雅》虽然表露了百姓对朝政的诽谤愤怨之情，但却不主张公开反叛。”凭我看来，这只是了解《风》、《雅》中周衰之际的作品罢了，怎么察看《诗经》的主流呢？

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