有一定的成就的成语

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有一定的成就的成语篇一
《成语大都有一定的出处》

成语大都有一定的出处

如“狐假虎威”出于《战国策〃楚策》，“鹬蚌相争”出于《燕策》，“画蛇添足”出于《齐策》，“刻舟求剑”出于《吕氏春秋〃察今》，“自相矛盾”出于《韩非子〃难势》，都是古代的寓言。如“完璧归赵”出于《史记〃廉颇蔺相如列传》，“破釜沉舟”出于《史记〃项羽本纪》，“草木皆兵”出于《晋书〃苻坚载记》，“一箭双雕”出于《北史〃长孙晟传》，“口蜜腹剑”出于《唐书〃李林甫传》，都是历史上的故事。至于截取古书的文句用为四字成语的更为普遍。如“有条不紊”取自《尚书〃盘庚》“若纲在纲，有条而不紊”，“举一反三”取自《论语〃述而》“举一隅，不以三隅反，则不复也”，“痛心疾首”取自《左传》成公十三年“斯是用痛心疾首，暱就寡人”，“分庭抗礼”取自《庄子〃渔父》“万乘之主，千乘之君，未尝不分庭抗礼”，“奴颜婢膝”取自晋代葛洪《抱朴子〃交际》“以岳峙独立者为涩吝疏拙，以奴颜婢膝者为晓解当世”，“胸有成竹”取自宋代苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》“画竹必先得成竹于胸中”。诸如此类，不胜枚举。其他采用古人文章成句的也为数很多。如“忧心忡忡”出自《诗经〃召南〃草虫》，“外强中干”出自《左传》僖公十五年，“以逸待劳”出自《孙子〃军争》，“水落石出”出自苏轼《后赤壁赋》，“萍水相逢”出自唐代王勃《滕王阁序》，“牢不可破”出自唐代韩愈《平淮西碑》。

四字习用语也可以归入成语里来

在人民口里常说的一些四字习用语也可以归入成语里来。如“咬文嚼字”、“拖泥带水”、“阳奉阴违”、“不三不四”、“心直口快”之类，与成语的结构相同。在成语中也有些是接受外来文化而出现的。如“天花乱坠”、“当头棒喝”、“不可思议”、“不二法门”都是。

成语一般都是四字格式

不是四字的较少。如“五十步笑百步”、“ 欲速则不达”、“ 醉翁之意不在酒”。成语一般所以用四个字，这与汉语本身句法结构和古汉语以单音词为主有关系。

成语是表示一般概念的固定词组成

绝大部分是由四个字组成的。例如“空中楼阁”、“鼎鼎大名”、“青出于蓝”、“有声有色”、“欢天喜地”等都是四字成语。少于四字的成语，如“敲门砖”、“莫须有”、“想当然”之类，多于四个字的如“桃李满天下”、“真金不怕火炼”、“心有余而力不足”、“江山易改，本性难移”、“只许州官放火，不许百姓点灯”之类，在成语中都占绝对少数。

成语与专有名词

成语跟专名、科学术语、谚语、歇后语、引语和由四个字组成的普通词组，从某些方面看来，也有相似之处。譬如专名和科学术语都是固定词组；谚语、歇后语、引语不仅是固定词组或句子，而且意味也有些与成语相似；四个字组成的普通词组比较简练，形式跟绝大多数的成语一样，如“东西南北”、“春夏秋冬”之类，但是这些都不是成语。把成语跟专名、科学术语等的区别搞清楚，这就有助于断定什么是成语，什么不是成语。现在简单地就这方面作些说明。 成语跟专名不同：专名和成语虽然都是由几个字组成的固定词组，但是专名是表示特定概念的，例如“李庄小学”只是一个学校独有的名称（当然，可能有重名），“广安人民公社”只是一个公社独有的名称。成语则是表示一般概念的，例如”七零八落“这个成语，既可以用来形容开败了的花朵，又可以用来形容被打败的军队，也可以用来形容稀疏零散的人群。又如“津津有味”这个成语，可以用来描述任何一个人对于某些事物特别感觉有兴趣。

成语与科学术语

成语跟科学术语不同：科学术语是表示科学概念的，不是表示一般概念的。例如"主观能动性""革命乐观主义""无限花序""平行四边形"这些科学术语，尽管都是由几个字组成的固定词组，可是并不是成语。 成语与谚语

成语跟谚语不同：谚语绝大部分是句子而不是词组。谚语经常用在人民大众的口语里，用在文章里的比较少。谚语往往具有浓厚的口语色彩，不像成语那样具有文言色彩。谚语的形式，不像成语那样整齐。例如“坐山观虎斗”、“天下乌鸦一般黑”之类的谚语，都不是那么整齐。当然，如果把这些谚语一定说是成语，也是勉强可以的。

成语与歇后语

成语跟歇后语不同：歇后语是一种固定的句子，一定要由两部分构成，前一部分是用事物作比喻，后一部分是从正面作说明。写文章为了收到鲜明、形象、生动、具体的表达效果，也可以象引用成语似的引用歇后语。如"泥菩萨过江——自身难保。“狗拿耗子——多管闲事”、“泥菩萨洗脸——越洗越难看。”、“蜜饯黄连——先甜后苦”这些话，都是歇后语而不是成语。

成语与引语

成语跟引语不同：在古人的著作中有个别语句，如“勾心斗角”（见杜牧《阿房宫赋》）“水落石出”（见苏轼《赤壁赋》）等，因为时常被人们使用，后来就成了成语。但如，"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。"是唐朝诗人刘禹锡的两句诗。这两句诗不是人们时常使用的，而是在文章中偶尔被引用了。因此这类语句应该称之为"引语"，不能看做是成语。

有一定的成就的成语篇二
《成语》

一、弄清迷彩型成语的多义性　　所谓迷彩型成语，是指与今义字面意义容易混淆的成语(如1993年题“不刊之论”中“刊”，若单从字面上难以看出成语的褒贬义及整个成语的含义)。这类成语具有较大的迷惑性，往往容易误写和误用，因此，我们在复习过程中要逐一剖析这些成语的多义性(本义、引申义及比喻义)，才能正确使用。 望文生义 成语的意蕴是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。如：　　博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。（1999年全国卷）　　“美轮美奂”出自《礼记 檀弓下》，形容房屋华美高大而众多。在句中使用时，由于望文生义，误解成了美好之意。　　弄清引申、比喻义，全面掌握成语含义，才不致望文生义。　　如1992年“灯红酒绿”考的是本义，1999年“炙手可热”考的是引申义。“满城风雨”本义指“秋景”，现在一般用比喻义，指到处议论纷纷。还要注意与今义容易混淆的成语，如“苦心孤诣”(别人达不到的境地)、“文不加点”(涂改)、“不足为训”(法则)、“山馐海错”(味)、怙恶不悛(怙：依靠；悛：悔改)、“繁文缛节”(文，仪式，规定；节，礼节)等等，上述加点字如模棱两可，就会望文生义。　　易望文生义的几个成语　　有一些成语，我们不一定准确理解其意义，却很容易望文生义。事实上，我们望文而生的义有时与这个词的本义相去甚远。　　1.弹冠相庆　　例：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。　　弹冠：掸去帽子上的尘土。《汉书?王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。多用作贬义。句中只理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。　　2.不刊之论　　例：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。　　刊：削。古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。不刊之论，是指不能删简的言论。句中却理解为不能刊登的言论，大错。　　3.文不加点　　例：古人写文章不加标点，所以有文不加点之说。　　点：涂改。文不加点，是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章。可是句中却将“点”理解为“标点”，这就与原意相去甚远了。　　4.差

强人意　　例：我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？　　这个成语在报刊中的失误率较高，常被人理解为“不能使人满意”，其实它的意思是大体上还能使人满意。意思理解差不多相反了。　　5.空穴来风　　例：我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿收贿，这不是空穴来风吗？　　空穴来风，是指有了洞穴才进风，比喻消息和传说不是完全没有原因的。句中将这个意思理解反了。　　6.不足为训　　例：一个人犯点错误，是难免的，是不足为训的。　　训：准则。不足为训，是指不能当作典范或准则。句中却理解成“不足以成为教训”，是没有理解“训”的意思。　　7.始作俑者　　例：在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗，而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。　　始作俑者，贬义词，是指开始用俑殉葬的人，比喻首开恶例的人。上句中，仅仅将它理解为“第一个”，显然是不当的。　　8.首当其冲　　例：第二次世界大战时，德国展开潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。　　首当其冲，比喻最先受到攻击或遭遇灾难。而上句中，仅仅将它理解为“首先、第一个”，因此，运用是不当的。　　9.无所不为　　例：这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。　　无所不为，是一个贬义词，意思是“什么坏事都做”，可该词常被人理解为褒义词，意思是“什么都敢做”，上句即是如此。二、弄清成语潜在感情色彩的“三栖性”　　近几年成语考查特别注重褒、贬、中性词性色彩的正确运用。如1995年“无所不为”，1997年“趋之若鹜”，1998年“处心积虑”，1999年“炙手可热”，2000年(春季卷)“蠢蠢欲动”，2000年(全国卷)“洗心革面”等贬义成语用在褒义语境中，在复习中，应引导学生归类整理。 　　有些成语褒贬鲜明。如“胸无城府”“叹为观止”“同心同德”“虚怀若谷”“大有作为”等都是褒义。“信口雌黄”“有恃无恐”“无所不为”“肆无忌惮”等都为贬义。　　有些成语或褒或贬，富有潜在感情色彩，应提醒同学复习时尤加小心。如“过江之鲫”、“夸夸其谈”、“弹冠相庆”、“无独有偶”、“煊赫一时”、“无所事事”、“兴师动众”、“投其所好”等常用贬义场合，否则就是误用。　　有些成语或贬义或中性，要结合具体语境进行辨析。如“标新立异”——(中)独创新意，立论与人不同；(贬)为了显示自己，故意另

搞一套。“闭门造车”——(中)原指只要按照统一规格，即使关起门来造的车，也符合标准；现多作贬义，比喻凭主观想像处理问题。“登峰造极”——(贬)比喻达到极点，多用于坏人；(中)有时比喻成就达到最高境地，是中性词，也恰当。　　有些成语根据对象、场合不同，或褒或贬，反义共存。应指导同学复习时严加防范。如“咄咄逼人”——(褒)形势发展很快，促使人努力向上；(贬)盛气凌人，气势汹汹。“呼风唤雨”——(褒)比喻群众具有支配自然的伟大力量；(贬)反动势力的煽动。　　褒贬两用成语集锦-　　1 按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。　　2 暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。　　3 独善其身：既指只顾自己，缺乏集体精神，也指人要搞好自身修养。　　4 粉墨登场：既指化装上台演戏，也讽刺某些人登上政治舞台。　　5 顾影自怜：既指孤独失意的样子,也指自我欣赏.　　6 规行矩步：既比喻墨守成规，不知变通，也比喻举动合乎规矩，毫不苟且。　　7 呼风唤雨：既比喻进行煽动性活动，也比喻人能够支配自然。　　8 昏天黑地：既形容人生活荒唐颓废，也形容人神智不清。　　9 冷若冰霜：既形容人不热情，不温和，也形容人态度严肃。　　10 冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。　　11 例行公事：既指只重形式，不讲实效的工作，也指按照惯例处理的公事。　　12 另起炉灶：既比喻脱离集体另搞一套，也比喻重新做起。　　13 绵里藏针：既比喻外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚。　　14 难分难解：既指双方争吵，打斗相持不下，难以开交，也形容双方关系异常亲密，难于分离。　　15 奇文共赏：既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判，也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。　　16 谦谦君子：既指故作谦虚而实际虚伪的人，也指谦虚，能够严格要求自己的人。　　17 穷形极相：既指丑态毕露，也指描写刻画十分细致生动。　　18 如虎添翼：既比喻凶恶的得到帮助后更加凶恶，也比喻强大的得到援助后更加强大。　　19 沙里淘金：既比喻费力大而成效少，也比喻从大量的材料中选择精华。　　20 四平八稳：既形容说话、做事情、写文章稳当，也指做事情志求不出差错，缺乏创新精神。　　21 舞文弄墨：既指歪曲法律条文作弊，也指玩弄文字技巧。　　22 形若无事：既指在紧急关头台杜镇定自若，也指对坏人坏事，听之任之，满不在乎。　　23 引火烧身：既比喻自讨苦吃或

者是自取灭亡，也比喻主动暴露自己的问题，争取批评教育。　　24 瞻前顾后：既形容做事情以前考虑周密细致，也形容顾虑太多，犹豫不决。三、弄清成语运用中易犯的重复错误　　成语运用的错误有的是由于不明白其真正的含义，其已含的意思在句中又进行了部分阐述而造成了重复错误。如：　　1. “神来”、“顿悟”，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，所必然会产生的瓜熟蒂落。 　　2. 他的家里堆满了各种形形色色的玩具，像大炮、飞机、坦克等。　　3. 七千余名莘莘学子在讨论中达成了共识：新时代的大学生应该具有勤于学习，善于思考，勇于实践，乐于奉献的精神。　　4. 军阀混战连年不止，劳苦大众民不聊生。　　上述四句都有重复累赘的毛病，1句“自然”与“水到渠成”重复。水到渠成，水流到的地方自然会成渠。比喻条件成熟，顺利完成，“自然”已含其中。2句“各种”与“形形色色”重复。因为形形色色就是形容事物的种类很多，各式各样。3句“七千余名”与“莘莘学子”重复。因为莘莘学子就是众多学子的意思。4句“大众”与“民”重复。　　这类错误还可列举一些，如：　　口若悬河地说个不停。口若悬河，形容能言善辩，“说”已含在其中。　　潜移默化地影响着。潜移默化，形容人的思想或性格受到感染、影响而不自觉地发生了变化，“影响”已含在其中。　　忍俊不禁地笑起来。忍俊不禁，忍不住发笑。忍俊，含笑，与“笑起来”重复。　　一览无余地看到。一览无余，形容事物很简单，一下子就看得清清楚楚，“看到”已含在其中。　　三令五申地强调。三令五申，再三地命令告诫，“强调”已含在其中。　　一天天日臻完善。日臻完善，一天天达到完善。日，一天天，与“一天天”重复。　　难言之隐的苦哀。难言之隐，难以说出口的事情或原因，“苦衷”已含在其中。　　没想到受到不虞之誉。不虞之誉，没有预料到的赞扬。不虞，没有预料，与“没想到”重复。　　广大灾民哀鸿遍野。哀鸿遍野，比喻呻吟呼号，流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民，与“灾民”重复。　　百姓生灵涂炭。生灵涂炭，形容反动统治下，广大人民处于极端困苦的境地。生灵，指百姓，与“百姓”重复。　　浑身遍体鳞伤。遍体鳞伤，满身的伤痕像鱼鳞一样密，形容伤势很重。遍体，全身，与“浑身”重复。　　显得相形见绌。相形见绌，互相比较之下，就显出一些不足之处，“显得”已含在其中。　　几天几夜通宵达旦。通宵

达旦，一夜到天亮。与“几天几夜”重复。　　优良校风蔚然成风。蔚然成风，形容一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风尚。风，风尚，与“校风”的“风”重复。　　到处漫山遍野。漫山遍野，山上和田野里到处都是，形容很多。“漫”与“遍”有满是、到处的意思，与“到处”重复。　　耿耿于怀，至今难忘。耿耿于怀指心事牵萦回绕，不能释怀，“至今难忘”已含在其中。　　独自孑然一身。孑然一身，孤单一人，“独自”已含在其中。四、弄清两用语境成语　　在现代汉语成语中，有一些成语在两种语言环境中都可适用，如果我们只知其一，不知其二，在完成高考语文试题时，就可能把正确的成语运用判定为错误，从而影响得分。例如，1995年的全国高考题，"下列句子，成语使用正确的一句是的D的一项'关于金字塔和狮身人面的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及有着极为丰富的想象力.'"如果我们只知"想入非非"的"胡思乱想"之意，不知还有"让人的思想进入虚幻的境界"的用法，就会判定为错误，带来不必要的失分。 又如“本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了”。（2001年北京春招卷）　　"不三不四"本义是不象样子，后来多比喻行为不正派。在该句中用的是本义，是正确的。　　常用的两用语境成语收录如下：　　秀色可餐 形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。　　例一，这女子容貌娇好，秀色可餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。　　例二，苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，称之"人间天堂"实不为过。　　平易近人 比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。也形容文字深入浅出，通俗易懂。　　例一，就在那次交谈中，他亲身感受到了诗人那平易近人、和蔼可亲的态度。　　例二，高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。　　洋洋洒洒 形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。也形容规模盛大，气势磅礴。　　例一，他才思敏捷，一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章。　　例二，这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。　　灯红酒绿 既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。　　例一，一时管弦嘈杂，钏动钗飞，纸醉金迷，灯红酒绿，直到九点多钟，方才散席。　　例二，这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。　　眉来眼去 多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。　　例一，他们两个眉

有一定的成就的成语篇三
《成语》

有一定的成就的成语篇四
《成语》

有一定的成就的成语篇五
《正确使用成语练习题(有分析有答案)》

有一定的成就的成语篇六
《成语》

桃李遍天下

【典故】天下桃李，悉在公门矣。

【释义】桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。

【近义词】桃李满天下

【成语故事】唐朝时期，武则天夺权执政，她为了巩固政权，对外招贤纳士，网络人才。宰相狄仁杰，为人正直，心地无私，深受武则天的信任，他推荐几十名人才都受重用，有人对狄仁杰说：“天下桃李，悉在公门矣。”

【成语示例】而性阔大，不甚饰边幅，爱乐贤士大夫，与共功名，朝有所知，夕即登荐，以是桃李遍天下。

破釜沉舟

【典故】项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。 《史记·项羽本纪》

【释义】比喻下决心不顾一切地干到底。

【相近词】义无反顾、背水一战、决一死战

【相反词】优柔寡断、瞻前顾后、举棋不定

【成语故事】秦朝末年，秦王派大将章邯带20万大军进攻诸侯国赵国，赵王派人向楚王求援，楚王让宋义挂帅，项羽辅佐率军救援，宋义故意拖延时机，项羽杀了宋义并率军渡过漳水去援赵，他们把锅砸了，把船沉入江底，作生死决战，终于击败秦军。

【成语示例】只要我们有破釜沉舟的决心，就能克服学习上的各种困难。

【其它使用】

◎ 中国队现在应该做的，就是向日本队学习，拿出破釜沉舟的勇气和拼命劲头来。

◎ 从胡三冬的角度看，只要脱困一切常人所不能做出的行为，尽可放手做去，尽可破釜沉舟地撕破脸面。

◎ 这样的驭兵之道比他妈的＂破釜沉舟＂还他妈的＂破釜沉舟＂，这是一种大绝望，也是一种大勇气，更是一种大战士风度。

四面楚歌

【出处】项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。’ 《史记·项羽本纪》

【释义】比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 【相近词】腹背受敌、山穷水尽 【相反词】安然无恙、旗开得胜 【成语故事】楚汉相争时期，项羽攻占秦都以后，烧杀掳掠，人民怨声载道。汉王刘邦趁机出击想衣锦还乡的项羽，让大军把项羽围在垓下，并设下“四面楚

歌”之计，项羽以为汉军已经攻占楚地，以为天要灭他，只好边饮酒边唱歌，悲壮自刎身亡。

【成语举例】在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。 朱自清《航船中的文明》

【其它使用】

◎ 我们不妨引用书中一些章节的标题：＂四面楚歌：龙的传人怎么了＂；＂饱经磨难的＇老三届＇为何培养了＇抱大的一代＇＂；＂考试成绩出来了，他又一次落榜＂。

◎ 韩信以此设计了＂四面楚歌声＂，起了瓦解楚的军心的作用。

◎ 另外还有一些成语来自历史故事（如＂四面楚歌＂）、寓言（如＂狐假虎威＂）、民间口头流传的词语（如＂换汤不换药＂）等。

◎ 在四面楚歌的情况下，博洛尼亚队人民和球迷向他伸出了友谊之手，他们热烈欢迎巴乔加盟，并要求俱乐部老板承认巴乔的主力位置。

一曝十寒

【拼音】yī pù shí hán

【出处】虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。 《孟子·告子上》

【释义】曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

【相近词】三心二意、有始无终、为德不终

【反义词】持之以恒、有始有终、有头有尾

【成语故事】战国时期，齐宣王昏庸无能，常被朝中的奸人利用。孟子游历到齐国时，对齐宣王也无能为力。他认为齐宣王并不是不聪明，而是没有受到好的方面的熏陶，他说：“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”

【成语示例】他们跑出英文教室，说的听的依然是中国话。这只是‘一曝十寒’的办法罢了，对于理解的功夫完全抛荒。 叶圣陶《英文教授》

【成语造句】人们常用的数字很多，譬如有关一字的成语，就有三四十条，如＇一发千钧＇、＇一衣带水＇、＇一鼓作气＇、＇一曝十寒＇„„关于＇三＇＇九＇的成语也不少，并不是人们特别钟爱七数。

狡兔三窟

【注音】jiǎo tù sān kū

【出处】狡兔有三窟，仅得兔其死耳。 《战国策·齐策四》

【解释】窟：洞穴。狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。

【近义词】移花接木、掩人耳目

【反义词】瓮中之鳖、坐以待毙

【成语故事】战国时期，齐国相国孟尝君叫门客冯驩去薛地收债并顺便买回家里缺的东西，冯驩假借孟尝君的命令把债契全部烧毁，借债的百姓对孟尝君感激涕零。冯驩回来说：“狡兔有三窟，仅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而卧也。”

【成语示列】见柴曰：“汝狡兔三窟，何归为？” 清·蒲松龄《聊斋志异·邵

九娘》

【成语例举】他在几个营业部开有帐户，可谓狡兔三窟。

近朱者赤

【出处】故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。 晋·傅玄《傅鹑觚集·太子少傅箴》

【解释】朱：朱砂。靠近朱砂的变红。比喻接近好人容易使人变好。指外部环境具有很大影响。

【相近词】潜移默化

【反义词】近墨者黑

【成语故事】晋朝文学家和哲学家傅玄在《太子少傅箴》中指出：“近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。”告诉人们一个人生活在好的环境里受到好的影响，生活在坏的环境里也会受到坏的影响，强调环境对人的影响。

【成语示例】我们都明白近朱者赤的道理。

【其它使用】

◎ 古人说：＂近朱者赤，近墨者黑＂，是有一定道理的。

◎ 老太太随手从书架上拿出一本书，是劳伦斯写的《查太莱夫人的情人》，封面上印着一个金发女人，便亲切地说：书有好坏之分，近朱者赤，近墨者黑，当心受骗上当哟。

逼上梁山

【典故】林冲雪夜上梁山。 明·施耐庵《水浒全传》第十一回

【解释】比喻被迫起来反抗。现也比喻被迫采取某种行动。

【相近词】迫不得已、铤而走险

【反义词】自觉自愿、自告奋勇

【成语故事】北宋禁军教头林冲因得罪太尉高俅，被发配到沧州充军。到沧州被安排分管草料场仓库，高俅在一个雪天的夜晚派两人去放火烧死林冲，林冲得知后被逼无奈，起来反抗，杀死纵火者，毅然去梁山投奔宋江起义军。

【成语举例】可以说差不多的人都是逼上梁山的。 姚雪垠《李自成》第一卷第二十八章

【成语造句】

◎ 根据《水浒传》中的英雄故事，改编创作的京剧《逼上梁山》（杨绍萱、齐燕铭等执笔）、《三打祝家庄》（李纶等执笔）等都受到广大干部和群众的赞扬。 ◎ 他以＂张天师祈禳瘟疫，洪太尉误走妖魔＂为楔子，以＂杨志押送金银担，吴用智取生辰纲＂展开故事，以＂忠义堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次＂为结局，这一系列人物各有各的生活遭遇，各有各的性格特点，但他们的上梁山都出在一个＂逼＂字，这就突出了＂逼上梁山＂的主题。

◎ 我们之所以敢于出此下策，一方面是逼上梁山，无路可走；另一方面则是看准了一个有利条件，使我们有恃无恐。

◎ 周恩来后来曾讲过：＂中国有句俗语：＇逼上梁山＇。

螳螂捕蝉

【出处】螳螂捕蝉，志在有利，不知黄雀在后啄之。

【解释】蝉：知了。螳螂捉蝉，不知潜在危险。比喻目光短浅。

【用法】作宾语、定语；指人目光短浅 【相近词】鼠目寸光、急功近利 【反义词】瞻前顾后 【成语故事】春秋时期，吴王寿梦要攻打楚国，并禁止大臣提反对意见，有一个大臣的儿子听说后，带上弹弓到王宫花园去打鸟。吴王问他干什么，他说在看螳螂捕树上的蝉，而黄雀在后面等着吃螳螂。吴王觉得自己的处境同螳螂差不多，就只好取消计划。

【成语举例】小狗子哪知道‘螳螂捕蝉，黄雀在后’，听得声音，转脸来看。

【成语造举】

◎ 所谓＂螳螂捕蝉，黄雀在后。＂

十面埋伏

【出处】从今后跳出了九重围子连环寨，脱离了十面埋伏大会垓。

【解释】设伏兵于十面以围歼敌军。指周围布置了重重埋伏。

【近义词】四面楚歌

【成语故事】楚汉相争时期，汉王刘邦重用淮阴人韩信，先后活捉魏王豹、赵王歇、燕王藏荼、齐王田广。他被刘邦封为齐王后率30万大军和彭越的军队会师，把项羽围困在垓下，他采取十面埋伏的战术，逼使项羽在乌江自刎，取得决定性的胜利。

【成语示例】操与诸将商议破绍之策，程昱献十面埋伏之计。

【成语例句】

◎ 女乐工也顾不得一曲终了，急忙应声放弦，只听到银瓶乍破铁骑突出之声骤起，道光脸色突变：“不要弹了，再弹下去岂不是十面埋伏了吗？”

◎ 一词 ，这意思是说 ，这样的画面与情绪沉着而激越的琶琵曲 《十面埋伏 》的情调不同 ，它更接近于情调优美欢畅的抒情曲的动听鸣奏 。 ◎ 置身十面埋伏和热血赤胆之间，我潜心磨剑写《抉择》。

瞎子摸象

【出处】不弄清楚，而要判断这经济的总趋势，岂不等于瞎子摸象？

【解释】比喻对事物一知半解，不对全局作判断。

【相近词】盲人摸象

【反义词】洞察一切

【成语故事】古代佛经里讲到有几个盲人去摸大象，一个瞎子摸到大象的腿就说大象像棍子，一个摸到大象的耳朵就说大象像扇子，一个摸到大象的尾巴说像绳子。因为他们摸到的都是大象的一部分而没有看到大象的整体形象。

【示例】你不能学瞎子摸象的做法。

【成语造句】

◎ 试想，如果对知识整体的内在综合机制不了解，那末对个别知识部门之间（要素之间）的相互作用方式的单独研究，岂不是恰如瞎子摸象吗？社会认识系统的整体功能是指向社会实践的

蜀犬吠日

【出处】屈子赋曰：‘邑犬群吠，吠所怪也。’仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠。 唐·柳宗元《答韦中立论师道书》

【解释】蜀：四川省的简称；吠：狗叫。原意是四川多雨，那里的狗不常见太阳，出太阳就要叫。比喻少见多怪。

【近义词】少见多怪、孤陋寡闻

【成语故事】唐朝散文家柳宗元因王叔文失势而被贬到湖南永州当司马，他在永州期间收到韦中立的拜师信，非常感动。他立即回信《答韦中立论师道书》表达一个观点：少见多怪是常有的事情，就像蜀犬吠日就是一个典型的例子。

【成语示例】蜀犬吠日，比人所见甚稀。 程允升《幼学琼林》卷一

【成语造句】

◎ 我们中国有句成语叫＂蜀犬吠日＂。

百丈竿头-

“百丈竿头”这则成语也称“百尺竿头”。比喻不满足于已取得的成就，要继续努力，不断攀登高峰。

这个成语来源于宋.释道原《景德传灯录.招贤大师》，师示一偈(ji)曰：“百丈竿头不动人，虽然得入未为真。百丈竿头须进步，十方世界是全身。”

宋朝时，长沙有位高僧名叫景岑，号招贤大师。这位太师佛学造诣高深，时常到各地去传道讲经。

一天，招贤大师应邀到一座佛寺的法堂上讲经。前来听讲的僧人很多，大师

有一定的成就的成语篇七
《成语使用》

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